畅言教学通在课堂教学中的优势
畅言教学通在课堂教学中的优势摘要：畅言教学通是一款非常好的课堂教学工具，它的功能非常齐全，作用巨大。应用畅言教学通进行课堂教学，可以在课堂中节省时间，留给学生更多的展示机会，使课堂气氛活跃，学生参与度高，积极性增强，教学容量大。也使教师能够自如地运用多种方法教学，及时有效的监控学生的学习动态和目标实现率，从而提高课堂效率。而且，它的应用，减少了粉尘，给师生带来了清爽的环境，带来了健康，对教育现代化做出了巨大贡献。
关键词：畅言教学通课堂教学优势
畅言教学通是一款一站式教学工具，畅言教师助手为广大教师提供了一个很好的平台，畅言教师助手以覆盖全学科成体系正版电子教材为内容核心，同步提供到书到课的优质资源以及各种强大信息化教学教研工具，对教师课堂教学具有巨大的优势，对教育产生深远影响。
一、系统功能齐全，作用巨大。
畅言交互式多媒体教学系统中有书架、目录、随写版、橡皮擦、图片，生字教学中包括拼音、笔顺、部首、结构。还有放大，缩小，单页双页切换，聚焦，显示全屏等功能。例如：在教学《平面图形的周长和面积》这一课时，先点击书架，找到这一册书（电子书必须根据版本和年级提前添加到书架上），然后打开电子课本，找到所要学习的内容。在教学时，可以利用放大功能对电子书放大，这样学生才能看得清。在强调某个知识点时，可以应用聚焦功能，加强对重点内
容的提醒。教师利用手写笔随时进行勾划，书写重点内容，当书写有误时轻松利用板擦擦拭，轻松而又方便，既节省时间，又提高效率。
二、课堂气氛活跃，方法多样。
以前我们主要依托黑板和教本上课，教学方法主要是传统的讲授法，老师在前面讲，学生在下面听，课堂气氛沉闷，讲的时间长了学生也就没有什么兴趣，教学效果很不好。而畅言多媒体教学系统可以根据教学实际情况在资源库中调用需要课件、习题等素材，并根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性增加，学生有了更多的展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样化了，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。例如，在教学《圆的面积》时，所选用的课件有好多个，你可以根据学情选择最适合的进行演示，在观看动画过程中，使学生明白圆的面积与长方形面积的联系，构建起了知识的串联，教学效果很好。电子白板的视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。
三、教学方便自如，信息量大。
以前上课，教师只是把课文内容展示给学生，学生不能积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学失去活力。而用交互式电子白板授课，教师只需在白板上点击需要的工具或图标，即可实
现所需要的操作，且畅言交互式教学系统自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，随时就可以批注、保存，使得授课自如。又由于畅言电子白板教学系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的文本、图片、音频、课件设计等等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，轻松的打开PPT、word等教学文档，丰富了教学信息。例如:在语文教学时，教师可以打开课文动画，通过看动画片，学生就把课文内容掌握住了，并且学生还很有兴趣。电子课本中还有图片，课件，音频，和其他资源，都进行了展示，所以，教学很方便，教学能达到预期效果。在数学教学时，教师经常会用到诸如尺子、圆规等学科工具在黑板上作图，非常不便，但交互式多媒体教学系统就解决了这样的问题，让教学更简单了。
四、反馈及时有效，利于调控。
畅言交互式教学系统中的练习题很多，教师可以选择适合的题型作为学生达标训练的平台，也可因材施教，对不同学生，选择不同梯度的练习题。在练习过程中使学生明确本节课的目标，教师监控学生对目标的实现率，及时反馈学习情况，有利于教师对教学目标的调控，为下节课做好准备。
五、关爱师生健康，清爽愉快。
在以往的传统教学中，老师每天都要用粉笔写字，教师和学生会呼吸太多的粉笔灰尘影响健康。使用了该系统就可以避免这个问题，让老师和学生都远离粉尘，在清爽的环境中愉快学习。
虽然畅言通教学系统的使用能让课堂教学更直观形象、立体生动，有助于提高课堂教学效果，是一款非常好的教学工具，但是，对广大教师也提出了挑战。教师能在课堂中娴熟的使用它，必须要在课下努力探索各个功能，达到熟练运用，只有这样，才能在课堂中更好的驾驭它，使课堂高效。
当然，畅言教学通对于课堂教学现代化的贡献是非常大的，但它对孩子们的视力影响也是不容小觑的。因此，教师不能一味地依赖于它，要有选择的使用它，结合学生年龄和认知水平特点，可以在时间使用长短、教学重难点等方面去把控，真正使畅言教学通“助力教师，服务家长，只为孩子”永久的朋友。
参考文献：
1.《畅言教学通应用培训》
2.《教育现代化》杂志