24金钱的魔力
24*金钱的魔力
當）教学目标
1.认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、
窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2.理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人
物的方法。
3?激发学生阅读外国名著的兴趣。
雷教学重点
通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。
◎教学难点J
了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象」;
X J / / \ \的方法。仁'
③教学准备0^
' \ \ I] '学生预习课文，解决生字词；教师下载《百万英镑》的电影片段。
&敎学时间「'
—课时。
『巨教学基本过程
. ---------- 二 ----------------- 2 ----------------
一、导入
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如果彳尔面对一百万，会有什么反应？
\ 今天我们就来看看马克？吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反
'应，表现出什么样的特点？
板书：金钱的魔力
二、检查预习情况，初步梳理故事内容
1出示词语。你能不能准确读出下列词语?
刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究
2再读课文，同桌互相检查是否读得准确、流利。并说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。
3思考：从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力?
(金钱可以让一个人的笑容凝固；金钱可以一下子改变一个人的态度；金钱可以让一个流浪汉受人尊重……只要围绕课文，是根据课
文得出的结论即可。)
三、再读课文，谈谈感受
1默读课文，思考：「\小
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(1)读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达
你的感受。比如：讨厌、喜欢、厌恶等。 1
(2)你的这种感受来自于什么地方？在课文中找出有关的句段, 说说理由或
有感情地朗读。r/
2小组讨论，形成组内意见，推选人员代表小组发言
3全班交流，谈谈感受。\ \ ■■ ■■■'
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一般情况下，?学生一致的感受是讨厌或厌恶，但也不能排除有些
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学生有不同的感受，但要让学生把话说完，注意学生分析的理由是否\\言之有理，同时也要注意正确的价值观的引导。
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) 理由主要集中在两个地方：
(1)托德：从刻薄的嘴脸到一脸的窘况，主要集中在托德笑容
的变化。
重点句子: ①“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这
样的阔人是只会带大票子的。”
(这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽
刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃
然纸上。)
②他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的
一片一片的熔岩一般。
(作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容,笑容遍布I 满脸，里面还有“纹”一一折纹、皱纹、螺旋纹。一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘
迫，更多的还是对钱的贪恋，
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可能托德从未见过这么大的钞票八已呆若木鸡，不知所措。)
播放电影片段，更加直观地体会托德的形象。
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板书：托德一一以貌取人、刻薄、世故。
(2)老板：从趾高气扬到过分殷勤，主要集中在他说的一场段
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话中。
V重点句子：'
飞「“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿我送您出去, 先生。好吧再见，先生，再见。”
（此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦
次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出
老板那副奴才相。）
播放电影片段，更加直观地体会老板的形象。
板书：老板一一见钱眼开，金钱的奴隶。
四、感受写作特点
作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明?
（语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。）
五、作业挑战
1必做作业：熟读课文，通过朗读表现人物的性格特点
2选做作业：\ \
（1）阅读《百万英镑》，做读书摘记或者批注。
（2）阅读《童年的玩与学》355页《旅行社问讯处》，说一说这
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个办事员给你留下了怎样的印象。\ \尝试和同学把这个故事演一演，表\ ' /
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演的时候思考人物说话时会有什么样的神态。’
卓）板书设计心：’
' '老板：见钱眼开、金钱的奴隶
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丨r托德：以貌取人、刻薄、世故
\ \ 「「我们：廉洁、自律
「自教学反思
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本课教学，我觉得自己能做到让学生熟读课文，了解故事发生的
情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。
通过
对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描 写和语言描写的传神之处。
主要做法是: 1.谈话：感受了中国文学作品中的一些人物形象，让我们再来看
看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国著名作家马克
？吐温写
的短篇小说《百万英镑》。
最好放在前面，介绍背景，帮助孩子更好地理解课文） 在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。
感兴趣的同学可读原文，进一步感受作家笔下的人物特点。
2.拓展延伸，引发阅读兴趣: 一个富豪之家的两兄弟，从银行中
藉此验证这一百万的价值。他们选择 于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽; 然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地' \ 想知道故事的原文吗？［（这段 取出面额为一百万英镑的钞票,
了身无分文的年轻人作为实验品。 的改变，引起了他生活方式的突变