风好正是扬帆时-建设银行
化作春泥更护花
——中国建设银行山西省分行组织机构优化调整侧记
晋轩
入冬以来，寒气逼人的三晋大地悄然涌动着一股金融春潮。走进建设银行的每一个营业网点，细心的人们会发现，服务人员较前增多了，服务水平也明显提高了，前来办理业务的客户与日俱增。在社区、企业、机关、学校和金融服务空白区，人们还会发现，越来越多的建行客户经理主动上门为客户提供多种金融服务。
发生这样的变化，是建设银行山西省分行进行组织机构优化调整的结果。
先谋后动
营业网点个人业务顾问不在位，大堂经理工作不到位，服务缺乏应有的品味，一直是困扰建设银行山西省分行的一个问题。
“服务是商业银行的立行之本、业绩之源、竞争之剑、文化之魂，离开服务一切无从谈起”。建设银行山西省分行清醒地认识到了这一点。
为此，他们采取了一系列措施，努力提升营业网点服务质量。先后召开了由全辖营业网点所有员工、二级分行班子所有成员和相关部门负责人参加的视频动员大会，对各级各类人员提出具体要求。出台了《营业网点服务质量考评办法》，明确采取神秘人检查、远程监控检查和统计95533工单的形式进行服务质量调查评价，并将调查评价结果纳入二级分行KPI（关键业绩指标）考核，对调查评价排名落后的网点，视情况列入省分行“跟踪点”、取消网点和网点负责人的评先资格、降低等级行评定档次。坚持送培训到基层，对营业网点员工进行大规模的培训，大力提升其服务技能和业务素质。
然而，起色并不是很大。
建设银行山西省分行感到纳闷，于是，他们深入基层寻找原因。员工纷纷反映：网点业务量越来越大，客户要求越来越高，但人员配备不足，坑多萝卜少，尽管付出很大努力，还是力不从心。
针对这一情况，他们安排本部和二级分（支）行部门负责人，轮流到营业网点担任大堂经理。可这也只是权宜之计，网点仍然叫苦不迭，客户依然不够满意。
“这种情况再也不能继续下去了”。上任不久的省分行行长高强要求有关部门从深层次上查找原因。人力资源部提供的资料使大家清楚地看到了问题的症结：全省系统普遍存在
“三多三少”现象，即：本部部门多，中后台人员多，管理岗位人员多；前台人员占比少，客户经理少，专业技术岗位人员少。
今年年初，建设银行董事长王洪章到山西省分行调研，明确要求，减少无效益的人员，将其充实到业务第一线，更好地服务客户，更多地创造价值。这更加坚定了他们对组织机构优化调整的信心。
“向组织机构优化调整要人，要服务质量，要市场竞争力。”很快成为领导者的共识。
之后，这个问题在省分行党委会议、行长办公会议和工作座谈会议上反复提起。一份周密细致的组织机构优化调整方案逐步形成。
在此基础上，省分行领导亲自带队，先后到建设银行安徽分行、建设银行福建分行学习取经，并多次到总行汇报工作思路，请示有关问题，使准备工作建立在积极稳妥的基础之上。
攻克堡垒
今年7月，建设银行山西省分行组织机构优化调整工作动员会如期举行。
按照方案，这次优化调整主要进行“三压缩”，“三提升”。即：压缩管理层级，压缩内设部门数量，压缩中后台人员数
量；提升前台人员占比，提升客户经理数量，提升本部服务效能和基层服务水平。这需要省分行本部减少13个部门；二级分（支）行本部减少8——10个部门和近400人的管理岗位职数，压缩600多人。
而这些，都事关员工的切身利益。其中有退出领导岗位的、正职转为副职的、管理职务变为专业技术职务的、非业务部门走到业务部门的、二线下到一线的。不少员工的薪酬待遇也会随之发生变化。
省分行通过视频系统，将优化调整的必要性和紧迫性、方针和原则、困难和问题以及省分行党委的期望，原原本本地传导到参会的二级分（支）行所有行领导和省分行业务经理以上人员。
二级分（支）行先开中层动员会，再开全行动员会，然后再公布实施方案。
各级各部门展开深入细致的思想政治工作。有的在方案实施前，带领有关人员到先进网点学习调研，切实解决思想观念问题。有的采取分管领导包部门、部门经理包员工的方法做好宣传解释工作，并且一级做给一级看，一级带着一级干。有的二级分行行长先后找200余名员工谈话，逐一了解和解答个人思想问题。
“客户是我们的衣食父母，个人问题再大也大不过客户的需求。为了客户满意我们宁愿牺牲个人利益”。员工纷纷向组织表示决心。
员工越是通情达理，组织越是关心员工。考虑到员工将会遇到的一些实际问题，省分行下发了《岗位工资和绩效工资分配指导意见》，明确薪酬向基层机构、前台部门倾斜。有的分行规定，主动申请到边远营业网点工作的员工，择优聘任上一职等客户经理，今后提拔管理职务须有客户经理经历。对分流到营业网点的员工，给予一定的适应期，期间保证薪酬收入不降。
一时间，全省系统有3000多人报名参加岗位竞聘和双选，其中，省分行本部达50多人。大同分行中后台员工纷纷申请到营业网点工作，本部减员近100人，超额完成了省分行下达的指标。50多岁的五级专职审批人宋国君，第一时间报名下基层。问起其初衷，他风趣幽默地说：谁也不下就完不成改革任务。现在不是说“风险控制前移”吗？我也凑个热闹。
据统计，这次组织机构优化调整，本部和二级分（支）行内设部门分别压缩了30%和39%，管理岗位职数压缩了24%，中后台员工压缩了25%。全行前台人员占比提高了4个百分点，专职客户经理增加了4%。
扩大战果
建设银行山西省分行认为，搞好客户服务，不仅需要增加一线员工的数量，而且需要理顺各种关系，建立“上级行为下级行服务、中后台为前台服务、全行为客户服务”的大服务机制。在一定意义上说，后者显得更加重要。
为此，他们在组织机构优化调整中，坚持做到“三个衔接”，即：与业务发展衔接，与员工可承受度衔接，与平稳有序衔接，乘势解决制约服务质量的相关问题。
按照“总体统一标准，个别可具特色”的原则，严格界定了二级分行本部内设职能部门和直营机构数量、名称，以及与省分行部门职责对应关系；限定了各级行管理岗位职数、基层机构职数；明确了派驻人员的管理。
对省会太原市的组织架构进行了调整。成立了太原地区业务发展协调委员会，负责太原市各支行业务协调，营销服务及后台集中事项的统筹管理等工作。恢复了省分行营业部，加大省分行直接经营力度，同时负责对当地政府有关事项的牵头对接。顺应城市经济发展走势，进一步延伸了机构布局。太原地区各行逐步由平行同质化经营向“区域管理+特色经营”转变。
对直营机构管理体制、县级机构扁平化模式等进行了梳理。改变了以往机构设置、人员配备不规范性问题。在部
分二级行进行了营运管理条线有关工作的试点，并对业务中心的管理模式、薪酬待遇和考核方式进行了初步探索。
进一步完善了管理规定。按照最低岗位、最佳组合、最高限额的原则引入岗位配比系数，制定了部门职责和岗位考评办法，对客户经理实行了分类管理和动态管理，对风险经理和纪检特派员进行了跟踪考核，对退出人员进行了一人一表考核。有的二级分（支）行还同步解决了亲属回避问题。
各二级分（支）行完善了前台和网点员工选拔机制。有的规定，分流到营业网点的人员，平均年龄不超过40岁。有的将领导能力测评、职业倾向测评和无领导小组讨论等形式引入竞聘之中。有的先于管理岗位选聘客户经理。
目前，各类人员的潜能得到进一步激发，服务效率得到进一步提高。中后台部门和人员减少了，工作量和工作压力加大了，岗位工资与前台、基层相比反而拿少了，员工有了危机意识。前台和基层员工，由于中后台服务的加强，精神面貌有了较大改观，责任意识、服务意识进一步强化。“到前台工作，在基层成长”的价值导向正在逐步形成。一名分流到客户经理队伍的原管理岗位人员，在《飞翔的翅膀》一诗中写道：“物久则废，法久则弊，是我们的共识；像老鹰那样蜕变重生，重振飞翔的翅膀是我们的美好愿望”。
鼓舞士气
建设银行山西省分行在组织机构优化调整中，真心关爱员工，设身处地为他们着想，千方百计为他们分忧，想方设法为他们鼓劲。
有的员工主动报名到前台部门和营业网点工作，各级机构高调送行，热情鼓励。安玉堂是建设银行长治分行本部第一位申请到营业网点工作的员工。报到那天，分行行长米晚生亲自为他披红戴花，亲自送他到营业网点。营业网点专门为他开了欢迎会。他感到了从未有过的尊重和自豪。建设银行阳泉分行新的客户经理队伍组成后，分行专门召开誓师大会，所有领导为他们出征壮行。
有的员工在竞聘中未占上份，但具有某种特长。各级机构坚持量才使用，因人设岗。一些长期在司机岗位工作的员工，被安排到4S店进行汽车分期营销。一些年纪较大、经验丰富的员工，被安排到营业网点担任大堂副理。一些审美意识较强的女员工，被安排到网点从事贵金属产品的专属营销工作。
有的员工在竞聘中落选。各级机构给予热情关注，积极帮助。建设银行吕梁分行规定，对于非管理岗位落聘人员，提供两次带薪培训机会，进行为期半年的网点跟班学习，确保员工个个合格，人人有岗。省分行将2013年作为培训年，
帮助转岗后的员工取得相应的上岗资格证书，做到既把员工“配下去”，还把员工“用起来”。
“决不辜负组织期望，争当服务标兵，争创一流业绩”已经成为广大员工的一致行动。
建设银行朔州分行张友珍是1993年入行的老员工，多次被评为先进工作者。在领导难以确定转岗人员人选时，毅然选择从办公室下到基层网点。人还未到新岗位，便全身心投入到营销服务中，仅两天时间就成功营销了一家企业。
建设银行晋中分行监控中心老员工、从部队转业的老营长曹永明，主动报名到了营业网点，很快投身服务营销工作之中，短短一个月时间，吸收客户存款700多万元。同时，还发挥自己的技术特长，主动承担起排除自助取款机故障的任务，受到员工广泛称赞。
改革给建设银行山西省分行注入了新的活力，使其实现了业务发展和优化调整两不误、两促进。截至10月末，全口径存款新增高于系统平均9个百分点；新增四行占比37.28%，居同业第一。其中，企业存款新增四行第一,四行占比近50％。中间业务收入高于系统平均水平7.92个百分点，同比增量四行排名第一。不良贷款实现了双降。（作者：许云、秦敏）
风劲扬帆正当时 勇立潮头踏浪行1
风劲扬帆正当时勇立潮头踏浪行 -----浅谈讲述法在教学实践中的运用二千一百九十年前，古希腊西西里岛的物理学家阿基米德说过“给我一个支点，我就能举起地球！”回顾十年课改，依据课程标准的理念给了课堂教学一个支点，如今，2011版的历史课程标准的颁布，再次响起令人奋进的号角，义务教育《历史课程标准》（2011版）在教学建议中提出：“注重对基本史实进行必要的讲述”。下面我将结合在教学实践中对这一理念的理解写下来与大家分享。 讲述法成为历史课堂教学的一种基本方法,是由教师运用口头语言对历史史实进行讲述,是使学生形成历史表象的主要方法，在教学中我通过以下方式实现讲述法的功效： 一是通过语言再现历史情节,使学生的感情与史实融合,思想与史实共鸣。在南京大屠杀这一框题中，我采用了讲述法：（声音低沉而悲愤）那是1937年12月，侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后，丧尽天良，惨无人道的在南京城区及郊区对手无寸铁的中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等罄竹难书的滔天战争罪行。血流成河、山河哭咽，大地为之动容。正是这日本在我中国犯下了滔天罪行，正是这日本侵略了我中国的大好河山，正是这日本制造了南京大屠杀！血染的30万呢……，此时的学生眼中含着泪花，两只小手攥得紧紧的。 二是求真求实，求新求效，力求讲述法的真谛
在讲述抗日战争的史实中，提到日本侵华战争给中国人民造成的灾难，直接损失1000亿美元，间接损失5000亿美元，伤亡3500万人。向学生展示这些数据我查阅了好几个版本的教材、参考书，力争数据的准确、可信，做到求真求实。所谓的求新求效是指寻求新的正确的历史观点，寻求历史教学的高效率。 三是讲授的内容要注意教材的前后联系与比较,讲深讲透某些疑难问题,来启发学生培养创造性思维能力。 在讲述世界史下册第12课苏联和东欧社会主义国家的改革一课中，首先回顾了赫鲁晓夫改革的背景，温习了前面学到的斯大林模式，在完成本节课的学习后，提出问题：20世纪70年代末80年代以来，中国也进行了改革，为什么中国和苏联、东欧各国的改革会出现不同的结果？ 四是取长补短，注重多种教学方法的运用 当然，讲述法仅仅是教学方法中及其普遍的一种，在教学实践过程中，综合运用分组讨论、阅读、多媒体教学等多种方法,努力创设机会让学生动脑、动手、动口,积极主动参与教学活动实现新课标中对学生的自学能力、独立思考与分析能力以及表达能力的全面培养。 雨露滋春华,桃李芬芳;山径觅秋实,真金熠光。课程标准给我们指明了方向，让我们带着新课程改革浓浓的春意，让我们再次扬帆起航。讲述法是课程改革中众多方法的一种，愿通过我们的努力，用多种教学方法实现课堂教学生命火花的碰撞与展现，愿以新课标新理念为标杆，进一步转变思想，提升个人教学素养，培养驾御课堂的能力，真
公安机关纪律作风整顿演讲稿——风正扬帆 气正铸魂
公安机关纪律作风整顿演讲稿——风正扬 帆气正铸魂 公安机关纪律作风整顿演讲稿——风正扬帆气正铸魂 无论是工作、办事，还是在航天广场休闲漫步，都会在XX县公安局办公楼前看到“立警为公，执法为民”的警示大字，这八个红彤彤的大字是人民群众对我们的期待；是我们人民警察的立身之本；是指引我们前进的旗帜。以规矩促方圆，以制度严警风。实践“立警为公，执法为民”的铮铮誓言，我生不待明日，请从今日做起。 工作之余，我们或多或少听到人民群众“对公安印象不佳”的议论，有些措辞颇为偏激，令人难以接受。我们的民警在起早贪黑，加班加点的工作啊，是什么使得我们公安的形象在人们心目中变得如此之差呢？当人们的生命财产处于危难之时，我们公安民警总是冲锋陷阵，常常是献出生命也在所不惜；在与犯罪分子的较量中，我们民警的千辛万苦、斗智斗勇不足挂齿，为之流血牺牲的事件也比比皆是！一直来，我都为自己选择了这份崇高的职业而感到自豪。所以，我也与他们据理力争，还是无果而终，我才深深地感
觉到，要取得人民群众的理解和支持，并非一两句话就能解决问题，而是要我们实实在在的行动。细细想来，我们的所作所为还有不尽人意的地方，还不能满足人民群众的新期待。 人民群众的怨言与不满不是毫无来由的。君不见：某某地方民警酒后开枪打死了人，某某地方民警酒后驾车交通肇事，某某地方民警参与赌博等等。或许这些只是庞大的公安队伍中极个别的现象，而由此造成的影响之恶劣，却是震天撼地的。你看：身边的同事，在工作之余饮酒的现象时有发生。一些人酒后面红耳赤、高度兴奋，举止不端、衣冠不整、大声喧哗，群众见了心里会怎么想呢？还有，对于赌博，我们常常去抓赌，自己却又参赌，群众心里有意见是可想而知的了。我也曾听到我们的民警发自内心的“人在江湖、身不由己！”之感叹。是的，朋友之间、兄弟单位的交往，吃餐饭、喝点酒是再平常不过的事了；休息时间，好友之间玩几手扑克，来点小刺激，娱乐一下，也是人之常情。你若拒绝，人家会说你故作清高、摆臭架子。孰不知这一切严重影响了我们队伍的形象。 这次全局开展的纪律作风大整顿活动，主要解决宗旨意识淡化，工作作风不实，敬业精神不强等方面的问题。通过整顿，使我们为人民服务的信念树立的
风好正是扬帆时 勇立潮头竞风流
风好正是扬帆时勇立潮头竞风流 ——研修提能力，培训有心得最接地气的研修，最实在、踏实的培训，如火如荼的暑期培训临近尾声，怀着紧张却略带渴望的心情聆听完各位授课高手的讲课，深深折服于他们对课堂娴熟的驾驭能力，颇感自己的不足与压力。并深感：有效教学任重道远，精彩课堂学无止境！ 其实不管形式如何、名称怎变、口号多响，把一堂课上好上透，使学生既学到知识更学到思维方式进而领悟到一些做人的道理和精神境界，这是我们作为教师尤其是承担开拓人文、启迪民智的历史老师的永恒追求。老师们充分展示自己的才华和亮点，为我们奉上了一道道精美的教学盛宴，令我们受益匪浅。 育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。作为教师，要及时地“充电”，“取人之长，补己之短”，不断更新自己的教学思想，不断提升自身教学水平。 现将这段时间以来的所感所想，在历史教学上的丁点儿愚见，梳列一下：首先，在新课改下的历史教学情境教学法是很多人的共识。情境教学拉近了学生与历史的距离，让学生于一定的历史背景下，对具体的历史情境进行分析，得出历史结论，这种方法有利于提高学生兴趣，减少学生的思维困难，让学生结合时代背景思考问题，培养论从史出的历史思维。然后在应用过程中，应该力求形式的多样化。 一节课有一个好的开头就成功了一半，情景导学所起的作用即是如此。这次所学习的六节课都有一个精彩的开头，一开始就牢牢的吸引住学生的注意力，起到了很好的积极作用。 其次要有自己的风格。魏书生曾说：教师要有自己的风格，要坚持和发挥自
己的长处。你擅长讲授，还是板书；你是善于唱歌还是善于表演；你是乐于与学生商量，还是特别强调自己的分析与讲解。我们不仅要从学生的最近发展区着手，也必须从自己的特长和优点出发，从自身与所在学校的实际。但凡历史名师，他们都有自己的风格——像钟红军老师的煽情，刘庆亮老师的风趣，孟伟老师的亲和。学习的初级阶段是模仿，但模仿不是照搬照抄，更不能没有自己的风格。 再有，注重历史结构的建构和线索思维的培养。历史是个联系紧密异常复杂的整体，能够对历史做到博古论今、横贯中西，对历史形成一个完整的知识体系是作为一个合格落实的基本要求。授课老师对一节历史内容的知识结构和逻辑思维都要熟练把握。这样整个课堂从体系到思想上就能做到浑然一体。 但通过学习并结合自己的教学实际发现几个地方需共勉。首先是过分依赖多媒体教学，忽略了板书，这是很多年轻老师（包括我自己）普遍存在的问题。多媒体只是教学的辅助手段，常规的板书还是有必要的，它可以强化学生对知识的记忆。 其次是在有些知识点的处理上不够专业与深入。作为教师，在授课之前就应该把相关的东西搞透彻，加强个人备课和集体备课的结合。“要给别人一瓢水，自己需要一桶水。” 最后，教学环节的衔接上要有明显的过渡语言，这样才能使整节课显得紧凑，有利于学生知识体系的建立。 新课改背景下的历史教学，任重而道远，是一项长期的、艰巨的任务。作为学校的一线老师，通过学员相互的交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。我要贯彻这次培训的内容，用新的教学理念去指导在今后的教学工作，和学生一起共同提高，教学相长。
风劲扬帆正当时,爱岗敬业献青春
风劲扬帆正当时，爱岗敬业献青春人的生命只有一次，在这最宝贵的生命中，总有些记忆让你刻骨铭心，总有些承诺让你终生不渝，总有些信念让你百折不饶，总有些事业让你不惜一切为之奋斗。这就是我最热爱的工作，二次系统检修班。自从我02年7月进入了无锡供电公司这个大家庭，服务于整个无锡市的人民群众以来，总有一种强烈的责任感和信任感，让我的人生不断前进升华…… 今天，我仔细阅读了《你在为谁工作》之后，有了很大的触动。在外界看来，我们的员工犹如捧了铁饭碗，工作态度无关紧要，可我却坚持认为，工作态度决定一切。工作事，无小事，事事需尽心。一个热爱变电检修工作岗位的人，才会爱惜岗位，尊重这个岗位的劳动成果，重视劳动安全和劳动荣誉；一个尊敬变电检修工作岗位的人，会始终保持“干一行爱一行”的劲头，以一种饱满的热情对待每一项检修，努力把工作做好，甚至达到一种完美的境界。 爱岗敬业的人，会勤勤恳恳、踏踏实实地工作，持之以恒，无怨无悔，哪怕面对再艰苦的加班和检修；爱岗敬业的人，会有大局观念、全局意识，时刻把自己工作态度的好坏和成效与服务人民群众联系在一起，把自己的工作态度、工作作风、工作能力、工作水平，与无锡供电公司的形象联系起来，勇于创新，乐于奉献，敢于担当，努力为公司添彩增辉。 我们说，完美人生的基础，首先就应该从爱岗敬业做起。马斯洛提出的“人的五项需求”理论，基本需求，安全需求，社交需求，
尊重需求，不断完善人生，提升人生的需求。你如果热爱本职工作，做好本职工作，并且追求卓越进步，那么你所有的需求都将实现，你的人生也将不断完善升华。不管你处于什么位置、什么环境，都会恪尽职守，持之以恒，用优秀卓越的工作成效完善自己，升华自己。也惟如此，才能够形成一股巨大的力量，推动我们无锡供电公司不断向前发展，不断进步。 对于我的工作，对于无锡供电公司，我只想说：“因为渴望，所以我执着；因为热爱，所以我坚持；因为忠诚，所以我努力。”路漫漫，道长远，借助青春的朝气和澎湃的动力，我将和二次系统检修二班年轻的同志战友们，在今后的工作中意气风发，扬帆起航，立足本职，用青春描绘宏图。
2021年春季开学小学校长开学典礼讲话《风正好,正是扬帆时》
2021年春季开学小学校长开学典礼讲话 《风正好，正是扬帆时》 亲爱的同学们： 伴随着温暖的东风，我们在朝气蓬勃的春天迎来了开学。经过一个寒假的休整、沉淀，我想，你们对于生活和学习又有了新的见解和认识，相信你们也期待着在新学期与自己的老师和同学们来分享自己的成长。 雪消山水见精神，满眼东风送早春。春天，是一个充满希望和生机的季节。站在如此美好的时间节点眺望未来，我们信心满满。美好，是奋斗出来的。那么，我们要怎样朝着美好的未来前进呢？在开学之际，我有一些话，想要说与你们听。 养良习，好习惯成就好人生。保持阅读的习惯，阅读可以开阔眼界，增长知识，涵养心性，塑造人格。广泛阅读，积极思考，可以使我们更加客观，辩证地看待问题。富有学识的灵魂，也将更加有趣。养成坚持锻炼的习惯，毛主席曾说，身体是革命的本钱。在和平年代，好的身体既是我们高效工作和学习的保障，也是我们享受人生的基础。坚持锻炼，可以使我们排解压力，心情舒畅。当你们在校园中奔跑、跳跃、欢笑，希望之火就被你们点燃了。养成良好的生活习惯，
学会独立和自理，保持个人卫生，坚持早睡早起。充足的睡眠是健康的保障；充沛的精力，是创造的基础。好习惯铸就好未来！ 固良善，优秀的品质是一个人的立身之本。在学习生活中，你们要用心感受得到的爱，学会感恩父母师长，学会分享爱，传递爱。学会尊重他人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。懂得尊重他人，才能受到他人的欢迎，建立融洽的关系。 树自信，自信是一束光，心拥自信的人，无论走到哪里，都能带去光明。自信不仅是在取得成功时的自我肯定，它也可以是我们处于低谷时不放弃的执着。无条件自信的人，更能够笑对人生。 勇担当，勇气和责任使我们的生命更有价值。勇敢和担当，不是天性，而是选择。它们可以是困难险阻前的无畏和奉献，也可以是课堂中面对难题的尝试和互助。有很多时候，失败并非源自不足，而是我们缺少了尝试的勇气。希望你们能勇敢地面对生活所赋予的一切，勇于创造，敢于改变。作为祖国的未来，担负起民族复兴的使命和责任。 孩子们，我衷心祝愿你们在新学期平安、健康、快乐地生活学习。希望你们能够惜取少年时，珍惜寸光阴，不断提升、完善自我。那么，当未来的你回望今天，将无愧于逝去的青春。东风送春来，风好正扬帆。孩子们，加油！
风劲正是扬帆时范文
引子：日月钟灵云梦潺水，造化毓秀高庙丹鼎。 人杰地灵的交口县，纳山之灵气，拥水之情怀，沐天之恩泽，演人之神奇。 在历史的航程中，交口的成长曾几经沉浮。如今，年轻的交口正在县委、县政府的正确领导和全县人民的团结奋斗中茁壮成长，交口的教育事业也正在希望中奋进，劲风中扬帆。 风劲正是扬帆时 ——交口县教育事业发展巡礼 新思路展开美好愿景 2010年4月18日，在交口县第八届人民代表大会第四次会议上，徐宇平县长提出：（同期声） 从今年起，集中三年左右时间开展“教育质量提升年”活动，在县人大、县政协教育调研的基础上，广泛听取各方面意见，抓住关键环节和症结所在，以超常规的工作力度，多措并举，标本兼治，力争尽快扭转我县教育的被动局面。 一石激起千层浪，春风激荡春潮涌。一时间，在交口大地上，大办教育之风像春风一样吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹暖了交口人民的心窝。 在交口的屏幕中，这样的场景正在时刻上演着…… 县四套班子领导正在召开联席会议专题研究解决教育问题；
县人大、县政协正在联合视察教育工作； 县人大代表、政协委员正在梳理关于教育发展的议案、提案及意见和建议； 县政府主要领导正在各大名校考察调研，寻求合作办学伙伴。2011年5月19日，县二中与太原师院附中合作办学揭牌仪式正式举行，2011年5月22日，县一中与怀仁一中协作办学签字仪式隆重举行。 省、市领导正在交口调研，为交口教育发展出谋划策； 教育部门正在召开工作会议； 学校正在探索进行课改实验，2010年10月16日召开了县四套领导班子参加的全县新课改总结推进会。 人民群众正在义务投身学校建设； 高一学生正在县一中积极报名；（田宝记同期声：2010年高一招生，全县前200名有159名在县一中报名就读，学生外流现象基本得到遏制。） 一幅幅激动人心的画面，一个个催人奋进的场景，都在上演着交口人民办好教育的信心和决心，交口教育的美好愿景正在全面展开。 硬措施铺平发展道路 2010年“两会”期间，县人大代表郭文海等同志提出了加强初中教育、加大教育投入力度等三方面的意见和建议，县政协
好风凭借力,扬帆正当时
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9a11683645.html, 好风凭借力，扬帆正当时 作者：林曼 来源：《学习与科普》2019年第05期 摘要：传统成长记录袋因为积累的工作过于繁琐，在新时代的今天，本文尝试借助微信 平台，结合理论研究与实践经验，在操作层面上对成长记录袋进行较为系统的实践研究，对推动成长记录袋的应用和发展有积极的作用。 关键词：微信成长记录袋实践研究 进入“e”时代的今天，传统小学语文成长记录袋的研究迎来了新的挑战和机遇。微信，这种崭新的沟通平台以迅雷不及掩耳之势席卷中国大地，、发布便捷、传播迅速……这些优点是否也可以为我所用？笔者尝试在小学高年级语文成长记录袋研究中借助微信平台，用鲜活的方式激发学生内心对语文学习的向往，为语文教学注入新的活力。 针对传统成长记录袋的不足之处，结合微信平台的特点，我们从增加记录袋内容、扩充展示平台、多元化评价主体等方面作了以下尝试—— 一、微信不“微”，螺蛳壳里做道场 （一）小小朗读者——用视频记录青春之声 朗读，是传统成长记录袋常常忽略也是没办法记录的部分，笔者仿《朗读者》的形式，依托微信平台记录下孩子们声情并茂的一幕幕。 动人的背景音乐缓缓流淌，斯琴高娃老师含着热泪轻声读着贾平凹的散文《写给母亲》，无声的文字在高娃老师饱含真情地倾诉中滋润着孩子们的心田，也激起了他们对于朗读的兴趣。 乘着这股朗读带来的东风，笔者摸拟《朗读者》的形式，在班里推出“小小朗读者”这一朗读项目，两周一期，每一期，笔者都会提前与小組长商量好一个主题，比如“师恩难忘”“母爱”“友谊地久天长”……定好主题后，笔者会在建好的微信朗读群中，把主题和要求一并发在群公告里，接下来的空间就正式让给孩子们尽情发挥了—— 通过几次的朗读小“PK”，笔者发现孩子们获益良多： 1、重视朗读，字音的准确率得到了提升；身为小小朗读者的孩子们有了较真的劲儿，我读你听，我听你读，互相正音、纠错，最后呈现出的视频成品字正腔圆，让大家惊喜连连；
风好扬帆正当时_高中作文
风好扬帆正当时 本文是关于高中作文的风好扬帆正当时，感谢您的阅读！ 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 时光荏苒，岁月如歌。弹指间，紫薇文学社和校报《跋涉》已经伴随大家走过了三年的风雨历程。一路上，不乏疲倦，困惑和喜悦。她犹如春草一般，需要春风和大地的呵护、关心和关怀。历经岁月的洗礼，时间的磨练，才会让强者更强，仁者更仁。在这三年里，学校的文化建设工作如火如荼，蒸蒸日上，这无不得力于国家的政策，领导的帮助，师生的支持。悠悠岁月，漫漫长路，在这片麒麟降生的地方，孕育着一片属于我们自己的“芳草地”，拥有着一个我们自己的精神家园，找回我们本应该属于我们的灵魂。 这是一个灵魂，也是一种信仰，更是一种永恒的呼唤，呼唤着文化的诺亚方舟上自由驰骋的希望。我想有一天，她会回来的，我们也会找回本应该属于我们自己的东西，那一页页的青春，一载载的风华，一串串的回忆，一个个的故事，将这些串联起来，就是我们原本的花样年华。 胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华 人生无常，而文学千秋。读书是有用的，好读书，读好书，大文豪培根先生说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。书读百遍，方能其义自见。 王勃写作，一挥而就，不易一字，凭的是什么，读书，只有读书，才能成为写下“海内存知己，天涯若比邻”的千古名句，只有读书，才能成就“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的王勃。如果没有王勃的博览群书，怎能达到如此地步，更不会成为家喻户晓的诗人。 当然，读书，不一定要非在纸上读，焉知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，更有尽信书则不如无书的道理。“三分文学，七分生活，源于生活，高于生活”。要写出好的作品，一是读书和阅历，二是深思与感悟。多些生活细致入微的观察，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。当阅读知识量达到一定程度时，再加上对生活的观察，思考与感悟，方能下笔如有神，人生阅历积累到一定程度，世态万象皆融于胸，才能造就“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章。
江平视野阔,风正好扬帆
江平视野阔，风正好扬帆 背景：我校从2012年起开始启动“童味”教育的研究，制定了《南城县第 一小学“童味”教育特色学校创建实施方案》，经过三年的摸爬滚打，确立“童味”教育宗旨是：“教育充满童味，童年温暖一生”，论证了“童味”教育是一种教育思想，其核心是本真、快乐、阳光、成长（相应的设计了四个卡通人物：真真、乐乐、阳阳、成成）；创建了“童味”教育的课堂教学模式（数学“五环童乐”：激发童趣，唤起乐----探究童疑，发现乐----促进童能，体验乐---- 展示童才，分享乐----拓展童思，升华乐）。简单地说，“童味”教育是一种教育措施，以适合儿童口味的教育为切入口，将学生喜欢的形式贯穿于各类教育活动中，营造师生文化自觉的愉悦氛围。 2015年5月26日在教育集团领导的关切下，我们数学教研组如期开展了第 四届“童乐课堂●异构同研”的校本研讨活动。本次活动的主题是“构建生本童乐课堂”，活动中，教师们先观摩说课和上课，然后在本团队内交流活动的体会，再到团队间辩论设计的理念和遇到的困惑，最后到专家的点拨与提升，这样的活动流程更能引发老师们的共鸣，有针对性的找到自己在教学过程中的一些不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师自身教学能力的提升。 一、组织 两位校长（南城县第一小学校长曹华庚、株良镇中心小学校长乐木生）对本次活动非常重视，对参赛人员进行了反复的筛选，对活动的流程进行了深入的思考，对每个环节都做了详实的布置。这一活动不是为了对老师一比高低，而是共同寻求更好的、更适合学生的教学方式，有利无害。本次活动方案的制定也有株良镇中心小学老师的参与，本次课题《比大小》就是由他们选定的。株良中心小学教师的参与不只是参加活动老师人数的增加，目的是激活更多可以利用的资源，实践证明株良中心小学教师特别是新教师的个人业务素质很高，课堂的掌控能力很好，值得我们借鉴。为今后更大的合作开辟了新的空间。 二、收获 本次说课、上课和评课的六位教师展现了个人的风采、呈现了各教研组的整体实力、落实了“构建生本童乐课堂”的活动主题。 说课各有所长 株良中心小学徐梦云老师的说课：简约，有新意。能站在知识归类的角度对教材进行分析，虽然说课方式简朴，但说课各环节齐备，虽然说课课件简单，但却能留给听众更多的想象与期待，通过教师的恰当演绎，给人一种清新、自然之感。
风清气正好扬帆演讲稿4
风清气正好扬帆演讲稿4篇1风清气正好扬帆演讲稿各位领导，各位同事：大家好！ 能够站在这里向大家坦陈心声，我既感到荣幸又有些惶恐，如果我的一家之言还有偏颇荒谬之处，敬请各位不吝指正。 随今年高考落幕，伴虎岁中考远去，我们又将在酷暑之后迎来一个崭新学期。 不为失败找理由，只为成功寻出路。 洋思中学的“四清”运动，我们学来了，如清风袭过，我们与学生共同洗心；临川一中的“四苦”精神学来了，做语言的矮子，当行动的巨人，我们以苦为乐，苦教苦育。 风清气正好扬帆，我常深思，是什么让我们在短短百日时间就焕发出如此活力，是我们过去不曾努力吗？是学校不曾推促吗？是社会不曾支持吗？都不是，是一种激情、是一个机会，是一种让我们心齐气顺、敢于搏击、甘于奉献的大氛围，我们本是高温的火种，有了这上下同心的催化，我们那颗滚烫的心就一定会释放出可以温暖全人类的光和热，我们那积蓄已久的能量就一定会裂变成澎湃进取的不竭动力！ 让我们共同祈祷，让我们共同祝福，愿这氛围永在，愿这动力永存，更愿我们迁西教育早日腾飞，灿烂如花！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。
3风清气正好扬帆演讲稿按照“突出重点、具体明确、便于操作”原则，马岭镇把党风廉政建设工作纳入经济社会发展的总体规划并与其他工作同部署、同检查、同考核，以廉保勤，以勤促发展，营造了党风正、民风淳、人气旺、事业兴、社会经济协调发展的良好环境。 狠抓党风廉政建设责任制落实及干部廉洁自律工作。认真贯彻党风廉政建设责任制规定，将党风廉政建设各项任务落实到党政领导班子成员和部门负责人，实行“一岗双责”。在结合实际上下功夫，责任分解与年度中心工作、具体业务相结合，明确责任主体；在细化主要领导责任上下功夫，对“一把手”实行“一岗双责”，坚持“一把手”负总责，既明确主要领导抓总的责任内容，又提出廉洁自律规定的责任追究。定期进行督促检查和考核，对未按规定履行职责，造成不良影响和严重后果的，视其情节给予问责和处分。每半年开展一次党政领导和部门负责人、村常务干部述职述廉报告会，增强了领导干部的廉洁意识，维护了党风廉政建设责任制的严肃性，确保党风廉政建设和反腐败斗争的深入推进。着力抓好反腐倡廉和党风廉政责任追究制度，要求全体干部职工按照廉政准则要求，以身作则，廉洁自律，自觉监督，营造“依法行政，廉洁从政”环境。20XX年至今，马岭镇未发生领导干部违法违纪事件。 加强反腐倡廉宣传教育力度。开展“学廉、树廉、促廉、
风劲扬帆正当时
风劲扬帆正当时 ——安徽省霍山文峰学校8年建设与发展纪实 短短8年，在这个人口只有36万人的山区小县，她从一所民办新校发展成为拥有12个年级、153个教学班、学生9200余人、教职工716人的大型现代化民办寄宿制学校。 霍山文峰学校利用8年时间，始终秉承“让山区孩子接受最优质教育”的办学理想，遵循“为学生终生发展奠基”的育人理念，成就了今天气势宏大的美丽校园，构建了人本科学的管理模式，开创了独具特色的“213高效教学模式”，素质教育、特色办学、中高考成绩硕果累累，成功打造了一个师生幸福成长的乐园，将一所普通的民办学校发展成为安徽省民办学校先进单位、中国民办教育百强学校。8年之路，其所经历的变革和洗礼，探索的执着和高效，成果的丰硕和赞誉，值得今天的教育同仁们共同品读、借鉴和深思。 8年：路，怎样走过 2004年，随着霍山县域经济的发展和“大城关”建设的推进，一方面大量农村剩余劳动力向城市流动，这些留守子女的教育问题成亟待解决的社会问题，另一方面许多工商户和外来的投资商、技术人员、务工人员涌入霍山县城，他们因工作繁忙急需把孩子送到寄宿制学校读书，兴建一所优质的寄宿制学校成为城乡人民的迫切需求。 文峰人敏锐地认识到了这个问题，为满足人民对优质教育资源的期盼，2005年，在县教育部门和县里的支持下，经六安市教育部门批准，霍山县首所民办寄宿制初中——霍山文峰学校在改革的大潮中应运而生了。 思想决定行动，思路决定出路。文峰学校成立之初，社会各界对文峰学校的发展前景褒贬不一，有的寄予厚望，有的徘徊观望，有的排斥否定。怎样让学校发展起来呢？以刘彬校长为首的一班人从实际出发，把学校定位为：高标准、现代化、小班额、日托和全托（寄宿制）双轨运行。在招生上，不考试，不筛选，允许借读，不与公办学校争生源，让学生“进得来”；在学额巩固上，按照“先安身、后安心、再培养”的路子，依次推进，让学生适应环境，适应学校，不搞操之过急，让学生“留得住”；在成绩提高上，实行小组合作学习，建立小组竟争激励机制，调动学生的积极性，发挥学生的主动性，让学生主动学，做到乐学、会学，最终让学生“学得好”。 按照这个思路运行一段时间，学校很快便崭露头角，声名远播，赢得了广大家长的一致认可和社会各界的广泛赞誉。到2008年春，学校又在霍山县经济开发区征地260亩，向下增办了小学，向上增办了高中，在原有基础上扩建成为一所一校两区、集小学、初中、高中为一体的12年一贯制民办学校。 新校区的创建，既是学校的第二次创业，也是学校二次腾飞的开始。刘彬校长结合县情、校情，及时提出了“质量立校，科研兴校，创新强校”和“做大做强初中，逐步发展壮大高中,办好特色小学”的发展思路，初中在原有的基础上再上一层楼，教学质量连年攀升，在全县独领风骚，每年吸纳霍山及周边县区一定数量的小学毕业生，为高中发展提供了稳固的生源。小学走精品化办学之路，
正是风正扬帆时
正是风正扬帆时 ——小学语文在推进“四字六步教学法”中的收获2012年8月浚县教研室形成了“初中数学四字六步教学法”省级研究成果，2013年“生命课堂四字六步教学法”推广研究立项为省级重点课题，我们在构建生命课堂教学理念指导下，向中小学各科推广实验，作为小学语文教研员，我思考最多的是小学语文课堂如何运用此法，在实验推广过程中我和一线教师一道经历了这一过程，感悟颇多。 一、初次相识，心向往之 2009年9月，初到教研室，我从一个懵懂的小学语文教师走向教学研究的这一行列，带着种种的向往和欣喜，我踌躇满志。我和一线教师一起备课，听名家示范课例，认真点评所听的每一节语文课，我们一起成长。但是和一些年轻教师交流的时候，老师们问的最多的就是这节课我应该怎么上？可以设计几个环节？每个环节如何操作？为什么实验小学徐红然老师的课上的那么好？我们什么时候才能上成那样的课呀？……面对老师们的困惑，我就想：如果能有一种很好的授课方法让老师们可以方便操作着去上就好了。正当我们困惑之时，我县教体局教研室副主任王海峰同志经过长期教育教学实践研究，创建了生命课堂“四字六步教学法”的优秀课堂教学模式。我们犹如隔冬的春笋获得了一场阳春雨露，尽情的吮吸。 生命课堂“四字六步教学法”立足“三维”目标，以“趣、实、活、新”四字作为课堂教学活动设计的根本要求。“趣”，就是做学生
喜欢的老师，让学生学得高兴。教师要准确了解和研究学生的认知水平及心理需求，通过真情投入，合理、巧妙地设置教学“趣点”，让课堂学习变得引人入胜；“实”，就是做博学的老师，实实在在地把教学目标落实到位，教给学生生命成长中最有营养、最能受益终身的知识和智慧，让学生有实实在在的收获；“活”，就是做智慧的老师，教学就是“活教”与“活学”，教会学习，教会变通，启迪智慧；“新”，就是做超越自我的老师，今日课堂要不断超越昨日课堂，教和学的本质在于创新，教师的自我超越过程就是教学的创新过程。 二、认真学习，全县推广 我们首先召开了全县小学语文学科推广生命课堂“四字六步教学法”动员会，制订了，《浚县小学语文学科生命课堂四字六步教学法推进实施方案》，听取了来自浚县实验小学和西街小学的康艳玲、徐淑娟的两节示范课，接着四字六步教学法的创始人王海峰主任做了专题报告，为我们的开展给予理论指导和操作示例，我们信息百倍，奋勇向前。近年来我们还做了如下工作： 1.我们小学语文学科利用全县小学语文教学研讨会、浚县小学语文QQ交流群、浚县小学语文微信交流群，全县中小学教学技能大赛，省、市、县级优质课评比等方式，向全县一线教师分析目前浚县教科研现状、教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与生命课堂利弊，认真学习、宣传生命课堂理念，观看有关“生命课堂”视频，观摩优秀的“四字六步教学法”示范课等。统一向全体教师发放“四字六步”教学法学习资料，组织全体教师进行“四字六步”教学法的培
风正扬帆正当时
风正扬帆正当时 ---------成武县永昌中心中学发展纪实 提要 学校秉承“育名师、建名校、创品牌、办学追求无差生”的发展目标，以“低负担、高效率”“不放弃任何一名学生，把所教的学生当成自己的孩子来培养”的教育理念强校，忠诚担当，勤勉务实。学校落实“包”字理念，以内涵发展为切入点，走精品之路，逐步创建出具有人文气质、现代气息、可持续发展的生态文化校园。在学校管理方面逐步实现了教师发展的专业化，教学管理的精细化、课堂改革的高效化、改革评价的科学化。 学校依山傍水，东靠大台、西伴文亭湖、南临古城街、北依汉堤，绿树浓荫，鸟语花香，是一所环境优雅、设施一流、规范有序、风景秀丽的省市级标椎化学校。现为“菏泽市规范化学校”、“菏泽市绿色学校”、“菏泽市园林化学校”、“市级依法治校先进单位”、“市级电化教学示范单位”、“市级特色示范学校”、“山东省体育传统项目学校”。被教育部认定为“全国校园足球特色学校”，在2016成武县首届足球联赛中获初中组冠军，菏泽足球联赛前八强。2017年，在全县教师节表彰大会上，我校作为全县“教育教学先进单位”受到县委、县政府隆重表彰。 在县局打造成武教育高地的召领下，学校以狠抓教学质量为突破口，优质教育资源得以更充分的利用，办学规模不断扩大，管理水平持续提升，教育教学质量稳步提高。在学校常规管理中，“星级班级”管理模式、爱心义务家长制、英语口语风采大赛、小步操及经典诗文诵读等，在全县已成为亮点；学校强化教研，推行领导成员包组制和“星级教研组”评定制，教师教学理念及执教水平得以大幅度提升；采用竞争上岗的方式选拔任用班主任，通过双向选择落实课任教师；特别是科学有效的教师量化管理奖惩方案，使教育教学工作不断得到优化。以下为学校几点做法： 1、盘活用人机制，管理抢占先机 学校不断推动管理团队素质的提升及建设，推行了能者上，庸者下的用人机制，校委会成员必须具备心胸开阔，管理前卫、能力全面、关系融洽的基本素质。为此一批开拓务实，创新进取优秀教师进入管理层，成为推动学校发展的有生力量。实行领导任期目标责任制，目标责任进行量化追踪评估。积极落实“包靠问责三级承包”无缝隙管理模式。即第一级为校级领导包靠级部管理模式；第二级为校委会成员包班蹲点问责管理模式；第三级为爱心义务家长管理模式。要求每位领导实行全天候的值日制，同时深入教学第一线，亲自任课、听课、参与评课。实行民主治校，不搞“一言堂”，充分听取教师的教育教学意见，善于采纳教师建议，“评优”、“评教”“年度考核”做到公平、公正、公开。有力地促进了班子的建设，提高了班子的战斗力。讲团结、讲正气、讲奉献、讲合作，形成了民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。积极探索并建立了现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化；学校领导经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题。校长定期与教师、学生座谈，及时了解广大师生的心声，推行问题销号制，全面做好维护师生权益工作。积极推行爱心义务家长制度，学校以班级为单位，班主任根据学生等级培养意向，将学生按层次划分出承包小组，然后由本班任课教师作为小组的爱心义务家长对学生学习、生活、品格塑造等全方位承包管理。 2、创建多元引领，赢在深度执行 注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和名师教师培养，为教师搭建了多元
风好正是扬帆时,策马扬鞭再奋蹄
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄 ——岱岳区第七批校长驻校培训心得体会 下港镇下里小学陈公文2015年12月7日至12月10日，我们岱岳区东部片区一行15人在教研室侯主任的带领下，踏上了岱岳区第七批校长驻校培训之路。四天的路程，一天一处景点，一天一次感动，一天一次历练，一天一次拔节。一路走来，欢歌笑语连连，内心涟漪泛泛。静心梳理一番，整理感动片段，风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。 （一）明霞路上，风景无限，幸福无限12月7日，我早早的起来，收拾完毕，天还未亮，我就积极地驱车踏上了培训之路第一站—山口中心小学。因为片区教研和“明霞工作室”，我来这里培训学习已经多次，对学校有所熟悉，但内心仍然充满期待。因为每次来，都会有不同的感动，不同的惊喜。结果一天下来，真是风景无限，震撼无限，幸福无限。 只是近黄昏，夕阳无限好。魏校长年近花甲，但精力旺盛，青春风采依旧。聆听他的报告，深深地被他亲切和蔼透满谦逊的笑容感染着，他孜孜不倦、咬定青山不放松的执着和无怨无悔的坚守与守望教育的精神深深打动着我。在他身上熠熠闪耀着一位专注于做事的专家的风采和魅力。让我一下子想起河北唐山张斌利校长的一句话“教育缺少的不是精力而是精神”。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。学校较早的把网络引入教研。魏校长带领全校40名教师利用晚上、节假日写博客、写评论，乐此
不疲。今年又有多名教师加入了“明霞工作室”，他们在这个充满正能量的大熔炉中提高修养，提升境界。取得了丰硕的成果。在教师成长博客中不只魏传栋校长山东省排名第一，推荐博客和活跃博客均列全国第一，也不只山东省前50名中，他们占了44名。网站首页显示的全国20名活跃博客和推荐博客中，教师分别占了11名和8名。就连他们的学生都已经有了自己的博客在不断的发表文章进行网络交流。网络教研确实成了岱岳区乃至泰安市一道亮丽的风景线。真是“待到山花烂漫时，他在丛中笑”。 读写引领，彰显幸福。在魏校长的引领下，学校实施了“打造读写文化，成就学校特色”的活动。全校上下，师生共读，一起成长。欣赏师生的精彩演讲不仅感受到师生的素质之高，更明显地体会出他们作为山口中心人特有的自豪和幸福。教师善于工作，乐于工作，享受工作。教师因工作变得美丽幸福，学生也因为教师幸福的迁移而变得更加美丽幸福。 （二）潜心办学内涵发展特色育人 12月8日，培训之路第二站----岱岳区实验小学。4年之前，第三期驻校培训，我曾在这里参加了为期五天的培训。当时我刚踏上校长管理岗位，毫无经验。它可以说是我的启蒙老师，给了我很多管理的理念和方法，受益匪浅。今天，再次来拜访我的恩师，我发现他变得更加强壮，更加成熟，更加值得敬仰。 洗尽铅华呈素姿，潜心办学育英才。学校管理从制度化、标准化、精细化已经步入了自动化常态化。课堂教学无论是数学课还是国画
好风凭借力,扬帆正当时——我的班级阅读四步曲
好风凭借力，扬帆正当时——我的班级阅读四步曲 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 好风凭借力，扬帆正当时 ——我的班级阅读四步曲 郑州市第七十六中学邢永娟 作为语文老师，打造“书香班级”，是我的带班梦想，因为诸多困难，梦想终未实现。随着带班经验的丰富，我终于明白，困难是永远存在的，但办法总比困难多。2013年九月，迎接新一届学生，我决定要实质性推进班级阅读之旅。时至今日，已经坚持了两年。 秣马厉兵 推进班级阅读，首先要解决的是思想动员和兴趣培养。让学生愿读书、爱读书并非一日之功。我从以读促读抓起，从《西游记》开始，先是我整节整节读，
读读讲讲；后是学生齐读或同桌互读，读读议议，等到大部分学生都喜欢上了《西游记》，感觉“读原著比看电视还过瘾”，就开始放手自由默读。七年级常读的还有冰心、老舍等作家的书，有时我在课堂上旁征博引，孩子在佩服之余也真心觉得读书真好！就这样，良好的开端开始了！ 班级阅读，家长的理解和支持特别重要。从第一次家长会，就给他们不断地讲阅读的重要性：从应试的角度讲，从能力的角度讲，从气质的角度讲，从思想的角度讲，从成长的角度讲，从人生的角度讲……动之以情，晓之以理，宣传阅读成为家长会的必修课。“谎言重复一千遍就成了真理”，更何况赤祼祼的真理呢？每次家长会结束，都会有许多家长让给孩子列书单，甚至出了学校就直接去了书店。 粮草先行 孩子们的热情有了，家长的支持有了，可书从哪里来？
第一，筹款买书。第一次家长会，“洗脑”完毕，趁热打铁，图书管理委员会的姑娘小伙们，开始宣读关于提议家长捐款买书的倡议书，家长会结束，捧着募捐箱站在教室门口，不记名自愿捐款，第一次就筹到了一千多块，可谓战果赫赫！当然，钱要用在刀刃上，书款老师有专人保管，专人记账，每次家长会都公示购书发票。家长看到捐款账目清晰，也就非常放心。有时也号召学生省吃一根冰棍，节略一袋零食，每人捐个块儿八角，就是本好书。 第二，倡议捐书。先拟个大致书单，贴在班上。学生可以参考书单，捐出自己的存书，以供同学共读。我们的捐书要求是：思想积极向上，适合中学生阅读，经典作品或时文好书，古典小说需是原版，外文作品需是公认的译本等。也有明令不许捐的书，如作文选、网络小说、缩略版小说等。数量上一本起捐，上不封顶，多捐者可多借。每学期开学和期中各募捐一次，就能保持班级书柜
风好正是扬帆时-建设银行
化作春泥更护花 ——中国建设银行山西省分行组织机构优化调整侧记 晋轩 入冬以来，寒气逼人的三晋大地悄然涌动着一股金融春潮。走进建设银行的每一个营业网点，细心的人们会发现，服务人员较前增多了，服务水平也明显提高了，前来办理业务的客户与日俱增。在社区、企业、机关、学校和金融服务空白区，人们还会发现，越来越多的建行客户经理主动上门为客户提供多种金融服务。 发生这样的变化，是建设银行山西省分行进行组织机构优化调整的结果。 先谋后动 营业网点个人业务顾问不在位，大堂经理工作不到位，服务缺乏应有的品味，一直是困扰建设银行山西省分行的一个问题。 “服务是商业银行的立行之本、业绩之源、竞争之剑、文化之魂，离开服务一切无从谈起”。建设银行山西省分行清醒地认识到了这一点。
为此，他们采取了一系列措施，努力提升营业网点服务质量。先后召开了由全辖营业网点所有员工、二级分行班子所有成员和相关部门负责人参加的视频动员大会，对各级各类人员提出具体要求。出台了《营业网点服务质量考评办法》，明确采取神秘人检查、远程监控检查和统计95533工单的形式进行服务质量调查评价，并将调查评价结果纳入二级分行KPI（关键业绩指标）考核，对调查评价排名落后的网点，视情况列入省分行“跟踪点”、取消网点和网点负责人的评先资格、降低等级行评定档次。坚持送培训到基层，对营业网点员工进行大规模的培训，大力提升其服务技能和业务素质。 然而，起色并不是很大。 建设银行山西省分行感到纳闷，于是，他们深入基层寻找原因。员工纷纷反映：网点业务量越来越大，客户要求越来越高，但人员配备不足，坑多萝卜少，尽管付出很大努力，还是力不从心。 针对这一情况，他们安排本部和二级分（支）行部门负责人，轮流到营业网点担任大堂经理。可这也只是权宜之计，网点仍然叫苦不迭，客户依然不够满意。 “这种情况再也不能继续下去了”。上任不久的省分行行长高强要求有关部门从深层次上查找原因。人力资源部提供的资料使大家清楚地看到了问题的症结：全省系统普遍存在
风清气正我扬帆
风清气正竞扬帆 李商隐说：历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。勤俭廉洁，自古以来就是中华民族的美德之一，也是立国之根本，国民之优秀传统。也有无数史料可以证明，只有勤俭节约，才能芳馨永存。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。廉在中国古代文化史上是一个重要的概念。在古籍中“廉政”一词很少同时出现,最早出现在《晏子春秋》一书的“廉政而长久,其行何也”中。晋代有一位名臣，年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这位名臣是陶侃 ,陶母是如此的深明大义，哪像如今的社会，用公款办私事，为自己谋私利的事屡见不鲜。当官的中饱私囊，一家子还跟着吃公款，钱袋鼓鼓的，也不见他为人民做了什么事。所以说，还是社会风气的问题，风气正了，这种现象也就少了。而要创立一个风清气正的社会风气，那就不能只靠我们的党，还要靠我们每个人。陶侃之所以敢用公家的物品送给老母亲，就说明吏部对这种事管的不严，更可以进一步说，这种事已经不是一次两次了，说不定他的同事、他的上司比他贪的要多的多，而他只是利用自己的职权之便，为老母亲谋了一罐鱼，他贪的少，可见他也不是一个贪的人，没有什么人生来就是贪的，只是社会风气如此，大家都贪，你身处其中，在那个圈子
里，贪才是王道，贪的人才是正常的，你不贪，也就是说你跟他们不一样，不是他们那一伙的，他们就会排挤你、打压你，不堪打压的人或是心志不坚定的人，自然就会屈服，还会有一种心安理得的心理，反正大家都贪，我贪点儿又怎么了。所以贪污腐败之风就愈演愈烈，一发不可收拾了。由此想到：自古以来，奸臣贼子贪官污吏投机取巧，祸国殃民，以至于留下千载骂名。如果认真琢磨，这些所谓的奸臣贪官之所以能大行其道，也是有一定的基础和环境的，没有了纵容，奸佞贪官从何而来？纵观现实，贪官得道，邪气上涨，利国利民的好政策不能“政令畅通”，对人民有利益的事，明知可为而不为，有正义感的人将正气藏在心里，伸张正义的人却屡屡遭到打击报复……如此等等，为何如此？难道说我们的环境廉洁之风还不足以压住这股邪气么？因此，党中央从上到下提倡要兴廉洁之风，要在全体党员中切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争；发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。坚持将廉洁之风弘扬下去，形成一种良好的社会风气，让中华民族的复兴之路能够走的更长远、更平坦。 再反过来说教育，因一时之差误入歧途的不在少数，如果这个时候有人出手帮一把，指点一下，那么结果，就会有不一样的可能。而陶侃的母亲，便充当了这样的角色，如若没有母亲的适时提醒，也许历史上就没有这一名臣的存在了，哪有贪官可流传千古的？时间的长
风正好扬帆
风正好扬帆 ——从十八大报告中感受教改新风 2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重开幕。在收看了党的十八大开幕式盛况，热切关注着党的十八大召开，认真聆听胡锦涛总书记所作的题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告后，相信每一名教育工作者都对国家教育事业的未来充满了希望。 站在新的历史起点上，作为一名教育工作者，我们都应当清醒地看到随着国家科教兴国、人才强国战略的整体推进，教育改革创新向深度发展，面临的问题与难度也必将增多。如此，只有真正学深悟透十八大精神，正确地理解和把握教育改革创新的方向和重点，才能以更加饱满的改革与创新激情，更好地推进教育、教学工作的开展。 视点一：竞争上岗借风催生的改革动力——校长竞争上岗成为大会代表讨论的热点 以前我们经常讲到教育科学发展。那么，什么才是教育科学发展、如何实现教育科学发展呢？改革开放以来，教育取得了巨大的发展和进步，对于教育的特点和规律作用的认识也日益深化。但由于错误认识的长期影响，对教育优先发展还存在一些误区和问题。这需要我们进一步从教育内部认识教育优先发展的规律和特点，从而更主动、更自觉、更有
效地实现教育的科学发展。 十八大代表提出的关于在全国范围内中小学校长一律实施竞争上岗的建议，正是为今后教育改革打开了一个新的突破口。建立起公开选拔，竟争上岗、择优聘用的选拔任用机制，可以起到提高中小学校长队伍整体素质、建立有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制和管理体制的作用，从而为教育改革、发展提供有力的组织保证。 着眼今后十年的教育改革方向，中小学教育中的效率、质量、管理应当也必然成为第一要素。中小学校长一律实施竞争上岗，不仅是对基层教育管理干部任用体制的调整，也必将带动整个基层教育体系的深入变革——人浮于事消极怠工的工作态度将失去原有的市场。也唯有如此，才能真正为建设科学强国提供人力和智力支撑的。 视点二：破除制度樊笼带来的公平正义——关于允许学生春季异地高考的现实意义 教育不公是异地高考的根源，要想真正实现教育公平就必须在全国范围内均衡的分配教育资源，改革现有的招生制度。 大会代表提出：在十八大后，建议中央政府在恢复全国统一试卷高考的基础上，国家“985”工程的36所大学,在全国范围内一律进行“沙里淘金”式招生，杜绝任何形式分指标、加分、自招、保送等形式招生。