人教部编版八年级下册语文7、大雁归来课件

第7课《大雁归来》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册

默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动
地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
报春使者
欣喜
春雁：低语辩论孤雁：忧郁伤心群雁：喧闹谈论
喜爱保护动物热爱自然
全球一体
赞美
运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会，从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
2．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
大雁归来
利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。

【语文】部编人教版初中八年级下册：7大雁归来(优质课件)优质课件

作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情，懂得关爱动物。
这是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁
●友好、热情
●乐于助人、无私
●开朗、活泼、乐观
●注重亲情，家庭观念强
●具有联合观念
多角度理解主旨：
的大雁教我懂得了… …
保护野生动物，珍爱野生动物
李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维
塞上》
《使至
中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代５００年才有一种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达３９０多种.
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人字形。
选自《辞海》
知识性
形象性
抒情性
探究知识性
要求：2分钟速读课文，搜索信息，边读边画，作者笔下的大雁有哪些特点？
赛加羚羊在它们一度栖息的中国新疆西北部已经30 年没有出现过了。人类希望得到它们的身体器官，尤其是用作传统药材的羊角，大肆的捕杀使其濒临灭绝。赛加羚羊现在是国家一级保护动物。
归来的章脉络。
第一部分（1—4）大雁归来的情景。
第二部分（ 5—12 ）大雁归来的日常生
活。第三部分（ 13 段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。

第7课《大雁归来》课件(共41张PPT) 部编版语文八年级下册

果子狸
穿山甲
同学们，让我们保护动物，珍爱
生命吧！
当堂检测
第7课《大雁归来》
一给下列划横线的字注音。（40分）迁徙（）雾霭（）窥（）探缄（）默顾忌（）滑翔（）狩（）猎环颈雉（）二、《大雁归来》阅读理解。（60分） 1、作者笔下的大雁有哪些生活习性？ 2、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。语句赏析。
看到了：亲情、友情、执着、联合找到了：大自然的诗意
合作探究
赏析本文的语言特点体会浓郁的抒情色彩。
1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁
冲破了三月暖流的雾霭wù ǎi时，春天就来到了。
第1段
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲xiāng pú抖落掉身上的
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成
群。主食嫩叶、细根、种子、间或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”
字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 。
新课导入
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
缄默：闭口不说话。迁徙：迁移。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都 2、作者笔下的大雁有哪些生活习性？ 3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
1、分析文章结构。
第一部分：（1——5）大雁归来时的情景。第二部分：（6——10）大雁的日常生活。第三部分：（11——13）赞美大雁的联合观念。

第7课《大雁归来》课件部编版语文八年级下册

单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
这句话字里行间流露出作者对鸟类的深厚感情，并对猎杀大雁的行为表达了强烈的愤慨。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
怎样理解这一句话的含义？
大雁的迁徙，是生命旅程中不可或缺的一部分，充满了自然的野性。它们的生命轨迹不受文明束缚，遵循着自然的规律，因此显得格外纯粹。然而，在这看似简单的迁徙旅程中，我们却能窥见深刻的精神内涵，感受到一种充满诗意的美感。
第 9 段：4月份的夜间大雁在沼泽集会发出鸣叫。
第 10 段：白头翁花盛开的时候，大雁集会逐渐少下来。
第 11 段：大雁的联合迁徙
是全球性的。
试着用不同的语气来读题目。
①述语气 ②祈使语气 ③感叹语气同一句话，因语气不同，能演绎出迥异的情感。正如本文的文体，有人将其归为说明文，有人则视之为抒情散文，你对此有何见解呢？（请大家再读课文，根据课文内容，探讨文体特征。）
2.饱含情感的人称请从文中找出并读读请分析文中使用“我们”一词的语句，结合语境，体会作者的情感和意图。
“我们的大雁” “我们刚到的客人”“我们的春雁” 作者将大雁视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时也是作者尊重生命、热爱自然的体现。 “我们的沼泽”“我们的农场”体现了作者对个人与大自然融为一体，同呼吸共命运
课后作业
搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，分析减少原因，写成报告，呼吁人们珍爱动物，保护环境。
原文：一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
姚锦镕翻译版：一落到水面，我们新来乍到的客人欢快地引吭高歌，溅起大片水花，好像要把冬天从脑海中驱除出去。

第7课《大雁归来》课件(共28张PPT) 部编版语文八年级下册

第三段中把大雁的飞行与乌鸦的飞行进行比较，说明大雁南飞的路线是笔直的，是有明确目的地的飞行行动。
2、具体分析第四段中“3月的大雁则不同”。
不同之一：3月的大雁所面临的生存环境不像冬季那样危险。不同之二：3月的大雁的飞行路线大多是弯曲的，不像冬季那样大多数是笔直的。
不同之三：3月的大雁不再是“一声不吭”，而是低声“问好”。
不同之四：3月的大雁开始试探地盘旋、慢慢地静静地滑翔下来。
因为经过长期的条件反射，大雁知道春季是“休战期”，冬季则是布满猎枪和陷阱的。
3、赏析文中拟人手法的作用。
①“低语”“问好”，赋予大雁人行为，描写出了大雁自在欢乐的生活情景。
②“喧嚷”“发出邀请”，再次赋予大雁以人的行为，生动形象的表现出大雁彼此间的热情。 ③“喧闹”“辩论”“争论”，将大雁人格化，表现出了大雁活泼的特点，渲染出了热闹的氛围。
同时，大雁这种有规律的迁徙，将生命的种子带到了遥远的北极，点出大雁迁徙的重要意义，而这点正是人类需要学习的。
课堂小结
本文大量运用拟人的修辞手法，生动形象的介绍了大雁的回归情景、日常生活和联合观念等，表达了作者对大雁的喜爱之情。同时，启迪人们：应该热爱并保护野生动物，与它们和谐共处。
科学小品文
①内容的科学性：内容必须合乎科学，引用资料必须可靠，使用的数据必须准确；
②文笔的生动性：这点是区别于其它说明文的主要标志，主要方法一是善用修辞，二是结合记叙和描写，三是穿插趣闻；
③语言的通俗性：主要目的是为大众普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。
结构：
第一部分（1-5）：描写出大雁对季节把握非常准确以及大雁归来的欢快的情景；
第二部分（6-10）：介绍大雁觅食、群居、集会鸣叫等日常生活的特点；

人教版(部编)八年级下册语文《7 大雁归来》课件

感悟主旨
作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了大雁的习性，表达了对大雁的喜爱之情。如果你是曾经飞过威斯康星的雁群中的一只或者是一只孤雁，你想对作者说些什么？
作业布置
1、运用说明和抒情两种表现手法，，介绍一种小动物，150字左右。
2、环保小卫士必看的书—— 《沙乡年鉴》（也叫《沙郡年记》）。
益傲慢、漠视其他物种生存，且又一味追求自身完美的
自私社会，压榨得奄奄一息，之后又遭无情地抛弃。我
们一家人试图用斧头和铲子去重新恢复它的生机，以感
受在其他地方不能找到的东西。正失去的却又是上帝赐
予的最重要的东西。在这里，我们一直在寻找，并将一
直找下去。
——《沙乡年鉴》序言
一月，积雪融化，可以追逐臭鼬（yòu)的足迹，
在无冠山雀的身上找脚环......
二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷
击倒的栎(lì)树，生火取暖......
四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶
苈(tíng lì)开遍小洲，还可以观看雄山鹬(yù)的空中舞蹈......
五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻(hèng)的
如果认为是抒情性散文，就从散文的特点“形散神聚”方面来谈。
情感小体验
贯穿文章的情感主线是“爱”，除了作者本身是一个环保主义
者，是一个爱鸟人，还因为作者在大雁身上找到了人类已经缺失或正在失去的东西？你知道是什么吗？可参考下面的资料进行思考。
资料：相对于现代化的都市，“木屋”所在地真可谓是
世外桃源。这个贫瘠的沙乡农场，在我到来前，已被日
飞行之歌......
六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟(zūn)鱼......
大雁归来
文体小辩论
请大家快速朗读课文并讨论本文的文体。

第7课《大雁归来》课件 (共30张PPT)统编版语文八年级下册

思考：为何如此喧闹的鸣叫声，作者说却喜欢倾听？
喜爱之情
说明方法
常见的说明方法：
打比方列数字作比较举例子分类别引资料摹状貌下定义作诠释列图表 ……
本文中的说明方法主要有：
打比方列数字作比较
打比方
第6段：
“与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。”
……
若把“我们的”删去，
则我们与大雁的距离就疏远了。
文章中“我们”二字的后面跟着的仅仅只是大雁吗？
还有“农场”“沼泽”“土地”
这体现了作者怎样的思想理念？
“土地共同体”
整体感知
四、了解作者的思想理念
PART FOUR
知人论世
“利奥波德攻读的是耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46 岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
打比方的说明方法
飘逸、优美、轻松的姿态
打比方
第13段：
“因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”