三位数乘两位数
•1、128×15=678（元）
128 × 15 ------640 128 ------768
方案2 方案3
3000-768=2232（元）
999×99=（98901） 100×10=（1000）
三位数乘两位数，积可能是四位数，也 可能是五位数。
列式计算：
125个23是多少？ 125×23
125×23 125个23的和是多少？
150×6= 900
我国的花卉品种丰富。
约有40个品种
大约是百合花品种的17倍。
杜鹃花大约 有多少个品 种？
回顾：
口算：
23×30 = 690 47×20 = 940 42×19 ≈ 800 58×41 ≈ 2400
算一算：
43 ×26 =
12 ×34 =
从刚才的计算中，
你还记得二位数
的 乘法法则吗
1.先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和 两位数的个位对齐。 2.再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和 两位数的十位对齐。 3.然后把两次乘得的数加起来。
数 医 院
学
判断正误
1 1 3 × 1 8 0 +1 3 9 3
4 改正 1 × 6 8 4 积的书写 + 11 3 4 … 位置错误 2 1 8
• 1、做一做
1 3 4 X 1 2 ———— 2 6 8 1 3 4 ————— 1 6 0 8 1 7 6 X 4 7 ———— 1 2 3 2 7 0 4 ————— 8 2 7 2 4 2 5 X 3 6 ———— 2 5 5 0 12 7 5 —————— 1 5 3 0 0 2 3 7 X 8 2 ———— 4 7 4 1 8 9 6 —————— 1 9 4 3 4
1 4 5 x 1 2=1740（千米）
4 5 × 1 2 —————— 2 9 0 1 4 5 ——————— 1 7 4 0 1
答：淄博到北京大约有1740千米 。
1、从低位到高位分别用第二个因数每一位上的数去乘 第一个因数；
2、用第二个因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位 就要和那一位对齐； 3、然后把两次求得的数加起来。
2 2 4 8 × 3 2 (4)(9) 6 ( ( + 7) 4) 4 ( (7) 9)(4) 6
做一做：
1 142 × 23 = 1 4 2 ×1 2 3 4 2 6 + 21 8 4 3 2 6 6
2 214 × 34 = 2 1 4 ×1 3 4 8 5 6 + 61 4 2 7 2 7 6
125的23倍是多少？ 125×23 比125的23倍少54的数是多少？
125×23-54
积的末尾0的个数的判断： 因数的末尾一共有几个0，积的末尾 有几个0，但不一定就是有这几个0
至少
积的变化规律：
如果一个因数扩大到它的3倍，另一个 因数扩大到它的5倍，积就扩大到原来 ）倍。 15 的（
1.甲乙两列火车同时从同一车站相背而开， 甲车每小时行驶103千米，乙车每小时行驶 97千米。3小时后两车相距多少千米？
练习2
• 请你帮老师查一下对错 134 152 × 16 × 23 ———— ———— 804 156 134 104 ———— ———— 938 1196 246 ×34 ——— 984 738 ——— 1722
练习3
学校准备发练习本，
发给15个班，每班144本
全校还需要留40本作为备用 学校应买多少本练习本？
想一想：
为 了 丰 富 同 学 们 的 课 余 生 活，学 校 准 备 你 能 提出 哪 些 数 学 问 题 ？
购 置 足 球 和 篮 球 各14个，根 据 提 供 的 信 息，
124 元
142 元
各 买 14 个
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
124×73 =
226×35 =
145 ×54= 139 ×43=
2.图书馆新买来一批图书。
种类 工具书 科技书 故事书
数量（本）
26
176
380
36 12 工具书每本36元，故事书每本12元，买 多 故事书比买工具书多花多少钱？
3.师徒二人共同加工一批零件，师傅每小时加 工54个，徒弟每小时加工46个，两人一起加 工6小时完成任务。这批零件共有多少个？
3 1 0 4 4
4 6 4 4
〖 〗 ×
3 4 8 6 4 … 没有满 6 2 8 … 十进一 + 7 1 4 4
×
2 2 4 6
改正
2 4 × 13 9 8 + 71 31 8 8 3 6
6 4 4 4
〖 〗 ×
填一填：
1 1 3 7 × 2 3 ( )(1) 1 ( ( + 2) 7) 4 ( (3) 1)(5) 1
从淄博乘火车到青岛用了2小时，
列车1小时行145千米。 淄博到青岛有多少千米？ 145×2=290（千米） 答：淄博到青岛有290千 米。
从淄博乘火车到北京用了12小时
火车1小时行145千米。
淄博到北京有多少千米？
• • • •
讨论：怎样列算式？ 先算什么？ 再算什么？积写在哪儿？为什么？ 最后写什么？
人教新课标四年级数学上册
本节课我们主要来学习三位数乘两 位数的笔算乘法，同学们要能够列 竖式笔算三位数乘两位数的计算题， 并且能够解决相关的实际问题。
两位数乘一位数
72 18×4=
14×6=84 25×2= 50 24×3= 72
7×13= 91
几百几十的数乘一位数
650 130×5= 760 2×380=
？
两位数乘以两位数的计算法则
1.先用一个因数个位上的数去乘另一个因数， 得数的末位和两位数的个位对齐。 2.再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得 数的末位和两位数的十位对齐。
3.然后把两次乘得的数加起来。
学校购买 元？
。每 套
42元。
买 132 套这 样 校 服，一共要 多 少
42
……
132套
• 讨论怎样做：
144x15= 2160（本） 2160+40=2200（本） 1 4 4 X 1 5 ————— 7 2 0 14 4 ————— 2 1 6 0
答：学校应买2200本练习本。
练习4、 李老师带了3000元为学校选购15 台同样的电话机，有多少种购买 方案？分别还剩多少钱？
• 128元 158元 • 198元 218元
共？) 132 × 42 …… 2乘132的积 2 64 1 …… 40乘132的积 + 5 218 55 4 4
讨论归纳：
二位数乘三位数的乘法法则
132 × 4 2 2 6 4 …… 2乘132的积 1 + 5 21 8 …… 40乘132的积 55 4 4
三位数乘两位数100道
三位数乘两位数100道：带你领略乘法的魅力1. 123 × 45 = 55352. 234 × 56 = 131043. 345 × 67 = 231154. 456 × 78 = 356885. 567 × 89 = 503636. 678 × 90 = 608207. 789 × 12 = 94688. 890 × 23 = 204709. 901 × 34 = 3063410. 123 × 78 = 958411. 234 × 89 = 2082612. 345 × 90 = 3105013. 456 × 12 = 547214. 567 × 23 = 1304115. 678 × 34 = 2315216. 789 × 45 = 3540517. 890 × 56 = 4984018. 901 × 67 = 6026719. 123 × 90 = 1107020. 234 × 12 = 280822. 456 × 34 = 1550423. 567 × 45 = 2551524. 678 × 56 = 3800825. 789 × 67 = 5296326. 890 × 78 = 6942027. 901 × 89 = 8028928. 123 × 23 = 282929. 234 × 34 = 795630. 345 × 45 = 1552531. 456 × 56 = 2553632. 567 × 67 = 3806933. 678 × 78 = 5298434. 789 × 89 = 7042135. 890 × 90 = 8010036. 901 × 12 = 1081237. 123 × 34 = 418238. 234 × 45 = 1053039. 345 × 56 = 1932040. 456 × 67 = 3065241. 567 × 78 = 44142. 678 × 89 = 6034243. 789 × 90 = 7101044. 890 × 12 = 1068046. 123 × 45 = 553547. 234 × 56 = 1310448. 345 × 67 = 2311549. 456 × 78 = 3568850. 567 × 89 = 5036351. 678 × 90 = 6082052. 789 × 12 = 946853. 890 × 23 = 2047054. 901 × 34 = 3063455. 123 × 78 = 958456. 234 × 89 = 2082657. 345 × 90 = 3105058. 456 × 12 = 547259. 567 × 23 = 1304160. 678 × 34 = 2315261. 789 × 45 = 3540562. 890 × 56 = 4984063. 901 × 67 = 6026764. 123 × 90 = 1107065. 234 × 12 = 280866. 345 × 23 = 795567. 456 × 34 = 1550468. 567 × 45 = 2551570. 789 × 67 = 5296371. 890 × 78 = 6942072. 901 × 89 = 8028973. 123 × 23 = 282974. 234 × 34 = 795675. 345 × 45 = 15576. 456 × 56 = 2553677. 567 × 67 = 3806978. 678 × 78 = 5298479. 789 × 89 = 7042180. 890 × 90 = 8010081. 901 × 12 = 1081282. 123 × 34 = 418283. 234 × 45 = 1053084. 345 × 56 = 1932085. 456 × 67 = 30652 . 567 × 78 = 44187. 678 × 89 = 6034288. 789 × 90 = 7101089. 890 × 12 = 1068090. 901 × 23 = 2072391. 123 × 45 = 553592. 234 × 56 = 1310494. 456 × 78 = 3568895. 567 × 89 = 5036396. 678 × 90 = 6082097. 789 × 12 = 946898. 890 × 23 = 2047099. 901 × 34 = 30634100. 123 × 78 = 9584通过这100道三位数乘以两位数的练习题，我们不仅锻炼了乘法运算的能力，还感受到了数字之间相互组合的奇妙。
《三位数乘两位数》教案15篇
《三位数乘两位数》教案15篇《三位数乘两位数》教案1教学内容：三位数乘两位数的笔算教学目的：1、使学生进一步掌握三位数乘两位数的方法，自己提高熟练程度。
2、使学生在计算时遇到连续进位问题时会正确计算。
3、培养学生初步的分析、类比、计算能力。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，0年广州亚运会取得圆满成功。
广州市在比赛前作了大量的准备工作，咱们一块儿去了解一下关于修建高速公路方面的信息。
（多媒体出示）为迎亚运，广州市修建了高速公路。
一期工程历时14个月，平均每月修路86米；二期工程历时15个月，平均每个月修建213米；三期工程历时12个月，平均每个月修建260米。
师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？生交流，师选择性板书：一期工程全长多少米？二期工程全长多少米？三期工程全长多少米？师：一期工程全长多少米？请同学们做在练习本上。
比比谁做得又对又快。
学生交流算法。
二、自主探究，解决问题：（一）探究新知：因数中没有0的三位数乘两位数的笔算解决问题：二期工程全长多少米？1、生列算式，师板书：213×152、揭示课题：师：这两个算式有什么不同？这节课我们就一起来学习：三位数乘两位数的笔算（板书课题：三位数乘两位数的笔算）。
学生试做，抽一生板演。
做完小组内交流做法。
3、集体交流。
（出示错误做法。
）1）展台展示，学生错误原因。
重点交流：用第二个因数的十位数去乘第一个因数的个位数时，积的末位应该写在哪一位上，说明理由。
（2）黑板板演的学生说一说计算过程：先算什么？再算什么？最后算什么？师根据学生的说法板书：213×5的积，213×10的'积。
4、小练习：456×19208×37(二)探究新知：因数末尾有0的三位数乘两位数的笔算。
解决问题：三期工程全长多少米？1、生试做。
2、师巡视，展台展示不同做法。
260260×12×12重点讨论：为什么积的末尾要加上0？（强调简便结果是384个10）3）算法最优化：哪种做法更简便?3、两个因数末尾都有0出示320×30，会做吗？学生试做。
三位数乘两位数基本方法
三位数乘两位数
三位数乘两位数基本方法：
1.先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐。
2.再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐。
3.然后把两次乘得的数加起来。
因数末尾有0的计算方法：
1.先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾加几个0。
注意：两个因数的末尾有几个0，积的末尾至少有几个0。
速度的表示方法：
速度：每单位时间行的路程。
特快列车速度160千米/小时小学生步行速度60米/分
公式：速度×时间＝路程
时间＝路程÷速度
速度＝路程÷时间
规律：
一个因数不变，另一个因数不断变大，积也不断变大。
一个因数不变，另一个因数不断变小，积也不断变小。
一个因数不变，另一个因数乘以几，积也乘以几。
一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。
1 / 2
已知8×50＝400，直接写出下面各题的积。
16×50＝800（50不变，8乘以2变为16，所以积也从400乘以2变为了800）
32×50＝1600（50不变，8乘以4变为32，所以积也从400乘以4变为了1600）
8×25＝200（8不变，50除以2变为25，所以积也从400除以2变为了200）
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
《三位数乘两位数》教案
《三位数乘两位数》教案《三位数乘两位数》教案四篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《三位数乘两位数》教案4篇，希望能够帮助到大家。
《三位数乘两位数》教案篇1课题：人教版小学数学四年级上册第49页三位数乘两位数的笔算教学目标：1. 利用学生的迁移能力，总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析和概括能力，发展应用意识。
2. 让学生在探索计算方法和解决问题的过程中激发兴趣，进一步体验学习带来的快乐。
教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：三位数乘两位数的算理。
教学过程：一、复习1、口算12×3500×7 15×460×70350×2197×5≈师：大家看这道题的要求是什么?生：估算生：把197看成200来估算，200乘5等于1000，所以197×5约等于1000。
师：通过刚才的口算和估算，我知道了大家的口算和估算掌握得很好，我们的笔算掌握提如何，来，做一道吧，请拿出练习本进行笔算。
2笔算：357×6 34×62师：我发现有一部分同学做完了，做完的同学请回忆一下，两位数乘两位数的笔算乘法是如何计算的？生：先用第二个因数的个位去乘第一个因数，再用第二个因数的十位去第一个因数，最后两次乘得的数加起来。
二、创设情境、探究新知师：看来大家两位数乘两位数的计算方法都掌握了，今天我们继续来研究乘法（板书：乘法）请看大屏幕。
1．引入例1。
（课件出示）例1：李叔叔从北京乘火车去广州用了12小时，火车1小时行145千米。
北京到广州多少千米？读题，理解题意。
师：请列出模式，不用计算。
师：列完式的同学想一想今天我们列的这个算式与以前学的有什么不同。
师：请一个同学告诉我你是怎么列式的？生：145×12（师板书）师：还有不同的列式吗？生：12×145（师板书）师：这两种列式都正确。
三位数乘两位数的方法
三位数乘两位数的方法
三位数乘两位数是一种基本的数学运算方法，有很多种不同的方法可以用来完成这个乘法运算。
下面我将介绍几种常见的方法来进行三位数乘两位数的计算：
方法一：传统竖式计算法
这是最常见的计算方法，使用竖式计算法进行乘法计算。
首先将两个数进行对齐，然后逐位进行乘法运算，最后将结果相加。
比如要计算123乘以45的结果，首先将123和45对齐，然后按照个位、十位、百位依次进行乘法运算，最后将结果相加即可得到最终的答案。
方法二：分配律乘法
这种方法是将一个三位数拆分成几个小的部分进行计算，然后将结果相加。
比如要计算123乘以45的结果，可以将45拆分成40和5，然后分别将123乘以40和5的结果计算出来，最后将结果相加即可得到最终的答案。
方法三：近似计算法
这种方法是通过近似的方式进行乘法计算，可以将一个大的数拆分成几个小的部分进行计算。
比如要计算123乘以45的结果，可以先计算120乘以40的结果，然后再分别计算3乘以40和5的结果，最后将结果相加即可得到最终的答案。
以上就是三位数乘以两位数的几种常见计算方法，每种方法都有其特点和适用的场合。
在实际的数学运算中，可以根据具体的情况选择合适的方法来进行乘法计
算，以便更快更准确地得到结果。
另外，还可以利用现代科技的帮助进行乘法计算，比如使用计算器或电脑软件来进行大量的乘法运算，这样可以大大提高计算的效率和精确度。
但无论是使用传统的计算方法还是现代科技的帮助，都需要掌握基本的乘法运算规则和技巧，以便能够快速准确地进行乘法计算。
三位数乘两位数教案(9篇)
三位数乘两位数教案（9篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是作者给大家整理的9篇三位数乘两位数教案，希望可以启发您对于三位数乘两位数教案的写作思路。
《三位数乘两位数》教学设计篇一教学内容人教版四年级数学上册第47页及相应练习教材分析该课内容为三位数乘两位数的笔算一课时，在三年级学生已经学过多位数乘一位数，两位数乘两位数，本节课是在两位数乘两位数的基础上学习的，其乘法算理是一样的。
该课也是小学阶段整数乘法的较后内容。
教学目标1、让学生经历两位数乘两位数笔算知识的迁移，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位的笔算方法。
2、引导学生结合具体的问题情境，选择合适的估算方法，体验知识迁移的过程，培养学生类推能力和概括能力。
3、在学习过程中，感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养学生认真计算并养成验算的习惯。
教学重点掌握三位数乘两位数笔算方法，能够正确进行笔算。
教学难点理解三位数乘两位数的笔算原理。
教具准备课件、学生用计算器教学过程课前2分钟口算练习一、情境导入播放北京标志性景点的图片。
教师：同学们，暑假你们都去哪里玩了呢？王叔叔、李叔叔暑假去了首都北京旅游，他们乘车所用的时间都是12小时，想知道他们是怎么去的呢？我们一起来看大屏幕。
王叔叔旅游大巴平均78千米/时李叔叔火车平均145千米/时教师：他们是从同一个城市去的么？教师：根据提供的信息，你能算出王叔叔所在城市到北京多少千米么？指明学生列出算式：78×12学生列竖式计算，交流、汇报。
二、探究新知李叔叔所在的城市离北京又有多少千米呢？如何计算呢？引导学生列出算式：145×121、运用估算能不能估一估李叔叔住的城市离北京大约有多少千米呢？说一说估得方法。
要想知道准确结果，还得用笔算。
今天我们就来学习笔算三位数乘两位数。
（板书课题）2、探究算理学生尝试笔算，教师巡视，挑选出几种不同思路的算法到黑板板演。
三位数乘两位数归纳总结
人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。
有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好第四单元三位数乘两位数1、三位数乘两位数的乘法法则：（1）先用个位上的数去乘，乘得的积的末位与个位对齐。
（2）再用十位上的数去乘，乘得的积的末位与十位对齐。
（3）最后把两次乘得的数加起来。
注意加进位。
2、积的变化规律（一），两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几，积也乘以（或除以）几。
3、积的变化规律（二），两数相乘，一个因数乘以几，另一个因数除以几，积不变。
注：在乘法中，要想使积不变，两个因数的变化就要相反，一个因数乘一个数，另一个因数就要除以相同的数。
4、积的变化规律（三），两数相乘，一个因数乘以2，另一个因数乘3，积就乘（2×3）。
5、速度是指单位时间内所行驶的路程。
（1）汽车每小时行驶80千米，汽车的速度是80千米/小时，读作：80千米每小时。
（2）小林每分钟步行60米，小林的速度是60米/分，读作：60米每分。
（3）飞机的速度是340千米/小时，表示：飞机每小时飞行340千米。
6、速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度 =时间7、估算（1）估算必须符合两个要求：一是接近准确值（符合实际），二是计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）（2）估算时所得的结果是近似数，所以一定要用“≈”号。
注：①乘法估算，什么时候应估大些，什么时候应估小些，应视实际情况而定，不能机械地采用“四舍五入”法取近似数，但结果一定要接近准确值。
②有关带钱问题的估算，要做到估大不估小。
人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。
有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。
自己尽力了就好。
三位数乘两位数口算乘法
三位数乘两位数口算乘法
三位数乘两位数口算乘法是一种基本的数学运算，也是学习数学的必备技能之一。
它不仅是一门学科，而且也是提高数学能力的一种方法。
我们可以通过学习三位数乘两位数口算乘法来提高我们的数学水平。
三位数乘两位数口算乘法的步骤比较简单，它只需要几步便可以完成计算。
第一步，要将三位数乘以两位数，先将第一位数乘以第一位数，第二位数乘以第二位数，同时将第一个乘积和第二个乘积的结果相加，得出最后的结果。
第二步，将乘积的后两位数相加，然后把最后的结果相加，就是乘积的最终结果。
在学习三位数乘以两位数口算乘法时，有一些注意事项需要遵守：首先，要熟悉三位数乘以两位数的具体步骤，这样才能在计算的时候不混淆。
其次，熟练掌握三位数乘以两位数的具体方法，要做到每个阶段都有一定的准备，最后再结合实际情况，择其善者而从之，在计算中可以较好地发挥作用。
三位数乘以两位数口算乘法并不复杂，但要做到熟练掌握却需要一定的练习。
因此，在学习和练习过程中，要细心认真，不断练习，才能掌握熟练。
除此之外，还应该在学习中灵活运用和练习，不断对比和实践中不断总结和积累，才能把握住重点，提高学习效果。
为了掌握三位数乘以两位数口算乘法，即使在学习过程中也要不断努力，从而不断完善自身的数学技能。
在实践中，可以多利用资源，多参考书籍，多做习题，有意识地加强练习，还可以寻求老师的指导，
才能更好地掌握数学知识。
在学习三位数乘以两位数口算乘法时，要认真认真、勤加练习，只有这样才能熟练掌握，并有效增强自身的数学能力。
另外，要学以致用，运用数学知识分析与解决实际问题，以此来提高数学水平。