五年级上册美术教案-第4课 学画抽象画人美版

学画抽象画教案

教学目标：了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表

现方法创作抽象绘画作品。

教学重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。

教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。

教学材料：教学课件、画家作品、学生优秀作品、各种颜料、绘画工具等。

教学设计：

教学环节教师活动学生活动设计意图

发现抽象欣赏身边抽象语言。

出示图片，如斑驳的

墙壁、碎裂的玻璃、树木

的纹理。学生欣赏、思考后

谈感受。

学生看到了点、线、

面、色彩。

人们容易忽视自然

和生活中的抽象现

象，通过欣赏图片，

引导学生发现点、

线、面，感受抽象

之美。

了解抽象

“教书先生”恐怕是市井一般说来，“教师”通过欣赏家装设计、服装设计中的抽

真地耐心地听，热情

地帮助和鼓励他把话

说完、说好，增强其

说话的勇气和把话说

好的信心。三是要提

明确的说话要求，在

说话训练中不断提

高，我要求每个幼儿

在说话时要仪态大

方，口齿清楚，声音

响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即

使是某一方面，我都

抓住教育，提出表扬，

并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，

幼儿说话胆量也在不

断提高。教师示范：

滴一个色点，泼一片

色彩。

3.展示当代家装设计中

的抽象图案、服装设

计。

引入新课用纸偶剧的形式引入主

题，提出课题。同学们观看，互动。趣味引题，使学生

们产生兴趣。

走进画家 1.介绍画家波洛克：早在

几十年前，波洛克就已经

开始将滴、甩引入绘画艺

术了，他是20世纪美国

最伟大的抽象表现主义

画家。

2.欣赏作品学生欣赏作品，互

相讨论。

互相启发，构思画

面内容。

以倒叙的方式，从

现代回到过去，引

导学生理解抽象画

是画家的一种艺术

探索和创造性劳

动。

解密抽象体验感受

请学生尝试以“滴流”的

方式进行创作。

抽象之美秘籍：

1.多样的面

2.运动中的线

小结：动作的轻、重、缓、

急会影响线条的视觉效

果。学生观察后总结：

泼洒的面、吹出的

面、滴流的面。

学生观察后总结线

条与速度和动作的

关系：速度快、动

作简单时线条变化

少，速度慢、动作

多变时线条的变化

也随之丰富。

抽象的形式之美有

法可寻，如线条与

色块的变化、整体

的和谐与对比等。

学生在逐步探究的

活动中，会获得更

多感受，这些感受

都将帮助学生最后

顺利完成抽象画创

作。

艺术实践变现抽象实践提示：请你运用吹、

甩、滴、洒、点的方法，

创作一幅富有动感、变化

丰富的抽象画。

学生开始创作。训练学生创作能

力。

展示评价展示作品，组织学生进行

评价。学生自评、互评。通过评价，加深学

生对抽象的理解。