最新一下语文第九课教案演示教学

9 两只鸟蛋

主备人：黄琴复备人：

课型：阅读课文（精读课文）

三维教学目标：

1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。

3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

教学重点：

识记生字，朗读并背诵课文

教学难点：

懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

教学准备：课件

教法学法：

多种方法识记生字（换一换、加一加、猜谜语等）、情境创设、朗读感悟、自主探究、合作学习

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文，喜欢朗读诗歌。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1、播放《百鸟朝凤》的片段。

2、交流感受。

3、师小结，引入新课，板书课题。

二、初读课文，整体感知

1、请小朋友自己读课文，注意读准字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。

2、同桌互读，互相检查，读音是否正确，句子是否通顺？

要是对方读的好的地方，你要向他学，要是他有困难，你就帮助他。

3、四人小组内合作读课文，可以选择自己喜欢的一小节，互相听一听，比一比谁读得最好，如果读得好，就用你喜欢的方式去表扬他。（小组读文）

三、结合语境，识记生字

1、检查预习，在组长带领下互相读一读，考一考，再说说你是怎样记住这些字的。

2、当当小老师识记生字

可以用偏旁带字、用熟字带生字、换一换、加一加等方法识记，本课强调联系生活识记，如：蛋：谁能说说你都见过那些蛋？都是什么样？

取：谁能帮助老师把黑板上的苹果取下来？并用苹果后面的字组词或说一个句子。

凉：课文中说：“鸟蛋凉凉的”请小朋友想一想，平时你都感觉什么是凉凉的？

定：课件出示“一定”一词，指名读，你能用“一定”说一句话吗？

捧：请小朋友做一个“批捧”的动作给大家看看，文中的“我”是怎样“捧”的？找出这个句子读出来？课件出示此句，指名读。

连：课件出示本课的生字和对应的拼音，谁来把生字和拼音连一连。

轻：谁知道“轻”字的反义词是什么？

仿佛：课件出示书中的句子：我仿佛听见鸟儿的欢唱。指名读，“仿佛”这个词可以换成哪个词？

抬：请同学们做一个抬手或抬头的动作。

投：出示课件，理解投向的含义。

向：出示练习题，区分“向”和“像”。

四、写字指导。

1、出示“听、唱、连、远”，学生观察，你发现了什么？

2、老师指导重点：口字旁和“走之”。

“听、唱”二字都是左右结构的字，都要写得左窄右宽，左边的“口”字要写得小而高。

“连、远”二字都是半包围结构的字，关键要写好“走之”：（1）走之三笔写成；（2）点不要和下面的横连在一起；（3）横折折撇要向左下方稍斜一点；（4）捺是平捺，不要写得太斜。

“向”字是半包围结构中上包下的形式，要注意把里边的“口”字写得往上一些。“定、连、向”是既要认又要写的字，要结合认字指导书写。

当堂训练：

学生练写，教师巡视指导。（注意学生的书写姿势）

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵课文，喜欢朗读诗歌。

2、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

教学过程：

一、复习导入

1、生字回顾

上节课我们认识的生字宝宝又要到我们班上来做客了，你们还认识它们吗？它们可还认识你们呢！

咱们一起来玩一个“做朋友”的游戏吧！

2、师：孩子们，老师今天给咱班的小朋友带来了一幅画(简笔画)你们看，上面画了什么？这两只鸟蛋会发生什么故事呢？今天咱们继续学的这篇课文就是讲这两只鸟蛋的故事。谁能既正确又流利地把课

文读一读？

3、看到小朋友这么能干，老师也想读读这篇课文。你们要认真听，听听老师读得怎样？边听边想，课文写了什么内容？

4、指名回答。

二、细读品悟

1、诗歌是分一小节一小节的，课前大家进行了预习，课文有几小节？现在我们就来学习一下每一小节都写了什么内容呢？

2、学习第一小节：

（1）指名读，回忆鸟蛋（小小的、凉凉的）的感觉，体会着读一读。

（2）比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”：你发现了什么？（引导学生发现这类词语的特点：词序不同，但表达的意思相同。）

除了凉凉的鸟蛋还有什么是凉凉的？

（3）你还能像这样再说几个吗？

小游戏：把写有“花儿、小草、柳枝、大海，红红的、绿绿的、软软的、蓝蓝的”的词语卡分给学生，让拥有不同词语的学生去找朋友，再让两个朋友变换左右顺序。

3、学习第二小节：

（1）轻声读文，思考：你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟？

（2）出示小鸟破壳的图片或课件，引导学生说一说。

（3）启发想象：鸟妈妈焦急不安是什么样？生活中你在什么情况下有过“焦急不安”的时候？带着那时的心情读这句话。

（4）你还能用焦急不安说句话吗？看谁说得和别人不一样？

4、学习第三小节：

（1）自由读，边读边画出描写我的神情动作的词语。

（2）学生做动作理解“小心、连忙、捧着、轻松”等词语。

（3）小组练习演读课文，体会我送还鸟蛋时小心翼翼的样子。

5、学习第四小节：

（1）组内读文，讨论：我为什么把目光投向高远的蓝天？（结合插图理解“投向”）

（2）想象读文：假如你就是文中的我，听到叽叽喳喳的鸟叫声，当你抬头仰望蓝天时会看见什么？体会着读读这小节。

（3）仿佛一词怎样理解？（可以和好像互换）你还能用它说句话吗？

如：鸟儿仿佛

6、配乐有感情的朗读全诗。

7、分小组以挑战冠军的形式背诵全文。

板书设计：

作业布置：

1、抄写文中你喜欢的词语，争取记住它。

2、想象最后一节诗所描绘的画面，并画一幅画。

3、寻找有关鸟的图片、文字资料，想想我们应该怎样保护他们。教学反思：

一．根据所给中文意思补全单词。

1.ch__ __se (乳酪)

2.br__ __ d (面包)

3.s__ __p (肥皂)

4.ch__c__l__te (巧克力)

5.s__g__ __ (糖)

6.c__ff__ __ (咖啡)

7.t__ __ (茶)

8.t__b__c__ (烟草)

9.b__ __d (鸟)

10.s__m__ (一些)

11.__ n___ (一些)

三．用a, any, some填空。

1. There is ___________ cheese in the refrigerator.

2. There is ___________ spoon on the plate.

3. There is ___________cup of milk.

4. Is there ____________chocolate in the box?

5. There are ___________newspapers on the shelf.

6. There isn't ____________water in the bottle.

7. Are there ____________ books on the desk?

8. There are ____________ students in the playground.

9. There is ___________ girl in the front of the classroom.

10. There is ____________sugar in the bag.

四．单项选择

( ) 1. - Is there a passport in the bag?

-Yes, _______ ________.

A. itis

B. it's

C.there is

D.there's

( ) 2. -Can I have _________meat?

- Sorry, you can't . There isn't __________.

A. some, some

B.some, any

C.any, any

D.any, some

( ) 3. We are going to buy two _________ for the coming party.

A.box of apple

B.boxes of apples

C.box of apples

D.boxes of apple ( ) 4. -Where is the tea?

- There is __________in the tin.

A. the

B.a

C.one

D. some

( ) 5. -Where is the kettle?

- There is _________ in the cupboard.

A.a

B.the

C.one

D.some

( ) 6. How many __________ can you see?

A.cup of tea

B. tea

C.teas

D.cups of tea

( ) 7. The __________are mine.

A.rice

https://www.360docs.net/doc/998985375.html,k

C.water

D.fish

( ) 8. The people in the car _________ __________ doctors.

A.are girls

B.is woman

C.are women

D. are woman

( ) 9. The boy is ____________his mother, but he can't __________her.

A.looking for,find

B.looking for, look for

C.finding, look for

D. Finding,

find

( ) 10. The chair is broken. _________ sit on it.

A. Not

B. Don't

C. You are not

D. Aren't

五．按要求改写句子

1.There is some tea in Penny's bag. (变一般疑问句)

_________ there __________ tea in Penny's bag?

2.There are two pieces of cheese on the table. (就划线部分提问)

_________ _________ there on the table.

3.There are three pencils in the pencil-box. (就划线部分提问)

_________ _________ __________ are there in the pencil-box.

4.There are four bars of chocolate on the shelf. (就划线部分提问)