【部编版】五年级语文下册《猴王出世》公开课教学课件
海外有一国土，名曰傲来国。 国近大 海，海中有一座名山，唤为花果山。那 座山正当顶上，有一块仙石，其石有三 丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面 更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖 自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞， 一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因 见风，化作一个石猴。
这一段以极其精练的语言写出了石 猴的出生环境及经过。好一个神奇的 仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块 饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。 文章起笔就显得他神异出众，为后文 甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖 伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部 旷世名著的第一页。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
那里边却无水无波，明明朗朗的一
架桥梁。
勇敢顽强
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍， 倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座 石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水 帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽 阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受 老天之气。”
《西游记》作者是吴承恩， 共一百回，是以唐玄奘上西 天取经，途中发生的故事为 主干，记述了三藏法师一行 四人，历尽千辛万苦，经过 九九八十一难，最终扫尽沿 途妖魔鬼怪、取回真经的故 事。这是一部充满浪漫主义 的中国古代神话幻想小说， 不同于一般的古代小说，它 神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗 共赏，主要人物性格鲜明， 堪称文林独秀，因而流传极 广，征服了亿万读者。
无 私 无 畏
猴王出世
出世 成王
一块仙石 探洞
称王
迸裂产石猴 我进去！
随我进来！
拓展延伸
开展语文活动，把自己从书中读到或电影和 电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。课外 积极地读西游记原著，适时举行一次讲西游记的 故事比赛。
课文脉络
出世
1
猴
王 出 世
探洞 2
花果山上 一块仙石 天真地秀 日精月华 内育仙胞 化作石猴
部编版五年级语文下册
新课导入
在我们中华民族文化的瑰宝中，有一部充满奇幻色 彩的古典小说《西游记》， 它是一部妇孺皆知的 神话小说， 我们回味一下西游记的精彩片段。你 最喜欢那个人物形象？（学生自由发言）孙悟空给 你留下了什么样的印象？ 猴王是怎么来的呢？今天我们就来学习根 据根据 古典神话小说第一回改编的《猴王出世》
这一段作者写了石猴日常 生活的多个方面。语言精练， 寥寥几笔就勾勒出一个在林间 自由自在、快活逍遥、亲和友 善而又顽皮可爱的小石猴。
重点语句理解
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。
（这几句写石猴活动，机灵可爱， 语言对仗整很有意思。）重点语句理解
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽 睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗 的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、 跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、 灵巧、敏捷、勇敢的特点。
感悟人物品质
说一说孙悟空由石猴变成美猴王的 过程，孙悟空给你留下怎样的印象？
感悟人物品质
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一
个石猴，应声高叫道：“我进去！
我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，
径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，
读一读，扫清文字障碍
suì 遂
wán 顽皮
zhāng 獐
qiào 石窍
mí 猕猴
juān 镌
yuán 人猿
náo 抓耳挠腮
灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
整体感知
边读边想，石猴是从哪儿 来的？谈谈你对石猴的最 初印象。
自由快乐 神奇不凡 顽皮率真
避暑洗澡 寻看源流 进出无伤 拜他为王 瞑目蹲身 真好所在
称王 3—4
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我
安身之处 力倦神疲 称美猴王
敢活 作泼 敢可 当爱
作业
同学在阅读《西游记》的时候，在书上 标出自己喜欢的内容，标出术中精彩的 片段，在书的空白处记下自己的阅读收 获和阅读感悟。我们要召开一个故事会， 同学们每人准备好一个故事，看谁讲的 故事最精彩。
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人教部编版语文五年级下册7《猴王出世》课件PPT
石猴为什么不说发现了一个“水帘洞”，而说是 一个“家当”？
一来，说明石猴看到那个 洞，就想到了这是大家的一个 绝好的容身之处；二来，这样 说比直接说寻了一个洞，对众 猴更有说服力。
读第4自然段，说说进入水帘洞 后，石猴和众猴的表现如何？从中 你看出了石猴的什么特点？
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶
理解词语
[喜不自胜]欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 [瞑目]闭上眼睛。 [人而无信，不知其可]一个人如果没有信用，不知道他怎么
去做人。 [拱伏无违]伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 [序齿]按年龄长幼来排列顺序。
第二阶：阅读理解
学习内容
说说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的？
整体感知
课文主要写了一件什么事？
(ā)同“啊(ā)” 举的事项之后。读ā时，同“啊(ā)”，叹词，表
呵
(á)同“啊(á)” (ǎ)同“啊(ǎ)”
示赞叹或惊异。读á时，同“啊(á)”，叹词，表 示追问。读ǎ时，同“啊(ǎ)”，叹词，表示疑惑。 读à时，同“啊(à)”，叹词，①表示应诺或醒悟
(à)同“啊(à)” (音较短)；②表示惊异或赞叹(音较长)。读hē时，
众 猴
争床，搬过来，……只搬得力倦神
顽 劣
疲方止。
对比
石 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人
猴 而无信，……何不拜我为王？”
聪
明
石拱 猴伏 称无 王违
再读课文，归纳总结：石猴是怎样成为美猴王的呢？
石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁。群 猴约定谁能钻进去寻个源头出来，且不伤身体，就拜 他为王。石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，并把 群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
一来，说明石猴看到那个 洞，就想到了这是大家的一个 绝好的容身之处；二来，这样 说比直接说寻了一个洞，对众 猴更有说服力。
读第4自然段，说说进入水帘洞 后，石猴和众猴的表现如何？从中 你看出了石猴的什么特点？
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶
理解词语
[喜不自胜]欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 [瞑目]闭上眼睛。 [人而无信，不知其可]一个人如果没有信用，不知道他怎么
去做人。 [拱伏无违]伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 [序齿]按年龄长幼来排列顺序。
第二阶：阅读理解
学习内容
说说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的？
整体感知
课文主要写了一件什么事？
(ā)同“啊(ā)” 举的事项之后。读ā时，同“啊(ā)”，叹词，表
呵
(á)同“啊(á)” (ǎ)同“啊(ǎ)”
示赞叹或惊异。读á时，同“啊(á)”，叹词，表 示追问。读ǎ时，同“啊(ǎ)”，叹词，表示疑惑。 读à时，同“啊(à)”，叹词，①表示应诺或醒悟
(à)同“啊(à)” (音较短)；②表示惊异或赞叹(音较长)。读hē时，
众 猴
争床，搬过来，……只搬得力倦神
顽 劣
疲方止。
对比
石 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人
猴 而无信，……何不拜我为王？”
聪
明
石拱 猴伏 称无 王违
再读课文，归纳总结：石猴是怎样成为美猴王的呢？
石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁。群 猴约定谁能钻进去寻个源头出来，且不伤身体，就拜 他为王。石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，并把 群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
五年级下册语文课件-7.猴王出世 人教部编版(共38张PPT)优质教学PPT
品 我如今进来又出去，出去又进来，寻了 析 这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家
之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱 伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。
从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、 坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的 材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜，最终被拥戴为王。
简介作者：吴承恩(约1500年-1582年)，字汝忠， 男，汉族，淮安府山阳县(今江苏省淮安市淮安 区)人。祖籍安徽桐城高甸，以祖先聚居桐城高 甸，故称高甸吴氏。中国明代杰出的小说家， 是四大名著之一《西游记》的作者。自幼敏慧， 博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫 折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任 浙江长兴县丞。由于宦途困顿，晚年绝意仕进， 闭门著述。先后在山上茶庵处建立了吴承恩纪 念馆和在山下山门处建树其石雕座像，用来纪 念他。
因唐太宗贞观元年，25岁的和尚玄奘天竺徒步游学。他从长安出发后，途经 中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了 两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年玄 奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子 辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历 史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大 慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取 经的故事便开始在汉族民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代 院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、 无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。 吴承恩也正是在汉族民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造， 完成了这部伟大的文学巨著。
之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱 伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。
从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、 坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的 材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜，最终被拥戴为王。
简介作者：吴承恩(约1500年-1582年)，字汝忠， 男，汉族，淮安府山阳县(今江苏省淮安市淮安 区)人。祖籍安徽桐城高甸，以祖先聚居桐城高 甸，故称高甸吴氏。中国明代杰出的小说家， 是四大名著之一《西游记》的作者。自幼敏慧， 博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫 折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任 浙江长兴县丞。由于宦途困顿，晚年绝意仕进， 闭门著述。先后在山上茶庵处建立了吴承恩纪 念馆和在山下山门处建树其石雕座像，用来纪 念他。
因唐太宗贞观元年，25岁的和尚玄奘天竺徒步游学。他从长安出发后，途经 中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了 两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年玄 奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子 辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历 史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大 慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取 经的故事便开始在汉族民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代 院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、 无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。 吴承恩也正是在汉族民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造， 完成了这部伟大的文学巨著。
五年级下册语文课件-7 猴王出世 人教部编版(共16张PPT)
默读课文，遇到不明白的语句，可以 猜猜大致意思，然后继续住下读。读后用 自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的。
2.明确要求: (1)石猴是怎么出世的？ (2)石猴又是怎么成为猴王的？
三、了解石猴出世的过程及石 猴的形象
1.大家读读描写“石猴出世”的语句。 那座山正当顶上，有一块仙石，其石有 三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更 无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬，盖自开辟 以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一 石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
②众猴拍手称扬道:“好水!好水!”…… 又道:“那一个有本事的，钻进去寻个源头出 来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼 了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去!我进去!”
石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而无信， 不知其可’。你们才说有本事进得来，出得 去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来 又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列 位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
(勇敢无畏、毛遂自荐、聪明机智、身 手不凡……)
五、拓展延伸
在《西游记》中，一只出生神奇的石猴 当上了美猴王，后来他又成了唐僧最得力的 徒弟孙悟空。孙悟空降妖除魔，保护唐僧西 天取经的故事，你都知道哪些？说一说。
这是前后呼应的写法。大家体会石猴的 神态、语言。
③众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿 排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此， 石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美 猴王。
提示:理解“拱伏无违”的意思，体会 石猴登上王位时的荣耀。
3.我们了解了石猴变成美猴王的经过， 对石猴有了更深刻的认识。你觉得是什么样 的个性使他当上猴王的？
第二单元
7 猴王出世 （案例一）
2.明确要求: (1)石猴是怎么出世的？ (2)石猴又是怎么成为猴王的？
三、了解石猴出世的过程及石 猴的形象
1.大家读读描写“石猴出世”的语句。 那座山正当顶上，有一块仙石，其石有 三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更 无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬，盖自开辟 以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一 石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
②众猴拍手称扬道:“好水!好水!”…… 又道:“那一个有本事的，钻进去寻个源头出 来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼 了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去!我进去!”
石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而无信， 不知其可’。你们才说有本事进得来，出得 去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来 又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列 位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
(勇敢无畏、毛遂自荐、聪明机智、身 手不凡……)
五、拓展延伸
在《西游记》中，一只出生神奇的石猴 当上了美猴王，后来他又成了唐僧最得力的 徒弟孙悟空。孙悟空降妖除魔，保护唐僧西 天取经的故事，你都知道哪些？说一说。
这是前后呼应的写法。大家体会石猴的 神态、语言。
③众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿 排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此， 石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美 猴王。
提示:理解“拱伏无违”的意思，体会 石猴登上王位时的荣耀。
3.我们了解了石猴变成美猴王的经过， 对石猴有了更深刻的认识。你觉得是什么样 的个性使他当上猴王的？
第二单元
7 猴王出世 （案例一）
部编版五年级下册语文《猴王出世》教学PPT课件说课
说一说课文的主要内容是什么 。
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞, 被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、机敏、敢 作敢为的特点。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采 山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其： 那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知 道他怎么去做人。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩 闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石 猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲 的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的 聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心 计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因 穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜， 最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石 猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上， 众猴子一个个伏首称臣的情景。
这一段以极其精练的语言写出了石 猴的出生环境及经过。好一个神奇的 仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块 饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。 文章起笔就显得他神异出众，为后文 甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖 伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部 旷世名著的第一页。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
沙和尚
沙和尚法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将， 因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲，武艺高强，不畏强敌。 经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、 猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝， 一件是菩萨葫芦，一件是九个骷髅组成的项圈。后 来，他用九个骷髅作为九宫，把菩萨葫芦安放在其 中，成为法船，稳似轻舟，顺利地帮助师徒四人渡 河西去。沙和尚在保护唐僧西天取经路上，任劳任 怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。
部编版五年级下册《猴王出世》课件(共30张PPT)
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
7 * 猴王出世
新课引入
这本书你们看过吗？
你最喜欢谁？能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗？
新课引入
《西游记》是中国古典神话小说，是一部规模宏伟、 结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明 代的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。 这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大 胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地 府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民 群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
整体感知
根据这两个问题，可以把课文分为两 的印象？ 神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……
精读品析
猴王出世
读课文第一自然段，画出自己喜欢的 句子，想想为什么喜欢。
精读品析 你仿佛看到了石猴在干什么？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
作者简介
吴承恩，字汝忠，明代小 说家。他创作了不朽的长篇神 话小说《西游记》。
整体感知
圈画生字词，读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
字词学习
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
字词学习
读准
音
zhī
suì bèng
jiàn zhāng mí yuán yé
众猴连呼了三声，只有石猴回应并 要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。
精读品析
➢ 众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？ 圈出相关动词。
那些猴有胆大的，都跳进去了； 胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮， 大声叫喊，缠一会，也都进去了。
7 * 猴王出世
新课引入
这本书你们看过吗？
你最喜欢谁？能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗？
新课引入
《西游记》是中国古典神话小说，是一部规模宏伟、 结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明 代的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。 这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大 胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地 府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民 群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
整体感知
根据这两个问题，可以把课文分为两 的印象？ 神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……
精读品析
猴王出世
读课文第一自然段，画出自己喜欢的 句子，想想为什么喜欢。
精读品析 你仿佛看到了石猴在干什么？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草 木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫 为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
作者简介
吴承恩，字汝忠，明代小 说家。他创作了不朽的长篇神 话小说《西游记》。
整体感知
圈画生字词，读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
字词学习
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
字词学习
读准
音
zhī
suì bèng
jiàn zhāng mí yuán yé
众猴连呼了三声，只有石猴回应并 要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。
精读品析
➢ 众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？ 圈出相关动词。
那些猴有胆大的，都跳进去了； 胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮， 大声叫喊，缠一会，也都进去了。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)
作者简介
吴承恩
明代杰出的小说家。自幼敏慧，博览群书， 尤爱好神话故事。在《大唐西域记》、 《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文 学作品的基础上，吴承恩经过艰苦的再创 造，完成了这部伟大的文学巨著。
阅读提示
默读课文，遇到不明白的语句，可 以猜猜大致意思，然后继续往下读。
读后用自己的话说一说石猴是怎么 出世的，又是怎么成为猴王的。
【所在】 地方。 【明明朗朗】明显，清楚。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
方法小结 猜读是读名著的一种好方法。
01
联系上下文
02
借助关键词和插图
03
求
阅读提示
再次默读课文，读后用自己的话 说一说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的。
猴王出世
统编版语文·五年级下册
猴王出世
统编版语文·五年级下册
学习 任务
激趣导入，明确要求
新课导入
看图片，猜故事
作品简介
作品简介
《西游记》是我国四大古典名著之一。
古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是 浪漫主义的杰作。
全书共100回，可分成三大部分，主要描写孙悟空的出世 和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历 经九九八十一难，终于取得真经而归的故事。
类文阅读
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道： “他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字， 叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只 怕你念那话儿，有意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信 了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道： “猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城 市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下， 直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头 出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛 杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào
部编版五年级下册语文《猴王出世》教学说课电子课件
《西游记》是一部古典神魔小说, 为中国“四大名著”之一,达到了古 代长篇浪漫主义小说的巅峰。书中 讲述孙悟空等保护唐僧西天取经,历 经九九八十一难的故事,表现了惩恶 扬善的古老主题。
我会认
z
bèng jiàn z
mí yuán yé
芝遂迸涧獐猕猿耶
qiè míng qiào kǎi
挈瞑窍楷
juān náo
抬、看”一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、
敏捷、勇敢的特点。
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩
颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥
头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是
内
容 猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
详
解
这几句话通过一系列的动作描写，把群猴天性活泼、顽
前的约定,让大家拜自己为王。
这石猴是集神、猴、人三者为一体的神话人物。
课
（1）来历非凡,出世充满了神奇色彩;
堂
小
结
（2）野性顽皮,活动体现了动物本性;
（3）聪明机智,成王彰显了人格特征。
孙悟空出世——石破天惊
孙猴子跳出水帘洞——好戏在后头
课
孙猴子封了个弼马温——不知官大官小
后 拓
跟孙猴子比翻跟头——差着十万八千里
受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。内育仙胞，
内 容
一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
详
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好
解
一个神奇的仙境宝地! 石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华
的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔
埋下了伏笔。
部编版五年级语文下册7猴王出世课件(共30张PPT)
字词学习
zhī
suì
bèng
jiàn
zhāng
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào kǎi
juān
瞑目 七窍 楷书 镌刻
náo
liè
a
禁止 顽劣 多好的天呵!
__p_ì_ 开辟
辟
__b_ì_ 复辟
_s_u_ì _ 遂愿
遂
_s_u_í _半身不遂
➢联系全文，说说石猴具有怎样的特点。
文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象。 他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历的不 凡，拥有与生俱来的神性。
文章结构
主题归纳
本文主要写了花果山上的一块仙 石孕育出一只石猴，这石猴与众猴玩 耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘 洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了 石猴聪明勇敢、活泼可爱、敢作敢为 的特点。
爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，浑厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会石猴聪明勇 敢、活泼可爱、敢作敢为的特点。
2. 课后选择《西游记》中自己喜欢的片段自主阅读。
孙悟空是我国家喻户晓的神话英雄，他神通 广大、变化多端、机智勇敢，深受小朋友们的喜 欢。你知道孙悟空是怎么出世的吗？下面我们就 来学习《猴王出世》这篇课文。
统
7* 猴王出世
编
五
年
级
下
册
学习目标
1. 认识“芝、遂”等生字，读准多音字“呵”。 2. 默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续 往下读。 3. 能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过。Fra bibliotek第1课时
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质PPT课件
整体感知
记叙顺序：时间顺序和地点转换的顺序。 划分层次：
石猴出世（1） 石猴探洞（2）
石猴称王 （3、4）
课文品读
阅读小锦囊
①第1自然段共有几句话？说一说石猴 是怎么出世的。
②第1自然段的最后一句话写了什么？
石猴出世
盖自开辟以来，每受天真地
秀，日精月华，感之既久，遂有
灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，
跳过桥头，一个个抢盆夺碗， 顽
众 占灶争床，搬过来，……只 猴 搬得力倦神疲方止。
劣 对比
石猴端坐上面道：“列位呵，
石 猴
‘人而无信，……何不拜我为
聪 明
王？”
石拱 猴伏 称无 王违
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排 班，朝上礼拜，都称“千 岁大王”。自此，石猴高 登王位，将“石”字隐了， 遂称美猴王。
呵
ɑ
列位呵，“人而无信，不知其可”。
词语解释 名曰：名字叫作。 石窍：石头边隙。 镌：刻。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。
拱伏无违： 伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦 急、忙乱或苦闷得无计可施 的样子。
力倦神疲： 太累了而全身无力，精神不好。
整体感知
产一石卵，似圆球样大。因见风，
化作一个石猴。 神奇
出世过程
饮食 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎 豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之 下，朝游峰洞之中。 交友 排比 起居
自由自在、无拘无束、顽皮可爱、机灵勇敢
石猴探洞
那一个有本事的，钻进 去寻个源头出来，不伤身体 者，我等即拜他为王。
7* 猴王出世
听音乐《猴哥》