七年级历史下册第14课宋词和元曲教案北师大版

第14课宋词和元曲

教学课题第14课宋词和元曲

教学目标1、以宋词为例，了解中国古代的文学成就。

2、知道苏轼、李清照、辛弃疾词作的内容及风格特点。

3、了解元曲的组成，知道关汉卿和王实甫的代表作。

教学重点宋词，苏轼、李清照、辛弃疾。

教学难点通过对关汉卿及《窦娥冤》的学习，了解我国戏剧艺术的发展。

教学用具多媒体

教学流程

教师活动学生活动复备栏

一、新课导入

（歌曲《但愿人长久》导入），中国文化博大精深，那么你认为哪个时期的文化最为繁荣呢？今天就让我们一起走进繁荣的宋元文化，在意境悠远的宋词和“感天动地”的元杂剧中，领略它的风采。

二、自主质疑

1、词是一种新的诗歌体裁，起源于民间。两宋时期杰出的词人有、和其中生活于两宋之交的女词人，代表作有：《如梦令.昨夜雨疏风骤》和《声声慢.寻寻觅觅》。

2、南宋词人词风慷慨激昂，豪迈悲凉，充满忧国忧民的爱国情怀，代表作有《》、《破阵子.醉里挑灯看剑》

3、奠定了中国戏曲由诗歌、音乐、舞蹈结合的艺术特色，标志着我国戏曲艺术的成熟。元杂剧和散曲合称元曲

4、元杂剧作家中最负盛名的是，他的代表作《》

三、交流展示

学生回答上述问题。积极思考，进入新课的学习。

自学填空

四、互动探究

■活动主题：感受繁荣的宋元文化

●说一说：《明月几时有》这首歌曲大家都听过或者听说过，你们知道这首歌的词作者是谁吗？他有哪些代表作?作品有什么特点？

●比一比：列表对比是一种较好的学习方法。请大家仔细阅读教材，完成下面的表格。

词人派别代表作

苏轼豪放派

婉约派

《“菩萨蛮”书江西造口壁》

●想一想：词是两宋时期文化方面最重要的成就，而元代最重要的文化成就是什么?它是什么样的艺术形式？最具有代表性的作家是谁？他的代表作是什么？

五、矫正反馈

1、“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”这句词出自（）的作品

A、苏轼

B、辛疾弃

C、李清照

D、关汉卿

2、“生当作人杰，死亦为鬼雄”是（）的名言

A、李清照

B、关汉卿

C、苏轼

D、司马迁

3、“此天地间必不可无之书，亦学者不可不读之书也”是清代王鸣盛对（）的评价

A、《窦娥冤》

B、《资治通鉴》

C、《史记》

D、《念怒娇·赤壁怀古》

4、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”出自（）的笔下？

A、苏轼

B、辛疾弃

C、李清照

D、关汉卿回答并完成问题

小组合作，在预习的基础上，共同完成探究任务。

完成检测

板书设计：苏轼

宋词李清照

繁荣的宋元文化辛弃疾

元杂剧

作业布置：完成《伴你学》

教学反思：