初中生早恋家长怎么办 处理早恋问题的好方法
初中生早恋家长怎么办处理早恋问题的好方法
其实现在我国初中生早恋的现象非常常见,很多老师刚开始也持着抵
制的态度,但是现在的学生对于恋爱的想法非常强烈,如果硬是要拆散他们的话，可能会引起学生的抵抗。下面是小编总结的家长处理早恋问题的好方法。
?家长处理早恋问题的好方法一 1、心平气和冷处理。家长首先要有正确的认识，要认识到“早恋”是处于青春期的少男少女的正常表现，处在这一时
期的青少年，对异性都会有一种特别的好奇和亲近感，只是有的比较明显，
有的比较隐蔽而已。也就是说，孩子早恋是难免的，不要以为孩子早恋就是
学坏了，就是堕落了。如果发现孩子“早恋”，家长马上就视为洪水猛兽，大
逆不道，就怒气冲天，大动干戈，或者急吼吼告诉老师和对方家长，气呼呼
对孩子既骂又打，弄得满城风雨，那就肯定不会有理想的结局。2、早恋是一种情感隐私，家长一定要为他们保密，能让人不知道就不要让人知道，即使
是非常亲密的人。孩子早恋这种事，就像弹簧一样，你压得越重，它就弹得
越高。一些离家出走或双双私奔的孩子，不都因为受到家庭或学校的强劲压力，才横下心来“走为上策”!作为家长和老师，处理此事要冷静和理智，切不
可操之过急。推荐阅读：孩子早恋了家长应该如何劝导这样处理早恋才正确?家长处理早恋问题的好方法二 1、精神转移法，初中生喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用他们的这种情趣。所谓的精神转
移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活。把处于爱情朦胧早恋期的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动
上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。2、因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，他们感觉无聊而用爱情填补精神上空虚。所以适当开展有
孩子早恋家长怎样劝导
孩子早恋家长怎样劝导 文章目录*一、孩子早恋家长怎样劝导1. 孩子早恋家长如何劝导2. 孩子早恋有什么表现3. 孩子早恋有什么不好*二、教育孩子早恋时要注意什么*三、怎样预防孩子早恋 孩子早恋家长怎样劝导 1、孩子早恋家长如何劝导 1.1、正确冷处理 孩子对所爱慕的对象魂不守舍时,家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子,更不能冲向学校、对方家中,或向邻里诉苦,弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子,体贴孩子,运用“冷处理”的办法。 1.2、帮助孩子转移情感 可以引导孩子把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课 余爱好上去,多关心国家大事,多参加集体活动,多谈一些文学名着、哲理文章,多想想自己的进步,想想将来的事业,想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取。 1.3、培养兴趣爱好 把时间和精力转移到紧张的学习,培养个方面的兴趣爱好。多关心国家大事,多参加集体活动,多谈一些文学名着、哲理文章,多想想自己的进步,想想将来的事业,想想将来在复杂的社会里 如何开拓和进取。 1.4、委婉地表明你的期望
无论如何不要落下学习,综合素质也能够继续发展,并表明 你对孩子的信任,相信他(她)会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨;并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。 2、孩子早恋有什么表现在家坐不住,经常找借口外出,瞒着父母在公园、歌厅等场所,有时还说谎。情绪起伏大,有时兴奋,有时忧郁,有时烦躁不安,做事无耐心。突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。背着家长偷偷写信,写日记,看到别人赶忙掩饰。 孩子变得特别爱打扮,注意修饰自己,常对着镜子左顾右盼。成绩突然下降,上课注意力不集中。活泼好动的孩子突然变得沉默,不愿和父母多说话。放学回家喜欢一个人躲在房间里,或呆在一边想心事,时常走神发呆。突然喜欢谈论男女之间的事。时常有异性的同学打电话,或电话短信突然增多,接听电话时,喜欢回避别人。 3、孩子早恋有什么不好 3.1、干扰学习 由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性,因此,会没 心思去学习,也觉得学习没多大意思,上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲,因此,学习成绩就会越来越差。
初中生“早恋”,家长怎么办
初中生“早恋”，家长怎么办 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 对于孩子的早恋，父母要以理性的态度去面对，以平常心处之，不夸大它的严重性，不伤害孩子纯真的感情，当然也不可小视它可能给孩子的成长带来的不利影响。要多给孩子以一份关心，鼓励他们将眼光放远，从而走出的迷雾。 第一个阶段是朦胧期。 女孩子从九岁到十一岁左右，男孩子从十岁到十二岁左右，是性意识和性爱的朦胧期。此时男、女孩子性机能尚未成熟，但已能确认自己的性别角色，对性别差异敏感。男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性，又往往表现出过分的亲昵和依恋。要引导处在朦胧期的孩子正视自己的性别角色，在与异性同龄孩子的交往中要大方、诚恳，克服拘
束、害羞心理。而与成年异性交往，不宜过分亲昵。父亲对于女儿，母亲对于儿子要特别注意，适度亲近，不要过分。 第二个阶段是爱慕期。 女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的、举止，想给异性留下好印象。对于异性之间的接触，往往自觉不自觉地在情爱上浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。父母要处在爱慕期孩子尊重异性和自我尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，多关心班级集体的事情，为集体出力，男女同学坦诚合作。不随便盯着异性同学。父母要认认真真、大大方方地给孩子讲解有关知识和正确对待的方法。 第三个阶段是初恋期。 女孩子从十三岁到十五岁左右，男孩子从十四岁到十六岁左右。这时，男
女孩子的性机能都已成熟，对性的体验明显增加，在年龄相近的异性中，发现较喜爱的对象，给予特别的注意与关心，寄予特别的期待。感情上希望多接触、多交往、但理智上又有种种顾虑。有的孩子注意力可能在几个异性身上徘徊。这一阶段，孩子更注意自己的外貌和打扮。父母要教育引导初恋期的孩子多参与群体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会，特别是不要跟某一位异性同学过多地单独接触，避免萌发初恋之情，牵动精力，影响学业和全面发展。孩子与异性交往时注意自己言行，不随便逗闹，不动手动脚。 第四个阶段是钟情期。 钟情，就是很专一地倾慕、爱恋某个异性。这个阶段一般发生在孩子上高中的时候。男孩子比女孩子要晚一些。些时，往往会出现痴情男女，他们一但倾心相爱，便不顾一切。由于涉世未深，对人生没有充分认识，往往陷入其中而难以自拔。一旦受挫，又会意志消沉，
关于中学生早恋现象的调查报告
关于中学生早恋现象的调查报告 随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。 本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。其中男生占56%，女生占44%。从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。 第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。 第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。说明中学生的自制能力还是不错的。 第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话，不会因此而终止这场恋爱。从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。 第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。这些都是毋庸置疑的，可见中学生群体对早恋的认识还是比较全面的的，只要稍加引导就会走向美好的。 第五，当被反问及早恋的原因时，几乎所有的中学生都认为是相互喜欢的，并无虚情假意之说。这大概会消除了些许家长的忧虑。另外，有近乎一半的的人认为现代中学生之间是存在所谓的“真情”的。但这种“真情”并不长久，调查结果显示：有62%的情侣每隔几个月就会变换一个男（女）朋友。这不得不让我们深思。 经过这次对中学生早恋问题的调查，我们可以看出随着社会的不断向前发展，现代的中学生思想越来越开放和独立，在对于“早恋”的问题上都有自己的分寸，但不够深刻。此时，学校和家长不应该一味的去阻止、去反对。这样只会刺激青少年的逆反心理，不妨换个角度试试，站在中学生的立场来与他们交流，正确的引导，或许这样会更理想。 附： 关于中学生早恋现象的调查问卷
浅谈中学生谈恋爱问题
中学生谈恋爱问题探析 摘要：有人说，校园恋情就像是命运安排的一个阴谋。明明知道可能不完美，却偏偏要开始，偏偏要满怀期待地去向往天荒地老的结局。也许正是如此，早恋也悄悄的来临了。对于中学生谈恋爱问题，我们可以从中学生的心声出发，了解中学生为什么谈恋爱，如何谈恋爱，之后，再分析中学生谈恋爱的影响以及如何处理这种早恋问题。这篇文章就是另选角度，从中学生的心声中探讨中学生谈恋爱问题。 关键词：早恋中学生的心声学习与情感老师的看法 目前，经济的发展与时代的进步带动了思想的演变。在此背景下，中学生谈恋爱的现象也开始出现，甚至蔓延。渐渐地，这个急剧严重的问题引起了学校、老师、家长以及社会的关注。但是，由于中学生还出于懵懂的年纪，对事物的判断与辨析能力十分匮乏，也因为中学生生理、心理等方面还不成熟，所以不能直截了当的处理这个问题。而需要大家从中学生的角度出发，先了解中学生的情况，再用正确的方式加以引导才能有效解决问题。 一、中学生为什么谈恋爱 对于中学生为什么谈恋爱问题，在课上已经讨论过了。但是，在这里我并不想按照课上老师给的思路进行补充，那些也许是“大人们”的想法，也许是老师问当事学生的答案。但我认为，中学生为什么谈恋爱，应该先倾听他们的心声。因此，我通过网络资源，寻求了一些中学生实实在在的心声。 有一个中学生在贴吧里发了这样一个帖子：很多人说中学生
恋爱会耽误学习，是吗？我觉得这是社会的杰作，如果中学生恋爱没有那么多阻挠，他们就不会因思念耽误学习，因为父母的阻挠而分手，这样他们会快乐的下去，但是就因为社会反对阻挠中学生恋爱，而给中学生带了很多的很坏的影响，让很多中学生心灵受到伤害，如果真的遇到真爱，那该怎么办？如果真的相爱，那又该怎么办？如果对方都离不开彼此，那又该怎么办？阻止他们恋爱，就是残害了他们的心灵。试问大人们，如果你们遇到真爱，你们会放弃他吗？如果你真的离不开他，你会怎么做？当然有些中学生没有自治之力，他们一旦坠入爱河，就可能会做一些让父母担心的事儿，让父母后悔的事儿，如果中学生可以自治，能够做好，父母能够不再阻止，而是教导儿女如何“正确“的自由恋爱，也许中学生不仅能够快乐，而且也会促进学习。这需要全社会的努力。 我看到这个贴子，被一个接一个的问号问住了！也被中学生的真挚情感打动了。也许，当一个家长看到自己的孩子写出这些的日记时，会愤怒！当一个班主任听到自己的学生说出这样的话时，会阻止！当一个社会看到这样的文章时，会震撼！而我，作为一名当初的同龄人，看到这些心声，会淡然！也许，在家长的眼里，看到更多的是孩子的成长问题，在班主任的眼里，看到更多的是学习问题，在社会的眼里，看到更多的是利益问题。但是，在一个中学生的眼里，早恋只是跟着自己的感觉走罢了。没有过多的想法，只是喜欢或者不喜欢。
谈谈中学生早恋的利与弊
谈谈中学生早恋的利与弊 1、中学生早恋的原因及对策 一中学生早恋问题历来是教育界的一个敏感区,早已引起全社 会各界人士的关注.中学生早恋具有很大的危害性.中学生早恋主要 有生理和心理上的原因.而防止中学生早恋的对策主要有:严防死守型;推波助澜型;预防疏导型.对于中学生的早恋行为,学校的对策主 要应该以预防疏导为主. 二青少年时期是一个半幼稚、半成熟的躁动期，其心理处于极不稳定的状态。尤其是中学生，其内部需求已接近成人，但因其身心发育尚未成熟，经济上尚不能独立，所以在需要的满足上往往要受到很多限制，于是便产生强烈的心理冲突，如若教育不当，就会与父母产生隔膜，甚至滋生逆反心理。随着年龄的增长，中学生的自我意识逐渐增强了，他们特别希望家长和老师把自己看成是平等的一员，理解他们，尊重他们，最讨厌“家长式”的喝斥，这方面的冲突如若得不到合理的调适，也往往会损伤其自尊心。当然无论是逆反心理的产生还是自尊心的丧失，都会使之丧失求知上进的动力和主动创新的精神，从而为早恋埋下祸根。由于生活水平的普遍提高，青少年的体质也普遍增强了，与过去的同龄人相比，他们发育得更快，性成熟的时间也提前了，例如有的女孩十一二岁就来月经。由于器官的逐步发育，第二性征开始显露，加之体内大量性激素的分泌，促使其性机能逐步
成熟。性机能的成熟自然就催化了他们对异性的注意，这种对异性的朦朦胧胧的亲近欲望，也增大了早恋的可能。再…… 2、中学生早恋惊人 现在越来越多的中学生早熟了，中学生的早恋也越来越多，我们从浙江青年报了解到一些中学生早恋惊人假期一过堕胎多前二天，一个女儿照着镜子，这样问她的妈妈：“妈妈，我是不是长得不好看？为什么没有男生追我？”这位妈妈一下子楞了，想不出用什么话才能安慰这位“失恋”的女儿。 据这位母亲说，她的女儿在杭州西湖区某职高上高一。她的女儿告诉她，班上只有连同她在内的3个女孩没有男朋友，其它都找了男朋友。有的是找高年级的，有的找的是同班同学。她的女儿很伤心，学习静不下来，经常照着镜子发呆。她怀疑自己是因为长得不够好看，所以男同学才没有追她。她要好的女同学安慰她，认为她的“条干儿”还是不错的。某旅游职高的陈老师说，中学生恋爱已不再是什么新鲜事了，但职高生中有如此高的早恋比例确实还是比较少见的。 职高与普高等学校不同，女生比例特别多，如果早恋发生在女生中如此普遍，那就应该引起高度警惕。她分析，发生这种情况有多种原因。与目前的教育体制也有一定关系。由于职高的特点，在校生的学习压力相对小得多，有时半天半天地给学生“放了风筝”。 孩子们闲来无事，又正处在青春发育阶段，个别学生中就出现了早恋。而这种早恋的个别现象又会“催化”更多的学生早恋，在某校职高甚至形成了早恋的风气。不但女同学相互“攀比”，男同学也进
中学生早恋对学习的影响
中学生早恋对学习的影响 高一（5）班：梁玉婷，谢莉敏，郭方圆，温海琪，周霈姿 指导老师：徐倩 一，课题的背景 现在是个性化的社会，是新时代的发展，人们的思想也随着时代的进步而进步，中学生也普遍有早恋现象，具我们统计，中学生有谈过恋爱的占48%，这对中学生的学习，生活各方面会有什么的影响呢？中学生应该对自己的感情应如何做呢？我们将对此做出进一步的研究调查， 二，研究目的 通过研究中学生早恋对学习的影响的报告中，使我进一步了解中学生早恋的利与弊，能专心投入到学习当中。 三，研究过程， 1，访问部分中学生是否有早恋现象， 2，上网查询有关资料进行整理，编排， 3，总结报告，撰写调研报告。 四，课题成果 中学生谈早恋 曾有某记者站，广播站在某校进行了早恋话题的采访。高一年段各班班长、团支部书记以及两委会部分成员均参加，除K一(8)班团支书叶小帆同学在"千呼万唤始出来"后"犹抱琵琶半遮面" 大嚷"明哲保身"拒绝接受采访外，都很配合…… 林立(男，K一1班长，编辑部委员)曰："临渊羡鱼，不如退而结网"。(最佳含蓄奖) 庄靖(K一1团支书，生活部副部长)曰：惹不起，躲得起。 赖长城(K一2班长)道：几乎每个人都会经历早恋，但要控制住自己，不要陷入太深。 魏丹虹(K一2团支书，编辑部副部长)道：早恋很正常嘛，但——我们并不提倡。 李钧均(K一3班长，学习部委员)曰：只开花，不结果。 蔡颖慧(K一3团支书，学习部副部长)道：我们还太年轻，还不懂得什么是爱。 洪俊峰(K一4班长)道：中学阶段还是尽量避免早恋吧。 吴文娟(K一4团支书)道：世界上有很多东西越简单就越美丽。 林宜立(K一5班长，编辑部委员)道：碰到了再说!(最干脆奖) 黄晶晶(K一5团支书，学生会副主席)道：这是个人的事情吧，每个人都应该把握好自己的命运。 欧剑云(K一6班长，团委宣传部副部长)曰：只能动心，不能动情。 林立(女，K一6团支书，广播站副站长)道：远远地看是一种美丽，避而远之最好。 吴敏慧(K一7班长)道：梦醒时分，一个不成熟的梦，空留一段稚气的回忆，早恋亦然。 王微微(K一7团支书，生活部委员)道：不管我们是否曾经拥有，我们都是幸运的。 王帆(K一8班长)道：符合中学生心理，正常，但不应越陷越深。 （哇！忽觉主席团内遍布诗才）
浅谈对中学生“早恋”问题的对策
浅谈对中学生“早恋”问题的对策 青春期是人类一生发育过程中突飞猛进的阶段,也是生长发育的最后阶段。在这个时期帮助学生形成优良的品质和健全的人格，有助于他们学业成功，就业成功。但由于各种媒体、网络和社会等环境的影响，学生成熟的时间普遍提前，所以进入初中，我们教师和家长就应该更加关心子女。下面是我的一点看法，和大家一起探讨。 一、抓好学生的青春期教育 1、学生青春期教育要注意做到不渲染、不描述、不庸俗。在学生了解青春期生理变化必要知识的同时,应根据青少年学生头脑兴奋性强，记忆力好，容易接受新鲜事物，精力充沛等特点，进行青春理想前途教育，使他们认识到：“人生最要紧的只有几步，特别是年轻的时候。”学生应利用青春期这一有利时机，刻苦学习，努力掌握文化科学知识，为参加祖国四个现代化建设打好基础，作好准备。 2、消除“神秘感”，并认识“早恋”的危害。学校利用班会，团组活动，组织学生开展第二课堂活动，将学生充沛的精力引导高尚志趣和对各种知识的探求上。要形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制，对抵制社会上的一些不良影响，如不健康小报、书画、录像等，也有很好的作用。 二、建立心理咨询 在我们班中有一位同学在周记中写到：“有一次心情不好哭了，他对我的关心使我产生了好感，产生了一种很微妙的感情。他好可爱的一双圆眼中贮满了快乐和憧憬。刹那间，温柔而甜蜜的遐想在我脑中荡漾开了。我被那一脸清秀，给迷住了。每当见到他，我的心跳蓦地加快，眼睛像是被他拴住似的。那几天晚上，我久久无法入睡。因为他，我一直在想，回想着他……”我把她叫到办公室，想帮她分析产生这种感情的原因，非常婉转地表示为了了解她，想和她谈谈，结果她东拉西扯没谈出什么，我也不勉强。过了几天，我又把她找来，说想听听她对别的班“早恋”现象有什么看法。她说得头头是道，就是不谈自己。第三次我又把她叫到办公室。这个女孩很聪明，她先说：“老师您三番五次找我，准是想了解什么事，您直截了当说吧。”我说：“今天想了解你的事。”她的脸红了，半天才说：“可以。”她就把对异性的爱好全部端了出来，我听了之后觉得孩子的感情挺纯真的,不能视为大逆不道，关键是需要正确的引导。我用成绩下降的事实说明初中阶段不宜谈恋爱，而应该把这种感情降降温。她表示同意。后来这个女孩一直发展很好，又恢复以前的朝气，充满活力，全身心地投入到学习中去了。 三、进行家长培训 随着社会的变革和文明进步，家庭教育、学校教育、社会教育地位与作用日
【家长【篇】孩子早恋怎样教育才是正确的方法
最近一位妈妈自述说这段时间发现孩子有点不一样，总是喜欢打扮自己，这几次的考试学习成绩不是太好，出现这样的情况，这位王妈妈也是不知道该和孩子沟通，从心理学角度来看，孩子应该是早恋了。针对孩子早恋的情况，家长应该怎么去教育那？ 王妈妈也是一位聪明的家长，能发现孩子的不一样，发现孩子的不一样的时候，先不要着急，先观察孩子一段时间，是有什么异常的行为和动作，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。 班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。或者及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解。 不要要粗暴的对待早恋的孩子。孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个
心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。 应该和孩子心平气和沟通，沟通中需要注意通过举例子来说服孩子。比如某某孩子，因为早恋，荒废学业，带来了什么后果，人生又因此而产生什么影响等等。其次，在说服孩子不应该早恋的同时，应该和孩子说对异性产生兴趣是这个时期的正常现象，但是这个时期应该以学习为主，同时说明只有在完成学业，有一定能力和经济基础的恋爱，才是正确的等等观念。 如果王妈妈和孩子多次沟通没有太多效果的话，建议借助外力，学习一些心理疏导的知识和方法，帮助孩子走出早恋的困境！ 柯贞教育是一家专注研究青少年心理健康的咨询机构，致力于中国家庭关系特点、中国青少年身心发展特点研究调研，旨在帮助青少年群体身心健康成长、构建良好家庭关系、亲子关系的教育咨询机构。欢迎咨询！
浅谈对中学生早恋问题的教育方法
浅谈对中学生早恋问题的教育方法 内容摘要： 早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。据调查，一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象，尽管中学生早恋者仍是少数，但对他们这一年龄而言，其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。中学生爱情是现实的、无法回避的教育问题，我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点，进行学校、家庭、社会的综合治理。 进入青春期的中学生，随着生理发育的逐步成熟，特别是性开始成熟以后，他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。一方面现代中学生性意识发展较早，中学生随着性生理的成熟和社会环境的影响在心理上会萌发一种性意识，也就是说他们开始意识到自己的性别，认识异性的性别，以及两性的差别和联系，开始考虑自己如何扮演一个男人和女人的角色，如何与异性进行交往，一天一天就可能会产生爱慕异性的心理。但是一般从性意识的觉醒开始，从半懂不懂，两性开始疏远，进入朦胧期，随着向往异性心理的不断发展，开始进入迷恋期，进而开始结交异性朋友，在与异性交往过程中，对特定对象产生钟情，产生爱慕之心。这个过程，是爱情产生发展的特定的过程，是一种高级的社会感情、特定的人际关系。刚进入青春期的少男少女虽然性意识成熟较早，但他们的心理状态和社会性格都不成熟，他们处理不了这种高级的感情，于是就会产生早恋。那么，对于中学生的早恋，教师应如何做好教育呢? 我认为只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决中学生早恋问题。 (一)加强青春期性教育 针对中学生成长情况的特殊性，社会、学校、家庭应该积极的对孩子进行青春期性教育。性教育包括性知识、性道德、性法制教育，介绍性知识是要学生掌握性器官的解剖结构和功能以及第二性征发育的特点，并掌握与之相应的性生理、心理卫生和保健知识，以消除对异性的神秘感。性知识的教育必须掌握适时和适度的原则。我们不妨开展集体活动。让每一个学生活跃的融入班集体之中，
家长如何处理青春期孩子早恋问题
家长如何处理青春期孩子早恋问题 步入青春期以后，生理和心理都会相应的发生变化，青春期荷尔蒙的刺激下，对异性逐渐产生好感，会不同程度的进入早恋的角色。那么，做为家长要如何帮助孩子减少青春期的烦恼呢? 曹先生女儿已读初二，他近来困惑不已。一次无意间，他听到女儿晴晴和表弟女儿欢欢的对话：“我老公对我还不错，刚送我一条链子，你看好不好看?”欢欢不悦地回：“你老公很浪漫啊，你看你妹夫，呆得跟块木头似的，根本就不懂讨好我。”这番对话，让曹先生哑言，“女儿和侄女什么时候有了所谓的‘老公’和‘妹夫’?她们俩才读初二，这让大人如何放心?”曹先生一脸担心地说。 有数据表明，目前初中学生竟有50%的学生不同程度地进入早恋角色。且早恋的人数不仅增多，而且年龄逐渐提前。但是，在面对孩子的早恋问题上，不少家长显得束手无策。或是当起“法海”强硬禁止，或是不懂疏导与孩子发生争执。这无疑成为了许多父母心中一个解不开的结。那么，家长们怎样才能处理好孩子青春期对异性的感情问题呢? 想引起班上男生注意12岁女生偷用妈妈化妆品 陈妈妈也大吐口水：“我的儿子读初一，性格内向，学习成绩处于中等水平。最近，我发现他在家经常煲电话粥，一讲就是一个小时，而且有时还会避开我们。我也从学校听到一些风声，说他和某女生相恋了。”陈妈妈表示，对于孩子的早恋，自己很担心。不过更为难的是，不知该如何与孩子进行沟通才不会引起他的反感?采访过程中还有一位同学告诉记者，自己的好友张蒙(化名)以前活泼开朗，但最近告诉自己她的目光会不自觉地盯着男生，上课特别容易走神。她说，自己总希望能够引起男生注意。 12岁的张蒙还经常不自觉地想象，自己和一个男生一起手拉手在公园约会的情景。有时，在上学前，她会偷用妈妈的一些化妆品。但她还是会刻意和男生保持距离，因为觉得如果和某一个男生走得太近，会引起班里同学的误会。 早恋反映教育的一种缺失 一年之计在于春，青少年阶段恰恰是孩子们人生发展的关键阶段，因为性心理和性生理方面的逐渐成熟，催动个体开始有了同异性交往的心理需要，这是每个人都会经历的自然的正常的心理过程。 孩子早恋问题的形成其实是教育的缺失，从孝道、情感责任、人生理想、性教育等都是非常缺乏的。然而孝是根本，从孝父母之身、孝父母之心、孝父母之志，才能真正充实孩子的情感和责任，照顾、保护好自己身心健康成长。另一方面是管理的不严，从与孩子成长息息相关的家庭、学校，到社会，特别是虚拟的媒体环境都相应受到污染。 但是，由于一些家长过分紧张从而反复不断地提醒孩子的行为的做法并不可取，心理专家提出：“家长和孩子缺少健康有效的沟通，孩子的心理需要得不到合适的理解与满足;家长如果总是不断地提醒和提防，反而因为心理受到暗示和叛逆心理影响，产生早恋的行为。” 和孩子交流别提“早恋” 如果家长发现孩子有早恋的迹象，不要过度紧张，找个适当的时机，和孩子一起讨论这个事情，比如问问，是否有喜欢的同学啊?告诉孩子，如果有也没关系啊，比如你喜欢他/她什么呢?注意：使用喜欢、欣赏，而尽量不要使用爱这个字。 其次，孩子出现青春期问题或早恋迹象，家长们不必过分担心，更不要指责，甚至在你和孩子的交流中，最好不出现“早恋”这个词。而是大方告诉孩子：爸爸妈妈很理解，少男少女之间的友情和那种彼此的相互吸引是很正常的事;这不需要神神秘秘，有什么事情发生都可以
发现孩子早恋,聪明的家长都是这么做
发现孩子早恋，聪明的家长都是这么做 01-05 “早恋”这个词，在上个世纪八九十年代，基本上跟品行不端、不学无术等贬义词结伴，一直被大多数家长视为洪水猛兽。其实，在西方国家，并没有”早恋”这个说法。青春期的早恋并不是一件很见不得人、很龌龊、很反常的事情。孩子大了，生理在发育，心理在成熟，对异性产生好感和爱慕，对家长来说，应该把这看成一件好事，因为这证明你的孩子处于正常成长阶段，而且有丰富的情感，这对今后他/她的社会交际能力，与人建立亲密关系能力都是有极大帮助的。 早恋 我们身处一个开放的信息社会，如果我们还按照传统做法一味禁止，很难奏效。所以，当孩子出现”青春期早恋”时，家长要及时改变对早恋的看法，正确引导孩子对待。更不要紧张，有时候家长过激的行为反倒会伤害到孩子。 1、不要绝对化要求孩子 孩子在青春期，有自己的逆反心理，对于异性的心理萌芽，会让孩子们早恋，如果我们父母因为这个知道了以后，就是打骂孩子，不让孩子和异性交流的话，那么我们阻碍了孩子的正常的情感的表达，或者孩子和你反抗，或者对于孩子的心灵留下了伤害，因此，知道情况以后，不要绝对化的去要求孩子按照自己的标准与理想发展，孩子有自己的世界，我们要首先学会尊重。 2、不要轻易揭穿 不要轻意去揭穿孩子还未打算向你坦白的事件，多多关心他，加以引导，如果知道他早恋的对像，也可以让孩子请他来家里坐坐，觉得年龄允许的话，就跟他们谈谈生活，谈谈人生，年龄段还不合适谈朋友，那就只能跟他们谈学业谈未来。让他们多方面的了解人生，慎重的对待自己做出的每一个选择以及选择背后的利害关系，也许会比对他们又打又吵的方法好的多。 3、不可闹到学校 这种事情我们那时候还是比较多的，我初中的时候一个同学谈恋爱了，他的妈妈跑到学校找校长、找班主任。这样的后果就是他们两人没毕业就双双出去打工，离开了学校，孩子也是要面子的。 4、不可私下找对方 如果你私下找对方家孩子，如果被自己的孩子知道了，不管你对对方说了什么，自己的孩子肯定会先抱怨你，这样也不好。 5、最忌打骂 发现孩子早恋后不可以简单粗暴的对待，不可以打骂孩子，毕竟是未成年人，逆反心理特别严重。这样做只会加大他的逆反心理。让他排斥你，认为你剥夺了他的真爱，要拆散他们。 6、多陪孩子沟通
浅谈对中学生早恋问题的教育方法
浅谈对中学生早恋问题的教育方法 令狐采学 内容摘要： 早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。据调查，一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象，尽管中学生早恋者仍是少数，但对他们这一年龄而言，其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。中学生爱情是现实的、无法回避的教育问题，我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点，进行学校、家庭、社会的综合治理。 进入青春期的中学生，随着生理发育的逐步成熟，特别是性开始成熟以后，他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。一方面现代中学生性意识发展较早，中学生随着性生理的成熟和社会环境的影响在心理上会萌发一种性意识，也就是说他们开始意识到自己的性别，认识异性的性别，以及两性的差别和联系，开始考虑自己如何扮演一个男人和女人的角色，如何与异性进行交往，一天一天就可能会产生爱慕异性的心理。但是一般从性意识的觉醒开始，从半懂不懂，两性开始疏远，进入朦胧期，随着向往异性心理的不断发展，开始进入迷恋期，进而开始结交异性朋友，在与异性交往过程中，对特定对
象产生钟情，产生爱慕之心。这个过程，是爱情产生发展的特定的过程，是一种高级的社会感情、特定的人际关系。刚进入青春期的少男少女虽然性意识成熟较早，但他们的心理状态和社会性格都不成熟，他们处理不了这种高级的感情，于是就会产生早恋。那么，对于中学生的早恋，教师应如何做好教育呢? 我认为只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决中学生早恋问题。 (一)加强青春期性教育 针对中学生成长情况的特殊性，社会、学校、家庭应该积极的对孩子进行青春期性教育。性教育包括性知识、性道德、性法制教育，介绍性知识是要学生掌握性器官的解剖结构和功能以及第二性征发育的特点，并掌握与之相应的性生理、心理卫生和保健知识，以消除对异性的神秘感。性知识的教育必须掌握适时和适度的原则。我们不妨开展集体活动。让每一个学生活跃的融入班集体之中，让丰富多彩的集体活动吸引他们的注意力。在一个团结向上、协作竞争的班集体里，学生对异性的情感意识会得到有效的释放、转移和淡化，学生“早恋”的行为就会很少。召开这样一个主题班会：1、讨论中学生“早恋”的原因。2、分析中学生所处时期的特点。让他们认识到：①中学生没有自食其力的经济来源，生活不能自立；②青春期的男女在生理和心理上还不成熟。③缺乏社会知识，生活经验不足，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，
上小学的女儿早恋家长怎么办
孩子早恋家长怎么办,女儿早恋怎么办，女儿早恋了怎么办 这位“阐述了自己的恐惧和无助，八方求救-女儿早恋怎么办”的妈妈就是小荷妈妈，我们今天本版的楼主。通过下面多方面的解决方法，遇到“孩子早恋家长怎么办”问题的家长就可以参考，得出自己相对理想的解决办法。 楼主：小荷妈（女儿早恋怎么办） 今天早上给女儿整理床时无意中发现她枕边的日记本，随意翻阅一下，竟看到几篇声情并茂的短文，写的都是他们班的一个男生，还写了她喜欢那个男生，那个男生也喜欢她，而且里面还夹着一张小纸条，上面是那个男生用铅笔写得很潦草的“I LOVE YOU”...... 我看得手脚冰凉，差一点晕过去。因为女儿才11岁，她在我们心目中还是那么小的一个天真孩子，而且学习虽不算尖子生，也总在班级前10名。因为从小学跳舞人比较挺，长得也秀气，所以挺讨人喜欢的。为了培养她，让她学得更多更好，生活过得越来越好，我跟她爸爸付出很多，但是当今天看到那些文字的时候，我开始是不敢相信自己的眼睛，然后双手发抖，最后全身瘫痪...... 请有经验的姐妹么给我点提议，我该怎么办？打她？还是装作什么都不知道？或者？第1楼（主题：孩子早恋家长怎么办） 翻日记好像不太可取，小孩子也有隐私的，我觉得LZ先冷静一下，毕竟孩子还小，根本不懂什么是爱情，或许只是朦胧的好感而已。其实，想想我们小时候，也有过情窦初开，LZ不妨先观察一下，适当的旁敲侧击，别反应过度，伤了孩子自尊 第2楼（主题：孩子早恋家长怎么办） LZ心情可以理解,冷静下来跟孩子好好沟通,不要直接点穿,因为这个年龄的孩子可能还不太懂,家长不能硬把她往那里说,会适得其反.轻松点,跟孩子聊聊,正确引导.其实从心理学上讲,这个年龄正是情窦初开的时候,有这种现象也很正常.关键是家长的正确引导. 第3楼（主题：孩子早恋家长怎么办） 打她，那就真的把她推到人家怀里去了。 早恋其实挺正常的，LZ完全不用那么激动，找个机会跟女儿谈谈。比如母女两个兜马路的时候，故意夸女儿漂亮，说我要是男孩子会忍不住喜欢你，然后再问她，如果有男孩子追你，你会怎么办啊？或者再跟她聊聊你当年的情况，放松心情以后孩子会跟你坦白心事的，然后再对症下药谈谈你的看法就好了。 如果我是你，我会提出邀请男孩子来家里做客，这样能更直观的了解男孩子的情况，总比在家七想八想好。如果男孩子也是个好孩子，你可以向他提出要求，比如让他以后每天负责接送女儿，放学以后在你家写作业什么的，这样两个人基本就被你掌控了，也出不了什么大问题。如果对方是个坏孩子，那你提出的要求多半他也没兴趣完成，可能过段时间就会自动退出。 其实我觉得这个时候，要看紧的不是你的女儿，而是她喜欢的那个男孩子。把他拉入你的视线，女儿也就安全了。 其实关于恋爱的问题，尤其是女孩子，妈妈要早点开始做功课的，到了青春期发现问题再去扑火就有些来不及了。现在孩子成熟的早，以前我们要十五六岁才有那么一点懵懂的想法，现在的孩子可能小学里就感受到了，还是早点着手吧。 第4楼（主题：孩子早恋家长怎么办） 我个人比较接受美式观念，不太赞同中国的很多传统观念，还看过现在流行的一些早教
如何处理孩子早恋问题
处理孩子早恋问题家长一定要重视，要慎重处理孩子这种心理问题，要多跟孩子进行深刻的内心交流，让孩子可以再一个放松的心情下，向我们吐漏心声，这样我们才能进行有针对的疏导，孩子对我们也更为信任，首先我们家长最应该了解的是为什么孩子会早恋。 每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。
专家指出：加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。 疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则： 1、要摸清底细，心中有数。 2、要分别情况，区别对待。 3、讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。 在具体的操作过程中，可采用下列方法： 1、“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。
2、“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。 3、“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。 但是现在大多数家长因为工作繁忙并没有时间去照顾到孩子的身心健康，和给孩子一个规范化的正确指导，针对这一社会现象从而衍生了一个新的教育机构，专门从事于青少年心理问题及行为教育的专门机构，接下来小编给大家介绍一下一个比较专业和靠谱的教育机构。 河南慧诺特教育，是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早
浅谈如何处理中学生的早恋问题-07.10
浅谈如何处理中学生的早恋问题 吐鲁番地区实验中学---吴文辉 早恋——老师、家长们眼中的?误区?，心中的雷池，曾是一个校园里避而不谈的话题。可是，随着时间的推移，早恋引发了一系列问题。本文试从早恋的界定、早恋的影响、早恋的成因以及早恋的对策等几个方面探讨学校德育教育工作的新思路. 近些年来早恋风靡校园，中学生?拍拖?已成为一种时尚。据有关调查：高中学生早恋占全体学生的39.2%，高三级早恋人数占全年级总人数的50%。 来自媒体的报导：有的学生情侣从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上手牵手;因早恋而使成绩有所下降者比比皆是，?中学生妹六次怀孕?，?中学生生小孩?，甚至还有男生为女生打架，女生为男生殉情的现象发生等等，让人们不能不重视它的存在。它也随社会的发展而发展。因而早恋成为我们所必须关注的问题。面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教会学生把握成长才是良策。那么到底是什么原因导致中学生早恋呢？作为我们德育工作者又如何面对和解决呢？ 一、究竟什么是?早恋?。 来自学生的说法：早恋不能简单地一刀切式地按年龄划分，中学生谈恋爱就是早恋，大学生就不是，而是应该按照个人的心志成熟度划分，一个成年人如果心理年龄很小，不能很好地控制自己，也可以将其划入早恋的范围。而对于中学生，我们觉得早恋的界定主要是看行为，如果没有表达，更没有恋爱行为，最多只能算暗恋。早恋应该是两个人互相表达并接受对方，有了类似成年人的恋爱行为，比如拥抱、接吻等等才能算作早恋。?恋爱没有早晚，只有有和没有?。 来自教育专家的说法：不要用早恋这个词，应该叫'来往过密'。北京教科院德育研究中心主任闵乐夫认为：?说‘早恋’就有批评倾向，有道德价值判断，不科学。正确的提法应该是‘中学生恋爱’。?越来越多的教育心理学家认为从弗洛伊德的理论来看根本无法将人的恋爱情感用早或不早来区分。 我们经常发现：在放学的时候站在门口看放学出来的少男少女。常常见到一出校门，就有男生骑单车把女生带在前横梁上离校，也有的男生骑着摩托车，带上女生一溜烟地就消失在车流中。把这种卿卿我我送女同学回家的情况说成
青春期孩子早恋家长怎么正确引导
青春期孩子早恋家长怎么正确引导 在孩子青春期时极容易发生早恋，家长面对孩子早恋的情况，处理方法一定慎重、温和，下面就看看家长正确处理孩子早恋事件的方法吧。 家长正确看待子女的早恋 目前80%有“早恋”行为的青少年都与家长教育不当或父母关系出现问题有关，因此，防止孩子出现真正的“早恋”应先从家长做起。据青苹果热线近两年青春期心理咨询表明，近年热线接到的有上千条电话都是就“早恋”等思想问题进行咨询。 电话中孩子反映家长不能与自己沟通而产生逆反心理或报复心理出现“早恋”，或因家庭出现问题而寻求异性温暖的电话占大多数。其中，因家庭破裂、父母关系不和、父母长期不在身边等情况出现“早恋”的情况占大多数。 了解到子女的早恋情况以后，父母不要让孩子背上心理包袱，因为恋爱是由我们无法控制的荷尔蒙决定的，跟道德、年龄无关。平时要使孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象，使他们心情放松，自然就不会只把心思放在某个异性朋友身上了。 无论对错先表扬你的孩子 你可以说：“儿子(女儿)，你开始喜欢女孩(男生)了，爸妈很高兴，你长大了!” 这样说话也并非鼓励孩子早恋，而是“曲线救国”。孩子认为自己的情感很纯洁很美好，而家长通常认为孩子做了不应该做的事或者产生了不应该有的想法，于是，家长和孩子的冲突产生了。而如果家长以接纳的态度对待孩子，孩子感觉到了自己的情感被父母接受被欣赏，他就会对你袒露心事，你们才可能有进一步的交流。 等他讲述他喜欢的人的特点之后，你要加上一句：“你长大了，爸妈很高兴，但是，我们还不太清楚你打算怎么对待这份感情? 知道孩子喜欢上异性表示鼓励的情景在西方电影中屡见不鲜，但对中国父母来说，却难之又难。在这方面，中国的父母应该学习西方父母的做法。并不是要父母开放到给孩子装避孕套，而是要父母学会尊重人性。试想，如果双方父母都反对，尤其是女孩子父母，她在
中学生早恋现象的心理分析与对策
中学生早恋现象的心理分析与对策 摘要：青少年时期正是性生理发育趋于成熟、性意识觉醒、性冲动较为明显的时期，中学生青春期恋爱已经成为校园内外的一个热门话题，也成为学校老师和家长共同关注的问题。早恋现象的发生具有一定的客观性和普遍性，为应对此类现象，通过近年来有关中学生早恋现象的心理分析发现，堵不如疏。 关键词：中学生早恋；心理健康教育；青春期 一直以来，全国百分之九十以上的中学生都有早恋的现象，对异性都有莫名的好感，这就是所谓的异性相吸。这个时候家长们可能要问，为什么青春期的孩子们不管怎样都要早恋呢？青春期是一个非常微妙的阶段，也处于叛逆期，这一点有些家长可能深有体会。尤其是一些农村的孩子，父母都在外地打工，对孩子的关心是少之又少，几乎很少有谈心的阶段，一旦发现有早恋现象，甚至会采取打骂的极端方式处理，但越是这样，青春期的孩子们往往会感到在学校“他”或“她”会更有共同语言，好感会更强烈，由此可见，一味的“堵”解决不了根本问题。 中学生正处于青春期、叛逆期，也可以说是正在渐渐地长大、成熟、懂事。他们本身的思想也是在往好的方面发展。可以说是在家里把自己当成这个家的一分子，也可以说是
“小大人”的一个思想。这个时期孩子们往往会遭到家长的训斥。家长们认为孩子就是孩子，永远也长不大，这也是出于家长对孩子的关爱。其实，我认为这个思想是错误的，对待青春期的孩子就应该像大禹治水一样，堵不如疏，应该把他们当成大人来看，青春期的孩子也有对的时候，家长们可以适当让他们做一些家务，或者采纳一些从孩子嘴里说出的意见等等，抽出时间帮助他们解决一些学习上的问题，这一点对于孩子们的影响是巨大的，很多家庭都请家庭教师，其实父母就是最好的家庭教师，可以引导孩子们往好的方面发展，一些有坏习惯的孩子可以慢慢地说给他听，引导他慢慢改正。教育孩子，并不是说必须要让孩子按照家长的一言一行来做，只要是好的事情，孩子喜欢做的事情就让他自己去做。那么要是坏的事情呢，家长可以引导他，而不是打骂、制止就能解决的。叛逆期的时候，家长们打骂，制止有可能百分之八十起到反作用。举个例子，比如中学生爱吃冰激凌这一类的东西，但是不知道适可而止。很多家长都会采取制止，打骂的方式，孩子们就会吵着，闹着，你越是不让他吃，他就越是要吃，这就是叛逆。其实不必这样费时费力，可以给他讲一些这方面的知识，比如跟她说冰激凌属于高糖，高脂食品，吃多了会引起肥胖、胃不舒服、营养不均衡等问题。这样孩子自然就会反省思考应不应该吃冰激凌，既学到了知识，又不会再吵着闹着要吃，这不是一举两得的好事吗？
论文_浅谈中学生早恋现象
浅谈中学生早恋现象 东城一中冼晓慧 有人说，早恋，就是希腊神话里的“潘多拉盒子”，谁要是打开它，里面的各种灾祸就会纷纷飞出，对孩子的未来造成种种损害。其实，教育心理学家苏霍姆林斯基曾说：“中学生恋爱是一个现实无法回避的教育问题，用不着抱什么神秘态度。”确实，人生若没有爱情就象一年四季缺少了五彩缤纷的春季一样泛味，出现早恋并不是一件卑鄙无耻的事，说明一个人的生理和心理又向成熟迈进了一步。当然我们不能让它放任自流，我们要正确而理智的对待它，既不能由感情膨胀，也不能一味地羞愤，指责。就如一件宝物，丢失了会觉得痛心，如果把它收藏起来就会觉得很富有，人的感情也是这样，把它珍藏起来，会变成一股动力。 一、早恋现象的成因及行为表现 心理学研究表明，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。初中阶段正是十三、四岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。初中生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，也给不少学生带来了苦恼。孩子对恋爱产生好奇心和神秘感，从而对异性产生好感，继而产生早恋。诗经有云：“窈窕淑女，君子好逑”，那是人的本性使然。青少年学生最容易受不健康影视节目和读物的影响。不少文艺节目，流行歌曲对早恋起到了推波助澜的消极影响。也有一部分喜欢文学的人，他们感情丰富，多愁善感，常用文学中的浪漫情节来类比自己的生活，不自觉仿效自己喜爱的主人公去追求“理想的爱情”。部分学生是学习不投入，成绩较差，没有远大理想所致。他们在应试教育的阴影下，很少受到特殊的关心，又无法从学习上得到乐趣，于是自甘堕落，将精力和时间投向感情，以获得心理的补偿。同学中的消极影响。当早恋成了孩子们眼中一道越来越常见的“风景线”时，当孩子们朝夕相处的好朋友，或者一向仰视着的“尖子”，“班花”，“帅哥”们也居然参加到早恋的行列中去了时，同学们心理上的冲击和诱惑，是相当可怕的。这时，如果又冒出一个还不让人讨厌的异性朋友，又是写条子，又是献殷情，此时的学生就容易缴械投降，坠入爱河。一部分同学由于种种原因，缺少家庭温暖和亲情爱护，导致性格较弱。虚荣心强，其中以女生为主，他们一般比较娇惯，依赖性强，希望有一个依靠，于是接受异性的殷勤，赞美。许多同学为了不辜负教师和家长的希望，在高考这根无形的指挥棒下拼命学习，忽略自己的心理和精神需要，结果产生很大的心理和精神压力。而中学的心理咨询系统不完善，无法即使排除同学的这种压力，同学们无法诉说，偶尔遇到一个谈得投机的异性“知音”，就将无法控制自己的感情。 二、“早恋”现象的预防 “早恋”并不是洪水猛兽，用不着惊慌失措，更用不着大呼小叫，采取一些“专政”手段。“早恋”现象的出现，固然离不开社会、家庭因素，但更离不开心理、思想因素。为此，解决学生的“早恋”问题应着重从心理、思想因素入手，去了解情况，和学生沟通，理解学生；同时也让学生理解你，感觉到你对他们的爱护。这样，用耐心，爱心去化解学生心中的坚冰，问题才能得到较为妥善的解决。正如丁有宽说的：