四年级数学下册课件│第9课时 较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数【2019新人教版】
7.7833亿千米 大于5，向前一位进1。
在数的后面加上“亿”字。 提示： 1. 运用四位分级法确定万位或亿位比较方便。 2. 改写成指定单位的数，只改变原数的单位，得到的
数和原数相等，故用“=”连接；把一个数按要求用
四舍五入法 省略掉指定数位后面的数 ，求得的是近 似数，所以用“≈”连接。
8
什么情况下需
103315100人，2012年在100000000人以下。
1.033151亿人，1亿人
20
(3)地球与太阳的平均距离约为149600000 km。 1.496亿千米
(4)河南义煤矿务局近年来产煤约1090500000 t。 10.905亿吨
21
6．把下面各数改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。 3003490000＝( 30.0349 )亿≈ ( 30.0 )亿
（保留两位小数）
12
较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数：
把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作 单位的数的方法：
改写时，只要在万位或亿位的右下角点上小数点，
去掉小数的末尾的 0，再在数的后面添写“万”字或 “亿”字即可。如果需要求近似数，那么可以根据要求 保留小数的位数。
13
夯实基础 （选题源于《典中点》）
999909＝( 99.9909 )万 ≈ ( 100.0 )万
8．把下面的数改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。 9999090000＝( 99.9909)亿 ≈ ( 100.0 )亿
（讲解源于《点拨》）
10
四舍五入求近似，小数方法同整数；
求得小数近似数，末尾有 0 不能丢；
数的改写应注意，万位亿位应找对；
数点点在它们右，万字亿字不能丢。
（讲解源于《点拨》）
11
小试牛刀（选题源于教材P53做一做）
1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
彩电 122314000台≈（ 1.22 ）亿台
15
2．把下面各数改写成用“万”作单位的数，再精确到百分位。
300820＝( 30.082 )万≈( 30.08 )万
400675＝( 40.0675 )万≈( 40.07 )万 200099＝( 20.0099 )万≈( 20.01 )万
16
3．先改写，再取近似值。
987.5608 988万 万 10.0349 10万 万
18
(3)下面各式正确的是( C )
A．645200＝64万
B．642903＝64万 C．450821≈45.1万
D．540≈0.054万
19
5．把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 (1)第六次全国人口普查，我国总人口约为1370000000人。 13.7亿人
(2)自1995年以来，我国小学人数逐年减少，2011年人数约是
987.6万 10.0万
987.56 万 10.03万
17
4．选择。
(1)地球和月球的平均距离约是384400 km，改写成用“万千米” 作单位的数是( B )。 A．384.4万千米 C．0.3844万千米 B．38.44万千米 D．3.844万千米
(2)把64改写成用“万”作单位的数是( C )。 A．64 C．0.0064 B．64万 D．0.0064万
600882700000＝( 6008.827 )亿≈ ( 6008.8 )亿
8765400000＝( 87.654 )亿 ≈ ( 87.7 )亿 56075800000＝( 560.758 )亿≈ ( 560.8 )亿
22
易错辨析 （选题源于《典中点》）
7．把下面的数改写成用“万”作单位的数，再保留一位小数。
1．把下面的数改写成用“万”作单位的数。 (1)中国陆地领土面积约是9600000 km2，领海面积约是 3000000 km2。 960万平方千米，300万平方千米 (2)长江全长约6300000 m，黄河全长约5464000 m。 630万米，546.4万米
14
(3)正常人的心脏一年要跳42000000次，按百年计，一生要跳 4200000000次。 4200万次，420000万次 (4)黑龙江省的面积约473000 km2，吉林省的面积约187400 km2。 47.3万平方千米，18.74万平方千米
作（ 1389000 ），四舍五入到万位是（ 139万）。
2
1
课堂探究点
（1）将非整万 的数改写成用“万”作单位的数 （2）将非整亿 的数改写成用“亿”作单位的数
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
3
探究点 1
将非整万 的数改写成用
“万”作单位的数
地球与月球的距离是多少万千米？
自主尝试解决。 384400km ＝38.44万千米
冰箱
86992000台＝（ 8699.2
）万台
6
探究点 2
将非整亿 的数改写成用
“亿”作单位的数
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？
1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？ 2. 怎样保留一位小数？ 3. 结合前面的学习，自主完成后交流。
7
778330000km＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米 在亿位的右边，点上小数点，
要取近似数？
小结：为了读写方便，常常把不是整 万或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。
9
归纳总结：
把不是整亿的数改写成用 “亿”作单位的数的方法：
改写时，只要在亿位的右下角点上小数点，去掉小 数的末尾的 0，再在数的后面添写 “亿”字即可。如果 需要求近似数，那么可以根据要求保留小数的位数。
4 小数的意义和性质
第 9 课时 较大数改写成用 “万”或“亿”作单位的数
Байду номын сангаасR 四年级下册
1
先读一读下面的数，再按要求写数。
1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。 横线上的数写作（ 73080000 ），改写成用“万”作单位 的数是（ 7308万）。 2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写
在万位的右边，点上小数点，在数的后 面加上“万”字。
4
归纳总结：
把不是整万的数改写成用“万” 作单位的数的方法： 改写时，只要在万位的右下角点上小数点，去 掉小数的末尾的 0，再在数的后面添写“万”字即可。
（讲解源于《点拨》）
5
小试牛刀（选题源于教材P53做一做）
1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
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新人教版四年级下册数学 第二课时 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数课件
第七页，共十页。
7.7833亿千米
大于5，向前一位进1。
求一个数的近似数和把一个数改写成用“万”或“亿”作单位 的数有什么区别。
求一个数的近似数,要省略这个数某个数位后面的尾数,所 以求的是一个近似数,用的是约等号,且求得的近似数末尾的 “0”不能去掉;而把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位 的数,只要在万位或亿位的右边点上小数点,再在数的后面加写 相应的单位就可以，没有改变数的大小,用的是等号,且改写后 小数末尾的“0”可以去掉。
第五页，共十页。
小
结
把一个数改写成用“万”作单位的数, 只要在万位的右边点上小数点,再在数的 后面加上“万”字。改写后小数的末尾的 “0”可以去掉。
第六页，共十页。
7 7 8 3 3 0 0 0 0 k m = 7.7833亿千米 在亿位的右边，点上 ≈ 7.8亿千米
小数点，在数的后面 加上“亿”字。
2.036
0.255
1.998
35.092
2.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
90000= (
)万
1500000= (
)万
1200000000= (
)亿
900000000=(
）亿
第三页，共十页。
第四页，共十页。
384400km = 38.44万千米
在万位的右边，点上小数点，在数 的后面加上“万”字。
第八页，共十页。
1.下面各数改写成用“亿”作单位的数是否正确？ （1）2567800000=26.7亿（保留一位小数）
（2）65213900000≈652.14（保留两位小数）
第九页，共十页。
做
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
7.7833亿千米
大于5，向前一位进1。
求一个数的近似数和把一个数改写成用“万”或“亿”作单位 的数有什么区别。
求一个数的近似数,要省略这个数某个数位后面的尾数,所 以求的是一个近似数,用的是约等号,且求得的近似数末尾的 “0”不能去掉;而把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位 的数,只要在万位或亿位的右边点上小数点,再在数的后面加写 相应的单位就可以，没有改变数的大小,用的是等号,且改写后 小数末尾的“0”可以去掉。
第五页，共十页。
小
结
把一个数改写成用“万”作单位的数, 只要在万位的右边点上小数点,再在数的 后面加上“万”字。改写后小数的末尾的 “0”可以去掉。
第六页，共十页。
7 7 8 3 3 0 0 0 0 k m = 7.7833亿千米 在亿位的右边，点上 ≈ 7.8亿千米
小数点，在数的后面 加上“亿”字。
2.036
0.255
1.998
35.092
2.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
90000= (
)万
1500000= (
)万
1200000000= (
)亿
900000000=(
）亿
第三页，共十页。
第四页，共十页。
384400km = 38.44万千米
在万位的右边，点上小数点，在数 的后面加上“万”字。
第八页，共十页。
1.下面各数改写成用“亿”作单位的数是否正确？ （1）2567800000=26.7亿（保留一位小数）
（2）65213900000≈652.14（保留两位小数）
第九页，共十页。
做
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
最新人教版小学数学四年级下册《把较大数改写成用万或亿作单位的数》ppt精品课件
142800千米=（ 14.28 ）万千米
14 2800千米
142800里面有14个万和2800个一，14个万就在整 数部分写14，2800个一不够1个万，就当作小数部 分，合起来就是14.28万千米。
142800千米=（142800÷10000）万千米
=14.2800万千米
=14.28万千米
把下面各数改写成用万或亿作单位的数
（1）预计到2010年北京人口将达到15550000人。
15550000=（ 1555 ）万 （2）2009年我国电话用户超过1000000000户。 1000000000=（ 10 ）亿
把一个整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数， 只要去掉万位或亿位后面的0， 再在后面写上“万”或“亿”字 就可以了。
（3）把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。 （ ╳ ）
把下面的数改写成用万作单位的数（保留两位小数）
（1）台湾岛是我国的第一大岛，面 积为35990平方千米。
35990平方千米=3.599万平方千米 ≈3.60万平方千米
ห้องสมุดไป่ตู้
海南岛是我国第二大岛，面积34000平 方千米。
34000平方千米=3.4万平方千米 ≈3.40万平方千米
方法二：
778330000千米÷100000000=7.7833亿千米
方法三：在亿位的右边点上小数点， 去掉小数末尾的0，在数的后面写上亿 字。
把一个数改写成用亿作单 位的数，在亿位的右边点上小 数点，去掉小数末尾的0，在 数的后面写上亿字。
保留一位小数：
7.7833亿千米≈ 7.8亿千米
（1）看清楚题目要求，确定是把大 数改写成用“万”或“亿”作单位 的数还是求近似数； （2）改写完大数之后一定要记得写 上单位“万”或“亿”，有单位名 称的还要再写上单位名称。
北京版四年级下册数学1.9《改写成用“万”或“亿”作单位的小数》(课件)
1370536875人 = 13.70536875亿人 ≈ 13.7万千米²
在“亿位”的右下角点上小数 小于5，舍去 点，在数的后面加上“亿”字。
新知讲解
把一个大数改写成以“万”或“亿”为单位的小数，根 据改写要求找出这个数中的“万”位或“亿”位上的数是几 ，并在这个数的右下角点上小数点。小数末尾的“0”应该 去掉，并在这个数的后面添写“万”或“亿”字。
1.9改写成用“万”或 “亿”作单位的小数
北京版数学四年级下册
教教学学目目标标
1.学习目标描述：掌握把一个非整万或非整亿的数改写成用 万或亿作单位的小数的方法，能够按要求正确地进行改写。
2.学习内容分析：这部分内容是在学生已经掌握了把大数目 改写成整万、整亿数和求一个小数的近似数的基础上教学的。通 过本节课的学习，学生能通过独立思考合作交流，掌握把大数目 改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，为以后能准确、恰 当地运用数目描述
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
是( 216.6086 )万千米²，保留一位小数是(
)万
千米²。
2166086千米² = 216.6086万千米²
在“万位”的右下角点上小数点， 在数的后面加上“万”字。
改写前与改写后的数大小不 变，但是计数单位变了。
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
206.45万
19.19亿
280.254万
课堂练习
把下列各数改写成“万”作单位的数。（保留两位小数）
5685600
3247460
1294440
568560=56.856万 ≈56.86万
3247460=324.746万 1294440=129.444万
在“亿位”的右下角点上小数 小于5，舍去 点，在数的后面加上“亿”字。
新知讲解
把一个大数改写成以“万”或“亿”为单位的小数，根 据改写要求找出这个数中的“万”位或“亿”位上的数是几 ，并在这个数的右下角点上小数点。小数末尾的“0”应该 去掉，并在这个数的后面添写“万”或“亿”字。
1.9改写成用“万”或 “亿”作单位的小数
北京版数学四年级下册
教教学学目目标标
1.学习目标描述：掌握把一个非整万或非整亿的数改写成用 万或亿作单位的小数的方法，能够按要求正确地进行改写。
2.学习内容分析：这部分内容是在学生已经掌握了把大数目 改写成整万、整亿数和求一个小数的近似数的基础上教学的。通 过本节课的学习，学生能通过独立思考合作交流，掌握把大数目 改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，为以后能准确、恰 当地运用数目描述
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
是( 216.6086 )万千米²，保留一位小数是(
)万
千米²。
2166086千米² = 216.6086万千米²
在“万位”的右下角点上小数点， 在数的后面加上“万”字。
改写前与改写后的数大小不 变，但是计数单位变了。
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
206.45万
19.19亿
280.254万
课堂练习
把下列各数改写成“万”作单位的数。（保留两位小数）
5685600
3247460
1294440
568560=56.856万 ≈56.86万
3247460=324.746万 1294440=129.444万
人教版四年级下册数学第4单元 第9课时较大数改写成用万或亿作单位的数教学课件(共25张PPT)
易错辨析 6．把下面的数改写成用“万”作单位的数，再保留 一位小数。 999909＝( 99.9909 )万 ≈ ( 100.0 )万
7．把下面的数改写成用“亿”作单位的数，再保
留一位小数。 9999090000＝(99.9909)亿 ≈ ( 100.0 )亿
辨析：在改写数后求近似数时，小数末尾的0都不带， 改变了精确度
400675＝( 40.0675 )万≈( 40.07 )万 200099＝( 20.0099 )万≈( 20.01 )万
3．先改写，再取近似值。
987.5608万
988万 10万
987.6万
987.56万 10.03万
10.0349万
10.0万
4．选择。
(1)地球和月球的平均距离约是384400 km，改写成 用“万千米”作单位的数是B ( )。 A．384.4万千米 B．38.44万千米
夯实基础
1．把下面的数改写成用“万”作单位的数。 (1)中国陆地领土面积约是9600000 km2，领海面积
约是3000000 km2。 960万平方千米，300万平方千米 (2)长江全长约6300000 m，黄河全长约5464000 m。 630万米，546.4万米
(3)正常人的心脏一年要跳42000000次，按百年计，
8．把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 (1)第六次全国人口普查，我国总人口约为1370000000人。 1370000000人=13.7亿人 (2)自1995年以来，我国小学人数逐年减少，2011年人数
约是103315100人，2012年在100000000人以下。
103315100人=1.033151亿人，
4 小数的意义和性质
第 9 课时 较大数改写成用“万”或 “亿”作单位的数
四年级下册数学课件-把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数_人教新课标(2014秋)(共24张PPT)
1000000000=( 10 )亿
返回目录
读一读下面的数。
学习新知
227940000 读作：二亿二千七百九十四万
57910000 读作：五千七百九十一万
改写成用“万”作单位的数。
227940000 =22794万 57910000 =5791万
如何把不是整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数？
(2)2009年山东省人口总数大约为90820000人。 改写成以“亿”作单位的数,并保留两位小数。
90820000=(0.9082 )亿≈( 0.91 )亿
改写时,当数位不够时,用( 0 )占位。
返回作业2
问我们木星离太阳的距离是多少亿千米? 保留一位小数。
木星离太阳的距离是778330000 km，木星离 太阳的距离是多少亿千米？(保留一位小数)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米
在亿位的右边，点上 小数点3亿千米 大于5，向前一位进1。
例2 地球与月球的距离是多少万千米？
你从图中看到了哪些信息?
地球与月球的距离是384400 km。 问我们地球与月球的距离是多少万千米。
地球与月球的距离是384400 ㎞。
为了读写方便，常常把不是整万 或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。 地球与月球的距离是多少万千米？
38 4400 ㎞ ＝38.44万 ㎞
2.把一个大数改写成用“亿”作单位的数,在亿位的 后面点上小数点,去掉小数末尾的0,再在数的后面写 上亿字就可以了。
3.在改写完大数之后一定要记得写上单位万或亿,有 单位名称的还要再写上单位名称。
返回目录
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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读一读下面的数。
学习新知
227940000 读作：二亿二千七百九十四万
57910000 读作：五千七百九十一万
改写成用“万”作单位的数。
227940000 =22794万 57910000 =5791万
如何把不是整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数？
(2)2009年山东省人口总数大约为90820000人。 改写成以“亿”作单位的数,并保留两位小数。
90820000=(0.9082 )亿≈( 0.91 )亿
改写时,当数位不够时,用( 0 )占位。
返回作业2
问我们木星离太阳的距离是多少亿千米? 保留一位小数。
木星离太阳的距离是778330000 km，木星离 太阳的距离是多少亿千米？(保留一位小数)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米
在亿位的右边，点上 小数点3亿千米 大于5，向前一位进1。
例2 地球与月球的距离是多少万千米？
你从图中看到了哪些信息?
地球与月球的距离是384400 km。 问我们地球与月球的距离是多少万千米。
地球与月球的距离是384400 ㎞。
为了读写方便，常常把不是整万 或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。 地球与月球的距离是多少万千米？
38 4400 ㎞ ＝38.44万 ㎞
2.把一个大数改写成用“亿”作单位的数,在亿位的 后面点上小数点,去掉小数末尾的0,再在数的后面写 上亿字就可以了。
3.在改写完大数之后一定要记得写上单位万或亿,有 单位名称的还要再写上单位名称。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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人教版数学四下课件-4.9 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
3．求下面小数的近似数，保留一位小数。
0．49 ≈0.5 3.127 ≈3.1 4.959 ≈5.0
把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成 用“万”或“亿”作单位的数。
二、教学新课
384400km改成用“万千米”作 单位的数，应该用什么来除。
①384400千米是要改成用“万千米”作单位的数，就 要用384400÷10000，小数点向左移动四位
384400km＝38.44万km。
②用分级的方法，在万位的右边点上小数点，在数的 后面加上“万”字。
384400km＝ 38.44 万 km
小结
在万位的右边，点上小数点，在数的后面 加上“万”字，也就是将小数点从右往左 移动四位，在最后面加“万”字，数位不 够的补0，小数尾数的0去掉。
①先分级：7，7833，0000 ②点小数点，得到有四位小数7.7833亿，保留一位小 数，看第二位小数，是8，向前进一位，因此7.7833亿 千米≈7.8亿千米。
改用“万”或“亿”作单位，数的大小是否改变？ 什么发生了改变？
大
1.22
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
五、布置作业
18.6亿 327.9亿
2.4亿
2.9亿
3.60万
3.39亿
数学四年级 下册
第4单元
小数的意义和性质
第10课时 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
一、复习导入
1．把下面的数改写成用“万”作单位的数。
190000 ＝19万
400000 ＝40万 7800000 ＝780万
2．把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
800000000 ＝8亿 130000000 ＝1.3亿
(新)人教版数学四下《改写成用“万”“亿”作单位的数》精品课件(推荐)
台湾岛是我国第一大岛， 面积是35990km2。
35990km2≈3.60万km2
海南岛是我国第二大 岛，面积是34000km2。
34000km2＝3.40万km2
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
小数的近似数
384400千米=（ 38.44 ）万千米
运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。
把384400改写成用“万”作单位的数，就是看 384400里面有几个10000，即384400÷10000， 直接将小数点向左移动四位，在万位的右下角点 上小数点，去掉小数末尾的“0”加上“万”字。
探究新知
小数的近似数
小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数?
384400千米=（ 38.44 ）万千米 方法二: 运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。
怎么比呢?
单位的数。
探究新知
小数的近似数
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
在实际生活和计算中,有时需要把不同计 量单位的数据进行改写，这里我们可以把 所有数据改写成以“m”为单位进行比较。
探究新知
小数的近似数
小组讨论:把80cm改写成用“m”作单位的数，可以怎么做？
高级单位的 高级单位的
整数部分
小数部分
复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复 名数的低级单位部分除以进率是高级单位的小数部分。
探究新知
小数的近似数
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m 因为：1.45m>1.32m>0.95m>0.8m
四年级下册数学- 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
点上小数点，在数的后面加上“万”字。
“万”字能不能不写？为什么？ 不能，去掉后所表示的数值就不一样了。 改写后这两个数的大小关系怎么样？
相等。
为了简便要在万位后 面点上小数点，去掉 小数末尾的“0”。
木 星
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一 位小数）？
要求： （1）读题，理解题意。 （2）独立尝试改写。 （3）反馈：改写的方法。
地球与月球的距离是多少万千米？
地球与月球的距离是384400 km， 地球与月球的距离是多少万千米？
把384400 km改写成用“万千米”作 单位的数，在改写时会遇到什么问题？
应怎样改写？应该用多少来除？ 10000
小数点应该向哪个方向移动几位？ 向左移动四位
改写成以“万”作单位的数： 小数点向左移动四位，在万位的右边，
改写成以“亿”作单位的数： 小数点向左移动8位，加上“亿”字。
怎样保留一位小数？说一说保留一位 小数的方法。
7.7833亿千米的小数点 后面第二位是8，用“四舍 五入”法，保留一位小数。
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要 求改写各数。
86992000台＝＿86＿9＿9.2＿0 万台
122314000台≈ 1＿.2＿2 亿台
（保留两位小数）
把778330000千米改写成用“亿”作单位 的数，并保留两位小数。
说明：当改写后的小数小于1时，要在整 数部分用0占位。
（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万” 还是用“亿”作单位的数。
（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的 末尾写上“万”或“亿”字。
（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。 整数、小数部分哪一位没有，也要用0来补足。
台湾岛是我国第一大岛面积35990360万平方千米海洋岛是我国第二大岛面积34000340万平方千米试一试408精确到十分位0402省略百分位后面的尾数040试一试课堂小结今天你有什么收获
“万”字能不能不写？为什么？ 不能，去掉后所表示的数值就不一样了。 改写后这两个数的大小关系怎么样？
相等。
为了简便要在万位后 面点上小数点，去掉 小数末尾的“0”。
木 星
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一 位小数）？
要求： （1）读题，理解题意。 （2）独立尝试改写。 （3）反馈：改写的方法。
地球与月球的距离是多少万千米？
地球与月球的距离是384400 km， 地球与月球的距离是多少万千米？
把384400 km改写成用“万千米”作 单位的数，在改写时会遇到什么问题？
应怎样改写？应该用多少来除？ 10000
小数点应该向哪个方向移动几位？ 向左移动四位
改写成以“万”作单位的数： 小数点向左移动四位，在万位的右边，
改写成以“亿”作单位的数： 小数点向左移动8位，加上“亿”字。
怎样保留一位小数？说一说保留一位 小数的方法。
7.7833亿千米的小数点 后面第二位是8，用“四舍 五入”法，保留一位小数。
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要 求改写各数。
86992000台＝＿86＿9＿9.2＿0 万台
122314000台≈ 1＿.2＿2 亿台
（保留两位小数）
把778330000千米改写成用“亿”作单位 的数，并保留两位小数。
说明：当改写后的小数小于1时，要在整 数部分用0占位。
（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万” 还是用“亿”作单位的数。
（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的 末尾写上“万”或“亿”字。
（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。 整数、小数部分哪一位没有，也要用0来补足。
台湾岛是我国第一大岛面积35990360万平方千米海洋岛是我国第二大岛面积34000340万平方千米试一试408精确到十分位0402省略百分位后面的尾数040试一试课堂小结今天你有什么收获
人教小学数学四年级下册第四单元第10课时《改写成用“万”或“亿”作单位的数》示范公开课PPT教学课件
410000 =（ ）万 2500000 =（ ）万1400000000 =（ ）亿 900000000 =（ ）亿
41
250
14
9
创设情境
384400km
384400÷10000，
将小数点向左移动四位。
改写成用“万”或“亿”作单位的数
第四单元 小数的意义和性质
新人教版小学数学四年级下册
掌握把不是整万或整亿的大数改写成用“万”或“亿”作单位的数， 能根据要求保留一定的小数位数。
准备好了吗？一起去探索吧！
学习目标
培养学生迁移类推的能力和灵活运用知识的能力。
经历将较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。
35363000005000≈（ ）亿（保留一位小数）
4.568
5
35.363
35.36
7.90035亿
7.9
探究新知
探究新知
1.下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
89921000台= 万台
184965000台≈ 亿台 （保留两位小数）
冰箱：
彩电：
8992.1
1.84965亿
1.85
巩固练习
2.想一想，□里可以填哪些数字？
（2） 40□7800000≈40.1亿
（1）8□783≈8万
方框里的数字是小于5的
0、1、2、3、4
40.□780
0
巩固练习
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
拓展延伸
已知一个四位小数a用“四舍五入”法保留整数是7，另一个四位小数b用“四舍五入”法保留一位小数是6.8，下列说法正确的是（ ）
A.a一定比b大
41
250
14
9
创设情境
384400km
384400÷10000，
将小数点向左移动四位。
改写成用“万”或“亿”作单位的数
第四单元 小数的意义和性质
新人教版小学数学四年级下册
掌握把不是整万或整亿的大数改写成用“万”或“亿”作单位的数， 能根据要求保留一定的小数位数。
准备好了吗？一起去探索吧！
学习目标
培养学生迁移类推的能力和灵活运用知识的能力。
经历将较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。
35363000005000≈（ ）亿（保留一位小数）
4.568
5
35.363
35.36
7.90035亿
7.9
探究新知
探究新知
1.下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
89921000台= 万台
184965000台≈ 亿台 （保留两位小数）
冰箱：
彩电：
8992.1
1.84965亿
1.85
巩固练习
2.想一想，□里可以填哪些数字？
（2） 40□7800000≈40.1亿
（1）8□783≈8万
方框里的数字是小于5的
0、1、2、3、4
40.□780
0
巩固练习
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
拓展延伸
已知一个四位小数a用“四舍五入”法保留整数是7，另一个四位小数b用“四舍五入”法保留一位小数是6.8，下列说法正确的是（ ）
A.a一定比b大
四年级下册数学课件- 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数｜人教新课标(2014秋) (共26张PPT)
（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的 末尾写上“万”或“亿”字。
（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。 整数、小数部分哪一位没有，也要用0来补足。
1.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）248620000≈25亿。
（×）
（2）8.009保留一位小数是8.1。 （×）
（3）5500改写成用“万”作单位的数是
不同点： 80000和90000是整万的数，可以直
接改写成以“万”为单位的数；84000和 86000不是整万的数，为了读写方便，常 常通过移动小数点位置的方法来改写。
地球与月球的距离是多少万千米？
地球与月球的距离是384400 km， 地球与月球的距离是多少万千米？
把384400 km改写成用“万千米”作 单位的数，在改写时会遇到什么问题？
0.55万。
（ √）
2.把下面的各数改写成以“万”为单位的数
（保留两位小数）。 （1）台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。
3.60万平方千米 （2）海洋岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。
3.40万平方千米
3.求下面各数的近似数。 （1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要 求改写各数。
86992000台＝＿86＿99＿.2＿0 万台
122314000台≈ ＿1.2＿2 亿台
（保留两位小数）
把778330000千米改写成用“亿”作单位 的数，并保留两位小数。
说明：当改写后的小数小于1时，要在整 数部分用0占位。
（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万” 还是用“亿”作单位的数。
应怎样改写？应该用多少来除？ 10000
（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。 整数、小数部分哪一位没有，也要用0来补足。
1.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）248620000≈25亿。
（×）
（2）8.009保留一位小数是8.1。 （×）
（3）5500改写成用“万”作单位的数是
不同点： 80000和90000是整万的数，可以直
接改写成以“万”为单位的数；84000和 86000不是整万的数，为了读写方便，常 常通过移动小数点位置的方法来改写。
地球与月球的距离是多少万千米？
地球与月球的距离是384400 km， 地球与月球的距离是多少万千米？
把384400 km改写成用“万千米”作 单位的数，在改写时会遇到什么问题？
0.55万。
（ √）
2.把下面的各数改写成以“万”为单位的数
（保留两位小数）。 （1）台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。
3.60万平方千米 （2）海洋岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。
3.40万平方千米
3.求下面各数的近似数。 （1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要 求改写各数。
86992000台＝＿86＿99＿.2＿0 万台
122314000台≈ ＿1.2＿2 亿台
（保留两位小数）
把778330000千米改写成用“亿”作单位 的数，并保留两位小数。
说明：当改写后的小数小于1时，要在整 数部分用0占位。
（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万” 还是用“亿”作单位的数。
应怎样改写？应该用多少来除？ 10000