关于职业教育的几点思考
职业教育发展的几点思考
职业教育发展的几点思考职业教育是指为适应社会经济发展和劳动者需求，培养适应职业岗位需求的各类技术技能人才的教育。
随着社会经济的发展，职业教育的发展越来越受到国家和社会的关注。
以下是我对职业教育发展的几点思考。
首先，职业教育的发展应与市场需求相结合。
随着技术和产业的不断进步，市场对各类技术技能人才的需求也在不断增加。
因此，职业教育的发展应该与市场需求相结合，通过调查研究，确定培养的专业方向，提供适应市场需求的培训项目。
只有与市场需求相结合，培养出具备实际工作能力的技术技能人才，才能更好地促进社会经济的发展。
其次，职业教育的发展需要加强与企业的合作。
企业是职业教育的最终服务对象，也是了解市场需求的重要参与者。
因此，职业教育培训机构应与企业建立良好的合作关系，通过与企业进行合作项目、实习基地等方式，实现教育培训与实际工作的衔接。
同时，企业需要积极参与职业教育的发展，通过提供实际工作机会、建设实习基地等方式，为职业教育提供更多的实践资源和培训场所。
第三，职业教育的发展需要注重教师培养。
教师是职业教育的核心，他们的专业素养和教学能力直接影响到培养出的学生质量。
因此，职业教育培训机构应该加强对教师的培训和提高，提供更多的教学资源和培训机会。
同时，应该注重教师的实践经验和业界经验的积累，通过与企业合作、参与实际工作等方式，提高教师的实际工作能力，为学生提供更好的教育服务。
第四，职业教育的发展需要注重学生的综合能力培养。
随着社会经济的发展，职业技能的要求不再仅限于单一的技术能力，而是需要具备较强的综合素质。
因此，职业教育培训机构应该注重学生的综合能力培养，培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力等方面的能力。
同时，应该注重学生的职业道德素养培养，使他们具备正确的职业价值观和职业道德观，成为具有社会责任感和创新精神的技术技能人才。
最后，职业教育的发展需要政府的支持和投入。
职业教育是国家经济发展和社会稳定的重要保障，因此，政府应该加大对职业教育的支持和投入，提供必要的经费和政策支持，建立健全的职业教育法规和政策体系，为职业教育的发展提供良好的政策环境和保障。
高等职业教育的几点思考
高等职业教育的几点思考摘要：目前的职业教育仍有弊端，解决的方法是进行教育教学改革，走开放办学之路、走工学结合之路、走校企结合之路。
在高等职业教育的改革与发展中，应从单纯重视学生的技术、技能，向更重视综合职业能力培养的方向发展。
关键词：职业教育；改革与发展；校企合作中图分类号：g71文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）03-0012-02一、职业教育之弊端温家宝总理在大连考察企业、学校、社区时说：“教学做”不是三件事，而是一件事。
在做中学才是真学，在做中教才是真教。
职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。
不仅要培养求知，而且要培养思想道德、学会共处、学会做人。
国家《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》给职业教育提出的新课题是：一是构建职业教育与行业企业的对话机制；二是依托行业企业成立教学改革指导委员会；三是建立教育部门与行业企业的定期沟通机制。
引导各级政府在职业教育发展规划制定、资源整合、政策制定、制度建设、标准规范、督导检查、依法治教等方面发挥宏观管理、综合协调作用，健全制度、完善机制、提供条件，支持行业参与学校教育教学的各个环节，鼓励企业深度参与职业教育，密切开展校企合作。
我国是制造业大国，那么现在的制造业对人才的需求如何呢？从总体上看，我国制造业尚处在产业链的低端，制造技术低，制造方法落后，设备落后，工艺管理水平低，同样的消耗做不到最大的产出。
要改造提升制造业，就需要调整人才结构，大力提升高端技能型人才的岗位能力和管理素养，具备良好的学习能力和沟通能力。
职业教育是重要的人才培养基地。
如果职业教育不能适应战略性制造业发展的要求，那么我们培养的学生将很难让社会满意，难以适应战略性制造业对人才结构、规模和素养的新要求。
下面来看几组数据：我国的高等职业教育似乎徘徊在一个怪圈中，高等职业教育的规模在不断扩大，与此同时我国仍然缺乏服务于生产第一线的高级技能型人才。
职业教育发展的几点思考
职业教育发展的几点思考摘要：经济的高速发展，要求职业教育着眼于推动科学发展、适应市场需求，加强校企合作。
优先发展职业教育，强化职业教育科技转化桥梁作用，注重学生道德品质教育，加强心理健康教育。
关键词：职业教育前景问题建议近年来，国家相继出台了一系列促进职业教育改革发展的政策，各级地方政府大力发展职业技术教育，将其作为推进经济振兴、促进就业的战略重点，作为深化教育体制改革的重要突破口，作为提高劳动力素质和企业生产效率的关键举措，职业教育取得长足发展，也面临一些问题。
在职业教育改革发展的大潮中，作为一名职业教育一线工作者，对职教的发展作了一些思考。
一、职业教育面临的问题职业教育虽然在办学条件和办学规模上都得到了一定程度的发展，培训规模和培训质量都呈现出了一定的增长，但现实中仍然存在着一些不容忽视的问题。
1.社会对职业教育还存在偏见。
目前，职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是我国教育发展的重中之重。
但是，社会普遍存在重视普通教育轻视职业教育的倾向。
职业教育有低人一等之嫌，处于次要和弱势地位，因此，政府和学校应加强对家长和学生进行正确的宣传和引导。
社会的人才观念、用人用工制度，影响职业教育的就业形势；在人事制度和待遇上的配套激励政策有待完善。
2.专业设置与社会、市场需求失衡。
行业企业参与职业教育程度低，缺乏参与职业教育的意识；学校与企业之间缺乏有效的信息沟通，导致学校专业设置与企业所需岗位脱节，造成职业教育培养出的人才缺乏实际应用能力，质量不能适应企业的需求。
3.国家对职业教育的投入不足。
尽管国家和地方政府加大了对职业教育的投入，但资金仍显不足，各类职业学校的发展主要依靠自身滚动。
由于投入不足，使得大多数职业学校没有足够的资金购置实习实训设备、建立实训基地，使得实训基地数量不足、条件落后，实训设备简陋、陈旧，很难培养出高素质的技能型人才。
投入的不足，一定程度上使部分学校，违规招生、买卖生源、虚假宣传；部分学校还存在学生学籍造假、套取政府资助资金等现象；部分学校背负沉重的债务艰难办学。
关于职业教育供给侧结构性改革的几点思考
关于职业教育供给侧结构性改革的几点思考职业教育供给侧结构性是指对职业教育供给端的，即通过优化资源配置、完善治理机制、提升办学水平等手段，推动职业教育的发展。
以下是我对职业教育供给侧结构性的几点思考。
首先，职业教育供给侧结构性需要加强政府的引导和规范。
政府应该加大对职业教育的投入，推动职业教育资源的合理配置，健全职业教育法律法规，加强职业教育管理和监督。
同时，政府还应该建立多元化的职业教育供给主体，鼓励社会力量参与职业教育，推动多元化办学主体的竞争和合作，提高职业教育的整体质量。
其次，在职业教育供给侧结构性中，高等职业教育的发展应该成为重点。
高等职业教育具有职业素质要求高、技能操作性强、终身学习能力强等特点，对于提高国民素质和培养现代化人才具有重要意义。
因此，在中应该加大高等职业教育的投入力度，扩大高等职业教育的规模，提高高等职业教育的质量，推动高等职业教育与普通本科教育的有机融合，构建多层次、多领域、多样化的高等职业教育体系。
第三，职业教育供给侧结构性需要注重学校与企业的合作。
职业教育的目的是培养与市场需求相适应的专业人才，因此，学校与企业之间的合作应该成为的重点。
一方面，学校应该与企业建立紧密的合作关系，开展实训基地建设、校企合作办学等活动，充分利用企业资源、企业需求和企业环境，提高职业教育的实践教学能力。
另一方面，企业也应该加大对职业教育的支持力度，参与职业教育的规划、教材编写和人才培养等环节，与学校共同培养符合市场需求的专业人才。
第四，职业教育供给侧结构性需要加强师资队伍建设。
优秀的教师是职业教育质量的关键因素，因此，教师队伍建设应该成为的重点。
首先，政府应该加大对职业教育教师的培养和选拔力度，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，学校也应该加强对教师的培训和职业发展支持，提高教师的教学水平和科研能力。
此外，还可以借鉴国外的经验，引进高水平的职业教育教师，并建立国际化的师资交流机制，促进职业教育与国际接轨。
对发展现代职业教育的几点思考
对发展现代职业教育的几点思考随着我国经济的快速发展，职业教育也越来越被社会所需要。
现代职业教育的关注度也随之提高。
在这篇文章中，我将对现代职业教育发展的几点思考进行探讨。
一、职业教育的规范化、标准化建设刻不容缓我国职业教育的发展离不开规范化建设和标准化管理。
当前，职业教育缺乏统一的规范标准，评价标准也缺乏明确。
因此，规范化、标准化的建设是推进职业教育的关键。
要推动职业教育的规范标准化建设，需要加强对职业教育管理的检查和评估，加强对教育教材的监管，从而推动职业教育标准化建设。
二、职业教育要优化课程设置，符合市场需求职业教育的核心是培养学生的职业技能。
然而，现在的职业教育课程设置往往缺乏针对性，无法满足市场需求。
因此，我们需要根据市场需求优化职业教育课程设置，制定教学大纲，确保课程能够紧密贴合市场需要，培养符合市场需求的职业技能人才。
三、职业教育要加强与产业的协作现代职业教育需要紧密结合产业发展，培养符合市场需求的职业技能人才。
因此，职业教育要加强与产业的协作，了解产业的需求，根据市场需求开设相关的职业课程，为产业输送有用的人才。
四、职业教育要推进信息化教学，提高教学质量信息技术的快速发展为职业教育的教学提供了更多可能性。
现实中，许多职业教育机构仍然采用传统的教学模式，缺乏信息化教学手段，使得教育质量无法得到保障。
因此，我们需要积极推进信息化教学，利用信息化技术提高职业教育的教学质量，将传统教育向数字化教育转型。
总之，现代职业教育的发展需要我们加强规范化建设、优化课程设置、加强与产业的协作、推进信息化教学等方面的努力。
只有这样，才能够促进职业教育的发展，为国家的经济发展和社会的进步做出贡献。
关于高职教育教学改革的几点思考
关于高职教育教学改革的几点思考高职教育是高等教育的一种类型，是连接中等职业教育和本科教育的桥梁。
近年来，高职教育逐渐受到社会和政府的高度重视，各地高职院校逐步兴起，教学工作也不断创新改善。
但是，目前高职教育仍面临着许多问题和挑战，需要进一步深化教学改革。
下面简单谈谈个人的几点思考。
一、强调实践教学，提高学生职业能力高职院校是以培养具有各自所在领域的实践能力为主要目标的教育机构。
因此，应该强化实践教学，让学生能够在实践中获得知识、技能和经验。
在教学过程中，可以将实践教学作为重中之重，引导学生去实际操作，掌握职业技能和能力，促进学生的个人发展和职业素养提升。
同时，建立良好的实践基地和实践环境，使学生能够接触到真实的职业世界，推动学校与企业之间的合作，为学生提供更多的实践机会。
二、注重学生主体性，加强个性化教育高职教育的学生具有较强的实践能力和职业适应能力，在学习期间他们已经接触到了大量的实践内容，这一点与本科生是有所不同的。
因此，在教学中注重学生主体性，加强对学生的个性化教育是非常必要的。
学校可以根据学生的个性和职业需求进行针对性教学，为学生提供更多的选择和机会，满足学生的职业发展需要。
可以采用课程差异化、教材多样化、教学方法多样化等措施，使学生能够体验到完全的学习和个性的职业发展计划。
三、引入互联网教育模式，打破教学传统模式互联网技术是当前信息化时代的重要发展资源，引入互联网教育模式，可以大大提高高职教育的教学效率和质量。
例如，可以开设线上课程，提供线上资源，为学生提供更多的学习方式和选择。
同时，还可以采用互联网新技术来优化教学管理，增强学生学习体验。
这也有助于打破传统教学的局限性，使教学过程更加智能化和灵活化。
这是未来高职教育创新发展的一个重要方向。
四、加强教师队伍建设，提高教学水平在高职教育中，教师队伍的素质和水平至关重要。
教师是高职教育的中坚力量，只有教师有扎实的知识和实践能力，才能将这些知识和能力带给学生。
关于职业教育的几点思考
关于职业教育的几点思考【摘要】职业教育在当今社会中扮演着重要的角色，但同时也存在着诸多问题。
为了解决这些问题，需要加强产教融合，促进职业教育与实际需求的对接；重视师资队伍建设，提高教育教学水平；推动职业教育改革，培养更适用于社会的人才。
职业教育必须与产业需求紧密结合，教学内容更加实用，培养模式需要创新。
职业教育在发展中也面临着各种挑战。
只有不断完善和创新，才能更好地满足社会的需求，培养更多具备实际能力的人才，为国家的经济和社会发展做出更大的贡献。
【关键词】职业教育、产业需求、师资队伍、教学内容、学生培养模式、产教融合、教育改革、人才培养。
1. 引言1.1 职业教育的重要性职业教育的重要性在当今社会变得越来越凸显。
随着科技和经济的不断发展，职业教育已经成为培养高素质、高技能人才的重要途径。
在这个竞争激烈的社会中，拥有优质的职业教育背景不仅可以提高个人的就业竞争力，还可以为社会和经济发展做出更大的贡献。
职业教育的重要性还在于其能够满足不同群体的需求，包括那些对于传统学术教育并不感兴趣或适应的学生。
职业教育注重实践和技能培养，能够帮助学生更快地适应并融入工作环境，实现个人自我价值的最大化。
职业教育还有助于解决社会的就业矛盾，为产业发展提供有力的支持。
通过培养各行各业需要的专业人才，职业教育为经济发展提供了稳定和持续的人才保障，推动了各行业的发展和进步。
职业教育的重要性不容忽视，我们需要不断加强对职业教育的重视和支持，促进其健康、持续、全面发展。
1.2 当前职业教育存在的问题1. 脱离产业需求：许多职业教育机构的教学内容和培养模式与实际产业需求脱节，导致毕业生面临就业困难。
很多学生在职业教育期间并未学到真正需要的技能和知识，无法顺利适应工作岗位，造成了人才短缺和就业不畅的局面。
2. 师资不足：很多职业教育机构的师资队伍水平参差不齐，有些教师缺乏实践经验和行业背景，无法及时了解产业发展动态和市场需求。
这导致教学质量参差不齐，无法有效培养出符合市场需求的人才。
关于职业教育人才培养模式的几点思考
关于职业教育人才培养模式的几点思考职业教育是一种以培养具有实际职业技能和知识的人才为目标的教育形式，其培养模式与传统的学术教育有所不同。
职业教育人才培养模式的设计和实施对于促进经济发展、改善就业情况以及提高社会整体素质具有重要意义。
以下是我对职业教育人才培养模式的几点思考。
首先，职业教育应与时俱进，紧跟行业发展趋势。
随着科技的不断创新和行业的快速发展，职业教育人才培养模式需要根据行业需求和变化进行调整和更新。
培养出符合市场需求的人才，既能够为企业提供切实可行的解决方案，又能够适应经济形势的变化，具备终身学习能力和适应能力。
为此，职业教育应加强与企业的合作，实现教学与实践的有机结合，提供实际的工作经验和项目实践机会，培养学生的实践能力和适应能力。
其次，职业教育人才培养模式需要注重实践和应用能力的培养。
传统的学术教育往往注重理论知识的传授，缺乏实际操作和应用能力的训练。
与之不同，职业教育注重实际工作操作和实践经验的培养。
在职业教育中，学生需要通过实践来掌握实际操作技能和解决实际问题的能力。
因此，职业教育人才培养模式应注重实践教学的设计、实施和评估，提供充足的实训机会和实际工作经验，培养学生的实践和应用能力。
第三，职业教育人才培养模式应强化行业认证和技能标准。
职业教育的目标是培养与行业需求匹配的人才，因此需要与相关行业协会、企业和职业资格认证机构紧密合作，制定行业认可的技能标准和评价体系。
通过与实际工作接轨，将职业教育的培养目标与行业实践紧密结合，确保学生掌握的知识和技能符合行业要求，提高学生的就业竞争力和职业发展空间。
第四，职业教育人才培养模式应注重终身学习的概念。
随着技术的快速变革和职场的竞争加剧，人们需要不断学习和更新知识和技能。
职业教育人才培养模式应重视学生的终身学习能力培养，培养学生的自主学习和自学能力，使其具备适应社会变化和创新发展的能力。
最后，职业教育人才培养模式需要关注全员培养。
职业教育的目标不仅是培养高级技能人才，也包括培养中级技能人才和初级技能人才等各个层次的人才。
关于职业教育的几点思考
关于职业教育的几点思考随着社会的不断发展，职业教育越来越受到重视。
随着职业教育的发展，职业教育也面临着一些问题。
本文将从多个方面分析职业教育的现状，并提出相应的解决方案。
1.职业教育在当前形势下的重要性经济的不断发展，需要大量的专业人才来支撑社会的各种需求。
因此，职业教育的重要性越来越凸显。
职业教育可以帮助学生更快地适应工作生活，提高他们的职业技能和职业素养，使他们能够更好地胜任工作，为社会贡献自己的力量。
2.职业教育存在的问题尽管职业教育在当前形势下很重要，但仍存在一些问题，影响了其发展。
以下是一些职业教育存在的问题：2.1 教学内容质量不高许多学校虽然开设了一些职业教育课程，但课程质量参差不齐，有些课程甚至缺乏实用性，导致学生的实际工作能力无法提高。
2.2 人才培训与市场需求不匹配许多学校培训的人才与社会的需求不匹配，一些行业需要的人才数量较大，而很多学校研究生等层次的教育却较为普及，导致该行业的人才需求始终未能得到大量的满足。
2.3 缺少实践机会许多学校职业教育课程学生的实践机会较少甚至没有，导致学生在学习的过程中无法获得足够的实际操作经验，使学生在工作上成功被一些不实用的理论课程剥夺了他们的职业竞争力。
3.解决职业教育问题的方案针对职业教育存在的问题，提出以下解决方案：3.1 聚焦教学内容质量相应监管部门应加强管理，统筹职业教育资源，确保教学内容的质量。
各学校应注重实践性，针对行业发展的具体需求，开展教学课程，增加学生获得实际操作经验的机会。
3.2 加强与市场需求的衔接通过与社会、行业的合作与沟通，学校掌握市场需求和趋势，适度调整职业教育专业设定与工作内容规向，推动职业教育的发展，让培训出来的人才更符合市场需求。
3.3 周全实践机会学校应加强实践课程的设置和实践机会的争取，提高学生的实际操作能力。
行业应对学校的实习计划进行有效规划，使学生可以在更多的实验室、实验基地实习、培训，拓展更广阔的职业发展之路。
关于职业教育供给侧结构性改革的几点思考
关于职业教育供给侧结构性改革的几点思考近年来，我国职业教育供给侧结构性取得了显著的成绩，但仍存在一些问题和挑战。
在职业教育供给侧结构性中，我认为应该从以下几个方面进行深入思考和探讨。
首先，要加强职业教育与产业需求的对接。
当前，我国职业教育与产业需求之间存在一定的脱节现象，一方面是由于职业教育的课程设置和教学模式滞后于产业发展的变化，另一方面是由于企业对职业教育质量认可度不高。
为了解决这个问题，可以通过建立产教融合的新型机制，建立产学研用结合的职业教育模式，提升职业教育的适应性和实用性。
其次，要提高职业教育的质量和形象。
当前，虽然我国职业教育发展迅速，但在国内的社会认可度和学生报考意愿上仍然存在诸多问题。
职业教育普及率不高，很多职业学校的师资力量不强，办学条件相对较差，这些都对职业教育的形象和质量造成了一定影响。
为了提高职业教育的质量和形象，可以加大对职业教育的政策支持力度，提高职业教育师资队伍的素质和待遇，改善职业学校的办学条件。
第三，要加大职业教育的国际交流与合作力度。
当前，全球化的背景下，职业教育已经成为了一个重要的国际竞争力。
我国职业教育在国际上的声誉和影响力相对较小，对外开放程度有限，这使得我国职业教育对于国际化人才的输送能力不足。
为了解决这个问题，可以加强与其他国家和地区的职业教育合作与交流，引进和吸纳国际化的教育资源，提升我国职业教育的国际竞争力。
第四，要加大对职业教育的宣传和推广力度。
当前，职业教育在我国社会上的地位和认可程度相对较低，许多人仍然认为职业教育是“输不起的选择”。
然而，职业教育作为培养技术技能人才的重要途径，在促进经济发展，提升人民生活水平方面发挥了重要的作用。
为了提升职业教育的社会认可度，可以加大对职业教育的宣传和推广力度，改变人们的教育观念和就业观念，让更多人了解并选择职业教育。
综上所述，当前我国职业教育供给侧结构性面临着一系列问题和挑战，但同时也蕴含着巨大的发展潜力。
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关于职业教育的几点思考
随着我国加入WTO，中国与世界的联系越来越密切，竞争也越来越激烈，21世纪的竞争是综合国力的竞争，也是科技的竞争，人才的竞争，广义的人才是多方面的，不同层次的人才既包括高科技人才，又包括中、低等的具有一定专业知识的人才，发达国家高、中、低人才需求之比为1：2：7，很注重中、低级人才的培养。
我国是一个农业大国，80％的人口在农村，要想实现邓小平提出第三步“在21世纪中叶基本实现现代化，人们生活达到小康水平”，农村中小学教育尤为重要。
因此，国务院颁布发了《关于加强农村教育的决议》，“农村教育要全面贯彻教育方针，坚持为‘三农’服务的方向，增强办学的针对性和实用性，满足农民群众多样化的学习需求，必须全面推进素质教育，紧密联系实际，注重受教育者思想品德、实践能力和就业能力的培养，必须实行基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹，有效整合教育资源，充分发挥农村学校的综合功能，提高办学效益”。
为落实国务院的决议，县教育局去年11月份建成了由区镇教办主任和部分学校校长组成的职业技术教育考察团
到成都、峨眉、乐山、龙家驿等地考察学习职教经验，为我县初中毕业生找一条生存之道，就业之路。
结合我县实际，县教育局决定，充分利用大专院校的教学设施和雄厚的师资
力量与我县的生源优势(农业大县，生源大县，每年有25000多人初中毕业，升高中的学生不足3000人，65％的学生初中毕业后走上了外出打工之路，生活步履维艰)走与大专院校联合办学的道路，采取办短班，办长班“1+2”或“2+3”的方式来培养学生专业技能，其宗旨是，使学生终身受益，家长得实惠，从而振兴地方经济，服务农村。
搞好职业技术教育工作，笔者认为应以以下几个方面为切入点：
一、转变传统教育观念
由于我国农村经济落后，人们生活贫困，大家都希望离开农村，“跳农门”到大城市去。
望子成龙，望女成凤的思想人人皆有，而许多家长认为读大学是跳出农门的唯一出路，要考上重点大学必须好好读书，而且只要求子女把所谓的“全科”学好才能考重点大学。
然而受地方经济影响国家高中教育是一个瓶颈，招生有限，大部分学生初中毕业后不能继续读书。
一旦考试落榜，离开学校学生没有…?技之长，就成为社会的沉重负担和社会不安定的因素。
传统教育观念下，培养出来的是典型书呆子型，无法适应社会上的新生活，达不到成龙成风的要求就以为读书无用，因此中断了子女的学习，产生读书不如外出打工挣点现钱的错误观点，或者把本该投入到子女教育的费用来修几间房子，把子女捆绑在家里，从事单纯的生产劳动，埋没子女的美好前程。
甚至还有
一部分家长认为子女不学什么专业技术照样外出务工，这些是非常幼稚的想法。
现在社会不是需要大批体力劳动者，而是需要有一定专业知识，手脑并用的初、中级人才。
因此作为一个负责任的家长，应该为子女的长远利益着想。
该投入的必须投入，学生家长要转变传统教育观念，学校及教师更应该转变陈旧的教育观念，摆脱只重视文化知识的教育而轻视技能的培养，只重视学生升学，而忽视学生就业的教育模式。
二、统一思想，明确目标，把职业技术教育做为一项战略工程来抓
县委、县政府要始终把教育放在优先发展的战略地位，在巩固“两基”成果的同时，加快发展职业教育和成人教育，形成多元办学格局；加大农科教结合力度，建立教育与经济相互促进协调发展的运作机制，用教育推动全县经济和社会可持续发展。
政府要增加职业教育的投入，改善办学条件，培养合格师资，加强硬件建设，着力办好1―2所职业中等学校。
县教育局要立足农村教育实际，不断推行“三教联姻”职业技术教育渗透到基础教育之中，要将劳动课和劳技课定为各中小学校的重要教育内容，并纳入全年综合目标管理，对学校进行考核，在初高中毕业生中实行“双证制”，即坚持对初、高中毕业生中业前进行短期职业技术培训制度，并
发给普通中学毕业证和职业技术培训结业证，使绝大多数毕业生有――技之长。
要坚持“三教沟通”，县职专要充分发挥人才培训、技术推广、科学实验功能，将中小学校、职专、农技校、农户紧密联结起来，帮助农民脱盲，传播科技知识，培养实用人才。
三、引进外来教育资源，办好本地的职业教育
受地方经济条件的限制，职业技术投入严重不足，学校设施不齐，硬件建设跟不上，办学条件极差，一个县没有一所象样的职业学校，要搞好职业技术教育仅仅依靠地方的办学力量是很刁；够的。
因此，我县教育局果断的决定：一是走与大专院校联合办学的道路，整合教育资源，取长补短，发展职业技术教育；二是充分利用生源优势引进外资、外校来办职业技术学校。
四、加快职业教育的师资培训的步伐
根据全面推进职业教育的需要，培养专业教师，进一步健全教师继续教育制度，积极稳妥地抓好教师学历提高培训，进一步提高职教教师专业水平。
五、帮助学生树立正确的择业观
要使学生的理想与现实结合起来，教育学生正确的评价自己，克服重普教、轻职教的观念，认为只有读普高才有远大前程的错误观点。
根据自身条件、学习基础、家庭经济条件等选择适合自己的专业。
六、建立企、事业单位用人准入制度
企、事业单位用人时，要坚持持证上岗的原则，对那些没有拿到上岗证和技术等级证书的初中生一律拒收，完善现行的用人、用工制度。
七、抓好职业教育的重点，以出口利带动入口畅
毕业生的就业率是职业学校的生命线，要提高毕业生的就业率，就要在教学质量上狠下功夫，在保证专业知识够用的前提下，要特别重视对学生综合能力的培养和知识技能的转化，扎实安排各年级学生的见习工作、实习工作，加强初中操作能力的考核，确立以培养职业能力为本位，以优化理论教学为基础，以强化初中环节为重点的教学模式，确保培养人才的质量，着力打造学校的品牌形象，鼓励优等生升入高校继续深造。
八、采用订单式的人才培养
学校与企业签约定点、定向培养人才，既保证学生毕业后有出路、又不会造成企业人才浪费。
总之，中国的职业技术教育，方兴未艾，正在兴起，但面临的困难也不小，只要政府高度重视，教育部门认识到位，学校领导与教师努力工作，职业技术教育就一定能取得丰硕成果。