〖2021年整理〗《课外阅读遍地黄金》优秀教案
3《遍地黄金》第一课时
课题 3* 遍地黄金课型新授第（1）课时学习目标1．学会本课6个生字，联系语境理解词句的意思。
2．有感情的朗读课文。
3．默读课文，注意作者对油菜花颜色、气味等的描写。
重点有感情的朗读课文，理解课文内容，学会本课6个生字。
难点体会作者对油菜花颜色、气味等的描写。
教学准备多媒体课件、关于油菜花开的录像片、学生收集作者东方樵的资料板书设计3 遍地黄金蓬蓬勃勃浓郁的生气浩浩荡荡的生机黄得明净、酣畅、秀朴油菜花清香扑鼻沉醉开得欢快活泼、活力四射不畏风雨学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见激趣导入一、揭题质疑，导入新课。
1.师出示课题，学生读题，引导质疑：读了课题后你想到了什么？还有什么不明白的？2.教师相机梳理学生的问题。
初读课文多媒体课件一、初读课文，整体感知。
1.听。
让生听课文朗读，说说你听懂了什么？2.学生交流，师相机板书：油菜花……3.听读之后，你还有什么是最想知道的？二、自学生字词。
1.学生自读课文，不理解的字词做上记号，根据上下文理解或查阅工具书。
2.学生互相交流，理解词义。
蜷缩：蜷曲而收缩。
沮丧：灰心失望。
绽：裂开。
豁亮：宽敞明亮。
阴晦：昏暗，阴冷。
酣畅：畅快。
恍觉：不真切，不清楚。
乍：忽然。
诧异：觉得十分奇怪。
3.学生书写本课生字词，同学互相评议书写好的字词。
二、自学交流，初步理解课文内容。
1．自读课文，交流讨论：作者为什么特别喜欢油菜花？文章那些自然段具体描写油菜花的？从哪些方面具体描写的？作者是怎样描写油菜花的颜色、气味的？2.根据学生的回答，重点品味以下句子：（课件出示）可以播放油菜花的画面。
(1)“它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴。
”○1学生读，体会作者是如何描写油菜花的颜色的？○2师小结：采用对比的描写方法，写出油菜花颜色的独特；然后采用一组排比，写出了它“黄”的特点：明净、酣畅、秀朴。
（2）“黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满活力的油菜花。
五年级下册语文教案：遍地黄金
五年级下册语文教案：遍地黄金一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中黄金的特性、用途和在我国的发展现状。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的黄金知识。
（2）学会搜集和处理信息，培养学生的信息素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对黄金的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，掌握黄金的基本知识。
2. 教学难点：（1）黄金的特性、用途和在我国的发展现状。
（2）如何运用黄金知识解决实际问题。
三、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受黄金的魅力。
（2）案例教学法：分析实际案例，让学生了解黄金的用途。
（3）讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示黄金的图片、视频等，丰富教学内容。
（2）网络资源：搜集和处理与黄金相关的信息，拓宽学生视野。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄金的图片，引导学生关注黄金。
（2）简要介绍黄金的基本知识，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，理解大意。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的黄金知识，如特性、用途等。
（2）每组选取一个代表进行汇报，总结讨论成果。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调黄金的基本知识和用途。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，搜集黄金的相关资料，进行阅读分享。
3. 思考：黄金在现实生活中的应用，如何运用黄金知识解决实际问题。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 课后作业评估：检查学生作业的完成情况，巩固课堂所学知识。
3. 知识测试评估：通过测试了解学生对黄金知识的掌握程度。
《遍地黄金》教学设计
积累词语，学习用词的准确生动。
教学难点
体会作者从盛开的油菜花中所领悟的人生哲理和对生活充满希望的乐观精神。
拟用学法
自主、合作探究
媒体资源或教具
多媒体课件
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
一、谈话导入，引出课题
1、出示古诗。同学们，这几组古诗都是描绘的什么美景？
2、如果用一种黄来形容春天的油菜花，那是什么油菜花？
6、出示学生所读文本。
7、作者对油菜花的感觉是？质疑什么是不同于以往任何时候的感觉？作者对油菜花以前的感觉是什么？
8、出示文本。为何作者由不关注到着意关注，是什么吸引了作者？
9、分别找学生说出吸引的原因，也对前面自由讨论问题的解答。
10、作者透过油菜花，他看到的是什么？在那种处境下，他最缺乏的是什么？现在明白作者为何喜欢油菜花了吧？带着对油菜花的喜爱读一读相关的语句。
五、小结
最后，愿孩子们细心观察生活，收获生活中的美好，并送大家一句话“心若向阳，何惧忧伤！”下课。
学生品读诗人笔下的油菜花。
学生一一答题。
学生说到：四年前，也是雨季，我的腿骨发生病变。。。。。。
学生答题。
学生读到：就在这个时候，对车窗外成片成片的油菜花。。。。。我有了不同于以往任何时候的感觉。
学生一一找出描写油菜花的语句。
3、今天我们要来学习东方樵描写油菜花的《遍地金黄》，但是题目却为《遍地黄金》。板书课题。教师质疑，黄金是怎样的一种事物？油菜花与黄金有怎样的联系？作者为何要写成“遍地黄金”，他指的是什么？有什么深的含义？
二、课文感知
1、出示朗读要求，要求学生大声朗读，了解文章大意。
2、小组合作探究。 我为什么喜欢油菜花？作者从哪几个方面描写了油菜花？
《满地黄金教案》：落叶秋风舞
本文介绍的是一篇关于《满地黄金教案》的教学案例，该案例中以“落叶秋风舞”为主题，通过对小组合作学习和教师引导的方式，促进学生对于语文知识和文化背景的理解、表达和运用，提升学生的语文素养和综合能力的教学原则。
以下是本文的详细内容。
一、教学背景为了更好的推进素质教育、促进学生语文素养和综合能力的提升，一所小学在语文教学中引入了小组合作学习和教师引导的方式。
在此背景下，本次教学选取了一篇优美的古诗文《满地黄金教案》，以“落叶秋风舞”为主题，通过多种教学手段和引导方式，让学生感受到秋天的美丽和黄金的珍贵，理解和感受古人的诗意和文化背景，同时提升学生的语文素养和综合能力。
二、教学过程1、导入教师在上课前准备好了一些秋天的落叶、枯枝和黄金色的物品，通过展示和描述引入秋天的诗意和美丽，激发学生对于秋天的感受和想象。
同时，引导学生探讨和分析诗句中的一些关键词，如“黄金”、“舞”，了解其在诗文中的含义和意境，促进学生对于语文知识和文化背景的理解和感受。
2、阅读理解教师通过多种形式进行课文的阅读和理解，如齐读、分读、学生自读等，并在读后进行相关问题的讨论和解答，引导学生掌握重难点知识和表达方式，同时培养学生的阅读习惯和理解能力。
教师还以“舞动黄金”为主题，引导学生去搜寻文中关于黄金和秋叶的诗句，让学生体验到语言和文化的魅力。
3、合作探究教师将学生分成若干小组，让每个小组根据自身的情况和兴趣选择一种合作方式，如小组讨论、组内讲解、情景还原等，让学生在互相竞争和合作中体验到语文学习的快乐和价值。
同时，教师给予学生足够的自由和鼓励，让学生在合作中发挥自身的特长，并开发和发掘一个人所难以达到的潜力和能力。
4、总结反思教师通过表彰、表扬和反思等方式对学生的表现进行评价和总结，让学生认识到自身的优点和不足，并在教师的引导下找到自我提升和改善的途径。
同时，教师也向学生宣传和推广一些关于语文学习和文化传承的好习惯和方法，让学生在此后的学习中更加积极和有动力。
五年级下册语文教案：遍地黄金
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的重点生字词。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（2）学会通过课文内容，运用想象和联想，培养语感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的观念。
（2）培养学生对生活的积极乐观态度。
二、教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与感悟。
三、教学难点：1. 理解课文中所运用的修辞手法。
2. 学会通过课文内容，运用想象和联想，培养语感。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注到“遍地黄金”这一主题。
（2）邀请学生分享他们对“遍地黄金”的理解和联想。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解课文中的重点生字词。
（3）学生齐读课文，加强记忆。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论，让学生分享他们对课文的理解和感悟。
（2）教师引导学生运用想象和联想，深入理解课文。
4. 作业布置：（1）回家后，让学生向家人分享课文内容，并尝试用课文中的句子描述他们所看到的“遍地黄金”。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的重点生字词。
学生通过小组合作，提高了口语表达能力和团队协作能力。
在课堂讨论中，学生能够通过想象和联想，深入理解课文内容。
作业布置让学生能够将所学应用到实际生活中，培养了他们的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学准备：1. 课文文本及相关的图片或实物。
2. 生字词卡片。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 课堂讨论记录表。
七、教学过程：1. 复习导入：（1）复习上节课所学的课文内容。
（2）邀请学生分享他们对“遍地黄金”的理解和联想。
2. 深入学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解课文中的重点生字词。
（3）学生齐读课文，加强记忆。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论，让学生分享他们对课文的理解和感悟。
五年级下册语文教案：遍地黄金
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握本课中的生字词。
（3）了解遍地黄金的寓意和有关民间故事。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过描绘画面、分析人物心理等方法，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱民间故事，传承中华文化的意识。
（2）培养学生珍惜美好生活，努力学习的信念。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习并掌握生字词。
3. 了解遍地黄金的寓意和有关民间故事。
三、教学难点1. 深入理解课文，分析人物心理。
2. 运用描绘画面、分析人物心理等方法，提高阅读理解能力。
四、教学准备1. 课文文本《遍地黄金》2. 生字词卡片3. 多媒体教学设备1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，复习相关生字词。
（2）简要介绍本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（1）课文中讲述了哪些关于遍地黄金的故事？（2）这些故事中，人们为什么会把落叶比作黄金？3. 合作探究（1）学生分组讨论，分享自己的看法和感受。
（2）各组派代表回答问题，师生共同点评、总结。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生的回答，进行讲解和拓展。
（2）详细讲解课文中的生字词，巩固学生记忆。
5. 实践演练（1）学生口头造句，运用所学生字词。
（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调遍地黄金的寓意。
（2）学生分享自己的学习收获，激发对民间故事的热爱。
7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据遍地黄金的寓意，写一篇小作文。
六、教学反思1. 学生对课文内容的理解程度如何？2. 学生对生字词的掌握情况如何？3. 学生在合作探究环节的表现如何？4. 学生对遍地黄金的寓意有何理解？5. 学生在实践演练环节的运用能力如何？七、评价建议1. 学生朗读课文的情况，关注发音、语调、情感表达等方面。
湘教版五年级语文下册《遍地黄金》PPT课件(3篇)
识字
蜷缩：蜷 曲而收缩。
雨，下得很长。人蜷（quán）缩在湿漉（lù惊）蛰漉：的二十雨季， 整个儿像一颗受潮的糖，沮（jǔ）丧而无奈。四节气之一，在3 上 么快一就如前约往日好年忽了，然似绽放的出晴心，失一，望沮一抹心。丧夜黄：也工灰色就夫。跟明变全还着亮开黄刚。朗豁晴了本了亮刚了课。：！惊。指宽蛰心敞从情而（南z窗h月é望）5、去呢6或，，7日那油。边菜坡花这地
多少次，我在地头一站就是好半天。所有的油菜花，不论 高的矮的，壮的瘦的，一律顽强地展示着自己那一份生命的本 色。它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵 花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣（hān） 畅，黄得秀朴。黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自 己也变成了一株充满青春活力的油菜花。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
油菜花似乎不怕雨打风吹，它前谢后继地开着，花期比一 般的花都长些。油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽 心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实 就是活的香的阳光！
春天是希望的季节，也是收获的季节，我收获遍地黄金， 那是一年乃至一生受用不尽的黄金！
课文
雨，下得很长。人蜷（quán）缩在湿漉（lù）漉的雨 季，整儿像一颗受潮的糖，沮（jǔ）丧而无奈。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《遍地黄金》教学课件
9、与其埋怨世界，不如改变自己 。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。 58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
金般宝贵的精神财富。
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
语文五下《遍地黄金》PPT课件(上课用)
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
1.人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像 一颗受潮的糖，沮丧而无奈。（比喻）
2.蝴蝶儿忙起来，那种小巧的蝴蝶，白 的，黄的，黑的，像穿了薄绸衫的小天使 似的，在花上轻盈地飞，又如金色海波上 点点灵动的幻影。
（拟人 、比喻）
语文五下《遍地黄金》优质
啊，北大荒的秋天真美呀！
序言
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遍地黄金
如果几丛姹紫嫣红的迎春花朵可以蔓延成一道旖旎的风景，那么我视野中大片大片的油菜花，无疑是这明媚的春光里最能吸引眼球的贵重黄金。
不信请看，那热烈的亮黄，那浓郁的金灿，由缜密的花瓣到精致的蕊心，由村庄的边缘到大地的深处，一浪紧接一浪，一波紧接一波，铺天盖地地迎面扑来，既让你躲闪不及，又让你满怀欣喜。
我俨然重新回到了懵懂的童年，用双手抚着那高贵的身躯，用鼻子嗅着那沁脾的清香，用衣服兜着那采蜜的蝴蝶——拥有如此丰腴的财富，小小的我岂有不满足的地方？
“知足常乐！欲壑难填！”脚踩着这片一望无垠的肥沃土地，我不能不发出这种既对立又统一的感慨来。
是呀，财富的占有是人的本性使然，拥有这遍地黄金，我有说不出的惬意和舒坦，甚至有许多次，我干脆就和衣躺在地垄田埂上，听蜜蜂与油菜的切切私语，听油菜与油菜的喁喁情话。
然而季节的步履匆匆，花开的时间有限，长期拥有的愿望不可能以我的意志为转移，因此只好端起那使用了多年的相机，将这一幅幅富丽堂皇的胜景摄入镜头，权当幸福的纪念或者温馨的回忆。
不事稼穑的我，永远都无法成为这遍地黄金的主人；但是我的父亲母亲可以，他们在秋天里播种，在冬天里施肥，在春天里期盼，在夏天里收获，沧桑的脸上满是喜悦的笑容；尤其是在蜂飞蝶舞的日子里，他们徜徉在金黄的海洋里，恣意地挥霍着阵阵花香，既让自己手足无措，又让观者心灵撼动。
遗憾的是，他们没有见过真正的黄金，也不知道如何进行审美，因而无法用准确的言语来描绘油菜灿烂如金的美艳，倒是一些关于油菜的民间谚语随口拈来：“浅种油菜苗苗旺，深点南瓜爱死人”、“油菜听得锄头响，一边锄来一边长”。
其实这种质朴也是美，是一种极美，是我的至爱双亲对大自然最真挚的歌唱和最直接的表白。
在这种歌唱和表白中，我仔细地进行过比较，发现油菜花的黄，比父亲的脸色要轻浅许多；发现暗红色的土地，比母亲皲裂的手要明亮一些。
到这时，我才突然顿悟：这遍地黄金，都是父亲额头的汗水浇灌而成的，都是母亲粗糙的皱纹孕育而生的！。