4做一片美的叶子

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4.做一片美的叶子
教学目标
1. 能正确，流利，有感情地朗读课文。
2. 学习本课9个生字，，两条绿线内的4个字只人不写。
理解由生字组成的词语。
3. 通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，
学习做立足本职，无私奉献的人。
教学重点
体会“叶子和大树”，“由叶及人”的关系，感悟叶子的
内在之美，通过由物及人，联系生活体会做像叶子一样
的人。
教学课时
两课时
第一课时
教学重点
1. 能正确，流利，有感情地朗读课文。
2. 学习本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 感悟叶子的外在美和内在美。
教学过程
一、谈话式导入：
1、在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很
可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花
吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨
子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多
了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏
一组树叶的图片
2、课件出示各种不同的树叶，师讲述：生活中到处
都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！
这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人
以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片
相同的叶子。
今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的
叶子。（板书、读课题）
简介作者金波。
二、初读课文。
1.读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为
什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只
要大家细心读书，这些问题都能解答。
2.师范读课文。
3.学生自读课文。
读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读
通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办?
要求：读准字音，读通课文。划出生字词，并联系
上下文和生活实际想想它们在句子中的意思。
读了课文，你知道什么？（学生畅所欲言）
4. 检查自学情况：
（1） 出示词语
形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送
茁壮 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿
（2） 自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
（3） 指名读，开火车读，齐读。
（4） 词语归类，出示：
动词 奉献 输送 飘零 回归
形容词 形态各异 茁壮 肥美 葱翠 嫩绿
名词 乳汁 整体 位置
（5） 读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
A无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的
乳汁奉献给大地。
B每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天
变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
（破折号处要停顿）
（6） 指名分小节朗读课文，师生共同评议。
（7） 齐读课文。
三.精读课文
学生思考：文章可以分成几个部分，按观察顺序。
“远望，走近，联想”
（一）欣赏大树和叶子的外形之美。
1.播放展示叶子的风景录像片，《鸟的天堂》片断。
2.让学生谈谈感受，突出“美”。
3.文中有哪些语句写出了大树的美？
“树像一朵绿色的云，从大地上升起。”提问：作者用了
怎样的方法来体现大树的美？（比喻）
指导朗读。
5. 文中有哪些词句写出了叶子的美？学生自由读4-8小
节。
形态各异，嫩绿，肥美，变黄，飘零等。
6. 联系课文理解“形态各异”，了解文中破折号的作用。
指导朗读，读出课文诗一般的韵味，引起人们美好无限
的遐想。
（二）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在美。
1.读题质疑，叶子好美啊！“做一片美的叶子”，可文中
不时提及大树，大树和叶子之间有什么联系呢？
2.生再度课文，找出有关语句加以体会。
（1）绿叶为大树而生，最后回归大树地下的根。
（2）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生
命的乳汁奉献给大树。理解“乳汁”（无私奉献）（了解
叶子的工作，师补充蒸腾作用和光合作用的知识。）
（3）大树把无数的叶子结为一个整体。无数叶子在树上
找到了自己的位置。（立足本职）
3.理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。”
读句，说说“叶子美在何处，大树为什么很美？”
大树因叶子的奉献而美，叶子不仅外表美，内在更美—
—立足本职，无私奉献。
4.齐读1-8小节。
四．指导写字。
“异”：上半部分是“巳”。不要写成“已”。
第二课时
教学重点
1.正确，流利，有感情地朗读课文。
2.进一步感悟叶子的内在美，学习做立足本职，无私奉
献的人。
教学过程
一．复习导入
1.出示词语：
形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送
茁壮 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿
（1） 齐读词语。
（2） 说出划线词语的近义词。
（3） 选择其中的几个词语，用自己的语言来描绘叶子
的内在美和外在美。
2.齐读课文1-8小节。
二．由物及人，体会叶子精神。
1. 读题：做一片美的叶子。
2. 给题目加主语（谁）“ ”做一片美的叶子。
3. 怎样做一片美的叶子？读文读句。（9-11小节）
4. 人和叶子有哪些地方相像？（先读文中的句子，再理
解）各不相同，人们的工作不同，当都是为了生活更
加美好。奉献，为他人服务，普通，平凡。
5. 古往今来，哪些人生活这棵大树更加茁壮，葱翠了？
（爱迪生，李时珍，革命先烈，各行各业的人们）
三．回归全文。
1. 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？
你会对大树，对人们说些什么？
2. 每片树叶都为大树默默奉献着，为大树而生，而每个
人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，
还是平凡，都是使人类的美好生活贡献力量。让我们
都来做“一片美的叶子”，让生命之树常绿！
3. 齐读全文。
四．拓展延伸《人生无悔》。
（1） 自由读诗歌。
（2） 齐读诗歌。
（3） 说说你读懂了什么，和课文联系起来。
五．作业布置。
1. 搜集一些树叶，观察叶子。
2. 摘抄文中带有破折号的句子，并读一读，体会破折号
在句中的用法。
3. 发挥想像，写一写。
假如我是一片叶子，我要把最美的绿色奉献给人们。当
人们在眼睛疲劳的时候，让我为他们缓解。
假如我是一片叶子，
假如我是一片叶子，

板书设计：
做一片美的叶子
外形美 （形态各异）
叶子之美 内在美 （立足本职 无私奉献）
为了我们的大树，做一片美的叶子

教学反思

教学设计：周瑛
设计时间：8月28日