苏教版二年级上册数学单元备课
苏教版小学二年级数学上册第四单元《表内除法(一)》教案
苏教版小学二年级数学上册第四单元《表内除法（一）》教案一. 教材分析《表内除法（一）》是苏教版小学二年级数学上册第四单元的内容，主要让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的除法计算。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减乘除等基本运算有了初步的认识。
但学生在进行除法运算时，还存在着一些困难，如对于除法的理解不够深入，计算方法不够熟练等。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和拓展，提高学生的运算能力。
三. 教学目标1.让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的除法计算。
2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
四. 教学重难点1.除法的基本概念和运算方法。
2.学生对于除法运算的掌握和应用。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作中感受除法的意义，培养学生的运算能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学道具，如分水果、分零食等情景，引导学生思考如何将这些物品平均分给其他人，引出除法的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示除法的算式和运算方法，让学生初步认识除法，并讲解除法的基本原理。
3.操练（10分钟）让学生进行除法运算的练习，教师引导学生注意除法运算的顺序和规则，并及时给予反馈和指导。
4.巩固（10分钟）通过游戏和小组合作学习，让学生在实际操作中进一步巩固除法运算的方法和技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生思考除法在实际生活中的应用，如购物时如何计算价格等，提高学生的实际应用能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调除法的基本概念和运算方法，提醒学生注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置适量的除法运算练习题，让学生巩固所学知识。
苏教版数学二年级上册第六单元《表内乘法和表内除法二》单元教案
苏教版数学二年级上册第六单元《表内乘法和表内除法二》单元教案一. 教材分析《表内乘法和表内除法二》是苏教版数学二年级上册第六单元的重点内容。
本单元主要让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能灵活运用乘法和除法解决实际问题。
教材通过丰富的例题和练习题，引导学生探索、发现、总结计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法和表内除法的基本概念，对本单元的内容有一定的了解。
但部分学生可能对乘法和除法的计算方法理解不深，运用不够灵活。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能正确进行计算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：表内乘法和表内除法的计算方法。
2.教学难点：乘法和除法在实际问题中的灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受乘法和除法的实际意义。
2.启发式教学法：引导学生主动探索、发现、总结计算方法。
3.合作学习法：培养学生分组讨论、共同解决问题的能力。
4.练习法：通过适量练习，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。
3.教学道具：如小卡片、实物等，帮助学生直观理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，如购物、分食物等，引导学生感受乘法和除法的实际意义。
提问：你们知道什么是乘法？什么是除法？2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，引导学生观察、思考。
如：3乘以4等于多少？让学生尝试解答，并讲解答案的由来。
3.操练（15分钟）分组进行练习，让学生互相讨论、解答。
教师巡回指导，针对不同学生进行针对性指导。
4.巩固（10分钟）出示一组练习题，让学生独立完成。
苏教版二年级数学上册第二单元第3课《练习三》教案(学校集体备课)
四、反思总结
今天这节课你有什么收获？
图形很有趣，在拼拼、剪剪、折折中就会产生新的图形，还能组成美丽的图案，希望每个学生能与这些图形交朋友，根据图形的特点，创造出更多更美的新图形来。
学生用一张长方形纸按照书上的图示依次折一折，并填一填。
在小组内进行交流
通过实物展台展示，学生动手操作，教师辅助
教学反思
5、让学生进行充分的操作，比如折一折，拼一拼，剪一剪活动，还有用小棒摆一摆，画一画等等，让孩子在活动过程当中，增加感知和实践经验，进一步把握图形的特征，操作题课堂时间不够，可以发动家长和孩子们在家里完成。
小结：刚才我们利用手中的四边形——一张长方形纸，折出了许多五边形、六边形。
（2）练习三第2题
下面的图形各可以分成几个三角形？
三、综合练习
（1）练习三第3题
拿出准备好的两个完全一样的三角形拼一拼，拼成平行四边形，看看有几种不同的拼法？
指小组代表上台展示。教师相机演示呈现出图。
讨论：用两个不同的三角形试着拼一拼，能拼成平行四边形吗？
课堂教学教案
XX区XX小学年月日
教材
第二章（单元）第节/课第3课时（总9课时）
主备人
使用人
课题
练习三
课 型
练习
教学目标
1．通过操作、观察、比较合交流等活动，进一步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
2．在折、剪、拼等活动中，进一步体会相关平面图形之间的联系，发展空间观念。
教学重点
通过对图形的折、剪、拼等活动，体会图形的联系
教学准备
多媒体课件。每人三张长方形纸、两张三角形纸、钉字板、小剪刀等
板书设计
练习三
教学活动
课堂实施与调整
苏教版小学二年级数学上册第三单元《表内乘法(一)》教案
苏教版小学二年级数学上册第三单元《表内乘法（一）》教案一. 教材分析《表内乘法（一）》是苏教版小学二年级数学上册第三单元的内容。
本节课主要让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，能够进行简单的乘法运算。
教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解乘法的意义，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算，对数学运算有一定的基础。
但是，乘法是一个新的运算概念，需要学生理解和掌握。
学生可能对乘法的意义和计算方法有一定的困惑，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解乘法的基本概念和计算方法。
2.培养学生进行乘法运算的能力和逻辑思维能力。
3.培养学生合作学习和积极思考的学习习惯。
四. 教学重难点1.乘法的基本概念和计算方法。
2.学生对乘法意义的理解和计算能力的培养。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生动有趣的实例，让学生理解乘法的意义。
2.采用合作学习法，让学生通过小组讨论和交流，共同解决问题。
3.采用练习法，让学生通过大量的练习题，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。
2.准备练习题和测试题。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个有趣的实例，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，请问一共有几个种子？”引导学生思考，引出乘法的概念。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法的定义和计算方法，如“2乘以3等于6”，并解释乘法的意义。
同时，教师可以通过举例和动画演示，让学生直观地理解乘法的计算过程。
操练（10分钟）教师分发练习题，让学生进行乘法计算练习。
教师可以设置不同的难度，以适应不同学生的学习需求。
在学生解答过程中，教师可以进行个别辅导，帮助学生解决问题。
巩固（10分钟）教师可以通过小组讨论和交流的方式，让学生分享自己的解题方法和经验。
学生可以相互提问和解答，巩固所学知识。
拓展（10分钟）教师可以给学生提供一些拓展性的问题，如“如果小明的妈妈买了4个苹果，每个苹果有3个种子，请问一共有几个种子？”让学生进行思考和解答。
苏教版二年级数学上册第二单元第1课《认识多边形》说课稿
苏教版二年级数学上册第二单元第1课《认识多边形》说课稿一. 教材分析《认识多边形》是苏教版二年级数学上册第二单元的第1课。
本节课的主要内容是让学生认识多边形，理解多边形的特征，能够辨别和命名多边形，并了解多边形的基本分类。
教材通过生动的图片和生活实例，引导学生观察、思考和探究，从而培养学生的空间观念和数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对平面图形有了初步的认识，能够辨别一些简单的图形，如三角形、四边形等。
但是，学生对多边形的概念和相关特征还不够了解，需要通过本节课的学习来逐步掌握。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要在教学过程中给予个别关注和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过观察、操作和思考，认识多边形，理解多边形的特征，能够辨别和命名多边形，并了解多边形的基本分类。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，培养学生的空间观念和数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学与生活的密切联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识多边形，理解多边形的特征，能够辨别和命名多边形，并了解多边形的基本分类。
2.教学难点：理解多边形的特征，能够辨别和命名多边形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中常见的多边形图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.探究新知：让学生通过观察和操作，发现多边形的特征，理解多边形的定义，能够辨别和命名多边形。
3.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固对多边形的认识。
4.课堂小结：通过学生总结和教师点评，回顾本节课的学习内容，加深学生对多边形概念的理解。
5.布置作业：设计一些拓展性的作业，让学生课后思考和探究，提高学生的数学思维能力。
苏教版二年级数学上册第三单元表内乘法一 教案教学设计(含单元教材分析及教学反思)
第三单元表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识 (5)第2课时1~4的乘法口诀 (8)第3课时5的乘法口诀 (11)第4课时乘加、乘减 (13)第5课时6的乘法口诀 (16)第6课时复习 (19)（一）教学目标1．使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含义，体会乘法和加法的联系与区别，知道乘法算式中各部分的名称，能正确读、写乘法算式；经历探索1～6的乘法口诀的过程，熟记1～6的乘法口诀，能比较熟练地口算乘数在6以内的乘法；知道乘加、乘减算式的运算顺序，会正确计算简单的乘加、乘减式题。
2．使学生在认识乘法和学习乘法口诀的过程中，经历根据乘法的含义解决求几个相同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识；初步学会有条理地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。
3．使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真观察、独立思考等习惯，获得学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。
（二）教材说明和教学建议本单元的教学内容以及前后联系如下：本单元教材的基本结构：这部分内容主要教学乘法的初步认识和1～6的乘法口诀。
这是学生学习乘法的开始，也是进一步学习7～9的乘法口诀和表内除法的重要基础。
同时，学生对四则运算的学习从加、减法到乘法，是认知过程中一次重要的飞跃。
因此，必须让学生切实理解和掌握乘法的含义，熟记1～6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行计算。
教材结合乘法口诀的教学，还分散编排了求几个相同加数和的实际问题，这对于进一步理解乘法的含义有一定的积极作用。
本单元的教学重点是：（1）理解乘法的含义；（2）熟记1～6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行相应的口算；（3）理解求几个相同加数和的实际问题的数量关系。
教学的难点是：（1）理解乘法的含义；（2）4和6的乘法口诀。
本单元教材的编排主要有以下几方面特点：1．结合具体的实例，引导学生充分感知乘法的含义。
乘法是求几个相同加数和的简便运算。
由于乘法的含义比较抽象，二年级学生理解起来有一定的难度。
苏教版二年级数学上册第一单元《100以内的加法和减法(三)》教学设计
苏教版二年级数学上册第一单元《100以内的加法和减法（三）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册第一单元《100以内的加法和减法（三）》主要讲述了100以内加法和减法的进一步应用。
通过本单元的学习，学生将能够进一步理解加法和减法的概念，掌握100以内加法和减法的运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，对加法和减法有了初步的理解和认识，能够进行简单的加减运算。
但是，学生在运算过程中可能会出现计算错误，对加法和减法的运算规律理解不够深入，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解100以内加法和减法的运算规律，掌握加法和减法的运算方法，能够正确进行100以内加减法的运算。
2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解100以内加法和减法的运算规律，掌握加法和减法的运算方法，能够正确进行100以内加减法的运算。
2.教学难点：学生对加法和减法运算规律的理解和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和故事情境，引发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握100以内加减法的运算规律。
2.游戏教学法：通过数学游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
3.分组合作学习：引导学生进行团队合作，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、动画、实例等，引导学生直观地理解和掌握100以内加减法的运算规律。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固和提高学生的加减运算能力。
3.教学道具：准备一些小物品，如小卡片、小球等，用于实例演示和游戏活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《100以内的加法和减法（三）》。
二年级上数学说课稿-第一单元 练习一-苏教版
二年级上数学说课稿-第一单元练习一-苏教版
一、教学目标
1.能熟练掌握“加一”运算法则；
2.能够通过应用“加一”运算法则解决实际问题；
3.培养学生观察能力和口算能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：学生掌握“加一”运算法则。
2.教学难点：学生能够通过应用“加一”运算法则解决实际问题。
三、教学准备
1.教师备课：课件、黑板、粉笔。
2.学生准备：课本、笔、小板书。
四、教学步骤
步骤一：导入
1.引入本课内容，激发学生学习兴趣。
2.以两只可爱的小鸟为例，简单介绍加法的概念，让学生感受加法的含义。
步骤二：讲解
1.讲解“加一”运算法则的含义和规律。
2.教师通过例子演示“加一”运算法则的运用，让学生听、看、思考、理解。
步骤三：巩固
1.教师提出练习题目，让学生举手回答。
2.带全班同学一起口算。
3.学生在小板书上把练习题目书写出来。
步骤四：拓展
1.教师提出实际问题，让学生灵活运用所学知识解决问题。
2.鼓励学生在课后进行拓展性思考，丰富知识面。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们掌握了“加一”运算法则，对小学数学的基础知识有了更深刻的理解。
课堂气氛轻松活泼，学生们勤于思考，课后复习情况良好。
但是教学还可以改进的地方是，可以在课堂上加入互动环节，提高教学效果，让学生们更加积极参与课堂活动。
苏教版二年级数学上册第二单元第4课《有趣的七巧板》教案(学校集体备课)
课堂教学教案XX区XX小学年月日谈话：小朋友已经认识了很多图形。
如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起，可以成为数学上一种有趣的“玩具”。
这种玩具变化无穷，能拼成各种美而的图案。
大家来看一看。
出示拼图：上面拼成的各是什么呢？你知道是用什么拼成的吗？有许多小朋友知道是七巧板拼成的啊，真不错！现在老师再用它来拼一个图案给大家看一看，想看吗？教师在黑板上随手用七巧板拼一个图案：观察：大家说说现在又拼出了什么？3．引入课题。
谈话：哎，它还真能变！你觉得玩七巧板有趣吗？七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣呢？你又会用它拼哪些漂亮的图形呢？今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看它有多巧，有趣在哪里。
（板书课题）二、操作实践，体验有趣1．活动一：比比想想，认识七巧板。
(1)了解来历（“你知道吗”）。
谈话：什么是七巧板，它是哪国人发明的呢？让我们来看一看。
七巧板是我国古时候人们发明的一种智力玩具，在我国民间流传很广，很常见。
七巧板由七块简单图形组成，却能拼出千变万化的不同图形和图案。
由于它巧妙好玩，人们把它叫作“七巧板”。
北京故宫还保存着我国古代的七巧板呢1 18世纪，七巧板传到国外，引起了海外人极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“东方模板”“唐图”，意思是“来自东方的魔术板”“中国的拼图”。
可见，我国古代劳动人民多么聪明、多么智慧！(2)比比想想。
直接出示七巧板，给学生抛出问题，我们常玩的七巧板里都有什么图形？我们这个星期还学习了哪些没有出现在七巧板里的图形呢？课件出示七巧板。
说明：这就是七巧板，请小朋友拿出自己的七巧板。
引导：请你仔细观察七巧板，你能发现七巧板的哪些秘密呢？比如，有几块呀，有哪些图形呀，有没有形状、大小相同的呀。
先和同桌说一说。
交流：能把你发现的七巧板的秘密和大家分享一下吗？谁来说一说？现在大家来整理一下，七巧板有几块，分别有哪些图形？哪几块形状、大小完全相同？请小朋友拿出来大家看一看。
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法(二) 9乘法口诀表》教案
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 9乘法口诀表》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二）9乘法口诀表》教案，主要围绕乘法口诀的教学展开。
本节课的内容是学生学习乘法口诀的重要阶段，通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握9的乘法口诀，为后续学习其他乘法口诀打下基础。
教材中提供了丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。
但在运用乘法口诀解决实际问题时，还需要进一步的练习和巩固。
学生对于新知识的学习充满好奇，但在学习过程中容易注意力不集中，需要教师通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握9的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解乘法口诀的意义。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握乘法口诀的教学内容，准备相关的教学材料和教具。
2.学生准备：回顾1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设有趣的情境，如小动物比赛等，引导学生回顾1-8的乘法口诀。
为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示乘法口诀表，引导学生观察和发现9的乘法口诀的特点。
引导学生总结9的乘法口诀的规律。
3.操练（10分钟）教师设计各种形式的练习题，让学生运用9的乘法口诀进行计算。
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北环路小学二00 一三年度第一学期二年级数学教学计划
单元教学内容教学目的与要求重点、难点教学措施和教研课题准备的教具和学具课时安排周次
一、100以内的加法和减法
（三）
1、使学生能列竖式正确计算100以内的连加、
连减和加减混合，掌握比较简便的竖式书写
方法，并能根据具体情况灵活选择笔算和口
算。
2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析和
解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多
（少）几的数是多少的实际问题的数量关
系，能正确解决相关的实际问题，并培养初
步的观察、分析和比较能力，以及有条理表
达的能力，感受解决问题方法的多样性。
3、使学生在参与数学学习活动的过程中，初步
养成独立思考的习惯，体验学习成功的快
乐，树立学好数学的信心。
教学重点：正确计算
100以内的连加、连减、
加减混合运算，理解求比
一个数多（少）几的数是
多少的实际问题的数量关
系。
教学难点：根据算式
的特点合理、灵活地选择
笔算和口算，理解求比一
个数多（少）几的数是多
少的实际问题的数量关
系。
1、积极创设教学情境，遵循学生的认知规
律，为学生主动地和富有个性地学习提供
机会。
2、注意让学生在解决实际问题的过程中探
索计算方法，体会数学与生活的密切联系，
增强数学意识。
小黑板
挂图
实物投影
课件
学具小棒
6课时1-2
二、平行四边形
的初步认识1．使学生通过观察、操作比较和交流，初步认
识四边形、五边形、六边形，以及平行四边
形等平面图形，知道这些图形名称，能正确
识别这些图形，初步了解平行四边形在日常
生活中的应用。
2．使学生在折、剪、拼等活动中，初步体会相
关平面图形之间的联系，发展初步的空间观
念。
3．使学生在认识图形的过程中，进一步产生对
数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴
合作、交流的意识。
教学重点：认识四边
形和平行四边形。
教学难点：在折、剪、
拼等活动中，感受相关平
面图形之间的联系。
1、利用学生的已有经验，以“边”为切入
口，通过观察和交流，初步认识一些常
见的多边形。
2、让学生联系生活实际，通过动手操作，
在“做”平行四边形的过程中，认识平
行四边形。
小黑板
挂图
实物投影
课件
4课时 3
三、认识图形
表内乘法
（一）
1、使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含
义，体会乘法和加法的联系和区别，知道乘
法算式中各部分的名称，能正确读、写乘法
算式，经历探索1-6的乘法口诀的过程，熟
记1-6的乘法口诀，能比较熟练地口算6以
内的乘法，知道乘加乘减算式的运算顺序，
会正确计算乘加乘减。
2、使学生在认识乘法和学习乘法的过程中，经
历根据乘法的含义解决求几个相同数连加
的和的实际问题的过程，体会数学与生活的
密切联系，增强应用意识，初步学会有条理
地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。
3、使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步
养成认真观察、独立思考等习惯，获得学习
成功的体验，发展对数学学习的兴趣。
教学重点：（1）理解乘法
的含义。
（2）熟记1-6的
乘法口诀，并能正确、熟
练地进行相应的口算。
（3）理解求几个相同加
数和的实际问题的数量
关系。
教学难点：（1）理解乘法
的含义。
（2）4和6的乘
法口诀。
通过开放性的问题激活发散性思维，培
养创新意识和数学能力。
小黑板、实物投影、
小棒、七巧板、四
边形、五边行、六
边形
13课时4-8
四、表内除法
（一）1、使学生经历观察、操作、比较、分析、抽象、
概括等学习活动的过程，体会平均分的方
法，初步认识除法的含义；能正确读写除法
算式，知道除法算式各部分的名称；理解并
掌握用乘法口诀求商的方法，能正确、熟练
地用1-6的乘法口诀计算相应的除法算式；
初步体会乘除法之间的联系。
2、使学生经历将现实问题抽象成用除法计算
的简单的实际问题的过程，初步学会联系除
法的含义解决有关平均分的简单实际问题，
积累解决实际问题的经验，培养初步的思维
能力和解决简单实际问题的能力。
3、使学生在初步认识除法和探索用口诀求商
方法的过程中体会数学与生活的联系，获得
乐于与同伴合作、交流的积极情感，进一步
培养学习数学的兴趣。
教学重点、难点：理解除
法的含义和用口诀求商。
1、加强平均分的操作活动。
2、联系实际问题情境，利用对平均分的已
有认识，逐步理解除法的含义。
3、在解决问题的过程中，引导学生主动探
索用口诀求商的方法。
小黑板
挂图
实物投影
课件
9课时9-11
五、厘米和米1、使学生通过操作和观察，初步认识线
段的一些特征，能正确地识别线段，
会选择合适的工具画线段。
2、使学生在具体的活动中认识长度单位
厘米和米，初步建立1厘米和1米的
长度观念，知道1米=100厘米。
3、使学生初步学会用厘米hemi作单位测
量线段或物体的长度，会画指定长度
（限整厘米）的线段，能合理估计一
些线段或物体的长度，发展初步的空
间观念。
4、使学生在相关的学习活动中，进一步
培养对数学的好奇心，增强与他人合
作交流的意愿，感受数学与生活的密
切联系。
教学重点：认识线段，初
步感知线段的基本特征，
建立正确而清晰的表象，
初步建立1厘米、1米的
长度观念。
教学重点：建立正确的1
厘米、1米的长度观念，
测量和估计线段或物体
的长度。
通过具体情境和有趣的活动，让学生感知
和体验时间，帮助学生建立时间观念。
小黑板
挂图
实物投影
课件
5课时12
北环路小学二00 一一年度第一学期二年级数学教学计划
单元教学内容教学目的与要求重点、难点教学措施和教研课题准备的教具和学具课时安排周次
六、表内乘法和表内
除法（二）1、使学生经历编制7~9的乘法口诀的过程，逐
步熟记7~9的乘法口诀，能熟练进行相关的乘、
除法计算，能解决一些简单的实际问题，进一步
体会乘、除法的含义。
2、初步认识乘、除法竖式，会列竖式计算表内
乘、除法。
教学重点：编制7、8、9
的乘法口诀，学会用7、
8、9的乘法口诀求商，
并能正确熟练地进行表
内乘除法计算；能运用所
学知识解决一些简单的
注重学生活动，让他们在活动中积累观察
物体的经验，激发参与观察和操作的兴趣，
改进学习方式，锻炼思维的灵活性和初步
的空间想象力。
小黑板
小黑板
挂图
实物投影
课件
14课时13-17
3、培养简单推理以及发现规律的能力，增强学好数学信心。
乘除法实际问题。
教学难点：熟记乘法口
诀。
米尺
七、
观察物体1、通过实际观察和比较，初步体会从不同的位
置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨
认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根
据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、在观
察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，
发展直观思考和空间观念。
重点：让学生在活动中观
察和学习。
难点：能根据看到的形状
正确判断观察者的
位置。
在观察物体的过程中丰富对现实空间及图
形的认识，发展直观思考和空间观念。
小黑板
挂图
实物投影
课件
3课时18
十一、
期末复习进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综
合运用所学知识解决简单实际问题的能力，体会
数学学习的价值，激发主动学习的愿望。
重点：梳理本学期所学知
识，提高学生的计算能力
和解决实际问题的能力。
帮助学生理清知识点，鼓励学生创造性的
思维，解决与生活有关的实际问题。
小黑板4课时19-20。