材料作文“先与后”素材运用指导_写作技巧
材料作文“先与后”素材运用指导_写作技巧
材料作文“先与后”素材运用指导
● 江苏如东马塘中学语文组杨红兵
【仿真试题】
阅读下面的材料，根据要求作文。
熟语有“先声夺人”“敢为天下先”“先下手为强”……强调的是“先”的优势。然而熟语又有“后发先至”“后来居上”“后发制人”……强调的则是“后”的优势。一“先”一“后”，可以引发我们丰富的联想与思考。
请根据你的理解写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
【名师题解】
“先与后”是一组思辨色彩颇浓的关系型材料作文，也是一个见仁见智、耐人寻味的作文题。命题者从“先”与“后”两方面提供了两组熟语，审题时，优势的内容应化大为小，化虚为实，将其具体化，富有针对性，切忌泛泛而谈。
抓关键词句，概括材料中心。材料一共有三句话，第一、第二句分别强调“先”“后”的优势，第三句是总结与启发思考。这里有两点值得关注：一是考生所有的立意都应基于对“先”“后”两方面的分析，不能攻其一点，不及其余，二是“丰富”二字不仅强调素材的数量，更重要的是考查考生对“先”“后”关系的思辨。这不仅是命题的意图所在，而且是写作重点难点。
角度一：从“先”的优势侧重去立意，材料中所提供的有关“先”的熟语，其优势无非指向“先”的晕论效应、勇气胆识、机遇等层面，同时还应用发展、评判的眼光去看“先”，这里的“先”是否具备领先的深厚底蕴，“先”能否经得起之后的时间考验，是否具有继续领跑的实力与发展眼光。
选材小贴士：选这类素材时，可以考虑一些人抢先抓住机遇、敢为天下先的事例，尽管他们捷足先登，但也应具体问题具体分析，譬如着眼未来分析其是否为名副其实的“领先”，是否具备领先的实力，却起到了正面积极的作用。比如莱斯首先研制出电流传声装置，但是却因半毫米而与电话发明权失之交臂，8848是中国电子商务企业的旗舰与先行者，但如今已经湮没无闻，淡出人们的视野。
角度二：从“后”的优势侧重去立意，材料中所提供的有关“后”的熟语，其优势在于“后”的过程性吸纳与创新，在于其先前的蓄势，之后的爆发，在于其瞬间的力度、速度、强度。同时也应该强调没有“先前”的力量蓄积、沉淀，就不会有“之后”的居上、制胜。
选材小贴士：这个角度的素材较多了，古今中外都有，身处滞后的困势，忍辱负重、奋发图强、蓄势沉潜，最终后发制人，这类人与事大量存在，同学们可以选择一些典型的人与事，比如勾践亲身为夫差驾车，任凭夫差驱使，看似屈服，内心却暗暗地积蓄报仇雪耻的能量，巴黎科学院院士列文·虎克，世界上第一个看到细胞的人，六十年前不过是一个荷兰农民，但他坚持自己打磨镜片的业余爱好，一磨竟然六十年，如果没有六十年的蓄势，他或许还是一位老农。《非诚勿扰》节目主持人孟非，先前是报纸印刷工、场记，但他做每一项工作都力求精益求精，如果没有后来的一路蓄势，他能成为当红主持人吗？
角度三：从“先”与“后”的辩证处着手立意，“先”与“后”是一组时间名词，时间先后并非“制人”“为强”的关键，考生应该看到“先”“后”背后“制人”的核心因素是创新、实力、蓄势与品质。“先”与“后”辩证分析还包括在面对具体对象、特定时间、特殊情景时灵活变动，“先”是名副其实，还是昙花一现，“后”是否真正实现量变到质变的飞跃。
选材小贴士：这类素材对于学生来说相对而言较难操作，它需要学生对人与事的先与后优势作辩证全面的分析与理解，例如阿里巴巴的创始人马云在互联网一片空白的语境下“敢为天下先”首创中国黄页，但马云仍能居安思危、不断突破、锐意进取，为企业销售提供了一个快捷电子商务平台。
【优秀作文】
让先后的优势相得益彰
● 高三12 丁益雯
俗话说：早起的鸟儿有虫吃。这句话强调做任何事早做总比晚做好。但如果“早起”仅仅是时间的领先，而没有雄厚实力兜底，那“早起的鸟儿”也就吃不到“虫”。
一味求先之优势，后续可能乏力。至刚易折，至猛易破。先下手也未必强，陈涉最先举兵，却落得身首异处；莱斯最先发明电话雏形，却终与成功失之交臂；8848最先在中国发展电子商务业务，现在却默默无闻；柯达最先发明数码相机，现在已经宣布破产倒闭。一味求快求先，如果没有不断地巩固和积累，没有持续地创新和发展，最终只会后继无力，抱憾终生。
彰后之优势，必需先做充分准备。凡事预则立，不预则废。牛根生虽然算不上早起的“鸟儿”，因为东家伊利总裁打压、刁难，迫使牛根生在重重围剿下杀出一条血路，另立门户——创办蒙牛。在牛根生看来，早起不早起并不太重要，关键是要做好充分准备，要有远大的战略准备，要有永恒创业的思想准备，要有做大产业链的人才储蓄，正是因为先前这些准备工作做得充分，蒙牛才能后发制人，其销售额和市场占有率超越伊利成为全国第一。所以，“后来居上”是先前充分准备的基础之上实现的，否则后者永远落后。
先与后的优势各有千秋，唯有将二者相得益彰，我们才能一路领跑，完胜市场。阿里巴巴创始人马云“敢为天下先”，在当时中国互联网市场一片空白的语境下“先声夺人”，创办了中国黄页，不到三年该网站就赚得500万，马云“先下手为强”，牢牢抓住互联网的发展先机，捧到“敢为天下先”的第一桶金，把“先”的优势发挥得淋漓尽致。
然而马云仍然居安思危，一时领先并非真领先，他敏感地意识到要在互联网市场一路领先必须不断地突破与锐意进取，他瞄准互联网产业界企业与企业间的电子商务，与他的团队再度创业——开发了阿里巴巴网站，帮助企业带来更多更有价值的国际订单，马云也因此成为首位登上《福布斯》杂志封面人物的大陆企业家。一时的“创新”领先已属不易，而长期以来，一路领跑互联网则更是难能可贵，马云的成功离不开“敢为天下先”的创新和“先下手为强”的抢占先机，更离不开日后的不断挑战与突破，没有后来的锐意进取、持续地创新，马云的事业就会停滞不前、后继乏力。
谋定而后动，一招制胜。“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”高三的我们也是这样，应考压力大，模拟成绩不理想，都不必气馁，要知道先声夺人固然能独领一时之风骚，但谋定而后动，面对挫折积极应对，也能让我们的实力在不经意间蓄积，最终必将以猛兽吞狐、泰山压卵之势扶摇直上，纵横间谁堪敌手！
【魅力点评】
这是一篇思辨色彩颇浓的议论文，亮点一，辩证思维分析较为深刻老道，开头采用欲扬先抑的手法，辩证分析了先的危机，并以铺排式展开事例，剖析了一味求先可能后续乏力。接着以牛根生的事例提炼出后发制人需要先做好充分的准备，在此基础上，以马云充分将先与后优势放大为例，阐述了先后优势唯有相得益彰才能完胜市场的道理。
亮点二，事理剖析丝丝入扣，每例素材都能做到先呈现观点，再举例分析，最后在揭示事理间深层逻辑关联。
亮点三，语言圆润，最后联系自身谈高三学习感受，引用陆游诗句，化用《晋书》语典，既丰富了文章内容，增加了文章的文化内涵，也增加了论证深度，圆润的文笔，为文章增光添彩。新材料作文“缺了一角的圆”导写与示例
作者/曹保顺
原创文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个缺了一角的圆很不快乐，他动身去找失落的一角。他一路滚动一路唱着歌，因为缺了一角，不能滚得很快，所以有时候会停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候超越甲虫的车，有时候，甲虫也超他。他穿过沼泽和丛林，他上山、下山。他找到过太大的、太小的、太方的、太尖的，就当他快要绝望的时候，突然找到了那个最适合自己的一角。他很高兴，开始向前滚动，因为不再缺少什么，他越滚越快，快得停不下来。他不再能跟小虫说话，也来不及闻闻花香，他快得蝴蝶不能在他身上落脚。于是，他停了下来，轻轻把那一角放下，从容地走开。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
思路点拨
这是一则寓言故事，对于这类材料，需要我们采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。写作时，我们不妨把“缺了一角的圆”看作有缺陷的人，把圆寻找一角的过程看作人们奋斗的过程，由此联想到与此类似的人生、现象等。写作时以下角度可供思考：（1）做有缺陷的自己。一切肉体的缺陷在精神的圆满面前都会显得微不足道，而傲视缺陷更会让人拥有精神的大气与心灵的解放。不要默默舔舐你的伤口，你要明白覆水难收，或索性将那不属于你的一角抽掉。活着，就做有缺陷的自己。（2）要学会取舍。舍与得就像导体与绝缘体，它们之间没有绝对的界限。得到有时会变成失去，甚至得到很少，却失去很多。相反，舍弃有时也会变成得到，失去很少却获得很多。舍得，舍得，有舍才有得，所以要学会取舍。（3）过程与结果。生活不光是奋斗、拼搏，或是受苦受难，生活还应该是一种享受——自然的享受，爱的享受，艺术的享受。珍惜生命，热爱生命，就是不做毫无意义的挥霍。珍惜人生的现在式，就是要让生活欢快一些，明丽一些，潇洒一些。（4）勇敢面对缺陷。勇敢面对缺陷，顽强绽放生命之花，即使是遇到再艰难，再困苦的事也要勇敢地去面对，去接受。只有如此，才会真正感受到人生的乐趣，感悟出人生的真谛。勇敢面对缺陷，才能促使自己不断成长，不断进步，让自己展现出人生的精彩，实现自己的人生价值，找到属于自己的美丽人生。（5）人生的意义在于过程。人生的意义不在于结果，而在于实现结果的过程。在追求结果的过程中，每一个前进的步伐都应当带来快乐。成功不是一件非等不可的事情，也不是一件遥不可及的事情。成功，存在于每一天的前进途中，存在于每一个能给我们带来欣喜的小小的收获之中。（6）珍惜不完美的人生。如果你的人生是完美的，你会觉得有意义么？有时人生就是一个发现缺陷然后去填补的过程，只有在这个填补缺陷的过程中你才会得到成长，才会觉得自己的人生是有意义的。太过完美的人生，你不觉得无趣么？（7）放慢脚步。虽然前行的道路上风光旖旎，但是很少有人能够拥有一份心境来驻足欣赏这景致。也许只是朝着某一目标奋力追赶，却忘记了最初想要去的方向，到最后才发现，即使自己竭尽了全力，也只得到了理想的一角，等等。
佳作展示1
追寻属于自己的星星
河北省辛集中学457班黄艾娇
缺角的圆原以为拥有完美的身体就拥有了快乐，然而最终他发现，在他不完美时，他才最真实、最放肆、最精彩、最快乐。确实，生活就是这样矛盾，有时看起来光鲜美丽的东西，并不具备我们想要的价值。
不过，我并不认为缺角的圆追求完美的做法与快乐背道而驰，相反，他对快乐的追求才成全了他的快乐。试想，如果缺失了这个寻找完美的过程，缺角的圆恐怕将永远迷失在对不可得的完美的感伤中，最终这一角的缺憾就成了永久的遗憾。正因为有着对快乐的执着追寻，所以老天也不辜负他，让他最终得到了自己的答案。
由此可见，生活的真谛需要真心追寻。各色各样的生活方式，风情各异的人生观，光怪
陆离的思想有时让我们手足无措，如果没有求真识赝的追寻，我们随时可能被这些光鲜的外表晃了眼。对生活的体验甄别，促使我们找到真正适合自己的生活理念。至于缺角的圆，它何尝不是用自己清澈的眼光与明智的头脑否决了赝品？追寻到属于自己的生活方式，他是幸运的，当然他的勇敢也值得拥有这份幸运。
真心地追寻尽管快乐，然而却不易，一如从小我们谙熟高士名家的隐逸情怀，人们羡慕之余又有谁解其中的寂寥？我想我们若有机会去隐居一次，就能真实地感受其中滋味了。有的人会喜欢它，有的人会反感它，比较之下也会使我们产生一些对生活的心得，它们各有千秋，没有必要分出高下。如果依恋高山流水、睢园绿竹，那就沉溺其中吧；如果我们不解世外桃源、海外仙山的缥缈寂静，那就自认凡俗甘于欢畅热闹的生活吧。人各有志，不需要为“超然出世”而强赋新词，只要是适合自己的生活方式，就勇敢地去追寻，何必顾忌别人会给它冠上什么形容词呢？
对生活的追寻也许是曲折的，但只要用心体会最终必然有个美好的结果。追寻的过程如此重要，因而其间的困难也就无所谓了。就像工程师研究建筑，我们楼里楼外，房顶阳台地一圈圈转着，记录的数据逐渐精密，手里的图纸日趋完善，最终我们完成一幅自己满意的测绘图，因而它经过怎样的改动都不影响它是一张好图。
生命是一条银河，充满了闪亮的星星，每个人都欲寻找属于自己的星星落脚、安身，其间必然会邂逅而后错过很多自己不解其风情的美丽星球，偶尔回想时感叹那些失落的无缘的美感，可低头看看自己所拥有的一切，又觉得错过又有什么关系？我们已找到了一束带有自身秉性的光芒。
【点评】
这是一篇立意新颖的议论性散文。一般的文章往往围绕着作文材料的结果如“何必完美”“缺陷成就美丽”“残缺未必不美”等作文章，而本文却独辟蹊径，将文章的重点放在“追寻”的过程上，从而得出了应“追寻适合自己的星星”的观点，并围绕着这个观点从“生活的真谛需要真心追寻”“真心追寻并不易”等几方面进行有理有据的分析，这就使得这篇文章既符合作文材料的要求，又给人耳目一新的感觉。
佳作展示2
不完美的完美
河北省辛集中学457班乔钰
缺了一角的圆的遭遇，让我想到人生。人们总是跋涉在追求理想的路上，认为理想实现的地方便是完美所在地，而当我们真正到达，回头来看，不完美才是真的完美。
像这个圆，在未找到自己另一角的途中它可以说是“不完美”的，它沿途的经历是丰富和多彩的，但对于当时的它来说可能也仅为一个过程。当它找到缺失的一角，诚然它有一瞬间的快乐，以为自己终于“完美—了，过后疾驰的人生该是它曾认为的完美人生，可它最终还是选择了“不完美”时的状态。
无论是圆也好还是人也好，人生就是这般“不完美的完美”。
最近听到一句话：凡事最忌讳完美。我们虽然想尽善尽美，但我们都明白并且不得不承认，世界上并不存在绝对的完美，所谓完美只是以人的主观意识为基础的一种满足。我们可以努力地去追求它，但是要拒绝完美，就像“凡事最忌讳完美”这句话所表达的，完美之后可能就是止步不前了。这样说来，不完美更好。
我不知道蒋方舟是以怎样的心态说出“三十岁之前犯完所有的错，各种错误都要经历一番”这样的话来，如果说完美意味着少犯错误，那在众人看来，蒋方舟无疑是在执拗地追求着“不完美”，我却偏爱这“不完美”。人的一生何其短暂，且不说一帆风顺不可能，即使是可能的话，这样的人生就叫作完美吗？等到人生暮年，回首往昔，谁能保证不后悔？要我说，经历让生命丰富，错误让人生厚重，这样的“不完美”在我看来才是真正的完美，我们的生活，要不完美的完美。
一直以为，对完美、理想的追求是存在于理想层面的东西，只能拿来写，却永远无法在生活中实践，近来一位朋友的改变让我不再这样想。朋友原本在一家商店工作，工资不高但足够生活，最起码衣食无忧，可近来他却频繁换工作，工资还不及以前，我得知后颇为诧异，问他在干什么。原来为他的草率而生气，可听完他的话，我只剩下羡慕。他告诉我，他以前的生活很好，很安逸，但没活力，他要改变，要去经历，要去丰富自己的人生，无论明天是颠沛流离还是物是人非，这是他要的完美，不完美的完美。
不完美的完美，是真正的完美，它给人生的不是满足后的止步不前，而是新鲜的活力，它让生命的颜色更加鲜艳。我们都该像这个缺角的圆一样勇敢，扔下一角，去找寻不完美的完美。
【点评】
这是一篇结构较为严谨的议论文。文章一开始就由材料中缺了一角的圆的遭遇联想到人生，很自然地提出了文章的论点“不完美才是真的完美”。文章主体部分，作者先简要分析了材料中圆的“完美”与“不完美”，进而重点放在了人生的“完美”与“不完美”上，从“凡事要忌讳完美”“错误让人生厚重”“改变能丰富人生”等几个不同方面进行了分析，最后结尾总括全文，强化论点。全文思路清晰，结构严谨。
佳作展示3
风景旧曾谙
河北省辛集中学457班郑明心
那些，我们追逐打闹奔跑在田野上的灿烂时光，随着我们渐渐成长已被遗忘；那些，我们满怀憧憬仰望星空许下的青春梦想，随着日月流逝化为空想；那些，我们笑容满面牵着手儿留下的美好记忆，随着四季走过逐渐淡忘……
风景旧曾谙，可失去这一切的我却如此彷徨。是我选择了放弃，还是它们先离开了我？在我逐渐加快的脚步中，这一切的答案带着不真实的迷茫，隐没在模糊的风景中。
望着那么远的路，漫长而曲折，不见尽头。我们一起并肩而行，清脆的欢声笑语，播撒在经过的每条蜿蜒小路中。恍惚中，我看到山顶一抹亮丽的光，我听到耳边萦绕着的音响：“快走吧，去看看那是不是你追寻已久的美丽梦想散发出的绚烂光芒。”于是我放下刚上路时满怀的惊讶与好奇，内心充满了急切，我作别同伴，走过星光，衣沾朝露，昼夜不息，向着远方唯一目标疾驰。
没有了歌声陪伴，路上如画的美景如雾气般消散，急速闪现的片断不再出现，可我坚定的信念、追逐的速度丝毫未变。我看不到日月星辰升升落落隐隐现现，我看不到花鸟虫鱼风景如画生机盎然，我只看到那抹光不再如蜃楼雾气般缥缈迷幻……
来到顶峰，才发现，那只是一抹微芒，转瞬即逝的光华在我眼前绽放，可短暂灿烂过后风景依旧，没有什么为此而改变。也许它原本就不是我追逐的梦想。
光辉已逝，我独自站在空荡的山顶。看四周风景，连绵的山峰雄浑却缥缈，远不如小径风景来得更真切，然而身边已经再没有人。看着看着，我突然想到了，那个圆的故事。
缺了一角的圆一直在寻找缺失的自己，它享受着寻找过程中的风景，当它的旅程结束，变完美的它却再也欣赏不到路边的美景，完美带给它的只是无尽的奔跑。它最终又放弃了那一角。
这多像我们啊，有着同样的追逐，又有着同样的失落。不管我追寻的是不是属于我的梦，终点是否灿烂如斯，那些消失在奔跑中的美景已然错过，即使最后并非一无所获，即使拥有美丽的结果，那个令人享受的追逐过程却与我擦肩而过。
追逐的路上，我失去了美景，也只有失去过，我才意识到，重要的不是辉煌的结果，而是那路上无处不在却要驻足细细欣赏的风景。也许现在还不算晚，我虽然失去过，但至少对于我来说，风景旧曾谙。
【点评】
这是一篇语言优美的散文。文章标题“风景旧曾谙”引用诗句，既能涵盖作文材料的本质，又给人以全新的视角。开篇首段即用整齐的富有诗意的句式，紧扣文章标题，描写出了旧有的美丽风景的逝去；主体部分作者写了自己追寻目标的急切和来到顶峰后的心情；最后卒章显志，升华全文。写作中作者巧妙地运用修辞手法，注重句式的长短、整散的灵活运用，用语生动形象，浓浓的情感蕴含在字里行间，读之令人感动。烘托显神韵对比见个性——例谈”在烘托、对比中突出人物形象”
湖北省松滋市南海中学黄松海
《陌上桑》中的罗敷之美、《三国演义》中的关羽之勇、《水浒传》中的吴用之智……这些人物的神采鲜活地刻在人们的记忆深处，其原因不仅是正面描写到位，而且还恰到好处地
运用了烘托与对比，使得人物形象更加惟妙惟肖，收到一种如见其人的效果。由此可见：在塑造人物形象时，我们倘若妙用烘托与对比，会使人物形象更加光彩夺目，人物个性更加鲜明凸显，给人留下深刻的印象。那么，我们如何运用烘托、对比来突出人物形象呢？下面我结合实例给大家具体谈谈。
烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。因此，常见的烘托方式有环境的烘托与人物的烘托，巧妙运用这两种方式，会使人物活龙活现，跃然纸上。写人时，我们不妨从以下两个方面人手：
一、巧借环境烘托，勾勒人物神韵。精要的环境描写，可以起到渲染文章氛围，烘托人物心情，诗意地表现人物性格特点。运用得当，会收到“绿叶扶花，烘云托月”的艺术效果。且看中考佳作《走过风雨》一文：
一场突如其来的秋雨闯入了我的青春。
雨缠绵地飘飞，如丝，如线，如烟，如雾。在这场风雨中，我收获了坚强。
“今天我们进行测试。”老师下达命令，我们这些“蚁族”，只有努力完成。手表的秒针疾速地飞转，同学们都在奋笔疾书。窗外冰凉的秋雨侵袭着玻璃窗，我茫然地看着桌上沉重的试卷，不知所措。刺骨的悲痛，让我只想逃避：
考试的结果不言而喻，我的试卷如下坠的落叶，带着一种悲凉与无奈，让我不寒而栗。我如同跌进深渊，无法面对自己惨淡的成绩，我的心与那场秋雨一起悲泣。
我闭上眼睛，对自己说——这只是暂时的，我必须战胜失败，走出这阴郁的雨季。
作者借秋雨来渲染悲凉的气氛，烘托人物忧伤的心情，真切展现出自我坚强不屈的个性。这个片断给我们的启示就是：环境描写要契合人物心境，即以乐景烘托人物的喜悦，以哀景烘托人物痛苦；环境描写要精当传神，愈写得动人，愈是能突出人物的神韵，也愈会使人物形象栩栩如生。
二、妙用人物烘托，展现人物风采。写入时，我们会用次要人物来陪衬、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鲜明，这种方式就是人物烘托，也叫“以人烘托人”。如《陌上桑》一诗典型的范例：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直言罗敷之花容月貌，而是细述观者之反应，烘云托月，衬出罗敷之美妙不可言。其学生佳作《同桌的你》同样精彩——
“牛高马大，一见害怕；洋相百出，笑掉大牙。”这就是我们班“活宝”——杜尧最真实的写照，只要他一出场，大伙便笑口常开，没准比姜昆还逗人呢！只要一提起他，总会听到同级的人如此感叹：“就是那个长得健壮，活像《水浒》里的花和尚鲁智深的那个家伙，地球人都知道！”全年级的老师，没有一个不认识他的，每当看到他时，总会幽幽一笑，默叹道：“这小子真逗！”特别是他那浑厚的男低音，含糊不清，常常逗得大家开怀大笑，使得成为名噪一时的“傻帽哥”。
此段抓住同级的学生与老师对人物的评价，写活人物幽默的个性特点，让人过目难忘。
这个片断给我们的启示就是：描写“云”时，心中要有“月”这一重心，只有“云”绘得适度，“月”才会显得动人。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写人之时，我们可将人物置身具体事件中，对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘，成功地运用对比手法，可以凸显人物个性，突出人物形象。()运用对比，可分以下两种情况：
一、对同一人物在不同对期或不同环境下的不同表现进行对比。如学生佳作《赶车》一文就是采用对比的手法来展示人物性格，突出人物形象——
周末，放学回家，我来到路口等车。终于来车了，人真多，大家一拥而上，尽管我抢先挤进去了，但仍是个“站客”。没办法，现在超载是常事，能有我的一脚之地，那已是不幸中的万幸了。“喂，打票了！”一个中年男人把手伸到我的面前，极不耐烦地说。有这样的售票员吗？态度那么差。我有点儿不满，再一看，天啊，他是售票的吗？乘客们站着，他却坐着。看到了他手中的那一叠钱，才确认了眼前的这位“太爷”是明正言顺的。我无可奈何，谁叫咱们是学生呢！我只好付款。
“哎呀！李书记，今儿怎么坐我们这破车？”又上来了个中年男人，看那整齐的西装和亮得刺眼的皮鞋就知道他不是个平常人物。“生意挺好嘛，这么多人。”那人说话的样子挺文雅，“今天有急事，怎么也得将就将就！”“快！让个座！”他拍了拍那老头儿。又笑嘻嘻地对西装说：“您这儿坐吧。”“算了，站一回没什么的。”“那多不好意思，站着很累的。”售票员也挺关心人。“到前面的乡政府多少钱？”那西装倒挺主动的。“我们谁跟谁呀！还要什么钱？”尽管“西装”执意要给，但售票员还是没收。
文章抓住售票员的语言、动作、神态等方面前后细微的变化，在对比之中生动刻画出一个自私自利、欺贫爱富、趋炎附势、粗俗刻薄的售票员形象。这样一对比，人物个性就昭然若揭，不言自明。
二、对不同人物之间各自的表现进行对比。如中考佳作《那一刻，我长大了》一文就把“我”和父母在对待爷爷的态度上作了鲜明的对比——
爷爷生病后，我一直很少接近他，很不愿意看到爷爷那张骨瘦如柴，已被病魔折磨得脱形的脸。听说爸爸妈妈要为爷爷操办八十大寿。我想，爷爷早已病得不明世事，为他做生日，有什么意义？爷爷生日那天，妈妈烧了一桌丰盛的菜——都是爷爷以前爱吃的；爸爸特地用新买的剃刀为爷爷刮了脸
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命题作文“角落”构思演练
作者/河南丁永辉
[文题]
请以“角落”为题写一篇作文。要求：①立意自定。②文体自选。③不少于800字。④不得抄袭。
[构思导引]
“角落”，《现代汉语词典》解释为：“指房屋等两墙交接处之一隅，亦泛指类似墙的东西相接处的凹角或方形物件的一角。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易被发现，由此可以引申为比较偏僻的地方、不受重视的人或物等。”可就此解释联系现实，进行立意：
实写：
可写角落里微小的蜘蛛辛勤织网捕捉昆虫，感悟只要生命不息，就要追求不止；可写自己熟悉的生活，坐在教室的角落，似乎被老师和同学遗忘了……
虚写：
社会的角落：农民工处于社会的角落；空巢老人处于社会的角落；留守儿童处于社会的角落；流浪、行乞者处于社会的角落；非洲难民处于世界的角落；在利益的诱惑下丧失的诚信、道德、责任处于文明的角落……
对待角落的态度：
角落也很“明媚”：清洁工人处于都市的各个角落，他们默默无闻、无私奉献，但他们使角落阳光明媚；苏轼，被流放海南，处于人生的角落，但他没有消极颓废，而是开朗乐观，造福一方，给偏远的海南带来明媚的阳光；大山深处的孩子，处于社会的角落，但他们自强不息，用双手谱写了绚丽人生……
关注角落，世界才更加和谐：常回家看看是对空巢老人的关注，加大对农村教育的投入是对留守儿童的关注；城市多些包容是对流浪、行乞者的关注；提高全民素养是对失落的道德文明的关注……
[素材呈现]
博物馆与乡村学校增减对比值得反思
据“新华网”2012年11月21日报道：近日，在山西太原召开的中国博物馆协会区域博物馆专业委员会年会上传出消息：我国登记注册的博物馆数量到去年年底已迅猛发展到3589个，并还在以每年100个左右的速度增长。
与目前全国平均3天多就增加一座博物馆相对应的，是不久前的一份调查报告：2000年到2010年，我国农村平均一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过1小时，就要消失4所农村学校。
[素材点金]
“几乎每小时就要消失4所农村学校”，“平均3天多就增加一座博物馆”，这鲜明对比折射出的是我们对未来与历史迥然不同的态度。文化，固然需要保护，但对博物馆的态度，归根结底是对历史的态度；而对教育的投入、对学校的态度，才是对国家、民族未来的态度。
辍学孩子闷死垃圾箱
2012年11月16日，贵州省毕节市5个孩子死在垃圾箱里的消息牵动人心。2012年11月20日，贵州省毕节市有关部门公布这一事故的调查结果，这5名10岁左右的男童是七星关区擦枪岩村的辍学孩子，他们相约离家，流浪3周后因在垃圾箱中点火取暖，导致一氧化碳中毒窒息而死。5个孩子辍学后曾多次出走，他们的家长或外出务工或忙于农活，对孩子疏于管理。
[素材点金]
孔子说，“不患寡而患不均”，社会资源和财富不能集中于少数阶层或者某些特殊领域，只有这样社会发展的物质成果才能为广大人民惠享，才能实现真正的幸福。5个本该享受教育的孩子闷死在垃圾箱里，折射出的是对教育投入过少的现实及当地民政部门对处于社会角落中弱势群体的漠视。
公交车拒载“拾荒老人”
2011年8月，一段公交车拒载拾荒老人的视频在网上引起了强烈反响。(范文先生网)视频中，一名头发花白的老人提着几个大塑料袋，站在公交车后门附近。身着蓝色长袖衬衫的驾驶员和一名白衣男子正同老人吵架，称袋子内都是垃圾，影响乘客坐车，要他下车。驱赶未遂后，驾驶员启动车辆。可刚过一站，白衣男子就强行将老人的袋子扔下公交车，并扬长而去。老人匆忙下车捡起散落的物品。
据“中新网”2012年9月18日报道：近日福州123路公交车拒载一名拾荒老人，车上乘客让老人上车后，司机反而弃车而去。全车乘客只能换乘另一辆公交车，有热心乘客还帮助老人把东西拿到这辆车上。谁知老人还没上车，车就开动了，大家都说老人还没上车呢！司机却说：“捡垃圾的，谁会让他上来！”
[素材点金]
公交车上的文明，首先体现在对弱势群体的人文关怀上，所以无论是缺少人文关怀的公交司机，还是缺少公德之心的乘客，在将拾荒老人赶下车的同时，也赶走了我们的城市文明。
北京环卫工捡到钱包耗时半个月寻找失主
经文中，43岁，河南人；潘发明，50岁，四川人。两人于2008年来到北京西城区月坛绿化队工作。2012年11月20日上午，潘发明在北京儿童医院附近清扫落叶时在草丛中发
现一个钱包，由于识字不多，潘发明叫来一旁的工友经文中帮忙辨认。这个钱包里有1000瑞尔的柬埔寨现金、2张工商银行卡、1张身份证、l张商通卡和商场会员卡若干。经文中说：“当时我只想到失主丢了钱包肯定很着急，补办证件和银行卡会很麻烦。”
接下来的半个月里，两人按照身份证上的地址多次寻找失主，但均未找到，后经文中打114查询失主的联系方式，但结果是查无此人。
12月3日，经文中再次翻开钱包，发现隔层里有很多名片。“只
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高考作文素材“诗与远方”材料写作素材与范文整理
生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方——高晓松 “生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”这句话打动了许多人，已成为网络上的流行语。 它源于高晓松在一篇文章中写的一段话：“我妈说生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。我和我妹妹深受这教育。谁要觉得你眼前这点儿苟且就是你的人生，那你这一生就完了。生活就是适合远方，能走多远走多远；走不远，一分钱没有，那么就读诗，诗就是你坐在这，它就是远方。” “诗与远方”已经成为美好憧憬的代名词，不少人将其作为人生的追求和改变当下生活的动力。 按照高晓松的描述，“远方”就是和当下不一样的地方，可以是世界上的任何一个地方。但当我们因为各种限制不能够远行的时候，我们还可以坐在原地读诗。 关于这个话题你需要知道的背景 1. 高晓松出生于清华大学里有名的高级知识分子家庭。他的母亲是着名建筑学家张克群。在母亲的书《红墙黄瓦》的序言中，高晓松这么写道：“妈妈生在德国，长在中国，现在住在美国，读书画画、考察古建，颇有民国大才女林徽因之风。”可见，张克群自己便是追寻“诗与远方”之人，也因为张克群的教育，高晓松和他的妹妹高晓江也几乎走遍世界。 2. 高晓松曾说过，王小波是他最欣赏的近现代作家。“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”这是王小波在小说《万寿寺》中的一句话，也是他本人内心最真实的写照。在高晓松身上，我们也能看到王小波式的对于“精神世界”无限向往的影子。他会那么推崇“诗和远方”，就再好理解不过了。 焦点考题 对于“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”这句话，有人认为是满满的正能量，
也有人认为是廉价的心灵鸡汤，你怎么看？诗与远方中的诗，你认为是什么样的诗？请写一篇文章，阐述你的观点。 写作这道考题你需要了解的多方观点！ 观点1：正是不美好的细节，构成了生活的全部 “眼前的苟且”与“诗和远方”是一对虚假的对立。我在东京一年的生活，表面:看是诗和远方，生活在迷人的异域，鸡毛蒜皮消失了，可东京的生活同样存在着无奈的人性、琐碎的沟通、窘迫的算计与虚伪的寒暄。另外，网络的发达让“远方”的概念消失了，我身在异国，却时刻关注着国内的人与事，为我触手而不可即的苦难感到悲伤。可正是这些并不美好的细节，才构成了生活的全部。（蒋方舟） 观点2：生活中没有苟且，又何谈远方 对于大多数人而言，“苟且”可以代替生活中的一切现状，“诗和远方”是自己蠢蠢欲动的渴望和幻想。与其大张旗鼓地说“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”，不如直接挑明一句话：“你要努力学习工作，怀揣梦想，然后去实现它！” 很多人惯于热血澎湃地讴歌“诗与远方”，却不肯低头完成脚下的“苟且”，心比天高，寸步不挪。一天幻想出未来无限种可能，有了这些远方，你也不一定能活好，说到底，这些梦想也只是激励你前进的目标，而不是放下眼前苟且的托词。这不是让你摒弃现在的生活，而是让你设身处地去想明白，如果你真的厌恶现在的生活，那么你该怎么做，才可以得到诗和远方呢？（思桐） 写作这道考题你需要积累的素材！ ◇月亮与六便士 英国小说家威廉·毛姆的经典小说《月亮与六便士》，讲述了一个英国证券交易所的经纪人，本已有牢靠的职业、地位和美满的家庭，却迷恋上绘画，像“被魔鬼附了体”，突然弃家出走，到巴黎去追求绘画理想的故事。在小说里，他的行为没有
最新七年级语文+半命题作文写作指导素材+人教新课标版名师优秀教案
七年级语文半命题作文写作指导素材人教新课标版半命题作文“选择”写作指导与佳作赏析【作文题】 选择是一种力量。人的一生无不在选择中度过:小时候我们选择不同的玩具和游戏，上学的时候选择不同的知识与爱好、不同的朋友、不同的理想目标，再以后，我们选择不同的职业工作、不同的人生伴侣，等等。有时候我们的生活是被动的，因此感觉不到这种力量的存在。一旦我们的人生为自己所把握，我们就能感受到这种力量的存在。 选择是一种 你认为选择是什么呢,请补充上面的题目，写一篇作文，不少于800字。【写作巧点拨】 这是一个半命题作文，可以填充为选择是一种力量、责任、成长、放弃、勇气、态度、追求方式、权利、智慧等。从语法的角度审视，很多命题是主宾搭配不当，但是我们可以这样理解:比如选择是一种责任，选择了就意味着你要担当起一份责任;比如选择是一种成长，人在一次次正确的选择中逐渐成长;比如选择是一种勇气，在国难当头或个人面对命运抉择之时，临危受命抑或是逆流而上都是一种勇气的体现;选择是一种放弃，选择一方就意味着放弃另一方;选择是一种智慧，更是体现了正确选择的重要性。综上所述，文章可以围绕以上任意一个命题展开，或者还可以有更好的理解。 在文体的选择上，记叙文、议论文、散文等均可以尝试。 佳作细品读一 选择是一种成长 潘行健
破土，抑或沉默，是种子的选择;绽放，抑或凋零，是花朵的选择。无论怎样 的选择，每一次合乎时宜、忠于内心的选择都必然伴随着成长。所以说，选择是一种成长，但唯有作出正确的选择才能更好地成长。 呱呱小儿，不知礼让，但见新奇之物，必哄抢之。此时生命正处于一个懵懂的状态，随喜恶而选择恰恰是一种自然与本真。然而率性的选择只是未受教化的孩童之举，荀子曰“人之性恶，其善者伪也”。当选择突破率性而为的心理限制时，人才能以更加文明的姿态立身于世。孔融七岁让梨，为世人传颂，正是很好的体现。相比之下也就不难看出，选择的转变正是一种成长与蜕变的过程，这样的选择实质上是一种自我修养的提升。 然而如同一块从山石中凿出的璞玉，不经打磨永远也无法成为玉器，仅仅出于修养作出districts under the jurisdiction of great thanks, South of the River, River North, Mao Ta, 6 towns, less than 5 km from the enemy town of shengze, only separated by a wide range of XI Bai Yang. For the time being, Sheng diwei forces are often deployed at dawn, Mao Ta, Sheng Tang Hong Kong fringe areas, and sometimes invasive South of the River, at 选择，充其量只能独善其身，唯有融入社会，学会顺应时代作出选择，才能成长为一位兼济天下的贤者。诚然，我们所立身的社会有太多我们不满的规则与制度，这些内容往往会禁锢我们的选择。有的人放弃了选择，止步不前，终究被历史的浪潮湮没;而有的人却能顺应时局果断地选择，找到通往更广阔的世界的出路。勾践于侮辱之中选择了屈从与隐忍，最终三千越甲吞吴;季羡林于文革的逆流中选择了坚守与执著，成就一代大家的美名。(闪光点:两例简洁、恰当。)可以看出，古今志士仁人在困境中看似违背本心，实则顺乎时代脉搏的选择，恰恰使他们成长为时代的领跑者。这种选择更深层的意义是一种价值提升。
材料作文写作技巧及实例精析
材料作文写作技巧及实例精析 材料作文是中学生必须要掌握的一种文体，需要从选材，围绕中心选材要真实新颖，具体，典型，写好后要多修改，经过磨炼，写作水平一定会有大副提高。 首先，要围绕中心来选材。 选材最基本的要求，就是要围绕中心来选材，也就是说，文中的材料都要为文章的中心思想服务。比如以下这一则材料就是典型的偏离中心，前后不一致的作文材料。 如，写与“讲文明，有公德”有关的一篇文章。 开头写道：我们这一代是二十一世纪的新一代，讲文明礼貌，培养社会公德心是我们必不可少的一课，社会的和谐，需要我们每一个人在文明道路上多一份礼让和理解。 中间引用的事例便是：一天，公交车上，满车子的人随着司机到站时的一个急刹车，你挤我碰，拥挤不已。不一会儿上来一位老奶奶，只见一位和老大爷并排坐在双人座上的叔叔，没好气地对着车上提高嗓门喊道：“怎么都这样呀，竟然没有一个愿意让座的……来，大妈上这儿来。”说着便起身去扶住大妈，走进座位时，那位叔叔便拍了拍旁边老大爷的肩膀说：“大爷，您都不知道女士优先吗?”大爷扶着座位，艰难地地站起身来。叔叔趁势让老大妈坐到了大爷座上，自己便一屁股又做回了自己的座…… 结尾写道：这位叔叔可真逗! 这篇文章犯了一个典型的材料脱离中心的毛病，不仅首尾不一致，且严重跑题。 其次，选材要真实新颖。 只要是真实的即可以写，但并不是所写的都必须是实实在在发生的。写作是文学创作，素材来源于生活，但经过作者的加工改造后又高于生活，小学生所经历的事情都大同小异，要想吸引读者，完全可以在真实的材料之上加上自己的一些小心思，进行加工创作，不仅在读者心中留下真实感，还有新鲜之意。 比如，小学生笔下不真实不新颖的老师形象无外乎以下几类：一写老师外貌就是满头白发，至少也得是花白头发，仿佛黑头发的老师都教不好书似的。一写老师工作负责，就是深夜里老师还在批改作业，仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强似的。一批改作业，就是往作业本上批上密密麻麻的红字，那些训练学生自己批改作业的老师，虽然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡似的。还有些同学爱写生病的老师，讲课时不是捂着肝部，就是捂着胃部，并且额上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准。再不就是下雨了，老师冒雨去给不来上学的同学补课。这样的材料会让人感觉既不真实又落入俗套，就更别提能打动读者了。 再次，选材要具体典型。 选择好要写哪件事或哪个人以后，用具体的语言把当时经历这件事情的情景再现出来，这就
高考语文材料作文写作指导共张
高考语文材料作文写作指导共张 材料作文写作指导是根据既定材料对材料进行分析、提炼从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。 材料来源寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一句格言、一个成语材料作文材料形式材料可分为单则材料和多则材料审题立意审材常见病症脱离材料随意而为朦胧感知似是而非抓一鳞而弃全鱼抓现象而弃本质阅读下面的文字根据要求写一篇不少于字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了非常羡慕心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天乌鸦觉得自己练得很棒了便哇哇地从树上猛冲下来扑到一只山羊的背上想抓住山羊往上飞可是它的身子太轻爪子被羊毛缠住无论怎样拍打翅膀也飞不起来结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了问这是一只什么鸟牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意确定问题确定标题不要脱离材料的含意作文不要套作不得抄袭。 牧羊人的话:孩子的话:父子之异:立意:不从实际出发不自量力不要盲目模仿敢于实践见贤思齐勇于学习仁者见仁,智者见智学习目标抓
关键句法因果分析法整体把握法审题立意多个角度法原则方法全面的观点联系的观点发展的观点审题立意之方法抓关键句法审题立意之方法抓关键句法有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。 ”立意：永不满足再接再厉追求是无止境的例析：关键句“第放下即实地也”立意学会放手有所不为才能有所为,等有盲子过涸溪失坠两手攀木楯兢兢握固自分必坠深渊。 过者告曰：“无怖第放下即实地也。 ”盲子不信握楯长号。 久之手惫失手坠地。 乃自哂曰：“嘻蚤知是实地何久自苦耶？”例审题立意之方法抓关键句法训练一材料：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。 天经天义人们尊奉了多年。 世纪瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的燕子好奇心使他写了一张纸条-“燕子你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。 第二年春天当这只燕子翩然而归时鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典在安托万家越冬”。 鞋匠的好奇使一个被信奉了多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法训练一材料：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟起初人们
材料作文及例文
阅读下面的材料，按要求作文。 在辽阔的坦桑尼亚草原，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定，左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最终鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：“鬣狗难过岔路口。” 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文或记叙文；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【题旨解析】 寓意型材料作文要与社会实际恰当联系，生发开去。这类考场作文也最容易出现审题失误，而“一着不慎，满盘皆输”。 【写作导引】 这是一个寓意型材料作文题。寓意型材料与现象型材料不同，现象型材料是提供一种或几种社会现象，要求进行评析，或挖掘原因，或剖析利弊，或辨别异同，或指明出路。而寓意型材料中的“材料”却不是论证的主要对象和中心，它只是引出论点的途径，找出其中的寓意才是至关重要的。所以对于此种类型的作文题，首先一定要认真阅读材料，仔细揣摩，深入领会其中蕴含的道理，然后在准确把握寓意的基础上提炼出自己的观点，进而分析论证。这则材料可从以下几个方面立意：①把握正确的人生方向，走好人生的岔路口；②知足者常乐，贪得无厌终害己；③贵在专一，一心不可二用；④鱼和熊掌不可得兼，要学会取舍。 【写作范文】 把握正确的人生方向 轮船在海面上航行并非都一帆风顺，随时有可能遭遇飓风。这时，舵手要做的就是找准航向，不让轮船迷失在茫无边际的大海之中；人在生活的道路上也并非都一马平川，随处会遇到岔路口。这时，我们该做的就是把握住正确的人生方向，在岔路口前做出明智的选择，让自己的人生更加绚烂多彩。 大江东去，浪花淘不尽千古的风流人物，淘不尽他们的飒爽英姿。在人生的岔路口前，他们用泪与血谱写了闪光的人生篇章，昭示着后人。 江边，西天最后一抹余晖染红了司马迁的脸庞，回想起那一段暗无天日的岁月，他紧紧地闭上了眼睛，两行清泪顺着脸颊潸然落下。择生？抑或择死？两种想法交替在他的脑海中闪现。择生，意味着隐忍苟活，在众人鄙夷的目光中卑贱地呼吸；择死，意味着以死可以明志，成为世俗人眼中的有节之臣。
2017年中考语文 写作 命题作文“送你一缕春风”素材运用指导
命题作文“送你一缕春风”素材运用指导 【2017年中考作文备考试题】 冬天的存在，是为了温习春天的暖。在你最需要的时候，送你一缕春风，等于送你整个春天;在你最踯躅的时候，送你一缕春风，等于送你无限希望;在你最苦痛的时候，送你一缕春风，等于送你完整的幸福…… 请以“送你一缕春风”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求:①以记叙为主，适当进行抒情或议论;②不少于600字。 【名师题解】 文章关键词“你”，是赠予的对象。可以是大自然的一草一木，可以是生活中最亲近的人，可以是作品中的某一形象。春风，既可以理解为生活中的春风，更是指某种像春风一样的东西:话语、微笑、目光;坚持、勇敢、豁朗;谦逊、包容等。要写清楚在什么情境下，送你一缕春风;为什么要送，怎样送，送去后会有怎样的变化。这些，都要考虑清楚，才能算是读懂了文题。在别人最需要的时候，送一缕春风，该是暖人心扉的场景:含笑的面容、轻柔的抚摸、慈和的目光、瓷实的问候……这些，都可以将特定的背景以及画面的真实再现出来。将画面置身于明与暗、静与动、实与虚的相互辉映之中，才能将画面鲜活起来;也可以从色、形、态、质、味中，将现实中的春风与所要写的精神、思想、情感等联系起来，真正做到描画出所要写的图画。 送给对方的是什么。这是文章结尾所要揭示的主题:真情、真理;思想、思绪;精神、精髓等。还是爱、幸福、温暖等。送你一缕春风，可以给你的生活带去什么，能改变你什么，能让你收获什么，这些都是要吃透的旨意。读透文字“春风”背后的内涵，实际上就是读透了“生”的要义:生命本身，就是一种意境、一种享受、一种风尚、一种诗意。 【推荐素材】 素材一:上世纪50年代，一个学生向季羡林借书。那是一本极其珍贵的孤本古籍，借阅中如有损坏后果不堪设想。季羡林又不忍心拒绝，于是他对学生说:“你过一个礼拜来取书，好吗?”学生高兴地走了。 一个礼拜后，学生如约而来。季羡林给他一叠厚达几百页的装订得整整齐齐的信纸，说:“很对不起，我不能将原本借给你，是因为原本太珍贵了，我打算以后将它捐给国家。现在这本书我概不外借，我怕万一被人损坏，以后对国家不好交代，我想你一定能理解我的做法。今天我给你的是我的手抄本，尽管看起来有些麻烦，但基本上一字不错，一字不落，是可以一用的。 大师送给孩子的，不仅仅是一本书，而是像春风一般，拂过整个心田。给他种下了许多饱满的种子:真诚、细心、爱国……。 素材点拨:从季羡林大师的角度，手抄本更显大师的真诚与情意，这凝结着师生真情的美好故事让人如沐春风，读来难忘;从学生接受礼遇的角度分析，求学，求的不就是真知吗?原本、手抄本有何不同?达到了求知的满足，就是“一缕春风”带来的最大的幸福:从旁观者的角度分析，看到这感人的场景，必将在心田种下善与爱的种子，只待春风吹拂，就会生根发芽。 素材二:作家三毛年幼时的理想，就是能做一个拾破烂的人。因为这样，不但可以呼吸新鲜的空气，还可以大街小巷游走玩耍，一面工作一面游戏，还可以享受春风赠送的美好。更重要的是，可以将人们无意丢失的好东西捡起，将这些蒙尘的好东西发掘再现人间。 素材点拨:从孩子纯净的心田的角度分析，这种生活给予的春风，能让无邪的心，自由快乐;从做事情的价值观角度分析，孩童的世界，没有等级观念的束缚，没有利益层面的牵拉，一切都像春风一般拂过，无痕却成就芳草地。
中考材料作文写作技巧解析
中考材料作文写作技巧解析 一、考点解析： “材料作文”因其在考察学生文字表达能力的同时，还考查学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文的难点。 就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画(照片、图片)，或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。 读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究“材料作文”的客观规律。纵观材料作文，所提供的材料主要有下面七种类型： (一)材料的含义明显。 如：球王贝利在比赛中共射进一千多个球，有一次，记者问他哪一个球最精彩，他毫不犹豫地回答说：“下一个。” 这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满足，不断进取。 这类材料作文，一般能抓住中心阐发即可。 (二)材料零碎，但有联系。 这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。如： 1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》) 2、我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像
从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢十八盘。(李健吾《雨中登泰山》) 3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。(刘白羽《长江三峡》) 这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。 材料1是讲要树立远大理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。 (三)材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。 这类材料作文，着重考查学生发现问题、解决问题的能力。 如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。 这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真细致地阅读或观察材料，寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。 1、“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为“书橱””，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。 2“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯八拉答不清楚”“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因而学而不成。 这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出了。 (四)材料是非不清，要求评理。
材料作文素材
材料作文素材0710 24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。多角度解读： （1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。或切莫“以己律人”。 （2）白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。 （3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。例文1. 心灵换位——请多站在别人的立场想想 高三（4.）孔志文 绵羊下海经商，开理发店却把刺猬的刺烫卷了，开洗染店又把乌鸦的黑色羽毛染成白色，开饮食店竟给狐狸送上炒青菜。这自然闹出了不少的摩擦与笑话。追根到底，造成这种结局的原因是绵羊没有站在别人的立场上为别人着想。作为万物之灵长的人类，更应该适当的进行心灵换位，多站在别人的立场想想。 心灵的换位，能化解不必要的矛盾，团结众人之力。大家对“负荆请罪”这个故事也许都耳熟能详了吧。老将廉颇自恃武艺高强，且屡建战功，于是不把别人放在眼里。但靠着能言善辩多次帮国家化险为夷的蔺相如却悄无声息的超过了他的头衔。廉颇当然无法忍受，竟扬言要羞辱蔺相如一番。话传到蔺相如耳中，他不仅不气愤，反而处处忍让，回避廉颇。最终他为国家着想的初衷也被廉颇所理解，两人从而团结一致，使赵国日趋强盛。试想，若不是蔺相如站在廉颇的立场上，了解廉颇争强好胜的个性，也了解他建功立业的壮志，那造成的结果不仅是两人关系的决裂，更严重的是国家前途的断丧。 心灵换位，多站在别人的立场想想，能使我们的社会更和谐发展。美国的对伊战争，造成的是千万无辜伊拉克人民的生灵涂炭。倘若美国人能够站在伊拉克人民的立场上为他国想想，那也许悲剧就不会发生。相反的，当印尼饱受海啸的侵袭时，国际友人站在印尼人民的生活安危上为他国着想，于是千千万万国际友人慷慨解囊援助，给印尼人民帮助，给印尼人民希望，这对于促进社会的和谐发展是多么重要。 但是要做到心灵换位，为别人着想确实不容易。 首先，我们必须摆脱以我为中心的观念。从小的方面讲，以我为中心造成的是个人的孤立与对他人的侵害；从大的方面讲，以我中心造成的会是两个国家之间的战火纷飞，造成的是社会的动荡不安。 其次，我们少把利益渗进人际交往中去。现实中许多人无法站在别人的立场上为之着想，很大程度上是因为自己对利益的迫切追求。我们不应把利益看得如此重要，人与人之间的和谐才是最重要的。 总而言之，无论做任何事，我们都应该适当进行心灵换位，多站在别人的立场想想，这样才能化解不必要的矛盾，才能构建美好和谐的社会。 838 得分：21＋20＋8＝49分
命题作文“姿态”素材运用指导
命题作文“姿态”素材运用指导 【仿真试题】 阅读下面的文字，按要求作文。 面对成功，有人狂热，有人冷静；面对挫折，有人沮丧，有人振奋；面对善良，有人膜拜，有人蔑视；面对罪恶，有人愤怒，有人漠然…… 面对不同的情景，不同的人往往展现出不同的姿态。 请以“姿态”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外），且文体特征明显。 【名师题解】 这是一道命题作文，为了降低审题难度，让学生的思维得以充分张扬，试题先提供了一段提示语，例举了四个写作角度，即面对成功、面对挫折、面对善良、面对罪恶，人们应当以什么样的姿态面对。可以就其中的一个角度写作，也可以撇开这四个角度另选自己有话可说有情可抒有感可发的角度。在写作时注意两点： 第一，以一个角度切入，从不同方面多层次阐述事理。不要面面俱到，将所有的角度逐个议论，这样写不深刻，也写不透彻。 选材小贴士：在我们确定立意后，选择的素材就要紧紧抓住自己所选择的角度。尤其注意的是，如果选择了面对成功、挫折等大家都熟悉的话题，在素材的选择上就以新鲜而有说服力、有看点的素材为佳。为了让立意更深刻和有思想，我们还可以考虑选择一正一反的两两对碰的素材，或者是一些涉及到前后的转换递进的素材，这样写出来的文章会给人别出心裁的感觉。 第二，抓准角度，力求选择自己熟悉的、感悟深刻的角度进行立意谋篇，否则文章写起来不能游刃有余，影响思想内容的表达。 选材小贴士：可以选择一些写来得心应手的经典素材，比如关于“姿态”的名人名言和经典人物的故事、细节，像余秋雨在《文化苦旅》中对于“成熟”的定义，像鲁迅、胡适等大师级人物的风范、姿态等。还可以选择一些时下比较流行的素材，像《中国好声音》《汉字听写大会》《中国达人秀》等火热荧屏广受关注的节目里选手们或者面对梦想、或者面对生活的考验、或者在对突如其来的成功面前所表现的种种姿态等。这些素材比较贴近时下，容易引起阅卷老师的共鸣。 【推荐素材】 素材一：初涉网坛的李娜，曾是那个怒批网坛制度、大吼观众的狂放者，不羁、高调。但当她经历一次又一次成功与失败的锻炼、洗礼，在2013年的澳网大赛中，因为意外受伤而痛失冠军的她，没有抱怨亦没有自责，她只是静静地说：“我知道我不再年轻，但是我还是期待来年再来。” 素材点拨：李娜日渐成熟，不再是那个叫嚣着“我来了”的狂傲者，而是成长为能从容面对失败、真诚吐露心声的世界名将。老子说，当坚硬的牙齿脱落时，柔软的舌头还在。谦虚处世能带来敬意，笑对挫折能超越自我。学会在适当的时候，保持应有的低调姿态，展现成熟的处世姿态，是人生的大智慧、大境界。
中高考新材料作文写作指导
2012中高考新材料作文写作指导 新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。1997年高考卷作文题 材料1 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年一千多个日子。 材料2 某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料3 某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。 根据“材料2”和“材料3”，自选题目，联系实际，写一篇议论文。 2006全国卷I卷 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 二、新材料作文如何审题 全面理解材料：1、分清材料的层次；2、理清材料中的角色及其言行；3、分析角色及其言行所表达的意思或价值取向 三、新材料作文如何立意 选择一个侧面、一个角度构思作文 ①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。 ④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 ⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。 课堂演练 例1：阅读下面提示，根据要求作文。（07年春季上海高考） 有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。
高中如何积累作文素材-(精选范文)
高中如何积累作文素材-(精选范文)
高中如何积累作文素材中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。所以作为老师，应该帮助引导学生学会积累素材，有意识的积累，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。 经过几年的尝试和操作，我琢磨了几点作文素材积累的方法，现和大家分享一下。 一、立足课堂，高效地利用好教材。
首先，帮助学生养成积累素材的意识。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。所以，从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本。其实，语文课本是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有140多篇，如果再加上《语文读本》，共有500多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，我们需要一个过程，一个有意识的训练过程。 （一）多角度深入挖掘文本主题，一材多用。
一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。 比如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法： ①居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。 ②居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。
2020高考模拟材料作文“争与不争”原题分析素材及范文[2020年最新]
2020高考模拟材料作文“争与不争”原题 分析素材及范文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 英国诗人瓦特·兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。 印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。 英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。 以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内 容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。 写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生根据以上三则名言，阐述自己的思考，任务指向性非常明确，既有内容上的指向，也有文体上的指向，这就要求考生分析三句名言，这是一道名言类的材料作文，三句名言围绕“争与不争”指向三个写作角度，考生需要结合这些角度来 阐述自己独特的思考。 【审题】首先概括分析三则名言材料。三条名言材料围绕的是：“争与不争”。第一条名言是英国诗人瓦特·兰德说自己和谁都不争或不屑与人争，这条名言强调的是不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。第二条名言是印度小说家普列姆昌德说竞争心对人类 生活具有重大意义。第三条名言是英国经济学家马歇尔指出竞争的建设与破坏的 两面性。然后分析挖掘其背后反映的人生哲学与人生态度：争与不争的背后是进与退，是积极与消极，是拼搏与淡然，是热闹与安静，是儒家与道家，是青春与 暮年，是都市与田园，是不同的人生哲学与人生态度。可以围绕“争与不争”从 三个角度写作；如第一、竞争的进步意义。第二、理性竞争。第三、不争是一种 态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。 参考立意： （1）竞争不可避免、竞争无所不在，若我们消极懈怠，不思进取，必将被 时代抛得老远，或是淘汰出局。（2）竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，让人不在懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能增强人的自信心；竞争激发个人潜力。（3）竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于 竞争，直面竞争，在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。世 界也会在竞争的多姿多彩。（4）要理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的 过程是丰富。（5）不争是一种态度。不争是一种转向，由外在转向内在，由关注 金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不 执不迷，不贪不念。 行文结构：议论文结构较为常见的是总分式、并列式、层进式和对比式。此题可采用总分式的结构行文，首先总说自己的观点是什么，然后分析为什么， 最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。 素材：
2020高考语文 命题作文“界”素材运用指导作文素材
2020高考语文作文素材：命题作文“界”素材运用指导【仿真试题】 阅读下面的材料，按要求作文。 “界”是什么？字典上说：界限，一定的范围。可以引申为规则、法律、道德、标准等。也可以理解眼界、视界、心界等。为什么要有界？约束行为，维护秩序。我们怎样对待界？守界还是越界？有的界必须守，有的界就要越。守界会怎样？越界又会如何？ 请以“界”为题作文，不少于800字，诗歌外文体不限。 题解鲜立意 这是一道独字型命题作文，确定这类题目的立意，最常见的方法就是组词，然后拓展词语的外延。或者为“界”重新确定一个概念，但必须言之成理。 1 对待不同的界，有不同的态度 首先，我们要缩小立意范围，将“界”具体化。但是所定的“界”需要体现哲理意味或反映社会现实。可以根据提示语来分类：①界即度——法度。比如道德有界，法律有界。这类界要坚守。②界即框——处世的边框。比如宽容的界、自私的界、性格的界等。这类界要选择，要控制。③界即世界。比如眼界、心界。这类界要超越。 2 态度不同，文法不同 缩小的立意范围，就要根据不同的立意来构思。立意为“法度”类，适合结合社会热点，正反素材对比地进行议论。立意为“为人处世”“性格品质”类，适合讲述故事，或是抒情与议论相结合，但是要现身说法。立意为“眼界”“心界”类，适合抒情性的散文或排比成段的议论文，境界开阔有气势。 选材微点拨 康德在《纯粹理性批判》中说：“这个世界上唯有两样东西能计我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上的灿烂天空，一是我们内心崇高的道德法则。”这则大家耳熟能详的名言，可以放在开头，作为论述个人道德之界，可放眼古今中外，将那些秉持内心之“界”的哲人高士、清廉之士，抑或普通人纳入笔下。“欲穷千里目，更上层楼”，告诉我们要将自己的“眼界”放宽，就要不停地上下求索，不停地越“界”，可将那些孜孜以求、奋斗不息的饱学之士纳入笔下。“没有规矩不能成方圆”，做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。这“规矩”也就是“界”，可将规矩、法则之严肃性纳入笔下。 备考素材吧 素材一研究的越界 华罗庚越界“改行” 1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。多年后，他多次说起，“假如我当时不改行，大概只能写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了。这是我一生中最为自豪的选择之一。”他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，他扩大眼界，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，他选择的范围就越来越大。从解析数论中“漫”出来，是他一生研究数学的得意之笔。 素材点拨：宋代诗人陆游在《剑南诗稿·书叹》有云：“人生如春蚕，作茧自缠襄。”我们往往会被自己已有的成就困住，不思进取。而华罗庚则敢于打破光环之“界”，开辟新天地，值得我们敬仰与学习。 运用示范：待在熟悉的领域，倚仗自己努力奋斗来的成功和地位，心安理得地接受众人的膜拜，似乎亦无可厚非。然而。将自己裹在坚硬的“茧”内，唯恐越“界”，到头来，定腐朽而平淡无奇。数学奇才华罗庚，在35岁的时候，敢于中断数论研究，在多复变函数论、矩阵几
中考作文写作技巧：写好中考材料作文的秘籍_记叙文写作指导
中考作文写作技巧：写好中考材料作文的 秘籍_记叙文写作指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 如何写好材料作文： 一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。 命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔
细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。 材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。 二、把握材料寓义 当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题
2019年高考作文素材及范文6篇
2019年高考作文素材及范文6篇 1.重庆公交坠江悲剧 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 10月28日上午，重庆市万州区公交车上，乘客刘某因错过目的地站要求停车，司机冉某以该处无公交车站拒绝。刘某对司机大加指责，司机不断回头解释与争吵，乘客大多选择旁观不语，矛盾逐渐升级。当车经过万州长江二桥时，刘某突然拿起手机两次砸向司机头部，司机冉某放开方向盘进行回击，双方开始殴打，最终导致车辆失控，与迎面的小轿车碰撞后冲出二桥护栏坠江，造成车上15个鲜活的生命在3秒内瞬间消逝。 在救援人员忙着对失踪人员救援的同时，网络上充斥着各种谣言。比如“公交车司机凌晨K歌导致开车时睡着引发事故”“大巴和小轿车相撞的原因系女司机驾驶的小轿车逆行”……由此引发网友议论与谩骂。这次相关权威部门的真相披露和辟谣工作相当及时，事故真实情况和相关调查结果第一时间向社会公布，让民众了解真相。 今年4月20号上午，一辆由湖南衡阳驶往长沙的长途大巴在途经湖南湘潭昭山收费站后重新驶回高速。此时，大巴车上发生了惊险一幕。 一名中年男子突然冲向驾驶室，与司机发生争执，朝其怒吼，情绪十分激动。随后他竟然伸手抢夺方向盘！多亏司机牢牢把握住方向盘，但还是可以看出车辆摆动很大。这时，杀出一名乘客，飞起一脚猛踹男子，将其行为制止，快速化解了险情。看到视频后，网友们炸了，大家异口同声为这位“飞踹哥”点赞，称这一举动简直太帅了！
读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 审题立意 对于刘某： 刘某不顾规则，强行要求停车。要求没得到满足便辱骂和行动攻击，导致公交车失控坠江，造成重大人员伤亡。其行为已严重危害公共安全，以危险方法致多人死亡，触犯《刑法》。 “上帝欲毁灭一个人，必先使其疯狂。”生活中，将人们击垮的，有时并不是那些大灾难，而是我们不善自控的性情。一个无论多么优秀的人，在冲动的时候，都难以做出正确的抉择。在涉及到公众及个人安全的关键时刻，一定要保持克制，不要激动，更不能做蠢事，不妨给自己一点空间和时间。否则不但害了自己，也害了别人。 对于司机： 在驾驶公交车途中，司机冉某与乘客争吵、互殴，为个人荣辱不顾全车乘员安危，其行为严重违反公交车驾驶员的职业规定，严重危害车辆行驶安全并涉嫌违法。 作为司机要时刻将行车安全和全车乘客的生命安全置于首位，遵守交通法规，集中精力，不要分心。行车过程中如遇乘客无理取闹，要保持冷静，牢记安全驾驶操作规范，在确保安全的情况下及时停车并报警。切勿因一时冲动导致车辆失控发生悲剧。 对于乘客：
中考命题作文“回眸”素材运用指导
中考命题作文“回眸”素材运用指导 中考命题作文“回眸”素材运用指导 导语：女性回眸的构图自古就是非常受欢迎的构图。下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 回眸本意是"回转眼睛，回过头看"，引申为回味，回忆。我们"回眸"的可以是成长历程中的一件事、一个人、一株花草;可以是心灵中最值得珍藏的某种情愫、还可以是某个让自己铭记的点滴画面、某个引发自己心灵触动的历史瞬间......总之，只要是值得回味的，就都可以选择入文。淬炼主旨时，可以在叙写"回眸"的人、事、物的基础上，抒写自己对往事的独特感受，彰显自己对人生的顿悟，这样，有叙述有议论、抒情，才能进一步升腾文章的主题。
推荐素材 素材一：在遥远的汉朝,曾经有一位女子因为一份责任，走向了荒芜的大漠。她,就是王昭君,她的回眸,深深地印在了我的心里。是那首《出塞曲》将我送回了汉朝,就在那时,我看到了昭君远去的身影，昭君，我若有洁白的羽翼,便可于此刻,飞落到你身旁,送你远行。在你的头顶上,是一片凄美的苍穹，脚下，是一片荒草。可你的步伐依然那么坚定。我在梦境的这一端，张望你的背影，有消瘦的脊骨,略带有几丝哀愁。昭君呀,你的心中是否有一个解不开的结和莫名的惆怅?那茫茫大漠可渗透了你的汗水和泪水?那凄美的苍穹是否留下了你的身影?那悄然的乡愁,在你的心里荡漾起长长的涟漪,让你不忍离去? 素材点拨：这是描写王昭君离开时的一个片段，这类素材，属于经典题材。譬如，回眸史海烟波，有许多的名人、伟人向我们走来;回眸书籍典藏，有许多大师、智者在书香里韵进我们的血脉;回眸沧桑农科，有无数的科学家足踩黄泥、肩扛日月，凭借卓越贡献活在百姓的心间!