上海市16区县2018年中考语文二模试卷分类汇编古诗赏析专题
古诗赏析专题 浦东（18-2）： (二)阅读下面的诗,完成6-7题(4分) 山居秋暝 题破山寺后禅院 空山新雨后,天气晚来秋 清晨入古寺,初日照高林。 明月松间照,清泉石石上流。 竹径通幽处,禅房花木深。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 山光悦鸟性,潭影空人心。 随意春芳歇,王孙自可留。 万籁此俱寂,但余钟磬音。
6.《山居秋暝》写的是雨后傍晚的景色,《题破山寺后禅院》则写的是 的景色。(2分) 7.下列理解不正确的一项是（ ）(2分) A.两首诗都描写了幽深宁静的山间风光。B.两首诗都表达了追求清净隐逸的思想。 C.两首诗都以有声衬无声表现山林之静。D.两首诗都在尾联含蓄委婉点明了题旨
6.晴天早晨（或填“初日清晨”）（2分）；7. D（2分）
虹口（18-2）： (二)阅读下面的宋词,完成67题(4分) 黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余．黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
6.诗中加点词“余”的意思时是________ _。(1分) 7.本诗描写了诗人 时的所见所思,诗中最能概括作者情感的一个词是 (3分) 6.剩余，剩下（1分）7. 登楼远望（登高远眺或登楼观景，2分） 愁（1分）
青浦（18-2）： (二)阅读下面这首词完成第6-7题(4分) 蝶恋花 伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黠生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。 拟把藏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 6.“拟把”的意思是 。(2分) 7.下列理解错误的一项是 (2分) A.这是一首婉约词,词牌名是“蝶恋花”。 B.这首词紧紧围绕上阙中的“望”字展开。 C.“伫倚”“望极”表明词人挂念远方的人。D.最后两句表明词人对其所恋忠贞不渝。 6.打算 7.B
闵行（18-2）： （二）阅读下面这首词，完成第6-7题。(4分) 蝶恋花 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 6.“无言谁会凭阑意”中的“意”在词中指“_______________”。(2分) 7.下列对这首词的理解有误．．的一项是( )(2分)
A.“残”字表达了主人公忧愁沮丧的心情。 B.“黯黯”写出了夕阳残照之下景色的灰暗。 C.上阙情景交融，描写主人公登高望远春愁顿生之状。 D.下阕直抒胸臆，书写主人公苦中求乐情深志坚之意。 6.春愁(2分) 7.B 黄浦（18-2）： （二）阅读下面的词，完成第67题（4分） 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 6.“残照”的意思是 。（2分） 7.后人在论及做学问时，常引用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，借此所体现的精神是 。（2分） A.乐而忘忧 B.锲而不舍 C.挺身而出 D.尽力而为 6.（2分）落日（夕阳、斜阳）的余晖（光）/夕照 （只写落日、残阳1分）7.（2分）B
徐汇（18-2）： (二)阅读下面这首诗,完成第6——7题(4分) 望岳 柱甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决入归鸟 会当凌绝顶,一览众山小 6.从体裁看,本诗属于( )(2分) A.古体诗 B.律诗 C.绝句 D.七言诗 7.诗中“凌”的含义是 (2分) （二）阅读下面这首诗，完成第6—7题（4分） 6．（2分）B 7．（2分） 登上
杨浦（18-2）： (二)阅读古诗词,完成67题(4分) 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 6.下列理解不恰当的一项是( )(2分) A.危:高楼 B.伫:久立 C. 疏狂:狂放不羁 D.强乐：极致的快乐 7.下列理解正确的一项是( )(2分) A.题目“蝶恋花”巧设比喻,含蓄表达了这首词思恋怀人的主题。 B.上型造了一位喜色中登楼望远,因相思而忧愁的主人公形象。 C.下情景交融,展现了主人公苦中求乐,仍难遭愁绪的的过程。 D.本词主题显豁,围绕“春愁”,写尽怀恋意中人的缠绵情思。 6.D(2分)7.B(2分)
长宁（18-2）： (二)阅读下面这首诗,完成第6——7题(4分) 钱塘湖春行（白居易） 山居秋暝（王维）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 空山新雨后，天气晚来秋。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 明月松间照，清泉石上流。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 随意春芳歇，王孙自可留。 6. “初平”的意思是 ；“春芳歇”的意思是 (2分) 7.对两首诗理解不恰当的一项是：（ ） A.都是唐代诗人创作的的律诗。 B.都采用托物言志的表现手法。 C.颔联和颈联都是工整的对偶句。 D.都表达了对自然山水的喜爱之情。 6春水初生已与堤平 春天的芳华凋谢了7、B
嘉定、宝山（18-2）： （一）阅读下面这首词，完成6-7题（4分） 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 6. 这首词作者是______（朝代）人，这首词题目的意思是_____________________。（2分） 7. 下列对这首词理解正确的一项是（ ）（2分） A.作者抒发了出猎时威武豪迈的壮志豪情。 B.作者抒发了出猎时不可一世的壮烈场面。 C.作者抒发了失意时得到朝廷重用的渴望。 D.作者抒发了得意时为国立功的急切心情。 6．（2分，每空1分）苏轼 在密州打猎7．（2分）C
奉贤（18-2）： (二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6. “孤蓬”喻指 。(2分〉 7. 下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A. “青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B. 借“浮云”、“落日”，抒发诗人依依惜别的深情。 C. 借写“班马”表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。 D. 这是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 6．（2分）远行的朋友 7．（2分） D
静安（18-2）： （一） 阅读下面的宋词，完成6—7题 （4分） 诉衷情 【宋】陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 6．“鬓先秋”的意思是 。 （2分） 7．下列理解不正确．．．的一项是（ ）（2分） A.“觅封侯”用班超典故表达建功立业之志。 B.“关河”两句表明作者已长期不受重用 C.“胡未灭”三句抒写词人壮志未酬的悲愤。 D.“此生”三句表达作者对人生易老的感慨。 6.鬓发早已斑白，如秋霜。（2分）7.D（2分）
松江（18-2）： （二）阅读下列诗歌，完成第6—7题（4分） 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 6．诗人借“鹤□楼□”来抒发怅然若失的感慨。（从诗中选取两字填入空格）（2分） 7．与尾联所表达的情感最相似的一项是 （2分） A. 爱上层楼，为赋新词强说愁。 B. 望极春愁，黯黯生天际。 C. 此生谁料，心在天山，身老沧洲。 D. 夕阳西下，断肠人在天涯。 6.2分 去 空 7.2分 D
金山（18-2）： （二）阅读下面的诗，完成第6—7题（4分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．《钱塘湖春行》是白居易任哪个地方的刺史时所作？（ ） （2分） A．杭州 B．苏州 C．徐州 D．扬州 7．下列对诗歌内容理解正确．．的一项是（ ）（2分）
A．“水面初平”表明湖水丰盈，勾勒出暮春之景。 B．“乱花”写出暮春时节杂花稀少、稀疏的特点。 C．“没马蹄”表明杂草繁茂，把马蹄子都遮住了。 D．“行不足”是因为看不够，表明诗人流连忘返。 6．A（2分）7．D（2分）
普陀（18-2）： （二）阅读下面的词，完成第6—7题（4分） 蝶恋花
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 6. “望极”的意思是 。（2分） 7. 下列理解不正确的一项是 。（2分） A、这是一首怀人之作，上阕写境，下阕抒情。B、词人借用细风、春草，歌咏了春天的生机。 C、痛饮狂歌终觉无味更说明“春愁”的缠绵。D、“终不悔”表现词人感情坚贞和态度执着。 6.极目远望7. B
崇明（18-2）： （二）阅读下面的诗，完成6－7题（4分） 诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 6．词中“ ”一字表达了作者悲愤、不甘的情感。（2分） 7．下列诗句中与《诉衷情》所表达的感情最相似的一句是 （2分） A．可怜白发生。 B．持节云中，何日遣冯唐？ C．欲说还秋，却道天凉好个秋。 D．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 6. 空（2分） 7. A（2分）
2018年上海市中考语文试题(解析版)
2018年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷1. 默写（1）空山新雨后，______.（王维《山居秋暝》）（2）_______，草色入帘青.（刘禹锡《陋室铭》）（3）青山绿水，______.（白朴《天净沙·秋》）（4）_______，不耻下问，是以谓之文也.（《孔孟论学》）（5）月上柳梢头，______.（欧阳修《生查子·元夕》）【答案】(1). 天气晚来秋(2). 苔痕上阶绿(3). 白草红叶黄花(4). 敏而好学(5). 人约黄昏后【解析】这是考查学生默写古诗的能力.复习古诗名句，首先是要熟练背诵古诗名篇和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字.默写时，要注意“苔、痕”几个易错的字形.写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生.阅读下面的诗，完成后面小题饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.2. 这首诗的作者苏轼，号___居士.3. 下列对这首诗内容的理解，正确的一项是（）A. “潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛.B. “空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧.C. 一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景.D. 三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽.【答案】2. 东坡 3. C【解析】2. 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可.苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙.3. 此题考查理解诗词内容要点、鉴赏古代诗歌作品语言的能力.A项对“潋滟”的理解错误，潋滟：形容水波流动，并非“波涛汹涌”；“雨后水量充沛”理解错误，应是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠.B项理解错误，“空蒙”意思是：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙.而非“作者饮酒后醉眼朦胧”.D项理解错误，三、四句是诗人神来之笔，巧用比喻，诗人“是以晴天的西湖比淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”，而不是说“淡妆浓抹的西施没有西湖美丽”.阅读下文，完成后面小题小石潭记（节选）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂.②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依.日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽.似与游者相乐.③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.其岸势犬牙差互，不可知其源.④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃.以其境过清，不可久居，乃记之而去.4. 下列对第①段内容的理解，不正确的一项是（）A. “如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听.B. “伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏.C. “坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异.D. “青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛.5. 用现代汉语翻译下面的句子.似与游者相乐.6. 小石潭潭水的特点是_____，潭中游鱼的特点是_____.【答案】4. B 5. （鱼）好像在同游人互相逗乐.6. (1). 清澈(2). 灵动【解析】译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴.砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉.小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面.成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状.青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有.阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐.向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见.两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头.我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人.使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息. 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了.4. 此题考查学生的理解赏析能力.B项“伐竹取道”意为砍倒竹子并开辟出一条小路，而并非“做成了竹筏”.5. 疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺.本题要解释清楚关键词语有：“似”和“与……相乐”，此外还要注意补出主语（鱼），翻译后要疏通句子：（鱼）好像在同游人互相逗乐.6. 此题考查作者抓住特点来描写景物的笔法，第二段采用“定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突现潭水的清澈透明，着重表现一种游赏的乐趣.以静衬动，写潭中小鱼.这是本文的最精彩之笔.这潭中鱼很怪诞：一是鱼居然可数，约有“百许头”；二是“影布石上”，神态自若地“怡然不动”.这是继续写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈.由此转为写动.其实在写静时已作伏笔，水中之鱼不能不动.鱼之静止，正像电影中的定格只是某个刹那的显示.这个定格过后，便见潭中之鱼“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，鱼的灵动活泼跃然纸上.鱼触动了作者情怀.阅读下文，完成后面小题（傅）文忠不谈诗文，而极爱才.余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②.一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年.时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用.明日入直，依然旧帽也.公一笑不复言.呜呼！此意尤可感已③.【注释】①直：同“值”，当值，值勤.②蝟：今作“猬”，刺猬.③已：语气词.7. 解释文中加点的词⑴而极爱才（______）⑵嘱易新帽过年（______）8. 下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（）A. 当时已是年终岁末，（我）正缺钱B. 当时（我）已风烛残年，还正缺钱C. 当时已是年终岁末，（我）资历不够D. 当时（我）已风烛残年，还精力不济9. 对我“依然旧帽”，公的表现是“________”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指__________.【答案】7. (1). ⑴很（非常）(2). ⑵换（更换）8. A9. (1). 一笑不复言(2). 傅文忠对我的尊重和体恤【解析】7. 先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，判断字词释义.极：很（非常）；易：换（更换）.8. 本题考查学生对文言句子的翻译能力.句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式（省略句）的翻译，补出主语“我”，尽量做到通顺、流畅，表意清晰.句中重点词语有“时”“残腊卒岁”“资”等词.9. 本题考查学生的筛选文言文的信息及概括能力.本文刻画人物生动形象.由原文“明日入直，依然旧帽也.公一笑不复言”可知第一个空填“一笑不复言”；“此意”应结合全文来理解，由“公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年”可知傅文忠对我很是体恤，由“明日入直，依然旧帽也.公一笑不复言”可知傅文忠对我很尊重.阅读下文，完成后面小题.不可或缺的城市风景——斑马线①说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线，因【kù sì】斑马身上的条纹而被称为斑马线.②斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”（见右图）.当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故.于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩着它们穿越马路.“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先.1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生.③最有名的斑马线也在英国.1969年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片——《艾比路》，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上.2012 年，艾比路斑马线被英国政府提升到文物地位，成为伦敦的文化地标.④斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的.按照设置规范，斑马线最小宽度为3米，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽.构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为40～45厘米，两条平行粗实线之间的距离为60～80厘米.在什么情况下需要设置斑马线呢？一是未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段.⑤作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用.在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让，遇到行人正在通过时还应停车让行.斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，也需要行人珍惜自己的权利，两者缺一不可.⑥然而，现状并不令人乐观.由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地.据统计，我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达1.4万起，致死人数高达3898人.机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因.⑦现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，有的城市在斑马线色彩搭配和视觉效果等方面进行了大胆尝试，如彩色斑马线、3D立体斑马线等.随着手机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，为此有的城市推出了闪灯斑马线——在斑马线上安装多条醒目的灯带，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示.⑧斑马线是城市中一道不可或缺的风景.唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护——这，需要每一个人的努力.10. 根据拼音写汉字. kù sì______11. 下列对第④段内容的理解，正确的一项是A. 斑马线的宽度根据规范不应超过4米.B. 构成斑马线的白色粗实线须平行排列.C. 斑马线的宽度与人流量无关.D. 所有的路口都应设置斑马线.12. 依据文本内容，摘录相关信息并作概括，完成下表.13. 第⑥段画线句运用了列数字的说明方法，作用是_______________.14. 文中提到，有的城市对斑马线设置进行了大胆尝试，你是否认同？请结合文本内容简述理由.【答案】10. 酷似11. B12. ⑴古罗马时期的“跳石” ⑵最有名的斑马线是（英国伦敦）艾比路斑马线⑶保护行人安全⑷斑马线的作用13. 具体说明近三年来，我国发生在斑马线上的交通事故之多，后果之严重，强调了重视斑马线作用的重要性.14. 【答案示例1】认同.这些大胆尝试增强了视觉效果，使斑马线更醒目，让行人和车辆能更清楚地注意到斑马线，尤其是为“低头族”提供了有效的警示，能更好地发挥斑马线的作用.【答案示例2】不认同.斑马线有严格的设置规范，对其颜色、宽度、间距等都有明确的规定，随意改变既不符合设置规范，也有可能对路人的视觉造成干扰，不利于发挥斑马线的作用.【解析】10. 此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A.需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书.酷似kù sì：极似，很像.点睛：语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写.其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的.此外，还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题.汉字题还有改正词语或句子中写错的字.也有少数将音、形、义综合在一起设题的.11. 此题考查学生对文章内容的理解、说明文语言特点等知识，根据第④段“斑马线最小宽度为3米，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽”，可知A选项所说的“不应超过4米”是错误的.C项“斑马线的宽度与人流量无关”也是错误的.根据第④段“在什么情况下需要设置斑马线呢？一是未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段”，可知D选项所说的“所有的路口都应设置斑马线”是错误的.B项正确.13. 分析列数字说明方法的作用，既要根据数字所在的句子，又要联系前后文，才能较全面地做答，“我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达1.4万起，致死人数高达3898人”可以明显看出其作用是：具体说明近三年来，我国发生在斑马线上的交通事故之多，后果之严重.根据前文“斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，也需要行人珍惜自己的权利，两者缺一不可”，根据后文“机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因”可以概括出第二个作用：强调了重视斑马线作用的重要性.第二个作用相信很多考生答不出来，细心的同学可以看看分值，按分值做答，确保万无一失.14. 此题为开放性题目.首先阅读题目中“你是否认同？”，出题人间接告诉你可以选择认同或不认同并说明理由，观点明确，理由充分，表达清楚即可.认同的话，从原文中提取“提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用”为“低头族”过马路提供有效的警示等有价值信息，加以简单概括组织答案；不认同的话，要反向做答.类似题目，最好是选择赞同，因为答案就在文中.阅读下文，完成后面小题酸橙①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子.橙甜，汁液淌嘴角.吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净.村里没有人种橙.父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来.②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗.③又三年.橙子树高过了瓦屋，开了花.树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样.橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯.满树的花，绿叶白花披在树上.我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花.花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇.每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片.雨季结束，花也谢完了.花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来.④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了.我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀.我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦.母亲笑了起来，是不是很酸啊.我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸.母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了.⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮.我对这棵橙子树再也指望不上了.可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的.过了冬至，剥橙子吃，还是酸.⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗.我们全家彻底死心了.橙子吊在树上，再也无人问津.⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟.鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来.没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青.⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大.看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎.我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的.做人也一样，肚子里要有货.”⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放.做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了.”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的.表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤.我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜.⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙.提篮里，还拎十几个鸡蛋来.我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它.⑪后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住.一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了.父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果.客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找.父亲说，打嗝太难受了，难找也要找.客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了.我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果.”⑫有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱.父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋.我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的.15. 第③段画线句运用了___的修辞方法，其表达效果是________.16. 下列对⑨—⑫段内容的理解，正确的一项是（）A. 表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤.B. 母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换.C. 从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物.D. 父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树.17. 种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从_____到_____再到惊喜.18. 文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是：⑴____________；⑵____________.19. 文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点.【答案】15. (1). 比喻(2). ，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱16. C17. (1). 期待(2). 绝望18. (1). ⑴写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差. (2). ⑵引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由.19. 要点：①有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值.②发现一个事物的价值要经历一定的过程.③要善于从多角度去认识一个事物的价值.④凡物皆有价值，不要轻易否定.【解析】15. 此题用填空的形式考查修辞手法及效果.赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从修辞手法、表达的效果，表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处.要用评价语“形象生动”“突出”等.点睛：比喻的作用：1、使语言生动形象2、引起（或激发、丰富）读者的联想和想象.3、突出（或烘托）……4、使说明事物（或事理）、论述的道理通俗易懂.16. 此题考查学生的信息筛选能力.分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可.A 项对表哥知道“我”家有酸橙分析不准确，从原文“看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！”可以看出，表哥并不知道“我”家有酸橙；B 项“舍不得和邻居交换”分析错误，是母亲慷慨大方，不收邻居的东西；D项“父亲为给自己做床”纯属无中生有.17. 此题考查学生的阅读分析能力.根据阅读，从文中找出合适的词语，或者概括填空即可，从我接二连三地摘吃、父亲不死心、我们全家彻底死心了、酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤、能治打嗝、酸橙木打木床蚊子不入屋等处可以看出“我们全家”对橙的情感变化过程是从期待到绝望再到惊喜.18. 此题考查学生对首段作用的理解分析能力.要求要联系文章上下文情节，注意本段在塑造酸橙形象方面所起到的作用.写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差.从吃甜橙写起的另一目的引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由.19. 解答此题，首先要结合“我们全家”对橙从期待到绝望再到惊喜的情感变化过程，再结合结尾处“我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的”，来寻找酸橙的价值，从人对事物价值认识的角度着眼，进而捕捉作者的情感态度观点：①有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值.②发现一个事物的价值要经历一定的过程.③要善于从多角度去认识一个事物的价值.④凡物皆有价值，不要轻易否定.综合运用阅读下面材料，完成后面小题.某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注.艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？交响乐演绎鲁迅作品著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品.京剧韵白朗诵古诗词在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》.这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力..大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话.该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间.”20. 由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是、A. 昆曲《牡丹亭》融入电子音乐B. 维也纳交响乐团来到上海演出C. 路边的电话亭变身书刊阅览亭D. 苏州评弹弹唱《威尼斯商人》E. 中华武术和西洋拳击同场竞技F. 儒家经典《论语》翻译成英语21. 细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用.22. 社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”？请说出你的见解，并说明理由.【答案】20. AD 21. 用杂技讲述中华创世神话22. 【答案示例1】奇妙.不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果.例如用杂技来演绎神话，其特有的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻.【答案示例2】奇怪.不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异.京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味.【解析】20. 考查对文中重要词语含义的理解.根据交响乐演绎鲁迅作品、京剧韵白朗诵古诗词可知“奇葩”组合的含义是两种不同类的艺术组合，AD两项符合词义，而BF都只是一种艺术形式，无所谓组合，CE非艺术，所以选AD.21. 考查对归纳内容要点，概括中心意思.从最后的材料中提取关键词“杂技”“讲述”和“中华创世神话”，进行有机组合，即为该材料的标题：用杂技讲述中华创世神话.点睛：“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”这一考点要求考生立足自我，充分调动生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中感悟、体验文本，独立思考，获得自己的见解并发表看法，发展想象能力、思辨能力和批判能力.面对这种类型的考题，要凸显个性化体验，形成自己的观点.同时，见解应有一定的针对性和普遍性，能给读者以启发.写作23. 题目：真的不容易要求：⑴写一篇600字左右的文章.⑵不得透露个人相关信息.⑶不得抄袭.【答案】参考例文真的不容易何称妙章，属斐然之章节，且令人思而无穷也？“言之无文，行而不远”大概是挖人深醒的真谛吧，此时此刻叹：语文，说爱你不容易.曾经的我，从汉语拼音到学习汉字、词语、和成语，再到达一个崭新的阶段，是你一步一步的让我积累，是你把我从文盲带领到一个有修养且彬彬有礼的学生.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白男子汉自强不息的精神；“一蓑烟雨任平生”是苏轼不畏坎坷的超然情怀，语文一次一次的让我陶醉于你的怀抱，又一次一次的升华我的人生观.这难道就是所谓的不能自拔、学海无涯？“少壮不努力，老大徒伤悲”是你引导我人生的导航；“读书破万卷，下笔如有神”是你弄清在迷路的我，才有今时的成就！其实，语文，说爱你不容易.。
2018年上海市中考语文二模试题记叙文阅读汇编[15区全]
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2018年上海市中考语文二模试题记叙文阅读汇编[15区全]专业资料宝山嘉定区（二）阅读下文，完成第20—24题。
（21分）跟着父亲读古诗XXX①20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。
②听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。
但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。
我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。
③我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。
然后，应该是XXX的《送杜少府之任蜀州》。
在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。
什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？繼续背，“海内存知己，天涯若比邻”。
当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。
既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？④我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——XXX的《满江红》。
后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背XXX、XXX，至少也会选XXX、XXX吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。
”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。
等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。
那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。
⑤按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。
幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。
⑥父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”这首诗我很喜欢，但是不太明白XXX到底想说什么。
读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。
上海市闵行区2018届中考二模语文试题及答案
上海市闵行区2018届中考二模语文试题及答案区2018届初三教学质量检测（二模）试题语文一、文言文（40分）（一）默写（15分）1. ，为伊消得人憔悴。
（《蝶恋花》）2.山河破碎风飘絮，。
（《过零丁洋》）3.几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》）4. ，不逾矩。
（《孔孟论学》）5. ，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）（二）阅读下面两首作品，完成第6-7题（4分）如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
四块玉·别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！6.《如梦令》的作者是___________。
“瘦”在词中的意思是______________________。
（2分）7.下列理解正确的一项是（）（2分）A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。
B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。
C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。
D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。
（三）阅读下文，完成8--10题（9分）曹刿论战①十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”8.下列加点字与“忠之属也”的“属”意思相同的一项是（）（2分）A.诏令徒属曰B.神情与苏、黄不属C.属予作文以记之D.有良田、美食、桑竹之属9.用现代汉语翻译下面的句子。
上海市奉贤区2018年初三二模语文试卷含答案
2018年上海市奉贤区初三二模语文试卷 一、文言文(40分) (一)默写(15分) 1. 山河破碎风飘絮，__________。
(文天祥《过零丁洋》) 2. 晴川历历汉阳树，__________。
(崔颢《黄鹤楼》) 3. __________，不可知其源。
(柳宗元《小石潭记》) 4. __________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》) 5.日星隐曜，__________。
(范仲淹《岳阳楼记》) (二)阅读下面的诗，完成第6—7题(4分) 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6.“孤蓬”喻指__________ 。
(2分) 7.下列理解不正确的一项是( )(2分) A.“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。
B.借“浮云”、“落日”，抒发诗人依依惜别的深情。
C.借写“班马”表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。
D.这是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。
(三)阅读下文，完成第8—10题(9分) ①先帝创业未半，而中道崩殂;今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气;不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外异法也。
8.选文出自课文《__________》，作者是__________人名)。
选文中“先帝”是指__________(人名)。
(3分) 9.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分) 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
__________。
10.请简要概括选文第①段的内容。
(3分) __________。
(四)阅读下文，完成第11—13题(12分) 童寄者，郴州荛牧儿①也。
上海市崇明区2018年中考(二模)学科质量检测语文试题及答案(word版)(K12教育文档)
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2017～2018年初三第二学期崇明区中考语文质量抽查试卷（满分：150分考试时间:100分钟）2018.4考生注意：1．本试卷共27题。
2．请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分.一、文言诗文(39分）(一）默写（15分）1．水何澹澹，____________________。
(《观沧海））)2．香远益清，____________________，可远观而不可亵玩焉。
（《爱莲说》）3．了却君王天下事，____________________。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）4．____________________，烟波江上使人愁。
（《黄鹤楼》5．____________________，人约黄昏后。
（《生查子·元夕》）(二）阅读下面的诗，完成6—7题（4分）诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山,身老沧州.6．词中“__________”一字表达了作者悲愤、不甘的情感.(2分）7．下列诗句中与《诉衷情》所表达的感情最相似的一句是__________（2分）A．可怜白发生。
2018年中考语文古诗词赏析：王维
2018年中考语文古诗词赏析：王维出国留学中考网为大家提供2018年中考语文古诗词赏析：王维，2018年中考语文古诗词赏析：王维【王维】王维，字摩诘，唐代，与孟浩然合称“王孟”。
《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1、诗歌表现了作者怎样的感情?表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
2、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动语言描绘诗中表现出来的画面。
诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
《使至塞上》单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀，难以排遣的孤寂之情以及被朝廷排挤、不得志的愤懑之情。
2、自选角度，赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”运用了比喻的修辞手法，将自己比做飘飞的蓬草，北飞的归雁进入胡地，表达了作者被朝廷排挤，不得志的愤懑之情。
3、用简洁的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆落日。
《终南别业》中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
1、本诗的思想感情是什么?表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。
2、赏析“行到水行处，坐看云起时。
”随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的白云兴起飘游。
通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时的心境的闲适也就明白揭出了。
艺术上看，这两句诗真是诗中有画。
3、体会尾联中“偶然”二字的妙处。
尾联突出了“偶然”二字。
其实不止遇见这林叟是偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性：“行到水穷处”自然又是偶然。
“偶然”二字实是贯穿上下，成为此次出游的一大特色。
2018年上海奉贤区中考二模语文试卷及答案下载.doc
2018年上海奉贤区中考二模语文试卷及答案下载中考语文复习的过程中大家要多做模拟题，这样不但能够检验自己的复习效果，还能帮助大家掌握考试考察的重点内容，为此下面为大家带来2018年上海奉贤区中考二模语文试卷及答案下载，希望大家认真利用这些模拟题。
2018年上海市奉贤区初三二模语文试卷及答案(2018.4)一、文言文(40分)(一)默写(15分)1.山河破碎风飘絮，__________。
(文天祥《过零丁洋》)2.晴川历历汉阳树，__________。
(崔颢《黄鹤楼》)3.__________，不可知其源。
(柳宗元《小石潭记》)4.__________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》)5.日星隐曜，__________。
(范仲淹《岳阳楼记》)(二)阅读下面的诗，完成第67题(4分)送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6.孤蓬喻指__________。
(2分)7.下列理解不正确的一项是()(2分)A.青山白水描绘了色泽明丽的送别场景。
B.借浮云、落日，抒发诗人依依惜别的深情。
C.借写班马表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。
D.这是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。
(三)阅读下文，完成第810题(9分)①先帝创业未半，而中道崩殂;今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气;不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
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2018年上海市中考语文试题(解析版)
2018年上海市中考语文试题（解析版）2018年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷1. 默写（1）空山新雨后，______。
（王维《山居秋暝》）（2）_______，草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）（3）青山绿水，______。
（白朴《天净沙·秋》）（4）_______，不耻下问，是以谓之文也。
（《孔孟论学》）（5）月上柳梢头，______。
（欧阳修《生查子·元夕》）【答案】 (1). 天气晚来秋 (2). 苔痕上阶绿 (3). 白草红叶黄花 (4). 敏而好学 (5). 人约黄昏后【解析】这是考查学生默写古诗的能力。
复习古诗名句，首先是要熟练背诵古诗名篇和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。
默写时，要注意“苔、痕”几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
阅读下面的诗，完成后面小题饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2. 这首诗的作者苏轼，号___居士。
3. 下列对这首诗内容的理解，正确的一项是（）A. “潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。
B. “空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧。
C. 一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。
D. 三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。
【答案】2. 东坡 3. C【解析】2. 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
3. 此题考查理解诗词内容要点、鉴赏古代诗歌作品语言的能力。
A项对“潋滟”的理解错误，潋滟：形容水波流动，并非“波涛汹涌”；“雨后水量充沛”理解错误，应是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠。
B项理解错误，“空蒙”意思是：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。
2018年上海松江区初三二模语文试卷（附答案）
2018年上海松江区初三二模语文试卷（附答案）
2018年上海松江区初三二模语文试卷
一、文言文（40分）
（一）默写（15分）
1.风劲角弓鸣，_________________________。
（《观猎》
2._____________________，五十弦翻塞外声，……（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
3.予独爱莲之出淤泥而不染，________________________……（《爱莲说》）
4.__________________，故克之。
（《曹刿论战》）
5.不见去年人，_________________________。
（《生查子·元夕》）
（二）阅读下列诗歌，完成第6-7题（4分）
黄鹤楼
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
6.诗人借“鹤口楼口”来抒发怅然若失的感慨。
（从诗中选取两字填入空格）（2分）
7.与尾联所表达的情感最相似的一项是________（2分）
A.爱上层楼，为赋新词强说愁。
B.望极春愁，黯黯生天际。
C.此生谁料，心在天山，身老沧洲。
D.夕阳西下，断肠人在天涯。
（三）阅读下文，完成第8-9题（10分）
陈涉世家（节选）
陈胜者，阳城人也，字涉。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相。
2018年上海市松江区中考语文二模试卷
2018年上海市松江区中考语⽂⼆模试卷2018年上海市松江区中考语⽂⼆模试卷⼀、⽂⾔⽂（40分）1．（15分）默写（1）风劲⾓⼸鸣，。
（《观猎》）（2），五⼗弦翻塞外声。
（《破阵⼦?为陈同甫赋壮词以寄》）（3）予独爱莲之出淤泥⽽不染，。
（《爱莲说》）（4），故克之。
（《曹刿论战》）（5）不见去年⼈，。
（《⽣查⼦?元⼣》）2．（4分）阅读下列诗歌，完成下列各题黄鹤楼唐?崔颢昔⼈已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤⼀去不复返，⽩云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
⽇暮乡关何处是，烟波江上使⼈愁。
（1）诗⼈借“鹤楼”来抒发怅然若失的感慨。
（从诗中选取两字填⼊空格）（2）与尾联所表达的情感最相似的⼀项是A．爱上层楼，为赋新词强说愁。
B．望极春愁，黯黯⽣天际。
C．此⽣谁料，⼼在天⼭，⾝⽼沧洲。
D．⼣阳西下，断肠⼈在天涯。
3．（10分）阅读下⽂，完成下列各题陈涉世家（节选）陈胜者，阳城⼈也，字涉。
陈涉少时，尝与⼈佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，⽈：“苟富贵，⽆相忘。
”佣者笑⽽应⽈：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⽈：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”……三⽼、豪杰皆⽈：“将军⾝被坚执锐，伐⽆道，诛暴秦，复⽴楚国之社稷，功宜为王。
陈涉乃⽴为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（1）请按要求完成下⾯的基础积累表。
（2）对⽂意理解不正确的⼀项是A．陈胜为王的条件之⼀是受众⼈的拥护。
B．佣者“笑”激发了陈胜⽴下⼤志向。
C．陈胜起义抗秦的根本原因是秦“⽆道”。
D．诸郡县“应”表明了起义影响之⼴。
4．（11分）阅读下⽂，完成下列各题秦有⼀⼠⼈，酷好古物，价虽贵，必求之。
⼀⽇，或携致席⽽告之⽈：“此昔鲁哀公命孔⼦所坐之席也。
”⼠⼤惬意，以为古，遂以附郭①之⽥易之。
逾时，⼜有持古杖以售，⽈“吾此杖乃太王②去邠③所操之箠④也，”⼠倾家资与之。
既⽽，⼜有持朽碗⼀只，⽈：“此碗乃舜作。
”⼠愈以为远，遂虚所居之宅⽽予之，三器既得，⽽⽥舍资⽤尽去，⽆以致⾐⾷，好古之⼼，终未忍舍三器。