人民版高中历史必修一92《新兴力量的崛起》优质教案(6页)
人民版历史必修一9.2《新兴力量的崛起》 课件(共40张PPT)

法国总统戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲” 1964年法国与中国建交 1966年法国退出北约“军事一体化”机构 1973年欧共体在国际舞台上“用一个声音说话”
欧共体特点3:推行独立自主的外交政策
1979年欧洲议会实行直接选举
……欧洲议会主要职能包括参与立法权、部分预算决定权等。 欧洲议会实行直接选举始于1979年,议员的任期为5年。欧洲议 会设议长1名,副议长14名,均由议员选举产生,任期两年半, 可以连选连任。由于欧盟各国许多政党领导人和政界知名人士 当选议员,欧洲议会具有较广泛的代表性,在加强欧洲各国之 间的了解、协调和合作中发挥了积极的作用。 欧洲议会选举对欧盟政治格局变化具有风向标的作用,此次欧 洲议会的选举结果还将对欧洲的一体化进程产生重大影响。 ——中新网2009年9月3日电《金融危机催生欧洲议会新变化, 团结合作成为共识》
1、欧共体形成的原因
阅读材料,探究西欧为什么要走向联合?
现在的欧洲是什么?它是一堆瓦砾,是藏骸所,是瘟疫 和仇恨的发源地。——丘吉尔
经过两次世界大战的剧烈厮杀后,昔日称雄于世界的欧 洲列强均已降为二等国、三等国,它们面对的是一个虚弱 不堪、支离破碎的欧洲。在东方,来自苏联和东欧盟国的 威胁日益严重;在西方,来自美国的经济渗透和政治控制 不断加强。欧洲政治家清醒地认识到,如此下去,欧洲将 不再是欧洲人的欧洲。
——80年代 日本首相中曾根康弘
2、日本崛起对世界的影响
①资本主义世界出现美日欧三足鼎立的局面, 动摇了美国的霸主地位,冲击着两极格局
②日本谋求政治大国地位
中日关系
1972年9月29日,中日两国签署《中日联合声明》实现 邦交正常化。1973年1月互设大使馆。日本是中国第二 大外资来源地。2008年,双边贸易额达2667.9亿美元, 同比增长13%。中国已经超过美国成为日本的最大出口 市场。 截至2012年6月底,日本对华投资累计实际到位 金额839.7亿美元。在中国利用外资国别中排名第一 。 2012年9月11日,日本政府宣布所谓的“钓鱼岛”国有 化,中国大陆、香港、台湾以及海外爱国人士纷纷举行 抗议游行示威,此次游行成为新世纪以来,反日游行规 模最大的一次,仅在大陆就超过180个城市参加。
人民版历史必修一9.2《新兴力量的崛起》课件(共31张PPT)

发展
四、不结盟运动兴起——发展中国家崛起
1、不结盟运动的兴起: (1)背景:美苏两极对峙,威胁亚、非、拉国家的和平 (2)推动者:……
2、不结盟运动的宗旨和原则: 独立自主和非集团
3、不结盟运动兴起的影响: 标志着亚、非、拉发展中国家成为一支独立政治 力量登上国际舞台,冲击了两极格局,推动多极 化趋势
材料二:第二次世界大战结束以后日本非凡的经济增 长,是世界上真正引人注目的事。而能使日本完成这种发 展的一个重要因素,是教育的普及和发展。
——1962年《日本的经济发展和教育》 大力发展教育事业
2、经济崛起的原因
材料三:日本还积极引进外国最新的研究开发成果,
科研经费占国民生产总值的比重在上世纪七八十年代为
西欧各国经济的恢复。
思考:分析西欧走向联合的原因是什么?
材料二:“ 如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里 走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的 , 没有 政治上的一致 , 欧洲各国人民将会沦为超级大国的附 庸…… " 只有联合才能与美苏抗衡,在国际事务中发挥作用。
材料三: 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位,
——新兴力量的崛起
有学者指出∶“二战后以美苏为 两极的世界格局的形成和持续,代 表着战后力量均势的出现和保持。 在这种力量均势被打破之前,两极 格局具有相对的稳定性。但是它又 因国际力量对比的不断变化而受到 撼动,并且已受到逐步壮大起来的 其他力量中心的挑战。”
欧洲
中国
日
亚洲
本
非 洲
拉丁
美洲
欧盟总部大厦
大家一起来抢答:
A 3、二战后,日本经济高速发展的原因是( )
A.进行社会民主改革
B.以传统产业带动经济发展
人民版高中历史必修一9.2《新兴力量的崛起》优秀教学课件(19张)(共19张PPT) (1)

一度跃居资本主义之首 日本是世界上最大的债权国。 90年代: 在海外的投资生产占世界第一位。
还是世界主要的贸易出口大国和对外援助大国
5、中国日益成为国际政治舞台不可忽
视的力量,得益于( D ) A.中苏友好关系的确立 B. “一五”计划的完成 C.亚非会议的召开 D.改革开放和经济的发展 6、中国与不结盟运动的关系是( D ) A.在不结盟运动中起领导作用 B.反对发展中国家加入不结盟运动 C.与不结盟运动保持军事同盟关系 D.与不结盟运动保持良好的合作关系
材料三
问题:这些新兴力量的崛起对国际政治格 局产生怎样的影响?(5分钟) (1)西欧、日本崛起,经济上同美国竞争,政治 上奉行相对独立的外交政策,形成美、日、 欧三足鼎立局面,动摇了美国的霸主地位。 (2)不结盟运动的兴起和中国的振兴,冲击着 二战后美苏对峙的两极格局。 (3)多种新兴力量的出现,有力地冲击了战后 国际关系的两极格局,推动世界多极化趋势 在曲折中不断发展。
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
新兴力量的崛起
(20世纪50年代——80年代)
二战后世界政治格局的变化: ①美苏对峙的两极格局(二战 后)——②多极化发展的趋势(20 世纪50-80年代)——③ “一超多 强”(20世纪80年代末在至今)
一、教学目标 1、了解战后多种新兴力量崛起的情况; 知道两极格局受到来自多种力量的有 力冲击,世界多极化趋势在曲折中发 展。 2、 重点把握欧洲共同体的形成、日 本成为世界经济大国和中国的振兴以 及不结盟运动兴起的影响。(重点) 3、 了解新兴力量的崛起对国际政治 格局的影响。(难点)
四、课堂即时演练
1、世界多极化趋势出现的表现有以下
方面,其( ) ①西欧的联合②日本的崛起③不结盟运 动的兴起④中国的振兴⑤社会主义体系 的形成⑥“北约”的建立 A.①②⑤正确③④⑥错误B. ①②③④ 正确⑤⑥错误 C.①②③④⑤⑥均正确 D.①②③ ④⑤⑥均不正确
陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中历史92新兴力量的崛起教案2人民版必修1

二新兴力量的崛起1.教学理念:建立在建构主义和认知主义教学理论上的教学观和学习观认为,知识的获得不是被动的吸收,而是靠主动的探究完成知识意义的构建而获得的,知识获得的多少与知识构建的能力成正比,在课堂教学中,要根据学生已有的认知水平,构造合适的问题情境,让学生学会学习,而教师在教学中要注意培养学生的认知策略以及元认知能力。
基于这一认识,本课在教学设计中,首先由教师为学生搭建一个贯穿整个基础知识学习过程的“平台”,让学生在“平台”上通过教师的适当指引,采用相应的学习方法,达到自主掌握基础知识的目的;然后,在分析和利用基础知识的前提下加深对掌握的基础知识的理解和认识,培养学习能力和相应的情感、态度、价值观。
2.教学原则:从学生学情及教学实际出发,遵循课程标准中的“内容标准”的要求,围绕知识与能力、过程和方法以及情感、态度、价值观的三维教学目标设计教学思路。
3.内容分析:本节内容包括欧洲共同体的形成过程、日本成为世界经济大国、中国的振兴以及不结盟运动的兴起等基本史实,在设计教学思路中,遵循从整体的角度出发的原则,分别根据各自不同的内容及特点设计不同的教学思路和采用不同的教学方法,在学习过程中注重对学生学习能力和情感、态度、价值观的培养。
4.学情分析:对本节内容中的有关中国振兴的内容,学生掌握的已经较好,而且也比较容易从现实生活中获得亲身的体验;但对于西欧、日本、不结盟运动等基本史实却大都知之甚少,在讲课中要重点加强记忆。
而欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程及影响等内容,则是本节课的重点;对高一的同学来说,收集和处理史料也需要教师的帮助和引导,等等。
这在课堂上要给予足够重视。
5.教学思路第一层次:基础知识再现(记忆):通过一个问题将本课基础知识联系起来,激发学生的学习兴趣和主动的思维意识,实现新旧知识的衔接,拓展学生的思维,通过各种方法牢固掌握基础知识。
第二层次:重点知识深化(理解):通过问题的探究,联系新旧知识,积极思考,主动探究,认识欧洲共同体的形成过程、日本成为世界经济大国、中国的振兴以及不结盟运动的兴起对世界经济政治格局多极化趋势的影响。
人民版高中历史必修一9.2《新兴力量的崛起》精品教学设计(11页)

人民版高中历史必修一9.2《新兴力量的崛起》精品教学设计(11页)新兴力量的崛起教学设计陕西省紫阳中学龙廷忠【教材分析】二战后两极格局具有相对的稳定性,但它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动,并受到逐步强大起来的其他力量中心的挑战。
本课内容主要分为四目:“欧洲人的欧洲”、迅速崛起的日本、东方巨龙的腾飞和发展中国家的呼声。
欧洲共同体形成、日本成为世界经济大国、中国振兴以及不结盟运动的兴起,充分体现了在两极格局下世界格局出现多极化趋势。
这一课是对前一课内容的深入,又对后一课内容做了铺垫,在专题九中起着承上启下的作用。
【学情分析】本课教授的对象是高一的学生,他们虽然在初中学过相关知识,但没有深入的学习,知识储备相对缺乏,但是对美苏两极格局有深入的了解,因此对于多极化趋势发生的时代背景有所了解。
经过将近半年的培养,高一学生基本上已经跨入了理性认识的领域,而且思维比较活跃,有较全面分析材料的能力,具备较高水平的材料分析能力、提取阅读信息的能力以及概括能力,但2.第三世界的崛起难点:1.第三世界的不结盟与中国新时期不结盟的区别2.新兴势力的崛起对世界政治格局的影响【教学方法】本课课型为新授课。
相应的学法有材料分析法,阅读归纳法、问题讨论法等,教法有讲授法,提问讨论法,多媒体演示法等。
【教学过程】(一)导入新课:复习加材料式导入:【提问】同学们请看屏幕中的世界地图,通过学习上节课我们知道从二战后到1991年世界政治格局是?【学生回答】两极格局,美苏两极格局。
【提问】那么大家再想这样一个问题:世界政治格局是否特别稳定?有没有其它力量对它有冲击?请大家带着问题看这则材料。
【呈现】二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。
头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,以自己的声音,振荡着世界,改变着世界。
——布热津斯基:《大棋局》 【提问】那么这一股股改变着世界的新兴力量是什么呢?【学生回答】欧洲或西欧、日本、发展中国家、中国(过渡)意味着国际局势在不断地发生变化,出现多极化趋势。
高一历史课件:人民版必修一 9.2新兴力量的崛起(上课)

第一次不结盟国家和政府首脑会议 20
南拉总统 铁托
埃及总统 印度总理
纳赛尔
尼赫鲁 21
小结
欧洲的联合
日本的崛起
多 极
不结盟运动
实力迅速上升
化
趋
中国的振兴
势
出
强大的美国
实力相对下降
现
强大的苏联
多极化还只是一种趋势和方向;
多极化趋势是两极格局下的多极化趋势
22
1、各国、各地区的崛起模式不同说明了什么?
(A)
A.北约建立 B.不结盟运动兴起 C.欧盟成立 D.中国改革开放后迅速发展
30
欧洲走向联合是世界格局多极化趋势
不断发展的表现之一。欧洲一体化进程中
的下列事件,按时间先后顺序排列正确的
是
(C)
①欧盟成立 ②欧洲经济共同体建立
③欧洲共同体建立 ④欧元正式启用
A.①②③④ C.②③①④
B.②④③① D.③②④①
4
欧洲 ——联合谋发展 背景:(联1)合二有战助后于的欧西洲欧稳受定到,美在国国的际控事制务和中苏发联挥的作威用胁;;
(2)欧洲经济发展过程中,各国认识到联合有利于 经济发展。 (3)法德和解。
这是什么旗帜?12颗星象征什么? 围成一个圆形有什么寓意?
欧共体的旗帜;代表12个成员国; 它的寓意是欧洲的团结、统一
欧洲 ——联合谋发展 日本 ——政策促发展 中国 ——探索求发展
发展中国家——斗争求发展
式符 才合 是各 最国 好国 的情 模的 式模
23
2、中国从日本的崛起原因当中能得到什么启示?
日本崛起原因: (1)经济:发展经济为立国方针,制定合乎 国情的发展战略 (2)外交:依赖美国保护,发展外贸 (3)教育科技:重视教育,发展高科技 (4)……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1 / 6 2 新兴力量的崛起 教案 从容说课 世界政治格局的变化并非偶然,它是经过多种世界政治力量的长期积累、消长而逐渐出现的,在两极格局的形势下,世界已经出现了多极化的趋势。本课教材主题是世界格局多极化趋势的出现,教材在编写上突出了世界格局多极化趋势出现的三个方面的因素:一是走向联合的欧洲,在教材的课前导入框中给出了欧共体的旗帜,并附有文字说明,正文部分介绍了欧共体的形成、扩大及影响。二是迅速崛起的经济大国日本,教材从日本经济迅速崛起的原因进行了分析,并概述了崛起后的日本的政治倾向。三是发展中国家作为一支独立的政治力量的兴起,以及中国在改革开放后成为国际政治舞台上一支不可忽视的重要力量。本课内容结构层次分明,与本课的主题——世界多极化趋势的出现紧扣。在教学时,注意充分引导学生用相关的史料、图片来探究世界格局多极化趋势的出现的脉络,使学生对教材知识能准确和完整把握。 三维目标 知识与能力 1.掌握欧洲一体化进程,理解欧洲的走向联合是世界多极化趋势的重要表现。 2.掌握日本经济迅速崛起的过程,理解日本经济迅速崛起的原因。 3.了解不结盟运动和中国振兴的基本史实,探究中国与不结盟运动的关系。 过程与方法 1.通过分析图表、历史资料,加强学生对抽象历史知识的理解。 2.通过小组辩论,引导学生探索历史的本质。 情感态度与价值观 通过本节课的教学,使学生认识到世界政治经济发展不平衡。中国要想在未来的国际竞争中处于有利地位,就必须加大改革开放的力度,大力发展经济,提高综合国力。 教学重点 世界多极化趋势出现的表现。 教学难点 世界多极化趋势出现的原因。 教具准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 [导入新课] (多媒体课件播放欧洲共同体的旗帜)
师:请同学们看看大屏幕上欧洲共同体的旗帜上共有多少颗星?它们象征着什么? 2 / 6
生1:共有12颗星,象征着欧洲共同体的12个成员国。 师:12颗星组成了一个什么图形,它有什么寓意? 生1:12颗星围成一个圆形,它的寓意是欧洲的团结、统一。 生2:1986年,欧洲国家制作这面旗帜的目的是表示要建立一个统一的欧洲。增强人们对欧洲共同体和欧洲同一性的印象。 师:今天我们要讲的内容是《世界多极化趋势的出现》,其中第一个问题就与大屏幕的旗帜有关。下面我们开始学习相关的知识。 (多媒体课件打出课题)世界多极化趋势的出现 [推进新课] 1.走向联合的欧洲 (辩论赛) (多媒体课件播放欧洲一体化进程大事记)
年份 欧洲一体化进程 1950年 “舒曼计划”出台 1951年 法、德、意、荷、比、卢六国签订《巴黎条约》,欧洲煤钢共同体成立 1957~1958年 西欧六国签订《罗马条约》,西欧六国经济共同体和原子能共同体成立 1967年 西欧三个共同体合并为欧洲共同体 1979年 欧共体各国成立欧洲议会,加强各国的政治联系,协调彼此对外政策
1993年 建成欧共体内部市场,或称欧洲统一大市场 11月1日,欧洲联盟正式成立 2019年 欧盟内部统一货币欧元启动
2019年 欧盟成员国总数达25个 10月29日,25个成员国正式签署了《欧盟宪法条约》 师:从欧洲一体化大事记中可以看出,欧洲一体化规模不断扩大,成员国不断增加,而且从经济一体化向政治一体化发展。那么,在欧洲一体化过程中,是自发走向一体化还是自觉走向一体化的呢?请同学们分为两组,就各自的观点进行辩论。同意自发走向一体化的同学为一组,同意自觉走向一体化的同学为二组。 一组代表1:我方认为欧洲走向一体化是一种自发的过程。因为欧洲一体化是在欧洲国家经济发展的过程中进行的,它从一开始就表现为自发性。 二组代表1:我方认为欧洲走向一体化是一种自觉的过程。从历史来看,国际关系格局长期以欧洲为中心,二战打破了以欧洲为中心的国际关系格局,欧洲丧失了政治经济中心的优势地位。面对经济凋敝、政治危机、社会动荡等诸多困难,西欧各国纷纷实行社会改革,发展经济,从这一方面看,西欧国家的一体化一开始就是自觉的过程。 一组代表2:对方代表强调的是各国经济发展是自觉的过程,我强调的是:各国在发展经济的过程中,西欧国家间的联系日益密切,在一体化的进程中表现为自发的。 二组代表2:对方代表强调在欧洲一体化的进程中,各国之间的联系的加强表现为自发。事实证明:“舒曼计划”的提出,《巴黎条约》和《罗马条约》的签订都是西欧国家自觉走向一体化的表现。 一组代表3:欧洲一体化进程是世界经济区域化和全球一体化过程中的一种自发行为,其过程中出现的一些自觉行动,并不能否定整个过程为一种自发行为。 二组代表3:欧洲一体化进程是在美苏两极格局的形势下出现的,是西欧国家在经济发展的情况下,要求摆脱美国的控制而加强经济合作,最后走上政治一体化的。从这个意义上看,它完全是一种自觉的行为。 3 / 6
一组代表4:对方代表强调的是在特殊的历史背景下,西欧国家有意识加强合作,是一种自觉行为。而我方认为是由于经济发展的需要,而不自觉地加强经济、政治合作而走上合作道路的,所以说是自发的。 二组代表4:对方代表一再强调由于经济发展的需要,欧洲国家才走上一体化的道路,因此不自觉的成分占主导地位。试问对方代表,经济发展的需要,难道就不存在自觉因素吗?我看未必,由于经济发展的需要,在欧洲共同体成立后,推行统一的对外关税和外贸政策,共同的农业政策和渔业政策,单一的货币体系政策,还有向政治一体化方向发展,这一切都表现为自觉行为。所以我认为对方的观点不成立。 师:(总结)同学们刚才的辩论,观点明确,论据充分,针对性较强,有说服力。老师认为:欧洲一体化进程的出现是自发行为与自觉行为共同作用的结果。从当今世界经济发展趋势看,欧洲走向联合是历史的必然,从欧洲一体化的过程来看,西欧经济发展是前提,各国之间合作与妥协是关键。 2.迅速崛起的经济大国日本 想想议议: 师:同学们请看教材上第183页的1970年日本大阪世界博览会上的太阳神塔,它象征着日本经济的重新崛起。我们知道,二战使日本经济遭到严重的破坏,在经过短短的20多年时间后,日本经济就迅速崛起,其原因是什么呢? 生1:战后日本政府进行了比较广泛的社会改革,进一步消除了生产关系中的封建落后因素,为经济恢复和发展奠定了基础。 生2:日本经济的恢复得到了美国的大力扶持,二战后,美国在日本推行民主改革;1948年后,随着“冷战”加剧,特别是中国大陆形势的变化,美国对日本占领政策的重点是帮助日本恢复经济;朝鲜战争和越南战争爆发,美军的大批军事及后勤物资订货,进一步刺激了日本经济的发展。 生3:日本政府根据国内外形势,制订出合乎国情的经济发展战略。提出《国民收入倍增计划》,加强政府投资和重视教育,提出“贸易立国”“出口第一”等口号,这一切都促进了日本经济的发展。 师:(小结)同学们就日本经济迅速崛起的原因,从战后初期的社会改革奠定基础,美国的扶植创造了有利时机和制订适合本国国情战略等方面进行了归纳和总结,很完整、很全面。随着日本经济实力的膨胀,日本在政治上有何作为呢?请大家看大屏幕上的材料。 (多媒体课件播放材料) 日本谋求政治大国地位:20世纪80年代初,中曾根内阁正式提出要使日本成为政治大国的目标,并为之付出了不懈的努力。首先,加强同美国的政治、军事同盟关系,签署和修改了《日美安全保障联合宣言》和《日美防卫合作指针》;其次,凭借雄厚的经济实力,以经济援助开道,增加对受援国的影响,增强自己在国际事务中的发言权,努力发挥其影响。第三,在国会两院设立宪法调查会,酝酿修改宪法问题,并突破不准向海外派兵和不准行使集体自卫权的宪法限制,迈出了军队走向海外的步伐。第四,瞄准联合国安理会常任理事国的位置,争做名副其实的政治大国。第五,以强大的经济力量为后盾,不断发展军事力量,为实现政治大国奠定基础。 生1:随着经济实力的增强,日本开始谋求世界政治大国地位,谋求在国际事务中发挥更大的作用。 生2:除此之外,日本还表现出迫不及待地发展军事,成为军事大国的心态。鉴于日本在原来发动侵略战争上不诚实的态度,我们要对此抱有警惕的觉悟。 师:对,日本谋求政治大国地位的想法是正常的,但其军国主义复活的动向值得我们注4 / 6
意。 3.不结盟运动的兴起和中国的振兴 讨论交流: (多媒体课件播放材料) 不结盟运动不断发展,并表现出三个特点:首先,它的队伍不断扩大。从20世纪60年代到90年代初,其成员国由最初的25个,增加到100多个,约占世界国家总数的2/3,人口总数的1/2,包括第三世界的大多数国家。其次,随着国际局势的发展,不结盟运动的斗争矛头由最初指向新老殖民主义,到20世纪70年代转向反对美苏两个超级大国的霸权主义。再次,斗争的领域从政治领域逐渐扩大和深入到经济领域,特别是为建立国际经济新秩序而努力。 师:请大家根据大屏幕材料,然后结合教材的内容讨论一下,不结盟运动是怎样兴起的?它的斗争内容发生了怎样的变化?根本目的是什么。 生1:不结盟运动兴起于二战后。民族解放运动蓬勃发展,许多国家从殖民统治下相继获得独立,亚非万隆会议促进了民族解放运动高涨,亚非国家为摆脱美苏的控制和维护自身的独立,相互支持,推动了不结盟运动的兴起。1956年,南斯拉夫总统铁托、埃及总统纳赛尔和印度总理尼赫鲁举行会议,提出不结盟主张。1961年,第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行,不结盟运动正式形成。 生2:不结盟运动斗争的内容从最初反对新、老殖民主义,到20世纪七八十年代,把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务,并且在坚持政治领域斗争的同时,始终把经济领域的斗争作为它的中心内容之一,为建立国际经济新秩序作出了巨大的贡献。 生3:从不结盟运动的兴起和斗争内容看,不结盟运动的根本目的是维护民族独立,发展民族经济。 师:(小结)同学们通过讨论,总结出了不结盟运动兴起、斗争内容的发展变化及不结盟运动的根本目的,总结得很好。同时,我们还应明白,不结盟运动的兴起标志着广大发展中国家作为一支独立的政治力量登上国际的政治舞台,有力地冲击了美苏两极格局,是世界格局多极化出现的一个重要因素。 师:世界格局多极化趋势出现,除了西欧、日本的崛起和不结盟的兴起,还有一个重要因素就是中国的振兴。中国是怎样成为世界多极化格局中一个重要力量的? 生1:新中国成立后,进行了社会主义改造和建设,尽管后来走了一些弯路,但是成绩还是很大的,国际地位在不断提高,成为国际上一个重要的政治力量。 生2:十一届三中全会后,我党把工作重心转移到经济建设上来。改革开放以后,中国经济发展迅速,国际地位日益提高,成为国际政治舞台上不可忽视的重要力量。 生3:作为最大的发展中国家,中国正在致力于发展国民经济,努力提高我国的综合国力,为建立公正合理的国际政治新秩序,而反对霸权主义,维护世界和平。 师:不错,随着中国经济的发展,综合国力的提高,中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。但我们也应清楚,我国同发达国家还有很大差距,要在未来的国际格局中占有一席之地,必须大力发展我国的经济,使综合国力有大幅度提高。 [延伸新课] 二战后,美国与西欧有过密切的经济合作,但不久,欧美经济矛盾却愈演愈烈。结合史实说明其概况,并分析其原因。 答案要点:合作概况:欧洲各国接受马歇尔计划援助,实现了经济的恢复与发展。原因:(1)欧洲经济困难。(2)欧洲是美国实施全球战略的重点,需要稳定欧洲的资本主义秩序。(3)通过援助可扶植西欧抗苏,控制西欧,并使西欧成为美国商品市场。矛盾概况:20世纪60年代中期欧洲共同体建立,以此抗衡美国的经济渗透和竞争,20