三年级上册英语课件Unit3 My friends译林版(三起)
He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
同学们，迈克正在向我们介绍他的朋友呢！
He’s Liu Tao. He’s my friend.
Unit3 My friends
(Fun time & Cartoon time)
游戏规则： 看到出现的图片，快速用 He’s/She’s… He’s/She’s my friend. 说句子。
He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
同学们，猜猜看他们会说什么呢？
sister
姐姐；妹妹
同学们，猜猜看他们会说什么呢？
Gi, Tina.
This is Tina. She’s my sister.
Hi, I’m Sam.
有表情地分组对话，并 注意模仿语音语调噢！
1.背诵Cartoon time对话。 2.预习Letter time内容。
She’s Su Hai. She’s my friend too.
也
She’s... She’s my friend. He’s... He’s my friend too.
Who’s she?
她是谁？
Who’s she? 她是谁？
Tina
蒂娜
同学们，猜猜看他们会说什么呢？
同学们，猜猜看他们会说什么呢？
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3Myfriends》课件第三课时
新课学习
介绍两位朋友。
He’s He’s Sam. Bobby.
He’s my friend.
He’s my friend, too.
11
新课学习
Who’s she ?
她是谁？
12
新课学习
Who’s she ? 她是谁？ She’s _______. Tina A. John 约翰
B. Peter 皮特
4.Hello. Are you xxx?
5.Goodbye, xxx.
6.He’s xxx. He’s my friend.
7.She’s xxx. She’s my friend.
4
导入新课
Goodbye
Goodbye, Miss Li. Goodbye, my friends. Goodbye, Miss Li. See you next time. Goodbye, Miss Li. Goodbye, my friends. Goodbye, Miss Li. See you next time.
精品课件
小学英语译林牛津版 三年级上册
市实小 清风制作
译林版小学英语四年级上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Unit 3
Lesseon 1
2
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP 录音，然后与全班同学分享。
3
导入新课
情景对话，你能行
1.Hello, xxx! 2.Hi, I’m xxx.
3.Good morning, xxx.
15
新课学习
课文中Bobby是怎 么介绍的？
________ Tina.
________my sister.
三年级上册英语说课稿-Unit3 My friends(第1课时)-译林版(三起)
三年级上册英语说课稿-Unit3 My friends(第1课时)-译林版（三起）一、教学目标1.能够听懂并能会说以下单词：father, mother, brother, sister, friend。
2.能够结合所学单词描述自己和家人的情况。
3.能够在小组内进行简单的交流，让学生理解英语交流的基本规则。
二、教学重点1.学习并掌握基本的家庭成员和朋友的词汇。
2.能够描述自己和家人的情况。
三、教学难点1.用英语进行简单的交流。
2.听懂并口头表达自己和别人的情况。
四、教学内容及过程1. 导入（5分钟）首先，通过学生已经学会的内容，引导学生回忆并巩固。
提问：1.What’s your name?2.How old are you?3.What’s your favorite color?2. 讲解内容（20分钟）本课学习的主要内容是关于家庭成员和朋友的词汇。
首先，引导学生认识自己家庭成员和朋友的词汇：•father•mother•brother•sister•friend接着，结合PPT进行示范，让学生通过图片认出不同的亲属和朋友，并引导学生使用上述词汇进行描述。
为了加深学生对这些词汇的印象和理解，老师可以从如下几个方面进行讲解：1.利用幻灯片或贴图让学生认识不同的家庭成员和朋友。
2.让学生自己动手画一张自己家庭的成员图谱并选择其中一位成员进行英文描述。
3.戏剧式地表演某一情景，引导学生进行角色扮演，学习如何使用相应的词汇进行交谈。
3. 活动设计（15分钟）在本部分活动环节中，主要通过小组讨论、游戏、做任务等形式对学生的学习成果进行检验。
旨在激发学生的主动性和积极性，让大家更好地融入课堂。
我们通过以下几种形式来丰富活动：1.分组小讨论：根据自己家庭的情况和朋友的情况，让学生形成小组进行讨论，自由发言介绍自己的亲属和朋友。
老师可以根据学生的发言做一些适当的引导和提问。
2.签名游戏：让学生在自己的卡片上写下自己的名字之后交给别人签名。
三年级上册英语课件-Unit3 My friends ｜译林版(三起) 31PPT教学课件
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
Let’s review !
Reading together
齐读，看看谁是读书小专家！
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
Let's
play:
Magic
eyes
Who’s he/she?
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
下面的图片和句型提示能帮助你快速背诵课文哦！
: Goodbye, class. : G__o_o_d_b_y_e, Miss Li. :G_o__o_d_b_y_e, Yang Ling. : _G_o_o_d_b_y_e__, _M__ik_e___. : She’s Y_a_n__g_L_i_n_g__. She’s my _f_ri_e_n_d__. : He’s __M_i_k_e__. He’s my __fr_ie_n_d__.
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
S_a_m__ and B_o_b_b_yare _g_o_od__fr_ie_n_d_s，_to_o_.
新牛津译林版三年级英语上册《Unit3 My friends》课件
活动6：Cartoon stage（卡通岛） 和你的朋友们一起
来表演下面的对话吧！，
Hi ! Hello! This is… He’s/She’s my friend. Who’s she/he? She’s… He’s… Goodbye/See you!
活动7：Music boat（音乐船） 我们
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
4.听录音，判断图与录音
内容是否相符。
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
5.听录音，判断图与录音 内容是否相符。
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
译林版英语 三年级上册
Unit3 My friends
(review )
Who’s she?
She’s Tina. She's Bobby's sister. 她是Bobby的妹妹。
活动1：Introduce your friends to Sam
(向Sam介绍你i 的朋友们)
活动2：Movie Castle(电影城) 看动画，
说说你听到了什么？
Ticking time
From me 自评：（在对应格里打“√”。）
★★★ ★★ ★
I can talk about my friends. 我会谈论我的朋友们
（全部会说） （会说一些） （会说一句）
活动3：Game plate（游戏盘） 如果看到英语或图片时，
请大声说出来，如果看到炸弹，一起说：“Bong”
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
译林版(三起)英语三年级上册Unit3 My friends(Story time)课件
选择正确的答句。
（ 1 ）This is Mike. B is my friend. A. She B. He C. I
（ 2 ）She B Su Hai. A. am B. is C. are
根据要求完成句子。
（ 1 ）她是李老师。 （用英语翻译） She is Miss Li.
（ 2 ）friend/Tom/is/my/ (. ) (连词成句) Tom is my friend.
She is… 她是…
He’s Nezha (哪吒).
He is… 他是…
She is… 她是…
He’s Doreamon(哆啦A梦).
He is… 他是…
Sang(美羊羊). She’s my friend(朋友).
A: Hello … B: Hello… A: (用手指另一个同学)She’s/He’s…She’s/He’s my friend. B: (用手指另一个同学) She’s/He’s…She’s/He’s my friend.
下课时
分别时
Read after the video/ tape. （跟着录音或者视频读）
Open the books and read after the teacher. （打开书本跟着老师读）
Read by themselves. （自己齐读）
Read in roles. （分角色朗读）
He’s Wang Bing .
She’s Yang Ling .
She’s Su Hai .
He’s Mike .
He’s Liu Tao .
She’s Yang Ling’s mum . He’s Mike’s dad .
Who is Mike’s friend in the story? ( a )
三年级英语上册 Unit 3 My friends(Story time) ppt课件1
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3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
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4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满希 望。
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5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
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6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
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7、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭 遇里百 折不挠 。
Who is Yang Ling’s friend?
He’s Mike. He’s my friend.
Let’s learn!
Yang Ling and Mike are friends. 杨玲和麦克是好朋友。
Mike 和Yang Ling放学了，他们互相说了什么呢？
Let’s read.
Tip:跟读录音，注意模仿 语音语调哦！
3、向别人介绍你的朋友，你可以说：
A He’s my friend.
B Are you Su Hai?
4、向别人介绍你的 朋友苏海，你可以说：
A Hello, I’m Su Hai. B She’s Su Hai.She’s my friend.
Summary
1.当你向别人介绍你自己时，你可以说： I’m… / I am…
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三年级英语上册 Unit 3 My friends(song time) ppt课件
Read and match
C
A
A
A. ---Hi, Bobby. --- Hi, Tina.
B. Hi, I’m Sam.
C. --- Goodbye. --- Goodbye.
D. This is Tina. She’s my sister.
D
B
Goodbye. 再见。
Bye-bye. Bye. See you.
英语格言
ENGLISH PROVERBS
• Constant dropping wears the stone. 滴水穿石
• Still waters run deep. 静水流深
•
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
•
•
2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
和朋友们一起唱这首歌曲吧！
Homework
1.Read the story after the tape. 2.Try to act the story. 3. Sing the song. 4. Try to introduce your friends.
Thank you !
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三年级上 册英 语说课稿 Unit3 My friends 译林版(三起)
三年级上册英语说课稿 Unit3 My friends 译林版（三起）一. 教学目标1.能听懂、会说并正确运用以下句型：–What’s your name? My name is …–How old are you? I’m …–What day is it today? It’s …–Happy birthday!2.能运用以上句型进行简单的自我介绍和问候。
3.能听懂并掌握课文中的单词导致语段，理解课文的大意。
4.能通过学习课文中的单词和语段，扩展自己的词汇量和表达能力。
5.能在课外生活中积极运用英语进行交流，增强实际应用能力。
二. 教学重难点重点：掌握以下新单词和短语： - friend - name - how old - happy - birthday - today难点：如何运用以上单词和短语进行简单的自我介绍和问候，并理解课文的大意。
三. 教学过程1. Warming up（1）Greet the students and ask a few students to introduce themselves in English. （2）Play a s ong “Hello, my name is ..” and ask the students to sing along.2. Presentation（1）Show some pictures of friends on the screen and ask: Do you have any friends? What are their names? （2）Introduce new words: friend, name, how old, happy, birthday, today. （3）Use real objects to show the words: a picture of a friend, a name card, a birthday cake, and so on.3. Practice（1）Role-play: Divide the class into pairs and let them practice a simple dialogue.A: What’s your name? B: My name is Tom.A: How old are you? B: I am eight years old.（2）Activity: Ask some students to stand up and introduce themselves to the class: My name is …, I am … years old.4. Production（1）Teach the students the chant “Happy Birthday” and let them practice it together. （2）Guide the students to read the text and answer the questions.5. ConsolidationGive the students some homework to consolidate their learning: （1）Copy new words and practice writing sentences using the new words. （2）Watch English videos or listen to English songs.四. 教学反思本节课通过引入新的单词和短语，让学生通过简单的对话、角色扮演和朗读等形式，掌握了英语中的基本问候方式、自我介绍和生日祝福等基本表达，同时也通过学习课文中的语段，扩展了自己的英语词汇量，为后续学习打下了良好的基础。
译林版(三起)三年级上册英语Unit 3 My friends (共15张PPT)
Goodbye, Yang Ling. 再见,杨玲. Goodbye, Mike. 再见,迈克.
重点句型
She is Yang Ling. She's my friend. 她是杨玲.她是我的朋友.
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 8:25:24 08:25:2 408:25 5/11/20 21 8:25:24 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1108:25: 2408:2 5May-2 111-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。08:25:2408 :25:240 8:25Tuesday, May 11, 2021
例如: ①She is Yang Ling. ②He is Liu Tao. 他是刘涛。
（2）he和she为人称代词，在句子中充当主语。
例如: ①She is a student ②He likes dogs. 他喜欢狗。
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1108: 25:2408 :25:24 May 11, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 上午8 时25分2 4秒08: 25:2421 .5.11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午8 时25分2 1.5.110 8:25M ay 11, 2021
重点句型
This is Tina. She's my sister. 这是蒂娜.她是我的姐姐/妹妹.
三年级上册英语说课稿 Unit 3 My friends 说课稿 译林版(三起)
三年级上册英语说课稿 Unit 3 My friends 说课稿译林版（三起）一、教材分析1.教材特点本单元教学内容主要围绕“我的朋友”这个话题展开，学生将学习到以下三个方面的语言知识：•学习问候语，并能够用简单的方式向别人问候。
•学习使用形容词来描述他人的外貌特征，并能够简单地介绍自己的朋友。
•学习使用“have”、“has”这两个动词，并能够描述自己和别人所拥有的物品。
2.教学目标通过本单元的学习，学生应达到以下目标：•能够使用简单的问候语，与同学友好交流；•能够使用形容词描述他人的外貌特征，并能简单地介绍自己的朋友；•能够使用“have”、“has”这两个动词，描述自己和别人所拥有的物品。
二、教学过程1. 导入课堂1.我们可以通过展示图片或幻灯片的方式，引出“我的朋友”这个话题，让学生理解本单元学习的主题。
2.我们可以使用一些简单的问候语让学生互相问候，并加深学生对问候语的理解。
2. 讲解语言知识1.我们可以通过对外貌特征的描述来引出形容词，例如：Talk about your friend. What does he/she look like? Is he/she tall or short? Is he/shefat or thin? 然后引入一些常用的形容词，例如：tall, short, fat, thin, big, small, long, short等。
2.我们可以通过学生身边的物品和图画，来讲解“have”、“has”这两个动词的用法。
例如：I have a ball. He has a cat.3. 情境模拟在学习完基本语言知识后，我们可以让学生进行情境模拟，例如让学生展示自己的玩具、介绍自己的朋友，进行角色扮演等，以此加深学生对新学知识的理解和掌握。
4. 课堂练习在学习完每个小节后，我们可以通过一些练习题来检测学生的掌握程度，例如填空、选择、连线等，以此巩固学生的学习成果。