社会学概论全套课件
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《社会学概论》课件PPT第1章-社会运行概述
社会学学科发展
创立时期的社会学理论（19世纪30年代—19世纪末）
力图为科学创立一个（庞大的）理论体系
孔德的社会学思想
《实证政治学》、《实证哲学教程》、《实证精神 论》、 《实证主义概论》、《实证政治体系》
主要观点
社会学是继天文学、物理学、化学、生物学之后的最重要最 复杂的一门科学，其对象就是社会现象
社会学学科发展
形成时期的社会学理论（19世纪末—20世纪30年代）
涂尔干的“社会事实”和实证方法论 滕尼斯的“社区”和“社会” 齐美尔的形式社会学 帕累托的普通社会学 韦伯的理解社会学 索罗金的整合社会学 曼海姆的知识社会学
社会学学科发展
形成时期的社会学理论特点
逐渐抛弃了包罗万象的理论体系 致力于创立社会学学科的新视野和新方法 用一定的方法论指导开展经验研究 使社会学真正具备独的学科特征
经济社会学、消费社会学、工业（产业）社会学、企业 社会学、交通社会学、政治社会学、权力社会学、宗教 社会学、法律社会学、教育社会学、人才社会学、科学 社会学、建筑社会学、信息社会学、网络社会学、传媒 社会学、军事社会学、医学社会学、职业社会学、福利 社会学、体育社会学、文学社会学、艺术社会学、小说 社会学、影视社会学、城市社会学、农村社会学、家庭 社会学、闲暇社会学、组织社会学、管理社会学、发展 社会学、文化社会学等等。这类的分支学科最多
社会问题——其“涵盖”和发展的重要概念有社会失调， 社会失范，规范真空，社会矛盾、社会冲突、制度冲突， 文化冲突，人口问题，贫困问题，城市问题，家庭问题 等等。
社会控制——其“涵盖”和发展的重要概念有：强制性 （硬）控制、非强制性（软）控制，自我控制，舆论控 制，控制手段、控制工具，越轨，犯罪，等等。
《社会学概论》全套课件 PPT
同时，在庞大的社会科学群中，社会学不仅仅是一门
独立的社会科学，而且是一门基础性的社会科学.。
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二、社会学的学科特点
1.整体性。社会学在研究社会的过程中，始终把社会看作一
个有机的整体，从整体的有机性出发研究社会的结构、功
能，运行、变革。
2.综合性。首先是研究视角的综合性，其次是研究方法的综
合性。
一项调查显示的结果是
男性的自杀率总是高于女性的（尽管女性中企 图自杀的比男性多）。 老年人自杀率明显高于青年人，部分是由于健 康原因。 美国黑人自杀率相对低于白种人。 最近的研究并不支持那种认为节假日是引发自 杀风险之因素的流行观点。 其他一些研究也证明，虽然那些已有自杀风险 的人有可能受到大众传媒中大量的关于自杀报 道的影响，但那些没有自杀风险的人，并不会 因传媒的影响而发生自杀
12
第三节
社会学的学科地位和 学科特点
13
一、社会学的学科地位
在社会学创立时期，人们把社会学当作一门总体社会 科学，具有凌驾于社会科学之上的性质和地位。社会 学与其他社会科学的关系是整体与部分的关系。
随着社会学研究对象的不断明确，社会学逐渐摆脱了 哲学的怀抱，成为与其他社会科学并列的相对独立的 学科。
度、美学和表现方面的制度
分化和分层、合作调解同化、社会冲突、联络、
社会过程
社会化和教育、社会评价、社会过失、社会整合、
社会变迁
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三、如何看待社会学的对象问题
1.社会学是有其独特的对象的； 2.社会学对象问题的争论是社会学从不成熟走 向成熟过程中的必然现象；
3.在对社会学对象的理解上不应强求一致 。
第十一章 社会制度 《社会学概论》PPT课件
• 显功能 是指某一制度运作的活动产生的能为其参与者
所观察得到或意想得到的结果，这些后果有助于该 单位的适应或顺应。 • 潜功能
是指一种制度运作的活动产生了不易被人们察 觉、认识到的或没有意想到的结果。 • 古代科举制:培养人才/控制人才
三、社会制度的正功能与负功能
• 正功能——积极
提高了社会系统的活力和适应力，促进了社会系统各个部分之间 关系的协调、稳定和一致，为维持社会系统良性运行做出了积极 贡献。
包括所有的职能机构及保证社会制度实施的实体。 4.设施系统
包括实质性和象征性设施,是社会制度运作的空间场所和物质基础。
三、社会制度的历史演进
社会制度的产生: • 基于人类生活的需要 • 起源于风俗习惯(萨姆纳) • 与物质资料生产方式相关(马克思) 社会制度的演进:
• 权威的三种理想类型: 魅力型权威(charismatic authority) 传统型权威(traditional authority) 法理型权威(legal rational authority) 在权威系统中，信仰体系具有关键作用，它决定什么是合法
或非法，因而也就决定了权威系统的根本性质。
习俗---准则---规范---制度(自然/计划)
第二节 社会制度的功能
一、社会制度的基本功能 不同层次的社会制度产生不同的功能，其影响和
制约的范围也不相同。一般来说，社会制度具有如下 基本功能：
1.行为导向功能 2.社会整合功能 3.传播和创造文化的功能 4.社会化功能
二、社会制度的显功能与潜功能
•社会学的研究重点:中间层次的制度 一、经济制度 二、政治制度 三、教育制度
一、经济制度
经济制度是生产和分配物品以及服务的制度化体 系，它规范着人类的物质生产活动即经济行为。
所观察得到或意想得到的结果，这些后果有助于该 单位的适应或顺应。 • 潜功能
是指一种制度运作的活动产生了不易被人们察 觉、认识到的或没有意想到的结果。 • 古代科举制:培养人才/控制人才
三、社会制度的正功能与负功能
• 正功能——积极
提高了社会系统的活力和适应力，促进了社会系统各个部分之间 关系的协调、稳定和一致，为维持社会系统良性运行做出了积极 贡献。
包括所有的职能机构及保证社会制度实施的实体。 4.设施系统
包括实质性和象征性设施,是社会制度运作的空间场所和物质基础。
三、社会制度的历史演进
社会制度的产生: • 基于人类生活的需要 • 起源于风俗习惯(萨姆纳) • 与物质资料生产方式相关(马克思) 社会制度的演进:
• 权威的三种理想类型: 魅力型权威(charismatic authority) 传统型权威(traditional authority) 法理型权威(legal rational authority) 在权威系统中，信仰体系具有关键作用，它决定什么是合法
或非法，因而也就决定了权威系统的根本性质。
习俗---准则---规范---制度(自然/计划)
第二节 社会制度的功能
一、社会制度的基本功能 不同层次的社会制度产生不同的功能，其影响和
制约的范围也不相同。一般来说，社会制度具有如下 基本功能：
1.行为导向功能 2.社会整合功能 3.传播和创造文化的功能 4.社会化功能
二、社会制度的显功能与潜功能
•社会学的研究重点:中间层次的制度 一、经济制度 二、政治制度 三、教育制度
一、经济制度
经济制度是生产和分配物品以及服务的制度化体 系，它规范着人类的物质生产活动即经济行为。
第八章 社会群体 《社会学概论》 PPT课件
四、群体领导与决策
（一）群体领导 1.含义：在群体内部关系中处于中心位置，并能对群体其他
成员进行引导和施加影响的角色。 2.群体中的两种主要领导形式： （1）工具性领导，指引该群体为达到最终目标而奋斗。 （2）表意性领导，力求造成群体的团结与和谐。 3.群体领导作风。
群体领导作风
权威型（独裁型）：领导人独自决定群体政策和分配任务，几乎 是单纯发号施令。 民主型：倾向于与群体成员讨论、交流确定政策和任务。 放任型：领导人散漫怠惰，对群体成员不指导或组织，任其自由 行动。
于其他群体竞争时抑或群体工作的感染力大时,偷懒状况有所 好转。
2.准群体研究
准群体不是一种组织结构,其成员只具有某种松散联系。
群众:即面对面相互接触，以共同的情绪意见反应为纽带的临
时聚集的人们。偶集人群 /常规人群/表现人群/行动人群
大众: 即基于间接的相互接触，以共同的情绪意见反应为纽带
的人们。----没有直接互动的人群
猪湾事件
南丹7.17透水事故
第三节 初级群体
一、初级群体的特征 二、初级群体的功能 三、几种典型的初级群体类型 四、初级群体的衰落及影响
一、初级群体的特征
与次级群体相比，初级群体最主要的特征是指群体成员之间面对 面的、亲密的交往与合作特征。具体来说，包括以下几个方面：
1.面对面的交往与合作 2.一定的群体规模,直接的交流与合作 3.人与人之间不可替代的特殊关系 4.群体成员之间的感情依赖,“人情味” 5.非正式的群体规范 6.群体意识强，整合程度高
具体情境实施采取不同的方式
（二）群体决策
1.含义：指在群体活动中，群体针对遇到的问题而做出判断和决定 的过程，是群体发挥作用的重要步骤。
第十四章 社会流动 《社会学概论》 PPT课件
• 内部劳动力市场具有以下特点：
（1）该市场只限定在企业内部。 （2）内部劳动力市场形成的基础是企 业 （和3）雇内员部持劳续动的力劳市动场关与系劳。动力的流动 的影响。
四、推拉理论
“推拉理论”（push and pull theory）是研究流动人口、 移民的最重要的理论之一 。
推拉理论认为：
在市场经济、人口自由流动的情况下，人口之所以迁移、移民 之所以搬迁，是因为人们通过搬迁可以改善生活条件。
•次要劳动力市场：工资福利低，工作条件差，劳动力流动性大， 晋升机会少，在职训练的机会很少或没有； •主要劳动力市场：工资福利高，工作条件良好，就业稳定与晋 升机会多，有广泛的在职训练。 •次要劳动力市场与主要劳动力市场之间，存在着有限的工作流 动性。 •导致劳动力市场分割的因素：技能、产业、地理因素。 •转型期的中国：国有部门和非国有部门之间的分割、城乡分割。
又称作自由流动，是由于个人原因造成的地位、 职业的变化，强调个人的条件、流动欲望和社会背景 对社会流动的意义和作用。
Hale Waihona Puke 三、社会流动的功能从现象上看，社会流动表现为社会成员社会位置的变动。
从本质上说，社会流动促成了社会的发展变化和结构变动，
对社会发展具有积极的推动作用，具体表现为：
1.形成新陈代谢的社 会2.机形制成。缓解冲突的社 会3.机形制成。促优汰劣的社 会4.机形制成。拾遗补缺的社 会机制。
2) 二元经济理论 • 以刘易斯的《无限劳动供给下的经济发展》
为起点，由乔根森和费景汉与拉尼斯进一步 修正发展。
• 二元经济理论在劳动力无限供给的假设条件 下，将农业剩余劳动向现代的非农业部门的 转移看成是经济发展过程的一个必经阶段。
3)内部劳动力市场理论
（1）该市场只限定在企业内部。 （2）内部劳动力市场形成的基础是企 业 （和3）雇内员部持劳续动的力劳市动场关与系劳。动力的流动 的影响。
四、推拉理论
“推拉理论”（push and pull theory）是研究流动人口、 移民的最重要的理论之一 。
推拉理论认为：
在市场经济、人口自由流动的情况下，人口之所以迁移、移民 之所以搬迁，是因为人们通过搬迁可以改善生活条件。
•次要劳动力市场：工资福利低，工作条件差，劳动力流动性大， 晋升机会少，在职训练的机会很少或没有； •主要劳动力市场：工资福利高，工作条件良好，就业稳定与晋 升机会多，有广泛的在职训练。 •次要劳动力市场与主要劳动力市场之间，存在着有限的工作流 动性。 •导致劳动力市场分割的因素：技能、产业、地理因素。 •转型期的中国：国有部门和非国有部门之间的分割、城乡分割。
又称作自由流动，是由于个人原因造成的地位、 职业的变化，强调个人的条件、流动欲望和社会背景 对社会流动的意义和作用。
Hale Waihona Puke 三、社会流动的功能从现象上看，社会流动表现为社会成员社会位置的变动。
从本质上说，社会流动促成了社会的发展变化和结构变动，
对社会发展具有积极的推动作用，具体表现为：
1.形成新陈代谢的社 会2.机形制成。缓解冲突的社 会3.机形制成。促优汰劣的社 会4.机形制成。拾遗补缺的社 会机制。
2) 二元经济理论 • 以刘易斯的《无限劳动供给下的经济发展》
为起点，由乔根森和费景汉与拉尼斯进一步 修正发展。
• 二元经济理论在劳动力无限供给的假设条件 下，将农业剩余劳动向现代的非农业部门的 转移看成是经济发展过程的一个必经阶段。
3)内部劳动力市场理论
社会学概论课件1
兴趣 • 第三，学生具有运用社会学理论分析现实社会
问题的基本能力
二、主要内容
• 第一章 社会学课程简介 • 第二章 社会学的历史发展 • 第三章 社会与社会结构 • 第四章 文化 • 第五章 社会化 • 第六章 群体 • 第七章 组织 • 第八章 家庭 • 第九章 社会分层与社会流动 • 第十章 社会控制与偏差行为 • 第十一章 集体行为与社会运动 • 第十二章 社会变迁
• 社会学与常识 • 社会学并不是要把普遍发现的明显事实重新讲
述，而是希望发现常识背后的真相。
（三） 社会学的研究对象
一、社会学的研究对象：三类观点
（1）侧重以社会及社会现象为研究对象。（孔德、涂尔干等） （2）侧重以个人及其社会行动为研究对象。（韦伯等） （3）其余可归入第三类。
二、社会学两个研究路径：
三种不同的观点——功能主义、冲突主义与符号互动理论。 2、功能主义 其核心思想是：社会是由相互联系、彼此制约的各个部分组成的一个整体。从总体上看，
社会是协调和平衡的。 3、冲突主义 其核心思想是：与功能主义尖锐对立，冲突主义认为社会资源（财富、权力和声望）是稀
缺的，为此发生的冲突是永恒的，也是社会变迁的根本原因。 4、符号互动论 其核心思想是：社会是人们运用符号互动的结果。在互动的过程中，人们的行动取决于他
们对客体（既可以是人、物，也可以是思想和价值
１、自然灾害发生后，人们往往会齐心协力形成社会组织以应付自然灾害。（） ２、一个学校的设备条件对学生课业成绩的影响很大。（） ３、与男性相比，女性有更多的眼神交流。（） 4、由于课业压力大，日本学生的自杀率是美国学生的两倍。 5、欧美国家的平等观念源于其文化传统，美国社会一直是非常平等的。（） 6、人类的性行为主要是出自本能。（） 7、两种情况：前者社会环境一直恶劣，后者原来很恶劣但是得到很快改善；两者 相比，前者更容易发生革命 8、发生家庭暴力时，丈夫杀妻子比妻子杀丈夫的情况多。（） 9、处于社会底层的年轻人比中上层的年轻人更容易犯罪。（） 10、在每一个社会里都能发现浪漫的爱情。（）
问题的基本能力
二、主要内容
• 第一章 社会学课程简介 • 第二章 社会学的历史发展 • 第三章 社会与社会结构 • 第四章 文化 • 第五章 社会化 • 第六章 群体 • 第七章 组织 • 第八章 家庭 • 第九章 社会分层与社会流动 • 第十章 社会控制与偏差行为 • 第十一章 集体行为与社会运动 • 第十二章 社会变迁
• 社会学与常识 • 社会学并不是要把普遍发现的明显事实重新讲
述，而是希望发现常识背后的真相。
（三） 社会学的研究对象
一、社会学的研究对象：三类观点
（1）侧重以社会及社会现象为研究对象。（孔德、涂尔干等） （2）侧重以个人及其社会行动为研究对象。（韦伯等） （3）其余可归入第三类。
二、社会学两个研究路径：
三种不同的观点——功能主义、冲突主义与符号互动理论。 2、功能主义 其核心思想是：社会是由相互联系、彼此制约的各个部分组成的一个整体。从总体上看，
社会是协调和平衡的。 3、冲突主义 其核心思想是：与功能主义尖锐对立，冲突主义认为社会资源（财富、权力和声望）是稀
缺的，为此发生的冲突是永恒的，也是社会变迁的根本原因。 4、符号互动论 其核心思想是：社会是人们运用符号互动的结果。在互动的过程中，人们的行动取决于他
们对客体（既可以是人、物，也可以是思想和价值
１、自然灾害发生后，人们往往会齐心协力形成社会组织以应付自然灾害。（） ２、一个学校的设备条件对学生课业成绩的影响很大。（） ３、与男性相比，女性有更多的眼神交流。（） 4、由于课业压力大，日本学生的自杀率是美国学生的两倍。 5、欧美国家的平等观念源于其文化传统，美国社会一直是非常平等的。（） 6、人类的性行为主要是出自本能。（） 7、两种情况：前者社会环境一直恶劣，后者原来很恶劣但是得到很快改善；两者 相比，前者更容易发生革命 8、发生家庭暴力时，丈夫杀妻子比妻子杀丈夫的情况多。（） 9、处于社会底层的年轻人比中上层的年轻人更容易犯罪。（） 10、在每一个社会里都能发现浪漫的爱情。（）
社会学概论_ppt课件
三、冲突模型
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
第三章 社会 《社会学概论》 PPT课件
第三章 社 会
社会者，有法之群也。
——严复
第一节 什么是社会
一、社会的概念
• 中国古代典籍中，“社”原指祭神的地方,后被引申 为志同道合者进行某种集体活动的共同场所；“会”为 聚集之意,即聚会、集会。 •西方社会学者对社会的解释多种多样，但概括起来主要 有两大派别：社会唯名论和社会唯实论。
社会是由人群组成，它是人们相互交往、相 互作用的产物，它是以共同的物质生产活动为
• 个人关系: 多层次、非正式、不稳定 • 群体关系 : 中间层次 、比个人关系更明确、具有一
定的稳定性、持久性，受到社会群体的规 则、规范的约束,是社会制度的基础。 • 社会制度: 最高层次、固定、较持久, 最重要的社会 关系。
血缘、地缘、业缘、趣缘的角度
• 血缘关系：即以血统的或生理的联系为基础而形成的
宏观社会与微观社会的角度
• 宏观: 社会的整体结构，考察大规模的社会总体象， 如人口结构、民族结构、阶级结构、职业结 构等等。
• 微观: 社会的个体结构，考察现日常生活中人际互 动的模式及特点，如民族的或阶级的个别成 员之间的互动、职业群体的人员(每一个个人 的)构成等等。
个人关系、群体关系和社会制度的角度
❖代表人物有：法国的卢
梭和达尔德、英国的洛克 和美国的吉丁斯和德国的 韦伯等。
（二）马克思主义关于社会的解释：
1.社会不是单个个人的堆积或简单相加，它是人们 的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会 关的和。
2. 生产关系是社会的基础和本质，它是不以人们 的意志为转移的客观物质关系。
可见：社会的本质既不是在整体，也不是在个人 之中，而只能在人与人的关系、个人与整体的关系中 去寻找。
社会分化角度:
“机械团结”与“有机团结”(涂尔干) “差序格局”与“团体格局”(费孝通)
社会者，有法之群也。
——严复
第一节 什么是社会
一、社会的概念
• 中国古代典籍中，“社”原指祭神的地方,后被引申 为志同道合者进行某种集体活动的共同场所；“会”为 聚集之意,即聚会、集会。 •西方社会学者对社会的解释多种多样，但概括起来主要 有两大派别：社会唯名论和社会唯实论。
社会是由人群组成，它是人们相互交往、相 互作用的产物，它是以共同的物质生产活动为
• 个人关系: 多层次、非正式、不稳定 • 群体关系 : 中间层次 、比个人关系更明确、具有一
定的稳定性、持久性，受到社会群体的规 则、规范的约束,是社会制度的基础。 • 社会制度: 最高层次、固定、较持久, 最重要的社会 关系。
血缘、地缘、业缘、趣缘的角度
• 血缘关系：即以血统的或生理的联系为基础而形成的
宏观社会与微观社会的角度
• 宏观: 社会的整体结构，考察大规模的社会总体象， 如人口结构、民族结构、阶级结构、职业结 构等等。
• 微观: 社会的个体结构，考察现日常生活中人际互 动的模式及特点，如民族的或阶级的个别成 员之间的互动、职业群体的人员(每一个个人 的)构成等等。
个人关系、群体关系和社会制度的角度
❖代表人物有：法国的卢
梭和达尔德、英国的洛克 和美国的吉丁斯和德国的 韦伯等。
（二）马克思主义关于社会的解释：
1.社会不是单个个人的堆积或简单相加，它是人们 的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会 关的和。
2. 生产关系是社会的基础和本质，它是不以人们 的意志为转移的客观物质关系。
可见：社会的本质既不是在整体，也不是在个人 之中，而只能在人与人的关系、个人与整体的关系中 去寻找。
社会分化角度:
“机械团结”与“有机团结”(涂尔干) “差序格局”与“团体格局”(费孝通)
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苏州大学管理学院 社会学概论
三、社会这门学科研究范围 以及它与其他社会科学之间 的关系
苏州大学管理学院 社会学概论
1．社会学研究的领域
❖主要分理论、方法、应用三大类。各个 分支学科已不下百种，大的门类也有将 近三十类。
❖理论社会学、社会调查与方法、各种应 用社会学。就理论而言，涉及社会良性 运行和协调发展的主要环节。这是本学 期学习的主要内容。
❖ 社会学下定义的三条途径： ❖ 历史的途径：创始人说了什么 ❖ 经验主义的途径：当代社会学家在做什么 ❖ 分析的途径：理性的指示是什么？（美国-英格尔斯）
苏州大学管理学院 社会学概论
二、社会学的研究对象
❖不同研究者对此有不同观点。德国早期 社会学家齐美尔的定义：社会学研究个 人与社会之间的关系。因此有人认为个 人和社会的关系是社会学的基本问题和 研究对象。
苏州大学管理学院 社会学概论
2、教育功能
❖帮助人们自觉完成社会化 ❖帮助人们合理选择
苏州大学管理学院 社会学概论
3、社会管理功能
❖建立规范 ❖提供模式 ❖反馈信息
苏州大学管理学院 社会学概论
4、社会批评功能
❖对就思想、就观念和阻碍社会进步的事 物、行为进行揭露，实事求是地进行理 论分析，提出克服和解决问题的意见与 建议，更好地调整人与人之间的关系、 人与社会的关系、现实与未来的关系， 促进社会的进步
❖我们教材上的表述是：社会学研究社会 良性运行和协调发展的条件和机制的具 体的、综合性的社会科学。
苏州大学管理学院 社会学概论
三、社会学产生的历史背景、科学条件
❖社会学和产的历史背景：19世纪上半期 资本主义大发展，同时也是资本主义的 种种弊端开始逐步暴露的时代。 社会学产生的科学条件：当时自然科学 的发展已取得许多重大成果。这就引导 社会思想家用精确的自然科学方法研究 社会。
苏州大学管理学院 社会学概论
3．社会的定义（用马克思主义的基本观点）
❖总之，社会是由一群人组成的。这群人 之间存在着种种社会规定的关系，人们 按着社会规范产生交往和行为，分工合 作地进行必要的生产及其他社会活动， 以满足社会成员不断增长的物质和精神 需要。
苏州大学管理学院 社会学概论
第二节 社会学
社会学概论
苏州大学管理学院 社会学概论
第一章 绪论
❖ 社会学产生于19世纪上半叶，距今已有160多 年历史。本章主要介绍社会学产生和发展的 历程以及中国社会学的发展状况。
❖ 目的要求：通过学习，着重掌握社会学这门 学科的意义、特点、产生的历史背景和条件 条件、功能等，了解社会学创立过程中的代 表人物，认识马克思主义创始人在社会学创 立过程中的地位和作用，明确社会学本土化 的意义以及中国社会学家的主张，认识到社 会学对中国社会主义现代化建设的作用。
苏州大学管理学院 社会学概论
四、社会学的创立和发展历史
❖ 社会学的创立和发展 ❖ 社会学的学科特点创立时期代表人物：孔德、
斯宾塞 形成时期代表人物：马克思、涂尔干、韦伯 社会学的发展： 发展中心的转移 战后欧洲社会学、苏俄社会学 社会学在中国的传播和发展 社会学的本土化
苏州大学管理学院 社会学概论
❖ 解释性功能：从因果关系上对影响社会事实 发生、变化的主客观因素加以说明的过程。
❖ 预测性功能：对将来的社会事件和状态事怎 样的预见和测量。
❖ 规范性功能：在“将会怎样”的基础上回答 “应该怎么样”，“确定预定目标及其达到 目标而采取的行动和手段，以及对社会目标、 行动与手段的合理性和可行性评价的过程。” （宋林飞：《当代西方社会学》）
❖作为一门学科应该具有其明确含义、研 究对象和特有功能。
苏州大学管理学院 社会学概论
一、定义
❖ 社会学，英文是sociology，由两部分构成，前半部分 源于拉丁文soietas，是指社会或socius(社会中的人)， 后半部分源于希腊文logos，指学院、学问，合起来说 是关于社会的学说。社会学一词是由法国实证社会学 主义哲学家、社会学家奥古斯特·孔德首先在《实证 哲学教程》第四卷中提出的，他的意图是要建立一门 研究社会的实证科学。
苏州大学管理学院 社会学概论
第一节 社会的含义
❖一、社会 ❖什么是社会，不同时期、不同思想家对
此有不同的理解。
苏州大学管理学院 社会学概论
1．中国古书中的社会
❖在汉语中,“社会”一词最早出现在唐代 的古籍中，《旧唐书·玄宗上》（本纪第 八）中的一段话“礼部奏请千秋休假三 日，及村闾社会“。它是目前见到的社、 会两字最早连用的地方，意为村民集会。 它是一个动名词，由”社“和”会“两 字演进而来。社原本是指祭奠神灵的地 方，会是指聚集。连在一起是指人们为 祭奠神灵而聚集在一起。
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二、社会学的学科特点
❖ 整体性特点：社会学把社会作为一个整体来 看待。
❖ 现实性特点：社会学广泛地研究社会生活中 人们之间的相互关系和社会行为。
❖ 综合性特点：社会学研究方法上的综合性。 ❖ 社会学把社会整体及其内部、外部的关系放
在运动与变化的过程中进行研究。 ❖ 实证性特点：社会学非常重视社会调查研究。
2．马克思的社会涵义
❖ 社会是人们相互作用的产物，是在物质资料生产的基 础上发生的各种生产关系和其他社会关系的总和。
❖ 人类社会群体的结合是社会现象，是人类自己的创造， 其他动物社会群体的结合是生物现象，是本能行为。
❖ 人类社会是自然界长期发展的产物。人类社会是与自 然界有重大区别的特殊领域。
❖ 社会的基本特点： ❖ 社会以人为主体。人不是单一的人，而是人群。 ❖ 社会以人们的物质生产活动为基础。 ❖ 社会以人与人的交往为纽带。 ❖ 社会来源于自然又不同于自然。
第三节 社会学的功能和学科 特点
❖功能和特点是这一节的主要内 容
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一、社会学的功能
❖社会学的功能就是指这门学 科对人们认识世界和改造世 界、社会个体的发展以及学 科本身的发展等几个方面所 起的作用.
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1、认识功能
❖ 描述性功能：为了解和掌握发生了什么事、 什么情况而进行的探索性研究。
三、社会这门学科研究范围 以及它与其他社会科学之间 的关系
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1．社会学研究的领域
❖主要分理论、方法、应用三大类。各个 分支学科已不下百种，大的门类也有将 近三十类。
❖理论社会学、社会调查与方法、各种应 用社会学。就理论而言，涉及社会良性 运行和协调发展的主要环节。这是本学 期学习的主要内容。
❖ 社会学下定义的三条途径： ❖ 历史的途径：创始人说了什么 ❖ 经验主义的途径：当代社会学家在做什么 ❖ 分析的途径：理性的指示是什么？（美国-英格尔斯）
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二、社会学的研究对象
❖不同研究者对此有不同观点。德国早期 社会学家齐美尔的定义：社会学研究个 人与社会之间的关系。因此有人认为个 人和社会的关系是社会学的基本问题和 研究对象。
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2、教育功能
❖帮助人们自觉完成社会化 ❖帮助人们合理选择
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3、社会管理功能
❖建立规范 ❖提供模式 ❖反馈信息
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4、社会批评功能
❖对就思想、就观念和阻碍社会进步的事 物、行为进行揭露，实事求是地进行理 论分析，提出克服和解决问题的意见与 建议，更好地调整人与人之间的关系、 人与社会的关系、现实与未来的关系， 促进社会的进步
❖我们教材上的表述是：社会学研究社会 良性运行和协调发展的条件和机制的具 体的、综合性的社会科学。
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三、社会学产生的历史背景、科学条件
❖社会学和产的历史背景：19世纪上半期 资本主义大发展，同时也是资本主义的 种种弊端开始逐步暴露的时代。 社会学产生的科学条件：当时自然科学 的发展已取得许多重大成果。这就引导 社会思想家用精确的自然科学方法研究 社会。
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3．社会的定义（用马克思主义的基本观点）
❖总之，社会是由一群人组成的。这群人 之间存在着种种社会规定的关系，人们 按着社会规范产生交往和行为，分工合 作地进行必要的生产及其他社会活动， 以满足社会成员不断增长的物质和精神 需要。
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第二节 社会学
社会学概论
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第一章 绪论
❖ 社会学产生于19世纪上半叶，距今已有160多 年历史。本章主要介绍社会学产生和发展的 历程以及中国社会学的发展状况。
❖ 目的要求：通过学习，着重掌握社会学这门 学科的意义、特点、产生的历史背景和条件 条件、功能等，了解社会学创立过程中的代 表人物，认识马克思主义创始人在社会学创 立过程中的地位和作用，明确社会学本土化 的意义以及中国社会学家的主张，认识到社 会学对中国社会主义现代化建设的作用。
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四、社会学的创立和发展历史
❖ 社会学的创立和发展 ❖ 社会学的学科特点创立时期代表人物：孔德、
斯宾塞 形成时期代表人物：马克思、涂尔干、韦伯 社会学的发展： 发展中心的转移 战后欧洲社会学、苏俄社会学 社会学在中国的传播和发展 社会学的本土化
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❖ 解释性功能：从因果关系上对影响社会事实 发生、变化的主客观因素加以说明的过程。
❖ 预测性功能：对将来的社会事件和状态事怎 样的预见和测量。
❖ 规范性功能：在“将会怎样”的基础上回答 “应该怎么样”，“确定预定目标及其达到 目标而采取的行动和手段，以及对社会目标、 行动与手段的合理性和可行性评价的过程。” （宋林飞：《当代西方社会学》）
❖作为一门学科应该具有其明确含义、研 究对象和特有功能。
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一、定义
❖ 社会学，英文是sociology，由两部分构成，前半部分 源于拉丁文soietas，是指社会或socius(社会中的人)， 后半部分源于希腊文logos，指学院、学问，合起来说 是关于社会的学说。社会学一词是由法国实证社会学 主义哲学家、社会学家奥古斯特·孔德首先在《实证 哲学教程》第四卷中提出的，他的意图是要建立一门 研究社会的实证科学。
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第一节 社会的含义
❖一、社会 ❖什么是社会，不同时期、不同思想家对
此有不同的理解。
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1．中国古书中的社会
❖在汉语中,“社会”一词最早出现在唐代 的古籍中，《旧唐书·玄宗上》（本纪第 八）中的一段话“礼部奏请千秋休假三 日，及村闾社会“。它是目前见到的社、 会两字最早连用的地方，意为村民集会。 它是一个动名词，由”社“和”会“两 字演进而来。社原本是指祭奠神灵的地 方，会是指聚集。连在一起是指人们为 祭奠神灵而聚集在一起。
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二、社会学的学科特点
❖ 整体性特点：社会学把社会作为一个整体来 看待。
❖ 现实性特点：社会学广泛地研究社会生活中 人们之间的相互关系和社会行为。
❖ 综合性特点：社会学研究方法上的综合性。 ❖ 社会学把社会整体及其内部、外部的关系放
在运动与变化的过程中进行研究。 ❖ 实证性特点：社会学非常重视社会调查研究。
2．马克思的社会涵义
❖ 社会是人们相互作用的产物，是在物质资料生产的基 础上发生的各种生产关系和其他社会关系的总和。
❖ 人类社会群体的结合是社会现象，是人类自己的创造， 其他动物社会群体的结合是生物现象，是本能行为。
❖ 人类社会是自然界长期发展的产物。人类社会是与自 然界有重大区别的特殊领域。
❖ 社会的基本特点： ❖ 社会以人为主体。人不是单一的人，而是人群。 ❖ 社会以人们的物质生产活动为基础。 ❖ 社会以人与人的交往为纽带。 ❖ 社会来源于自然又不同于自然。
第三节 社会学的功能和学科 特点
❖功能和特点是这一节的主要内 容
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一、社会学的功能
❖社会学的功能就是指这门学 科对人们认识世界和改造世 界、社会个体的发展以及学 科本身的发展等几个方面所 起的作用.
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1、认识功能
❖ 描述性功能：为了解和掌握发生了什么事、 什么情况而进行的探索性研究。