六年级思想品德第一课
我国教育体系
• 义务教育：幼儿园，小学，初中 • 中等教育：高中，中专，职校 • 高等教育：本科（高职），硕士，
博士
寒门难出贵子续 农村娃不再相信"知识改变命运"
林从 森马 浩加 中爵 国、 教药 育家 之鑫 殇到 ：
红星罩儿去战斗
二 • 同学交往：互帮互助，真诚
、 友善
新 的 人 际 交
五楼：九年级教室，九年级办公室，理化生办公室。
六楼：校长室，教导处，物理、生化实验室,阶梯 教室。
我校校训
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明珠中学校风淳正、教风严谨、 学风优良，遵循“夯实基础、发 展能力、提高素质”的宗旨，努 力培育学生“学会做人、学会学 习、学会生活”，成为“勤奋、 务实、求真、创新”的一代新人。
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我们的新学校
初中生活指南
上海市民办明珠中学
黄浦区云南中路35号
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我校光荣历程
我校教学设施
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底楼：教师食堂，图书馆阅览室，卫生室，大队 部，会议室，总务处财务室，电脑房，体操房等。
二楼：六年级教室，六年级办公室，音体美办公室。
三楼：七年级教室，七年级办公室，综合办公室。
四楼：八年级教室，八年级办公室，政史地办公室。
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学校是我们进行学习和其他活动的场所
我们为何要自觉遵守 校纪校规和制度？
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• 师生交往：尊师重道，教学 相长
• 个人与集体：关爱集体，团 结合作
往Байду номын сангаас
三、新的集体生活
• 学校组织：艺术节（文艺汇演），阳光体育周 （运动会，篮球赛），社会实践（春游），十 四岁生日等。
少先队组织
共青团组织
共产主义青年团 简称共青团，是 共产党领导的先 进青年的群众组 织，是广大青年 在实践中学习共 产主义的学校， 是共产党的得力 助手和后备军。
在初三年级参加最后一次的升旗仪式，我感慨万千。站在主席台上， 思绪不禁飘回了刚来明珠的时候，那时的我们单纯，稚嫩，傻的可 爱。当时间随着风飘走时，随之带走的还有我们的懵懂和青涩，留 下的，只有成熟和坚毅的脸庞。楼层一年一年的升高，不知不觉的 就已经慢慢爬升到了五楼，下课后，站在走廊里，对着楼下看，看 着这一直被我们诟病的小小校园，却是那么值得留恋；看着学弟学 妹们奔跑的身影，似乎看到了曾经的我们；看着风中荡着的篮网， 依稀又浮现出命中后的模样。呵，多想把一切都塞在脑子里，不忘
记。
我校校歌
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学校生活新起点
一、新的课程
• 文科类：语文，英语，地理，历史 • 理科类：数学，物理，化学，科学 • 文体艺术类：美术，音乐，劳动技术，体育，体
育活动 • 综合类：思想品德，社会 • 拓展类：探究，社团
黄浦区某中学被指夏令营“擦边补课
名为夏令营，实际是学校组织新高三生利用 暑假将尽的时间上课“收心”。昨日，有读者向 东方早报报料称，黄浦区某中学以办“夏令营” 为名在浦江校区补课，这有违市教委禁止暑假补 课的规定。校方回应否认补课一说，表示夏令营 并不收费。不过，记者采访获悉，由于高考压力 大，即使是本市一些实验性示范性中学，也时常 出现“擦边补课”的现象，提前备战高三。
小学道德与法治六年级上册《6、人民选出的代表》第一课时说课稿
小学道德与法治《6、人民选出的代表》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《6、人民选出的代表》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析本课内容是第三单元“我们的国家机构”的第6课《人民代表为人民》的第一课时，教材以学生已有的经验和知识为出发点，让学生了解人大代表的概念、职责、及人大代表选举的主要方式，知道选举资格。
能够通过观看视频、案例分析、知识窗等环节让学生关心国家权力的运行，培养主人翁意识和社会责任感。
二、学情分析六年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。
但学生的国家意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生关心国家权力运行，依法参政议政。
因六年级今年的教材才采用的部编版的道德与法治，在内容与难度上都偏大了，也为教学带来了一定的困难。
三、教学目标（1）知识与能力：让学生知道人民代表大会是由人民通过选举代表组成，了解人大代表产生的方式、程序、资格，懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
（2）过程与方法：让学生了解人大代表的概念、定位、职责、及人大选举的主要方式，初步了解人大代表和人民的关系。
学会辨别选举资格，能够通过观看视频、案例分析、知识窗，等环节让学生关心国家权力的运行。
（3）情感态度与价值观：让学生认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。
四、教学重难点（1）教学重点：让学生知道人大代表产生的方式、程序、资格，懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
（2）教学难点：通过阅读、合作探究、讨论交流，让学生明确自己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
部编版小学道德与法治六年级上册第1课《感受生活中的法律》教案
（小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。）
5.小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。
6.总结：道德与法律如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
1.自学书本第2页。结合课前收集资料，小组交流，说说你注意到身边涉及到法律的事情。
2.结合生活经验，小组交流说说自己对法律的理解。全班交流。
1.全班交流讨论材料中的问题，明确答案。
2.结合生活经验，说说作为小学生的权利和义务。
根据情景做出判断。
思考、讨论。
比较、归纳。
思考交流。
谈谈自己对法律的理解，对法律有初步的概念上的认识。
以学生的生活经验为切入点，引起学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考和感悟。
以具体的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律，并从具体的视频案例中去思考，分析它们之间的区别，加深理解。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都要遵守的行为规范。
总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
统编版道德与法治六年级上册
1 感受生活中的法律 教学设计
第1课
感受生活中的法律
课题
第一节法律是什么
单元
1
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.引导学生通过身边熟悉的日常生活感受法律无处不在。
2.能够掌握法律规定的部分权利和义务，道德与法律的区别。。
3.理解法律规定的权利和义务，提高学生的理解力。
思想品德第一课和第二课回馈检测
张家口市第二十中学七年级思想品德（下）回馈检测（1）命题人：武佳男审核人：李寅回馈检测（1）1.从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜园的主人看见了。
菜园主人不但没有制止，反而转身就走。
偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。
不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上。
偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。
”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃。
不信？你先尝尝。
”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。
后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的好人。
（1）菜园主任为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？（2）偷菜人后来为什么会“成为众口称赞的好人”？（3）这个小故事启示我们应该如何对待他人的自尊？2.小军和小明在课下对“自信和成功之间的关系”展开了讨论。
小军说：“不是每个人都可以拥有自信，只有成功的人才能拥有自信，也只有自信的人才会成功，那些有过失败的人和自信无缘。
”小明却说：“自信人人都可以拥有，只要他能正确地看待自己的优点和缺点，客观地进行自我评价，就是一个自信的人。
”(1)你怎么看待他们两人的观点，谈谈你对自信的理解。
(2)请帮助“瞧不起任何人的自负者”设计改造方案，培养其自信的心理品质。
3.曾经有一个喜爱雕塑的青年，想拜一位雕塑家为师。
但正如雕塑家对自己的作品一样，他招收徒弟的条件十分苛刻。
整整五年，青年每塑好一件作品，都会拿去让雕塑家过目，但雕塑家却看也不看一眼，就将她毫不留情的打碎。
有许多人认为雕塑家不近人情。
但他的妻子却不以为然，而是说了一句意味深长的话：“只要信心没有被打碎。
”结果，青年如愿以偿。
且青出于蓝而胜于蓝，超越了自己的恩师。
为了培养学生树立和培养自尊自信，扬起自尊自信的风帆，某校看了上述材料后，准备出一期《校园周刊》请你完成下列任务：（1）【主题探究】假如你是《校园周刊》的编辑，请你为这期周刊拟订一个主题。
六年级品德第一课
学习目标：
1、读《祭奠日,我对爷爷说》,说说自己的观点和感言。
2、读教科书中《不愿放弃》的故事后,请同学讲一个善待生命的故事
3、读《品一品》，从中你品出了什么？
4、朗读《生命赞歌》。思考：怎样珍惜生命?怎样才能让生命有意义,有价值?
[我会探究]
一、自学目标展示
二、讨论：
1、对人的生命，我们的希望是什么？
[点拨导思 ]
我们生活的世界是一个充满爱的世界,我们的生命淋浴在爱的氛围中,关于生命,我想问大家一个问题,人的生命属于谁?
[反馈测评]
1、引导回顾，作收获小结。
孩子的生命是父母生命的延续，生命孕育、诞生、哺育、成长很不容易。要感恩父母。
2、出示达标题，检测效果。
[我会自学]
学习目标：
1、读教材提示语。
[我能达标]
1、写下爸爸、妈妈对自己的希望。
2、对生命你有哪些新的理解和感悟？
课后反思
茨河镇小学秋季六年级品德
导学案集体备课活页
主备人：执教人：
学习内容
生命是宝贵的
课时
第2课时
课型
自学 展示 测评
教材分析
本课主要对学生实行生命教育的渗透,教育引导学生理解生命的美好,感悟生命的意义,了解生命的宝贵,珍爱生命,热爱生命,以满腔热情投入生活。
2、你是否也想过让生命创造奇迹？
3、怎样才能让生命永葆幸福与快乐？
[我能达标]
1、即兴演讲：确定演讲主题“让生命闪光”,请同学作“一分钟演讲”。
2、、写一写：怎样善待生命,请同学们留言。
课后反思
茨河镇小学秋季六年级品德
导学案集体备课活页
主备人：执教人：
学习内容
思想品德知识点整理
做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊一、自尊自信人人都需要的2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
二、尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
三、彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆一、“我能行！”1．每个成功者都相信“我能行”。
2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4．自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
二、自信是成功的基石1．自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2．自信有助成功自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
三、唱响自信之歌1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2．看到我们学习、生活中的进步3．发现自己的长处，是自信的基础。
4．实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
六年级上册道德与法治第一单元1、感受生活中的法律
人民教育出版社教科书《道德与法治》六年级上册第一单元1、感受生活中的法律一、教学分析教材分析：本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。
第一课时的教学内容为本课的第一部分“法律是什么”，这部分内容主要是引导学生了解法律的内涵，知道法律与纪律、道德等社会规范的关系。
这节课的重点是认识法律与我们生活的密切关系。
难点是认识法律与道德、纪律的区别。
学情分析：本届学生在五年级学习过教科版《法在身边》，对法律知识初步有了接触，部编版教材再次出现这个内容，学生接受程度比较好了，虽然学生有一定的法律常识与法律意识，但是本册要系统地开展有关法律法规的学习，学生的学习还是有一定的难度。
因此教师需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展。
二、教学目标1.知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。
2.过程与方法：通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。
3.情感态度价值观：懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
三、教学时间第一课时四、教学准备学生方面：准备一张人民币教师方面：准备《道德与法律区别》和《法在我身边》的微视频，教学环境的设计与布置，教具的设计和准备。
五、教学过程（一）谈话导入1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母、亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书）。
2.提问：对于法律，你有哪些认识？学生结合生活实际谈感受。
3.其实法律就在我们身边，今天我们就来找一找生活中的法律。
4.揭示课题并板书课题：感受生活中的法律（设计说明：以生活中父母老师的保护成长为本课导入语，通过比拟的方法拉进学生生活与法律的距离。
六年级道德与法治上课件PPT第一课《感受生活中的法律》人教【新部编版】
1.感受生活中的法律
情境导入
法律是什么？
学生乘坐公交车
六年级道德与法治上课件PPT第一课《 感受生 活中的 法律》 人教【 新部编 版】 六年级道德与法治上课件PPT第一课《 感受生 活中的 法律》 人教【 新部编 版】
六年级道德与法治上课件PPT第一课《 感受生 活中的 法律》 人教【 新部编 版】
法律与我们的生活息息相关
《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国道路交通安全法》
六年级道德与法治上课件PPT第一课《 感受生 活中的 法律》 人教【 新部编 版】
六年级道德与法治上课件PPT第一课《 感受生 活中的 法律》 人教【 新部编 版】
法律与我们的生活息息相关
《中华人民共和消费者权益保护法》 《中华人民共和国义务教育法》
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法律作用大
六年级道德与法治上课件PPT第一课《 感受生 活中的 法律》 人教【 新部编 版】
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生活中的法律
刑法是规定犯罪和刑罚 的法律。
惩罚犯罪，保障人权， 保卫国家安全，维护社会秩 序和经济秩序。
六年级道德与法治上课件PPT第一课《 感受生 活中的 法律》 人教【 新部编 版】
六年级道德与法治上课件PPT第一课《 感受生 活中的 法律》 人教【 新部编 版】
合同受《中华人民共和国合同法》保护
道德与法治六年级上册第1课学会尊重教学设计
每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
总结提升
道德与法治六年级上册第1课学会尊重教学设计第二课时
学习
目标
3、情感态度与价值观目标：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。
4、能力目标：学会尊重自己，能够适度维护自己的尊严。
11、播放视频《家有儿女》：为什么夏雪她们的好心帮助却让宫海那么生气呢？如果你是夏雪，你会怎么帮助宫海？
12、阅读角：小小的善
13、思考：从故事中你感悟到了什么？
14、小提示：尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
15、试一试：面对以下情境，我们要怎样做，才能让维护好对方的自尊心？
3、知识目标：了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。
重点
学会尊重自己，培养自尊自爱的健康心态。
难点
懂得适度维护自己的尊严。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
提问：假如你是一位逃难的流亡者，逃到一个小镇时遇到了善良的镇长，他为流亡者们准备了吃食。这时，饥肠辘辘的你会怎么做？
导入新课。
讲授新课
要让新班规执行得更好，还需要哪些要素？
（引导学生对新班规进行思考，知道新班规可能会导致大家不重视迟到这个现象，并让学生进一步思考如何才是更加尊重老师的行为，最终得出要尊重老师，就要严格做到上课不迟到，这是尊重老师最好的方式。）
（2）尊重他人行为大赏：在生活中，还有哪些尊重他人的行为、举动呢？
（3）小提示：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。