琵琶行 理解性默写.ppt
2020年高一语文《琵琶行》白居易理解性默写
2020年高一语文情景默写课课练《琵琶行》白居易理解性默写1、白居易在《琵琶行》中，用" ________________ , ______________ ”描述了秋夜送客时候的景象：" ____________ , _______________ ”则描绘了洒醉之后即将分别时的情景。
2、写乐曲暂歌后余音袅袅，余味无穷的诗句是：" _________________ , ________________ ”O3、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：“__________________ , _______________ ” -4、开篇以" _______________ , ________________ ”两句既交待秋天的背景又蕴含离别之意。
5、白居易以“______________ , ________________ ”两句写离别在即，惨然伤情，从环境气氛上烘托伤别之情，给人一种强烈的压抑感。
6、写与琵琶女相见的情形，以" ________________ , ________________ ”两句表现诗人急切的心情，绘岀琵琶女羞怯的情态。
7、白居易以“________________ , ________________ ”两句来描写琵琶女弹奏技艺之高超，从试音的三两声里，就已流露出感情。
8、白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中“________________ , __________________ ”两句描写两种旋律的交错岀现。
视觉形象与听觉形象同显，令人眼花缭乱，耳不暇接。
9、在《琵琶行》中以" _________________ , _________________ ”两句写琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
10、写琵琶声好像水泉冷涩开始凝结，凝结而不通畅才渐渐地中断的句子是“__________________ ,11、以" _________________ ，__________________ ”两句写岀了琵琶女弹奏暂时停歇时给人带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。
《琵琶行》理解性默写
1、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这 一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：
2、描写琵琶女初次出场时的情态的 诗句是：
3、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺 高超、美丽出众的诗句是 ____________________， __________________。
5、琵琶女年轻时人们对他的态度是： _____________________， ________________ 。 而当她年老色衰之后则 ____________________，
7、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗 句是“___________________， ___________________。
8、“
，
。”
是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶
女感情的共鸣。
9、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名 句，如白居易《琵琶行》“_______________， ___________”，表现出被贬而沦落天涯的孤 独与无助的苦闷。
6、《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运
用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲
的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是
(
)
表现了乐声轻细的特点的句子是
(
)
写大小弦合奏时并用玉声来比乐声的句子是：
(
,
)
再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后
“涩”的两种音乐意境
(
,
)
写乐声冷涩之后的暂时停顿的句子是
13、在琵琶女第三次音乐演奏之后 诗人的表现是： ___________________， ___________________。
(
,
)
音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐
《琵琶行》理解性默写
《琵琶行》《蜀道难》情景默写《琵琶行》理解性默写1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，____________ ____。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，_________________。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________，__________________。
”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：，。
这与下面琵琶女出场后“”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，________________。
门前冷落鞍马稀，_________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________，___________ _ __。
”5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“__________________，__________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“__________________”，表现热烈紧张场面的句子是“__________________，___________________”。
乐曲的终止也写得很好：“___________________，_________________。
”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。
7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：___________________，____________________。
而当她年老色衰之后则___________________，____________________。
高考语文——琵琶行理解性默写
1.白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠，头一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
2.严格的说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。
白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思。
3.白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句写的是演奏正式开始之前的准备过程。
4.白居《易琵琶》行中，同样运用了以声写声的手法来写琵琶声：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
5.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹6.《琵琶行》中“夜来忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”写琵琶女沦落天涯后的悲苦，年华不再，青春已去，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分，跌回现实中来，无限悲伤。
7.《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决出场的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
8.《琵琶行》中描写作者被贬之后，居住环境的诗句是“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”。
9．《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”既是全诗的主旨，更是作者与琵琶女感情的共鸣。
10.吴激《人月圆》中的“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相”。
11.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以展现琵琶女高超技艺，些诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
12.琵琶行中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
13.《琵琶行》中的“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”两句，作者由琴声联想到珠玉声，这是声音的类比联想。
14.《琵琶行》中月这个意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节具有很重要的作用，请写出诗中离别时写到的两个句子“别时茫茫将浸月”和“唯见江心秋月白”。
《琵琶行》理解性情景默写(超详细)
《琵琶行》理解性默写汇编【理解背诵】（1）有的诗词开篇以景托情，奠定了全文感情基调，如白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。
（2）白居易《琵琶行（并序）》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。
（3）《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。
（4）秋景常是古代文人笔下烘托送别气氛的典型环境，如白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。
（5）白居易《琵琶行》开头“枫叶荻花秋瑟瑟”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“唯见江心秋月白”一句借秋江夜景，侧面表现乐曲的醉人。
（6）白居易在《琵琶行》中仅用“浔阳江头夜送客”七个字，就点出与客人送别的地点、时间和人物，又以“枫叶荻花秋瑟瑟”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。
（7）白居易《琵琶行》的语言简洁凝练，开篇仅用“浔阳江头夜送客”一句就已交代了时间、地点、人物和事件，“枫叶荻花秋瑟瑟”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。
（8出场作了铺垫（设伏），也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。
（9发别情，听完音乐后用“唯见江心秋月白”一句借月表达感受。
（10（11出琵琶女的演奏确实很有吸引力，以致于主人客人都驻足不愿离开。
（12）白居易《琵琶行》中，“奏的神奇效果，“东船西舫悄无言”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。
（13远处传来的琵琶声深深吸引的情景。
（14）白居易的《琵琶行（并序）》中既写出琵琶女的矜持、腼腆、羞怯的情态，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
（15）描写琵琶女初次出场时（情态）的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（16）白居易《琵琶行》中以“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”绘出琵琶女羞怯的情态，她调弦校音，信手弹来。
（17）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
《琵琶行并序》(共56张PPT)
民间变化 朝政动乱
暗线：诗人的感受
两条线索的联结点是：
两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。 明线从具体现象反映主题，暗线从事物的本质上来揭示主题； 也可以说一条反映民间的变化，一条反映朝政动乱的变化—— 社会的变乱，政治的衰落，在朝野均有十分明显的反映。 两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而又错落有致。
23、谪居卧病浔阳城 卧病：抱病，带病 24、终岁不闻丝竹声 终岁：一年到头。丝竹：弦乐器、 管乐器的总称，这里指音乐 25、春江花朝秋月夜 春天江边鲜花盛开的早晨 和秋天明月朗照的夜晚 26、往往取酒还独倾
独倾：独酌。倾，倒。
27、莫辞更坐弹一曲 更：再
28、感我此言良久立 感：被感动 29、却坐促弦弦转急 却：退 30、凄凄不似向前声 向前：刚才，原来
• • • • • •
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 别 醉不成欢惨将 ， 别时茫茫江浸月。
点名季节时 间地点和 事件
2、研读第二段。
第二段重点写了什么内容？
琵琶演奏情况，声情并茂。
找出音乐描写的叠音词、比喻句。
说说琵琶女音乐演奏过程及效果。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量 的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
为什么要极力铺写这一形象？
诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地 抒写自己的天涯沦落之恨。
本文的主旨句是什么呢？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
“同是天涯沦落人”，作者与琵 琶女的相似之处有哪些？
本是京城女 名满京都的艺人 因年长色衰而嫁商人
去年辞帝京 才华横溢的诗人 因直言进谏而遭贬谪
这种“沦落”是谁造成的？ 不合理的社会制度 “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿” 这种共鸣表达了作者怎样的感情？ 同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之 泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭 贬的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成 的痛苦。 青衫泪－－同是天涯沦落人
《琵琶行》一轮复习课件
中“
”写琵琶女的丈夫出外采购货物，正体现了
“商”的特点，但琵琶女却认为是“ ”，对丈夫满
是嗔怨。
8.《琵琶行》中白居易将山歌村笛与琵琶女的演奏做了
对比：前者是“
”，后者是“
”，突出琵琶
女演奏的音乐优美动听。
（一）通假字
曲终收拔当心画 “画”通“划”
（二）古今异义
1.明年秋，送客湓浦口 2.老大嫁作商人妇 3.又闻此语重唧唧 4.因为长句 5.暮去朝来颜色故 6.凄凄不似向前声
却坐促弦弦转急——医护人员的声音
医护人员的声音，是一曲慷慨请缨的战歌。 疫情肆虐，刻不容缓；不遑启处，何须多言。 他们的声音，是急促的脚步声。他们的声音短 促而急切：“我走了，别哭”，短短两句话， 竟成永诀，声音的背后，是无法仰事俯畜的愧 疚；“我请战！”脱我旧时裳，著我战时袍， 他们一袭白衣，一片冰心，铿锵的话语背后， 是救死扶伤的职责；“跟我来，我先上”，彰 显的是共产党员万里赴戎机、冲锋我在前的炽 热责任心。
《琵琶行》
－－－知识点复习检查
理解性默写
1.《琵琶行》中“
”运用互文点
明了送别时抵达的场景，“
”则以借代写出了没
有音乐助兴的贱别宴会，主客心情低落，为下文琵琶女
的出场做好了铺垫。
2.《琵琶行》中，琵琶女和白居易的偶遇是因琵琶声而
起，“
”叙写的正是人未至、声先至的场景；“
”则从侧面衬托琵琶女演奏技艺高超，已经征服了主客
3.降官： ①贬：降低官职，降级。如《旧唐书·刘禹锡传》：贬 连州刺史。 ②窜：放逐、贬官。如韩愈《进学解》：暂为御使，遂 窜南夷。 ③放：一般指由京官改任地方官。如梁启超《谭嗣同 传》：既而胡即放宁夏道。 ④谪：降职，封建时代把高级官吏降职并调到边远地方 做官。如范仲淹《岳阳楼记》：滕子京谪守巴陵郡。 ⑤左迁：降职贬官，特指贬官在外。 ⑥左除、左降、左转：降职。如《新唐书·裴延龄传》： 帝怒，乃罢(陆)贽宰相，左除 (张)滂等官。 ⑦出：离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对，古 人一般以入京任官为荣），有时也指平调。
【统编版】高中语文必修上册《琵琶行并序》理解性默写(教师版)
《琵琶行并序》理解性默写1.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感喟。
2.朱自清《松堂游记》：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。
文中引用《琵琶行》的名句：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
3.白居易《琵琶行》交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
4.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
5.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
6.《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是“低眉信手续续弹”，似述说自己平生的不幸遭遇；后是“轻拢慢捻抹复挑”，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。
7.白居易的《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
8.联想是回忆的一种形式。
表象联想就是表象之间彼此互相引起的。
《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
9.《琵琶行》中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
10.古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
”11.白居易的《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
”用一轮秋月以及寂静的船舫来衬托琵琶女演奏技艺的高超。
12.白居易的《琵琶行》中表现诗人和琵琶女命运的相通之处的诗句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
13.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。