2019-初中物理实验方法总结汇总-精选word文档 (3页)
人教版初中物理第九章《压强》知识点总结计划大全,文档
八年级物理下册·第九章《压强》知识点大全知识点1：压力观点：垂直压在物体表面的力叫做压力。
2.方向：垂直于受力面，指向被压的物体。
作用点：作用在受力面上。
4.大小：重力和压力是两个完整不一样的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg。
但压力其实不是总等于重力知识点2：压强压力的作用成效与压力的大小和受力面积的大小相关。
物理意义：压强是表示压力作用成效的物理量。
观点：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
.公式：P=F/S，（F表示压力，S表示物体的受力面积）.2单位：帕斯卡（符号为：Pa），1Pa=1N/m意义：1Pa表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上遇到的压力是1牛顿。
增大压强的方法：1)增大压力。
举例:使劲切菜等。
2)减小受力面积。
举例:把菜刀磨尖利，推土机的铲刃，汽车上的安全锤，图钉的尖头，注射器的针优等。
减小压强的方法:1)减小压力。
举例:车辆行驶要限载等。
2)增大受力面积。
举例:铁轨铺在路枕上，坦克的履带，滑雪板，高楼的地基，坐在沙发比坐在板凳上舒畅等。
知识点3：液体压强产生原由：液体遇到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体拥有流动性，对容器侧壁有压强。
特色：1）液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强；2）各个方向的压强跟着深度增添而增大；3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度相关，液体密度越大，压强越大。
3.公式：P＝ρgh，（ρ表示液体的密度，h表示液体的深度）（1cm的水柱的压强是100Pa）4.增补：（1）液体压强只与液体的密度和液体的深度相关，而与液体的体积、质量等其余要素没关。
与浸入液体中物体的密度没关（注意：深度不是高度）。
（2）当固体的形状是柱体时，压强也能够用此公式进行计算。
（3）计算液体对容器的压力时，一定先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式P=F/S，获取压力F=PS。
初中物理 8.3《空气的“力量”》word教案
1.著名实验_________
2.测量仪器___________
三.大气压强的变化
1.标准大气压______
2.1标准大气压_____
3.高度的变化规律___________________
4.沸点与气压的关系_________________
初二物理教案
教学过程
环节
知识点
教学活动
估时
6min
9 min
5 min
教学过程
环节
知识点
教学活动
估时
整改意见
师生互动探究新知开放作业巩固新知课堂小结作业与预习
(二)大气压强的变化
1.讲解大气压强的大小不是一成不变的，其大小与海拔高度有关。有什么关系呢？
2.请同学们阅读一下课本146页的8-41并讨论一下得到的信息。(学生阅读并认真思考)。
3.引导学生总结液体的沸点与液面上气压的关系。
(二)大气压强的测量：
马德堡半球实验人们对大气压的大小获得了深刻印象，但是大气压到底有多大呢？这个问题在奥托.格里克做的著名的马德堡半球实验之前的11年，早已经由伽利略的学生托里拆利解决了，他用课本146页的图8-35所示的实验装置测出了大气压的值，由于条件所限请同学们阅读一下此实验，然后总结所学知识。(学生阅读并认真思考)
难点
托里拆利实验原理及大气压变化的不均匀的理解
教具
两个铁皮圆形容器、水、酒精灯、皮吸盘、马德堡半球实验、托里拆利管、水银、刻度尺、空盒气压计
学法
教法
讨论法、分析法、讲授法、练习法、读书自学法、等
板书设计
第三节空气的力量
一、大气压强
1.证明大气压存在的实验________________
2019-2020学年沪科版物理八年级全一册 第九章浮力单元练习(word版)(有答案)
2019-2020学年沪科版物理八年级全一册第九章浮力单元练习一、单选题1．将两个完全相同的小球分别放入装有不同液体的甲、乙两烧杯中，球静止时两烧杯液面相平，如图所示．下列判断正确的是A．两小球所受浮力大小相等B．乙烧杯中液体的密度大C．乙烧杯中小球排开的液体质量大D．甲烧杯底部受到液体的压强小2．如图所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景．实验甲、丙和丁中，弹簧测力计的示数分别为4.0N、2.8N和2.5N，若盐水的密度为1.2×103 kg/m3，则下列结论正确的是（）A．物体A的密度为3.2×103 kg/m3B．实验乙中，物体A受到的拉力为1.0NC．实验丙中，弹簧测力计的示数比乙中小0.5ND．实验丁中，容器底部受到的压力大于0.3N3．在一支平底试管内装入适量铁砂,先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里,如图所示.下列说法正确的是A．试管在甲液体中受到的浮力较大B．试管在乙液体中受到的浮力较大C．装甲液体的烧杯底部所受液体压强较大D．装乙液体的烧杯底部所受液体压强较大4．漂浮在水面上的潜艇从水面向下匀速潜航过程如图所示。
对该过程中的潜艇，下列分析正确的是( )A．从a到b的过程中，所受浮力增大，自重变大B．从b到c的过程中，所受浮力不变，自重变大C．从a到c的过程中，所受浮力变大，自重不变D．从a到c的过程中，所受浮力逐渐减小，自重逐渐变大5．如图所示的玩具鸭子，放在甲液体中漂浮时，液面位置在A处；放在乙液体中漂浮时，液面位置在B处．则（）A．在甲液体中所受的浮力较大B．在乙液体中所受的浮力较大C．甲、乙液体的密度一样大D．甲液体的密度较大6．将一金属块（ρ金属>ρ水）浸没在装满水（ρ水＝1.0×103kg/m3）的容器中，溢出水的质量为10克。
若将其浸没在装满酒精的容器中（ρ酒精＝0.8×103kg/m3），关于溢出酒精的质量（不考虑实验操作中其他因素影响），下列说法中正确的是（）A．一定等于8克B．可能大于8克C．一定小于8克D．可能小于8克7．把一个铁球放入盛满酒精的杯子中（铁球全部浸在液体中），从杯中溢出8克酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3），若将该铁球放人盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是A．大于8g B．小于8g C．等于8g D．都相同8．一块挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中(水足够深)，在圆柱体接触容器底之前，能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下降的高度h关系的图象是A．B．C．D．9．把木块放入装满水的溢水杯中，溢出水的体积为V1（如图甲）；用细针将该木块全部压入水中，溢出水的总体积为V2（如图乙），忽略细针的体积。
2019-机电一体化实习总结-精选word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==机电一体化实习总结篇一：机电一体化实习总结《机电一体化综合实验》总结一、模块化生产线概述模块化是指把一个复杂系统或过程根据系统规则分解为能够独立设计的半自律性子系统的过程，或者是按照某种联系规则，将可进行独立设计的子系统统一起来构成更加复杂的系统或过程，这样通过模块化，一个复杂的系统就可以分解为一系列相互独立的具有特定功能价值的模块，并且，在遵循统一的界面规则的前提下，各模块进行半自律性独立动作，同类模块之间可进行替代，从而可根据需要，组成不同的复杂(来自: : 机电一体化实习总结 )系统。
模块化生产是以模块化技术为主导，信息技术为基础，成熟的管理方法为手段，满足顾客个性化需要为目标，是一种柔性的生产方式。
该模拟生产线是由独立的六个工作站相互连接而成。
它们分别是上料检测站、搬运站、加工检测站、安装站、安装搬运站和分类站。
这六个站连接成生产线后可完成工件类别的检测、加工、搬运、安装和分类。
各站流程图：二、实验任务及要求1、通过实际操作，熟知机电一体化系统的基本结构要素，了解机电一体化的相关技术。
2、剖析模块生产系统中各机械部分的工作原理及功能、机械结构和传动方式，绘制工作原理图、主要部件图及其转配图，并在此基础上加以改进。
3、剖析模块化生产系统的气压传动过程，熟悉气压传动的基本元件和回路，绘制各工作站气压传动回路工作原理图，在理论分析的基础上能正确的选择各组成元件；了解各种传感器的基本结构、工作原理、特性及应用。
三、实习目的通过对第三站（加工站）机械和气压传动的分析、测绘，了解其主要机械传动原理，和主要气压部件功能机作用，由此了解并掌握模块化生产线主要原理。
四、机械部分篇机电一体化机械部分又称为机械本体，机械本体包括机架、机械连接、机械传动等，是机电一体化的基础，起着支撑系统中其他功能单元、传递运动和动力的作用1、加工站机械结构简图如上图所示：当接收到前站信息后，回转台转过一个工位（由工位检测传感器控制转过角度）同时由工件检测传感器检测工位上是否存在待加工的工件，若有待加工的工件，工作台旋转到位后，有计算机处理控制，孔加工单元对工件进行加工处理，同时检测传感器下降对上一环节已加工工件进行检测，判断其是否为正品，并将信息传递给下一站。
【2018-2019】赫尔槽实验报告-word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==赫尔槽实验报告篇一：实验电镀赫尔槽试验调整电镀液实验电镀赫尔槽试验调整电镀液广东科斯琳电镀添加剂提供电镀技术支持电镀液性能变化后必然从镀层上反映出来，要想从一张试验试片上反映出宽电流密度范围内的镀层状况，最简单的试验还是赫尔槽试验。
利用赫尔槽试验，是广东科斯琳电镀添加剂对电镀光亮剂开发及日常维护镀液的主要手段。
供同行参改。
电镀光亮镀镍：影响光亮镀镍效果的因素很多，而不仅仅取决于光亮剂。
利用赫尔槽试验可以调整出良好的效果。
硼酸含量的判定硼酸被广泛用作微酸性电镀液作PH值缓冲剂。
在光亮镀镍中，硼酸还有细化结晶，提高光亮整平性及扩展低区光亮范围的作用，应充分重视，其含量以控制在使用液温下不结晶析出为限。
赫尔槽试片上的反映：1，55度左右搅拌镀3 MIN(2A)，若试片高中DA区有灰白现象（润湿剂又足够时），补加 5 G/L左右硼酸则有明显好转，为硼酸不足。
2. 55度左右1A搅拌镀5MIN，若低区光亮性不足，而PH值又不低，光亮剂足够，可试加5G/L左右硼酸，若有时显好转，则硼酸不足。
镍盐判定：新酸亮镍液，55度左右3A静镀3MIN，试片高端无烧焦。
若生产槽液，赫尔槽2A静镀都有烧焦，而PH值正常，不差硼酸，则主盐不足，此时可视情况补加镍盐，当氯化镍正常时，镀液应带有黑绿色，若镀液是淡的绿色，可能氯离子不足，应补加10G/L左右氯化镍，若镀液带墨绿色，可补加20G//L左右硫酸镍。
主盐浓度不足，不仅烧焦区宽，光亮整平性也变差。
氯离子：氯离子在亮镍液中通常用于阳极活化剂，防止镍阳极钝化，实际上，由于氯化镍的扩散系数远比硫酸镍大，因此，足量的氯离子有助于提高镀液分散能力和扩展低区光亮范围，其作用有时还非常明显，因而新配液的氯化镍含量不宜低45G/L.赫尔槽判定：当镀液PH值在4.6-5.0时，1A搅拌镀5MIN，低区光亮性差，补加光亮剂后效果仍不理想，若补加8-10G/L氯化镍，改善明显，则肯定氯离子不足。
()人教版初中物理第九章《压强》知识点大全,文档
八年级物理下册·第九章?压强?知识点大全知识点1：压力概念：垂直压在物体外表的力叫做压力。
2.方向：垂直于受力面，指向被压的物体。
作用点：作用在受力面上。
4.大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg。
但压力并不是总等于重力知识点2：压强压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
.公式：P=F/S，〔F表示压力，S表示物体的受力面积〕.2单位：帕斯卡〔符号为：Pa〕，1Pa=1N/m意义：1Pa表示物体〔地面、桌面等〕在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
增大压强的方法：1)增大压力。
举例:用力切菜等。
2)减小受力面积。
举例:把菜刀磨锋利，推土机的铲刃，汽车上的平安锤，图钉的尖头，注射器的针头等。
减小压强的方法:1)减小压力。
举例:车辆行驶要限载等。
2)增大受力面积。
举例:铁轨铺在路枕上，坦克的履带，滑雪板，高楼的地基，坐在沙发比坐在板凳上舒服等。
知识点3：液体压强产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
特点：1〕液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强；2〕各个方向的压强随着深度增加而增大；3〕在同一深度，各个方向的压强是相等的；4〕在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
3.公式：P＝ρgh，〔ρ表示液体的密度，h表示液体的深度〕〔1cm的水柱的压强是100Pa〕4.补充：〔1〕液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量等其他因素无关。
与浸入液体中物体的密度无关〔注意：深度不是高度〕。
〔2〕当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算。
〔3〕计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力F=PS。
【2018-2019】dv制作实验报告-精选word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==dv制作实验报告篇一：DV短片制作实验报告样本华南师范大学本科学生实验报告姓名姓名姓名姓名学号＿姓名学号＿姓名学号＿院系专业＿班级＿实验时间月＿＿日实验名称＿ DV短片制作指导老师及职称＿＿华南师范大学教务处编印华南师范大学本科学生实验报告1实验要求：1、题材由各小组自行商定。
2、和实验报告一起提交word文档的稿本（分镜头稿本等）。
3、作品长度5~10分钟。
4、用大洋非线性编辑软件制作。
5、提交作品分辨率为720×576、码流6000kbps~8000kbps、25帧/s的MPEG2格式视频。
6、非原创的，在视频短片中列出参考作品（文字、影视片），最少实验报告中要说明7、外拍注意安全，尽量校内完成。
（蓝字交报告时删除）2篇二：201X2电视节目制作系统实验报告电视节目制作系统实验报告实验一、电视摄像机调试1、实验目的：了解摄像机各操作部件的功能，了解摄像机基本调节，理解白平衡、光圈、变焦、聚焦、快门速度、斑马纹等概念。
2、实验器材：摄像机、三角架。
3、实验步骤与要求：1）电池安装、存储卡安装、三角架安装操作。
2）设置手动与自动。
3）使用手动光圈、手动变焦、手动聚焦拍摄。
4）调整白平衡（为感受白平衡调整效果，可用偏色的纸或蓝天作为测试对象）。
5）调整快门速度。
6）使用斑马纹作为拍摄参考。
4、结果与讨论：1）三角架如果没有调水平，对画面会有什么影响，在摇镜头时会有什么效果。
2）在日光下使用非白色测试物作为测试对象调整白平衡，调整成功以后拍摄正常物体，其颜色会呈现什么状况。
3）拍摄时寻像器画面中出现过斑马纹的区域，重放时可能会有什么问题。
实验二、电视摄像机操作1、实验目的：掌握摄像机拍摄的基本功，训练移动摄像的平稳性。
掌握摄像构图的基本要点，掌握拍摄的艺术表现手法。
初三物理必背知识点精华版
初三物理必背知识点精华版初三物理必背知识点：1、匀速直线运动的速度一定不变，速度一定是一个定值，与路程不成正比，时间不成反比。
2、平均速度不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。
初三物理必背知识点1、匀速直线运动的速度一定不变，速度一定是一个定值，与路程不成正比，时间不成反比。
2、平均速度不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。
3、密度不是一定不变的。
密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
4、天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
5、受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力，阻力，电磁吸引力等其它力。
6、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
7、物体运动状态改变一定受到了力，受力运动状态不一定改变。
力是改变物体运动状态的原因。
受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。
8、惯性大小和速度无关。
惯性大小只跟质量有关。
速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多。
9、惯性是属性不是力，惯性是物体的固有属性。
不能说受到惯性，只能说具有惯性。
10、物体受平衡力作用，物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。
物体受非平衡力：运动状态一定改变。
初三物理精华知识点物态变化知识点一：温度和温度计1、温度(1)温度：物体的冷热程度叫温度。
(2)我国的温度单位：℃(摄氏度)(3)摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰和水的混合物温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃之间分100等份，每一份就是1℃.2、温度计(1).原理：利用液体的热胀冷缩的性质来工作。
(注意根据不同的测温需要选择液体。
(2)种类：常见的有实验室用温度计、体温计、家庭用的寒暑表温度计。
2019-氨中毒实验报告-优秀word范文 (10页)
关键词：氨中毒；肝性脑病；肝功能不全
Keywords: ammonia poisoning; Hepatic encephalopathy; Hepatic insufficiency
引言和背景：肝性脑病是继发于严重肝脏疾病的一系列精神神经综合症。正常情况下，血氨的来源与清除保持动态平衡，而氨在肝中合成尿素是维持此平衡的关键。病理情况下当肝功能严重受损时，或慢性肝硬化等疾病使肠壁吸收肠道内生成的氨过多，或经侧枝循环进入体循环，均可导致血氨升高。增高的血氨可通过血脑屏障进入脑组织，通过干扰脑组织的能量代谢，使脑内神经递质发生改变等作用，引起脑的功能障碍，从而出现相应的症状和体征谷氨酸可与血中过多的氨结合而成为无毒的谷氨酰胺，由尿排出，进而降低血氨。谷氨酸还可参与脑细胞的代谢，改善中枢神经系统的功能。肠道给予醋酸溶液可使肠道PH降低，减少氨的重吸收。【1】
(完整版)初中物理基础知识清单汇总
中考物理总复习——基础知识清单专题一：声现象1．声音是由产生的，停止，发声也停止。
声音靠流传，一般声音在固体中流传速度最，在液体中流传速度较，而在气体中流传速度最；常温下声音在空气中流传的速度为米 / 秒。
中不能够传声。
2．声音在流传过程中碰到阻挡物而被反射回来的现象叫。
人耳朵能把回声和原声区分开的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；若是不到 0.1s ，回声与原声相混使原声（t ≥2×17/340 t ≥0.1 秒）。
3．乐音的三要素是：①（是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高）。
②（是指声音的大小，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大）。
③（指不同样发声体声音特色，不同样发声体在音调停响度同样的情况下，是不同样的。
）4．从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；人们用来计量噪声的强弱，为了保护听力应控制噪声不高出30 分贝；为保证工作和学习，噪声不应高出 70 分贝；为保证休息和眠噪声不应高出50 分贝。
5．人能识其余声音频率范围是，我们将频率叫做超声波，频率叫做次声波。
6．超声波的应用中主若是其能传达和。
专题二：光现象1．光源是指。
天然光源如，人造光源如。
2．光在中沿直线流传，它能够用来讲解、等现象。
真空中的光速是m/s。
3．光的反射定律内容是：（ 1），（2），（3）。
反射岁月路。
4．平面镜成像的原理是；成像特色是成像；物像到镜面的距离；物、像的连线与镜面。
5．光的折射的条件是；当光由空气进入水中时，折射角入射角；反之，折射角入射角。
折射岁月路。
6．太阳光经过三棱镜后分成七种色光，这是光的现象。
白光由组成。
专题三：透镜及作用1．凸透镜是指中间，边缘的透镜，它对光有作用。
2．凹透镜是指中间，边缘的透镜，它对光有作用。
3．凸透镜成像规律：（ 1）当物距 u>2f 时，像距 v，成、、像，它的应用如。
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初中物理实验方法总结汇总
一．控制变量法
当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变
一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系.
如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力
面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素.动能大
小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸
热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间
的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系.
二．等效替代法
根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合
力来代替它.这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使我们将
研究的问题得到简化.
三．对比（比较法）：
寻找 几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比,这是一种常用的研究方
法.
例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；
研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点.在研究蒸发快慢的决定因素时,在应用
控制变量的同时,也采用了对比的方法,比较哪一个蒸发快.
四．实验推理法（理想化实验）
人们常用推理的方法研究物理问题.在研究物体运动状态与力的关系时,伽
利略通过如图2（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着
的物体,如果不受外力作用,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.
推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中,现有的抽气设备总是
很难将玻璃罩内抽成真空状态,在这种情况下,你是 怎样 通过实验现象推理得
出“声音不能在真空中传播”这下结论的?
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五．模（拟）型法
①为了研究的需要,把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型,
这种转化忽略了一些次要因素,突出主要因素,所以这种模型叫“假想模型法”
又叫“理想模型”.它是物理教学的基础,可使物理教学简单化,形象直观化,又
可使具体问题普遍化,便于学生发挥抽象思维、形象思维、发散思维.
②建立模型可以帮助人们透过现象,忽略次要因素,从本质认识和处理问题；
建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程,帮助人们研究不易甚到无法直接
观察的现象.例如：①研究分子、原子结构时,提出一种结构模型的猜想——原
子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石块时,把撬棒当做是杠杆模型
六．类比的方法
两类不同事物之间某种关系上的相似叫类似,从两类不同事物之间找出某些
相似的关系的思维方法,叫类比.借助类比,常能创造性地解决一些十分陌生、十
分困难的问题,在物理学中,现象、属性、概念、规律、理论和描述手段等涉及
的种种关系,都可以是类比的对象.
七、转换法
对于看不见,摸不着的东西或不易直接观察认识的问题,我们可以通过它所
产生的作用或 其他 途径来认识它,这是物理学中常用的一种方法—转换法.
八、观察法
观察法是指人们在自然存在的条件下,对自然、实验的现象和过程,通过人
的感觉器官或借助科学仪器对有关物理现象,有目的、有计划地进行观察、研究
的一种基本方法.
所谓“自然存在的条件”,是指对观察对象不加控制、不加干预、不影响其
常态,所谓“有目的、有计划”,是指根据科学研究的任务,对于观察对象、观察
范围、观察条件和观察方法作了明确的选择,而不是观察能作用于人感官的任何
事物.
九、放大法
在物理实验中,常常需要对一些微小的物理量,如微小的长度,微小的机械振
动、很短的时间,微弱的光信号和微弱的电信号等等加以测量,如果采用常规的
测量方法,则很难进行,即使勉强测出也因为与实际的精度要求相差太远而失去
意义,这时通常需将被测量放大后再进行测量.因此,放大法与比较法一样,也是
物理实验中最普遍、最基本的实验方法之一(缩小可看成是放大倍数小于1的一
种放大).
十、分析归纳法