初三语文复习资料
【作文素材积累】满分作文常用结构模板
一、学校生活：《我的初一生活》
心动：演讲比赛，班级选拔通过心酸：代表班级参赛，成绩不好心热：老师同学安慰，心生暖意
《我的初中生活》
青春是人生的实验课/错也错的很值得/就算某天唱起这首歌/眼眶会有一点温热
初一：单纯的懵懂初二：疯狂的叛逆初三——渐渐地好转初四——为中考奋斗
《多姿多彩的校园生活》，
活跃的课堂……疯狂的课间……沉默的自习……
《初三的天空》
黑云压城城欲摧”“愁云惨淡万里凝”“黄梅时节家家雨”“道是无晴却有晴”
二、家庭生活《母亲的手》
母亲的手是神奇的手。不管伤口有多深，母亲的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，母亲的手会将它擦干；不管心有多冷，母亲的手会将它捂热。
抚平深深的伤擦干苦苦的泪温暖冷冷的心
母亲的手，是我心灵的港湾；母亲的手，是我精神的家园；母亲的手，给我一生的温暖。
《人生有情不觉寒》
亲情是雨，冲走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是光，带走黑暗，留下光明。人生有了亲情，便不觉寒冷。
那年我6岁。感冒发烧，妈妈熬梨水，咳嗽治愈了。……亲情，让我战胜病痛，不惧严寒。
那年我10岁。小提琴比赛爸爸鼓励，取得好成绩。……亲情，让我战胜恐慌，不惧挑战。
现在我14岁。中考压力大，父母周末陪着我打羽毛球，亲情，让我克服压力，不惧严寒。
亲情之光，圣洁永恒，如钻石般闪亮，超越一切！这个冬天，有了亲情，不再寒冷！
《我爱我家》
记得法国一位作家曾说过：家不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。
清晨，母亲送我出门上学，看到大雾，回屋拿口罩，我感受到一丝暖暖的温馨。
中午，和母亲共进午餐，听我讲述高兴和烦心的事情，暖暖的汤，品出了爱的味道。
夜晚，台灯下写作业，母亲送来热茶热，静夜中弥漫着无尽的甜蜜亲情。
我爱我家，因为那里有关切的眼神；我爱我家，因为那里有理解的微笑；我爱我家，因为那里有呵护的身影；我爱我家，因为那里用爱撑起的天空……
《有你真好》
我的生命之花因你而悄然绽放，我的生命之树因你而茁壮成长。
幼时，你如风。……童年，你如水。……青春，你是天。
有你真好，孤单的时候也不寂寞。有你真好，失落的时候也不彷徨。有你真好，要输的时候也不放弃。
你是我一生的依靠，妈妈！我想拥抱你，成为你的心跳……
《幸福在其中》(爱在身边)
记忆的湖畔我独自行走，看记忆的洪流奔涌而下，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！
忽略了春天的第一抹新绿，因为我有姥姥的风筝。黯淡了夏夜的第一颗星辰，因为我有姥姥的故事。遗忘了深秋的第一片落叶，因为我有姥姥的常青藤。冷落了初冬的第一朵雪花，因为我有姥姥的烤红薯。……
《最美的画面》
1.晨曦，淡红而有力的光束斜映进屋，树影疏淡而轻柔。妈妈早早起了床准备早餐……
正午，烈日当空，地面仿佛下了火。我要去辅导班……
黄昏，夕阳落下帷幕后，留下大片的晚霞在天边燃烧，照亮世界。‘’‘出去走走吧’，爸爸对我说。
《遇见》》
2.开头：我们的故事开始于那个青葱斑斓的盛夏。那是初一的第一节语文课……
中间：
结尾：亲爱的老师，遇见您是我一生最大的幸运，有你的时光中，您教给我的安静、努力和虚心，在记忆里镀着金，闪着光，是您，让我在成长路上始终相信，下次，我会做得更好。
三、社会生活：《平民的魅力》
【凤头】：他们是一棵草，没有花的艳美，却点缀了整个春天；他们是一滴水，没有海洋的博大，却清凉了这个世界；他们是平民，没有伟人的辉煌，却使这个社会如此美丽。
【猪肚】一扑
她的一扑，救了两个孩子，却让自己永远地坐在了轮椅上。其实，她本不必一扑，她只需一退，便可保全自己。
一停
高速公路上，异物砸中了他，霎时间，肝肺破裂，血流如注。在剩下的14秒内，他缓缓地换挡，刹车，然后低声说道：安全下车，报警……自此，他的生命走到了尽头。
一跳
父女同时落水，危难关头，一位行人路过，毫不犹豫，纵身跳入水中……
【豹尾】：他们都是平民，却通过“一扑”“一停”“一跳”，让我们坚信：这是一个美丽的世界，有善良，有大爱，有阳光。为陌路人，挺身而出，世间大爱，莫过于斯！
这，便是平民的魅力。
四、文学历史
路口
站在中央，看向四方：脑海里印着东、西、南、北，徘徊在前进的路口，不知走向何方。十字路口，人生的选择。
——题记
英雄的十字路口
“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。……”(用民族英雄文天祥在十字路口，毫不犹豫，义无反顾地踏上了一条不归路的事件来体现出他的选择的伟大。)
走近英雄的十字路口——伟大!
王者的十字路口
巨鹿之战，项羽笑了。垓下之战，他失败了，彻底地失败了。追兵将临，他毅然执起宝剑，挥向自已的咽喉。(用项羽垓下失败而自刎来体现他的悲壮。)
走近王者的十字路口——悲壮!
美女的十字路口
昭君站在梳妆台前，站在命运的十字路口。(以王昭君的选择来体现她的凄美。)
走近美女的十字路口——凄美!
(《十字路口》节选)结构点评：文章围绕“十字路口”这一中心话题，巧妙地将写作的材料进行分类。分别以“英雄的十字路口”“王者的十字路口”“美女的十字路口”为小标题，展示了天下风流人物在命运的十字路口的抉择，多侧面、多角度地表现了话题。用结构一致，字数相等，容量相当的小标题组织全文，形成非常强烈的结构关感。
作文赏析：
【2013年广东东莞市中考作文题目】那儿
有一个地方，那儿，写满了友谊，感动和期盼，充满了关爱，欢乐和温馨;那儿，有鲜花和掌声，
有失落和泪水;那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……
那儿（初二期末考试作文38分作者：李思佳）时光就似一个调皮的小孩，一眨眼就会消失无踪。记忆的湖畔，我独自行走，暮然回首，远处那间洒满灯光的小屋，是我的卧室。此时的我抿嘴一笑，因为，那儿，充满了爱……
因为有爸爸送水——那儿，充满了爱。
寂静的夜，远处几点灯光扑朔迷离的闪烁，窗外送来一缕缕微风，轻拂着我的面庞。桌前，那个永远不知疲倦的女孩，仍然在一刻不停地写着作业。朦胧中，抬头仰望，突然发现窗户上映出一个高大而挺拔的身影——哦，是爸爸！他将冒着热气的水杯轻轻放在桌上，又轻轻走了出去。坐在桌前，我心里突然涌起一股分明的感动。望着空中那缓缓升起的渺渺水雾，化为浓浓的爱，溢满了整个小屋，我开心的笑了。
因为有妈妈送水果——那儿，充满了爱。
夜色渐渐暗了下来。正在我为作业繁多急得抓耳挠腮时，门，被轻轻推开。伴随着那清脆的声音响起，我紧皱的眉头，也渐渐舒展开来，因为，妈妈给我送苹果来了。拿起那充满浓浓爱意的红苹果，咬一小口，甜甜的，幸福的滋味在口中缓缓流淌，渐渐散开，散开，一直蔓延到我的心里。幸福的滋味也洋溢了整间小屋。
因为有爸爸讲题——那儿，充满了爱。
“啊……”。望着那道好久做不出来的语文题，一阵阵睡意悄悄袭来……。我万般无奈，只好拿着阅读书去请爸爸。回到小屋里，我将那道不会的题指给爸爸，他只看了一眼，就开始滔滔不绝地讲了起来。望着爸爸脸上毫不掩饰的皱纹，在灯光的映照下那几根隐现的白发，我心里忽然像被什么东西狠狠的扎了一下。原来，我一点一滴的成长，竟让年轻的爸爸付出了青春的代价。春水滋润绿叶，不留任何痕迹，人却会渐渐老呀……
鱼，懂得水的心，叶，懂得花的笑，我，懂得你们的爱——那儿，充满了爱。
【2013宁夏中考作文题目】最好的礼物（初四月考作文39 分作者：刘彩迪）礼物，是收到时的喜悦与幸福;礼物，是打开一层层包装纸时的期待与满足;礼物，是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。翻开记忆的“史册”，我发现，最好的礼物是微笑。
微笑，让我重拾信心。
晴朗的天空下起了雨......当我满怀期待的接过试卷，可那触目惊心的红色数字着实把我吓了一跳，心理防线全部崩溃，眼泪像断了线的风筝，不受控制的从眼角落下。我呆呆的坐在座位上，周围是同学们的讨论声......老师走了过来，看着我的试卷，什么都没说，只是拍了拍我的肩，给了我一个微笑，那是鼓励的微笑......“是啊，哭又有什么用？没有流过血的手指弹不出世间的绝唱，这次没考好，下次再努力啊！”我心里这样想着，擦干眼泪，拿起试卷，开始仔细研究错题......微笑，让我重拾信心。
微笑，让我看到宽容。
公交车上。像是把大团棉花塞进袋子里一样，不给人们一点呼吸的空间。巨大的吵杂声中夹杂着司机的呼喊声：“都不要挤！前面的往后走走！”面对无奈的现实，我只能呆呆的站着。有一个人背着包走过去撞到了我，我不小心踩到了旁边的人的脚。“这下完了！”我心里暗暗想着，又抓紧给人家道歉，头顶传来的不是愤怒的呵斥声，而是一句轻轻的没关系，我不好意思的笑了笑，他也礼貌性的回了一个微笑。没有尴尬，也没有酿成一场闹剧。微笑，让我看到宽容。
微笑，让我学会感激。
微风轻轻吹，太阳微微笑。当我享受着这美好的早晨，欢喜的骑着自行车上学时，却听见“噔”的一声，骑车骑不动了，糟了，链子掉了，还真是关键时刻掉链子，这可怎么弄啊！正当我看着残局却无从下手时，一个路人走过来看到了我，问我怎么回事，我告诉他链子掉了，他转身找了一个木棍，别住链子，用手一挑就上去了。我赶忙说谢谢，他给我一个微笑，还告诉我下次要小心。心底里滑过一股暖流，微笑，让我学会感激。
礼物不必是贵的，真心就好。一个微笑，比阳光更灿烂；一个微笑，比白云更柔和；一个微笑，比玫瑰更艳丽。一个微笑，能让我们学到很多……微笑，是最好的礼物!
我想握住你的手附中初一任珂臻
阳春三月，我站在河堤旁，望着你种的梨树，那洁白如雪的梨花愈加绽放，为天地间染上一抹纯粹的白。再也看不到你忙碌的身影，我的眼神不知何时添了一层雾气，一股记忆的暖流，涌上心头……
“哇哇哇……”幼小的我再次摔倒，你那双温暖的大手瞬间将我抱起，轻轻檫干我面颊上的泪，嘴里喃喃道：“宝贝乖，不哭不哭……”，我被你的模样逗笑了，高兴地挥舞着小手，你伸出手想让我抓住，可我只能抓住你的手指，跟着你的步伐慢慢往前走。我若害怕便紧紧地抓住你的手指，引得你哈哈大笑：“轻点轻点，爷爷疼吆！……”
那时的我握住你的手，会感到很安全。
洁白的病房，浓浓的消毒水味，头晕的我感觉体温在不断升高，我睁开朦胧的双眼，看见穿白大褂的阿姨正拿着针管，吓得我大声嚷道“啊，我不要打针！不要，不要，不要”。你深处温暖的手挡住我的眼，不断地安慰我：“别怕，马上就好了，一点也不疼……”我信以为真，紧张地抓住你的另一只手，静静地等着，再也不哭闹。
那时的我握住你的手，会感到很踏实。
冬天又到了，窗外下起了鹅毛大雪，我高兴地跑出去玩耍，连手套也没戴。完了一会儿，觉得手冰凉冰凉，好像血管里的血液也被冻住了一样。我下意识地跑去找你，你二话没说，用温暖的大手裹住我冰凉的小手，用你的体温传递着温暖，一点点传递着爱的讯息。
那时的我握住你的手，会感到很温暖。
无情的时光割断了你对我的慈爱，它将你带到另一个世界，终结了属于你我的美好故事。爷爷啊，我多想再次握住你的手，即使它已经冰冷无力，我也要像儿时你握住我的手那样，紧紧地握住你的手……
跨越时间与空间的间隔，我想握住你的手，带给你曾带给我的温暖。
我的初中生活
济宁一中高三夏丽敏
青春是人生的实验课/错也错的很值得/就算某天唱起这首歌/眼眶会有一点温热
题记
初一——单纯的懵懂
初一的时候的我......是什么样子的呢？已经记不太清了。隐约记得可以开怀大笑、没有压力，就是上课也会吵吵闹闹的。那时的我懂什么呢？新鲜的事物一件件的闯入我的世界、眼球。那么近又那么远。现在的我作为一名初四的“老人”，看着那些六年级的学生，感觉就是小孩子。我想，当时的我们也是那个模样，傻傻的。
那时的我想、就这么不愿长大
初二——疯狂的叛逆
还记得当年，那个时期啊，疯的啊...颇有初生牛犊不怕虎的感觉。一下课就往外面颠；在教室里也是睡觉；不想在学校就请假回家；一天八节课得有六节课迟到，要不就是看个小说吃个瓜子和老师对着干。现在想想真是傻的可以。- -# 要是把以前的事情放在现在的身心上，还真消受不了。真搞不明白当时哪来的精神头。但是我是一点也不后悔的呀，这恐怕将成为我这一生最疯狂的回忆了，是要永久珍藏的。
那时的我想、再不疯狂就老了
初三——渐渐地好转
到了八年级，经过一个暑假的洗礼，仿佛懂事了不少。生活就像尘埃一般渐渐落定，每天宿舍-食堂-教学楼三点一线的生活就这么一天天的过着。学习也就那么半吊着，不升不降。也不于以前的那些“好朋友”来往了，感觉自己挺没希望的。还有一次都不想上了，但还是回学校了，还好回去了，不然不得后悔死吗？！还有那些好闺蜜，怎么可以那么美好？上帝是不会给我们完美的故事的。所以，我的闺蜜就退学了么？当时的我呀，也不想上了呢。
那时的我想、一声姐妹大过天
初四——为中考奋斗
“现在是什么时候？知不知道要中考了？”老师、家长每天都在重复着这些话。当然，我知道这是为我们好。一个班级里都是沙沙沙的书写声，大家都有做不完的试卷习题。就算很累也不敢有丝毫怠慢，就怕少听一点就再也补不回来了。其实真的很烦，一点也不喜欢这种生活。这不是我想要的，但是我知道，这些都是我通向梦想的必经之路。我现在要做的是什么？就是学习。告诉自己，坚持这一年就好，真的。
这时的我想、请看我笑傲中考
时光像蒲公英一样随风逝去，我们嬉笑打闹慢慢成长。眼看分别将至，又是一场离别礼，但又有谁能保证永不分离呢？
就这样、我们终是要散落在四方的。
告别十五中中初三四班孟自强
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
--—题记
鱼儿告别池塘，它在追求属于自己的山河,鸟儿告别竹笼，它在追求属于自己的山林；石子告别高山，它在追求属于自己的天地。自然界中的万物都在尝试告别，因为他们都有自己的追求。
告别不是悲伤，是一种追求，是一种信念，是一种希望。
陶渊明隐居
还记得骨骼清奇的五柳先生吗？他本为朝廷命官，但他厌倦官场黑暗、追名逐利。于是弃官隐居，告别功名利禄、荣华富贵，开始安贫乐道的生活，幽幽南山，竹篱茅舍，秋菊灿然，其间一人风姿绰约，长衫冉冉，这是他的追求……“采菊东篱下，悠然见南山”。
告别不是悲伤，是一种脱离世俗的追求。
谭嗣同变法
还记得一位铮铮英雄谭嗣同吗？他本可以保住性命，太太平平离开中国，渡往日本，安然无事。但在国家危难、民族危亡之际，他挺身而出，呼出了“有心杀贼，无力回天”的悲壮，喊出了“死得其所，快哉快哉”的豪情，
表现出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。他的告别，为世人、为后代留下一种精神，树立一座丰碑
告别不是悲伤，是一种救国救民的信念。
钱学森回国
还记得为祖国鞠躬尽瘁的钱老吗?为了中华民族的复兴，他告别了国外优越的生活条件冒着生命危险，克服了重重阻挠，毅然回到自己的祖国。他把祖国、民族的利益和荣誉看得高于一切，因此接下来他又有了一次又一次的告别，告别了金钱，告别了荣誉，把他的一生献给了祖国的科学事业。正是由于他的告别，才使中国成为苏联、美国一样能把核弹头发射到世界上任何一个地方的国家，他的精神在中国的国家史上、华人民族史上和人类的世界史上留下了耀眼的光芒，照亮了来路。
告别不是悲伤，是一种精忠报国的精神。
有了告别，雄鹰才飞翔出“鹰击长空，鱼翔浅底”的洒脱；有了告别，青竹才谱写出“咬定青山不放松”的坚毅；有了告别，小草才长吟出“野火烧不尽，春风吹又生”的刚强。即将面临考试的我现在也有了告别，我要告别迷恋的网络，告别一切杂念，置身与学习之中，我仿佛看到了希望
噢，告别不是悲伤，是信念，是追求，是希望，是精神。
告别附中初三陈梓馨
当说出告别的那一刻起，友人的眼角闪着泪花，亲人的面部写满悲伤，师长的额头微微皱起……。可在那句简单的告别背后又有多少不曾被人记起的经典？
昭君和亲
“明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓角垂，低回顾影无颜色，尚得君王不自持”。
她，作为一名宫女，为了汉朝安定与繁荣，毅然决然地告别这块熟悉的热土，远嫁蒙古。
荒芜的大漠上，雁鸣也十分戚哀，昭君骑着白马，用琵琶诉说着无尽的悲哀与思念，她的泪洒满在大漠上，播种下一棵棵文明的树种。曾有多少夜晚，她独自望月想着大汉的亲人与姐妹？回首，已不再是熟悉的领土，只有无尽的大漠。
转念，大汉需要她，和平需要她！抛开了无数想念和不舍的告别，只为求得两朝和平。最终，她的告别成为了长传千古的佳话，胡汗和平的桥梁。
原来，告别背后是昭君的勇气和两朝和平！
始皇改革
轻柔的春风拂过，粉色花瓣似雪纷飞，洋洋洒洒随风飞舞，残花点点瓣瓣，飘落如雨，一枚花瓣落入他的手中，被他碾碎，冰冷的声音在空气中响彻，从今天起就要进行改革，以前的制度亦不存在。
他统一货币，统一度量衡，统一文字，修筑长城，开发灵渠，创建史上独一无二的中央集权制，杀死无数儒生，有人说他残暴，说他冰冷。可就是这样的他才能建立起史上第一个封建王朝——秦朝，当众臣高呼“吾皇万岁，万万岁！”他激动地端起酒杯一饮而尽。
他告别了以前的制度，迎来的是改革的成功，是秦朝的名垂千古。
原来，告别背后是始皇的决心和秦朝的昌盛。
孔子论述
“温故而知新，可以为师矣！”，他一脸慈祥的笑着。
这是一个有知识有文化的时代，他看着学生认真求学的样子，布满皱纹的脸上多了几分欣慰，他提倡因材施教，注意广收门徒，教导学生要有老老实实的学习态度。
这是新时代与旧时代的告别，是知识与愚昧的告别，这个时代的人们不再全是不识大字的粗人，而多是懂得知识，彬彬有礼的正人君子。
原来，告别背后是孔子的思想和知识的殿堂！！
有时，或许只有告别才能收获最美的果实，告别不再单单是表面的悲伤与痛心，它的背后有无数感人至深的经典。
我终于明白了你的良苦用心
济宁大唐中学李彤
小时候，总认为母亲对自己的爱不够多。别的父母都是送给孩子洋娃娃、零花钱之类的东西，而我的母亲总是给我一个麻木的“不”字
五岁时
每天路过面包店，母亲总问我爱吃什么，我每次都指着那个标价5元的大蛋糕，可谁知道每次我都战战兢兢地，生怕母亲看到价格牌，只见母亲眼一瞪说：“不，太贵了！”最后只要了一元的面包或等价的蛋糕。我，只好哭着离开。
七岁时
我最讨厌星期五，因为母亲不会接我回家，每次我都是沿着长长的路沉闷的走回家。每到星期一母亲送我上学时，我总是苦苦地问：“妈妈。你能不能来接我呀，其他同学的爸爸妈妈都来接孩子。”母亲坚定地说：“不，你自己走回去！”没办法，每到周五，我只好沮丧地自己走回家。看到同学坐在父母车后面有说有笑，当时恨极了那漫长的路，恨极了自己是做生意的女儿。
十岁时
朋友过生日，同学们纷纷送来了精美的礼品，作为好朋友的我，当然要送份大礼啦！于是我开口向母亲要五十元钱，母亲问清缘由对我说：“同学之间的友谊，不是用金钱来衡量的。你适当的送个小礼物，我相信你朋友会喜欢的。”没办法，我只好用力关紧了房门。
“不，不，不--- ---”就这样，我听了十四年的不，直到奶奶生病住院，我才真正理解了那一元早餐的意义，那几万元的医疗费，不都是父母辛苦积攒下来的吗？
现在我已经进入了初中生活，我仍然沿着那长长的路走回家。看到同学因奔波而忧愁的脸，此时，我心里有一丝丝欣慰，不是幸灾乐祸，而是真正理解并明白了母亲的良苦用心。母亲，因为你的放手才有了我今天的独立！
终于明白了母亲对自己的爱，那么深，那么浓，那么重！
人生有情不觉寒
济宁十五中初四17班杨鸿轩
亲情是雨，冲走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是光，带走黑暗，留下光明。人生有了亲情，便不觉寒。（三个比喻句生动形象地写出了对亲情的感悟，开篇点题，很自然地引起下文叙述）
6岁------
小时的我经常因夜里着凉而感冒发烧，也因此经常打针吃药。每每躺在病床上，都少不了老爸老妈的精心照料，少不了温暖掌心的热水，少不了哄我入睡的故事，更少不了餐餐可口的饭菜。记得去年（去年怎么是6岁？你今年7岁？）冬天我咳嗽，吃了好几种药也不见好，妈妈就用冰糖、银耳、川贝、熬梨水让我喝。梨水的味道甜甜的，我爱喝，妈妈就每天不辞辛劳地熬梨水，一周之后我吃药都不好的咳嗽竟然治愈了。（四个“少不了”集中写出了爸妈的辛苦，“吃药都不好的咳嗽竟然治愈了”这是爱的力量，多幸福！
亲情，让我战胜病痛，不惧严寒。
10岁------
从6岁开始，我学习小提琴演奏。每周爸妈陪着雷打不动地学习加上我每天的练习，我终于能在北京举办的一次全国性大赛中一显身手。（句子太长，压缩一下）但说实话，我对我所参赛的曲子没有勤加练习，内心便藏匿着一种胆怯和紧张，它们不时敲击着我的内心，给我打退堂鼓。上场前，爸妈（齐说的？可以突出妈妈的语言、爸爸的神态、动作等描写）对我说：“儿子，别紧张，尽力就行！”我听罢，内心一阵宽松，但又有一股莫名的自责涌上心头。终于，挑战来了，我走上舞台来，在渺茫人海中寻找父母的踪迹。突然，一个发光体（让人费解）吸引了我的目光，正是他们。他们眼神中流露着一种鼓励，一种蓬勃，一种胜利的喝彩。（蓬勃一词太美了!）我“军”心大振，琴声悠扬，婉转动听，最后获得银奖！
亲情，让我战胜恐慌，不惧挑战。
14岁------
面临中考的我，整天被学习围个水泄不通。业余时间越挤越少的我，不知留下了多少无奈和感叹。每当这时，父母就会开导我，为我加油鼓劲。晚上做完作业或者节假日，爸爸妈妈都会陪着我打羽毛球，骑自行车，滑滑板…让我在紧张的学习之余，放松心情，健康向上！（这是感动中国的最优秀的父母啊！要给他们交一份完美的答卷！！）
亲情，让我克服压力，不惧严寒。
亲情之光，圣洁永恒，如钻石般闪亮，超越一切！
这个冬天，有了亲情，不再寒冷！（呼应题目，点名主旨，水到渠成！）
点评：最吸引人的是文章的结构。以三个时间段的跨度结构全篇，精心选择了战胜病痛、战胜恐慌、克服压力三个片段来变现父母的亲情，每个故事后都单独一段进行总结点题，形成段落排比，很精致，很严谨。文章的语言很美，比喻、排比修辞手法的运用给文章增色不少。开头有、结尾、结构都达到了满分的标准，个别语句的表达上再略作修改。
我爱我家——杨凯翔
记得法国一位作家曾说过：家不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。
我爱我家……
清晨，母亲送我出门上学，看到户外浓浓的大雾，急忙说：“等等，先别走”。急步回屋拿出口罩，一边帮我带一边关切的说：“这样的天气对身体非常不好，要感冒的。”外面潮湿阴冷，一团团白雾像浓的撕不开的棉花糖，什么也看不清，我摸了摸脸上的口罩，心里却清晰地感受到一丝暖暖的温馨。
中午，清风拂过小亭，带来丝丝怡人的凉意。我和母亲在小亭读书，虽然周围有人，但我依然沉浸在书中，沉浸在“心远地自偏”的境界当中。这时，天暗了下来，小雨淅淅沥沥的从天而降。人们都离开了，静静的，只剩下我和母亲两人，风夹裹着雨滴落在我身上，母亲察觉了，微微侧身将我遮住。这微微的侧身，诠释着一种叫呵护的情愫。
傍晚，饭菜的香气浓郁的在空气中弥漫着，我和母亲坐在桌旁，共进晚餐，卸去一天的疲劳，拾起片刻的清闲。母亲听我讲述开心的或不开心的事情，表情随着我的讲述微笑或蹙眉，或鼓励、或宽慰、或指正，心里欢喜着我的成长，口中缓缓的帮我解开心中的郁结。吃一口母亲夹给我的菜肴，喝一口母亲精心煲制的浓汤，暖暖的，我品出了其中爱的味道。
夜晚，静谧着。我在台灯下疾速书写，笔在纸上划出沙沙的声音，宛如蚕在啃食着桑叶，同时也啃食着我的精力。逐渐的，睡意缓缓袭来，眼前起了一层轻雾，大脑也开始混沌成一团，望着眼前的练习题，心里不免焦躁起来。这时，母亲将一杯碧绿的热茶端到书桌上，清香怡人。“累了，就早点休息吧。”母亲轻轻的说。我的精神为之一振，揉着发酸的眼睛回敬一个微笑，心情顿时舒畅了许多，静夜中弥漫着无尽的甜蜜亲情。
我爱我家，因为那里有关切的眼神；我爱我家，因为那里有理解的微笑；我爱我家，因为那里有呵护的身影；我爱我家，因为那里有浓的化不开的亲情。我爱我家，因为那里有用爱撑起的一片天空。
十字路口(2006年江苏高考作文）
站在中央，看向四方：脑海里印着东、西、南、北，徘徊在前进的路口，不知走向何方，十字路口，人生的选择。
——题记
英雄的十字路口
“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。风河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我们可以清晰得看见，元朝的宰相文天祥徘徊在他的十字路口上。然而当他吟完这首诗却已踏上了所去的路。
他虽然失败了，但是他却选对了十字路口上的道路。最终他还是成功了，因为他那坚强不屈的意志，因为他没有被金钱名利所迷惑。
陶渊明说：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”文天祥却真正的表现在这句话中。
英雄的十字路口——伟大！
王者的十字路口
巨鹿之战后，他们高兴的笑了，他大摆酒宴来庆祝他的胜利。高兴之后却有一种不祥的预感，一个个壮士，一个个亲朋好友像是电影般闪过他的脑海。今天，他失败了，身边仅有几个筋疲力尽的兄弟，他感谢他们的忠心，他感谢他们的辛苦。他多么想给予他们一些幸福的日子。然而他看着后面的追兵毅然拿起了那把陪他作战多年的宝剑刺向自己。他走了，他带着他的自尊他的不屈走了。
王者的十字路口——悲壮！
美女的十字路口
昭君站在梳妆台前，一切准备就绪。她也要走了，她站在自己的十字路口前徘徊却最终选择了西去的道路。她要为国家作出贡献，为民族牺牲。
美女的十字路口——美丽！
十字路口，我们人生的选择，它伟大，悲壮而又美丽。我们应作出决定带有坚定信念，因为每一个路口都适合你，但这是在坚强勇敢的前提下！
初三中考初中语文阅读理解专题训练含答案
初三中考初中语文阅读理解专题训练含答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题 向大海也能要“药” 刘诗瑶 ①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸”（GV—971）顺利完成临床Ⅲ期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。 ②海洋约占地球表面积的71%，是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。 ③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。 ④除了够新，海洋药物还够“奇”。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。 ⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。 ⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。 ⑦但向大海要“药”，并不容易。 ⑧首先是采样难。要“药”的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构特异而复杂，且含量极微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的投入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。 ⑨“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期临床试验形成市场上的药物，链条上任何一个环节出问题，都会让新药‘夭折’。”自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若无企业参与，单纯依靠高校和科研院所很难进行新药研发。 ⑩尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得了一定成果。自然资源部第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。
初三语文期末试卷分析
初三第一学期期末考试语文试卷分析 一、试卷总体情况分析 1、本试卷题型为语言积累与运用题、阅读理解题与作文，分值分别为25分、45分、30分。满分100分。试卷总体难度中等，紧紧围绕教材重点内容，结合社会热点命题，有利于绝大多数学生获得一定的学习成就感，同时也有利于一定的分数区分度。 2、注重基础知识的掌握和理解。语言积累与运用部分的题目，直接考察学生对书后生字词的掌握，对古诗文的背诵与记忆，对文学常识的理解，对文字大意的概括，贴合教材与现实的紧密关系。 3、注重考察学生多种文体的阅读理解能力。本试卷中，分为现代文阅读、议论文阅读和课内文言文、古诗词阅读。初三学生第一次接触议论文文体，在期末考试中有所体现，同时覆盖学生比较熟悉的记叙文，考察的课内文言文也是近年来中考的重点篇目，重点突出，目标明确。 4、作文题目切合学生实际，让学生有话可说，有情可表，不少学生能够在作文中写出自己的真情实感，叙事手法多样灵活，高分作文比较多。 二、做得较好的试题及原因分析 1、纵观学生的试卷，做得较好地试题为：基础部分选择题、现代文阅读，课内文言文阅读以及作文。 2、原因分析如下： （1）在本学期教学工作中，始终将字词的理解运用和课内文言文背诵作为重点，经常利用早读课给学生听写课后字词，默写课文，利用正课给学生讲解病句，总结积累知识要点，久而久之，学生的字词功底较为扎实。课内文言文也是教学重中之重，让学生反复记忆，并经常以中考原题佐之，使学生如临实景，增加实战经验。 （2）将随笔融入到学生的日常作业中，使学生形成时常动笔的习惯，做到提笔有话说，看到题目之后心里就能有思路。故而此次作文学生整体进步较为明显。
初三语文期末试卷及答案
燕山2015—2016学年上学期九年级期末考试 语文试卷 2016年01月 一、基础、运用（共26分） ⒈请用楷书写一句你认为可以奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、 2. 阅读下面文字，完成（1）--（2）题。（共4分） 沁园春是常见的词牌名。沁园相传是东汉时明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪倚势强夺，后人作诗以讽其事，故此得名沁园春。沁园春调分上下两片．（piān piàn），共114字。本词牌格调．(diào tiáo)奔放，宜于抒发壮阔豪迈之情。 1936年1月下旬，中国工农红军在党中央和毛泽东的领导下，准备渡黄河东征。2月初，部队到达陕西清涧县袁家沟，2月下旬部队开始东渡黄河。在袁家沟期间，毛泽东曾于一场大雪后(攀登攀爬)到白雪覆盖的塬上（视察视查）地形。目睹雪后的壮丽景色，展望革命的灿烂前景，怀着战胜敌人的必胜信心，毛泽东挥笔写下了《沁园春雪》这首（气吞山河气壮山河）的壮丽词章。（1）文段中加点字的读音和横线处选填词语都正确的一项是（2分） A.片（piān）调(diào) 攀登视查气壮山河 B.片（piàn）调(diào) 攀登视察气吞山河 C.片（piàn）调(tiáo) 攀爬视查气壮山河 D.片（piān）调(tiáo) 攀爬视察气吞山河 （2）对《沁园春雪》一词的内容理解有误的一项是（2分） A“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句中，千里、万里两句运用互文修辞，即千万里冰封千万里雪飘，突出了开阔的意境，宏大的气魄。 B “大河上下，顿失滔滔”一句，顿失二字突出了天寒地冻，河水结冰之迅速。 C “山舞银蛇，原驰蜡象”一句，化静为动，以动态写静态，说山、原在舞在驰，传神地将冰封雪 盖的群山高原写的生机勃勃，生动活泼。 D “一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”一句，“只识”二字带有赞美赞颂之意，弯弓射大雕 传神地表现了成吉思汗的旷代文治武功。
初中语文期末考试质量分析(最新整理)
2015—2016 学年七年级上语文期末考质量分析 2015—2016 学年七年级期末考试已经结束了，本次考试为区统测与其他学 校具有对比性，就本次考试进行系统的分析可以更好的了解自己教学方面的不足。现将本次期末考试情况分析如下： 一、数据分析 初一年级共有六个班，我所教的是初一（1）班共有 52 人、初一（2）班共有 53 人，共有 105 名学生参加考试。初一（1）班取得年级第 3 的成绩，初一（2）班取得年级第 4 的成绩，现将考试数据分析如下： 二、试卷结构分析 本卷由四部分组成（满分 100 分）。第一部分是积累及运用（共19 分），包含基础字词的考察、古诗词默写、语言的运用、及句子仿写技能考查；第二部 分是阅读感悟（共35 分），考查了课内外文言文、课内外现代文的阅读知识； 第三部分是实践展示(6 分)；第四部分是写作（40 分）两个题目二选一。 本次考试的试卷：以教材为蓝本，试题难易适中，覆盖面广，重视巩固基 础知识，以阅读为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力，符合中考考纲考点要求。 三、试题特点 1、重视基础，强调积累。 语文是一门基础性的学科，重视听、说、读、写的能力，它需要学生的日 积月累，才能形成一定的语文素养。因此，统测的教学导向作用在试题知识点 的分布中就有明确体现。比如：试题第 1 题抄写语句对考生的书写就作了考查，第2 小题对加点字注音的考查，第 3 小题对错别字的考查，都能很好地引导学生 在语文学习中重视积累，只要学生每天积累一点，考试时才会得心应手。又如， 古诗词默写题目也是对学生积累能力的考查。阅读题中古文阅读材料、诗词鉴赏 和说明文阅读直接来自于课本；现代文阅读的考查，也无不体现了基础训练的重要。 2、关注语言能力，突出运用。 语言表达能力的高低是学生语文素养深浅的一个重要标志。在七年级语文
初三语文月考试卷1
第五次月考语文试卷 一、语文积累(25分) 1 ?给加点的字注音，并根据拼音写汉字。( 3分) 2005 年春节晚会上，精美绝 _匸tn)的舞蹈《千手观音》给观众留下了非常深刻的印象。邰丽华 与20位同伴结为一体，以“千手观音”的形象立于莲花台上。她们在镶嵌.( )着一千多只手的金________ ( b i)辉煌的拱()门下，用翩跹.( )的舞姿和斑_(L 印)的色彩，“诉说”她们内心世界 的美丽话语。 2. 仿写题毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一?句。要求句式一 致，语意连贯。(2分) 分别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春 天；我原想___________________________________ , ______________________________ 。 3 默写诗文上下句：(6分) (1)_____________________________________ 只有那辽远的一角依然完整，_____________ , , 。 (2)_____________________________________ 得道者多助，。 (3)______________________________ 出则无敌国外患者，国恒亡。 (4)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，____________________________ 。 (5)_________________________ ，胜作一书生。 (6)_______________________________________________ 锦江春色来天地，。 4. 根据提示默写诗文：(8分) (1) 《鱼我所欲也》一文表现了“舍生取义”的人生追求，文天祥在《过零丁洋》一诗中同样表达这种 追求的两句诗是：“ _________________________________ , _______________________________ 。” (2) “我爱水，原以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流：在斜晖脉脉时，送千帆天际：原以山切割， 以石磋磨，做一涧高高低低的急流。在猿啼虎啸中，将一叶轻舟载过万重山。” 其中画线句子分别化用的诗句是______________________________________________________ 和______________ O (3) 《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是 5. 文学常识(6分) (1)我国古典文学名著《西游记》中孙悟空最 具反抗精神的故事是________________ ，再写出有关孙悟 空的一个故事名称：_____________________________ 。 (2)长篇古典白话小说《三国演 义》中塑造了一系列的生动的人物形象，古往今来奸雄第一奇人” 是______________ ,古往今来贤相中的第一奇人”是：_________________ 。(2分) (3) _________________________________________________ 《水浒传》中“倒拔垂杨柳“的好汉是____ ，”“醉 打蒋门神”的好汉是_________________________________________ 。 二、阅读(49分) (一)春天的第一朵鲜花(13分) 当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷 的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口 冷冽透骨的空气。 我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的磬香和宁静的妩媚，默默地告诉了我 这一消息。①春天____________ 此又一次盛满绿草和歌声。 而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要
初三语文阅读理解专项练习题及答案
初三语文阅读理解专项练习题及答案 初三语文阅读理解专项练习题：《会飞的蒲公英》 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡 上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地 拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻 轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。 花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻___(yng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓 住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜 欢到外面的世界去闯荡。 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我 常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘 荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几 朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。 每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来 飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开 满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给 妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小
花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：妈妈，从你身边飞出的那朵娇___(nn)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。
初中语文试卷分析
初中语文试卷分析 一、试卷结构及命题特点 全卷共分3大块25小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、病句的判断、作家作品的正确搭配、情景回答、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、命题或半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。 试卷第一部分为语言的积累及运用，共分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。 第二部分为阅读理解，共分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 第三部分是作文，计分。文题《》，自拟题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要
求。对作文字数的要求为不少于600字。 二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学 （让学生分析出字义生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%， 属于其基本义的一项） 第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。 作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 三、主客观题比例 我把语文试题里的选择题和出自课本识记内容的题目（答案不容变更）归为客观题，本次考试客观题共34分；主观题为理解作答题目（含作文）共为86分。除去作文分值50分，其他试题部分主客观题目分值基本持平。 四、难易程度
初三期中语文考试试卷
华一实验学校2013-2014学年第一学期中段考试题 （九年级语文） 2013年11月 说明： 1．全卷分为选择题和非选择题两部分，共4页。满分100分，考试时间100分钟。 2．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 答题卡必须保持清洁，不能折叠。 3．答题前，请将考生信息用规定的笔写在答题卡指定位置。 4．书写工整、卷面整洁，否则酌情扣分。 第一部分选择题（1—4题） 一、语言技能考查（12分） 1、下列加点字的读音完全正确 ．．．．的一组是（■） A、怄气òu 呕心沥血ǒu 抠门kōu 诓骗kuàng眼眶kuāng B、阴晦huì诲人不倦huì欺侮Wǔ逞辩chěng 味同嚼．蜡ju? C、芳菲fēi 妄自菲薄fěi 绯红fēi 获益匪浅fěi 狡黠．xiá D、带挈qì锲而不舍qia辍学chuò啜泣chuò点缀zhuì （■） 2、下列加点成语运用恰当 ．．．．的一组是 A、五四运动时期北京的学生纷纷走上街头，示威游行，为民请命 ．．．．。 B、小丽从小练习芭蕾舞，她是舞蹈队中最耀眼的一颗星星，其他人无与伦比 ．．．．。 C、对于这次期中考试，小明认为自己有十拿九稳 ．．．．的把握。 D、经过认真备考，一班这次虽然没有取得年级第一，但年级第二的成绩也差强人意 ．．．．。 3、.层次划分最恰当的一项：（■） ①在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。②他们学习语言，就硬读语文。③因为 只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在别一课里，他们又不理解了。④另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的办法，拿出来记住动植物的分类，弄清历史的年代。⑤我们固然不赞成为了应付考试想出些省力的有效的方法。⑥这些方法也是从学习的经验中取得。⑦假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。⑧除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。⑨例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果。⑩那么，结果常常会劳而无功。 A．①②③//④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩ B. ①②③④//⑤⑥//⑦⑧⑨⑩ C．①②//③④//⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D. ①②③//④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩ 4．对这段文字概括最准确的是（■）。 在古典传统里，和谐的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。 A.和谐源于中国古典音乐 B.差异是和谐的必要条件 C.中国人很早产生了和谐观念 D.音乐是对和谐的经典认识和体现 第二部分非选择题（5—18）
初三语文阅读理解专项练习题及答案
（一）天色已晚 朱山坡 ①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，我撇开双腿，往镇上的肉行飞奔。每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传出来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。 ②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。我说，我今天不是来听电影的，是来买肉的，今天是我祖母生日，我必须买三斤肉回家。屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。时候还早。反正我不缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听电影”。 ③电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是日本电影《伊豆的舞女》。这是一年来我第三次“听”这个影片了。怪不得今天的电影院门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙委琐的卢大耳。她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。 ④入门没人把守，畅通无阻。我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰子了!我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢…… ⑤突然一只手将我从作为上拎起来，是该死的卢大耳!他低声地对我吼道：“我早料到你是一个小偷，今天偷到电影院来了!”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大声喊叫：语言里充满了轻薄和挑衅。我本想跟卢大耳争辩，但电影院里传来了薰子的声音，那声音如此甜美、清澈、纯净，此刻更代表着慈爱和正义。薰子在呼唤我了。在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。我们开始了漫长而伤感的告别……山东省平邑县兴蒙学校初中部273300李传鹏输入 ⑥电影院的灯光突然亮了起来。卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了! ⑦电影院的大门哐当一声关上了。此时我才为刚刚花掉了的两块钱发愁。母亲一再警告我，不要把钱花在别处，也许这是祖母这一辈子最后一次吃肉了，一定要拿着三斤肉回家。我把口袋里的四块钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。然而，肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。我惘然不知所措，一屁股坐在临街的长椅上，对着电影院嚎啕大哭。 ⑧卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。我抬眼看他。他没有幸灾乐祸的意思，把一块肉送到我的面前，说：“三斤!”我不明就里，不敢接。老宋贱卖给你的。四块钱。你把钱给我，我明天转给他。”卢大耳说，“老宋说了，就当是他请你看了一回电影。”卢大耳不像开玩笑。我依然将信将疑。“你不要?那我拿回家去，我也很久没吃肉了。”卢大耳转身要走。 ⑨我马上跑起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手里，没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。(选自《朔方》，有删动) 1、小说的情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条概况。(4分)
九年级语文试卷分析(全面)
九年级语文试卷分析 本次考试试题涉及知识面广、题型较为全面、难易适中、关注教材、贴近中考。试卷分为三大部分读-书、读-思、读-写，总体上体现了新课改对语文教学的基本要求，注重基础知识积累，考察学生的理解分析能力、概括运用能力。 为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识做好准备，作为九年级语文教师，我在认真分析试卷的基础之上，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下： 一、试题分析 本次试题读书，读思，读写三大部分组成。试题第一部分为读书，共12分，主要考查学生的识记积累，涉及古诗词默写等。第二部分为读思，涉及重点字词的形音义、课文理解、名著阅读、文言文阅读，共38分。课外名著主要考查学生理解、运用、识记能力。第三部分是读写，计70分。为了与现实生活紧密配合，降低难度，留给学生一定的思维想象的空间，设置了一个现代文阅读，一个多材料阅读，一个大作文，命题作文，明确指出书写占5分。总体来说，我感觉本次试题难易适中，考查比较全面。三个部分分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试题充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度。 二、试卷分析
第一部分读书 第1题、学生失分比较多，由于对书法字体不了解，不能用楷体正确规范的写出。有些写的不是简化楷体。有些同学字迹潦草，涂改严重。还有不认真审题，不看下一句。 古诗题目简单，得分率并不高。问题集中出现在古诗文默写中。学生的错别字上失分较严重，理解性填空也出错较多。充分暴露近一段时期网课学习问题。 第二部分读思部分，得分率在70%左右，失分原因有：学生整体阅读意识薄弱，缺乏对名著文章的整体把握；学生筛选信息、概括能力较差；有些学生答题方向正确，但语言组织能力差，表达不简洁，不明确；开放性试题答题内容空洞，理解停留在表面上泛泛而谈，不能更好的表达自己独特的看法、见解。例如第4题：名著阅读（3分）。试卷中的问题1、名著内容把握不准。2、具体情节不理解。再如第7题试题：议论性文字。（10分）试卷中的问题1、观点不明确。2、两种论证方法不全，或者不会论证，没有积累的素材。3、个别同学结构不条理。又如文言文阅读11、词眼、文眼的概念不到位，古诗文主旨掌握不到位。12、13题课外文言文不理解文章内容，看不懂文意，失分较多。 第三部分读写部分，得分率在75%左右。阅读语段后的短文理解有点难，学生筛选信息、概括能力较差；有些学生答题方向正确，但语言组织能力差，表达不简洁，不明确；开放性试题答题内容空洞，理解上存在问题。例如第15（2）题任选一角度进行赏
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2015—2016学年度第二学期第一次阶段检测 初三年级语文学科试卷 第一部分（20分） 一、积累运用（共20分） 1.读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音（依次填写）。（4分） 多想再次zhù（）立在夕阳下，深情凝望故乡，广袤的原野生机盎（）然，古朴的村庄静mì（）安详，劳作归来的人们扛着农具，说着笑话，乡音弥漫……如今高楼拔地而起，道路四通八达，故乡的风景在岁月的烟尘中渐渐远去，成为一个可望而不可jí（）的梦…… 2.默写古诗文。（8分） （1），怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）（2）曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》）（3），欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（4）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（5）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）（6），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（7）《陋室铭》中“，”两句写出了陋室环境恬静雅致,令人赏心悦目。 3.下面这段文字有两处语病，请填出句子序号并写出修改意见。（4分） ①妈祖文化园位于泗阳船闸西南侧的如意岛上，②是全球近5000多座妈祖庙中罕见的集水利、生态、风光及妈祖文化为一体的多元文化旅游景点。③中华妈祖文化交流协会秘书长庄美华表示：“泗阳在景色宜人的大运河中间建设妈祖文化园，弘扬、挖掘悠久的妈祖文化，④必将促进泗阳旅游、经济、文化等方面的繁荣发展。” (1)第句，修改意见是： (2)第句，修改意见是： 4.阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。（4分） 时间 2010年2011年2012年2013年 内容 电子阅读 32.8 38.6 40.3 50.1 运用率% 材料二：随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比2012年减少了1.95分钟。2013年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。
部编初中语文现代文 现代文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初中语文现代文现代文阅读答题技巧 记叙文 一，文章内容要点概括 （1）一句话概括文章主要内容的答题公式： 人物（事件）+干什么（怎么样） （2）概括文章主要内容的答题公式： 人物+起因+经过+结果 注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。 二、理清文章结构 （1）补充故事情节 找出划分标准，仿照示例的句式作答。 （2）思想感情的事变化 画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。 三、把握记叙的线索和顺序 （1）线索 线索类型： A.以时间的发展变化为线索 B.以地点的转移为线索 C.以人物为线索 D.以某个具体的事物为线索 E.以感情的变化为线索 F.以某个核心事件为线索 线索的作用： 把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次分明，推动情节的发展。（2）记叙顺序及作用 A.顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 B.倒叙: 作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. C.插叙 作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 【答题公式】顺序名称+作用 四、记叙的人称及作用 人称作用： 第一人称：使文章内容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
（1）次要人物的作用 第一人称：“我”，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。 （2）分析小说对人物进行描写的方法及作用 A.肖像（外貌、神态）描写：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、xx经历以及xx 心理状态、xx思想性格等情况。 B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的xx心理（心情），并反映人物的XX性格特征或XX精神品质，有时还推动了情节的发展。 C.心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质。 【答题公式】描写方法+该描写方法的代表词语+效果词（生动形象、生动传神、细腻传神等）+人物的性格（心情、心理等） 六、文章的主题 中心思想概括： ①写人为主：文章通过叙述主人公的······事件（内容）+表现出主人公······的思想品质（或表达了作者对主人公······的思想感情） ②记事为主：通过叙述······故事（内容）+告诉了我们······的道理。 ③写景状物：通过描写了······景或物（内容）+抒发了作者······的情感（或者寄托了作者······的思想感情） 七、修辞方法及作用 A.比喻：生动形象 B.比拟：生动形象 C.夸张：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 D.排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。 E.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美。 F.反复：强调突出某种事物或某种感情。 G.设问：引起注意，引发读者思考。 H.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。 R.引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化内涵，有时候也加强真实性或起印证作用。 J.反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。 【答题公式】修辞方法+结合具体的题对修辞进行描述+效果词+写出了人或事物的XX特点+表达（抒发）了作者的XX感情等（或写出了人物的XX性格等）。 注意：对于单个的句子也可采用下列公式： 比喻：……采用了比喻的修辞手法,描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富
初三语文试卷及答案
九 年 级 语 文 命题：朱祥麟 校对：钱蓉蓉 成绩__________ 一、积累与运用（共30分） 1.阅读下面文段，根据拼音写汉字。（4分） 别说，曾经c āng （ ）海，余情未了；别说，众里寻他，m ò（ ）然回眸；别说，画眉深浅，缱qu ǎn （ ）缭绕；只说，行到水穷处，该是坐看云起时；只说，人生如花，且让你我ni ān （ ）花微笑！ 2.选出下列标点符号正确的一项（2分） （ ） A.好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了。 B.我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。 C.孟子说：“大而化之之谓圣。 ”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。 D.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 3.下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ） A.这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 B.阅读，让平庸繁琐和纷乱无序的日子变得充实和丰富。 C.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日益逐步消退。 D.记得当年我认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，前六题每题1分，第⑦题2分） （1） ，见端以知末。 （2） ，则无败事。 （3）受任于败军之际， 。 （4）俄顷风定云墨色， 。 （5）山重水复疑无路， 。 （6）持节云中， 。 （7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，李清照《武陵春》中 描摹愁思之重的绝妙好句有“载不动许多愁”。请你写出描写“愁”的古诗词（连续两句）： ， 。 5.名著阅读。（5分） （1）《朝花夕拾》中的《 》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学 的经过。作品批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《 》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（2分） （2）现在的人一般都知道无常有黑白之分，无常还戴着二尺来高的帽子，帽子上写字，白 无常写着“一见有喜”，黑无常写着“一见发财”。 很简单的八个字却体现了人们的“生活幸福，腰缠万贯”的普遍愿望。从文字内容我们可以看出鲁迅也比较喜欢 。你能说说鲁迅喜欢他的原因吗？（3分） 6.专题与综合实践活动。（9分） 每年的母亲节（5月11日），你所在的年级都要举行一次专题班会，今年班会的主 题是“耳边响起母亲的叮咛”，请你参与这次活动。 【活动一：名言集萃】年级组将在走廊橱窗里展示同学们搜集到的有关“母爱”的名言，你提供的两则是：（2分） （1） （2） 【活动二：短信比赛】来自山东的徐佳鑫同学创写的作品《山里母亲》荣获一等奖，请你以评委的名义写上几句“获奖理由”。（40字左右，3分） 母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。 【活动三：真情描述】九年级（2）班别开生面地邀请了各位同学的母亲来班级参加“耳边响起母亲的叮咛”互动活动。张小羽创作的剪纸画（右图）赢得了所有人的喝彩。 请以画中孩子的口吻写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求：语言鲜明、生动，运用两种修辞方法。（4分） 二、阅读理解（共60分） （一）阅读下面这首宋词，完成下列试题。（6分） 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 7.（1）词的上阙描绘了什么样的景象？（1分） （2）“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”两句选择典型形象描写景物，很有特色。试作 简要赏析。（3分） （3）词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（2分） （二）下面这段文言文，完成8～11题。（14分） 晏子治东阿①，三年，景公召而数（sh ǔ）②之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子
最新七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案
最新七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。 绣眼与芙蓉 赵丽宏 ①曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。 ②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，黑色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育，一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群乌的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。 ③那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的呜叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。 ④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的呜叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门儿也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 ⑤在鸟儿的欢唱中，日子不觉也欢快起来。 ⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。 ⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。 ⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞呜叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。，那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞蹿，呜叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。 ⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣
初三语文试卷分析与反思10篇
初三语文试卷分析与反思10篇 初三语文试卷分析与反思（一）： 填空题 默写题考察了《过零丁洋》《诗经蒹葭》《岳阳楼记》和《浣溪沙》（一曲新词酒一杯），四篇都是重点备考的对象，不多说。 名著阅读考察了《孟子》，也是学生需重点注意的名著之一。其考查形式给各位考生的备考供给了一个方向，即名著的相关文学常识、涉及到名著的课文的具体资料（包括提到的重要地点、时间、人物、事件、主题）都应当成为重点记忆的对象。 选择题 题量六道，东城与西城一样，题型上稍有创新，将关联词替换成了病句。其六种题型中，字音字形与西城海淀一样，都涉及到对新增二十个词语的考察。其他题，病句题不难，而标点、语意衔接及修辞则是十分难为各位考生了。标点所考察的书名号用法及引号与其他符号的位置关系会难倒一批考生；语意衔接考察的是上下文资料及语法结构的严格一致，语感稍差的同学都选不出来；修辞手法中所附的材料可用不知所云来评价，材料过于晦涩，且主题太不明显，中考不太会出这样的材料。 综合性学习 第一题，整合并概括材料信息。材料形式为表格+文字材料，文
字材料中概括两个要点并不难，表格的概括相对较难，表此刻表头不够清晰，能做出的同学需有较好的逻辑思维。 第二题，概括采访记录。思路跟2019年中考一致，基本上需概括的关键词都在各个材料的第一句话中，要概括的自我的理解也只是各个看法的整合，这使得本题很容易。 第三题，考察学生对材料进行高度概括的本事，比前两题难，但若掌握了方法，本题也容易。仔细审题可知，标题中已知部分对应的是材料最终一段，所以学生需概括的即是一二段的资料，一段写爱心分队诞生，二段写分队用爱心传递温暖，将这两个意思概括为与标题已知部分格式一致的句子即可。 文言文阅读 从篇目上看，考察的是《陈涉世家》，就预测性来说，不算成功。题型则是一贯的实词解释、句子翻译与文意理解，可分析之处不多。 现代文阅读 文学类阅读：王蒙《新疆的歌》 相对海淀、西城文学类阅读都选择亲情主题的文章，东城选取的主题比较晦涩，王蒙的《新疆的歌》，是一篇主题偏向于地域文化的抒情散文，理解上来说，会比《苏醒中的母亲》及《母亲》都难。但地域文化类的抒情散文是北京近几年中考文学类阅读的重要选文方向，如曾考过的《又临黄河岸》《西皮流水》等等，都属于偏向于文化的抒情散文。东城的选文方向应得到广大考生的注意。从题型上来说，则十分传统：
初三语文期末考试试题
初三语文期末考试试题 初三语文期末考试试题： 一、积累运用 1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是( ) a.应许 \里应外合纤细\屡见不鲜浩瀚 \颔首低眉 b.适当\ 锐不可当剽悍\虚无缥缈喑哑 \ 妄自菲薄 c.煞白 \大煞风景谀词 \冻饿之虞绯红\ 妄自菲薄 d.行辈 \本色当行扶掖 \笑靥如花亵渎 \ 浑身解数 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) a.滞碍座落明察秋毫顶礼膜拜 b.提纲媒介险象迭生寻人启示 c.诓骗馈赠重蹈覆辙张皇失措 d.羁绊掂量风餐陆宿眼花缭乱 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ) ⑴2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。 24日下午，我国共有34个省(区、市)和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。 ⑵一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽莎》，的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。
⑶毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。 a.截止栩栩如生不由自主 b.截止惟妙惟肖情不自禁 c.截至惟妙惟肖不由自主 d.截至栩栩如生情不自禁 4.下列句子中没有语病的一项是( ) a.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。 b.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。 c.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。 d.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。 5.下列局长标点符号使用不正确的一项是( ) a.卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。 b.第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象? c.快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是