2019年暑期教师师德培训工作计划

2019年暑期教师师德培训工作计划
2019年暑期教师师德培训工作计划

2019年暑期教师师德培训工作计划

为进一步规范全体教职员工的教育教学行为,加强教工队伍的师德师风建设,根据瑞安市教育局关于XX年暑期师德专题培训的总体部署,结合学校实际情况,经过学校委员会研究本次专题培训活动,制订专题培训计划。

一、指导思想:

坚持以党的xx大精神和科学发展观为指导,紧紧围绕全面推进素质教育的要求,以学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,积极弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,造就一支让人民满意的教师队伍。

二、培训对象:

全校在职教师

三、领导机制:

为圆满完成本期师德专题培训任务,坚持管理育人,制度管人,特成立暑期师德专题培

训领导小组:

组长:

副组长:

组员:

四、培训内容:

(一)结合深入开展育人成才先锋”创先争优活动和创建学习型党组织活动,大力弘扬敬业、爱生、奉献”精神,不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。

(二)学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》,并结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹,身体力行,不断提高职业道德水平。

(三)学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》等教育法

律法规,努力提高教职工思想政治和政策理论水平。

(四)结合转作风、优环境”工作主题,弘扬新风正气、抵制歪风邪气,打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。

五、学习形式

XX年暑期师德培训采取理论学习与交流研讨相结合,榜样示范与问题整改相结合,集中学习与分散自学相结合等形式,务求取得实效。

六、培训要求

1、建立领导小组,统一要求。建立以尹学达校长为组长的师德培训领导小组。全体在

职在编教职工都必须参加师德专题培训。通过培训,进一步提高思想认识,端正学习,实现

理论与实践相结合,提高教师师德修养与教育教学水平。

2、合理安排,保证质量。在组织师德集中教育过程中,根据教育局要求并结合我校教师师德实际,创造性地开展工作,既有针对性,又有理论性,更有现实的指导性。严格做到保质保量,合理安排,妥善组织集中辅导与教师自学,确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训,严格遵守培训制度,认真

做好学习笔记,完成师德剖析等培训要求。严格做好考勤工作,确实不能参加培训的教师要办好请假手续。

4、根据教育局文件要求,教师的师德培训学习情况,将作为今后学校续聘、解聘、考核奖惩、教师个人职称评审、晋升职务的依据之一;师德考核不合格的,一票否决。

5、师德学习培训结束后,撰写学习心得。

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小学教师师德师风剖析材料 芹池中心小学吕一平通过多次集中学习师德师风建设的活动,我想起鲁迅先生有一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。”从教以来,在各级领导的关心和同志们的支持帮助下,在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高,较好地完成了本职工作。在这次活动中,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处: 首先,爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。 其次,工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。 第三,工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。 以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。 如何加强师德修养?我认为可以从以下几方面做起: 1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。 2、树立几个意识:

(1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。 (2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。 (3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。 (4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 (5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。 (6)牢固树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。 3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 总之,我们要加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

暑期教师师德师风培训心得体会文档8篇

暑期教师师德师风培训心得体会文档8篇 Summer teacher ethics training experience document 编订:JinTai College

暑期教师师德师风培训心得体会文档8篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:暑期教师师德师风培训心得体会一文档 2、篇章2:暑期教师师德师风培训心得体会二文档 3、篇章3:暑期教师师德师风培训心得体会三文档 4、篇章4:暑期教师师德师风培训心得体会四文档 5、篇章5:暑期教师师德师风培训心得体会五文档 6、篇章6:教师暑期师德师风培训心得体会文档 7、篇章7:教师暑期师德师风培训心得体会文档 8、篇章8:教师暑期师德师风培训心得体会文档

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面就是小泰为您收集整理的暑期教师师德师风培训心得体会五篇,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 篇章1:暑期教师师德师风培训心得体会一文档 暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训,素质教育讨论活动,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起: 1、热爱祖国,爱岗敬业

暑期教师师德师风培训心得体会五篇

暑期教师师德师风培训心得体会五篇 暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训,素质教育讨论活动,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起: 1、热爱祖国,爱岗敬业 热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。

2、热爱学生,诲人不倦 热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。 3、以身作则,为人师表 在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡

2018年小学教师个人师德师风剖析材料

2018年小学教师个人师德师风剖析 材料 2015年小学教师个人师德师风剖析材料自从XX年海南琼海师范毕业至今,已经历了三年的教师生涯.在这三年当中,我不断地体验出教师的事业是有意义的,我的思想也不断地转变成熟,对教育事业逐步地产生了感情。特别是最近三个月的中小学师德师风职业道德的学习中,我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范内有了更深地了解,对照中小学教师职业道德规范要求,结合自己三年来以教学生涯认真剖析自己: 一、存在的问题 1、缺乏依法执教,对学生的要求过

于严厉,特别是遇到一些屡次不改的坏学生时.教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生恶语相击,伤害了学生的自尊心,损害了老师的形象,违背了“为人师表,语言规范健康,举止文明礼貌”。 2、在过去三年教学中,尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象,对因材施教方面做得不够,对学生学习好的,能力强的学生应付了事,甚至责骂,违背了对学生的尊重、理解和信任。 3、缺乏创新进取的精神,对学校实施的业务学习不够重视,有不求上进,得过且过的思想,放松了对专业的钻研。 4、在教育教学中,不善于与同行取经、交流,不求进取,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头向别人请教,业务水平只限制在原有的水平上。 二、改正的措施 1、对学生少一频数斥责,少点失望,少一点冷漠,多一分理解,多一分信心,多一分亲切,尤其是要关爱差生和后进生,积极地与他们构建一个和谐的师生

关系,这样才受到学生的喜欢,才感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。 2、时刻要求自己“育人先做人,正人先正已”,也就是你要求别人做的,自己首先要做到。 3、以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。 4、刻苦钻研业务知识,不断提高自身各方面的知识修养,时刻记住“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”。 5、在教学中,积极地与同事交流、取经,在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西,虚心地向经验的老教师请教和学习他们的优点。

关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档4篇

关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档4篇 Document on learning experience of primary and secon dary school teachers in summer training of teachers' eth ics and style 编订:JinTai College

关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档4篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档 2、篇章2:暑期师德师风学习心得体会文档 3、篇章3:暑期师德师风学习心得体会文档 4、篇章4:暑期师德师风学习心得体会文档 篇章1:关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档

学习是为了更好的进步,学习是为了摒弃旧观念,学习新思想,下面是小泰精心为您整理的“中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会”,仅供参考,希望您喜欢。 中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会1 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳! 暑假通过师德师风文件和宣传资料的培训学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,全面贯彻“三个代表重要思想,关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。 要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。 学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待

2017暑期师德培训心得体会

2017暑期师德培训心得体会 菱湖中学杨锋峰 暑期师德学习已结束,短短的几天学习,使我受益匪浅。暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。重温了教育教学的法律法规,认清了教育发展的形势,稳定了教师的情绪,进一步端正了广大教师的工作态度,强化了教师的师德修养,必要而及时。现就个人学习的心得体会汇报如下,与大家共勉。 1、教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。霍懋征老师强调“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。 以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

小学师德学习材料

古田中芫小学2010-2011 学年第二学期 教 师 师 德 师 风 学 习 2011 年2月

古田中芫小学2011年春学期教师师德师风学习安排 备注:1.各教师须在指定的时间内在教师办公室集中学习 2.主讲教师须在活动记录本上做好学习记录。 3.师德师风材料每位教师一份,以供学习 师德师风学习材料(一)

教师职业道德规范 一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背 党和国家方针、政策的言行。 二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 四、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。 五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 六、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。 积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长 七、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 八、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼

暑期师德学习心得体会(何忠仙)

暑期师德学习心得体会 2013年暑期,我们在学校党支部的组织下,采用集中和分散相结合的方式,学习了党和国家关于教育的各项方针政策,国家教育改革和发展纲要,《教师法》、《未成年人保护法》,全国典型教书育人先进事迹,经典教育名著等内容。共做读书笔记万余字。 有学习就一定有收获。我要以本次师德培训为起点,改进工作方法,提高教学水平,努力去做好本职工作。 学生都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师,自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多。可见,作为教师,要把学生培养成有道德且有团队精神的人,就首先要注意培养学生的道德,所以自身就必需首先要成为有道德的人。 教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。霍懋征老师强调“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最

亲近的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。 以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 作为教师,还应好学不倦,积极进龋现在的学生,身处在知识大“爆炸”的时代,他们获取知识、信息的渠道很多,他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一,他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人,因此教师必须在业务上力求长进,努力跑在学生前头,给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更广。不断地学习,做到“活到老,学到老”,不断地获取知识,提高自身的才干、能力,不断完善自身,勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识,有才干的“一代新人”,引导他们不断前进。 作为一名教师,要更新观念、努力创新,担负着教育下一代的责任,以身作则,言传身教,主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人,从“解惑”者转向发现问题的启发人,从“授业”者转向解决问题的参与人。虚心求教,肯干、实干,不断在实践中摸索总结,尽全力把工作做得细致、扎实。同时,细心总结工作经验,在摸索中前进。教师工作千头万

2018年暑期师德师风学习总结

编号:_____ 2018年暑期师德师风学习总结 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共5 页

2018年暑期师德师风学习总结 在以校长为首的领导班子的精心组织和认真安排下,我校暑假政治学习已经成功落下帷幕,暑期师德师风学习心得体会。在这短暂的几天时间里,正是因为有了我们领导班子勤政务实、全面细致、严谨高效的领导作风,才会让我们全体教职工从思想上到行动上发生翻天覆地的变化,这种巨大的变化并不是在学校的压迫之下,老师们无奈的、很压抑的接受,而是在学校领导班子人文关怀与制度化相结合的科学领导下,老师们潜移默化的、发自内心的、主动积极的变化。在这短暂的几天内,我看到的最多的,也最令我感动的,就是我们的领头羊每天是最早到达工作岗位最后一个离开。正是因为我们有勤政务实的校长以身作则、率先垂范,所以很多老师都改变了以往那种懒散拖沓的工作作风,大家就以最快的速度最饱满的工作热情全身心的投入到学习工作中来。我相信,在这样优秀的领导班子的带领下,我们学校一定会在新的学年里取得令人羡慕的成绩,无愧于党的信赖,无愧于人民的信任! 在这几天里,我们学习的主要内容有师德修养、教育教学此文转自分析、教师讨论交流,为学校发展献计献策、开学通知等事宜,具体为以下几点: 1、教师如何加强自身修养; 2、学习先进教师事迹; 3、学习相关法规; 通过政治学习,使我汲取了很多新鲜的营养,让我明白了很多道理。现简单谈谈自己的心得体会: 一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有"鞠躬尽 第 2 页共 5 页

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教师暑期师德师风培训心得体会 随着时代的发展,对教育的发展有了更高的要求,也是教师教学自我提升的需要。本文就来分享一篇教师暑期师德师风培训心得体会,希望对大家能有所帮助! 教师暑期师德师风培训心得体会1 暑期通过“师德师风”培训学习,使我感受很深,使我深深地体会到,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。 换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业 教书是手段,育好人才是我们最终的目标。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。 “以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道:“严师出高徒”。又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。 慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。 教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。 因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行,净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜移默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实

2017年暑期师德培训心得体会6篇

2017 年暑期师德培训心得体会 6 篇
篇一:2015 暑期师德培训心得体会例文 2015 暑期师德培训心得体会例文 8 月 26 日至 30 日, 我校组织了 xx 年暑期师德学习活动。 在这几天里我们学 习了市教育局规定的 1。热爱教育事业是师德的核心
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣 的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付 出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳 的。就像本校的黄淑微老师和金燕燕老师一样,在班主任的位置上数十年如一日 的默默耕耘。 她们心系学生, 勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作, 这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的,也是师德的首要条件。 2。热爱学生是师德的人格力量 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格的 特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师,要想教人必须要知道怎样做人。教 师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。 同时,教师的职业是一份特殊的职业,这个职业有苦也有乐,有得也有失。 在教学过程中了解学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友是 我们每个教师努力的方向。我们要明白:教师对学生的爱,是师德的核心。教师 对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生 的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也正是 在这个过程中,教育实现了其教书育人的功能。

3。做好本职工作是师德的基本要求 师者,传道授业解惑。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔, 尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习,不断进取。而体 育教学是学校教育教学此文转自斐斐课件园的一部分,其特殊性不仅仅在于 它是一门身体力行,培养学生健康体魄的特殊学科,最主要的是随着新课程改革 的深入,体育健教学不仅仅要使学生的身体得到锻炼,还要使学生的心理健康成 长。身为体育教师,要在课堂教学中教给学生正确锻炼的方法,还要培养学生在 学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折,解决困难的能力。因此,我们不能因为 社会或学校对体育这门学科的错误观念而忘记身为教师的责任,忽略自己的本职 工作。 4。不断进取是师德的升华 在 20 世纪的新时代,我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快 的背景下,如果不经常处于学习的状态,自身的知识结构和技能水平很快就会落 后于课堂实践的要求。 面对当今时代的发展, 教师要走在时代和学生发展的前头。 做到"闻道在先""术业有专攻,"。因此,我们要勤于提高自己各方面的素质,在 掌握专业知识的同时,深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教 育理论的最新研究成果引入教学过程中,使教学的科学性和艺术性在我们的课堂 上完整地统一起来。同时,要善于利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法 和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识的传授与创新思想结合起来,培 养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神,积极开展教育和科学研究。 在耕耘中拓展视野,在执教过程中提炼师艺,升华师德。

关于暑假师德培训心得体会

关于暑假师德培训心得体会 今年暑假,中心学校进行了为期三天的暑期师德培训,每年的师德培训就像一顿心灵 的鸡汤,洗涤着污浊,净化了灵魂!今年的培训更是如此。通过师德师风的学习,使我从 中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者, 既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路 人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着 学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。 记得刚刚走上讲台的时候,常常回忆起自己上小学时的情景,那时自己会因为喜欢一 位老师而喜欢一门功课,同样,也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学 生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是教育 是爱的共鸣,是心与心的呼应,教师只有用爱去关心学生,才能教育好学生,才能使教育 发挥最大限度的作用。 教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动 中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从 事的职业是教育人,塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教 师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示 出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的 规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样 并加以模仿。 师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是 热爱教育事业,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了,教师 对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就 会“亲其师”,从而就“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。 有的人认为自己的任务只是“授业”,这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密 切联系,同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而 神圣的重任,必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己,教育者必先受教育。可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为 学生的表率。用自己崇高的理想,坚定的信念,高尚的情操,模范的行为潜移默化地去感 染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。 “昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”,身处课改大 潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来面对今天的教育?我想,我应该快乐地迎接每 一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究

小学师德师风学习材料

教师是立校之本。师德是教育之魂。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,要“大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。可见,强化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军,建设一支具有优秀的师德、师表风范,具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本所在,是教育改革和发展的重大举措,是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。 一、加强人民教师的师德建设,塑造优秀的师表风范 新时期师表的建设,在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准,依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督,让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体,把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动(职业)以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,严于律己,让文明的言行举止堪为学生的表率,从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。 二、加强人民教师的师德建设,树立模范的师爱形象 师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证,是教育方针的基本要求,是教师爱岗敬业热爱学生的体现,是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久

而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此,学校要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造,要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起,要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己,以全局为重,不为学生家庭地位,状况来偏倚学生,也不以学生成绩和表现来薄厚待之,要针对每个学生具体情况,严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱,在尊重保护教育学生的基础上,使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。 三、加强人民教师的师德建设,具备高超的师识本领 教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光,是以教师高超的师识本领为寄托。师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识,教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的师识本领,必须注重学历层次的提高,设计培训方案,及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。注重对“博学多才”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培养,适当的安排各种观摩助教活动,鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造,端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度,监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握,正确分析和处理教材的业务能力,达到教育教学能力有明显提高,保证教学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性,并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养,达到教师综合师识本领的提高,从思想上彻底除去陈规,开拓创

2021年暑期教师师德师风专题培训学习心得体会

精编word文档下载可编辑 通过这次师德师风培训教育学习,使我转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业。热爱学生、尊重学生、关爱学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。这三天我学习了《安顺市党的群众路线教育实践活动培训手册》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《习总书记系列重要讲话精神》、《建立键全惩治和预防腐败体系XX—217工作规划》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规及其他资料。通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念,加深了对教师师德的感悟与理解。让我觉得要转变教育观念,以德为先,爱岗敬业,为人师表,学生都应有同等受教育的权利,我平等地对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无行地毁掉了一个学生。要用慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以善解人意的目光来贴近学生的心灵。培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展,并关爱自己的学生。 通过这次师德师风的学习,使我明白了凡事都要以身作则。我从事的事业是培养人的工作,也就是说是用自己所学的知识、用自己思想品质和人格魅力来教育学生,是学生学习做人的参照对象。所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身作则要求了做事要言行一致,表里如一,还要求我要仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 总之,我作为教师,责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。对学生的爱不是抽象的一个字,而是一个具体的教育过程字,是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、识、信任的基础上的。人总是向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天所垒成,有向往就有行动、有坚持,方会使“梦”成为现实。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念。在今后的工作中,我定会更加努力学习,提高素养,完善自己,书写出美好的未来。 1

暑假师德师风学习的心得体会

暑假师德师风学习的心得体会 暑假师德师风学习的心得体会 师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。 1、爱岗敬业。 首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、尊重、关爱每一位学生 。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得

到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。 3、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。 4、刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为

小学教师师德培训心得体会

小学教师师德培训心得体会 篇一:小学教师师德培训心得体会 “善之本在教,教之本在师”。教师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的安排下,这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。但我更喜欢大家欢聚一堂,共同学习的氛围,这样的培训方式,更能激发教师的思想碰撞,培训的效果也更为显著。 培训的第一天,读着《温家宝在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼的讲话》让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一名教师,高中如愿进入师范学院,经过五年的师范专业学习,光荣地成为了一名小学教师。如今工作四年的我,因为我的教育理想,依然保持着教育的热情。温家宝在讲话稿中对广大师范生提的几点希望:“要充满爱心,要甘于奉献,要刻苦学习,要勇于创新。”这不仅仅是对师范生的希望,已经走上讲台的教育工作者更应该有这样的精神和信念。 然而现实往往与理想存在距离,王育伦局长的视频讲话,让我看清了教育的现状,看清了教师所存在的问题。“急功近利、不守常规、自私自利,自由散漫”等问题,在大学校和小学校中都有不同程度的存在。这些问题产生的原因有社会环境的影响,学校的管理制度的松弛,但最终的根源是教师的道德不够规范,但也。观看视频中,王局长说的“红包”,“教师礼物”,让我想起两年前,身边一位教师教师节替自己孩子送礼的事情。这位教师的孩子就读一年级,入学不久恰逢教师节,在几度犹豫要不要送礼之后还是选择送礼,礼品是一天金项链,对于这位平日生活朴素的教师而言是相当昂贵的礼物。问其原因是大家都送礼,唯恐自己孩子不送,将来学习中就低人一等,缺少机会。家长之间攀比礼物价值,生怕自己的送轻了,影响孩子的发展。再问,孩子的老师有何反应?则是一条短信:同样身为教师,你这样做太让我为难了,这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我非常愕然。这件事情中反应出的问题正是我们教师的师德问题。如果每位教师都对自己严格要求,不存私心,遵守道德规范,我想送礼之风也不会形成。 当然,我们的教师队伍中还是存在着一大批优秀的教师。在集中培训的三天中,我们学习了瑞安优秀教师的先进事迹。她们的教育理念,她们的教育智慧,他们的爱心,都是值得我们借鉴与学习的。 今年的暑期师德培训让我感触很多,也让我学到很多。师德,总归起来就是要修身养性,用爱来关心孩子,用爱来教育孩子。培训之后,我会以最佳的姿态迎接新学期的到来。 篇二:小学教师师德培训心得体会 通过学习《中小学教师职业道德规范》我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败,教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,决定着教育事业发展的成败。“教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。”陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。高科技的发展,国际间高科技、高水平的多样竞争,归根到底是人才的竞争,特别是多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后,祖国的建设需要各方面的人才,而人

2020年暑期师德师风教育学习心得体会

2020年暑期师德师风教育学习心得体会 顺河街道办事处任营小学王维刚 在中心校和我校的具体组织下,我参加了2020暑期师德师风学习教育活动。通过这几天的学习,我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。 1、热爱教育事业是师德的核心。 教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘,她们心系学生,勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作,这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的,也是师德的首要条件。 2、热爱学生是师德的人格力量。 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师,要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

同时,教师的职业是一份特殊的职业,这个职业有苦也有乐,有得也有失。在教学过程中了解学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白:教师对 学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其教书育人的功能。 3、做好本职工作是师德的基本要求。 我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为一个语文教师,首先应该关注的是学生的生命成长。生命的基本需要是物质与精神,孩子的精神从哪里来,在课堂教学中,主要靠教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私的奉献,在于爱心的流淌,在于对孩子的尊重。“你是快乐的,我是幸福的。”是一个教师永远追求的教育境界。语文是富有感染力的学科,如果说一个语文教师,没有丰富的情感,没有优美的语言,没有应变的智慧,怎么能驾驭课堂,怎能让孩子喜欢语文。一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受,包括你的外表,你的体态,你的眼神,你的笑脸,你的手势,你的语言……都能给学生心灵的震撼。同时作为班主任,所面对的是天真无邪的儿童,他们是祖国的未来。所以,在日常的教育教学中应随时随地对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐

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