小学数学冀教版三年级上册各单元重要知识点汇总
三年级数学上册各单元重要知识点汇总第一单元生活中的大数第二单元两、三位数乘一位数1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。
3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。
4、0和任何数相乘都等于0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。
6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
第四单元两、三位数除以一位数1、只要是求平均分就用(除法)计算。
2、注意应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。
(如：3005 = 60)被除数中间有0，商的中间不一定就有0。
(如：1055 = 21)4、笔算除法：(1) 余数一定要比除数小。
(2)除法验算：用乘法①没余数：商除数=被除数;②有余数：商除数+余数=被除数验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。
(3) 0除以(任何不是0的)数都得0。
0不能做除数第五单元四则混合运算（一）1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。
括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。
知识点一：0的运算（背诵）1、0不能做除数；字母表示：无，a÷0是错误的表达2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0=a3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0=a4、一个数减去它本身，差是0；字母表示：a－a=05、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=06、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a=0(a≠0)知识点二：运算定律（背诵并灵活运用）1、加法交换律：在两个数的加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。
字母表示：a＋b＝b＋a2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加另一个加数；或者先把后两个数相加，再加另一个加数，和不变。
字母表示：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)3、乘法交换律：两个数相乘的乘法运算中，交换两个乘数的位置，积不变。
字母表示：a×b＝b×a4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。
字母表示：(a×b)×c＝a×(b×c)5、乘法分配律：两个数相加(或相减)再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数（减数）相乘，再把两个积相加（相减），得数不变。
字母表示：①(a＋b)×c ＝a×c＋b×c；a×c＋b×c＝(a＋b)×c；②a×(b—c)＝a×b—a×c；a×b—a×c ＝a×(b—c)6、连减定律：①一个数连续减两个数，等于这个数减后两个数的和，得数不变；字母表示：a—b—c＝a—(b＋c)；a—(b＋c)＝a—b—c；②在三个数的加减法运算中，交换后两个数的位置，得数不变。
字母表示：a—b—c＝a—c—b；a—b＋c＝a＋c—b7、连除定律：①一个数连续除以两个数，等于这个数除以后两个数的积，得数不变。
字母表示：a÷b÷c＝a÷(b×c)；a÷(b×c)＝a÷b÷c；②在三个数的乘除法运算中，交换后两个数的位置，得数不变。
字母表示：a÷b÷c＝a÷c÷b；a÷b×c＝a×c÷b知识点三：简便计算例题一、常见乘法计算：1、整数：25×4＝100125×8＝10002、小数：0.25×4＝10.125×8＝1二、加法交换律简算例题：50+98+50＝50+50+98＝100+98＝198三、加法结合律简算例题：488+40+60＝488+(40+60)＝488+100＝588四、乘法交换律简算例题：0.25×56×4＝0.25×4×56＝1×56＝56五、乘法结合律简算例题：99×0.125×8＝99×(0.125×8)＝99×1＝99六、含有加法交换律与结合律的简算例题：65+28.6+35+71.4＝(65+35)+(28.6+71.4)＝100+100＝200七、含有乘法交换律与结合律的简算例题：25×0.125×4×8＝(25×4)×(0.125×8)＝100×1＝100八、乘法分配律简算例题：1、分解式25×(40+4)＝25×40+25×4＝1000+100＝11002、合并式135×12.3—135×2.3＝135×(12.3—2.3)＝135×10＝13503、特殊例题199×25.6+25.6＝99×25.6+25.6×1＝25.6×(99+1)＝25.6×100＝25604、特殊例题245×102＝45×(100+2)＝45×100+45×2＝4500+90＝45905、特殊例题399×26＝(100—1)×26＝100×26—1×26＝2600—26＝25746、特殊例题45.3×8+35.3×6—4×35.3＝35.3×(8+6—4)＝35.3×10＝353九、连减简便运算例子：①528—6.5—3.5＝528—(6.5+3.5)＝528—10＝518②528—89—128＝528—128—89＝400—89＝311③52.8—(40+12.8)＝52.8—12.8—150＝40—40＝0十、连除简便运算例子：3200÷25÷4＝3200÷(25×4)＝3200÷100＝32十一、其它简便运算例子：①256—58+44＝256+44—58＝300—58＝242②250÷8×4＝250×4÷8＝1000÷8＝125第六单元长方形和正方形的周长分四部分：周长的定义、周长公式、题型和方法汇总、练习，进行解析。
第一部分：周长的定义周长：封闭图形一周的长度周长的定义，需要理解性掌握，其中有两个出题点：“封闭” 和“一周”。
下面以图为例。
以上五个图形，学生可以轻易找出第一行中两个图的周长，出题点在第二行三个图。
最后一个图，没有周长。
原因，不是封闭图形。
第二行第一个图，周长不包含图形里面的两条边，周长，只是外围一周的长度。
这点，可以让学生用彩笔把图形的周长描出来，看是否灵活掌握周长的定义。
同2，第二行第二个图，周长只指树叶外围一周的长度，不包括里面的线条。
第二部分：周长公式长方形的周长=（长+宽）×2长方形的长=周长÷2-宽长方形的宽=周长÷2-长正方形的周长=边长×4正方形的边长=周长÷4以上五个公式，可以总结为两个公式，即两个紫色公式，其余三个公式，是两个公式的变形。
但是，考试稍加难度，就会不止让求周长，更多的是灵活运用公式，已知周长求长、宽或边长。
如果学生已经熟练掌握上面五个公式，可直接看本文第三部分。
若还没有掌握，可以尝试让学生自己推导周长公式。
过程如下：正方形周长公式比较简单，不妨从正方形公式入手。
正方形周长=边长+边长+边长+边长引导，四个边长相加，可以用简便方法记作：边长×4所以：正方形的周长=边长×4若已知正方形的周长，怎么求出边长呢？边长=？可以引导学生自己得出结论，根据乘除法关系，因数=积÷另一个因数所以：正方形的边长=周长÷4或者根据2×4=8，那么2=8÷4，由简到难，得出求边长的方法。
长方形的周长=长+宽+长+宽（这点只要周长公式掌握，便可轻易得出）观察，有两个长和两个宽，所以长方形的周长=长×2+宽×2鉴于乘法分配律是四年级下学期的内容，所以这里不能用提取公因数的方法。
应该提示学生，长需要乘2，宽也需要乘2，不如把长和宽加起来，再乘以2。
然后用一道题验证，让学生接受：长×2+宽×2=（长+宽）×2所以：长方形的周长=（长+宽）×2第三部分：题型和方法汇总本单元出题有四种易错题型：铁丝围成图形求铁丝长度、篱笆一边靠墙求篱笆长度、多个小图形拼成大图形求周长（大图形分割成小图形周长变化）、楼梯形状（凹凸图形）求周长。
下面详细解析：（一）铁丝围成图形求铁丝长度需要铁丝长度即图形的周长，这种题型，就是求周长，不再解释。
增加难度，已知铁丝长度，围成正方形，求边长，利用长方形边长公式即可求出。
再增加难度，已知铁丝长度，围成长方形，求长方形长和宽。
需要知道长方形形状不唯一，有多种解法。
也可作为判断题，正确答案是长方形形状不唯一。
（围成正方形，则正方形形状唯一）（二）篱笆一边靠墙求篱笆长度不管是课本，练习册，还是试卷，哪里都有这种题型，出题人就是考察学生是否细心，不能直接利用周长公式求答。
此题关键——一面靠墙，所以靠墙那面，不需要用篱笆，求篱笆长，就是求其余三面的长度：15+8+8=31（米）若没有画出图，只告诉一面靠墙，则有两种方法：长靠墙和宽靠墙长靠墙，只计算一条长 15+8+8=31（米）宽靠墙，只计算一条宽8+15+15=38（米）（三）多个小图形拼成大图形求周长（大图形分割成小图形周长变化）通过动手操作，掌握并分清，多个小图形拼成大图形，周长变小；大图形分割成小图形，周长变大。
以题为例此题已经画出图，所以降低了难度。
做这种拼图和切割图的方法，第一步——画图。
不难看出，大正方形的边长是2厘米，那么周长=2×4=8（厘米）切不可这样做：一个小正方形周长=1×4=4（厘米）四个小正方形周长=4×4=16（厘米）不过，通过比较，可以发现，原来四个小正方形的周长总和等于16厘米，拼成大正方形后，周长变为8厘米，周长减少16-8=8（厘米）所以，切记，此类题，第一步画图，求出新图形的边长，再求出周长。
冀教版三年级数学上册全册知识点
冀教版三年级数学上册全册知识点一、内容简述冀教版三年级数学上册的课程内容涵盖了数与代数、空间与几何、统计与概率等多个领域，为学生构建了全面的数学基础知识体系。
本课程主要包括整数、小数、分数的认识与计算，图形的初步认识与测量，以及简单的统计概念和数据整理等内容。
通过学习这些内容，学生将掌握基本的数学知识和技能，培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
我们将详细解析每个部分的知识点。
1. 介绍冀教版三年级数学上册的概况和重要性。
冀教版三年级数学上册是一本面向三年级学生的数学教材，它不仅是学生数学学习的重要载体，也是帮助学生掌握基础数学知识、提高数学素养的关键工具。
该教材在内容的编排上，紧密结合学生的生活实际，注重数学知识的系统性和连贯性，为学生提供了丰富的学习资源和知识框架。
该教材的重要性在于它不仅能够帮助学生掌握基础的数学概念和方法，更能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，对学生未来的学习和成长都具有重要的影响和作用。
对冀教版三年级数学上册的知识点进行全面的梳理和总结是非常必要的。
2. 提醒读者在阅读本文前了解三年级数学上册的基本内容。
在阅读本文之前，为了更好地理解冀教版三年级数学上册全册知识点，建议读者先对三年级数学上册的基本内容有所了解。
了解数学课程的基本框架和核心知识点能够帮助读者更加清晰地掌握本文中所涉及的概念、公式和解题方法。
三年级数学上册的内容涵盖了数与代数、几何与图形、统计与概率等方面的知识，其中涉及到数的认识、数的运算、简单的几何图形认知、图形的测量与计算等基本概念。
通过提前了解这些内容，读者可以更好地理解本文中涉及的数学知识点，为后续的学习打下坚实的基础。
读者还可以根据自己对基础知识的掌握程度，有针对性地进行复习和巩固，提高学习效果。
二、数与代数认识整数及大小比较：学习掌握整数的概念，包括正整数和零，能够正确读写整数。
学习比较整数的大小，理解大小关系的表示方法。
数的组成与分解：了解数的组成，知道个位、十位、百位等数位的概念，掌握整整百数的读写。
小学三年级数学知识点冀教版
小学三年级数学知识点冀教版课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。
下面是小编给大家整理的一些三年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
三年级数学面积单元知识点面积单元知识点1认识面积2认识面积单位：平方米 (m?) 平方分米(dm?) 平方厘米(cm?) 3计算长方形、正方形的面积: 长方形的面积 = 长×宽正方形的面积 = 边长×边长4面积单位的换算: 1分米? = 100 厘米?1米? = 100分米?1公顷 = 10000米?1千米? = 1000000米?1千米? = 100公顷什么是面积 (认识面积)1.通过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。
2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。
3.在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。
量一量1引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。
2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。
3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。
摆一摆 (长方形、正方形的面积)1.引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。
2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。
3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。
铺地面 (面积单位的换算)1.结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。
2.掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的问题。
3.初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念三年级数学认识分数知识点认识分数单元知识点1分数的意义：像1/2，1/4，2/4，…都是分数。
冀教版三年级上册数学知识点总结
冀教版三年及上册数学知识点汇总第一单元生活中的大数1.认识万以内的数（1）万以内数的读法和写法：读数和写数都是从（高位）起，读数时，中间有一个0或连续两个0，只读一个0，末尾不管有几个0，都不读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上用“0”占位。
（2）万以内数的组成:每个数位上是几就是由几个这样的计数单位组成。
【注：填空题---问是一个数是（）位数的时候括号里的答案必须大写，问一个数是由（）个千、（）个百、（）个千组成的时候括号里的答案必须小写。
】2.认识一万（1）万是比千大的计数单位，他们之间的进率是（10）。
（2）10个一百是一千，10个一千是一万，100个一百是一万。
（3）从右往左数，第五位是（万位）。
（4）最小的五位数是（10000）。
（5）最小的五位数与最大的四位数差（1）。
（6）一个数最高位是百位，是（三位数）。
最高为上是千位，这个数是（四位数）。
最高位是万位，那么这个数是（五位数）。
【注意：问几位数必须要大写。
】（7）100张纸大约（1厘米）厚，1万张同样的纸大约是（100厘米），也就是大约（1米）厚。
（8）最小的四位数至少加上（9）个千才能成为五位数。
3.万以内数的大小比较万以内数的大小比较先看位数，位数不同则位数越多这个数就越大，位数越少这个数就越小。
位数相同就比较最高位上的数字，最高位上大的那个数字就大，最高位上的数字相同就比较下一位上的数字，依次类推。
4.近似数（1）定义:与准确数比较接近的（整十）、（整百）或者（整千）的数就是准确数的近似数。
【注：与实际完全相符合的数称为准确数，与实际数字比较接近，但不完全符合的数称之为近似数】（2）“≈”叫做（约等号），读作约等于。
（3）一个数的近似数不是唯一的，可以有多个，近似的标准不同，近似的结果也就不同。
（4）近似数可能比准确数大，也可能比准确数小。
5.估算（1）先把算式中的数看成近似数，再进行计算。
（2）在解决实际问题时，根据实际情况进行适当地大估、中估或者小估。
小学数学冀教版三年级上册各单元重要知识点
小学数学冀教版三年级上册各单元重要知识点一、内容综述在数与代数方面，学生将复习并学习基础的整数知识，包括数的认识、数的比较大小、数的加减法运算等。
还将接触乘法口诀表，开始学习乘法与除法，并理解基本的代数概念，如用字母表示数等。
这些知识点对学生建立坚实的数学基础至关重要。
在空间与几何方面，学生将学习图形的认识，包括平面图形的特征和三维物体的认识。
他们将通过观察、比较和分类等活动，学习图形的性质，如周长和面积的计算等。
这些知识将帮助学生建立空间观念和几何直觉。
在统计与概率方面，学生将通过收集、整理和描述数据的过程，学习简单的统计知识。
他们将了解概率的基本概念，并学习使用概率来解决实际问题。
这些知识将帮助学生更好地理解现实世界中的数据和现象。
书中还包含一些重要的数学方法和技能的学习，如观察与推理能力、分析与解决问题的能力等。
这些能力的学习将贯穿整本书的所有章节，通过具体的数学问题和实际应用情境进行培养和提高。
冀教版三年级上册数学教材为学生提供了一个全面、系统的数学学习框架，帮助他们建立坚实的数学基础，并为未来的数学学习打下坚实的基础。
二、第一单元：数的认识与计算数的认识：学生需要掌握整数、小数、分数的概念及其表示方法。
理解正数与负数的基本概念，能够识别并读出不同形式的数字。
特别重要的是，要理解数字之间的等量关系，为后续的数学运算打下基础。
数的比较：学生应能比较两个数的大小，理解大小等于、大于、小于等概念，并能准确应用。
四则运算：掌握加、减、乘、除四种基本运算，包括其运算规则和运算顺序。
学习并理解混合运算，掌握括号的运算优先级。
进行口头与书面的计算练习，提高计算能力。
数的估算：估算是一种重要的数学能力。
学生需要学会估算结果的大小，并能进行合理的判断。
这将有助于学生解决日常生活中的实际问题。
数字的性质：学习奇偶数、质数、合数等数字性质，初步了解它们的特点和应用。
通过实践活动加深对数字性质的理解和应用能力。
冀教版三年级上数学知识点汇总
冀教版三年级上数学知识点汇总注意事项：1、加法、减法、乘法、除法计算时都要把相同数位对齐。
2、在一个算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法，有小括号的先算小括号里面的。
3、0和任何数相乘都得0,1和任何数相乘都得原数。
4、万以内的数比较大小时，先看位数，位数多的大，位数少的小；位数相同的，从最高位比起，数大的那个数大，如果最高位相同，就比后一位，一位一位的往后比。
一、两、三位数乘一位数1、整十、整百数乘一位数的口算：用0前面的数去相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2、求一个数是另一个数的几倍：用除法来计算；求一个数的几倍是多少：用乘法来计算。
3、两、三位数乘一位数的笔算：数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数的每一位，与哪一位相乘积就写在那一位的下面，哪一位乘得的积满了几十就向前一位进几。
4、估算：把两、三位数看作整十数或整百数去和一位数相乘，乘得多少就约等于多少。
5、0乘任何数都得0。
二、近似数1、实际生活中，我们用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千……的数叫做近似数。
2、如果没有明确的要求，写近似数时，如果不是整十的数，就写成整十的数；是整十的就写成整百的数；是整百的数就写成整千的数。
三、质量单位质量单位有：克、千克、吨。
他们每相邻的两个单位之间的进率是1000。
1、吨：称重的物品的质量用吨作单位。
用t表示。
1、千克：称比较重的物品的质量用千克作单位。
用kg表示。
2、克：称比较轻的物品的质量用克作单位。
用g表示。
3、它们的进率是1000，即1吨=1000千克或 1 t = 1000 kg1千克=1000克或 1 kg = 1000 g四、长方形和正方形1、长方形：有四条边，对边相等，有四个角，都是直角。
长边的的长叫长，短边的长叫宽。
2、正方形：有四条边，四条都相等，有四个角，都是直角。
每条边的长叫边长3、周长：一周边线的长度。
长方形的周长=（长+宽）×2长方形的长=长方形的周长÷2—宽长方形的宽=长方形的周长÷2—长正方形的周长=边长×4正方形的边长=正方形的周长÷44、多边形计算方法五、两、三位数除以一位数1、笔算：从最高位算起，除到哪一位商就写在那一位的上面，哪一位不够除就商0占位，余下的数一定要比除数小。
冀教版三年级数学上册知识点汇总
第二单元两、三位数乘一位数1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。
3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。
4、0和任何数相乘都等于0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。
6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
第四单元两、三位数除以一位数1、只要是求平均分就用(除法)计算。
2、注意应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。
(如：3005 = 60)被除数中间有0，商的中间不一定就有0。
(如：1055 = 21)4、笔算除法：(1) 余数一定要比除数小。
(2)除法验算：用乘法①没余数：商除数=被除数;②有余数：商除数+余数=被除数验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。
(3) 0除以(任何不是0的)数都得0。
0不能做除数第五单元四则混合运算（一）1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。
括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。
知识点二：0的运算（背诵）1、0不能做除数；字母表示：无，a÷0是错误的表达2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0=a3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0=a4、一个数减去它本身，差是0；字母表示：a－a=05、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=06、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a=0(a≠0)知识点三：运算定律（背诵并灵活运用）1、加法交换律：在两个数的加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。
冀教版三年级数学上册知识点总结
冀教版三年级数学上册知识点总结Knowledge Summary of Unit 1: Large Numbers in Daily Life1.Reading and Writing XXX: When reading numbers。
a single zero een digits or two consecutive zeros should be read as one zero。
The zeros at the end of a number should not be read。
When writing numbers。
a place holder should be used when thereis no XXX.2.XXX: XXX there are。
the digit in the hundreds place represents how many hundreds there are。
the digit in the tens place represents how many tens there are。
and the digit in theones place XXX is equal to ten one thousands.paring XXX: To compare two numbers。
first compare their digit places。
If the numbers have the same number of digits。
compare the digit in the thousands place。
If the digit in the thousands place is the same。
compare the digit in the hundreds place。
and so on.4.Estimating with n and n: To estimate the sum or differenceof two numbers。
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第一单元：生活中的大数1、认识万以内的数1、万以内数的组成（1）万以内的数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的2、万以内数的读法、1、从最高位开始读、2、末尾有零一个也不读、3、中间有零只读一个零、4、读作用汉字3、万以内数的写法、1、从最高位开始写、2、写作用阿拉伯数字二、认识一万1、一万的读法与写法读作：一万写作：100002、一万的组成1 个一万是一万2 个五千是一万 5 个二千是一万10 个一千是一万20 个五百是一万50 个二百是一万100 个一百是一万200 个五十是一万500 个二十是一万1000 个十是一万2000 个五十一万5000 个二十一万8 个1250 是一万80 个125 是一万4 个2500 是一万40 个250 是一万400 个25 是一万三、万以内的数比较大小1、比较方法比较大小时首先比较位数，位数多的数大，如果位数相同比较最高位，最高位大的数大，如果最高位上的数相同就比较下一位，以此类推2、比较大小事注意单位转换举例：（1）1 吨○800 千克比较时转换单位1 吨=1000 千克1000 千克＞800 千克，由此得出1 吨＞800 千克举例：（2）10 米○100 分米比较时转换单位100 分米=10 米10 米=10 米，由此得出10 米=100 分米四、近似数1、什么是近似数与准确数比较接近的整十、整百、整千的数就是近似数2、求近似数的方法（1）四舍五入法：满五向前一位进一，不满五舍去。
例：65≈7064≈60（2）进一法：只要大于零就可以向前一位进一。
例：61≈70（常用于购物问题）3、什么是“≈”“≈”叫做约等于号，读作约等于。
4、注意点（1）、估十位看个位，估百位看十位，估千位看百位，以此类推。
（2）、现阶段我们常用的是估百位和千位，因为这样方便计算。
五、估算1、为什么要学习估算估算是我们生活中常遇到的知识，是小学生必备的知识点。
2、估算的方法（1）估算要求先估后算也就是先求出2 个数的近似数，然后把两个数的近似数相加、减，得出的的数不用求近似数。
三年级数学上册知识点总结冀教
万以内数的读法与千以内数的读法相同读数时，也要从（）读起，按照数位顺序，千位上的数就读（），百位上的数就读（）十位上的数就读（）个位上的数就读（）中间有一个零或连续有两个零，都（），末尾不管有几个零都只读（）读出下面各数5432503445009999个、十、百、千、万是五个（），这些计数单位所占的位置叫（），它们从右往左依次是（）。
每相邻两个计数单位的进率都是（）10个一是（）10个十是（）１０个百是（）10个千是（）万以内数的组成：千位是几就表示（）百位上是几就表示（）十位上是几就表示（）个位上是几就表示（）（）个100是10000，（）个5000是10000，（）个10是10000 2356是由（）个千、（）个百、（）个十、（）个一组成的。
一个四位数，最高位上是６，十位上是5，其余数位上都是——这个数写作（）读作（）与5999相邻的两个数是（）和（）2048＝（）+（）+（）3070＝（）+（）8009＝（）+（）7560＝（）+（）+（）万以内数的大小比较，位数多的数比位数少的数要（），如果位数相同，就先看（）的数字，最高位上的数字大，这个数就大，如果最高位上的数字相同，就看下一位，依此类推。
在（）里填上大于、小于或等于997（）90121000（）8752010（）20013205（）32139812（）98106540（）6541把下面的数从小到大排列1280130594910022000求近似数的方法：看这个数接近哪个整十、整百、整千、几千几百，这个整十整百整千或几千几百就是这个数的近似数。
用“四舍五入法”求一个数的近似数，如果要省略的尾数最高位上的数字小于５，就把尾数直接舍去，并把尾数各位上的数字改写成0，如果要省略的尾数最高位上的数字大于或等于5，不仅要把尾数的各位上的数字改写成0，还要向它的闰一位进一。
985≈（）448≈（）2025≈（）507≈（）268≈（）3975≈（）192≈（）2920≈（）3978≈（）9870≈（）估算方法：把两个加数、被减数和减数分别看成与它们最接近的整十、整百、整千、几千几百的数，再进行加减。
冀教版小学三年级上册数学 第一单元 生活中的大数 整理与复习
（2）由4个千、6个百和5个一组成的数是（ 4605 ）， 读作（ 四千六百零五 ）。
练一练
2.选择合适的数填在括号中。
992
1025
519
623 498
最接近500的数： （ 498 ） 最接近1000的数：（ 992 ）
练一练
3.在下面的
里填上＞或＜。
468 ＜ 486 6198 ＞ 6186 1028 ＞ 356
=858
=462
数学冲浪
根据每组第一个算式的得数，写出第二个算式的结果。
（1）276+100=376
（2）538-200=338
276+98 = 374
538-198= 340
一个加数不变，另 一个加数少2，和也 要少2。所以填374。
被减数不变，减数少2， 差就要多2。所以填340。
523千克
408千克
（2）计算一下：这两车西瓜一共有多少千克？ 523+408=931（千克）
答：这两车西瓜一共有931千克。
练一练
5.先估算，再计算。
386+503 ≈900 =889
969-702≈300 =267
270+690≈1000 =960
765-492 ≈300 =273
406+452≈850 852-390 ≈450
义务教育冀教版三年级上册
第一单元 生 活 中 的 大 数
1.7 整理与复习
知识梳理
万以内数的读写
1、万以内数的认识
生
万以内数的组成
活 中
2、万以内数的比较
的 大 3、近似数 四舍五入法
数