公益性岗位量化考核评分表

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表

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附件2：初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表量化标准及评分表评分人：竞聘者：评分日期：基本指标（学历、资历、经历）评分序号评价因素权重评价标准分值一学历10% 1.博士研究生100 2.硕士研究生80 3.本科60 4.大专40 5.大专以下30 二资历15% 1.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格5年及以上 100 2.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格4年 90 3.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格3年 80 4.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格2年 70 5.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格1年 60 6.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资格不足1年 40 三本专业工作经历15% 1.从事本专业或相近专业技术工作7年及以上90-100 2.从事本专业或相近专业技术工作6年80 3.从事本专业或相近专业技术工作5年70 4.从事本专业或相近专业技术工作4年60 5.从事本专业或相近专业技术工作3年50 6.从事本专业或相近专业技术工作2年及以下40 评价指标（获奖成果、科学技术成果、业务能力、综合评价）评分一获奖成果8% 1.省部级成果三等奖、荣誉称号及以上96-100 2.市局级成果一等奖、荣誉称号5个及以上91-95

3.市局级成果二等奖、荣誉称号3-4个86-90 4.市局级成果三等奖、荣誉称号1-2个81-85 5.处级成果、荣誉称号76-80 6.公司级成果、荣誉称号 (年度先进个人，每获得一个为25分，其他单项一等奖为10分，二等奖7.5分，三等奖及优秀奖5分） 0-75 二论文8% 1.在省部级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在一般刊物上（国内统一刊号）发表过本专业论文 90-100 2.在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文 70-80 3.在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上 50-60 4.参与撰写过本单位项目立项报告、招投标书、竣工报告及各类文件、请示、汇报、总结材料等。 20-40 三业务能力20% 1.具有深厚的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力突出 91-100 2.具有扎实的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力强 71-90 3.具有较强的专业理论知识基础和在组织协调、解决问题等方面能力较强 51-70 4.具有基本的专业理论知识，有一定的组织协调、解决问题的能力 30-50 四综合评价24% 评分项目分值评分小计服务工作质量5-10 工作态度5-10 工作效率5-10 协调沟通交流5-10 协调情况5-10 指导科学管理5-10 工作安排5-10 指导情况5-10 监督廉洁自律5-10 监督检查5-10 说明：“评价指标”评分为A，占最终得分的60%，其中竞聘领导小组成员分数之和占50%，班组长及员工代表分数之和占10%）。

学校各项考核细则

教师工作质量综合考核评价细则年度被考核人：总评分： A级指标B级指标 C级指标扣分加分得分扣分原因考评部门备注 A1德10分 B1、政治态度（3分） C1、坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，热爱本职工作，积极维护民族团结，（1分）。有违反上述情况之一者，此项不得分，无违反者得既定分。党支部C2、按时参加政治学习，按要求认真作好学习笔记，（2分）。学习笔记、心得不认真扣1分，未作政治学习笔记、心得者不得分。 B2、团结协作和工作态度（3分） C3、尊重同事，顾全大局，团结协作，关心集体，有主人翁精神，自觉维护学校整体形象，不做有损学校形象的事情（1分）。 C4、执行教学、教研常规，服从学校领导的安排，（2分）对校领导安排的工作无故找借口推托，拒绝不干，或故意托延，不按要求完成，此项不得分。考核领导小组 B3、职业道德（2分） C5、遵守职业道德，敬业爱生，教书育人，为人师表。有下列情况之一者不得分，年终考核不能评优。 1、衣着不整，着奇装异服，画浓妆。党支部德育处 2、语言不文明，对同事及学生出言不逊，无理取闹，吵架，打架。 3、上班时间喝酒、打牌、上网聊天、玩游戏、下棋、织毛衣等做与工作无关的事情。 4、以讹传讹，挑拨事非，破坏团结。 5、参加迷信、非法宗教、邪教

活动。 6、体罚或变相体罚学生。 B4、遵纪守法（2分） C6、严格遵守法律法规、校规校纪。有下列情形之一者不得分，年终考核定为不称职。⑴、违反国家法律法规者；⑵、严重违反校规校纪者；⑶、有乱收费现象者。 A级指标B级指标 C级指标扣分加分得分扣分原因考评部门备注 A2能26分 B5、教学常规 (16分) C7教案３分：以 A、B、C、D分别得３分、２分、１分、０分（根据检查情况累计记分）教务处C8上课4分上课迟到、早退一次扣1分，旷课或空堂1节扣4分，不按时签课少签一节扣0.1分 C9作业3分作业适中，批改认真及时，在检查中出现不符合要求的一次扣0.5分，根据每月检查的情况累积计分，学期末、年末按检查情况计分 C10.计划、总结 6分 (1)、计划（2分）：目标明确，措施具体，符合本学期要求。不按时交扣1分。 (2)、总结（2分）：按计划走，写出取得的成绩，存在的问题和改进的措施。不按时交扣1 分。 (3)、教学论文（2分）每学期一篇，不按时交扣1分，抄写他人或没写得0分 B6、教研课改 (10分) C11教研活动3分积极参加教研组活动及按时上交材料得满分，少一次扣 0.2分,无故不请假者，一次扣0.5分，每次都不参加者扣 3分 C12听课2分每学期听课至少20节，要求听、评完整，每少（不完整）一节扣0.1分，教务安排的公开课、示范课一次不参加扣 0.2分。听课按教务每月安排的任务完成情况计分

人力资源部岗位绩效考核评分标准(定稿)

人力资源部岗位绩效考核评分标准（定稿）人力资源部岗位绩效考核评分标准姓名: 秦丽霞年月日考核期: 考部门核权个人考核内容分值考核标准评分标准负责人项重自评分评分目 1.不按要求参与员工的招聘、考核，员工招聘考核 1.参与员工的招聘、考核，完成新10 扣2分; 2.新员工被录用后30日内劳动合同签订员工的劳动合同签定; 未签定劳动合同的扣3分; 人事档案管理 10 2.管理公司员工人事档案; 1.员工档案整理达不到要求扣3 分; 员工培训计划 3.组织实施员工培训计划，组织对1.未组织实施员工培训计划扣3分; 15 的组织实施新员工上岗进行培训; 2.对新员工上岗未组织培训扣2分; 岗 1.每月10日前完成养老、医疗、失位业、工伤报表审核，未完成一项扣 270 社保、劳资报 4.完成社会保险报表及劳动工资、职 15 分; 2.每月23日前完成对劳动工资表上报审核人事报表上报的审核; 责报表的审核，未完成的扣2分; 3. 出现差错一次扣2分。 5.完成专业技术人员的职称评定基1.专业技术人员的职称评定无材料员工技术职称 10 础资料上报工作;推荐员工参加国的扣3分;2.未按公司要求推荐员工评定申报推荐家的专业职业资格证书培训评定; 参加培训，影响评定的扣2分; 1.未及时办理职工子女上学事项的子女上学及 6.办理职工子女上学有关事项; 完10 一次扣3分;2.未按时完成部门领导临时性工作成部门领导交办的其它工作; 交办的临时工作一次扣2分; 1.违反公司规章制度发现一次扣4

分; 2.迟到一次扣2分，早退一次自觉遵章守纪 18 1.自觉遵守公司各项规章制度; 扣2分;3.上班时间在网上聊天，玩游戏发现一次扣10分; 不按规定参加公司组织的政治或部政治业务学习 2 2.认真学习政治理论、业务知识; 门组织的业务学习一次扣2分; 其它未按要求参加公司统一组织的文体30 参加公司活动 2 3.积极参加公司组织的各项活动; 项活动或义务劳动一次扣2分; 目部门之间不沟通，同事之间不团结，团结沟通协作 2 4.同事、部门之间相互团结协作; 影响工作的一次扣2分; 不遵守职业道德，服务态度差，被服讲究职业道德 2 5.遵守职业道德，服务态度端正; 务对象投诉经查属实，一次扣2分; 6.遵守安全管理规定，维护工作环违反安全管理规定一次扣2分，发现注意安全卫生 4 境卫生; 工作环境卫生脏乱差一次扣2分; 合计个人自部门负责协作部门综合得分评分人评分评分合计总得分 (100分) (占10%) (占80%) (占10%) 本人签字: 部门负责人签字: 人力资源部岗位绩效考核评分标准姓名:张红年月日考核期: 考部门核权个人考核内容分值考核标准评分标准负责人项重自评分评分目 1.依据《劳动法》及国家有关法规，1.未按规定为员工办理养老、医疗、失办理职工为员工办理养老、医疗、失业保险业保险手续一项扣2分; 2.养老、医15 社会保险手续，建立养老、医疗、失业保险疗、失业保险档案资料缺一项扣2分; 档案资料; 3.在办理养老、医疗、失业保险中出现差错一次扣1分;

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则原则：一个目的，两个依据，三个突出，四个体现。即严格根据教师量化得分从高到低择优竞聘各级岗位；依据《麻城市人社局、教育局关于印发<麻城市教育事业单位岗位设置管理指导意见>的通知》，依据本校实际情况，突出师德师风，突出能力水平，突出工作业绩；体现德能绩勤，体现激励奉献，体现公平竞争，体现容易操作。适用范围：适用本校教师，适用本校各级岗位聘任。量化总分：100分。考核内容：一、师德师风20分，占20%。二、基本条件30分，占30%。三、能力与业绩50分，占50%。。四、特别奖励10分，占10%。考核内容权重考核指标分值评价标准自评分考评分得分师德师风20 分20% 1、政治表现。 5分教师必须忠诚教育事业，勤恳敬业；无私奉献。视执行情况计5、4、3分； 2.师德表现。 5分教师必须维护学校形象，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；工作期间不参与打牌赌博、不醉酒上课、不驱赶差生或体罚学生，视执行情况计5、4、3分； 3、考勤情况 5分考勤：出全勤得5分。按上级相关文件规定执行的特假（婚、丧、产假等）不扣分；值日一次不按时上岗者扣1 分，签到3次以上不签者扣1 分（含例会签到）；迟到、早退、不坐班一次、旷工不办理请假手续，无故不上班，不参加有关活动而无正常理由、请假未准而擅离职守一次者扣 1.5分；旷工不办理请假手续，无故不上班，不参加有关活动而无正常理由、请假未准而擅离职守两次及以上者不得分。

4.组织纪律5分积极参加政治、业务学习及各种公益活动，撰写学习心得笔记；自觉按时完成学校布置的各项工作，视执行情况计5、 4、3分；基本条件30% 1、教龄16分每年0.5分，最高不超过16 分； 2、学历：3分本科3分，专科2分，中专含师范、高中1.5分； 3、任现职年限 8分以最高职称为计算起点，中一小高一年0.7分；中二、小一一年0.5分，中三、小二一年 0.3分。最高不超过8分； 4、继续教育情况 3分 1、符合任课条件的普通话合格1分；4、计算机等级，中级：1分；初级：0.5分； 5、学会会员：黄冈市级1分，市级0.5分教育教学能力与业绩50 分50% 1、班主任工作或学校认定的其他兼职岗位工作情况15分 1、工作量。12分。任课节数每周满10节得满分；少一节扣0.5分。 2、其它兼职3分：1.校级领导：校长：3分；副校长、主任：2分； 2.中层干部3分：班主任：2 分；副班主任：1分；教研组长：2分；少先队辅导员：2 分；后勤组长2分，年级组长 0.5分。 2、教育教学过程及常规情况 5分备课、讲课、听课、说课、辅导、批改等六认真达到规定的要求得分：备课、作业按优秀、合格、不合格分别计5、4、2 分；听课达到规定的节数得满分，未达到的不得分。

学校岗位考核评分表

工会主席考核评分表

七、团支部书记考核评分表

八、总务主任考核评分表九、招生办主任考核评分表

十三、政教员考核细则根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、不出席会议-2，迟到-1，无会议记录-1。 2、未按时上交工作计划、总结及其他活动记录-1，未交-2。 3、广播操未到位-1。 4、未妥善处理好学生违纪事件（视具体情况扣1~5）。 5、接待家长简单、粗暴，造成不良影响（视具体情况扣1~5）。 6、未配合班主任、年级组长、教官搞好德育工作-1。 7、未做好卫生检查黑板报检查，及其他常规检查工作-1。 8、未做好德育资料的收集整理工作-1。 9、未做好学生的奖惩事宜、个别学生档案的建立-1。 10、未做好学校布置的其他工作（视具体情况扣1~5）。 11、上班期间未在政教处坐班-1。 12、出色完成各项工作，具有创新的思路且有实效酌情给予奖励。处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚十四、年级组长考核细则根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。

1、根据学校工作安排，从本年级实际出发，制订工作计划，组织全年级教师开展德、智、体、美诸方面的工作，对本年级学生全面负责。充分发挥年级组在教育教学过程中的整体作用。（10分） 2、组织本年级教师认真参加政治学习、升旗等学校组织的活动，协助学校做好本年级教师的思想工作，努力提高教师的师德修养。（10分） 3、领导、指导本年级班主任全面开展工作，督促班主任写好每期工作计划、工作总结，主持开好每周班主任工作例会，检查、评价、总结班主任工作，检查记录班主任到位情况。（10分） 4、组织本组教师分析学情，分类指导，分层推进，团结协作，完成教学质量目标。（10 分） 5、督促本年级教师履行岗位职责，主持年级全体教师大会，配合校办公室、教导处做好本年级教师的考勤、考核工作。负责按程序组织教师评优工作。（10分） 6、协助有关部门抓好年级艺术、体育、卫生工作，组织和安排本年级学生德、智、体、美、劳的教育活动和社会实践，促进学生全面发展。（10分） 7、指导各班团支部、班委会开展好工作，负责培养管理年级学生干部。（10分） 8、负责按程序组织学生评优工作以及按程序调查、处理学生违规、违纪事件，对偶发事件要及时处理，对有关人员要进行教育。（10分） 9、配合学校办好家长学校，主持召开年级学生家长会，努力争取家长和社会对年级工作的支持。（10分） 10、组织德育工作资料归档，为学校领导、教导处提供依据。（10分）处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚十五、班主任考核细则根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1．全面负责班级的思想、纪律、学习、劳动、卫生、文体等各项工作。每学期应有班级工作计划和总结。（10分） 2．有计划有目的地对学生进行思想品德教育，分析学生思想动态，客观、全面地写好学生的品德评语。（10分） 3．加强团干班干的培养，通过开展活动培养团干、班干独立工作的能力，把班级建设成积极向上、勤奋好学、热爱劳动、团结友爱、有正确集体舆论的班集体。（10 分） 4．经常与任课教师交换学生的思想、学习、生活等方面的情况，反映学生对任课教师的意见，保持良好的师生关系，共同把学生教育好。（15分） 5．经常与学生家长联系，听取家长意见和建议，不歧视差生，对后进生工作做到“有措施，有检查，有记载”，每学期转化率达到或超过50%。（10分） 6．经常进行安全、法纪、环保教育，关心学生，抓好“三操两课”和班级文体活动，配合校医作好防近、防病工作。（15分） 7．认真开展“五项达标”工作，使学生养成良好的行为规范，组织学生主动为学校社会做好事。（10分） 8．及时、准确地向学校有关部门提供本班学生的各种材料，填写有关报表。（10分）9．对学生进行严格管理，管理要到位，校内外各种集体活动，必须跟班，保证纪律和安全。（10分）处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚十六、生活指导岗位考核细则根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。

医院专业技术资格竞聘上岗量化考核标准

xxxx人民医院专业技术人员竞聘上岗量化考核标准 (2016年修订) 为切实做好我院专业技术人员竞争聘任专业技术职务工作，公开、公正、科学、合理地评价专业技术人员的实际业务水平，根据专业技术人员职务评聘的有关文件精神，结合我院实际，特制定我院《量化考核标准》。一、量化考核标准的含义和目的量化考核标准，就是以岗位任职人员为评价对象，评价个人适应岗位职责要求的能力及表现，并确定岗位任职人员的岗位。量化考核标准的目的，是把个人适应岗位工作的能力、水平及表现作出基本评价，对各类专业技术人员的情况进行比较全面的衡量，为聘任高一级技术职务提供比较科学的依据，以反映同类岗位内部不同人员的正常工作差别。二、量化考核标准为了客观地作出评价，制定了量化考核标准，把各项工作进行分解，然后用统一的衡量标准，对每项指标分为5-6级。一般由考核的指标体系、每项指标在总体中的权重和对每项指标的评判标准三部分构成。 1.考核的指标体系由考核的指标和每项指标所包含的要素构成。按照分类（如医、药、护、技、其它）、分级（专业技术职务等级:正高、副高、中级）的原则，依据各类各级专业技术人员的任职条件和岗位职责的具体要求及不同职级对专业技术人员的能力素质、工作绩效、知识素质和品格素质的要求标准而确定。 2.考核指标的权重指每项考核指标在指标体系中的比重。我们按照注重专业知识和能力，突出工作实绩和贡献的原则，充分

调动广大专业技术人员的积极性、创造性，使职工的个人目标与组织目标相统一。 3.评价标准按照一定的标准对各个考核项目予以定量测评，尽可能将考核内容分解成若干量化要素，实行定量考核，减少定性考核，对于不易直接量化的，可适当采取民主测评的方法，对测评结果进行量化处理，用定量的方法做出综合评价。三、具体评价方法量化考核评价由医院学术技术委员会负责。一是制定《量化考核标准》；二是执行量化考核标准；三是对评价结果进行分析、平衡，减少偏差。 1.《量化考核标准表》（见附表2） 2. 量化考核分值：群众评议占20%，职能科测评占30%，专家考评50%。 3.医院学术技术委员会根据评价结果进行汇总，计算出被评价个人量化考核分数。 4.对拟晋升人员量化考核标准得分必须超过60分，方可按岗位设置按分数高低聘任高一级专业技术职务。四、《量化考核标准》的解释权属医院学术技术委员会。二○一一年六月二十三日

学校工作考核评价细则

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校工作考核评价细则汝南县学校工作考核评价细则一、学校管理（0 50 分） 1、有明确的学校发展近远期目标和育人目标（5 分）； 2、定期召开校务会议，民主决策学校重大事项（5 分）； 3、设置信息公告栏，公开校务信息（5 分）； 4、健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过（5 分）； 5、校长（教师）理论水平，按论坛、培训测试成绩优秀、良好、一般三个等级（1:3:1）分别计 30 分、20分、15 分（30 分）。二、教育教学管理（0 720 分）（一）学校德育（20 分） 1、加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观（5 分）； 2、校长及分管副校长每学期进行德育辅导不少于 3 次，学校德育集中教育活动每学期不少于 2 次（5 分）； 3、师生德育典型事迹突出（5 分）； 4、发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理。（5 分）；（二）素质教育（40 分） 1、落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施（5 分）； 2、小学教辅用房 6 室（音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能室、图书室、体育器材室）初中教辅用房 9 室（音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室） 1 / 11

管理岗位绩效考核评分表

某有限公司绩效考核表 ——管理人员岗位名称：姓名：考核日期：项目及配分比例考核内容配分自评直属上级审核直属部门领导审核备注领导能力 15% 善于领导部署提高工作效率，积极达成工作计划和目标 15 灵活运用部署顺利达成工作计划和目标 13-14 尚能领导部署勉强达成工作计划和目标 11-12 不得部署信赖，工作意愿低沉7-10 领导方式不佳，常使部署不服或反抗 7以下策划能力 15% 策划有系统，能力求精进15 尚有策划能力，工作能力求改善 13-14 称职，工作尚有表现11-12 只能做交办事项，不知策划改进 7-10 缺乏策划能力，须依赖他人7以下工作任务及效率 15% 能出色完成工作任务，工作效率高，具有卓越创意 15 能胜任工作，效率较高13-14 工作不误期，表现符合标准11-12 勉强胜任工作，无甚表现7-10 工作效率低，时有差错7以下责任感有积极责任心，能彻底达成任15

15% 务，可放心交代工作具有责任心，能达成任务，可交付工作 13-14 尚有责任心，能如期完成任务11-12 责任心不强，需有人督导，亦不能如期完成任务 7-10 无责任心，时时需督导，也不能完成任务 7以下沟通协调 10% 善于上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作 10 乐意与人沟通协调，顺利达成任务 8-9 尚能与人合作，达成工作要求7 协调不善，致使工作较难开展5-6 无法与人协调，致使工作无法开展 5以下授权指导 10% 善于分配权力，积极传授工作知识，引导部署达成任务 10 灵活分配工作或权力，有效传授工作知识达成任务 8-9 尚能顺利分配工作与权力，指导部署完成任务 7 欠缺分配工作权力，及指导部署之方法，任务进行偶有困难 5-6 不善分配权力及指导部署之方法，内部时有不服及怨言 5以下工作态度 10% 品德廉洁，言行诚信，立场坚定，足为楷模 10 品行诚实，言行规矩，平易近8-9

小学教师岗位竞聘量化(含职称评聘)考核积分细则

小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。 1、教龄（35%）：任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。 2、校龄（10%）：教师在本学校任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。 3、任职年限（35%）：任现聘任专业技术教师职务一年计6分。 4、学历（5%）：教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。 5、任职期考核（10%）：近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。 6、出勤（10%）：近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。每年旷工和旷课一次扣6分；每年事假累计10天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分；每年累计病假20天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分。离岗提高学习人员每期计19分。每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。 7、表彰奖励（10%）：近六年来，获得的表彰计分如下：（1）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分；（2）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分；

学校岗位考核评分表

学校岗位考核评分表 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

工会主席考核评分表

七、团支部书记考核评分表

八、总务主任考核评分表

九、招生办主任考核评分表十三、政教员考核细则根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、不出席会议-2，迟到-1，无会议记录-1。 2、未按时上交工作计划、总结及其他活动记录-1，未交-2。 3、广播操未到位-1。 4、未妥善处理好学生违纪事件（视具体情况扣1~5）。 5、接待家长简单、粗暴，造成不良影响（视具体情况扣1~5）。 6、未配合班主任、年级组长、教官搞好德育工作-1。 7、未做好卫生检查黑板报检查，及其他常规检查工作-1。 8、未做好德育资料的收集整理工作-1。

9、未做好学生的奖惩事宜、个别学生档案的建立-1。 10、未做好学校布置的其他工作（视具体情况扣1~5）。 11、上班期间未在政教处坐班-1。 12、出色完成各项工作，具有创新的思路且有实效酌情给予奖励。处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚十四、年级组长考核细则根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、根据学校工作安排，从本年级实际出发，制订工作计划，组织全年级教师开展德、智、体、美诸方面的工作，对本年级学生全面负责。充分发挥年级组在教育教学过程中的整体作用。（10分） 2、组织本年级教师认真参加政治学习、升旗等学校组织的活动，协助学校做好本年级教师的思想工作，努力提高教师的师德修养。（10分） 3、领导、指导本年级班主任全面开展工作，督促班主任写好每期工作计划、工作总结，主持开好每周班主任工作例会，检查、评价、总结班主任工作，检查记录班主任到位情况。（10分） 4、组织本组教师分析学情，分类指导，分层推进，团结协作，完成教学质量目标。（10分） 5、督促本年级教师履行岗位职责，主持年级全体教师大会，配合校办公室、教导处做好本年级教师的考勤、考核工作。负责按程序组织教师评优工作。（10分） 6、协助有关部门抓好年级艺术、体育、卫生工作，组织和安排本年级学生德、智、体、美、劳的教育活动和社会实践，促进学生全面发展。（10分） 7、指导各班团支部、班委会开展好工作，负责培养管理年级学生干部。（10分） 8、负责按程序组织学生评优工作以及按程序调查、处理学生违规、违纪事件，对偶发事件要及时处理，对有关人员要进行教育。（10分） 9、配合学校办好家长学校，主持召开年级学生家长会，努力争取家长和社会对年级工作的支持。（10分） 10、组织德育工作资料归档，为学校领导、教导处提供依据。（10分）处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚十五、班主任考核细则根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1．全面负责班级的思想、纪律、学习、劳动、卫生、文体等各项工作。每学期应有班级工作计划和总结。（10分） 2．2．有计划有目的地对学生进行思想品德教育，分析学生思想动态，客观、全面地写好学生的品德评语。（10分） 3．3．加强团干班干的培养，通过开展活动培养团干、班干独立工作的能力，把班级建设成积极向上、勤奋好学、热爱劳动、团结友爱、有正确集体舆论的班集体。（10分）

学校岗位竞聘量化考核方案

北川黄江义校岗位竞聘方案一、组织领导成立岗位续聘、竞聘领导小组：组长:李永亮副组长：罗春晖周德军成员：唐开平尹帮秀刘志永杜进王良才郑汉成蒋锡华孙述太唐克平李先俊余贵勇二、竞聘对象范围 1.本方案适用于我校中小学、幼儿园；适用于专业技术职务、工勤技能等级职称评定及岗位等级晋升。 2.本方案考核期为近3年，近3年时间在我校工作不足三年的，按在我校实际工作时间内的考核计算考核分，其余外校、外单位时间不计分（不含支教和借调）。三、岗位空缺情况、竞聘岗位条件及数量。 1. 岗位空缺情况 2. 续聘、竞聘岗位条件（1）.符合学校制定的“岗位设置管理实施方案”、“岗位说明书”所规定任职条件和具体要求。（2）近3年未受刑事处罚或党内严重警告及以上或记过及以上处分的。（3）近3年年度考核在“合格”及以上且继续教育达到规定学时（分）的。（4）专业技术人员在同一层级晋升高一级岗位等级的，除具备以上条件外，同时须具备以下条件： ①在实施事业单位岗位设置管理时聘用在同一层级较低岗位已满2年及以上（具体时间按照县人社局批准的各单位首次“岗位设置管理实施方案”的规定执行）。同一层级晋升到较高岗位的，不能越级晋升。 ②学校有相应的岗位空缺（在单位岗位续聘工作情况说明中出具岗位空缺证明）。 3. 竞聘岗位数量四、竞聘程序（一）制定岗位竞聘工作方案，公布竞聘岗位及条件。

（二）个人申请竞聘人员向学校提出书面申请，并在规定时间内，提交竞聘条件所需的相关证明材料。竞聘人员必须如实提供材料，发现伪造学历、资历、谎报成果、学术造假等弄虚作假行为的，取消竞聘资格。（三）资格审查学校竞聘工作领导小组对提出申请的竞聘人员进行资格审查，主要审查是否符合竞聘岗位的基本条件，根据资格审查结果拟定竞聘人选。（四）量化考评根据岗位竞聘方案中的考评细则和方法程序，学校竞聘工作领导小组逐项审核竞聘者提供的材料，进行量化评分。（五）确定拟聘人选根据量化评分结果，从高分到低分，按照竞聘岗位数确定拟聘人选，如遇量化总分相同的，由岗位竞聘工作领导小组票决产生拟聘人选。（六）公示对量化考评结果及拟聘人选进行公示，公示时间为5个工作日，公示期间接受全校教职工监督。举报者应以真实姓名实事求是地反映问题，并提供必要的证明材料或调查线索，凡匿名反映问题不予受理。对反映有问题并查有实据的，且不符合聘用条件的，取消竞聘资格；对反映有问题，但一时难以查实的，暂缓聘用，待查清后再决定是否聘用。因竞聘问题造成聘任工作逾期的，取消本年度该校聘任资格。经公示无异议，按要求上报县教体局。北川黄江义务教育学校 2014-06 附件：北川黄江义校岗位竞聘量化考评细则

医院护理人员绩效考核评分细则表

XXXXXXX中医医院护理人员工作目标责任评分细则科室：姓名：总得分：考核日期：年月日项目考核内容标准分考评标准科室护长评分工作责任心工作积极认真、细心。8 工作欠细致认真，每次扣0.5分。工作效率完成岗位责任制，完成规定的夜班数。10 检查本班工作职责落实情况，未完成，每项内容扣2分。每少一个夜班数扣1分（探亲假、产假、哺乳期、工休假、婚假、丧假例外）。每季（月）多一个夜班数加1分。（以季度计算）品德操作执行职业操作，爱岗敬业，遵守医德规范，遵纪守法，有爱院精神。 5 不服从工作安排或违反医院的各项规章制度一次扣2分。仪表、行为着装整齐、仪表行为规范。 5 违反一个项目一次扣1分优质服务解释耐心，做好宣教、不与病人争吵。5 病人提名表扬的护士加1分，被一名病人提名不满意或对其有意见者经核实扣5分，与病人争吵者扣10分，视病情未做健康宣教每人次扣1分，病人提出问题未认真解答或未及时及时进行处理的每次扣2分，未主动为病人服务每次扣2分。团队精神团结协作，有良好的团队精神。 5 同事间不团结扣3分，工作不协调，无合作精神扣2～4分。沟通协调上下级相处融洽，善于沟通。 5 缺乏沟通扣1分，上下级关系紧张，对上级工作欠支持有抵触情绪扣2分。成本意识节省物力，避免浪费。 5 浪费物品、人力、财产每发现一次扣1分。安全意识有安全意识，避免意外发生。 5 无安全意识，因责任心不强而发生意外事情不得分。因无做好病情观察和巡视，未及时发现病情变化，采取处理措施欠及时，视情况扣3～ 5分/次。当班内病人出现跌伤或致骨折不得分。考勤全勤，遵守考勤制度。8 迟到、早退每次扣1分，离岗扣2分，病、事假一天扣0.5分，旷工 2小时以内扣8分，旷工半天待岗处理，换班（提出者）一次扣1分（与本专业上课换班者经护长批准除外）。

专业技术岗位竞聘量化细则

附件二：长沙市第三十二中学专业技术岗位竞聘量化细则（试行）姓名：现任专技职务：申报岗位等级：总权值一级项目二级项目量化内容及分值自评分初审分终审分 40分任职年限 1、任职年限任现职以来，每年记3分。 2、教龄自参加教育工作以来至任现职以前，每年记0.5分； 10年以上（含满10年）加记1分，15年以上（含满15年）加记1.5分，20年以上（含满20年）加记2分，25年以上（含满25年）加记2.5分，30 年以上（含满30年）加记3分。计算方式：本一级项目内的所有二级项目按对应计分标准累计总分后，以同级岗位申报对象中的最高分为满分40分计入总分，其他申报对象以此为参照按比例分数计入总分，计算公式:甲/40=乙/x；当入围申报对象最高分累计不足40分时，按实计分。

15 分教育教学能力 3、教育工作（班主任、年级组长、教研组长、团队专干、中层干部、校级领导等）担任班主任2分/年；年级组长、教研组长、党支部委员、工会委员、团委委员0.5分/年；团委书记、行政部门专干、行政部门副主任1分/年；副校长、工会主席、行政部门主任2分/年；校长、书记2.5分/年。（任现职以来在本校所承担的教育和管理工作；同一时间内兼多职累积计分） 15 分教育教学能力 4、骨干教师、骨干班主任、名师工作室名师骨干教师、骨干班主任：国家级：5分。省级：4分。市级：3分。区级：2分。名师工作室名师：市首席名师4分名师2分区首席名师3分名师1分（任现职以来；必须通过学校或教育行政部门逐层申报、评选，由相应级别的主管部门确认且证书齐全；同一届次的相同项目只记一次最高分，不重复记分；不同届次、不同项目可累积计分）计算方式：本一级项目内的所有二级项目按对应计分标准累计总分后，以同级岗位申报对象中的最高分为满分15分计入总分，其他申报对象以此为参照按比例分数计入总分，计算公式:甲/15=乙/x；当入围申报对象最高分累

学校行政管理人员考核细则

木兰初中行政人员考核办法为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养、管理和使用干部队伍。坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上，特制定本考核办法。一考核对象所有学校行政人员一、考核原则和方法 1、考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。 2、考核结果分包括学生评价（30%）、学校综合评估检查（20%）、教师满意度评价（50%）、三、考核内容和标准 1、师生评价的主要考核行政人员的履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。具体如下: 德：政治品德好，模范遵守学校各项规章制度，师德优秀，谈吐文明，公众形象好。能：认真做好教学工作，能胜任本职工作，积极主动创造性地开展工作，形式新，成效好。勤：以校为家，勤政为校。有强烈的工作责任心，将主要精力用于思考学校工作，提升工作品位，讲奉献，不计个人得失。绩：个人教学业务有进步，教学效果好，分管工作有创意，成绩突出。服务质量：把教师学生放在工作第一位，考虑事情细致周到，服务全面，质量好，师生满意率高。 2、学校综合评估检查按分管工作失分比例得分个人得分=20*个人评估得分／个人评估总分

木兰初中行政人员考核细则

木兰初中行政人员满意度测

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学校教师职业道德考核细则及评分标准

学校教师职业道德考核细则及评分标准（试行）为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。一、考核对象及内容全校在职教职工。考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。（一）成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人11人、年级组长3人及教师代表9人（在教代会代表中随机抽取）组成。（二）制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。（三）组织评议 1、自评。以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。 2、互评。以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。 3、综合考评。学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。

在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。（四）综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。并逐一反馈，组织复议，确定等次。考核结果记于教师个人档案。三、考核等级 1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。得分在86分以上为优秀，85-72分为合格，71分以下及一票否决的为不合格。 2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格: ①有违背党和国家方针政策言行的； ②以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的; ③组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的； ④体罚或变相体罚学生造成后果的； ⑤品行不端，歧视、侮辱学生的； ⑥在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采

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