审美境界视角下文化类节目主持人角色定位分析
审美境界视角下文化类节目主持人角色定位分析——以董卿为例
现代交际·2018年5期审美境界视角下文化类节目主持人角色定位分析———以董卿为例温明涛（新疆艺术学院新疆乌鲁木齐830049）摘要：文化类节目一直是广播电视不可或缺的节目形式之一，兼具娱乐性、文化性、竞技性等多重属性。
但随着时代的发展，受众本位意识的提高，文化类节目展现出了不同属性，主持人在文化类节目中能否做好角色定位，很大程度影响受众对节目的接受度。
本文通过审美境界及审美形态理论，以央视主持人董卿为例，提出了文化类节目主持人需要在做好角色定位的基础上，做到让观众“悦耳悦目”“悦心悦意”“悦志悦神”。
关键词：接受美学主持人角色定位董卿中图分类号：G222文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）05-0088-02作者简介：温明涛，新疆艺术学院戏剧影视系15级在读研究生，研究方向：播音与主持艺术。
文化类节目一直是广播电视节目中不可或缺的类型，其在知识普及、素养提升等方面起着不可替代的作用。
曾广受关注的文化类节目，在相当长的时间里，却很难占据黄金播出时段，口碑、影响力也一落千丈。
2016年，《中国诗词大会》等高水准的文化类节目重回大众视野，之后，《见字如面》《朗读者》《国家宝藏》《信中国》等形式新颖、深具文化内涵的节目不断涌现。
这些口碑、收视俱佳的文化类节目多为央视自制、董卿主持，其在节目中展现的端庄、大气、知性的主持风格和深厚的文化底蕴，为节目添彩不少。
李泽厚先生曾按审美形态的区分原则将审美境界分为“悦耳悦目”“悦心悦意”“悦志悦神”三个方面。
笔者试图运用此理论，通过对文化类节目主持人角色定位的研究，探析受众的心理认同、欣赏习惯和接受规律。
这对于文化类节目主持人角色定位的把握、节目文化品格的提升有着重要意义。
一、展现悦耳悦目之美：视听之下的角色定位李泽厚先生根据人对审美能力的拥有和实现把审美形态分为“悦耳悦目”“悦心悦意”“悦志悦神”三个方面。
将其对应到受众对节目的需求上则为感官需求、情感需求和理性需求。
试析主持人在综艺晚会中的角色定位——以“央视春晚”为例
|RADIO ＆TV JOURNAL2019.04播音与主持一、主持人是综艺晚会中不可或缺的搭桥者在一场综艺晚会中，主持人不仅是各个节目之间的搭桥者，将各个节目有机串联，同时，主持人也是演员和观众的搭桥者，促进台上和台下的交流，起到承上启下、传情达意的作用。
(一)主持人是各个节目的搭桥者在2014年央视春节联欢晚会上，当歌舞节目《欢歌》表演结束后，主持人董卿说道：“这一句节日的欢歌真是带来了喜庆吉祥。
”张国立接道：“带来了中华民族大家庭新春的问候啊！”主持人的这两句话对节目《欢歌》进行了总结。
随后主持人介绍这个节目是由《直通春晚》节目选拔上来的，给没有看过《直通春晚》的观众进行了信息补充。
介绍过后，主持人张国立的手机突然响了起来，原来是一条群发的新年祝福短信，由此引出了下一个节目———《群发的我不回》，十分巧妙而又自然地完成了节目之间的衔接。
综艺晚会主持人在不同的节目之间进行衔接，充当不同节目的搭桥者，使得晚会进程从一个节目自然过渡到另一个节目。
一般来说，综艺晚会涉及的艺术门类较多，其中跨越的范围也相对较大。
为了使各个节目在呈现时更具有相关性，就需要借助主持人的语言艺术来打通节目间的内在联系。
此时，综艺节目主持人就扮演起了不同节目间搭桥者的角色。
要想扮演好这一角色，需要主持人提前了解各类艺术节目的相关知识。
只有对各个艺术门类有所了解，才能在介绍节目时驾轻就熟，点出节目的亮点。
此外，主持人还需要对晚会的整体框架以及每一个节目的细节有所了解，才能明白导演和演员所要表达的意图，恰当地对节目进行介绍和总结。
(二)主持人是台上和台下的搭桥者2017年的“央视春晚”进行到1个小时59分钟时，主持人董卿站在观众席中向大家介绍了老红军王定国奶奶，并说：“今年，王奶奶已经104岁了。
确切地说，奶奶今天105岁，因为腊月三十是奶奶的生日。
朋友们，我们一起祝奶奶生日快乐，好不好？”现场的观众跟随着主持人一起喊道“王奶奶生日快乐，幸福安康！”综艺晚会主持人绝不只是舞台上的一个角色。
内地娱乐节目主持人角色定位探析
内地娱乐节目主持人角色定位探析内地娱乐节目主持人角色定位探析随着中国娱乐行业的蓬勃发展，内地娱乐节目也日益兴起，其中，主持人作为娱乐节目的核心角色，扮演着至关重要的角色。
本文将对内地娱乐节目主持人的角色定位进行探析，从他们的职责、品质以及扮演的角色等方面进行细致剖析。
一、主持人的职责1. 指导引导主持人在娱乐节目中的首要职责就是指导和引导节目的进行。
作为整个节目的中心人物，主持人应具备良好的语言表达能力和沟通能力，用恰当的语言引导嘉宾和观众们进入节目的氛围，引导他们积极参与，使节目达到既定的目标。
2. 保持秩序在娱乐节目中可能涉及到竞技性质的环节或者棘手的问题，主持人需要保持冷静和客观的态度，维持节目的秩序。
他们需要具备较高的情绪控制能力，善于调解矛盾，让节目继续顺利进行，同时也确保参与者和观众们的积极参与。
3. 提升氛围娱乐节目的主持人需要具备良好的幽默感，以及一定的演艺才能。
通过幽默风趣的语言，调动嘉宾和观众的情绪，营造愉快的氛围。
他们的笑料和精彩表现往往能够吸引观众，并让他们更好地享受娱乐节目的过程。
二、主持人的品质1. 学识丰富主持人作为娱乐节目的核心角色，需要具备一定的学识储备。
他们需要了解节目的主题和背景知识，并能够在节目中娓娓道来，以此提高观众的参与度。
丰富的知识背景还能够为他们提供更多的思考角度，以及创造更多的亮点和惊喜。
2. 良好的口才和语言表达能力主持人作为娱乐节目的引导者，需要具备良好的口才和语言表达能力。
他们需要准确地表达自己的意图，清晰地向观众传达信息，并能够从观众的角度思考，用通俗易懂的语言解释复杂的概念，使观众能够轻松理解。
3. 快速应变能力娱乐节目往往有很强的互动性，主持人需要具备快速应变的能力。
他们需要灵活地应对各种突发情况和意外情况，保持节目的顺利进行，并通过巧妙的操作和反应来保持观众的兴趣。
三、主持人的角色1. 桥梁角色主持人作为一座连接嘉宾和观众之间的桥梁，他们的任务是通过巧妙的语言和动作，促使嘉宾们更好地展现自己，与观众进行互动。
播音主持：审美角度谈电视播音主持艺术
审美角度谈电视播音主持艺术摘要：随着经济社会的不断发展，电视媒体的传播方式逐渐倾向于播音主持方向，其艺术性直接影响电视节目的收视率。
不断深入分析电视播音主持艺术，强化播音主持艺术效果，能够促进整个电视行业的发展。
本文主要从主持人形象设计、主持人声音表达技巧以及社会视域三个审美层面对电视播音主持艺术进行了全面的解析，从而为播音主持提供更有效的建设性意见。
关键词：审美角度；播音主持；艺术一、前言伴随信息时代的到来，我国大众传媒机制得到了进一步的完善，而播音主持作为电视传媒中最重要的人物，影响着整个电视节目的制作质量，其整体艺术效果深刻影响电视节目想要传递的社会态度。
电视播音主持素质的高低直接影响电视节目收视率的高低，其艺术效果决定了电视节目的基本风格。
因此，对播音主持的艺术效果进行深入的分析不仅能够提高电视节目的收视率，而且还可以促进整个电视传媒行业的发展。
二、从形象设计的审美角度看电视播音主持艺术（一）发挥电视播音主持包装作用随着信息技术的不断升级，媒体技术日新月异，我国文化产业呈现前所未有的发展态势，其管理机制也在不断创新，这在一定程度上给媒体机构和固有的技术模式造成了冲击。
电视媒体要适应激烈的市场竞争，就需不断提高其电视节目的制作质量，发挥播音主持的艺术效果，不断包装播音主持，强化节目的视觉效果，引起群众观看电视节目的兴趣。
［1］从审美的角度分析电视播音主持艺术，就需要利用包装等形式提升播音主持的整体气质，促使主持人的风格能够与节目融为一体，从而不断优化、升级电视节目。
（二）发挥主持人服装选择方面的主观能动性要促进电视节目收视率不断提高，还需要电视播音主持人进行自我升级，发挥服装选择方面的主观能动性。
主持人在电视节目中占据核心地位，直接影响电视节目的质量。
这要求主持人要不断进行自我升级，在不同的节目中要体现不同的风格。
主持人要选择适合节目主题的服装搭配，制定不同的方案，发挥自身的主观能动性。
服装的搭配技巧决定了主持人形象的转变，有利于达到节目的预期效果。
论节目主持人岗位形象的审美创造
论节目主持人岗位形象的审美创造[关键词]节目主持人；岗位形象；审美；创造广播电视节目主持人的岗位形象，在节目播放总体中所占的地位日益显着，甚至直接影响节目的收听（视）率。
节目主持人应该是广播电台、电视台专栏节目的核心人物，是集记者、编导、制作、主持、解说、表演于一体的语言艺术家。
本文主要探讨节目主持人形象的审美创造问题，试图围绕节目主持人形象塑造的艺术规律，谈谈我们的艺术经验与理论见解。
一、节目主持人的艺术追求节目主持人必须具有自己执着的艺术追求第一，节目主持人应该刻意追求意蕴之美高尔基把艺术的内容归结为心灵美的体现，认为艺术的任务“就是把人身上的最好的、优美的、诚实的，也就是高贵的东西用颜色、字句、声音、形式表现出来。
”“未成曲调先有情”。
这种“情”就是意蕴的一种表现。
中央电台红云老师主持的《午间半小时》节目，雅坤老师的《今晚八点半》节目，她们对声音的艺术把握是善于通过声音的情感表达来感染听众，强化情感的交流，达到以情感人的目的。
听众在接受的过程中通过主持人的意蕴美而引起强烈的共鸣。
第二，主持人应该追求个性风格美由于学历、资历、性格、爱好与修养的不同，每位主持人都有其独特的思想感情，独特的文化素养，独特的兴趣爱好，独特的心理状态。
加上先天声音特色的不同，这就形成了它不同于其他任何一个主持人的独特之处。
主持人是否具备独特的个人风格，是看其创作成熟与否的一个标志。
主持人所应具备的艺术是多方面的，任何主持人都必须在自我设计与自我塑造中形成自己的艺术个性与独特风格，使欣赏水平不断提高的观众，接受的是品位较高的、经过刻意追求的日臻成熟的并达到逐渐完美的主持水准。
二、节目主持人语言的表达艺术主持人语言表达的如何，直接关系到节目的质量，关系到信息传播的效果，下面就当前一些节目主持人在直播节目中语言的不规范现象以及锻炼提高的方向，谈谈表达艺术应有的规范标准。
第一，主持人语言应该具有完美的语言表达能力第二，主持人的语言应该具有纯净美第三，主持人语言应该有感情三、节目主持人的态势语言修养所谓态势语言，是指播音员、主持人在节目传播过程中用于表情达意的潜在的非文字语言。
从审美的角度谈谈电视播音主持艺术.doc
从审美的角度谈谈电视播音主持艺术-随着信息通信技术的发展和大众传播媒介的日渐丰富与成熟，电视作为主流的传播媒体拥有极强的渗透力与极大的影响力，播音主持是电视传媒的重中之重，不仅直接关系电视节目整体的定位和风格，也在一定程度上体现着电视节目宗旨。
播音主持的艺术性对电视节目和电视媒体在社会视域中的反响具有极端重要的影响。
电视媒体中的播音主持，对栏目及节目影响最直接的就是主持人的声音条件和荧幕形象，两者的审美价值和艺术魅力是吸引观众的先决条件。
1 主持人形象设计和打造的审美艺术性随着各种传播媒体的研发和推广使用，当今文化发展已逐步从印刷文化转化成视觉文化。
在网络等新兴媒体的冲击下，电视媒体要想在市场竞争的浪潮中维持资源和优势，注重发展好播音主持特色是最基本的保障，而主持人的形象包装和打造是视觉维度的第一要素。
这主要可划分为对主持人外在形象的打造及包装、主持人气质和涵养的提升。
对主持人外在形象进行专业化的打造和包装，使其最大限度地贴近和服从于电视栏目的功能定位、宗旨风格以及观众特定的心理需求，使其进一步升华为电视宣传和推广的符号，在观众中形成某个主持人等同于某家电视台或者某个具体电视栏目的印象。
比如提到朱军，观众最直接的反应必定是中央电视台和《艺术人生》栏目。
主持人、电视台、电视栏目似乎已经形成了特定的搭配，这就是主持人形象与电视节目或者栏目完美融合的结果，已经形成了一种代表和品牌，其中所蕴含的艺术气息和美学价值是无可比拟的[1]。
此外，由于主持人个人进步以及电视传媒平台发展的需要，同一个主持人在不同的电视节目中要根据栏目节目的不同在形象上进行适当地调整和转变。
比如中央电视台的知名节目主持人撒贝宁，在主持《今日说法》和《出彩中国人》两个栏目中，电视形象的设计就十分不同，不单单是服饰、面妆、发型的改变，更重要的是个人谈吐、气质以及主持过程中感情衬托的合理变化充分迎合了节目定位和需求。
所以，主持人内在的修养、素质和能力是其人格魅力的体现，也是主持艺术的彰显，知识积累、语言艺术以及个人气场都是主持人带给观众良好审美感受的关键所在。
综艺节目主持人的角色定位及风格塑造
主持 人还 要按 照节 目的主 题、嘉 宾 众传递一种积极向上的情绪和力量。
许 、褒 扬 。清 晰 的角 色认 知 、定 位 利于 的文化底蕴等情况 调整 自己的主持进度 ， ４ 做好 前期准备 。明确 节 目主题 、拉 近 将个 人人 际关 系 系统变 为有 意识 状态 ， 切 忌 为了彰 显 自己而 过多 地使 用华丽 辞 嘉 宾 距 离 也 利于 主持人 在传 播活 动过程 中有 意识 藻 ，语 言繁 琐 。进 行情 感 交流 的 时候 ， 每一期节 目中的旁征博 引都反映 出主 地 掌控 自我行 为 ，优化实 际传 播效 果 的 适 当放 慢语 速 ，为嘉 宾和 受众 留下 回味 持人在节 目前翻阅史书、报刊 、网络等信 实 现。准 确地 理解 节 目、把握 自我角 色 的空 间 ；在 进行 娱乐 信息 等欢 快 内容 的 息渠道所付 出的努力。尤其是在访谈类节
强传 播 效 果 。
关 键 词 ：综 艺 节 目 ；主持 人 ；角 色定位 ；主持 风 格
“ 节 目主 持人 是在 大众传 播 活动 的 使用则加强 了节 目整体的文化气息 。 对此 ， 支 持 ，不 仅 可 以通过 语言 上 的表 达 ，更 特 定节 目情 境 中 ，以真 实 的个人 身份 和 从根本上说就是要求主持人语 言的表达要 能够通 过一个温 暖的微笑 、坚定 的眼神 ， 交 谈性 言语 交 际行 为 ，通过 直接 平等 的 准确 、词语 的使用要简洁 、语 言的选择要 或 握 手 时 的 力 量 传 递 以及 无 声 的 关 注 。
语调和断旬、停顿 在语言表达上通常具 备通俗 、 活泼 、明快 、
眼神传 递着 信 任 、坚 定和 力量 ；真诚 的 变 ，具有强大的现场掌控力 和灵活性 的主
主持人在教育节目中的角色定位
主持人在教育节目中的角色定位教育节目作为一种重要的传媒形式，在社会中扮演着重要的角色。
而主持人作为这类节目中的核心人物，其角色定位更是至关重要。
主持人在教育节目中的角色定位不仅要具备专业素养和良好的表达能力，还需具备引领观众、提升教育效果的能力。
本文将探讨主持人在教育节目中的角色定位，并分析其核心职责。
一、引领观众主持人在教育节目中的首要责任是引领观众，指导他们正确理解和接纳节目内容。
主持人需要通过简明扼要的导语，明确节目主题，吸引观众的注意力。
他们还应通过独特的个人魅力和亲和力，建立起与观众之间的沟通桥梁，使观众们能够发自内心地接受和喜欢这种教育节目形式。
二、提升教育效果主持人在教育节目中的另一个重要角色是提升教育效果。
教育节目的目标是向观众传递知识和信息，促进他们的学习和思考。
主持人需要确保所传递的信息准确、有条理，并以易于理解的方式展示给观众。
他们可以通过生动的语言和图像，引发观众的兴趣，并激发他们对教育内容的深入思考。
三、塑造正面形象作为教育节目的代表，主持人还应该承担起塑造正面形象的责任。
他们需要展现正直、真诚、专业和富有爱心的形象，以便赢得观众的信任和尊重。
通过准确的表达，积极的语言和适当的行为，主持人可以成为观众模仿和学习的榜样，进而起到良好的教育影响。
四、推动社会变革主持人在教育节目中的角色还应超越传统的节目主持，而是成为一个具有社会责任感的改革者。
通过探索当代教育问题、挖掘创新教育理念和方法，主持人可以在教育领域产生积极的影响，推动教育的改革与发展。
他们应不断关注社会热点话题，在节目中加入对于社会问题的思考和讨论，引导观众思考，并为教育改革贡献一份力量。
综上所述，主持人在教育节目中的角色定位非常重要。
他们需要引领观众，提升教育效果，塑造正面形象，并积极推动社会变革。
只有在积极履行这些职责的基础上，主持人才能在教育节目中发挥更大的作用，为观众带来真正有价值的教育体验。
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审美境界视角下文化类节目主持人角色定位分析
作者：温明涛
来源：《现代交际》2018年第05期
摘要：文化类节目一直是广播电视不可或缺的节目形式之一，兼具娱乐性、文化性、竞技性等多重属性。
但随着时代的发展，受众本位意识的提高，文化类节目展现出了不同属性，主持人在文化类节目中能否做好角色定位，很大程度影响受众对节目的接受度。
本文通过审美境界及审美形态理论，以央视主持人董卿为例，提出了文化类节目主持人需要在做好角色定位的基础上，做到让观众“悦耳悦目”“悦心悦意”“悦志悦神”。
关键词：接受美学主持人角色定位董卿
中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）05-0088-02
文化类节目一直是广播电视节目中不可或缺的类型，其在知识普及、素养提升等方面起着不可替代的作用。
曾广受关注的文化类节目，在相当长的时间里，却很难占据黄金播出时段，口碑、影响力也一落千丈。
2016年，《中国诗词大会》等高水准的文化类节目重回大众视野，之后，《见字如面》《朗读者》《国家宝藏》《信中国》等形式新颖、深具文化内涵的节目不断涌现。
这些口碑、收视俱佳的文化类节目多为央视自制、董卿主持，其在节目中展现的端庄、大气、知性的主持风格和深厚的文化底蕴，为节目添彩不少。
李泽厚先生曾按审美形态的区分原则将审美境界分为“悦耳悦目”“悦心悦意”“悦志悦神”三个方面。
笔者试图运用此理论，通过对文化类节目主持人角色定位的研究，探析受众的心理认同、欣赏习惯和接受规律。
这对于文化类节目主持人角色定位的把握、节目文化品格的提升有着重要意义。
一、展现悦耳悦目之美：视听之下的角色定位
李泽厚先生根据人对审美能力的拥有和实现把审美形态分为“悦耳悦目”“悦心悦意”“悦志悦神”三个方面。
将其对应到受众对节目的需求上则为感官需求、情感需求和理性需求。
1. 受众普遍感官需求的直接影响
李泽厚先生在《美学三书》中说道：“悦耳悦目，这里是指人的耳目感到快乐。
这种看来非常单纯的感官愉快，也已经是包含着想象、理解、情感等多种功能的动力综合。
”①欲达到
“悦耳悦目”的效果，要求主持人必须在合适的角色定位中，追求良好的声音形象和视觉形象，以达到与节目的协调统一，满足受众的感官需求。
董卿是央视的当家花旦，1994年进入浙江卫视开启主持生涯，2002年走进央视先后主持《欢乐中国行》《我要上春晚》等多档栏目和晚会。
董卿在各档节目中的角色定位普遍符合大多数受众的期待，端庄、大气的主持形象深深印刻在受众心中，董卿已经成为央视优秀节目的一张名片。
2.“潜在的读者”的视听期待
受伊瑟尔②“隐含的读者”理论的启发，朱立元提出了“潜在的读者”的概念。
“潜在的读者”是相对于现实读者而言的，他来源于实际生活，但并不一定实际存在；可能是某一类读者的代表，也可能是想象中的未来读者；是作者心中参与创作的读者。
《朗读者》在节目宣传阶段，就引起广大受众的关注。
而在《中国诗词大会》等精良节目中专业的表现，也让董卿的“文化”属性更加凸显。
这些因喜爱董卿而关注其主持节目的受众，就是“潜在的读者”。
主持人在角色定位时就必须考虑到潜在的受众对于主持人、对于文化类节目的期待，满足受众的感官需求。
二、达到悦心悦意之美：深化感受的角色定位
“悦心悦意”是建立在“悦目悦耳”之上的，通过视觉和听觉所捕捉的形象，进一步领悟、领会对象的本质内容，来获得美感。
对于媒体受众，“悦心悦意”美感的获得，一般是通过满足受众的“期待视野”③，诉诸身份的感受或是情感的感受，以深化受众的感受来实现的。
1.身份期待：倾听定位与观众一同聆听
主持人是节目的主导者、串联者。
但当主持人退场后，节目似乎完全变成了嘉宾演员的天地。
这种角色定位，背离了对于主持人亲切感的要求，与观众产生了距离。
受众期待主持人能真正融入普通观众，真正代表观众。
《朗读者》中，董卿在嘉宾朗读环节，在台下与观众一道聆听朗读。
第六期节目中，嘉宾斯琴高娃朗读背后对于母亲深沉的爱，让人动容，台下的董卿同其他观众一样，在泪水汪汪之中，走上舞台做了总结。
这样的设置，打破了主持人在观众中的固有形象，真正融入普通观众。
这样的角色定位也更能让受众受到冲击，在主持人的感悟中体悟到节目的精髓。
2.情感诉求：访谈定位挖掘嘉宾故事
“通过耳目，愉悦走向心灵，这就是悦心悦意。
”④走向心灵的途径最为有效的便是通过情感需求的满足，这也是一档节目成功的关键。
文化类节目虽然主要是传播文化，普及知识，但是情感线是其不可或缺的一条脉络。
《中国诗词大会》通过一段段诗词背后的故事，以及主持人董卿与嘉宾、选手的交流互动，展现出了诗词之外对于文化的爱；《朗读者》通过董卿访谈定位，引出一位位充满人生故事的嘉宾的动人过往，进而引出各自朗读背后关乎亲情、友情、爱情等不同类型的情感。
这些交流、访谈、互动都更加充实了节目情感，打动观众的心灵，达到“悦心悦意”的效果。
三、追求悦志悦神之美：“文化”追求下的角色定位
悦志悦神可以说是人类审美追求的最高境界。
李泽厚认为，“悦志”是对人的意志、毅力、志气的陶冶和培育；“悦神”则是投向本体存在的某种融合，是超道德而与无限相统一的精神感受。
“悦志悦神与崇高有关，是一种崇高感”。
在中国，这种崇高感“由于乐感文化和理性的渗透主宰，作为崇高感受的悦志悦神主要表现为一种生命力量的正面昂奋”，“表现为一种‘与天地参’的人的自然化”。
这就是东方美学的极致，即人与身边环境相融合。
《中国诗词大会》是一档文化竞技类节目，但其魅力却不仅仅在于竞技的激烈，也不仅仅在于诗词的魅力，更在于节目中每位选手的动人故事。
普通的乡村妇女白茹芸，务农为生、家境清贫，2011年罹患淋巴癌后，在病床上与诗词结缘，在浩瀚的诗海中，开启了自己的“诗意人生”。
对于输赢、生死、悲喜等很多人生态度，观众都能从她那里得到另一种领悟。
《朗读者》节目中每位嘉宾在朗读前分享的个人故事，都是他们对于人生的一种感悟，都是对之后朗读文字的一种解读。
其实，这些感悟、故事，对观众的冲击力，远高于主持人带来的视听感受、情感冲击。
一个个故事的嵌入，是文化张力的体现，主持人在这之中需要扮演的角色不仅仅是一个聆听者、传播者、体验者，更需要体现其人文关怀精神，通过其精准的角色定位彰显节目的“文化”追求、对于“悦志悦神”的审美效果的追求。
四、结语
随着科技的进步，传播方式的越来越多，广播电视节目的类型也愈发重合、多元，主持人单一的角色定位已经不能适应节目、受众需求。
主持人需要在节目的前期和节目组一同筹划、准备，找准自己在节目整体以及各个环节的角色定位。
运用审美境界来解释，那么就是要让观众在接受节目传达的信息的同时，能做到让观众“悦耳悦目”“悦心悦意”“悦志悦神”。
只有这样，才可能在传播的过程中把握角色定位，在以受众为中心的当下，说出观众心中所观、所思、所想，让观众有所感悟，才可能成为一名真正优秀的主持人。
注释：
①李泽厚.美学三书[M].合肥：安徽文艺出版社，1999.
②沃尔夫冈·伊瑟尔，接受美学的重要理论家之一。
③接受美学理论，由朱立元提出。
④李泽厚.美学三书[M].合肥：安徽文艺出版社，1999：540.
参考文献：
[1]李泽厚.美学三书[M].合肥：安徽文艺出版社，1999.
[2]李泽厚.美的历程[M].上海：文物出版社，1981.
[3]李泽厚.美学四讲[M].上海：三联书社，1989.
[4]俞虹.节目主持人通论[M].北京：中国广播电视出版社，2004.
[5]周涛.谈谈电视节目主持人的角色定位[J].现代传播，1999（4）.
责任编辑：景辰。