儿童康复治疗师岗位职责

传统康复室管理制度

1.按要求配备计灸、推拿医疗人员。

2.开展中医预防、保健、康复、健康教育服务和常见病、多发病的诊疗服务。

3．根据理、法、方、药的原则、规范书写中医病历。

4．对患儿施行手法时、应辩证施法、严格守操作规程、防止发生意外。

5、应用针灸、推拿、拔罐、刮痧、熏洗等安全、有效、便捷、经济的中医药适宣技术。

6．针灸应严格守操作规程、采取措施防止晕针、滞针、断针等意外发生，针灸针具严密消毒、一穴一针，防止交叉感染。

针推医师岗位职责

1、在科主任领导下，做好科内各项业务及日常医疗工作。

2、负责病人的检诊、确定治疗方案。

3、认真执行各项制度及技术操作常规、做好医疗安全工作，严防差错事故。

4、注意观察病情、及时观察病情变化及治疗效果、反应、并进行及时处理，合理调整。

5、参加科内业务学习，积根钻研业务，开展新技术和新项目。

6、负责治疗登记和统计。

7、负责设备、物品的清洁和保养。

功能评定管理制度

1、功能评定室是进行功能评定的工作场所，必须保持清洁、整齐。由工作人员负责工作台、水池、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作。

2、室内禁止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允许做与功能评定无关的活动，评定与训练人员也应避免频繁进出，以免影响环境条件的控制。

3、非评定与训练人员未经同意不得随意进出。

4、仪器设备应保持状态完好，使用完毕应立即填写相应的使用记录，如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理。

5、各类图书、文件以及记录表格，应由资料员统一管理，正在使用的应由评定员妥善放好，不得随意乱放。

6、为保障评定工作过程中人身和仪器设各安全，评定人员应严格遊守有关安全管理的规定。

7、工作人员离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭。

功能评定岗位职责

1．在主任的领导下，做好本职范围内的康复评定工作。

2．认真执行各项制度及技术操作规范，做好康复评定工作。

3．做好患儿的康复评定，制定具体的康复训练计划。

4．认真做好各种康复资料的收集、整理工作，确保受训残疾人康复档案的准确、完整。

5．积极参加各项业务学习，提高技能水平，探索康复新技术、新项目，做好资料积累，及时总结经验。

PT治疗室管理制度

1．本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。2．治疗师依据康复训练处方为患儿进行治疗或指导功能训练。3．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治疗效果。

4．认真了解患儿各种状况，做好详细的治疗记录定期参加康复评定，及时调整治疗方案。

5．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。

6．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。

7．治疗室保持清洁，禁止吃零食，治疗师、患儿及家属进入室内请将鞋子整齐地摆放在鞋柜内，训练器材摆放整齐，定期检修。8．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。

9．下班前各种设备物品定位归位，仔细检査门、窗、水、电，确保安全。

物理治疗师（PT）岗位职责

主要负责肢体运动功能的评估和训练，特别是对神经、肌肉、骨关节和心肺功能的评估与训练。经评估后制定和执行体疗计划。

1、进行运动功能评估，如对粗大运动、肌力、关节运动范围（ROM）、平衡能力（坐位、立位）、步行能力及步态的评估。

2、指导患儿进行増强肌力、耐力的练习。

3、指导患儿进行增加关节运动范围的体操训练即关节体操。

4、指导患儿进行步行训练，提高步行能力，纠正错误步态。

5、指导患儿进行各种矫正体操、医疗体操训练，提高神经、肌肉、骨关节等的运动功能，并调整内脏功能和精神心理状态。

6、对患儿及家长进行有关保持和发展运动功能的卫生宣教。

1．本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。2．治疗师依据康复训练处方为患儿进行治疗或指导功能训练。3．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治疗效果。

4．认真了解患儿各种状况，做好详细的治疗记录，定期参加康复评定，及时调整治疗方案。

5．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。

6．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。

7．治疗室保持清洁，禁止吃零食，治疗师、患儿及家属进入室内请将鞋子整齐地摆放在鞋柜内，训练器材摆放整齐，定期检修。8．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。

9．下班前各种设备物品定位归位，仔细检查门、窗、水、电，确保安全。

作业治疗师（OT）岗位职责

指导患儿通过进行有目的的作业活动，恢复或改善生活自理、学习能力。对永久性残障患儿，则教会其使用各种器具，或调整家居和工作环境的条件，以弥补功能的不足。具体职责如下

1、功能检查及评估：包括ADL、感觉及知觉、认知能力等。

2、指导患儿进行ADL训练。

3、指导患儿进行感觉、知觉训练

4、指导患儿进行手工艺治疗。

5、指导患儿使用生活辅助器具的使用。

6、指导患儿进行认知功能训练。

1．本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。2．治疗师依据康复处方为患儿进行言语治疗。

3．治疗师应熟练掌握本室所有设备的性能、正确使用及维护方法。4．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治疗效果。治疗后及时检查训练物品，以防遗失。

5认真了解患儿各种状况，做好详细的治疗记录，定期参加康复评定，及时调整治疗方案。

6．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。

7．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。

8．治疗室保持清洁，禁止吃零食。设备摆放整齐，定期保养。9．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。

10．下班前各种设备物品定位归位，仔细检査门、窗、水、电，确保安全。

言语治疗师（ST）岗位职责

对有言语障碍的患儿，进行训练，以改善其言语沟通能力

1、対言语能力进行检查评估，如构音能力检查、语言发育迟缓，吞咽功能检查。

2、对由神经系统病损、缺陷引起的言语交流障碍（如失语症、呐吃等）进行言语训练。

3、构音训练。

4、对由口腔（舌切除后、腭切除后）引起的言语交流障碍进行训练，改善构音能力。

5、对语言发育迟缓儿童进行训练。

6、指导患者使用非语言性言语沟通器具。

7、对有吞咽功能障碍者进行处理和治疗。

8、对患者及其家人进行有关言语交流及吞咽问题的卫生和康复教育。