五年级科学下册实验操作题(自己总结)

五年级科学下册实验操作题（大全）

1、画出小铁块、小木块在水中的受力图示。

2、请设计一个实验，验证“沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用”的这一假设。 研究的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用。

实验器材：测力计、钩码、水槽、水

实验步聚：

①在空气中，用弹簧测力计测量钩码的重量，做好数据记录。

②把钩码全部浸入水中，用弹簧测力计测量钩码的重量，做好数据记录。 ③比较两组数据的大小。

实验现象：①钩码全部浸入水中后，测力计测量到的重量比在空气中测量到的重量大。 ②钩码在空气中重量-浸入水中的重量=钩码所受水的浮力。

实验结论：沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用。

3、把物体在不同液体中的沉浮情况用线连接起来。

潜艇挤完压载舱里的水

马铃薯放到水中 下沉

马铃薯放到浓盐水中

塑料块放到食用油中 上浮

软木塞放在水中

软木塞放在食用油中

4、把各种物体在不同液体水中的沉浮情况用线连接。 蜡烛 木块

橡皮 在清水中是浮的 铁块

马铃薯 在清水中是沉的 小石头

回形针 咸鸭蛋

5、请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来

淹不死人的湖 改变物体的大小

钢铁造的轮船改变物体的重量

潜水艇改变液体的密度

6、固体有热胀冷缩的性质

实验器材：一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。烧杯、酒精灯、火柴、水。

操作步骤：

①铜环固定好，使铜球放在铜环上时，铜球能顺利穿过铜环。

②移除铜球，用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去穿过铜环。发现铜球不能穿过铜环。

③将铜环用冷水冷却后，再通过铜环。发现铜球能顺利穿过铜环。

实验说明：固体有热胀冷缩的性质。

实验中应注意事项：①注意使用酒精灯的安全。②禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。

整理器材。

7、物体传热

实验器材：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍

实验步骤：

①把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）

②点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。

③观察实验现象。

实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次脱落。

实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。

整理好实验器材

8、测量水温的变化

实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。

实验步骤：

①向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。

②将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。

③将两支温度计分别放入热水和冰水中。

④观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。

实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。

实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。

整理好实验器材

9、为什么温度计能测量温度

实验材料：酒精温度计、冷水、热水、冰块、烧杯、铁架台

实验方法：

①、将烧杯放在铁架台上，酒精温度计竖直悬挂在烧杯正上方，调节温度计高度，使其玻璃泡接近杯底，且不与四周杯壁接触；

②、缓缓向烧杯倒入热水，使温度计玻璃泡全部浸没水中；

③、等温度计中液柱不再上升后，放入适量的冰块；

④、等杯内冰块全部熔化后加入适量热水

实验现象：

⑴、在步骤②中观察到温度计中红色液柱不断上升；

⑵、在步骤③中观察到温度计中液柱开始下降，直到液柱面与0℃相平时，液柱不再下降，这时杯内冰水共存。

⑶、在步骤④中观察到温度计内液柱又开始上升。

试验分析：

第一次放入热水后，温度计玻璃泡内酒精受热膨胀，使上部管内液柱上升；

第二次放入冰块后，温度计玻璃泡内酒精遇冷收缩，使上部管内液柱下降；等到杯内呈现冰水混合状态时，温度计玻璃泡周围液体温度不变，所以上部管内液柱面稳定在0℃处；

第三次再放入热水后，水温上升，温度计玻璃泡内酒精再次受热膨胀，使上部管内液柱上升；

实验结论：温度计内液柱的升降与外界温度变化一致，当外界温度不变时，温度计内液柱高

度也不变。

10、请你设计一个保温杯。(写出材料、制作方法，并画出草图)

实验材料：保温杯1个，泡沫塑料1块（比保温杯体积大），刻刀1个，酒精灯1盏。 制作方法：

①用酒精灯加热刻刀，在泡沫塑料上刻一个刚好容纳下保温杯的空间，并刻出保温杯盖； ②把保温杯嵌入泡沫塑料，在加盖泡沫塑料盖。

草图：

4、下图是一条呈“中”形的铁环。如果在A 点处用酒精灯加热，B 、C 、D 、E 各点上的蜡烛油会先后熔化。请写出B 、C 、D 、E 各点蜡烛油会熔化的先后顺序。（ B ）、（ E ）、（ D ）、（ C ）。

6、这是一条呈“M ”形的铜条。在H 点处用酒精灯

加热。A 、B 、C 、D 、E 、F 各点上的蜡烛会先后熔化。

请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：

①（ C ）②（ D ）③（ B ）

④（ E ）⑤（ A ）⑥（ F ）

针对这种现象请做出解释？

答：热在固体中会从温度较高的一端传向温度较低的一端。

F

注：以上几个杯子材料和大小以及水量都相同。

（1）、保温效果最好的是（ 4 ）号，保温效果最差的是（ 1 ）号。

（2）、如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，你选择（ 3 ）号和（ 4 ）号，如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择（ 1 ）号和（ 4 ）号。（3）、通过该实验的数据，你能得到哪些信息：

①保温效果最好的是4 号。

②保温效果最差的是1号。

③温度开始时下降速度快。

（4）、通过以上数据，你能发现温度下降的规律吗？

答：温度开始时下降速度快，到最后越来越慢。

12、设计实验证明“空气具有热胀冷缩的性质”

实验材料：烧瓶，带孔胶塞，玻璃管，水槽

步骤及现象：将玻璃管插入胶塞，把胶塞塞在烧瓶口。注意一定要塞紧。在水槽内装适量水，将玻璃管口没入水面下。用手捂烧瓶，会发现玻璃管口有气泡产生，过一会把手移开后，发现有一段水柱上升。

结论：空气有热胀冷缩的性质。

13、归类。

陶瓷、铜丝、橡胶手套、铝勺、木头、不锈钢管、玻璃棒、铁丝、皮革、塑料直尺

热的良导体：（铜丝、铝勺、不锈钢管、铁丝）

热的不良导体：（陶瓷、橡胶手套、木头、玻璃棒、皮革、塑料直尺）

14、我的水钟：

将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为： 1、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）2、确定总水量，3、使水的流速保持一样。受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）4、测出一分钟的水量。5、推测出其余十分钟的水量。

15、机械摆钟：一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。

16、做一个钟摆：在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。摆越长，速度越慢。

在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。

17、制作一个一分钟的计时器：

计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。

18、摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。

研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？

我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。

实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表

相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）

不同的条件：（摆绳的长度）

实验的步骤：1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。 3、比较两次实验的数据，得出结论。

实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。

19、小明在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。下表是他在4小时内收集的竹竿影子的长度变化数据。

时间（小时）: 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 影长（厘米）: 100 85 70 55 40 25 40 55 70 （1）根据竹竿影子的长度变化数据表，绘制竹竿影子的长度变化折线图。

（2）请你预测4.5小时和5小时后的影子长度，并在图中用虚线画出影长变化趋势。我的预测：4.5小时后影长为（）厘米，5小时后影长为（）厘米。

（3）观察折线图，写出你获得的信息（至少写出2条）。

20、用线将“地心说”与对应的内容和“日心说”与对应的内容连接起来。

地球是静止不动的

太阳是静止不动的“地心说”

地球处于宇宙中心

太阳处于宇宙中心

所有天体围绕地球运动“日心说”

所有天体围绕太阳运动

21、在“北极星不动”的模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么？用线连接起来。

皮球地球

皮球上贴着的纸片地球上的观察者

黑板地球的自转

黑板上贴着的一颗星星北部的星空

皮球转动北极星

22、把地球自转与公转和所产生的现象用线连接。

不同的地方时间的差异

昼夜更替现象地球自转现象

水平运动的方向产生偏向

一年四季变化现象地球公转现象

恒星的周年时差

不同季节物体影子的变化

23、画一画：如图，太阳光能照亮整个地球吗？（不能））

请用阴影表示不能被照亮的部分。

24、如图所示：当地球公转到A、B、C、D 4个方位时，太阳的照射情况季节是怎样的？

当转到位置A时，阳光直射赤道，北半球阳光斜射，是春季；南半球阳光斜射，是秋季；当转到位置B时，阳光直射北半球，北半球阳光直射，是夏季；南半球阳光斜射，是冬季；当转到位置C时，阳光直射赤道，北半球阳光斜射，是秋季；南半球阳光斜射，是春季；

当转到位置D时，阳光直射南半球，北半球阳光斜射，是冬季；南半球阳光直射，是夏季；