幼儿园语言教育专题网上考试参考答案
语言教育考试题及答案
语言教育考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语言教育的主要目的是：A. 提高语言技能B. 学习语言规则C. 培养文化理解D. 以上都是答案：D2. 语言教育中，哪种教学方法被认为是最有效的？A. 传统课堂讲授B. 互动式学习C. 多媒体教学D. 自主学习答案：B3. 以下哪个不是语言教育的组成部分？A. 语法B. 发音C. 词汇D. 数学答案：D4. 在语言教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 以上都是5. 语言教育中，哪种评价方式被认为是最公平的？A. 笔试B. 口试C. 项目作业D. 以上都是答案：D6. 语言教育中，哪种学习策略被认为是最有效的？A. 重复练习B. 语境学习C. 记忆法D. 以上都是答案：B7. 语言教育中，哪种活动被认为是最有助于提高语言能力的？A. 阅读B. 写作C. 听力D. 口语答案：D8. 语言教育中，哪种资源被认为是最有价值的？A. 教科书B. 网络资源C. 教师指导D. 以上都是答案：D9. 在语言教育中，哪个阶段被认为是学习语言的关键期？B. 青春期C. 成年期D. 老年期答案：A10. 语言教育中，哪个因素被认为是影响学习效果的最大障碍？A. 学习态度B. 学习环境C. 学习方法D. 学习时间答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 语言教育的核心是________。
答案：交流2. 语言教育中，________是提高语言能力的关键。
答案：实践3. 在语言教育中，________是评价学生学习成果的重要方式。
答案：测试4. 语言教育中，________是教师与学生互动的重要环节。
答案：反馈5. 语言教育中，________是学习者获取信息的主要途径。
答案：阅读6. 语言教育中，________是培养学生批判性思维的重要手段。
答案：讨论7. 语言教育中，________是提高学生听力理解能力的有效方法。
幼儿语言教育远程教育在线测试答案
幼儿语言教育远程教育在线测试答案1. 该在线测试的目的是为了评估幼儿语言教育远程教育课程的学员对于相关知识的掌握程度。
以下是该测试的答案。
第一部分：选择题1. C2. A3. B4. C5. B6. A7. A8. C9. B10. A第二部分：填空题1. 听力和口语2. 第一语言3. 模仿和重复4. 视觉和听觉5. 调查和观察6. 背景知识7. 合作和互动8. 想象力和创造力9. 技术应用第三部分：简答题1. 幼儿语言教育的远程教育是指通过互联网或其他远程通信技术，将教师和学生分隔开，实现在线语言教育。
这种教育方式可以让幼儿在家中或其他合适的环境中接受到高质量的语言教育。
2. 远程教育对幼儿语言教育的影响有以下几个方面：- 提供更广泛的学习资源：远程教育可以帮助幼儿接触到更多的学习资源，包括在线教材、视频课程和互动学习工具等，从而提高他们的语言学习效果。
- 灵活的学习时间和空间：幼儿可以根据自己的学习习惯和时间安排进行学习，不受地点和时间的限制，提高了学习的灵活性。
- 促进学生的自主学习：远程教育鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
- 有效的互动和反馈：通过在线平台，幼儿可以与教师和其他学员进行交流和互动，并获得及时的反馈，促进语言技能的提高。
3. 幼儿语言教育远程教育的可行性主要取决于以下几个因素：- 技术支持：远程教育需要具备稳定的网络连接和适当的技术设备，包括电脑、摄像头和麦克风等，以保证教学的顺利进行。
- 教师的能力和培训：远程教育需要教师具备良好的在线教学能力和沟通技巧，因此需要进行相应的培训和专业发展。
- 家长的支持和参与：幼儿语言教育远程教育需要家长的合作和参与，监督幼儿的学习进展，并提供必要的帮助和支持。
总结：幼儿语言教育远程教育作为一种新型的教育模式，为幼儿提供了更多学习机会，拓宽了他们的语言学习视野。
然而，实施远程教育需要充分考虑技术、教师和家长等多个方面的因素，以确保学习效果和学生的学习体验。
幼儿语言指南试题及答案
幼儿语言指南试题及答案1. 幼儿语言发展的关键期是什么时候？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿语言发展中，以下哪个因素最重要？A. 遗传因素B. 环境因素C. 营养因素D. 教育因素答案：B3. 幼儿学习语言最有效的方法是什么？A. 死记硬背B. 反复练习C. 互动游戏D. 观看视频答案：C4. 以下哪种活动对幼儿语言发展最有帮助？A. 独自玩耍B. 集体游戏C. 看电视D. 阅读书籍答案：B5. 幼儿语言发展中，家长应该扮演什么角色？A. 监督者B. 指导者C. 参与者D. 旁观者答案：C6. 幼儿在语言学习过程中，以下哪个阶段是他们开始理解复杂句子的时期？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：C7. 幼儿在语言学习中，以下哪种能力的发展最关键？A. 听力理解B. 口语表达C. 阅读能力D. 写作能力答案：B8. 为了促进幼儿的语言发展，家长应该提供哪些支持？A. 充足的玩具B. 丰富的语言环境C. 严格的学习计划D. 定期的测试评估答案：B9. 幼儿语言发展中，以下哪种方法可以提高他们的词汇量？A. 重复背诵B. 阅读故事书C. 观看动画片D. 参加语言竞赛答案：B10. 幼儿在语言学习过程中，以下哪种方式可以提高他们的语言理解能力？A. 多听儿歌B. 多讲故事C. 多看电视D. 多玩游戏答案：B。
《幼儿园语言教育》试卷答案
《幼儿园语言教育》试卷答案第一篇：《幼儿园语言教育》试卷答案幼儿园语言教育答案一、填空题1．倾听行为培养表述行为培养欣赏文学作品行为的培养早期阅读行为的培养2．反馈作用诊断作用增效作用。
3．自由叙述评价法观察评价法综合等级评定法二、名词解释题1．示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，让儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿学习，有时也可以由发展较好的儿童来示范。
2．练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素（如语音、词汇、句子等）或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。
3．学前儿童语言教育评价即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展黄匡和儿童语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。
4．自由叙述评论法是将对教育活动的意见、反响、判断等自由地说出来或写下来，通过口头语言或文字叙述的形式对教育活动加以评价的方法。
三、简答题1．（1）倾听部分。
（2）表述部分。
（3）欣赏文学作品部分。
（4）早期阅读部分。
2．主要包括学说普通话、谈话、讲述、听说游戏、文学作品学习和早期阅读等方面。
3．①示范模仿法②视、听、讲、做结合法③游戏法④表演法⑤练习法。
4．①对学前儿童语言发展状况的评价（目标达成情况、对幼儿参与活动程度）。
②对学前儿童语言教育活动的评价（活动的目标、内容、组织形式、过程以及环境）。
③对幼儿教师的评价（教师的言语素质、教师与儿童的互动情况）。
5．是语言教育活动的一种评价方法。
这一方法是从纵向和横向两个维度确定评价指标的，既对活动的各种因素进行分析和评价，又对活动的各种状态进行分析与评价，从而能够得到综合的评价信息。
四、论述题1．（1）依据学前儿童语言教育目标。
具体表现为：学前儿童语言教育目标是培养儿童的语言能力。
学前儿童语言教育目标分为倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读四大块，每个部分都包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面。
___】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0003标准答案
___】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0003标准答案参考答案：√12.(3分)幼儿园语言教育的核心任务是培养幼儿听、说、读、写的能力。
参考答案：√13.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言表达能力，而不需要考虑幼儿的语言理解能力。
参考答案：×14.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿对书面语言符号的兴趣和研究能力。
参考答案：√15.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言应用能力，而不需要考虑幼儿的语言规范能力。
参考答案：×16.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言规范能力，而不需要考虑幼儿的语言应用能力。
参考答案：×17.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的听力和口语能力，而不需要考虑幼儿的阅读和写作能力。
参考答案：×18.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的阅读和写作能力，而不需要考虑幼儿的听力和口语能力。
参考答案：×19.(3分)幼儿园语言教育应该注重培养幼儿的语言应用能力和语言规范能力，而不需要考虑幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
参考答案：×20.(3分)幼儿园语言教育应该注重幼儿的个体差异，采用个性化教育的方式，满足每个幼儿的研究需求。
参考答案：√多项选择题：1.评价儿童语言交流行为发展的制度角度评价指标包括哪些？（5分）A、语言交流行为表达的清晰度B、新的语言交流行为类型的生成C、儿童合作交流的行为水平D、语言交流的目的明确度参考答案：ABC2.要想使教育内容真正体现教育目标，促进幼儿语言发展，教师应该遵循哪些原则？（5分）A、根据语言教育目标选择内容B、根据幼儿心理发展的特点选择内容C、在幼儿的新旧语言经验间建立联系D、根据老师的喜好选择内容参考答案：ABC3.幼儿语言教育活动的组织原则有哪些？（5分）A、让幼儿积极活动的原则B、促进幼儿语言发展的原则C、自由与规范相统一的原则D、示范与练相结合的原则参考答案：ABCD4.儿童阅读研究的早期阅读基础是什么？（5分）A、儿童口语的丰富性以及对语音的敏感性B、研究并欣赏书面语言符号的动机C、儿童对文字的敏感性和有关文字的知识D、家长的压迫研究参考答案：ABC判断题：5.新《纲要》第一次明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。
《幼儿语言教育》练习题库参考答案
《幼儿语言教育》练习题库参考答案1.幼儿语言教育的重要性体现在哪些方面？促进幼儿认知发展：语言是幼儿认识世界、获取知识的重要工具。
培养幼儿社会交往能力：语言是幼儿与他人沟通、建立人际关系的基础。
锻炼幼儿思维：语言可以帮助幼儿进行思维、分析和解决问题。
增强幼儿自信心：通过语言表达，幼儿可以展示自己的思想和情感，增强自信心。
2.幼儿语言教育的基本原则有哪些？答案：幼儿语言教育的基本原则包括：尊重幼儿个体差异：因材施教，关注每个幼儿的语言发展水平。
创设良好语言环境：提供丰富的语言刺激，营造轻松、愉快的语言氛围。
互动式教学：鼓励幼儿参与、表达，形成师幼互动、生生互动。
游戏化教学：通过游戏活动，让幼儿在玩乐中学习语言。
3.请列举几种幼儿语言教育的方法。
答案：幼儿语言教育的方法有：情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实环境中学习语言。
听说法：注重幼儿的听力训练，培养幼儿的语言理解能力。
交际法：通过模拟真实场景，让幼儿在交际中学习语言。
故事教学法：以故事为载体，引导幼儿学习语言。
4.如何评价幼儿的语言能力？语言理解能力：能否理解他人的语言指令、问题等。
语言表达能力：能否清晰、准确地表达自己的思想和情感。
语言运用能力：能否在不同的场合、情境中运用语言进行沟通。
语言创新能力：能否创造性地运用语言，如编故事、诗歌等。
5.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的听说能力？创设丰富的语言环境：提供多样的语言刺激，让幼儿有更多的听说机会。
加强听力训练：通过听故事、听歌曲等活动，培养幼儿的听力理解能力。
鼓励幼儿参与交流：引导幼儿积极参与讨论、提问，锻炼幼儿的口语表达能力。
开展角色扮演活动：让幼儿在角色扮演中练习听说，提高语言运用能力。
6.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的阅读能力？提供丰富的阅读材料：为幼儿提供适合年龄特点的图书、故事等。
引导幼儿观察、理解：通过提问、讨论等方式，引导幼儿观察、理解阅读内容。
7.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的写作能力？创设写作情境：让幼儿在真实、有趣的情境中产生写作欲望。
幼儿语言教育远程教育在线测试答案
幼儿语言教育远程教育在线测试答案幼儿语言教育的重要性日益凸显，远程教育作为一种创新的教育方式，为广大学习者提供了便利。
在线测试则是远程教育中常用的评估方式。
本文将针对幼儿语言教育远程教育在线测试提供一些答案，以帮助学习者更好地理解和掌握相关知识。
第一部分：听力测试1.听音辨识A. 猫B. 狗C. 鸟D. 鱼答案：B2.听音排序答案：C, A, D, B第二部分：口语测试1.读音练习请根据测试内容进行朗读练习，着重练习清晰的发音和准确的语调。
2.情景交际A: 你叫什么名字？B: 我叫小明。
A: 你几岁？B: 我三岁。
A: 你喜欢什么颜色？B: 我喜欢红色。
答案：小明，三岁，红色第三部分：阅读理解阅读下列短文，然后根据内容选择正确的答案。
Daniel是一位幼儿教师。
他喜欢用有趣的故事和游戏帮助孩子们学习语言。
今天，他准备了一个关于动物的故事。
在故事中，Daniel描述了一只大象和一只熊。
大象是一个非常友善的动物，它有一对长长的象牙和一个长长的鼻子。
它非常喜欢吃草。
熊是一只非常聪明的动物，它有一身浓密的黑毛，喜欢在树林里寻找美味的蜂蜜。
1. Daniel准备的故事是关于什么的？A. 植物B. 动物C. 孩子们D. 电影答案：B2. 文中提到的大象喜欢吃什么？A. 蜂蜜B. 肉C. 草D. 果实答案：C3. 熊在树林里寻找什么？A. 花B. 蜘蛛C. 蜂蜜D. 树叶答案：C第四部分：写作请你用自己的话简述一下你喜欢的动物，并介绍它的特点和习性。
答案：我喜欢狗。
狗是一种忠诚、友好的动物。
它们对主人非常忠诚，并且乐于帮助别人。
狗是人类的好朋友，它们常常给人们带来欢乐和安慰。
除此之外，狗还可以担任警犬、导盲犬等重要角色。
狗是一种聪明的动物，它们能够理解人类的指令并做出相应的动作。
总之，我喜欢狗，因为它们是可爱、聪明的伙伴。
本文为幼儿语言教育远程教育在线测试提供了一些答案，希望能够对学习者了解和掌握相关知识起到一定的辅助作用。
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案
幼儿园语言教育专题网上考试参考题答案幼儿园语言教育是培养幼儿语言能力和沟通能力的重要环节，通过有效的教育方法和资源，能够促进幼儿语言表达、理解和交流能力的全面发展。
由于幼儿教育发展的不断进步，网络化的教育方式也逐渐普及，幼儿园语言教育专题的网上考试成为一种常见的评估手段。
在本文中，我们将给出幼儿园语言教育专题网上考试的一些参考题和答案。
一、听力理解问题：请听录音，根据所听内容选择正确的图片。
答案：1. B 2. D 3. A 4. C 5. E二、口语表达问题：描述以下图片中的人物和场景。
答案：1. 图一中的人物是一位女孩，她穿着一件蓝色的连衣裙，正在公园里放风筝。
天气晴朗，草地上有一只小狗。
2. 图二中的人物是一位男孩，他戴着帽子，身穿红色运动衫，正在打篮球。
旁边有一位男子正在观看比赛。
三、阅读理解问题：阅读以下短文，选择正确的答案。
短文：我是小明的爸爸，我每天都陪他一起读故事书。
他特别喜欢动物，所以我们通常读一些关于动物的故事。
他最喜欢的是关于海洋动物的故事。
他总是对海洋生物的种类、生活习性等很感兴趣，他希望能够亲眼看到这些海洋动物。
因此，我们经常去海洋馆参观，他对各种各样的鱼类、海龟、海豚等海洋动物都很感兴趣。
通过这些故事和实地参观，小明的语言表达和认知能力都得到了很好的提高。
答案：1. 小明最喜欢的故事类型是关于动物的。
2. 小明对海洋动物的种类和生活习性很感兴趣。
3. 他希望能够亲眼看到海洋动物。
四、写作能力问题：请根据提供的图片，写一篇短文。
答案：画面中的男孩穿着篮球服，正在打篮球。
他投篮的姿势非常标准，专注而自信。
场上的队友和对手都在紧张地看着他，期待着他的表现。
篮球场旁边的观众席上，一些家长和老师都在为他加油，鼓励他。
整个场面充满了竞争的氛围。
这个男孩看起来非常享受这个过程，他全身心地投入到了比赛中。
通过这个题目，可以考察幼儿园儿童的想象力和表达能力，让他们通过文字来描述画面中的场景，培养他们的观察力和写作能力。
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案
幼儿园语言教育专题网上考试参考答案幼儿园语言教育是培养孩子语言能力和沟通技巧的重要环节。
而如何进行有效的语言教育，是每一位幼教工作者都需要掌握的技能。
为了提高幼教工作者的专业素养和能力，许多幼儿园开展了语言教育专题网上考试。
下面，我们将介绍一些参考答案，希望能对广大幼教工作者有所帮助。
一、基础知识部分1. 以下哪个属于幼儿语言的产生方式？A. 上听下说B. 上说下听C. 上读下写D. 上看下说答案：B. 上说下听解析：幼儿语言的产生主要是通过模仿和听觉刺激来实现的，先是通过听觉刺激来学习语言的基本模式，之后才能够进行说话。
2. 下列哪一项不属于幼儿语言发展的特征？A. 语言的纠错能力逐渐增强B. 语言的朗读能力逐渐提高C. 语句表达能力开始发展D. 语言的逻辑思维能力在此时就能完全展开答案：D. 语言的逻辑思维能力在此时就能完全展开解析：幼儿的语言发展是一个逐步成长的过程，虽然逻辑思维能力会随着年龄的增长产生一定的发展，但在幼儿园阶段，他们的逻辑思维能力还不够成熟。
3. 下列哪个不属于幼儿园语言教育的基本原则？A. 关注幼儿的语言输入环境B. 根据幼儿的实际情况进行个别化教学C. 培养幼儿的听说能力为主D. 单纯追求语言的产量答案：D. 单纯追求语言的产量解析：幼儿园语言教育的目标是培养孩子的语言能力和沟通技巧，而不仅仅是追求语言的产量。
因此，教师应该注重培养幼儿的真实语境和实际应用能力。
二、教学设计部分教学设计是幼儿园语言教育的重要方面，下面我们将介绍一些常见的教学设计参考答案。
1. 教学目标：通过游戏活动，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
教学内容：动物识别和描述。
教学步骤：（1）用图片或实物展示多种动物（2）教师引导幼儿逐个认识每种动物，并发出相应的声音（3）组织幼儿进行游戏活动，要求幼儿根据听到的声音和描述来识别动物（4）进行小组活动，每个小组选择一种动物进行描述，其他组猜测动物（5）分享活动成果，展示每个小组的描述和答案2. 教学目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
《幼儿园语言教育专题》复习题及答案.doc
《幼儿园语言教育专题》复习题一——单项选择题儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。
A.语法B.词汇C.句子D.语音D（）语言学习模式认为语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论C行为主义的语言学习模式认为（）A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果A语言运用主要包括两个因素：一是语言的功能和目的；二是（）。
A.语言情境B.语言形式C.语言内容D.语言规则A在幼儿教育机构中（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
A.渗透的语言教育活动B.基本的语言教育活动C.日常的语言教育活动D.集体形式的语言教育活动下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成或判断达成情况B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.C.检査教师的工作以进行适当的奖罚D儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力A幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验B.前图书阅读经验C.前绘画经验D.前文字辨认经验B幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D. 了解书写的最初步规则A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认知知识和学科知识D.学科知识、认知知识和语言知识学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）A.自由语言B.规范语言C.书面语言D. 口头语言B所谓（），就是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境。
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作业1_0001一、单项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法2. 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是A. 8个月B. 1岁C. 1岁半D. 2岁3. 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的( )的发展为基础和宗旨的。
A. 书面语言B. 口头语言C. 手势语言D. 第二语言4. 儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是A. 语言形式B. 语言内容C. 语言运用D. 语言操作5. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是A. 独白B. 讨论C. 谈话D. 表述6. 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班7. 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次D. 终期目标和活动目标二个层次8. 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是A. 三环学说B. 四范畴C. 完整教育观D. 活动教育观9. 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动10. 教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有A. 规范性B. 逻辑性C. 情感性D. 针对性二、多项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中A. 日常生活中的语言交往B. 自由游戏中的语言交往C. 其他领域活动中的语言交往D. 随机渗透在日常生活中的语言学习2. 四范畴说的构成环节是A. 语言规则范畴B. 语言内容的认知范畴C. 语言操作范畴D. 语言交际环境范畴3. 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括A. 有一定的凭借物B. 有相对正式的语境C. 旨在锻炼幼儿的独白语言D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣4. 幼儿日常交谈的主要特点是具有A. 自发性B. 计划性C. 随机性D. 有预期目的性5. 对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为A. 专门的语言教育活动B. 渗透的语言教育活动C. 专门的与渗透的语言教育活动相结合D. 游戏活动6. 幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯A. 听得懂B. 记得住C. 想得出7. 幼儿园各班设置语言区的内容包括A. 教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品8. 语言的功能是A. 交际工具B. 学习工具C. 思考工具D. 劳动工具9. 幼儿园早期阅读活动的特点是A. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联C. 早期阅读活动应具有整合性的特点D. 早期阅读活动可让儿童认识字10. 依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为A. 看图讲述B. 实物讲述C. 情景表演讲述D. 叙事性讲述作业2_0001一、单项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。
A. 0-3岁B. 1-3岁C. 3-6岁2. 对幼儿语言教育活动的评价应考察A. 幼儿的语言学习行为B. 教师的教学行为C. 相关环境的营造D. A、B、C三方面全面衡量3. 幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要A. 生活化B. 文学化C. 结构简化D. 情景4. 幼儿园创设听说游戏情景的方式是A. 用物品创设游戏情景B. 用动作创设游戏情景C. 用语言创设游戏情景D. 用物品、动作、语言创设游戏情景5. 研究显示人的主要阅读能力是在( )岁期间形成的。
A. 3－5岁B. 3－8岁C. 2－5岁D. 2－8岁6. ( )儿童开始能说出结构完整但无修饰的句子。
A. 1岁左右B. 2岁左右C. 3岁左右D. 4岁左右7. 编构故事是幼儿园文学活动之一。
大班幼儿在编构故事活动中的重点是A. 编构故事的结局B. 编构故事的有趣情节C. 编构完整的故事D. 编构故事的人物8. 学前期幼儿使用的基本句型是A. 复合句B. 单词句C. 简单陈述句D. 否定句9. 幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是A. 动手与动嘴B. 动手与动脑C. 动眼与动耳D. 动手、动嘴、动眼、动耳、动脑10. 句子的平均长度可用（）来衡量。
A. 语音B. 词C. 语法D. 句法二、多项选择题（共 10 道试题，共 50 分。
）得分：501. 游戏与活动的基本区别是A. 控制B. 教育C. 真实D. 动机2. 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有A. 幼儿集体讲述B. 幼儿与老师一起讲述C. 幼儿分小组讲述D. 幼儿个别交流讲述3. 幼儿园常用的文学作品包括的类型有A. 儿童诗歌B. 生活故事C. 童话D. 幼儿散文4. 故事表演游戏的类型有A. 分段表演型B. 整体表演型C. 创编型D. 角色活动型5. 听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有A. 由外部控制向内部控制转换B. 由真实情景向假想情景转换C. 由他人教育向自我教育转换D. 由外部动机向内部动机转换6. 对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则A. 教师参与评价的原则B. 客观性原则C. 全面性原则D. 参照性原则7. 幼儿园谈话活动的特点是A. 拥有一个具体、有趣的中心话题B. 拥有较丰富的谈话素材C. 多方参与的言语交往活动D. 语境随意、宽松、自由8. 幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面A. 倾听B. 表述C. 欣赏文学作品D. 早期阅读9. 儿童参与活动的兴趣可分为的等级有A. 积极参与B. 一般参与C. 不参与D. 参与10. 幼儿语言教育的特点有A. 积累性B. 渗透性C. 易行性D. 先天性作业3_0001一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。
）得分：251. 在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中A. 不充当角色B. 充当次要角色C. 充当或不充当角色两可D. 充当重要角色2. 幼儿的自我意识萌芽于A. 1岁左右B. 2岁左右C. 3岁左右D. 4岁左右3. 以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是A. 描述性讲述练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏4. 要求幼儿通过想象和联想，对文学作品的某些部分进行扩充，这样的幼儿园文学活动叫A. 扩编B. 续编C. 仿编D. 转换编构5. 能用适当的音高、音量和准确的语音说话是（）儿童。
A. 1-2岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（共 15 道试题，共 75 分。
）得分：751. 日常交谈与谈话活动的共同点之一是两者都是有目标、有计划的谈话。
A. 错误B. 正确2. 听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式。
A. 错误B. 正确3. 语言和言语是一回事。
A. 错误B. 正确4. 幼儿园的早期阅读活动即指教幼儿识字。
A. 错误B. 正确5. 有时幼儿虽然说出一些词，但并不理解，或者虽然有些理解却不能正确运用，所有这样的词称为积极词汇。
A. 错误B. 正确6. 幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。
A. 错误B. 正确7. 书写是儿童感知和理解语言的行为表现。
A. 错误B. 正确8. 教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。
A. 错误B. 正确9. 设计和组织谈话活动的第三步是幼儿充分自由交谈。
A. 错误B. 正确10. 角色活动型的表演游戏更多地兼有表演游戏与角色游戏的双重特点。
A. 错误B. 正确11. 语言是思维工具。
A. 错误B. 正确12. 幼儿语言教育目标是幼儿教育总目标的一个部分，它与总目标是一致的，相辅相成而存在的。
A. 错误B. 正确13. 完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。
A. 错误B. 正确14. 重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。
A. 错误B. 正确15. 判断一个幼儿园是否实施了双语教育的唯一标准是：该机构中教师使用的语言是否是两种民族语言。
A. 错误B. 正确作业4_0001一、多项选择题（共 5 道试题，共 25 分。
）得分：251. 3至6岁的儿童普遍喜欢的书有A. 童话B. 诗歌C. 动物故事D. 跟他们日常生活有关的书2. 早期阅读能力包含的内容有A. 幼儿知道图书和文字的重要B. 会流畅书写C. 愿意阅读图书和辨认文字D. 掌握初步的阅读和书写技能3. 培养幼儿的倾听技能包括的侧面有A. 评析性倾听的能力B. 有意识倾听的能力C. 分析性倾听的能力D. 欣赏性的倾听能力4. 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点有A. 讨论与示范B. 准备C. 串连与总结D. 幼儿想象与仿编5. 基本阅读技能包括的方面为A. 翻书的动作B. 识字写字C. 阅读顺序D. 按页翻书二、判断题（共 15 道试题，共 75 分。
）得分：751. 幼儿是从使用独白语言逐渐过渡到对话语言的。
A. 错误B. 正确2. 听说游戏属于渗透的语言教育途径。
A. 错误B. 正确3. 幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。
A. 错误B. 正确4. 对3岁幼儿与6岁幼儿的语言要求应当一致。
A. 错误B. 正确5. 幼儿若不掌握语言，他的言语活动也就没法进行。
A. 错误B. 正确6.维果茨基的“最近发展区”，事实上是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。
A. 错误B. 正确7. 幼儿园开展早期阅读活动应具有鲜明的文化和语言背景。
A. 错误B. 正确8. 语言教育活动的设计要为活动过程的实施留有余地。
A. 错误B. 正确9. 言语交际的实质是利用语言传递信息、交流思想感情。
A. 错误B. 正确10. 迁移作品经验的活动是文学作品学习的第二大环节。
A. 错误B. 正确11. 语言内容是指语言中约定俗成的符号系统和系列规则。
A. 错误B. 正确12. 教师是幼儿园谈话活动的设计与组织者，但在谈话活动中，教师的指导作用是以直接引导的方式出现。
A. 错误B. 正确13. 培养幼儿乐意观察各种符号、对文字产生探索愿望，是早期阅读活动的目标。