2023年中小学音乐学科骨干教师培训方案
2023年中小学音乐学科骨干教师培训方案
一、培训目标
1. 提高中小学音乐教师的专业素养和教育教学水平；
2. 丰富中小学音乐教师的音乐教学方法和手段；
3. 培养中小学音乐教师的创新意识和综合能力。
二、培训内容
1. 理论知识的学习
(1) 音乐教育的基本理论
(2) 教育心理学和音乐心理学知识
(3) 音乐教学中的教学原则和方法
(4) 音乐教学与其他学科的融合
2. 音乐教学技巧的提升
(1) 各年级音乐教学目标和内容的研究
(2) 多媒体技术在音乐教学中的应用
(3) 创意活动设计和评价方法的探索
(4) 学生表演班和合唱团的组织与指导
3. 实践教学的深入
(1) 创设音乐实践课堂，培养学生的实践能力
(2) 培养学生的音乐鉴赏和创作能力
(3) 课外音乐教育的开展和管理
(4) 参与音乐教育研究项目
4. 音乐教育研究的深化
(1) 音乐教育研究的方法和手段
(2) 音乐教育研究的前沿问题和热点
(3) 音乐教育研究成果的分享和交流
三、培训方式
1. 理论学习和研讨
(1) 培训班开展专题讲座和学术报告
(2) 组织学员自主学习和小组讨论
(3) 组织学员参加学术研讨和交流会议
2. 实践教学和观摩
(1) 培训班组织实践教学案例的交流和观摩
(2) 组织学员赴其他学校进行教学观摩和交流
3. 个性化指导和辅导
(1) 每位学员有一名指导老师负责个性化辅导
(2) 组织学员进行教学设计和教学演示
(3) 鼓励学员进行教学反思和自我评价
四、培训评估与考核
1. 学员满意度评估
(1) 每学期进行培训满意度调查，听取学员建议和意见
(2) 根据学员反馈，及时调整和改进培训内容和方式2. 成果考核
(1) 学员按期完成培训任务和作业
(2) 培训班组织期末考核和评比，评选优秀学员
五、培训周期和安排
1. 培训周期：一学年半
2. 培训安排：每周设立2-3天专业课程和实践教学时间
3. 培训地点：中央音乐学院或其他教育机构
六、培训资源保障
1. 资金保障
(1) 学校提供专项经费支持培训
(2) 向相关机构申请资金支持培训
2. 师资保障
(1) 邀请具有一定资历和经验的专家教授进行授课
(2) 聘请专职辅导员进行个性化指导和辅导
3. 教材和教辅保障
(1) 提供相关音乐教育教材和教辅资料
(2) 培训班组织编写音乐教育教材和教案
七、培训效果评估和后续跟踪
1. 培训效果评估
(1) 培训周期结束后进行效果评估
(2) 制定评估指标和方法，评估学员培训效果
2. 后续跟踪
(1) 建立中小学音乐教师培训数据库
(2) 追踪学员教学质量和学术研究成果
(3) 定期组织培训班学员进行交流和分享
2023年骨干教师培训工作计划(三篇)
骨干教师培训工作计划 根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的实施意见和相关的文件精神，结合我县教师队伍实际情况，以____统领、推进新一轮教师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型教师为重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业能力、促进教师的专业化发展提供优质服务。____年-____年我校将重点开展以下几项培训工作。 一、开展履职晋级培训。 采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训。 二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训。 到____年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。 三、全员性信息技术教育培训。 按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在____年以前完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训（初级培训），并于____年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育培训（中级培训）。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中小学教师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，因此，可以利
用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。 四、启动全县的小学校长培训。 根据____年____月____日发布实施的中华人民共和国教育部令第____号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校长进行培训”的规定，为了提高我县中小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于____年年____月开展培训。全县各乡（镇）、学校共有____位中小学校长，分四期培训，每期____人（第四期____人），培训时间五天。 五、小学教导主任培训。 为进一步深化基础教育改革，更新教育理念，树立正确的教育发展观、课程观、评价观，切实提高教学管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教导主任的业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教导主任的要求，提高教导主任在新课程背景下教学常规管理的水平，促进我县中小学教育教学质量稳步提高。决定于____年年____月至____月对全县中小学教导主任进行培训。培训分四期，每期____人（第四期____人），培训时间五天 六、小学班主任培训
音乐教师培训方案
音乐教师培训方案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
2023年中小学音乐学科骨干教师培训方案
2023年中小学音乐学科骨干教师培训方案 一、培训目标： 1. 提高音乐学科骨干教师的教育教学水平，拓宽专业知识； 2. 增强音乐学科骨干教师的教育科研能力，促进教学改革； 3. 培养音乐学科骨干教师的团队合作意识，提升团队建设水平； 4. 培养铸魂育人的音乐教师，为学生提供更优质的音乐教育。 二、培训内容： 1. 专业知识培训 a. 音乐学科最新教材解读与指导； b. 音乐素养与艺术欣赏； c. 音乐教育与创新思维； d. 音乐教学方法与技巧； e. 音乐教学评价及反馈。 2. 教育科研能力培养 a. 音乐学科教学研究课题； b. 音乐学科教育改革经验分享； c. 学科教育研究方法与综合评价； d. 使用教育技术及多媒体工具进行音乐教学研究。 3. 团队合作与团队建设 a. 团队协作与沟通技巧；
b. 团队建设理论与实践； c. 音乐教学资源共享与交流； d. 团队分工与任务承担。 4. 铸魂育人的音乐教育 a. 音乐教育与人格培养； b. 音乐教育与情感教育； c. 培养学生的审美情趣与音乐才能； d. 音乐教育与品德教育。 三、培训方式： 1. 线下研修 a. 专家授课讲解与示范； b. 教学案例分析与讨论； c. 现场实践、观摩与反思； d. 知识技能考核与测评。 2. 线上学习 a. 视频课程学习； b. 学习社群互动； c. 学习笔记与心得分享； d. 在线作业与互评。 3. 实践指导 指派专业导师为骨干教师提供个别指导与支持，帮助他们将理论运用到实际中解决问题。
四、培训计划： 1. 学习阶段 a. 学习专业知识，掌握基本概念与理论框架； b. 掌握教学方法与技巧； c. 学习并实践更高层次的教学策略； d. 学习科研方法与技能。 2. 实践阶段 a. 将学到的知识与技能应用于实际教学中； b. 结合团队合作与团队建设进行交流与分享； c. 进行教学反思与提升。 3. 辅导阶段 a. 导师指导骨干教师进行实际教学操作； b. 辅助骨干教师解决实际问题； c. 监督并评估骨干教师的教学能力。 五、培训效果评估： 1. 视频学习考核：骨干教师通过学习线上视频课程后进行相关知识的测试，测试结果作为学习阶段的评估依据。 2. 教学案例研究报告：骨干教师从实际教学中选择一个具有代表性的案例，进行研究、分析并撰写报告，作为实践阶段的评估依据。 3. 教学观摩与评估：安排专业教师进行骨干教师教学观摩，并填写评估表，对骨干教师的教学效果进行评估。
中小学音乐学科骨干教师培训方案
中小学音乐学科骨干教师培训方案 一、培训目标： 1.提高中小学音乐学科骨干教师的专业素养，增强他们音乐教学的能力。 2.深入了解音乐教育的理论与实践，掌握音乐教学的基本原则和方法。 3.培养中小学音乐学科骨干教师的创新能力，促进他们在教学中能够 灵活运用各种教育手段和教育资源。 二、培训内容： 1.音乐教育的基本理论与方法。 2.音乐教学的基本技巧和教学设计。 3.音乐教学的课堂组织与管理。 4.音乐教学的评价与反思。 5.音乐教学的创新与实践。 6.音乐教育的多样化与综合化。 三、培训方式与时间安排： 1.理论学习：集中进行音乐教育的理论课程培训，涵盖培训内容中的 基本理论与方法。 2.实践演练：通过实地观摩和实践环节，帮助参训教师熟悉音乐教学 的基本技巧和教学设计，增强实际操作的能力。
3.教学讨论：组织参训教师进行教学经验交流和研讨，共同解决教学中遇到的问题和难题。 4.课程研究：要求参训教师提交一份音乐教学设计作业，由专业人员进行评审和指导。 5.培训时间可根据实际情况灵活安排，一般为连续几天的集中培训。 四、培训评估： 1.培训结束后，对参训教师进行评估，评估内容包括理论学习、实践演练和课程研究等方面。 2.评估结果将用于评选中小学音乐学科的骨干教师，并作为继续深化培训的依据。 五、培训资源： 1.培训应充分利用各种教育资源，包括音乐教材、音乐教具、音乐电子资源等。 2.可以邀请音乐教育专家、教育研究专家等参与培训，为参训教师提供专业指导和学术交流。 六、培训效果： 通过培训，中小学音乐学科骨干教师的专业素质将得到提升，教学能力和创新能力将得到有效提高。这将有助于推动中小学音乐教育的发展，提高学生音乐素养的培养水平。同时，也将为培养优秀音乐人才和推动音乐文化的传承与创新做出积极的贡献。
2023年度中小学教师培训方案推荐(8篇)
2023年度中小学教师培训方案推荐(8篇) 整理了一篇关于“2023年度中小学教师培训方案”的文章快来看看吧。向自己奋斗目标拼搏的人，一定拥有计划，在领导给我们的任务很陌生时。我们必须提前做好方案的准备工作，我们在制定方案时可高于自身能力，但不能脱离实际情况。为便再次阅读请将本文加入收藏！ 2023年度中小学教师培训方案篇1 一、指导思想： 以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。 二、工作目标： 1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对
课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。 三、工作要点： 1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师适应教学手段现代化需要，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。目前我们新入职教师学历高技术手段运用能力强但经验明显不足，老教师经验有但明显缺乏应用高科技装备的能力，今后我们的重点放在新老结对的校本培训模式。结对后互作交流课，力争共同进步。 4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。 5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪
2023骨干教师培训方案(通用5篇)
2023骨干教师培训方案（通用5篇） 骨干教师培训方案1 随着教育教学改革的不断深入和发展，特别是在新教材实施的过程中，在新形势下，我们广大教师已面临时代的挑战，摆在我们面前的任务越来越艰巨，为了帮助我学区教师不断提高教育教学工作的理论水平和提升教学工作的.实际能力，按照科学发展观的要求。坚持以为为本，以教师为本的原则，结合朱家沟学区的工作实际，根据县教育局的相关文件精神和堰塘乡教办的指导意见，特拟定本培训方案。 一、成立骨干教师培训工作领导小组。组长：毛世洋副组长：陈启财成员：刘超、简光会、张刚、张翊军、曾庆伟、刘遐贵、梅琴、吴宇坤、杨通林及各教研组组长。 领导小组职责：组长：负责指导监督工作的开展及经费使用。副组长：负责起草和制定骨干教师选拔推荐实施方案，确定培训学科、具体组织开展学习培训工作。 成员：协助组长、副组长开展工作，协调处理工作中相关事宜，刘遐贵负责资料的收集和归档整理。领导小组下设办公室，由陈启财组织办公。 二、骨干教师培训工作任务。 1、根据上级有关文件精神，按照县教育局等教育主管部门的具体要求及意见，落实骨干教师培训工作任务，打造学科带头人。 2、认真组织开展骨干教师培训活动，采取适当的方式，深入课堂选拔骨干教师培训对象。 3、__—__年培训学科及任务指标。学科设置：初中语文、数学、物理、化学、英语；小学语文、数学、科学。任务指标：乡级骨干6人，县级骨干2人。
4、骨干教师的认可及评价：由工作领导小组深入课堂听课，在预设指标内进行初步评价，首先评定为校级骨干教师。再由乡教办通过评选，评出乡级骨干教师，最后推荐参加县级骨干教师评选。 5、骨干教师的评价标准：备课资料完整，符合新课程改革要求；掌握一定的现代教育技术，能够运用现代教育设备开展课堂教学，教学效果显著；基本条件符合文件规定。 6、骨干教师培训必须通过上公开课、示范课等形式进行评选，按步骤逐层推荐。 7、骨干教师的参评方式按照上级有关文件精神要求，结合学校客观实际，采取自己申报和学校推荐相结合的办法。 8、骨干教师的待遇。被评为骨干教师的，由学校进行适当的物质奖励，并在年终综合量化考核中适当加分，其标准由学校研究决定。 骨干教师培训方案2 一、培训目标 1、使参训教师具有更扎实的专业知识和较高的学术水平，教育教学和科研能力等方面的综合素质显著提高。 2、使参训教师成为具有终身学习能力和教育创造能力的、在教学实践中发挥示范作用的优秀骨干教师。 3、着重解决教育教学观念和思路的更新，学术视野的拓展，强化语文教育的改革精神，培养知识结构的自我更新能力。 4、掌握有效学习理论、有效学习评价知识，学习国内可资借鉴的有效教学的实践经验。
2023年中小学骨干教师培训方案
2023年中小学骨干教师培训方案 一、培训目标 本次培训的目标是提高中小学骨干教师的教学水平和专业素养，深化他们的教育理念和教育方法，培养并激发他们的创新意识和实践能力，以适应新时代的教育需求，为学校的教学质量提供更好的保障。 二、培训内容 1.教育政策和改革方向 通过讲座、研讨等形式，了解教育部的最新政策和改革方向，了解教育大计的背景和要求，明确中小学教师在教育改革中的角色和使命。 2.学科教学研究 通过专题讲座、案例分析和研究论坛等形式，讨论学科教学中的难点和热点问题，探讨解决方法和策略，提高教师的学科教学水平和教学研究能力。 3.教育科技应用 面向现代教育科技的应用需求，组织专家授课，推动中小学骨干教师掌握和运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果和学生学习质量。 4.学科教育教学改革
通过学科教学改革的案例介绍和分享，让中小学骨干教师了解和掌握新课程标准下的教学改革思路和方法，培养他们的创新精神和实践能力。 5.教育教学管理 组织专题讲座和经验交流，介绍教育教学管理的理论和实践，培养中小学骨干教师的管理能力和协作意识，提高整体教学质量和学校的综合竞争力。 三、培训形式 1.专家讲座 邀请教育界的专家学者进行讲座，介绍最新的教育理论和实践，为中小学骨干教师提供专业指导和学术支持。 2.研讨交流 组织中小学骨干教师进行研讨交流，分享自己的教育教学经验和心得体会，激发彼此之间的学习和进步动力。 3.案例分析 通过案例分析的方式，引导中小学骨干教师思考和解决实际教学中的问题，提高他们的教学研究和问题解决能力。 4.实践研究 鼓励中小学骨干教师开展教学实践研究，组织教学观摩活动，提供实际教学环境和支持，让他们将理论转化为实践，实现知行合一。 四、培训计划
中小学骨干教师2023年培训方案
中小学骨干教师2023年培训方案 2023年中小学骨干教师培训方案 一、培训目标 本培训方案旨在提高中小学骨干教师的综合能力，培养其创新思维和教学方法，提升其课堂教学水平和教育教学管理能力。具体目标如下： 1. 提高教师的学科知识储备和专业技能，使其能够熟练运用新的教学理念和方法。 2. 培养教师的创新思维和问题解决能力，增强教师的教育教学研究能力。 3. 培训教师的团队协作精神和领导能力，提高教育教学管理水平。 二、培训内容 1. 学科知识与教学方法培训 （1）学习新的学科理论知识和教学方法，探讨学科教学的前沿理论和实践经验。 （2）分享和交流教学中的成功案例和经验，激发教师的创新意识和教学热情。 （3）组织教师进行学科教学设计和教学资源的开发，培养教师的课程研发能力。 2. 教育教学研究与创新
（1）指导教师如何进行教育教学研究，包括选题、调研、数据分析和论文撰写等环节。 （2）组织教师参与教育教学项目研究和教学改革实践，促进教师的创新和实践能力的提升。 （3）鼓励教师进行教育教学论文和著作的发表，提升其学术影响力和知名度。 3. 教育教学管理与领导力 （1）学习教育教学管理理论与实践，了解教育教学政策和教育法律法规。 （2）培养教师的团队合作能力和决策能力，提高教育教学管理水平。 （3）指导教师如何进行教学资源的规划和管理，推动学校教育教学改革的落地。 三、培训方式 1. 线下培训 （1）邀请专家学者进行学科理论培训和教学方法指导。 （2）组织教师参与教育教学案例研讨和问题解决。 （3）安排实地考察和学校间的交流互动。 2. 线上学习 （1）开设线上学习平台，提供学科知识和教学方法的在线资源。 （2）组织线上研讨班和论坛，进行教学经验的分享和交流。
2023年中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案
2023年中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案【导言】 2023年中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案旨在提高中小学教师的教育教学水平，提升学科骨干教师的专业素养和能力，进一步推动全面素质教育的深入发展，为学生提供优质高效的教育服务。本方案以学科骨干教师培训为核心，突出教师自身素质与学科知识和能力的提升，并结合实际工作需要，制定了多层次、多样化的培训内容和形式，以期达到预期的培训效果。 【一、培训目标】 1. 提高中小学学科骨干教师的教育教学能力，掌握先进的教学理念和方法。 2. 提升学科骨干教师的学科知识水平和专业素养，确保课堂教学质量。 3. 培养学科骨干教师团队合作意识，促进教师间的交流与学习。 4. 培养学科骨干教师的创新精神和实践能力，提高学生综合素质。 【二、培训内容】 1. 学科知识与教育理论
为了提高学科骨干教师的学科知识水平和教学质量，培训将注重学科知识的更新与拓展，以及教育理论的学习与研究。包括学科前沿知识的介绍、经典教材的解读、教学案例的研究等。 2. 教学设计与评价 培训将注重提高学科骨干教师的教学设计与评价能力。通过研究和讨论教学设计的原则、方法与策略，引导教师探索适合自己的有效教学模式，并通过反思和评价来不断提高自身的教学效果。 3. 素质教育与学生发展 培训将注重培养学科骨干教师的素质教育观念和实践能力。通过学习素质教育的理论与实践案例，引导教师关注学生全面发展，培养学生的创新能力、社会责任感和终身学习能力。 4. 教育信息技术的应用 培训将注重提高学科骨干教师的教育信息化能力。通过学习教育信息技术的应用案例和经验，培训教师运用信息技术开展教学、管理学生学习、辅助教学评价等。 5. 教育研究与专业发展 培训将注重培养学科骨干教师的教育研究能力和专业发展意识。通过培养教师的科研意识和方法，引导他们关注领域内的研究问题，开展教育实践的反思和探索。 【三、培训方式】 1. 集中培训
2023年中小学骨干教师培训计划
2023年中小学骨干教师培训计划 为了提高中小学教师的教育教学水平和专业素养，适应教育改革的需要，我校制定了2023年中小学骨干教师培训计划。该计划旨在通过专业培训、教育研讨和实践教学等多种形式，帮助骨干教师提升自身的教育教学能力和发展潜力。 一、培训目标： 1. 提高教师的学科知识和教学能力，提升课堂教学效果； 2. 加强教师的教育教学理论和实践能力，提升教学设计和评价能力； 3. 培养教师的教育创新能力和科研能力，推动教育改革和发展。 二、培训内容： 1. 学科知识培训：针对不同学科的骨干教师，组织专门的学科知识培训，更新知识，拓宽视野，提升自身的学科教学能力。 2. 教育教学理论培训：开设教育教学理论课程，包括教育心理学、教育学等方面的内容，提高教师对教育教学理论的理解和应用能力。 3. 教育研讨交流：定期组织教育研讨会，邀请专家学者和同行教师进行教学经验和教学方法的分享，促进教师之间的交流与学习。
4. 教学设计和评价能力培训：通过课程设计和评价手段培训，帮助教师提升课程设计和评价的能力，促进教学质量的提高。 5. 教育创新和科研能力培养：鼓励教师进行教育创新和科研活动，通过科研项目和教育改革实践等形式，提高教师的创新和科研能力。 三、培训方式： 1. 集中培训：开设专题讲座和研讨会，邀请专家学者进行授课和指导，通过集中培训形式，深入研究和学习教育教学领域最新的理论和实践。 2. 网络学习：建立在线教育平台，提供网络学习资源，教师可以通过网络学习和交流，灵活安排学习时间和进度。 3. 实践教学：组织实践教学活动，包括观摩课程、示范教学和实地调研等形式，帮助教师将理论知识与实践教学相结合，提高教学能力。 四、培训评估和考核： 1. 通过课堂观摩、教案评审和教学实践等方式对教师进行培训成果的评估和考核，并给予相应的奖励和激励。 2. 建立培训档案，记录教师参加培训的情况、培训成果和自我评估等信息，为教师的评聘和晋升提供参考依据。 五、培训计划的实施：
2023年骨干教师培训计划(精选4篇)
2023年骨干教师培训计划（精选4篇） 2023年骨干教师培训计划共四--篇1 为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划： 一、现状分析： 学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下： 二、培养目标： 通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。 三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。 2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。 骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”
成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。 3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。 青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。 教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。 四、骨干教师培养： 1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。 2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。 3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。 4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。 5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。 6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。 7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。 五、骨干教师培训： (1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。 (2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
2023年中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案
2023年中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案第一部分：培训目标与背景（500字） 一、培训目标： 本培训方案旨在通过对中小学教师进行“领雁工程”学科骨干教师的培训，提高教师的教学水平和教育教学质量，进一步推动教育事业的全面发展。 培训目标具体包括： 1.培养骨干教师的专业素养和教育理念，全面提高他们的教育教学能力； 2.增强骨干教师的组织协调能力，使其能够在学校教学管理中起到领导和示范的作用； 3.促进骨干教师的创新能力和科学研究能力，推动学校教育教学改革； 4.提高骨干教师的师德师风，培养良好的教育教学观念和道德品质； 5.加强骨干教师的学科教研和教研团队建设，促进学科教育的共同发展。 二、培训背景： 随着我国教育事业的不断发展，提高教师队伍的素质成为促进教育发展的关键。中小学教师是培养未来人才的重要力量，培养一批优秀的学科骨干教师对于促进中小学教育发展至关重要。
故而，开展“领雁工程”学科骨干教师培训成为中小学教师发展的重要举措。 第二部分：培训内容（____字） 一、教育理论与实践（____字） 1. 教育心理学 - 知识与技能：教育心理学的基本概念、原理和方法，教师应用心理学的基本能力。 - 行为目标：使教师了解学生的心理特征，能够运用心理学知识去正确引导学生的学习和发展。 2. 教育学 - 知识与技能：教育学的基本理论和教育原理，教师知识与技能的培养方法。 - 行为目标：使教师具备较好的教育学理论基础，转化为实际的教育行为。 3. 教育教学法 - 知识与技能：教育教学法的基本理论和方法，培养教师的教育教学设计能力。 - 行为目标：使教师能够运用合适的教育教学法进行教学，提高学生学习效果。 二、学科教学能力提升（____字） 1. 学科知识与能力
2023年骨干教师培训方案（通用6篇）
2023年骨干教师培训方案（通用6篇）骨干教师培训方案1 骨干教师培训是教师培训的重要工作之一，本学期小学骨干教师培训重点是提高我区骨干型教师的专业化水平，促进骨干型教师向教育专家、名师型教师的转化，充分发挥骨干教师的带头和辐射作用，促进我区教师队伍整体素质的提高。 一、培训目标： 通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有 较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其中的优秀者尽快成长为教育教学专家、名师。 二、培训要求： 1、为促进骨干型教师的成长，使骨干教师逐渐成为我区的教育教学专家，我区骨干型教师每五年必须轮训一遍。市南区教体局每年集中组织培训，由各职能部门共同承担培训任务。各校可根据学校实际分批安排骨干型教师参加轮训。 2、骨干教师以集中培训为主，坚持集中培训和分散培训相结合。每年暑假教体局安排48学时的集中培训。为促进骨干教师从“经验型”转向“研究型”；从“模仿型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”，更好地发挥辐射带头作用，骨干教师一学年参加校本培训及自学时间应不少于100学时。 3、骨干教师培训坚持理论学习与教学实践相结合，业务指导与品格熏陶相结合；阶段培养与长期跟踪相结合。市南区教育中心教师将对参加培训的骨干教师跟踪听课，一学年不少于2次，参加培训的骨干教师每学年至少主持一次校级的学科教研活动。中心教师在听课指导后对骨干教师做出相应评价，附于骨干教师培训手册中。
4、骨干教师培训要坚持教育教学与课题研究相结合，每位骨干教师应积极参与学校的科研课题，结合教学实践确定自己的科研课题，科研课题的确立要小而实，切实解决教育教学中的实际问题。学年末，将自己的科研论文附于骨干教师培训手册中。 5、加强骨干教师的相互学习，成立骨干教师学习小组，确定各小组的组长，以课例为平台，至少开展一次骨干教师培训组课例研讨沙龙。学校应创造条件支持骨干教师的相互交流，发挥骨干教师的示范作用。 6、骨干教师培训时间为一年，对于按时出勤，认真完成作业的骨干型教师培训期满由市南区教育中心颁发骨干教师结业证书。在继续教育证书上登记48学时，24学分。 7、对于参加集中培训，缺勤超过三分之一的学员（包括公假）以及作业不按时上交的学员，不予颁发本年度的骨干教师结业证书。对于五年内没有完成轮训的骨干型教师，市南区教体局将取消该教师的骨干型教师资格。 8、骨干教师配发市南区教体局统一印制的《骨干教师培训手册》，每学期一册，及时规范填写，学年末上交教育中心师训部。 骨干教师培训方案2 骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教师队伍建设中起着承前启后的重要作用，骨干教师的质量和数量不仅体现教师的整体素质，而且是提高教育教学质量的重要保证。为充分发挥骨干教师的模范作用和辐射效应，结合我校实际，特制定骨干教师培训计划。 一、骨干教师基本要求 1、忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心、责任感，良好的师德修养 2、具有积极进取，开拓创新的精神
2023骨干教师培训实施方案(通用7篇)
2023骨干教师培训实施方案（通用7篇） 2023骨干老师培训实施方案篇1 骨干老师是老师队伍的中坚力气，在老师队伍建设中起着承前启后的重要作用，骨干老师的质量和数量不仅体现老师的整体素养，而且是提高教育教学质量的重要保证。为充分发挥骨干老师的榜样作用和辐射效应，结合我校实际，特制定骨干老师培训预备。 一、骨干老师差不多要求 1、忠诚党的教育事业，具有猛烈的事业心、责任感，良好的师德修养 2、具有乐观进取，开拓创新的精神 3、能正确理解新课改理念，具有较强的教育科研力气， 4、能娴熟运用现代媒体进行关心教学，能自制课件，能独立担当公开课、争论课等教学任务。 5、具有较高的文化修养，对其他老师起指导答疑作用 6、治学严谨、工作认真，为其他老师的表率 二、培训目标 1、进一步强化专业思想，把握学科的教材教法 2、提高教育教学的实际操作力气 3、提升教育教学理念
4、发挥骨干老师的示范带头作用 三、培训内容 1、师德修养 学习中外教育家、中国特级老师教学思想、职业道德理论，现代教育家的理论艺术。 2、教育教学方法 学习新的教育教学方法，在课堂中灵敏运用，提高授课艺术和课堂效率 3、组织骨干老师讲课、上课、评课，做到理论和教学实例相结合。 四、培训措施 1、强化学习，不断提高自身理论水平 观念的更新比行为更重要。要加强教育教学理念及相关理论学问的学习，把握教育进展的时代脉搏。因此，要求青年骨干老师多读书、精读书，每月要写一份读书心得体会，每学期要精读1-2本教育专著，乐观参加各类专家讲座，广泛地学习、吸取等。 2、以课堂为载体，切实提高专业水平 要求做到课前要深化分析教材，分析学情，细心设计教学过程，课后认真反思。每学期组织两节公开课，适时组织骨干老师参加地、市级教育教学培训，不断提升骨干老师的业务水平。 3、学校领导深化教研教改第一线，关怀骨干老师发觉询问题、解决询问题，争论对策及实行措施。
2023年教师培训计划方案(7篇)
2023年教师培训计划方案（7篇） 2023年教师培训计划方案（精选7篇） 2023年教师培训计划方案篇1 一、指导思想： 坚持以园为本、以教师为本和促进人才发展的培训理念，认真落实科学发展观，有目的有计划地分层推进教师培养工程，努力造就一个乐于奉献、积极进取，集学习、实践、创新于一体的教师团队，为不断提高张泾幼教的发展水平添砖加瓦。 二、主要目标： 1、加强教师的政治思想、职业道德修养和专业理论的培训。 2、明确规范教师的教育教学常规，注重提高教师专业素质和教育教学能力。 3、开展分层培训，促进不同发展层面教师的发展。 4、引领教师在参与式的园本教研和课题研究中，提高园本课程的实践能力。 5、鼓励教师积极参加继续教育与学历进修。 三、主要内容和要求： 立足本园实际，结合不同层面教师的发展需求，多通道、多形式地开展相应的活动，以促使每位教师在政治思想和常规管理
和教科研能力上都能有不同程度的提高。 1、以幼儿园和教师新三年发展规划为依据，以打造幼儿园特色与品牌、个性教师为目标，对照计划，确保、赶超目标的落实。督促教师以《江苏省幼儿园教师职业道德规范》为行为准则，爱岗敬业、为人师表。通过开展各类师德教育活动，进一步提升教师的职业道德素养;并通过家校网络平台，接受家长、社会对师德承诺的践行监督。 2、鼓励教师广泛阅读，不断提高自身的专业理论素养，要求每学期至少精读1本教育理论专著，不少于5本教育教学杂志，深刻领会《纲要》精神，建立教育目标长效机制，理论指导实践，将目标合理地落实到幼儿的日常教学行为中，努力做到“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”。 3、依据《锡山区幼儿园常规管理手册》，修订、落实本园常规管理细则，并通过日常检查、行政巡查与书面检查相结合的方式，进一步内化要求，提高教师教育教学常规管理的执行效率。 4、继续有重点地开展好双休日活动，为教师提供锻炼和展示的舞台，努力提高园本教研的实效。本学期人，将重点开展“环境与幼儿游戏”的实践性研讨，重视为幼儿创设支持、帮助、尊重、关爱的心理环境，提供丰富的、能有效激发其探索与操作的材料，注重幼儿与环境的互动。不断提高游戏在幼儿发展中的效
2023年小学教师培训项目实施方案 小学教师培训工作方案(优质17篇)
小学教师培训项目实施方案小学教师培训工作方案篇一 以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学教师实施素质教育和新课程的能力为目的。 二、培训目标： 以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。 三、培训内容： 本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性、注重实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。 四、培训方式： 按着省市“”小学教师继续教育培训规划方案的进程，结合小学教师的实际情况，本次培训采取集中培训的方式。 五、参加培训人员：小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。 六、培训时间：一个月(七月十六日至八月十六日)。 七、培训日程：(略) 八、培训管理： 1、本次集中培训分两个学段进行培训。 (1)小学1、2年级班主任。 (2)小学六年级班主任。 2、参加培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学习任务。保证培训期间安全。 3、各学校的带队领导要做好参加培训教师学习记录和出勤记录。 4、建立教师培训跟踪档案，纳入教师业务档案管理。 小学教师培训项目实施方案小学教师培训工作方案篇二 一、指导思想
为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于《基础教育与发展的决定》，不断推进教育创新，根据全国、省、宁波市基础教育工作会议精神，围绕奉化市教师教育“十五”计划，以新课程理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知 识和运用案例于课堂教学的策略知识，强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取20xx年师训工作中有新的思路，有新 的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。 二、工作目标 1、组织好奉化市教坛新秀参评工作，并大力推荐优秀教师参加奉化市骨干教师评比； 2、切实完成课改通识培训任务； 3、组织全体教师参加教师英语300句”培训； 4、认真开展全镇教师的教育科研培训，边培训边研究，在实践中提高，在实践中 出成绩； 5、继续开展好教师现代教育技术培训，加强学校网站的建设和使用，尝试利用校 园网络平台带动教师培训工作的现代化； 6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师继续教 育的力度，教师全员培训率达到100%； 7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养； 8、继续做好教师学历提高培训工作。 三、主要措施 1、加强教师师德教育。组织教师学习“三个代表”重要思想专题和《宁波市教师十 项承诺》；在全校教师中开展撰写“爱心流动日记”活动，树立“以人格树人格”的管 理理念，增强教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感，具体做到：①尊重学生人格，尊重学生受教育的权利，尊重学生民主的权利，尊重学生的隐 私权，尊重学生的发展权； ②信任学生，相信学生有自我管理的能力，相信学生有自我发展的能力； ③了解学生，了解学生的身心状况，了解学生的生活及学习现状，了解学生的阶 段性思想倾向。 ④研究学生，研究学生的个性特征和心理，研究学生的学习状况； ⑤帮助学生，帮助学生走向成功，帮助学生走出失败，帮助学生形成健全的人格； ⑥关心学生，关心学生的身体和心理健康，切实维护学生的利益；
2023年关于教师培训方案(通用6篇)
2023年关于教师培训方案（通用6篇） 教师培训方案1 一、指导思想： 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下： 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。 三、培训时间、地点、形式 集中培训： 7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。 集中讲座地点： __县二中；学科研讨地点： __县实验小学、__县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6 小时。 分组研讨： 7月17日—8月1日。由各校组织进行。
四、培训目标 通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。 五、培训内容 1.师德培训： 开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。 2.教育理论和专业知识培训： 加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。 3.教学能力和教育行为培训： 按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。 六、培训管理、考核与认定 1.管理： 本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。 2.考试、考核：
2023年骨干教师培训计划（精选10篇）
2023年骨干教师培训计划（精选10篇）骨干教师培训计划1 骨干教师是每个教师队伍的中坚力量，如何对骨干教师进行培训，是我们继续教育工作的中心任务，根据县教育局对骨干教师进行培训的要求，我校制定了__年小学骨干教师培训计划。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以素质教育为目标，认真贯彻实施国家及省教委工作会议精神，开展教研和科研活动，充分发挥骨干教师的带头、指导的示范作用。为我校教师整体素质的提高，素质教育的进一步落实做出贡献。 二、培训原则 1、忠于党的教育事业，树立教师立足本职工作，不断创新的精神。 2、树立现代化教育观念，掌握一定的先进教育思想和现代教育理论。既有理论水平又有教育教学能力的骨干教师。 3、学习先进的教育理论和教育方法进行教育教学工作。 4、注重九年义务教育大纲和教材的学习。 5、提高教师的教育教学能力，有组织指导其他教师教研活动的能力。 6、能在教育教学中渗透现代化科技意识并能熟练应用电教手段进行教学。 三、培训对象条件 1、培训对象条件 （1）、教龄在三年以上的，年龄35岁以下的在岗行课教师。
（2）、忠诚于党的教育事业，乐于本职工作，为人师表。 （3）、积极进取，有教改、教研能力的在岗教师。 （4）、有较强的教学理论基础和教研能力的教师。 （5）、教学基本功好，教育教学质量有突出的教师。 2、培训周期 限按照进修学校部署合理安排培训周期 四、培训内容 1、按进修部署以集体培训为主。 2、培论性专题。 《师德修养》、《长春市中小学教师道德规范》、《小学教学论文的撰写》 3、教育实践专题 《教学公开课》、教学示范课、备课指导与教学辅导。 五、培训方法 1、坚持正面培训原则，把政治思想、师德和树立正确教育观摆在首位、并贯穿于培训的全过程。 2、让骨干教师先掌握一定的先进教育思想和现代化理论，又让其在工作中指导实践。 3、自学自进，采用各种机制，激励、发挥学生的主观能动性、形成实践—总结提高的良性循环， 通过各种培训途径，让参加培训的教师真正成为教育教学的骨干。
中小学音乐学科骨干教师培训方案
中小学音乐学科骨干教师培训方案 为切实提高中小学音乐教师的素质，培养一批中小学音乐教学的“领头雁”,促进我县农村中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程"的意见》，特制定本培训方案。 一、培训指导思想 以科学发展观为指导，根据《全国学校艺术教育发展规划》（XX——2010）和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》对学校音乐教育的要求，结合我县中小学音乐教学实际和音乐教师队伍现状，通过培训，全面提高我县中小学骨干音乐师资的理论水平和实践能力，努力建设一支适应中小学音乐教育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新能力的骨干音乐师资队伍，从根本上提高中小学音乐教育工作的整体水平。 二、培训对象 “领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组长,以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探索,能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。 三、培训目标 根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专业发展，通过培训，使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的骨干教师及学科带头人,并以此全面带动教师教育工作的开展。具体要达到以下目标： 1、更新教育教学观念,了解音乐教育、教学理论的动态与新成果，提升音乐学科教学理念 2、学习音乐学科专业知识，提高教师的教材处理与教学设计能力,提升专业发展水平. 3、观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，发展已有专长，提高教师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术，提升课堂教学品位。 4、增强教学研究的意识，掌握音乐教学研究的基本思路与方法,撰写音乐教学案例、科研论文,提升教学研究层次。