标准日语学习自学第231期
全国自考《语言学概论 》试题和答案
2014年4月语言学概论1．结构主义语言学的奠基人是着名语言学家（P12）A.葆朴B.乔姆斯基C.洪堡特D.索绪尔2．舌面的元音中，“前低不圆唇元音”是（P49）A.［a］B.［u］C.［i］D.［o］3．现在仍在使用的自源文字是（P 262）A.苏美尔文字B.玛雅文字C.汉字D.古埃及文字4．“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”这句话出自（P28）A.《论语?述而》B.《庄子?养生主》C.《韩非子?五蠹》D.《荀子?正名》5．人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是（P337）岁岁岁岁6．“外甥打灯笼——照舅”属于（P106）A.谚语B.成语C.歇后语D.惯用语7．汉民族标准语是（P294）A.国语B.普通话C.书面语D.北京话8．克里奥耳语又叫（P307）A.洋泾浜语B.皮钦语C.混合语D.多式综合语9．研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论的语言学属于（P26）A.普通语言学B.本体语言学C.社会语言学D.文化语言学10．从音质角度划分出来的最小语音单位是（P45）A.音节B.音素C.音位D.音标11．下面的词中属于派生词的是（P118）A.孙子B.莲子C.剪子D.儿子12．隐语是一种（P290）A.手势语B.社会方言C.地域方言D.土语13．下面各组音中全部为擦音的是（P53）A.［f θ x］B.C.［h j k］D.14．下面各词中属于仿译词的是（P297）A.吉普B.热狗C.高尔夫D.尼龙15．汉语音节zhang有（P45）A.一个音素B.两个音素C.三个音素D.四个音素16．造成“小吃店关门了”有歧义的原因是（P238）A.词的同形异义B.一词多义C.词的同音异义D.结构歧义17．“我吃饱了饭”可以说“我吃了饭，我饱了”，但“我吃光了饭”却不能说成“我吃了饭，我光了”，原因是“饱”和“光”的（P231）A.语义指向不同 B.语义角色不同C.句子成分不同 D.句子结构不同18．造成元音音质差别的因素主要是（P48）A.声带是否振动B.气流受阻情况C.气流的强弱D.共鸣腔的不同形状19．汉语“花钱”的“花”和“鲜花”的“花”是（P96）A.同音词B.近义词C.同根词D.多义词20．方言之间的差异主要体现在（P282）A.语法方面B.语义方面C.语汇方面D.语音方面二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．下面各项属于汉藏语系的语言有（P286）A.满语B.日语C.韩语D.彝语E．羌语22．下面各项中属于英语/p/音位的变体有（P61）A.［p］B.［p′］C.［b］D.［b′］E．［β］23．促使语言发生变化的原因有（P274）A.社会的接触B.社会的进步C.语言内部要素的相互影响D.社会的统一E.社会的分化24.下面属于复合词的有（P116）A. workerB. worksC. workmanD. workedE. workshop25.下面各词内部结构相同的有（P116）A.教室B.椅子C.课桌D.黑板E.钢笔三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26.语言迁移（P373）：作为来源语的母语对作为目标语的外语会产生影响，这就叫做语言迁移。
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推荐优秀汉语语言学论文题目本篇文章整理了300 个优秀的汉语语言学论文题目，供大家参考，希望给正在写论文过程中遇到题目选题问题的同学给予一定的帮助。
1、中文句法建构中的声象与意象-- 四字格功能研究2、复句类型的当代流行构式研究--以“X虽易，丫不易，且A且B'的功能及其演化为例3、“于/於”字介宾补语历时比较及其认知分析--以《左传》与《搜神记》为例4、殷商介词的甄辨及确认5、试论《马氏文通》“统之”总“之”等连字的归属6、现代汉语独立“的”字结构的功能视角研究7、对高职语文教学改革的探讨与研究8、试论农村宣讲语言的乡土性9、明清时期“V为”结构中的动词“V10 、巢湖方言词汇特点初探11 、英汉重叠词的构词、语义及语用对比研究12、浅析汉字“前”在汉日语中的空间认知语义差异13、汉藏语码混用现象分析--以拉萨社区调查为例14、对外汉语文化教学与体育文化融合的研究--对外汉语教材中体育元素呈现方式的探析15 、《汉语大字典（第二版）》疑难字考辨16 、汉语名词短语左递归现象的“Ground-to- Figure ”假说17 、从现代汉字的构形理论看字谜的设置方式18 、汉文佛典异文字际关系考19、关于网络暴力语言界定与分类的探讨20 、《说文解字》引《论语》考释21、中日数字文化观比较分析22、认知隐喻在小品中的幽默功能--以《情感快递》为例23 、传统文化渗透于大学语文课堂教学之我见24、课堂讨论模式中教师提出并群集问题的策略研究25 、粤方言与现代汉语普通话的差异26 、英汉语篇关联词对比研究27、中日同形语的误用28 、英汉层级形容标记性成因探究29、浅析汉语中的惯性压制现象30、“难道”的词汇化研究31 、互联网时代大学生语言素质的培养32、量词“台”的发展演变33 、社会语言学下的电商广告语分析34 、汉日敬语表达异同的探究与分析35、关联顺应模式下的网络暴力语言模因探析36、汉语口语课堂活动参与度问卷调查报告--以新疆应用职业技术学院为例37、“淘宝”对话语篇的连贯性研究38、社会语言学视阈下的中日色彩语码考察研究--以紫色为例39 、异写字与异构字考论40、基于能力培养的中文专业实践性教学路径研究41、留学生中国古代文学课的调查与反思42 、高职公文写作思维培养教学探究43 、新媒体视野下高校大学语文微信教学初探44 、高职院校阅读与写作有效教学途径探析45 、山东方言区习得普通话的难点与要点46 、潮州方言中词的文化理据--以食物名称为例47 、网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析48、“NP_1+对+NP_2+? 中NP位置的特点49、词语模“XT分析50 、试析清代朝臣受命应答之辞--“嗻”51 、广告语创意中成语的语义活用现象52、河南出土两汉买地券词语笺释53、量词“部”的来源、用法及认知阐释54 、《现6 》《牛8》多义词义项数目异同研究55 、古汉语里的纵向时间表达56 、试论早期致使义处置式的产生和来源57、《经典释文》中的“又音”与音义匹配58、《曲韵骊珠恤律》与《中原音韵鱼模》之比较59 、论南部吴语齐韵的读音层次60、“第七届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会”征文61 、论修辞手段对表现《女神》“天人合一”境界的作用62、试论训诂与方言的关系--兹以安庆方言为例63、《越中名胜杂说》校札64、明清石刻俗字考释十题65、论新媒体在大学语文教学中的应用66、再论任务型语言教学的“任务”67、任务型口语课上的聚焦于形--以任务型中级汉语口语教学为例68、影响任务型教学有效性的若干因素69、任务:作为教学内容还是作为教学途径70、“丝绸之路经济带”核心区汉语国际化人才培养探讨71 、非目的语环境下的零起点汉语口语教学实践与策略研究--以《长城汉语》为例72、新形势下短期来华深接触”汉语项目的模式化构建--以北京语言大学汉语速成学院暑期AP项目为例73 、对外汉语教学语法体系:目的、标准和特点74、辅助虚词教学的重要思路--编写一本常用虚词用法词典75、关于汉语（二语）教学语法体系及标准建设的几个问题76 、数字词汇化现象简析77、汉语教材中语法教学失误举偶78、任务复杂度对对外汉语写作任务中语言表现的影响79、国际汉语教师专业发展的人文关怀与制度保障--基于英国教师入职教育的经验与启示80、北京语言大学出版社《轻松学中文》《HSK标准教程》入选美国三个州教育部门教材推荐目录81 、客家委婉语与现代英语委婉语82、郑玄的方言观、方言研究材料和方言分区观新考83、大学语文教学在学生综合素质培养中的作用研究84、英汉网络新词汇文化理据对比研究85、民国时期婚丧庆吊文告与语言生活--以潮汕地区报纸为考察对象86 、基于成人教育的对外汉语多媒体教学资源库建设研究87 、少数民族汉语口语教学策略探析88 、汉字发生同构律89 、理解成语不要以今释古90 、黄石市非师范生普通话使用现状的调查与分析91 、教学模式讨论和对外汉语教学学术环境建设92 、关于对外汉语教学模式的对话93 、我国汉语教学模式的历史、现状和改革方向94 、汉语教学模式的集成、创新和优化95 、试论语言项目视角下国际汉语有效教学模式研究96 、“学伴用随”教学模式的核心理念97 、试论汉语语感培养教学模式的确立98 、跨文化视角下的中美汉语教材文化呈现比较99 、现代汉语祈使句的句末助词“吧”语用功能探析100 、民族区域经济发展背景下的汉语教学研究--评《新疆少数民族汉语教学研究》101 、辽宁省汉语国际推广现状及发展对策研究102、你这个n"中的构式压制理论析微103 、《世说新语》名词做状语现象浅析104 、试论“星"的量词属性105 、留学生汉语阅读的元认知研究106 、“童化 "语言的表达功能及流行机制107 、值得商榷的地方108 、“更 "字阵中, “诗词大会 "全军覆没109 、汉字的意象性与情感表达的模糊性和空间性110 、基于语义分析的“现代汉语 "课外作业设计研究111 、浅谈汉俄被动句的类型和语义112 、呼和浩特汉语方言特点113 、从抑扬顿挫的粤语吟诵114、女性称谓之嬗变:“小姐 "之“前世 "今生"与“来世"115 、“狗 "的类词缀化及相关问题研究116 、“快乐 "与“开心 "的多角度辨析117 、郦道元《水经注》中汉语语音现象再探讨118 、汉语不及物动词带宾语结构之初探119 、《围城》中动词“打"的论元结构分析120 、高职学生口语表达能力现状的调查报告--以西安铁路职业技术学院为例121 、小议网络潮词“给力 "122 、静宁方言四字俗语浅析123 、汉语联接系统中“说"的功能阐释: 系统功能语言学视角124 、美国国家教师教育技术标准对国际汉语教师教育技术培训的启示125 、陆川粤语“着 "字被动句研究126 、副名组合存在的合理性127 、高职应用文写作课程教学改革探究128、单音指示词与双音指示词的功能差异--“这"与“这个"、“那"与“那个" 129 、动词重叠的句法分析130、我别VP（了）”的构式整合机制及其语用价值131 、“无定居末”与“无定居首”-- 汉语中两种表存在的句式132 、“蛛丝马迹”本无“马”133、从汉语动词的阶段性看“了1”的语义功能134 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”一词探中国古代文人的政治情结 汉语词汇习得年龄效应的机制探讨 连动结构的范畴化研究 概念合成理论下电视节目名称中的隐喻解读 -- 以央视少儿节目名称为例 “北京之旅 ”旅游海报的多模态语篇分析 关于现代汉语修辞教学的思考 对春联和年画的多模态话语分析 A Comparison of Love Metaphors in Chinese and English from the Perspective of Cognition 《门》若干镜头的多模态话语分析 A Contrastive Analysis of Chinese and English Political SpeechesBased on Systematic Functional Grammar 关于中日礼貌语言的对比研究 介词 “于”语法化再谈 语言对比视角下汉语研究的新成果 -- 字本位汉语语言学理论论要 “我给你说 ”的语用功能考察 北京话 比”字句及其演变(1750〜1950) 网络词族“X 帝”的认知研究 英汉礼貌原则及礼貌用语差异研究 温州吴语声调的 EGG 研究 《南齐书》 “治瓜 ”、 “治爪”考辨--兼及《南史》 “翦瓜” 元杂剧中的典型设问及其语用价值 网络流行语衍生、传播的理据和方向 从汉字、成语隐喻看诚信概念隐含的结构维度 “味其道 ”与“理其道”二()-- 中西诗与思比较谈片 《篆隶万象名义》抄本文字的笔画组合及特征 汉字起源研究述评 沿河土家族山歌的辞格分析 《大唐西域记》异文考辨 高职学生沟通与表达能力提高方法探析 高职应用文教学方法初探 任务型教学方法在高职院校中文专业教学中的应用 大学语文课程的 “思化”品质认识 二语教学目标与中文教师的文化意识 面向留学生的中国古代文学教材编写 汉语国际教育中文化审美观念的跨文化传播 --以服饰和化妆为例 “汉堡包 ”人才培养模式的实践与成效 汉语国际教育专业学生海外实习教育管理体系的实践与探索 “三化一特 ”汉:语国际教育本科专业课程设置新路径 国别化单出口 : 汉语国际教育本科生汉语师资实训新探索 论学术汉语在对外汉语教学中的重要性 对外汉语教材的标点符号问题 2004~2014 年对外汉语教材出版情况述评 新中国成立以来国家语言文字工作重心之反思 拉丁化 :党的语言政治的实现路径174 、 175 、 176 、 177 、 178 、 179 、 180 、 181 、 182 、 183 、 184 、 185 、 186 、 187 、 188 、 189 、 190 、 191 、 192 、 193 、 194 、 195 、 196 、 197 、 198 、 199 、 200 、 201 、 202 、203 、204 、205 、206 、207 、208 、209 、210 、211 、212 、213 、214 、215 、216 、、 Ai Weiwei:Tiger,Tiger,Tiger、一部打通古今的古籍整理力作--《蒲松龄〈日用俗字〉注》评介 、大学语文写作技巧之理解与运用、高校大学生普通话测试 “命题说话 ”部分中存在问题及对策 、浅谈写作课程大纲对应用型人才培养目标的实践体现 、浅谈全球化背景下汉字对外国学生的吸引力 、《楚归晋知罃》中 “及 ”字注释商榷 --以王力《古代汉语》教材为例 、文化差异对委婉语使用的影响、新时期汉语词汇词义变异研究、汉藏语数量名结构语序研究、刍议对外汉语教学中文化教育的重要性、申论写作教学初探 、对大学语文写作错误的分析、浅谈塔城电大汉语言文学专业课程面授辅导、《汉语大词典》书证引古典文献失误拾零、汉语学习者 “听电话 ”表达方式的偏误分析、从 “臣妾 ”一词探中国古代文人的政治情结 、汉语词汇习得年龄效应的机制探讨、连动结构的范畴化研究 、概念合成理论下电视节目名称中的隐喻解读 -- 以央视少儿节目名称为例 、“北京之旅 ”旅游海报的多模态语篇分析、关于现代汉语修辞教学的思考、对春联和年画的多模态话语分析、 A Comparison of Love Metaphors in Chinese and English from the Perspective of Cognition、《门》若干镜头的多模态话语分析 、 A Contrastive Analysis of Chinese and English Political SpeechesBased on Systematic Functional Grammar 、关于中日礼貌语言的对比研究、介词 “于”语法化再谈、语言对比视角下汉语研究的新成果 -- 字本位汉语语言学理论论要 、“我给你说 ”的语用功能考察、北京话 比”字句及其演变(1750〜1950)、网络词族“X 帝”的认知研究 、英汉礼貌原则及礼貌用语差异研究、温州吴语声调的 EGG 研究、《南齐书》 “治瓜 ”、 “治爪”考辨--兼及《南史》 “翦瓜” 、第二人称有标记用法及其动因、网络流行语衍生、传播的理据和方向 、从汉字、成语隐喻看诚信概念隐含的结构维度、“味其道 ”与“理其道”二()-- 中西诗与思比较谈片、《篆隶万象名义》抄本文字的笔画组合及特征、汉字起源研究述评、沿河土家族山歌的辞格分析、《大唐西域记》异文考辨 218 219 220 221222223224225 226 227 228 229230231232 233 234 235 236237238239240 241 242 243 244245246247248 249 250 251 252253254255 256 257 258 259260261、现代汉语倒序词研究262、《说文解字羊部》词命名研究263 、《广雅疏证》校勘用语“讹作”研究264 、上古汉语定语后置结构分析265 、应用写作课程的问题及策略266 、高职院校语文教材建设新思路267 、基于学科意识分析对外汉语教学268 、对外汉语教学中的饮食文化教学研究269 、新形势下大学生应用写作能力培养初探270 、浅析对外汉语词汇教学中的语块教学271 、现代汉语状语和状动结构研究评述272 、基于就业的汉语国际教育专业培养模式改革-- 以大连工业大学为例273 、初级留学生习得“二”和“两”偏误案例分析及解决对策274 、论黄伯荣《现代汉语（修订四版）》教材语料时代性的局限275 、概念整合:汉语二语学习者习得易混淆词的认知机制276 、武汉市小学生普通话水平的现状调查与对策研究--以江汉区10 所小学为例277、汉语吗"与印尼语“Kah Apa、Apakah"疑问句的比较278、“就是”的语篇衔接功能考察279 、汉语定语从句的特征核查分析280 、析山东莱芜方言中的语气词“来”281 、提高现代汉语教学质量的方法研究282 、广告学专业中国现当代文学课程教学改革初探283 、我国对俄中小学汉语教材编写的优点、不足及对策--以《汉语新起点》为例284 、图像时代浅阅读、浅写作的危害及其超越285 、汉语学习动机与汉语国际化传播研究286 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中国图书馆图书分类法
中国图书馆图书分类法默认分类 2008-05-25 12:39 阅读107 评论0字号：大中小G 文化、科学、教育、体育G0 文化理论G1 世界各国文化事业概况G11 世界G112 专题文化研究G114 文化产业、文化市场G12 中国G122 文化专题研究G124 文化产业、文化市场G2 信息与知识传播G20 信息与传播理论G21 新闻学、新闻事业G22 广播、电视事业G23 出版事业G24 群众文化事业G241.1 宣传工作G25 图书馆学、图书馆事业G254.1 分类法G26 博物馆、博物馆事业G27 档案学、档案事业G3 科学、科学研究G302 知识学G303 未来学G305 科学发明、发现研究（创造学）G35 情报学G4 教育G40 教育学G40-012全面发展教育G41 思想政治教育G410 德育理论G411 马列主义毛泽东思想教育G412 人生观、世界观与理想教育G413 阶级教育、革命传统教育G414 国际主义、爱国主义教育G414.1 形势教育G415 纪律、民主与法制教育G416 思想品德教育G417 社会公德教育G418 军事训练教育G42 教学理论G424.7 学绩管理和考试G43 电化教育G44 教育心理学G449 教育心理测验与评估G45 教师与学生G451 教师G455 学生G459 学校与家庭G46 教育行政G47 学校管理G48 学校建筑与设备G5 世界各国教育事业G51 世界G52 中国G527 地方教育G529 教育史G61 学前教育、幼儿教育G62 初等教育（小学教育）G620 初等教育理论G621 思想政治教育G622 教学理论、教学法G623 各科教学法、教学参考书G623.1 政治G623.15 思想品德课G623.2 语文G623.21 汉语拼音G623.22 识字G623.23 阅读G623.24 作文G623.29 少数民族语文G623.3 外语G623.31 英语G623.4 历史、地理G623.41 历史G623.45 地理G623.5 数学G623.56 算术G623.57 珠算G623.58 计算机G623.6 自然常识G623.7 美育G623.71 音乐G623.75 美术G623.8 体育、游戏。
2024年图书馆工作报告6篇
2024年图书馆工作报告6篇2024年图书馆工作报告篇1首先让我深深地感谢同事们这么多年来对我的关心和帮助，感谢领导对我的培养和教育，是你们给了我这样的平台，让我今天有资格站在这里竞聘普通管理岗位晋升述职。
我叫xxx，自1998年从部队转业到图书馆工作。
任职主任科员xx年来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，圆满的完成了各项工作任务。
现将情况汇报一、加强理论学习，坚定理想信念我是一名老党员，思想政治素质和党性修养。
进一步加强了政治理论的学习。
对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了新的领悟，坚持用科学发展观审视和指导工作，用党性标准规范言行。
始终保持政治上清醒、理想信念坚定。
具有高度的事业心、责任感，爱岗敬业，默默奉献。
二、尽心尽力，做好本职工作工作中积极履行岗位职责，完成自己所分管的工作。
牢固树立“读者第一、用户至上”的思想。
报纸、新刊到馆及时上架，确保为教学和科研提供最新的科技信息。
完成全馆书刊复印及中外文现刊过刊上架、排架、下架等工作。
图书馆网络技术日新月异，目前正朝着资源数化、服务网络化、管理知识化的方向迈进。
作为一名期刊阅览室的老师，既要熟悉各种手工检索工具，又要掌握主要数据库的检索，通过馆领导组织的计算机、图书馆学基础理论的培训学习，使我从中了解到专业技术方面的基础知识和操作技能，能够指导读者上机检索。
把本馆收藏的优秀电子期刊和期刊数据库，以导读的方式推荐给读者，增强读者对本馆期刊资源的了解，提高读者对电子期刊及有关数据库的利用率；指导读者使用计算机进行期刊信息的检索，充分利用馆藏期刊、信息资源。
工作之余，我不断加强业务学习、充实自己，利用图书馆得天独厚的资源优势，博览群书。
其中我的二篇论文已纳入图书馆、学术研讨会、论文汇编；一篇散文《千里婆媳情》已在我校大学报上发表。
三、默默奉献，倾注爱心我们成就不了伟大的事业，只能怀抱无限的爱做一些小事。
近九年来，我以一名昔日军人的豪情和爱心，尽己之能，默默针对性资助本馆勤工俭学学生20余人。
标准韩国语第一册初级单词表
标准韩国语第一册初级单词表Revised final draft November 26, 20201.名小孩2.名弟弟3.副怎么4.名黄瓜5.副峰拥貌6.名牙齿7.您好8.再见，请走好9.名傻瓜，傻子10.名雨11.名寻呼机12.名（小孩语）爸爸13.名葱14.名血15.名萝卜16.名苗17.名我们 (补充)18.名父亲 (补充)19.名母亲，妈妈 (补充)20.名（泛指很亲切的）母亲(补充)21.再见22.再见23.名树24.名腿，桥25.副又26.名鸭子27.名头28.名蝴蝶29.名西红柿30.名橡子31.他摘，采32.名梨；船33.名小树34.他压35.他集拢，聚集36.名麻布37.名沙子38.名蚕39.名胃；上面40.名后41.名脑42.自成为43.他叫；唱歌44.副始终；一直45.副金碧辉煌貌；森严貌46.名海 (补充)47.名苹果 (补充)48.名钱 (补充)49.（见到您）很高兴50.请坐51.谢谢52.名地球53.名裤子54.名裙子55.名马车56.他蒸57.形咸58.名狮子59.名勺、筷子60.名叔叔61.名射击62.熬（粥，药）63.名铁64.名根65.名罪66.自输，败67.比赛输了(补充)68.自，他休息69.名喙70.名崔71.自睡觉72.名技能，才能73.名蚂蚁74.名济州岛75.名蜘蛛76.堆77.名虾米78.数，停车，厉害79.名后80.名数数81.名老鼠82.名处理83.名霜84.名未结婚的年轻女性(补充)85.形便宜(补充)86.名下(补充)87.您喝咖啡吗？88.89., 好的，谢谢90.名皮鞋91.名歌手92.名喜鹊93.名大象94.名鼻子95.名相机96.名湖，湖水97.名废纸98.名乌鸦(补充)99.名耳朵(补充) 100.名孩子101.名小孩子102.名兔子103.名斧子104.名店铺105.那里106.这里107.名蚊子108.名彩虹109.名橡皮擦110.太贵了(补充)111.去哪？(补充)112.去市中心(补充)113.请给我报纸114.什么报纸？115.116.中国报纸117.名棒球118.名椰子119.名女子120.名少女121.名菜，料理122.名玻璃123.名车票124.名新闻125.感喂126.代? 那孩子? 127.名?从前128.名钟表129.名手表130.名沙漏131.名?昼夜132.名视野133.名废纸；餐巾纸134.名水稻135.名那个136.名石碑137.名?顺序；祭祀138.名料理139.名世界140.顺序，目录141.这是什么地方？142.143.是明洞144.这儿离中国大使馆远吗？145.146.147. . 不远，很近。
Word List
しゃんてぃんぐ どらいばー ところばんち きゃっち
とくしゃびん
甩尾运用、换车头操作 司机 所番地 锁扣（飞翼车）
特车便
ひやりんぐ たちあげ
ぱれっと
听取意见, 听讼 投产
托盘
すきっどらべる
へっど
托盘标签
拖头
160 外注部品納入かんばん 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 挽回 マスタメンテ 物流 ラインオフ 先入先出 先行 現調 イレクターパイプ 効率 デバン アンロード 荷卸 荷卸方法 信号かんばん 行動 走行距離 走行時間 休憩時間 選出 サイクル 遅れ 遅れ進み リモコン フレキシブル 溢れ 誘導線 引取かんばん 優位性 メリット キャノピー 先取り改善 未開封 遠隔地 輸送 オペレーション オペレーター 在庫 在庫のムダ BID
てまちのむだ
すけーた すけーる
等待的浪费
底横杆 地磅
でんげんぼっくす
すとらどるきゃりやー
电源盒
吊车
とっぷりふたー あんけーとていしゅつ おーだー おーだーかいすう ていりょうふていじうんぱん ていじふていりょううんぱん ていいちていしほうしき どうさのむだ たいさく しょうごう たかいうんぱん たのうこうか はっこうじっせきかくにんひ ょう ぽかよけ うぃんぐ
预见改善 原封 远方 运输 运作 运作担当 在库 在库浪费 招标
200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243
浙江工商大学国内学术期刊分级标准(2010年版)
浙江工商大学国内学术期刊分级标准（2010年版）
一、特级期刊
二、一级期刊
三、准一级期刊
四、二级期刊
1.除上述特级、一级、准一级期刊外，其他所有列入《中文核心期刊要目总览》（北京大学出版社最新版本）的核心期刊；
2.浙江工商大学学报。
五、三级期刊
1.除上述特级、一级、准一级、二级期刊外，其他所有经国家新闻出版管理部门核准并公开出版发行的学术期刊；
2.高校思想政治工作（内部准印）。
六、附则
1.国内出版的英文期刊，除个别特定的以外，与同名（或实质同名）的中文期刊（两者ISSN、CN号不同）同等对待（作者、篇名、内容基本相同的不能重复计算）；注明为英文版的期刊，中文版的同名期刊不同等对待；
2.期刊中论文简报、摘要，会议报道，科技、产品信息，译文，讲座，补白等均不作为该期刊上发表的研究论文；
3.本标准从2010年起施行，由学校科研处负责解释。
论文标准格式
标准论文格式（很详细）2009年05月17日星期日 11:39一1、题目。
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词。
论文摘要应阐述学位论文的主要观点。
说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。
而不应是各章节标题的简单罗列。
摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。
既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言（或序言）。
内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。
是毕业论文的主体。
6、结论。
论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。
按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。
图表或数据必须注明来源和出处。
（参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
）8、附录。
包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
二1、本科毕业论文格式要求：装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表参考文献应另起一页。
纸张型号：A4纸。
A4 210×297毫米论文份数：一式三份。
其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。
2、论文的封面由学校统一提供。
(或听老师的安排）3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。
浙江工商大学国内学术期刊分级标准(2010年版).
浙江工商大学国内学术期刊分级标准（2010年版）一、特级期刊序号期刊名录1法学研究2管理世界3教育研究4经济研究5历史研究6社会学研究7体育科学8外国文学评论9外语教学与研究10文学评论11心理学报12新华文摘13新闻与传播研究14哲学研究15政治学研究16中国社会科学17中国社会科学文摘18中国图书馆学报19中国语文二、一级期刊序号期刊名录20半导体学报21北京体育大学学报22比较教育研究23兵工学报24病毒学报25材料研究学报（材料科学进展）26财贸经济27蚕业科学28测绘学报29茶叶科学30城市规划31传感技术学报32催化学报33大气科学34大学图书馆学报35当代电影36当代语言学（原为：国外语言学）37档案学通讯38低温工程39地理科学40地理学报41地理研究42地球化学43地球物理学报44地震学报45地质科学46地质学报47电工技术学报48电力系统自动化49电路与系统学报50电信科学51电子学报52电子与信息学报（原名电子科学学刊）53动力工程54动物学报55动物学研究56动物营养学报57敦煌研究58纺织学报59分析化学60复合材料学报61钢铁62高等工程教育研究（武汉）63高等教育研究（武汉）64高等学校化学学报65高分子学报66高能物理与核物理67高校化学工程学报68高校应用数学学报69工程热物理学报70古汉语研究71古生物学报72固体力学学报73管理科学学报74光电工程75光电子·激光76光学学报77光子学报78硅酸盐学报79国际贸易问题80国际问题研究81果树学报（原名：果树科学）82海洋工程83海洋学报84海洋与湖沼85航空学报86航天医学与医学工程87核农学报88红外与毫米波学报89化工学报90化学物理学报91化学学报92环境科学93环境科学学报94会计研究95机械工程学报96计量学报97计算机辅助设计与图形学学报98计算机集成制造系统99计算机科学技术学报（英文版）100计算机学报101计算机研究与发展102计算数学103建筑结构学报104建筑学报105教育发展研究106解剖学报107金融研究108金属学报109近代史研究110经济地理111经济理论与经济管理112经济社会体制比较113经济学家114菌物学报（原名：菌物系统）115考古学报116科学通报117科学学研究118科研管理119空间科学学报120空气动力学学报121控制理论与应用122控制与决策123矿物学报124昆虫分类学报125昆虫学报126力学学报127林业科学128马克思主义研究129麦类作物学报130煤炭学报131美术研究132棉花学报133民族研究134模式识别与人工智能135摩擦学学报136内燃机工程137内燃机学报138农药学报139农业工程学报140农业机械学报141农业经济问题142农业生物技术学报143气象学报144汽车工程145强激光与粒子束146情报学报147燃料化学学报148热力发电149人口研究150软件学报151社会科学战线152生理学报153生态学报154生物多样性155生物工程学报156生物化学与生物物理学报158声学学报159石油学报160实验生物学报161史学理论研究162世界经济163世界经济与政治164世界历史165世界宗教研究166兽类学报167数量经济技术经济研究168数学进展169数学年刊（A、B辑）170数学物理学报171数学学报172水产学报173水动力学研究与进展（英文版）174水科学进展175水力发电学报176水利学报177水生生物学报178水土保持学报179台湾研究180太阳能学报181天文学报182通信学报183统计研究184土木工程学报185土壤学报186外国文学187外国文学研究188外国语189微波学报191文史（中华书局）192文献193文学遗产194文艺理论研究195文艺研究196无机材料学报197无机化学学报198物理化学学报199物理学报200系统工程理论与实践201系统科学与数学202细胞生物学杂志203现代外语204心理科学205新美术206畜牧兽医学报207学术月刊208岩石力学与工程学报209岩石学报210岩土工程学报211遥感学报212药物分析杂志213药学学报214仪器仪表学报215遗传216遗传学报217应用生态学报218应用数学学报219应用数学与力学（英文版）220应用心理学221营养学报222有机化学223宇航学报224语言研究225园艺学报226浙江大学学报（人文社会科学版）227浙江大学学报（工学版）228浙江大学学报（英文版）229真空科学与技术学报230振动工程学报231政法论坛232植物保护学报233植物病理学报234植物分类学报235植物生理与分子生物学学报（原名：植物生理学报）236植物生态学报237植物学报238植物营养与肥料学报239中草药240中共党史研究241中国病理生理杂志242中国出版243中国电机工程学报244中国法学245中国翻译246中国腐蚀与防护学报247中国高教研究248中国工业经济249中国公路学报250中国光学快报（英文版）251中国广播电视学刊252中国化学快报（英文版）253中国环境科学254中国机械工程255中国激光256中国寄生虫学与寄生虫病杂志257中国经济史研究258中国科学（A-G）辑259中国粮油学报260中国农村经济261中国农业科学262中国人口科学263中国人民大学报刊复印资料（全文复印）264中国社会科学季刊（香港）现已停刊265中国社会科学评论（香港）266中国生物防治267中国生物化学与分子生物学报268中国生物医学工程学报269中国食品学报270中国史研究271中国兽医学报272中国水稻科学273中国体育科技274中国图像图形学报275中国土地科学276中国物理快报（英文版）277中国稀土学报278中国现代文学研究丛刊279中国畜牧杂志280中国药理学报281中国药理学与毒理学杂志282中国药学杂志283中国音乐学284中国应用生理学杂志285中国有色金属学报286中国预防兽医学报287中国运动医学杂志288中国中西医结合杂志289中国中药杂志290中华病理学杂志291中华超声影像学杂志292中华传染病杂志293中华创伤杂志294中华儿科杂志295中华耳鼻咽喉头颈外科杂志296中华放射学杂志297中华放射医学与防护杂志298中华妇产科杂志299中华骨科杂志300中华护理杂志301中华急诊医学杂志（原名: 急诊医学）302中华检验医学杂志303中华结核和呼吸杂志304中华精神科杂志305中华口腔医学杂志306中华劳动卫生职业病杂志307中华流行病学杂志308中华麻醉学杂志309中华泌尿外科杂志310中华内分泌代谢杂志311中华内科杂志312中华皮肤科杂志313中华普通外科杂志314中华烧伤杂志315中华神经科杂志316中华神经外科杂志317中华肾脏病杂志318中华外科杂志319中华微生物学和免疫学杂志320中华物理医学与康复杂志321中华消化杂志322中华小儿外科杂志323中华心血管病杂志324中华胸心血管外科杂志325中华血液学杂志326中华眼科杂志327中华医学遗传学杂志328中华医学杂志329中华医院管理杂志330中华预防医学杂志331中华整形外科杂志332中华肿瘤杂志333中外法学334自动化学报335自然辩证法通讯336自然辩证法研究337自然科学进展338自然灾害学报339自然资源学报340作物学报三、准一级期刊序号期刊名录341外国经济与管理342史学月刊343旅游学刊344审计研究345中国统计346经济学动态347世界经济研究348国际金融研究349食品科学350食品与发酵工业351中国给水排水352信号处理353小型微型计算机系统354管理工程学报355法学家356文艺争鸣（理论综合版）357中国行政管理358思想理论教育导刊359外语与外语教学360日语学习与研究361装饰362体育学刊363商业经济与管理四、二级期刊1.除上述特级、一级、准一级期刊外，其他所有列入《中文核心期刊要目总览》（北京大学出版社最新版本）的核心期刊；2.浙江工商大学学报。
2013年架玛吐中心校学校工作亮点
2012----2013学年度工作亮点科左中旗架玛吐镇中心校回顾本学年，在上级各主管部门正确领导和大力支持下，我校认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，强化学校特色工作，提升管理水平，改善育人环境，全校师生齐心协力，为学校的发展做出了卓有成效的工作，从而使我校本学年工作亮点纷呈。
主要表现在以下十个方面：一、“小组合作学习”教学模式在全镇的教育教学工作中铺开使用为进一步探讨提高架玛吐镇全镇小学课堂教学的有效途径和策略，推进全镇教育均衡发展，为此我们制定了实施方案和计划，针对老师们对“小组合作学习”一片空白的实际情况，学校校长和主管业务的副校长主办了讲座，还组织老师们学习“小组合作学习”的理论。
从2011年10月开始在我镇课堂教育教学中广泛使用“小组合作学习模式”。
为了充分发挥其作用，我们在2012年10月14日，举办了全镇“小组合作学习”课堂展示暨研讨会。
语文、数学、英语三个学科的三位教师承担了作课任务。
全镇四个村校的41名教师参加了活动。
今年4月27日又开展了全镇“小组合作学习”课堂展示暨观摩课活动。
由中心校本部的语数英三个学科的四位老师承担了讲课任务。
全镇有43名教师参加了活动。
通过两次活动给广大教师搭建了一个交流学习的平台，促进了教师专业化技能的成长，教育教学理论得到了有效补充，“小组合作学习”实践能力得到了大幅度增长。
现在中心校本部的语数汉英学科教师都基本合理使用“小组合作学习”教学模式，很多班级晨读都在用“小组合作”的形式，大幅度提升了教学效率。
本学期我们还计划开展全镇“小组合作学习”经验交流会。
图为我校刘山丹老师在观摩课上二、加强校本研训工作成效显著师资队伍建设是学校教学质量的保障，所以我们通过加强校本研训工作来促进老师们教育教学理念的转变和教育教学技能的提高，从而形成用新课程标准授课的教学观。
我们根据班子成员的任教学科分配到各个教研组开展教研活动，每个教研组根据老师课程定教研活动时间，保证教研活动能全员参与。
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私は発見して、審査基準コーディング標準、過程と同様のものから妨げる作用、影響が私
の仕事を完成する。
私は、コードに追加コメントがこの言葉で他のなじみが熟知しないでこのアプリの人に効
果的なコードのメンテナンス。
もし2つの場合には、一種の必ず守らなければならない組織内の過程の仕事をして、別の
1種のはさえ仕事を完成することができます、私はもっと好きでさえすれば完成の方式で、
もし時間があればまたに行って記入するのに必要な過程。
私は信じられる効率の良い開発チームの最優秀方式はすべての重大な問題で意見が一緻し
て。
私がまず完成ソフトウエア関連問題の中で最も困難な部分。
たとえ時間緊張や工程表の締め切りが近づいて、私もいつも我々のチームの他のメンバー
のために助けを提供します。
もし需要に変化がないしかし、仕事の予算が増えて、私を多くの仕事を分析して設計段階。
もし私は１つのプログラムの問題に費やす時間10分を超えて進んでいない、私は同僚の助
けを求めて解決さ。
私は会社を離れなコードを書く私後やすい改正は、それらの人のようにコードを担当する
必要はありません私を連絡して、私に聞いコードはどういうこと。
私に多いとコードのコメントは必要ない、結局、もしある人はしっかりしたプログラミン
グ言語は、これらの用途コードを見抜く。
もしして効率的にコードと簡単なコードの間に選んで、私は選んで効率。
表3 - 2の仕事環境選好状況アンケート
検査求職材料
一つ忠告にはいつもべきあなたたちの人的資源部門や外の会社の検証の応募者に求職材料
と仕事の歴史。彼らはあなたの仕事がもっと一緻、彼らは法律を守るために、あなたとあ
なたの会社の保護を受けない潜在的な責任で起訴され、しかも彼らを受けた訓练、正確に
記録と解釈に答え。法律を軽視してはいけない。たとえば、雇用者は彼らは昔の従業員は
「悪口」を招き、いくつかの法律上の訴訟。それらの例では、裁判所の認定訴訟にかかわ
る人を受けた前雇用マイナス評価を得るべき金補償。もしある人はあなたに電話する前に
従業員の場合は、電話をかけた人はあなたの人的資源部門を探して。もしあなたの会社は
人力資源部門では、あなたが確認できた、あげないからとあなたの会社にリスクの内容し
か含まれてその従業員の仕事の始まりと終瞭日時や職位や職位描述。確保書面の方式を