高中英语新高考-英语作文：写作技巧-“导图-词块-造句-写作-点评”五步骤
高中英语新高考-英语作文：调查报告题的写作思路和技巧指导
高中英语新高考-英语作文：调查报告题的写作思路和技巧指导请认真阅读下面有关“不同年龄达到不同能力巅峰”的研究结果，并根据要求用英语写一篇150 字左右的文章。
“At almost any given age, most of us are getting better at some things and worse at others,” Joshua Hartshorne, an MIT cognitive science researcher and the lead author of a study looking at how intelligence changes as we age, told Business Insider. The team behind that study quizzed thousands of people aged 1090 on their ability to do things like remembering lists of words, recognizing faces. Their results suggest that no matter what your age, there’s almost always a new peak on the horizon.【写作内容】1. 用约30 个单词概述图表和上文的主要内容；2. 用约120 个单词发表你的观点，内容包括：（1）谈谈“不同年龄达到不同能力巅峰”这一研究发现的意义（至少两点）；（2）结合自身实际，说明如何在现阶段把握你的优势。
概括：1、审题：这是调查报告概括，所以要关注两点：目的，结果。
再结合图表，会发现内容就是对结果的具体描述，可以作为举例来呈现。
2、提取：关键句：how intelligence changes as we ageno matter what your age, there’s almost always a new peak on the horizon.观察：这两句表达意思其实一样，就是能力的高峰期和年龄的关系。
高中英语新高考-英语作文：英语写作的简单逻辑的分析和表达
高中英语新高考-英语作文：英语写作的简单逻辑的分析和表达写作的传授重点是：简单逻辑的分析和表达。
授课目标：1、如何分析要点之间的逻辑2、如何写好句子3、总结写作中的各种错误题目假定你校学生会近期就“互联网对学生学习的影响”这一问题展开校园调查。
请你根据下图的调查结果写一份调查报告，并针对学生上网学习给出合理的建议，发表在校英文报上。
注意：1. 词数120左右； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
Recently, the student union conducted a survey on the influence of the Internet on studying.写作过程写作步骤：1、列要点2、加工要点，分析其中的逻辑3、写句子，润色1.上网找资料很方便，互联网对学习有益列要点：surf the internet; find information; convenient; be good to逻辑：surf the internet; find information; (so) convenient; be good to或者：convenient; be good to; (because, for example) convenient; be good to措辞：convenient: it is convenient for sb to do…surf the internet; find informationsurf the internet for information合并：The Internet can benefit us in many ways. For example, it is convenient for us to surf the internet for information.多少人认为：about 45% of the students think / argue / hold that…最后成句：About 35% of the students think / argue / hold that the Internet can benefit us in many ways. For example, it is convenient for us to surf the internet for information.2.功课紧，平时很少接触互联网列要点：too much homework; seldom use / have access to逻辑：too much homework; (so) seldom use / have access to措辞：They have too much homework, so they seldom use the Internet.润色：With too much homework, they seldom have the chance to use the Internet.合并：About 20% of the students hold that with too much homework, they seldom have the chance to use the Internet.3.使用互联网学习容易分心，互联网对学习有负面影响列要点：can’t focus / distract attention from study; have bad effects on / influence…n egatively逻辑：词块：have bad effects on / influence…negatively -->(导致as a result)can’t focus / distract attention from study; (举例) play gamesThe following suggestions, if carried out, will make a big difference. It is suggested that we should make proper use of the Internet and make it a habit to spend limited time on it just for study instead of burying ourselves in it. After all, the internet acts as a useful tool.4.建议合理使用和养成好习惯，（例如）不要沉迷，（因为）网络是有用的工具。
高考英语书面表达：写作模板+思维导图+高频词句(20类题型)
高考书面表达考前必背一、邀请信1. 布局（思维导图）段落要点首段邀请目的正文介绍活动具体内容，并说明受邀人参加理结尾期待对方接受邀请，并尽快回复2. 高频句型I am pleased to invite you to attend.../It's a pleasure for me to invite you to attend...我很荣幸能邀请你参加……I wonder if you could come...你是否能来……My family and I would feel honored if you could come.如果你能来，我和家人会倍感荣幸。
I am sure that you will enjoy yourself here.相信你能在这儿过得愉快。
I am writing on behalf of all the students of our department to invite you to give a lecture on...我代表全系学生邀请您为我们就……进行讲座。
We look forward to seeing you.我们期待见到你。
We would be looking forward to your participation in the party.我们期待你参加聚会。
We would be very grateful if you could give a talk on...我们会万分感激如果你能就……进行讲座。
3. 写作模板Dear ______ (称谓)In a bid to ______(活动目的), a/an ______(活动) is scheduled to be held in/at ______(地点). I would like to invite you to participate in it.As scheduled, the ______(活动) falls on ______(具体日期), lasting from______ to______(具体时间点) , during which time a wide variety of ______ (活动内容) will be put on. For example, ______(具体内容). In addition, /As far as I can see, ______(其他活动/重要意义).Hopefully, you can spare time to join us. Should you have any question, please don’t hesitate to let me know.May you have a good time!Your sincerely,Li Hua二、感谢信1. 布局（思维导图）段落要点首段表达感激之情，简单陈述的原因正文说明要感谢的事由或介绍一些的情况结尾再次表感谢及真诚祝福2. 写作模板Dear ______ (称谓)I am eagerly writing to extend my heartfelt gratitude to you for ______(感谢的原因). Undoubtedly，had it not been your assistance in ______(对方给予的具体帮助), I fear that I would have been______ (没有对方帮助时的后果).Whenever I encounter difficulties, you ______(具体事由和感想) .Again, no words are strong enough to convey how grateful I am. Many thanks to you. I wish ______(表达祝愿或者回报意愿).Your sincerely,Li Hua3. 必备词句Thank you so much for...非常感谢……I would like to thank you from the bottom of my heart for...我由衷地感谢你……I'm writing to express my sincere gratitude for...写此信来表达我的诚挚谢意……I'm grateful to you for...因你……，我深表谢意。
高中英语的写作技巧
高中英语的写作技巧相关推荐高中英语的写作技巧高中英语的写作技巧1●写作步骤要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤：1、认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。
文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。
以本次比赛的命题作文“The English teacher I Admire Most”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。
2、草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。
文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。
仍以“The English Teacher I Admire Most”为例，提纲可以这样写:1）Who is the English teacher I admire most2) My reasons3) What can I learn from the teacher3、写出落主题句，理文章之脉络一篇短文的`段落一般分为引导段、主题段和结尾段。
每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。
看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。
段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。
通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。
4、参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。
引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。
主题段应围绕文章和该段的主题来展开。
展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。
高考英语写作技巧(63张PPT)
有效地使 用了语句 间的连接 成分
上下文的连贯； 语言的得体性
语言地道， 规范
3、拼写和标点是语言 准确性的一个方面， 评分时，应视其对交 际的影响程度予以考 虑。
4、词数少于100和多于 140的，从总分中减去2 分。
5、如书写较差，以至影 响交际，将分数降低一 个档次。
Which composition feels more attractive, why?
4.The students there needn’t pay for their books. Books are free for the students there.
5. As a result the plan was a failure. The plan turned out to be a failure.
6、 定语从句 In my opinion, cyber cafes should be a place
where we can find much useful information.
Let’s come to the main teaching building, at the back of which stands the school library.
2.We all think he is a great man. We all think highly of him .
3.Suddenly I thought out a good idea. A good idea occurred to me. / A good idea suddenly struck me.
7、 各种名词性从句 That’s what I should do. We should do a favor to whoever needs help
高中英语高考作文写作指导(记叙文+描写文+说明文+议论文)
高考英语作文写作指导一、记叙文（narration）【含义】①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素：时间（time）、地点（place）、人物（character）、事件（event）、原因（cause）和结果（outcome）【结构】①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容，后写事件经过★产生悬念，吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中，插入另一件事的叙述，再回到原来的事件上。
【写作应用】小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景（setting）=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗，它不但存在于不同人物、不同性格之间，而且存在于同一个人物的内心世界里。
三种类型的冲突：不同人物之间的冲突，人与环境之间的冲突，个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。
情节常常表现为一系列故事，可以说，凡情节都包含某种故事或故事性。
◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张，斗争达到白热化程度。
人物命运即将决定，主题思想得到集中表现。
③结尾（conclusion）故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案，或答案已明确，却留下一些令人深省、回味的东西。
二、描写文（description）【含义】对客观世界加以艺术和主观的描绘。
它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来，在读者面前再现它们的形象。
【特点】具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题【描写顺序】空间位置顺序、时间顺序，一般到特殊或特殊到一般顺序，递升到递降或递降到递升顺序【写作应用】①人物描写（description of a person）对人物形象外部特征进行描绘，刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。
高考英语作文五步写作法
通知：包括书面通知、口头通知、欢迎 辞、广播稿等。书面通知要注意NOTICE或 可用标题替代，还有出通知的单位。口头语 言要注意常用的语言形式：开头常有May I have your attention, please? Attention, please?结尾常用That's all, thank you. 失物招领：说明时间、地点、拾到何物 （不必详写）以及如何联系。 寻物启事：说明时间、地点、丢掉何物 （详写）和联系方法或酬谢事项。
5、查缺补漏，规范卷面
1）查内容：各段主题是否必须，支撑主题的要 点是否全面，主题句是否明确，结构是否完整，语序 是否正确等。 2）查连贯：句与句、段与段之间的过渡是否自 然，关联词的使用是否恰当，也就是看看行文的内在 逻辑性，是否存在意义上的必然联系。 3）查词语：检查词语、短语的运用是否正确、 贴切，是否有多余的词，词语的语体色彩是否于文 体一致等。 4）查语法：检查句子结构是否完整，动词搭配 是否正确，时态、语态、语气等的使用是否得当，前 后人称及主谓搭配是否一致，名词的单复数，形容词 或副词的比较等级等的应用是否恰当，语序是否正确 等。
5）查词数：如果是限定词数的作文，看看字数 是否达到了要求，然后通过增删细节内容或转换句式 等手段进行调节。
6）卷面规范：现在的评分标准加强对卷面的要 求。书面表达的评分带有主观性，要使阅卷人有耐心 认真读下去，就必须注意正确地拼写单词，字母大小 写，正确使用标点符号，还应考虑字里行间的间隔。 字迹工整清晰漂亮的书法，往往在阅卷老师心中占有 较高的评分等级，如果书写潦草或涂改严重就会影响 老师对你文章的理解，这样得分就很底。（共25分， 分五个等级）。
通知、便条、口信等一般要用祈使句，用 以交代即将要做的事，在这种文体中要注意口 语化和一些英语习惯用法。
高中英语新高考-英语作文：带你英语写作好句子的超实用技能—阅读佳句仿写作文的四个角度
高中英语新高考-英语作文：带你英语写作好句子的超实用技能—阅读佳句仿写作文的四个角度我们每次看到阅读中的好句子的时候，总会发出感叹：要是我也能写出这样的句子多好。
很多人都会摘抄和背诵。
但很遗憾的是，很多时候这并不能解决问题。
你会发现背诵的东西很难用在写作里。
然而写作能力优秀的同学就会不一样，他（她）会仿照这个好句子进行写作。
近年来，应该说读后仿写是一个比较受欢迎的写作训练的手段。
但笔者注意到一个现象：无论是仿写的语篇框架结构还是句式都是教师事先设计好，学生要进行的不过就是翻译式填空的练习。
一旦放手让学生自己去进行这样的工作，会觉得非常困难。
譬如前不久我就费了很大的心血设计出这样的练习，效果不是我想的那样好。
我认为，主要原因是两个方面：第一、对语篇的写作修辞的赏析能力欠缺。
一个句子之所以出彩，不仅仅是谓语动词或动词短语，还有可能是名词短语，甚至一个副词，一个插入语的运用；第二、对句子的表达功能识别能力欠缺。
因为每个句子在语意上都表达了不同的功能，或定义，或比较，或举例等等。
这种发现让我重新审视自己的读后仿写的训练思维，即如何从我替学生设计仿写练习，变成如何让学生自己去发现和训练。
经过最近半个月的探索，我总结为四个角度的意识培养。
前三个如果说从技上着眼，那么第四个就是从能上开花。
另外我认为所有的句子都应该贴上一个话题功能标签。
即，这个句子能用在什么场合下。
教学程序分为三步：首先让学生挑出本文你认为写的最好的句子，并说明原因。
其次让学生设想应用场景，这就给每个句子附上话题功能标签，这个标签并非唯一的。
最后要求学生自己造句，分为：单句造句；微型语篇（教师先把大家的句子都荟萃，并分类好）这个三步过程，中间也出现了一些小问题，学生的应用场景联想不是无话可说，就是天马行空。
作为应试写作教学，我认为一定要缩小功能话题范围。
我把这个范围放在两个方面：一、课标中的主题范围二、高考写作真题的话题譬如，我让学生对某高考阅读进行读后仿写设计。
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高中英语新高考-英语作文：写作技巧-“导图-词块-造句-写作-点评”五步骤目前进入二轮复习阶段，进行写作和词汇运用，我遵循的是：话题思维导图、话题词块识记、话题词块造句和翻译、话题写作思维拓展、写作实践、全班公开点评
有些人存在一些误区，总觉得写作高考得不了高分，不如写好字，这是错误的，因为写作是个系统工程，它可以帮助学生巩固3500核心词，并且建立语篇观念，对阅读有很大的好处，其次，能激发学生学习英语的信心。
最后一阶段，信心非常关键！
第一步：话题思维导图列举：
第二步：词块自学和造句
先给词块给学生，然后让大家针对思维导图进行具体归类，最后我让学生进行自己造句或根据要求进行翻译：
和父母相处
leave / fly the nest
搬出父母家
have / lead a sheltered life
过着备受呵护的生活
establish a bridge between parents and children
在父母和子女间建立一座桥梁
strengthen familial emotional ties
加强家庭感情
good parenting
父母对孩子的良好培养
have meals as a family
一起进餐
share family chores
一起做家务
participate in community activities together
一起参加社区活动
strengthen family bonds
增加亲情
achieve a good work-family balance
实现工作和家庭之间的合理平衡
monitor their children's academic performance
监督他们孩子的学业表现
be more involved in their children's education
积极参与到孩子的教育中
teach their children good manners
教给孩子们良好的举止
provide good role models for their children
为孩子提供正面的榜样作用
spend their after-school hours without adult supervision 缺少成年人的看护
weaken family bonds
削弱亲情
feel disconnected from each other
感觉彼此之间缺少联系
cause family conflict
引起家庭纠纷
expect their children to do exactly what they are told
期待孩子完全按照被要求地去做
stifle their creativity
压制孩子们地创造力
damage their self-confidence
打击他们的自信
permissive parents
过于放纵孩子的家长
be understanding and supportive
理解并支持孩子
seek advice from their parents
向家长寻求建议
Generation gap代沟
Spoil children 溺爱孩子
Take…for granted认为……理所当然
Be grateful to感恩
校园生活
be an enjoyable and memorable experience
令人愉快且值得回忆的经历
enhance one’s educational experiences.
增强一个人受教育经历
widen students’knowledge and horizons
够拓展学生的知识和视野
cultivate one’s independence and personality
培养一个人的独立性
…be free and available to all.
人人都能享受……
have universal access to education
普及教育
engage actively in
积极参与……
promote a well-balanced and all-round development for the students
促进学生的全面均衡发展
build a sense of belonging
建立起一种归属感
respect their feelings
尊重他们的感受
support their choices
支持他们的选择
help them build self-confidence
帮助他们树立自信
help them achieve their potential
帮助他们发挥自己的潜力
provide them with emotional support
给他们提供心理支持
develop good moral values
形成良好的道德观念
teach children the difference between right and wrong 教孩子们明辨是非
follow school rules
遵守学校的规定
develop self-control
发展自我约束力
develop self-discipline
发展自制力
feel lonely and isolated
感到孤独和孤立
increase their independence
增强他们的独立性
develop a positive outlook on life
形成积极的人生态度
a responsible member of society
有责任感的社会成员
give a helping hand
伸出援助之手
fall and get back up
跌倒了再爬起来
make …a routine 把……当作固有习惯/传统
第三步：写作话题思维拓展
父母用高科技监视孩子的行为，你如何看待这件事？
动笔之前，一定要搭好脚手架，具体如下：
1、列提纲：
现象
原因
观点
建议
2、激发学生思维，就每个部分列出要点，鼓励使用到词块，然后黑板上大概呈现核心词和主要句型
3、至此，学生可以动笔了，不至于下笔难
以下作文虽然带有模板的痕迹，但是这样的模板对于基础很差的学生而言非常有用的，随着水平的提高，会逐渐灵活起来。