2018年教学教研工作要点
2018年教学教研工作计划
2018年教学教研工作计划一、坚持常规压阵，向管理要质量（一）工作计划。
教学教研工作计划，根据市教育局教研室及本学校的工作安排制定本计划，要求内容详实，具有很强的操作性。
开学两周内上交教研室，学校留存一份。
1.教学工作计划。
按学年制定，内容包括教学成绩提高目标、实现目标的具体措施（如教学进度安排、“六认真”检查、管理措施、“四清”工作等等）。
2.教研工作计划。
按学年制定，内容包括教研目标、实现教研目标的措施（如教研常规要求与检查，常年赛课安排及要求、课题研究要求与检查指导等等）。
3.教研组教学教研工作计划。
根据学校教学教研工作计划，为提高学科教学质量和教师教学水平的需要来制定。
内容包括教学教研目标、实现目标的措施（如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等）。
各教研组计划齐全。
学科教学计划，制定依据学科课程标准、教材、学生实际。
按学期制定。
填写情况真实，重难点清楚，目标明确，措施具体，进度合理。
计划要起到对教学的控制、规范和指导作用。
及时制定，书写规范。
计划齐全。
一式两份，一份附在备课本首页，一份于开学一周内上交学校。
（二）教学活动（教学“六认真”）。
1.教学设计（各学科均手写）。
（1）每课时（新课、练习课、作文课、作业讲评、测试课、试卷讲评课等）均有教案，备课节次够量，书写规范，超前备课。
依据课标、教材、学生实际分课时备课。
（2）积极使用“先学后教,当堂训练”模式设计教学：“学习目标”准确、明确、具体、通俗；“自学指导”“四要素”齐全，简洁、通俗；“检测题”紧扣目标，数量适当；“后教”针对性强，突出体现“兵教兵”，突出体现抓差生，教师讲解清楚；“当堂训练”强化目标，当堂完成；各环节过渡语精要，有激励作用。
2.课堂教学。
（1）积极使用“先学后教，当堂训练”模式，课堂教学要携带教案，教学活动既要与教学设计有较强的一致性，又要动态使用教案。
（2）课堂教学要努力实现学习目标，学生该理解的能理解，该记住的能记住，该运用的能运用，努力做到“堂堂清”。
2018教研组工作计划
2018教研组工作计划2018教研组工作计划一、工作目标1、提升教师教学能力，提高学生学习效果；2、组织开展教研活动，促进教师之间的交流与合作；3、完善教研资源，实现教研成果的集中管理与共享；4、推进学科建设，提高教研成果的转化与应用。
二、工作计划1、制定教研计划1.1 确定教研主题和重点方向；1.2 制定具体教研计划和时间安排；1.3 组织教研组成员开展相关调研。
2、教学能力提升2.1 组织教师参加外部培训和学习交流活动；2.2 定期组织内部教学观摩和经验交流；2.3 制定个人教学提升计划，指导教师进行自主学习。
3、教研活动开展3.1 定期组织教研组会议，听取教研进展汇报；3.2 研究相关教育政策和教学改革方案；3.3 组织教师开展共同备课、课题研究等教研活动。
4、教研资源管理4.1 建立教学资料和教研成果的收集、整理和归档机制；4.2 规范教研成果的发布和共享方式；4.3 利用信息技术手段建设教研平台，提供在线资源和交流平台。
5、学科建设5.1 深入研究学科教学规律和方法，提升教学水平；5.2 推进学科竞赛和科研项目申报工作；5.3 加强学科评估和质量监控，提高学科发展水平。
三、附件本文档涉及附件，具体附件包括：1、2018教研计划清单；2、外部培训和学习交流活动名单；3、共同备课和课题研究活动安排表。
四、法律名词及注释1、教育法：指国家对整个教育事业的管理和发展所制定的法律法规。
2、学科建设：指以学科建设性目标为核心，通过制定学科发展规划，推进学科课程改革、教师队伍建设、学科竞赛等一系列活动，提升学科的发展水平和影响力。
3、教研：指教师在教学实践中，探索和研究教育教学理论和实践问题，通过反思、交流和合作，提高教学质量和学生学习效果的活动。
教育教学研究院2018年工作要点
教育教学研究院2018年工作要点一、指导思想贯彻执行《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，积极落实上级教育部门的工作要求，认真落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》，积极推进全市中小学课程改革，进一步开展“促进有效学习”课堂变革，紧紧围绕我市教育改革重点任务，继续探索教科研转型的方向与策略，服务于学校发展、教师发展和学生发展，助推全市教育教学质量整体提升。
二、目标任务（一）围绕目标，落实提高质量各项任务。
（二）基于诊断，加强过程性评价与分析。
（三）着眼转型，探索教科研方向与策略。
（四）突出重点，深化课堂变革实验项目。
（五）深化课改，推进学校课程规划与建设。
（六）引领示范，发挥名师团队辐射作用。
（七）培育优势，打造学科特色学习项目。
（八）提升素养，加强教研队伍专业建设。
三、工作措施（一）树立目标导向意识，着力提高教学质量树立教学目标任务导向意识。
深入贯彻《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》，明确学段、学科的教研定位，体现学科课程的整体教学研究，学科教研逐步实现从关注一节课到一门课的研究转变，从零散问题的研究向系列主题的研究转变，从关注统一化学习向关注个性化学习的转变，树立课程整合意识。
做好初小、初高学段之间的教学衔接研究。
通过课堂展示、互动交流、专家评点、专题讲座等多种方式，促进初中各学科教师对小学教学的了解，准确把握学情，更好地制定教学目标、组织教学内容、选择教学方法以及实施教学评价等，有效提高课堂教学效率，提高教学质量。
加强新高考新学考研究。
加强高考改革背景下学校课程与教学的研究，加强对学校分层分类走班教学指导，发现推广必修分层、选修分类走班教学经验；组建新高考学考命题项目组和高考学科研究指导小组，加强普通高中过程性教学质量评价与分析，积极开展考试命题研究,提高骨干教师命题技术。
开展复习备考研究工作；深入了解学校教学现状，解决新高考学考教学中的新情况、新问题；进一步建立高考适应性考试的网络阅卷及数据分析工作，开展基于数据的教研指导，分类别召开高考适应性测试分析研讨会，提高高考复习针对性；组织高中学业水平考试适应性测试及复习研讨活动，以抓学考促进高考质量的提高。
2018年教研室工作计划与2018年教研工作计划汇编
2018年教研室工作计划一、指导思想初中部教研工作的指导思想是: 以党的十七大精神为指导, 以提高教师整体素质和教学质量为核心, 以校本培训为突破口, 积极促进初中部教师树立现代教育理念, 改进教学方法, 发挥现代教育技术优势, 积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展, 为学校的可持续发展做出贡献。
二、教科研工作目标1.提高教师对课程改革的认识, 改进教学方法, 提高教学质量。
2.提高教师现代教育技术水平, 充分利用网络资源服务于教学。
3.提高教师自修反思能力, 积极反思教育教学活动, 提高课堂教学效率。
4、提高教师科研能力和创新能力, 促进教师专业化发展。
三、具体措施1.加强常规检查, 规范教研行为, 严格落实教研室各项考核制度。
强化教研组和备课组常规工作, 教研活动务求实效。
着重抓好每周一次的教研活动, 要求每次活动做到有计划, 有主题, 有中心发言人, 切实提高教师参与教科研的能力。
集体备课、评课要充分发挥集体智慧, 争取多出精品课。
2.全力提高学科教学质量。
教学质量是我们每位教师的生命线, 每位教师应该有清醒的认识。
提高教学质量具体措施如下:（1）继续加强对青年教师培养和考核, 发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用, 形成师徒结对, 尽快让年青教师成长起来。
（2）要求教师用《新课标》指导自己的教学工作, 重点突出“自主性、合作性、探索性”, 处理好: ①教与学的关系②结论与过程的关系③学习与情感的关系, 提高教学效率。
（3）发挥考试的评价功能, 重点抓好月考和单元检测的命题培训工作。
要求教师充分利用网络资源, 抓好月考和单元检测。
加快初中部多媒体课件库、试题库、电子教案库建设。
（4）抓好毕业班的模拟考试和成绩分析工作。
（5）积极开展第二课堂, 抓好学生竞赛辅导工作, 使竞赛辅导常规化。
提升获奖层次和数量。
3.加快教师个人发展, 做研究型教师。
（1）以本学期的校本培训为契机, 多方面提升教师对现代教育技术的应用。
2018年教学研究室工作要点
2018年教学研究室工作要点一、落实“立德树人”这一教育根本任务1.开齐、开全国家、省规定的课程，开发校本课程，提高课程实施水平，实现课程育人的目标。
进一步加强学科课程标准的学习和研究，努力使学科教学达到课程标准基本要求。
2.深入开展学科教学德育渗透的研究，实现教学中情感态度价值观目标的达成。
落实“德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程”四位一体的德育课程设计与实施指导纲要。
3.强化教师教书育人的意识。
任课教师在课堂教学、课外指导、作业教学等方面关注学生的全面健康成长。
学校实行全员育人导师制、“一岗双责”制度、班教导会制度等，鼓励教师担任学生社团、社会实践指导老师。
二、推进教学创新和质量提升两项行动（一）进一步深化中小学教学创新行动4.深化课程改革。
开展义务学段课程优化和整合实验研究和试点工作。
落实《关于进一步加强全市中小学校本课程建设的指导意见》，推进中小学特色校本课程建设。
出台《关于进一步加强全市中小学实践课程建设的指导意见》，推进中小学综合实践活动课程实施。
组织开展中小学课程实施水平评估活动。
5.开展教学规范“学习、改进、提升”行动。
严格落实《省中小学教学基本规范》，规范学校教学活动和教师教学行为，促进教学工作的规范化、制度化和科学化，推进教学管理创新。
6.创新教学方法。
深化课堂教学改革，研究基于学科核心素养和“互联网+”的教学方式变革。
推进以“先学后教、以学定教”为特征的“自主互助型课堂”的教学模式研究。
加强教学设计和教学评价研究，不断优化教学过程。
7.落实《市区域教育质量综合评价指导意见（试行）》，开展中小学教育质量综合评价改革研究和试点工作。
（二）加强普通高中教学指导，全面提升教学质量8.实施以检查、指导和评价为重点的高中教学视导制度。
建立以过程性评价为主、终结性评价为辅的普通高中教学工作评价办法。
落实以目标完成率为主要指标的教学质量评价方法。
召开普通高中教学工作会议。
9.指导学校的课程实施工作。
2018学年度学校教研工作计划
2018学年度学校教研工作计划;一、指导思想;根据博兴县教研室XX学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效;率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。
二、工作目标：1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。
积极组织开展“教学科研、教师专业发展一体化研究”的系列活动。
2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。
积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。
3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。
4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。
5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。
6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。
三、具体工作及实施要求：1、加强教师理论学习。
根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上认真做好学习笔记。
3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。
根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。
2、规范教师教科研常规工作;。
坚决落实教师“五个一”，每学期字少读一本教育专着认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。
教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。
3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
2018年教学教研工作要点
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2018年教学教研工作要点2018年教学教研工作要点指导思想工作要点一、突出质量中心，齐心协力抓备考，全面落实教学质量既定目标。
1、明确质量目标。
2018年中考确保全市前五，全市前100名达到8人；中学、陈小教育质量综合评估进入全市前六，陈店镇教育质量综合评估总积分进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力夺高名次；初级小学质量综合评价各项指标水平全面提升，中小学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，全镇中小学素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。
2、精细教学管理。
一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。
教学课表做到“三个吻合”。
即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校2018年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。
学生学习与实践活动两不误，特别是重视综合实践活动、理化生科实验操作、阳光体育锻炼活动。
二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善定期或不定期的检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核的主要内容。
三是充分1 / 9发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是小学三、四年级英语教学的稳定提高和中学政治、历史、地理、英语的应考工作（政治、历史、地理改为闭卷考试；英语口语测试），学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。
学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。
3、优化备考策略。
一是多渠道、多方式不失时机地进一步统一提高全镇教师对质量工作的思想认识，树立“质量为大，质量为先，质量为狠”的观念，把提高质量作为办人民满意教育、建设教育强镇、为陈店人民谋福利的大事来抓，摒弃高调空谈，推崇真抓实干。
2018年教研工作计划4篇_工作计划
2018年教研工作计划4篇一. 加大师资投入,提高教学实效本学期,语数课改已经至五年级,英语至六年级,科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。
但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。
教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。
一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。
1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。
在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。
为新上岗老师的课堂把关，导航。
对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。
2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。
第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。
3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。
研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓1 / 16好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。
各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。
校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。
二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。
粉笔要规范，美观。
钢笔坚持每周一篇。
（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的展示在橱窗里。
2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。
新上岗教师要认真学习新课程标准，多上几节研究课。
2018学校教研工作计划【三篇】
【导语】本篇⽂章是为您整理的2018学校教研⼯作计划【三篇】，仅供⼤家查阅。
【第⼀篇】2018学校教研⼯作计划 ⼀、指导思想 本学期，我校教育科研⼯作将以规范常规管理、创新教科研模式为⼯作的指导思想，以提⾼教育教学质量、促进学校特⾊发展和教师专业成长为⽬标，以服务并推进学科基地建设为中⼼，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为⽴⾜点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理⼯作。
⼆、⼯作⽬标和思路 1、⼯作⽬标： （1）、⽴⾜课堂，⽴⾜学校发展，提⾼课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”⽬标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项⼯作任务。
2、⼯作思路：加强理论学习，⿎励教师积极开展⾏动研究。
三、⼯作重点及采取措施 （⼀）依托校本研修助推教师专业成长 本着“年轻教师进步⼤，⾻⼲教师出特⾊”的思想，坚持重点培养，普遍提⾼的原则，通过教学教研⼯作对我校任课教师进⾏分层培养。
1．重视理论学习，提升业务素养。
除利⽤学校的双周推荐⽂章学习外，本学期将加⼤理论学习⼒度，坚持集中学习与⾃学相结合的⽅式，组织各学科教师研读新课标，明确学段⽬标及要求，实⾏以考代查的⽅式来督促⽼师们不断学习，提升⾃⾝的理论⽔平，同时迎接县教师理论测试。
2.开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读⼀本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书⽬，制定读书计划，要求定期交流读书⼼得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利⽤云平台、学校站开展上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3.关注教师成长，发挥⾻⼲作⽤。
⾸先是铺路⼦。
为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任⼈和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提⾼研究⽔平。
其次是压担⼦。
进⼀步增强省市县三级⾻⼲教师的专业⾄⾼点意识，⽤先进理论指导教学、教研，⽤科研引领教学。
县2018年教研工作要点
县2018 年教研工作要点一、指导思想：以“ 1+2+2+n勺教育发展格局、紧紧围绕全域儿女上好学、创办一流人民满意教育”的总体目标；以目标导向、有效教研为基本工作要求；以整合、创新为基本工作方式；以加强研究和教研室自身建设为保障，着力推进课程改革和教学改革，促进教师专业发展，加强推进城乡教育均衡发展，全面实施素质教育。
二、工作目标：围绕“一个目标勺：不断提升教育教学质量；突出“两个服务勺：为教育决策服务、为教师教学服务；提升“三个能力勺：提升教研生存能力、组织能力、发展能力；强化“四个抓好勺：抓好“课改、课程、课堂勺建设，抓好联片教研工作，抓好课题项目研究工作，抓好师资培训工作。
三、具体措施1 、抓好教学常规工作，形成教学常规管理指导意见。
按照“面向每一位学生、各学科全面发展、各方面整体提高勺的质量总要求，通过做好“五个严把勺。
严把备课关；严把课堂教学关；严把听课评课关；严把作业批改关；严把课外辅导关。
以达到提高教学效益的宗旨，通过充分调研、充分倾听基层师生意见、梳理总结各学校的实践做法，形成符合教学实际的教学常规要求和管理意见。
2、加强研究，推进义务教育阶段学校课堂教学改革坚定不移的继续执行炉教[2014]183 号文、甘教发[2014]63 号文《藏族自治州义务教育课程设置方案》和甘教发[2017]55 号文《藏族自治州义务教育课程设置方案》，按要求开齐课程、开足课时。
继续推进幼教课程改革。
贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，开展教师专业培训，深化教学研究，以县幼儿园为龙头通过有效形式全面推进幼儿园保教质量的提升。
防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。
3、开展联片教研活动、形式多样的教学观摩和研讨活动。
充分发挥省州县三级骨干教师的作用，实施专业引领，实施以老促新、以老带新的帮扶的计划。
各联片组继续深化实施联片教研工作，牵头学校要即时组织此项工作并报教研室，在联片教研活动中要敢于创新，不流于听评课这种单一形式。
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2018年教学教研工作要点
教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；
其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：
指导思想
以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以校本教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科研究，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、学科团队的同伴互助、骨干教师的专业引领、现代设施的有力辅助”四个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及XX年全市教育工作会精神，努力营造教研科研氛围，形成开放、民主、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我镇教学教研工作的良性发展，实现XX年既定的质量目标。
工作要点
一、突出质量中心，齐心协力抓备考，全面落实教学质量既定目标。
1、明确质量目标。
XX年中考确保全市前五，全市前100名达到8人；中学、陈小教育质量综合评估进入全市前六，陈店镇教育质量综合评估总积分进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力夺高名次；初级小学质量综合评价各项指标水平全面提升，中小学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，全镇中小学素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。
2、精细教学管理。
一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。
教学课表做到“三个吻合”。
即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校XX年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。
学生学习与实践活动两不误，特别是重视综合实践活动、理化生科实验操作、阳光体育锻炼活动。
二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善定期或不定期的检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核的主要内容。
三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是小学三、四年级英语教学的稳定提高和中学政治、历史、地理、英语的应考工作（政治、历史、地理改为闭卷考试；英语口语测试），学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。
学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。
3、优化备考策略。
一是多渠道、多方式不失时机地进一步统一提高全镇教师对质量工作的思想认识，树立“质量为大，质量为先，质量
为狠”的观念，把提高质量作为办人民满意教育、建设教育强镇、为陈店人民谋福利的大事来抓，摒弃高调空谈，推崇真抓实干。
二是组织好非毕业（结业）年级学年度学科镇级调研考试，全力搞好毕业（结业）年级学科市统一调考和非毕业（结业）年级学科抽签检测迎考备战工作，把考试作为学校重大的育人活动和手段，充分彰显学校考试的教育本质功能，让师生得到诚信、守纪、公平、求真的教育，狠抓考风考纪和考试规范，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。
抓实学月学科知识过关检测分析，结业业（结业）年级学年度学科调学生体育项目学段达标校级竞赛活动；开好质量分析会，充分发挥考试的诊断、评价、导向功能，及时调整管理措施，促进全镇中小学教学质量稳中有升。
三是学校依据校情制定切实可行的《质量结账方案》，分解、细化各类质量目标，将质量目标分解到年级、到班、到组、到人，做到人人有目标，班班有目标，科科有目标，实行教学质量捆绑结账制，质量结账到班，结账到年级学科组。
实行质量过程问责制，做到非毕业年级和毕业年级同样待，考查科目和考试科目同样抓，实行奖优罚劣，拉开奖励档次，重奖学校质量有功之臣，达到目标评价、目标激励的作用。
四是学校组建备考专班，制定备考方案，明确分工，理清职责，包科蹲点抓备考，深入课堂抓备考，深入学生抓备考，深入教师抓备考，实行同奖同赔，捆绑结账。
五是抓实集体备课，努力做到独立钻研、集中交流、因人而异、取长补短、反思完善，不断改进，充分发挥学科组全员的智慧，群策群力，团结协作，精细备考，提高平时备考的效率和质量。
六是学校依据校情班情，开展扎实有效的培优治跛、培优辅差活动，确保小学生合格率、中学生优秀率达标，确保校与校、科与科、班与班之间基本平衡，全面提升全镇的整体质量。
七是加强备考的巡查与
调控，年级力求做到“四个统一”。
即：统一备考计划，统一备考进度，统一备考资料，统一备考检测与分析。
及时反馈信息，商讨改进办法，做好查漏补缺，确保环环相扣，步步落实。
二、强化教师研训，多种途径促发展，确保教师业务素质有新提高。
1、把教师的业务自学做实。
“教书者必先强己，育人者必先律己”。
学校加强师资研究，进一步完善业务学习制度，采取多种途径，强化学习效果，努力提高教师的教育理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创建书香型校园。
一是落实好“三层次、二必须、一检查”。
即：在学习形式上划分“三个层次”，每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每月一次学科教研组的集中业务学习、每天一小时的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必须”，必须是先进的教育思想和科学的教育理论，必须是与所教学科实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期对学科教研组和个人学习情况进行全面检查，检查结果纳入教师考核结账和学科组组长考核（包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等）。
二是落实好“名师工程”。
学校要搭建平台，提供锻炼学习机会，鼓励教师成名成家。
做好校本研训工作，特别是信息技术知识的学习，尽快解决本校专任教师运用信息技术优质服务教学的问题。
强化教师所教学科专业知识的巩固与提高，努力提高教师学年度参与全市业务水平考试的合格率和优秀率。
学校制定“名师”培养计划，提高学校骨干教师的占有比率，实现中学省级、小学地级“明师”零的突破。
三是陈中、陈小（高小部）全天开放阅览室，初级小学（含陈小初小部）进一步规范班级图书角，建立教师办公室图书角，开展“我读书，我快乐”、“读中华经典，建书香
校园，做君子少年”、“书香伴成长，课改显智慧”、等主题活动，从领导到教师，从教师到学生，从学校到班级，从学科教研组到年级备课组，大兴读书之风，培养师生的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校园，塑造学者型教师。