2018年春部编新版人教版八年级下册语文 第四单元任务二 撰写演讲稿 主课件配套教案
部编人教版八年级语文下册第四单元写作“撰写演讲稿”参考例文
部编人教版八年级语文下册第四单元写作“撰写演讲稿”参考例文部编人教版八年级语文下册第四单元写作“撰写演讲稿”参考例文我的梦想尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是“我的梦想”。
首先，我想要声明的是，我至今仍然不能明确地向你们道出我关于职业的梦想。
虽然说在成长历程中，我确实对未来从事的工作有过模糊的念想，却也从未向着这些目标认真努力过。
曾经在我记忆中占据时间最长、印象最深刻的职业便是成为一名威风凛凛的法官。
为何法官是威风凛凛的呢？那时候，我的执念就是，带着白花花的卷发头套，身披黑色大袍，手持一柄法槌，端着一副肃穆的神情扫视下方，用公正的双眼辨别善恶。
但这么多年下来我也知道，这条路很难走。
在小时候，我喜欢在晚上听电台广播。
于是，那时我萌发出做一个电台主播的愿望，想让守在收音机旁的听众都能听到我的声音。
因此在听说学校有广播台的时候，我非常激动。
当我第一次拿到话筒，第一次听见自己的声音通过广播传达出来时，心中甚至是感动的。
当时我就在想，以后就去电台工作吧！可是前段日子新闻报道的大学生最难找工作的专业里，位列榜首的便是播音主持艺术专业。
我承认，我又摇摆了。
我的爸爸妈妈倒是希望我成为一名光荣的人民教师，工资稳定再加上与学生一样的休息时间，奈何我不太喜欢小孩子······我相信在座的同学们中应该也有许多人同我一样，还在为自己以后要干什么而迷茫不已。
我觉得这很正常，我们正是处于一个多变的年龄，一切都有可能，顺其自然有何不好？眼下唯有掌握好知识，更多地了解世界，才能对未来做出更合适的选择。
我想，未来某一天，当我真正决定好了要从事什么职业的时候，我一定会抓住一切机会去实现它。
同学们，你们觉得呢？我们的未来可不是梦！谢谢大家，我的演讲结束了。
点评：这篇演讲稿另辟蹊径，并没有展示自己的“宏图大志”，而是点明自己“顺其自然”发展的观点，读之令人耳目一新！踏实前行敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！成长的道路上我们有时会陷入迷惘，对今天的经历或学习产生疑问，质疑它们的价值，思考未来的道路。
第四单元任务二《撰写演讲稿》-部编版语文八年级下册
其观点就是：我的第六个重要抉择是要大力扶植年轻
人。
三、结构图可以帮助我们理清写作思路。
写 例：《应有格物致知精神》
作
技
指出传统教 育的弊端
法
提出演讲主 题
提分析实验 精神的重要 性
提出希望
揭示格物致 知的意义
写 四、选择适合演讲内容的语言风格,采用相应的语言技巧 作 加以表现。
技
例如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是在国际奥
让我懂得了母爱是不求回报的，懂得了父爱无疆，懂得了金钱、名利这些东
西与友谊相比都是极小不过的。……
一本本好书伴我度过了金色童年，使我从中也懂得了许多许多。
不知不觉中，我进入了人生中的花季岁月，成为一名中学生。接触了历
史、生物、地理等有趣的科目，也从阅读中获取了更多的知识。
我从历史书中知道中国人为什么被称为“炎黄子孙”，知道了中国历史
华和能力，从而让演讲者有获得更大成就的机会。
贰
演讲稿的写作技巧
一、选用适合演讲者身份且听众感兴趣的话题和素材。
写
作
技
例如，在《我一生中的重要抉择》中，演讲者王选
法 选择了青年 人最关注的“人生选择”这一话题，能有效
激起听众北大师生的兴趣和思考。同时，作为当代杰出
科学家的演讲者王选和同样热爱科学的北大师生，对科
进工作展开，有利于人与人的交流。
而一个出色的演讲者，往往能通过自己的演讲，与他
人建立起良好的人际关系。
演讲对个人的三个作用
演
讲
三、展现才华 ，“推销”自己
稿
与
善于“推销自己”的人，总是容易获得机会。演讲
演
讲 就是推销自己的手段，通过演讲，充分向他人表达自己
部编版八年级语文下册第四单元《撰写演讲稿》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版八年级语文下册第四单元
《撰写演讲稿》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.反复诵读课文，感受演讲词的不同风格，把握主要特点。
2.明确演讲稿的写作要求，学习演讲词写作的常见技巧。
3.能根据命题完成演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣。
【学习准备】
准备好八年级下册语文书及笔记本。
边观看边做记录。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的任务，学习环节主要有：
分析本单元四篇演讲稿的不同特色→演讲要素与技巧→演讲稿的特点和写法→例文分析→课后练习。
【作业设计】
撰写一篇演讲稿，下面话题可供参考：
➢我的梦想
➢让爱永驻心中
➢书香，伴我成长
➢假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。
试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
写作要求：
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求。
2.主题明了，语言符合演讲人的身份。
3.正文字数不少于 600 字。
2018年春部编新版人教版八年级下册语文 第四单元任务二 撰写演讲稿5
撰写演讲稿
1、了解演讲稿的特点。 2、明确演讲稿的写法。 3、学写简单的演讲稿。
1、演讲稿的内容 有哪些要求？ 2、演讲稿的语言 有什么特点？
一、要有针对性。 二、要做到观点明确，思 路清晰，内容充实。 三、要讲究语言表达技巧。
演讲的语言尽可能体现口语 化、大众化的特点。 适当运用谚语、俗语、歇 后语、惯用语 多用短句 可以使用比喻、排比、设 问、反问等修辞方法增强 语言的表达效果
去年暑假，爸爸妈妈把我送到农村老家住 了一段时间，在那里我亲身体会到了农民的辛 苦，还学习和参加了一些简单的劳动，学会了 区分五谷杂粮，知道小麦和水稻的生长过程， 知道了什么叫“四夏”，还和农村的孩子一起 做游戏，搞制作，建立了深厚的友情。虽然回 家后，我的脸晒黑了，手磨出了血泡，但是我 从中真正懂得了古诗“粒粒皆辛苦”的含义， 懂得了劳动和劳动者的伟大。
检测题
1、演讲稿在内容和语言上各有什么特点？ 2、演讲稿的结构包括哪几部分？
有针对性
学 写 演 讲 稿 内容 中心要明确 观点要鲜明
口语化、大众化 适当运用谚语、俗语、歇后语、惯 用语富有感情 多用短句
语言
可以使用比喻、排比、设问、反问 等修辞方法增强语言的表达效果
各位评委，各位老师，各位同学： 大家好！今天我演讲的题目是《我独生，我独立》。 从我懂事起，就听别人说我是家中的小皇帝，小公主，含在 妈的嘴里怕化，捧在爸的手里怕摔，俗话叫独苗苗，官话叫独生 女。在社会上，更有一种偏见，说我们独生子女是溺爱的一代， 问题多，难教育，依赖性强，独立性差，将来难以自立自强，更 难以担当起建设祖国的大任。 但我要说，正是由于我们出生在独生子女家庭，才享有了一 般多子女家庭难以享受到的优越生活条件，享受到一般多子女家 庭难以享受到的教育环境，从而培养出健康的身体、发达的智力 和超群的能力。得天独厚的父母之爱，就像一缕阳光,让我的心灵 即使在寒冷的冬天，也能感受到温暖如春；得天独厚的父母之爱， 更像是高山，更像是大海，给我以源源不断的力量源量，给我以 阔大的胸怀，培养我自强，鼓励我自立。我要向那些对独生子女 存有偏见的人们说：独生子女更自强！
任务二撰写演讲稿(教案)八年级语文下册课件教案练习
本环节通过列提纲和写作实践，让学生按照撰写演讲稿的写作步骤和一般方法进行写作，在交流碰撞中，逐步提升学生演讲稿的写作能力。
本环节通过回顾经典，归纳演讲稿的表达技巧，并以示例为指引，进行具体的演讲稿写作指导，让学生逐步学会运用这些表达技巧，提高撰写演讲稿的能力。
同时演讲稿的主体部分是演讲的核心。运用一定的表达技巧，能使演讲更加生动、具体，不陷入空洞的说教。课内演讲词中运用对比、事例印证、多角度论述、大量使用感情色彩鲜明的词句等技巧，使演讲稿内容充实、情感真挚、富于说服力，这些都值得我们学习借鉴。除此之外，我们还可以将以前写作时积累的表达技巧，有选择地运用于演讲稿的写作之中。
不足之处：内容略多
课堂教学建议：可分为两个课时
（教师引导、总结）
2.其他写作方法
师：除了课内的几种开头和结尾的方法外，还有哪些好的方法呢？可借鉴之前学习的写作技巧来说。
3.修改演讲稿
师：请同学们运用以上这些开头、结尾的表达技巧，修改自己撰写的演讲稿的开头和结尾。
六、实践运用
学生活动四：用一用
1.回顾表达技巧
师：演讲稿不仅开头、结尾需要表达技巧，主体部分也可以恰当地运用一些技巧，从而更好地凸显演讲效果。下面我们还是通过分析本单元的四篇演讲词来寻求方法。
3.演讲稿的格式
（教师讲授引导，进行总结）
三、例说结构明方法
学生活动一：说一说
1.确定主题
师：刚才归纳过，在撰写演讲稿之前，必须针对演讲的场合、对象、目的来确定演讲主题，这样才有针对性。那么，课件出示的这个撰写任务，我们该针对哪些方面来确定演讲主题？
八下第四单元写作 撰写演讲稿
精读细研 1.我的梦想
演讲稿参考话题
写这篇演讲稿，可以按照“什么是梦想——我的
梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现
梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比
句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒情色
彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
精读细研
2.让爱永驻心中 写这篇演讲稿，可以运用发散性思维，以“爱”为
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵 不是好士兵。”各位代表，你们所期望的学 生领袖，不正是敢想敢说敢做的人吗？你们 握着选票的手还在犹豫什么？谢谢大家的信 任!
③运用排比的修 辞手法，增强语 势，突出保尔对 “我”的鼓舞作 用。
范文点评
点评： 这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者
以自己的读书经历为线索，写出了自己在不同年龄 段读书的不同感受，使我们看到了一个在书香浸润 中成长起来的优秀少年。本文的成功，除了丰富的 内容，还在于精彩的语言。排比、引用等各种修辞 手法的综合使用，增强了文章的文采，丰富了文章 的内涵。
通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻
的、很少有人知道的。因为演讲为即时表演，听众没有时间去验
证或查找这些材料的内容或出处。因此，在准备演讲稿之前首先
要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程
度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听
众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料、组织材料，是演
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
又名收束。 内容的小结 或提出希望
知识备查
演 讲 稿 的 模 式
开场白 主干 结尾
设问法（能与听众交流） 情境法（听众进入境界） 开宗明义 （直奔主题）
八年级语文下册-第四单元-撰写演讲稿教案(新人教版)
举例：
-针对主题挖掘，教师可以提供一系列社会热点问题，让学生从中选择感兴趣的主题，并进行讨论和评价，帮助学生确定合适的演讲主题。
-在材料组织方面，教师可以通过展示优秀演讲稿的结构框架，引导学生模仿和练习，学会如何将零散的材料有机地结合起来。
-对于修辞手法的运用，教师可以挑选一些典型的修辞例子，进行详细讲解和示范，让学生在实践中学会运用。
-在提高语言感染力方面，教师可以组织学生进行演讲比赛，通过互相评价、教师点评等方式，帮助学生发现并改进表达中的不足，提升演讲稿的整体感染力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《八年级语文下册-第四单元-撰写演讲稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己观点、说服他人的情况？”（如学校辩论赛、班会发言等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索撰写演讲稿的奥秘。
八年级语文下册-第四单元-撰写演讲稿教案(新人教版)
一、教学内容
《八年级语文下册-第四单元-撰写演讲稿》教案（新人教版）包括以下内容：首先，通过分析演讲稿的特点和结构，使学生了解并掌握撰写演讲稿的基本方法。接着，结合教材中的例文，引导学生学习如何确立演讲主题、组织材料、运用修辞手法等。本章节具体内容包括：
举例：以教材中的演讲稿为例，分析其主题选择的恰当性、结构安排的合理性、语言表达的感染力和逻辑性的清晰度。
2.教学难点
-主题挖掘：学生往往难以从生活中发现具有价值的演讲主题，需要教师引导和启发。
-材料组织：学生可能不知道如何将收集到的材料进行筛选、整合，形成有逻辑性的演讲稿。
八下第四单元语文作文演讲稿
八下第四单元语文作文演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“让爱永驻心中”。
爱，这个字眼，相信大家都不陌生。
它时时刻刻围绕在我们身边，可能是父母的一句唠叨，可能是老师的一个鼓励的眼神，也可能是陌生人的一次热心帮助。
而我今天要和大家分享的，是一次发生在我身上的关于爱的真实体验。
那是一个寒风刺骨的冬日，我独自一人走在回家的路上。
天色渐渐暗了下来，风也越来越大，吹得我瑟瑟发抖。
我把脖子缩进厚厚的围巾里，加快了脚步。
突然，我感觉脚下一滑，整个人向前扑了出去。
我重重地摔倒在地上，手掌和膝盖擦破了皮，一阵剧痛袭来。
“哎呀！”我忍不住叫出了声。
我试图站起来，可是膝盖的疼痛让我又坐了回去。
我看着周围匆匆而过的行人，心里充满了无助和委屈。
就在这时，一只温暖的手伸到了我的面前。
“小姑娘，摔疼了吧？来，我扶你起来。
”一个温柔的声音在我耳边响起。
我抬起头，看到了一位面容和蔼的阿姨。
她穿着厚厚的棉袄，头发被风吹得有些凌乱，但她的眼神里充满了关切。
我犹豫了一下，还是把手递给了她。
她用力地把我拉了起来，然后帮我拍掉身上的尘土。
“你的手和膝盖都破皮了，这可不行。
”阿姨皱着眉头说，“前面不远就有个药店，我陪你去买点药处理一下吧。
”我感激地看着她，点了点头。
阿姨搀扶着我，一步一步地向药店走去。
风依然在吹着，但我却感觉不再那么寒冷了，因为阿姨的关心让我心里暖暖的。
到了药店，阿姨仔细地向店员描述了我的情况，然后帮我挑选了消毒药水和创可贴。
她还细心地叮嘱我要注意伤口的清洁，不要沾水。
“阿姨，谢谢你，我自己来付钱就好。
”我不好意思地说。
“傻孩子，这算什么。
你一个人在外，要照顾好自己。
”阿姨微笑着说，然后坚持帮我付了钱。
从药店出来，阿姨又把我送到了我家楼下。
“快回家吧，好好休息。
”阿姨摸了摸我的头说。
我看着阿姨离开的背影，眼眶湿润了。
在这个寒冷的冬日，这位陌生阿姨的关爱就像一束温暖的阳光，照亮了我，也温暖了我的心。
这件事情虽然已经过去了很久，但每当我回想起来，心里依然充满了感动。
人教部编版八年级语文下册上课课件：第四单元 任务二 撰写演讲稿
目标导航
1.反复诵读课文，了解演讲稿的一般结构和特点。
2.明确写作演讲稿的要求，把握演讲稿的写作技 巧和一般写法。 3.能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及 语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信、乐观 地对待生活。
1. 我的梦想
2. 让爱永驻心中
3. 书香，伴我成长
4. 假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书 记、校刊主编、校广播站总监、志愿服务 团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试 撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
本题考查学生演讲稿的写作能力。演讲稿是演 讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的， 是体现在书面上的讲话材料。演讲稿的基本要求： 内容上的现实性；情感上的说服性；特定情景性； 口语化。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结 尾三部分。写作时要注意格式，符合演讲稿的写作 要求。并注意扣准材料，找准演讲主题。
作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情
结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动； 既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
三、结构清楚，层次简明。来自一般文稿主要是供人阅读的，而演讲稿是
口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几 乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的 内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有 声性。
怎样写好演讲稿呢？ 一、要有针对性。 撰写演讲稿时，要充分考虑到听众的年龄、
身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演
讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有
的放矢。
二、观点鲜明，内容具有鼓动性。 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理
性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解
的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。写
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三 部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。演讲 开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开 始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、 现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔 主题；还可以提出问题，引发思考。
2018八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿课件新人教版完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元任务二撰写演讲稿主课件配套教案
教学目标
知识与技能
掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。
过程与方法
学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。
情感、态度与价值观
培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。
教学重点
选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。
教学难点
掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。
教法学法
示例法，读写结合法，练习法
教学课时
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。
那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。
二、认知演讲稿
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。
也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
三、撰写演讲稿
怎样写好演讲稿呢？
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。
写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
二、结构清楚，层次简明。
一般文稿主要是供人阅读的，而演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
三、语言流畅，深刻风趣。
要把演讲者在头脑里构想的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：1．要口语化。
“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。
演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。
写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。
演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”。
2．要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话。
3．要生动感人。
运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。
运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。
发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
四、文题展示
现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。
下面的话题可供参考。
不少于500字。
1、我的梦想
2、让爱永驻心中
3、书香，伴我成长
假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。
试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
五、范文欣赏
竞选班长的演讲稿
同学们：
你们好！
今天，我走上演讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。
我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部，缺少经验。
这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。
正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。
因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。
班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。
我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。
当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。
特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班级的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。
首先，我有能力处理好班级的各种事务。
因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。
其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。
再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。
最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。
我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事：
1．借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率；
2．联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；
3．建立班级互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题；
4．组织双休日城乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解；
5．在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动；
6．利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑兴趣小组；
7．在班级报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态；
8．建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等；
9．设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。
重大决策必须经过“全民”表决。
如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。
你们放心，弹劾我不会像弹劾美国总统那样麻烦，我更不会死赖不走。
我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。
假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的前列，步入新的辉煌！
谢谢大家！！
点评：这篇演讲稿写得热情昂扬，具有很强的感召力。
小作者对班长一职有着自己充分的认识，对于怎样选上和选上后如何去做，有自己独到和具体的做法，因此在演讲稿中表现得理由充分，信心十足。
在语言上也的确不摆“官腔”和书生气，注意拉近和听众的距离，走“亲民”的道路，很能打动各“选民”的民心。
这是一篇有文采、感染力十足的演讲稿。
六、布置作业
完成演讲稿写作。
板书设计
写作撰写演讲稿
结构：开场白、主体、结尾
一、观点鲜明，内容具有鼓动性
二、结构清楚，层次简明
三、语言流畅，深刻风趣
课后反思。