大学生考研动机及影响因素研究——基于陕西省6所高校抽样调查的实证分析

合集下载

基于回归模型的大学毕业生就业影响因素实证分析

年龄、政治面貌、生源地、户口性质、毕业院校、学历、专业类型对其就业情况的影响进行了定量分析。模型结果表明，大学毕业生的性别、年龄、政治面貌、生源地、户口性质、专业类型对其就业状况产生了显著影响，而学历、毕业院校则并未对大学生的就业状况产生显著的影响。
３．由于大学毕业生个体之问对工作岗位的期望值就业的客观因素概括为以下几个方面：社会就业环境不同，因此本文所讨论的就业是指已经实现了的就业，影响；政府制度措施不力；高校培养模式及学科设置
收稿日期：２０一ｌ５０８Ｏ —ｌ
作者简介：刘小瑜，江西财经大学教授，博士，主要从事产业核算研究；胡军刚，江西财经大学研究生，主要从事应用统计研究。
数据，② 用二分类回归模型来分析影响大学生就业应
的自身因素，以期能为当代大学生根据自身状况调整就业策略，提高就业竞争力有所裨益。
二、问题的假设
年高校毕业生的就业率数据尚未正式公布，专家、媒体纷纷估计形势仍然不容乐观。２０年１月１０７１６日，教育部、人事部、劳动保障部又联合下发了《关于积
校毕业生人数又分别达到了４３，４５万。而这两１万９ …
重要客观原因。但从处于这个时代的大学生自身的角度而言，上述因素的影响虽然重要，大学生本人无力改变，所能做的只能是使自己尽可能的适应这个时代，提高自身素质，增强就业竞争力。因此，本文拟从影响大学生就业的自身因素出发，根据统计调查的

新政策下大学生休学创业问题探究

新政策下大学生休学创业问题探究作者：黄娅玲吴家怡郭玲张亚泽苏静来源：《新西部下半月》2016年第08期【摘要】本文首先分析了西安八所不同特征高校在校大学生休4学创业的意愿与影响因素，其次提出了宣传和落实创业政策、提供和创造创业资源、大学生结合自身因素理性进行创业选择等建议和策略。

【关键词】西安高校;大学生;休学创业;意愿;影响因素;策略建议2013年，我国高校应届毕业生达699万人，规模是21世纪初的6倍。

被称为“史上最难就业季”。

2014年，全国高校毕业生人数727万人，再创历史新高，被称为“更难就业季”;2015年我国应届毕业生的人数达749万，比2014年增加了22万人，这些数据都表明我国高校毕业生就业压力增大，出现了不少就业难，求职难的社会现象。

面对就业重压教育部于2014年12月10日下发了《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求各高校建立弹性学制，允许在校学生休学创业。

但是休学创业最早并不是在此提出的，早在1999年清华大学就允许在校学生中断学业进行创业;2000年教育部发文规定允许在校大学生、研究生休学创业。

2012年以来，南京，武汉，深圳，昆明等一批省会城市相继出台了有关政策，从地方政府的层面积极响应国家政策的号召，缓解各地区高校大学生的就业压力。

“休学创业”是否可以缓解大学生的就业压力？大学生是否会在一系列新政策的刺激下中断学业选择创业？诸如此类问题相继涌现。

本文以西安八所高校西安交通大学、陕西师范大学、西北政法大学、西安财经学院、欧亚学院、培华学院、陕西职业技术学院和西安医学高等专科学院为例，对新政策下的大学生休学创业的可行性进行分析。

力图通过调查分析结果给大学生休学创业提出相应的意见和建议。

一、大学生休学创业的意愿状况分析本文采取了定量和定性结合的混合研究方法。

对西安八所不同特征的高校在校大学生为主体进行随机抽样调查。

为使调查结果能够平均分布，并能反映出西安高校大学生休学创业的一般情况，我们在西安选取八所大学，本科一类、本科二类、本科三类以及专科（下文简称本一、本二、本三好专科）各两所，其中本一是陕西师范大学和西安交通大学，本二是西安财经大学和西北政法大学，本三是培华学院和欧亚学院，专科是是陕西职业技术学校和西安医学高等专科学校，每所学校派发105份问卷，总共840份，回收800份，回收率是95.2%，另外，问卷有效为780份，有效率是97.5%。

全面收费制下地方高校大学生接受研究生教育的影响因素分析——基于浙江省属高校本科生的调查

究生培养机制改革推广到了全部中央部委属院校，外，究生实现全面收费，校的教育经费必然增研学
同时还鼓励各省市自治区选择省属高等学校开展改加，以制定完善的奖学金、可助学金制度，为学生提革试点工作。无疑，研究生教育全面收费或收费并供更多的高等教育机会，助贫困学生完成学业，帮体轨已势在必行，为地方性高校也不例外。作
（图分类号］Ｇ６３中４问题的提出（献标识码］Ａ文（章编号３０２８６（０００ —０８０文１０ —０４２１）４０５—８成研究生收费制度改革。他们大都从准公共产品理
一
、
２０年，国正式开始了研究生培养机制改革论、０６我人力资本理论和成本分担补偿理论等理论层面试点工作，哈尔滨工业大学等３所高等学校率先开论述了研究生收费的必要性。此外，些拥护者还这始试点；０７年，行培养机制改革的高等学校增认为改革后的研究生虽取消了自费和公费，它是２０实但
［摘
要］研究生教育收费制度改革一直是高等教育领域一个重大的课题。本文对在杭
两所省属高校大学生对研究生教育全面收费政策的背景、知及其接受研究生教育的意愿和认影响因素进行了问卷调查，计结果发现，多数学生表示理解这一政策，管家庭地址位于统大不

大学生考研意愿影响因素的回归分析

大学生考研意愿影响因素的回归分析
余秀萍
【期刊名称】《张家口职业技术学院学报》
【年(卷),期】2018(031)004
【摘要】基于河北省5所高校大学生的问卷调查,使用SPSS统计软件对影响考研的16个因素进行单因素分析和多因素Logistic回归分析,多因素回归分析结果显示,就业压力(OR=50.692)、大学成绩(成绩较好OR=15.105,成绩一般OR=4.631)和从众心理(OR=3.849)是大学生考研的3个独立影响因素.为此,政府应创新就业政策,高校应合理设置人才培养模式,考生应理性看待考研避免盲目跟风.
【总页数】3页(P19-21)
【作者】余秀萍
【作者单位】河北建筑工程学院数理系,河北张家口075000
【正文语种】中文
【中图分类】G643
【相关文献】
1.就业压力背景下江苏地方高校大学生考研意愿影响因素的实证研究 [J], 董梦寒;杨冠赫
2.基于SPSS软件实现大学生创业意愿影响因素的回归分析 [J], 余秀萍;王妙田
3.高职经管类专业大学生创业意愿影响因素实证研究——基于因子分析和Logistic 回归分析 [J], 许波
4.影响大学生考研意愿因素的回归分析 [J], 王新萌;李秀文;贾佳妮
5.普通高校本科大学生考研意愿与水平影响因素研究——以南昌工程学院为例 [J], 熊凯;黄禄臣
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

陕西省撤点并校政策实施现状调查研究——以延安地区为例

态性。（３）重视优秀教师引进与组织当地教师培训。师资力量是
目前家长对教育的最大要求，在青化砭镇调研时，听到许多家长要求学校增进师资力量的引进的呼声。撤点并校政策的实施，有许多优秀教师离开农村调动到城镇工作，教师的高流失率对于学生的学习产生了极大的影响。政府部门应该鼓励优秀青年教师去农村学校任教或支教。学校可以开展优秀教师交流会，由上级教育部门牵头，各学校可以开展帮扶政策，以 “ 先富” 带动“ 后富” 。现在每年都会有由上级教育主管部门牵头，组织的教师培训，各学校可以抓住这个机会，提高教师的业务能力。（４）学校应关注学生的心理变化。小学学生心智较为不成熟的，极易受社会上各种思潮的影响。因此在撤点并校政策实施地区，教育部门和学校要重视学生的心理变化，及时加以
陕西省撤点并校政策实施现状调查研究
— —
以延安地区为例
姜
摘要
婧
李宇栋
马钰焯
７１００７５）
（西北大学公共管理学院陕西・西安
随着 “ 撤乡并镇” “ 税费改革” “ 并村改组” 等一系列改革实践，我国政府开始对农村教育资源进行了有效整合。
但是在整合的同时也出现了盲目撤减导致低龄儿童就学难等问题。本文基于撤点并校政策对西部欠发达典型地区延安市青化砭镇进行实地调研。基于顾客为导向的研究视角，从学生、家长以及学校等诸多顾客群体角度出发，深入分
析撤点并校的实施效果，并提出具有可行性的建议和对策，以便于今后类似的撤并能够更加科学合理。关键词撤点并校顾客号：Ｇ６２９．２

大学生外出旅游动机及其影响因素研究

大学生外出旅游动机及其影响因素分析摘要：改革开放以来，随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，中国旅游业迅速发展，而随着我国高等教育规模的不断扩大，加之大学生求知欲、好奇心强和闲暇时间增多等特点，形成了极为可观的市场规模，孕育着巨大的开发潜力。

其旅游行为越来越受到旅游经营者和研究者的关注。

本文以西北大学的大学生为例，在调查问卷的基础上，分析大学生性别、年级、专业、家庭情况等因素对旅游动机的影响 ,总结其特点并探讨影响大学生旅游动机的因素。

关键词：大学生，旅游动机，影响因素一、方法及思路1.文献分析法笔者通过查阅重要刊物上发表的关于大学生旅游动机及影响因素文章<包括国内外重要刊物），并收集相关理论著作，综合对各种相关文献进行阅读，分析，归类，总结，作为本篇论文的写作参考。

旅游动机：<相关文献中的定义）旅游动机的概念来源于心理学中动机的概念。

刘纯主编的《旅游心理学》中将动机界定为：动机是“能发动和维持人的活动，并使活动指向一定目的的心理倾向”。

动机概念的核心应该就是“引发、维持一个人活动的动力因素”。

旅游动机是推动人进行旅游活动的内在动力，是人们对旅游的主观设计，具有激活、指向、维持和调整的功能，能启动旅游活动并使之朝着目标前进。

目前所能见到的旅游动机概念较为相似，笔者取如下概念“旅游动机是引发、维持个体的旅游行为并将行为导向旅游目标的心理动力”。

旅游动机产生的基本条件旅游动机是促使人们离开居住地外出旅游的内在驱动力，人们的社会性需要以及好奇心是产生旅游行为的内在动力，也可以说是客观条件，但如果不具备一定的客观条件，人们的旅游行为最终也不会发生。

一般而言，促使旅游动机产生的主、客观条件表现为以下几个方面：<1）旅游动机产生的时间条件旅游是人们消磨闲暇的一种方式，充裕的闲暇时间为旅游提供了时间保证。

为此，假若没有闲暇，就无所谓旅游动机的产生，时间条件是旅游动机产生的基本条件。

<2）旅游动机产生的经济条件旅游是一种消费行为(且是奢侈品和精神消费品的消费>，满足其要有可任意支配的收入。

大学生兴趣与学习动机调查总结报告

大学生兴趣与学习动机调查总结我国当代大学生学习目的有较强的功利色彩，缺乏学习动力的原因主要是对大学学习的错误认识以及心态不端正，质疑学校的教学模式以及教学方法。

在对“大学学习的认识”上,62%的学生认为,学习以考试成绩衡量，60分万岁多一份浪费，仅有15%的人认为大学的学习仍应主动奋进争取取得学业上的成就。

另通过分析“上大学的目的”以及“对所学专业的兴趣如何”两项调查结果显示，当前大学生学习的内部动力总体情况是良好的。

对于“所学专业兴趣”的问题，选择回答“相当感兴趣”与“较为有兴趣”的同学占75%。

“上大学的目的”选项中89％的同学回答出“为了实现自我价值，获得社会认可"“为了祖国建设,为了振兴中华。

”“报父母的养育之恩，实现亲人的美好期望”等积极向上的答案，说明绝大部分学生学习目的是明确的，有着强烈的成才愿望和进取心,这样的学习动机是积极健康的，是学习的主要动力源泉，也是大学思想政治教育工作的着眼点。

值得注意的是,在上大学的第一目的的调查中，回答“为了混一张文凭”和“不知道，随遇而安”的占9%,上大学对他们来说成为一种无意识的行为，这必定会影响他们的学习主动性.首先，部分大学生的知识价值观出现了偏差,片面理解学以致用，重物质轻精神、重现实轻未来、重显性轻隐性,只要是他们认为没用的就不愿意学.其次,部分大学生学习兴趣不浓，求知欲望不强，大多数学生从小学到大学，学习的方式方法一样、好坏的评价标准一样，都是顶着沉重的升学压力死学苦学，学习成为成长过程中的负担，因而丧失了学习兴趣，产生了厌学情绪。

再次，部分大学生对搞好学习的自信心不强。

部分学生进入大学后在与众多强者的竞争中成绩落后，无法找回在中学时的出众感觉,自信心受到打击，产生了心理失衡。

他们不从主观努力上和学习方法上找原因，片面认定是自己的学习能力问题,产生力不从心之感.还有的学生来自贫困家庭，自己感觉低人一等，并将自卑情绪带入学习当中,影响了完成学业的信心.当前,我国正处在新旧体制转轨换型时期，特别是在天津这个改革开放的前沿地带，高校难免受社会上的一些消极因素如拜金主义、享乐主义、自由主义等思潮的冲击，对大学生的学习产生消极影响。

大学生英语学习动机衰退的调查研究

大学生英语学习动机衰退的调查研究大学生英语学习动机衰退的表现主要包括以下几个方面：第一，学生对英语学习兴趣下降。

越来越多的学生开始感到英语学习枯燥乏味，对学习英语失去了热情。

第二，学生对英语学习的态度变化。

在课堂上，很多学生表现出对英语学习的消极态度，不愿意认真听讲、参与讨论和完成作业。

学生英语学习的成绩下降。

动机衰退会导致学生缺乏学习英语的动力，从而影响他们的学习效果。

这些表现说明大学生英语学习动机衰退是一个严重的问题，需要引起重视。

二、大学生英语学习动机衰退的原因1. 教学方式单一在大学英语教学中，很多学校采用的是传统的教学方式，老师主讲、学生被动听讲，缺乏互动和趣味性。

这种教学方式很容易使学生产生疲倦情绪，丧失学习英语的兴趣和动力。

2. 学习压力大大学生面临着来自各个方面的压力，学业压力、生活压力、就业压力等等，这些压力会让学生感到疲惫，失去对英语学习的热情。

3. 目标不明确很多学生学习英语的目标不明确，不知道自己学习英语的目的是什么，缺乏明确的动机支持。

4. 学习资源不足一些学校的英语学习资源比较匮乏，教材陈旧，师资力量不足，学生缺乏良好的学习环境和条件，这也会影响学生的学习动机。

5. 缺乏自信心一些学生对自己的英语能力缺乏信心，害怕面对英语学习的挑战，因此会产生消极情绪和动机衰退。

学校应该采用更加灵活多样的教学方式，增加师生互动，增强英语学习的趣味性。

可以引入互动教学、小组合作学习等方式，激发学生学习的兴趣。

2. 提供更多学习资源学校应该加大对英语学习资源的投入，更新教材、提高教师水平、引进先进的学习设备，为学生提供更好的学习环境和条件。

学校应该帮助学生树立明确的学习目标，激发他们学习的动力，明确指导学生学习的方向。

4. 加强心理辅导学校可以针对英语学习动机衰退的学生设立心理辅导机构，帮助他们解决心理问题，增强自信心。

5. 建立英语学习兴趣小组学校可以鼓励学生组建英语学习兴趣小组，让学生自主组织英语学习活动，增强学生的自主学习能力。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

高／擘财经教／育／研／究
２０１３年３月
ＪｏｕｎａｒｌｏｆＨｉ出ｅｌ＂ＥｄｕｅａｔｉＯｉｌＦｉｎａｎｃｅＭａｌ＂．，２０１３
第ｌ６卷第１期
Ｖｏ１．１６Ｎｏ．１
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｉｓｐａｐｅｒａｐｐｌｉｅｓｔｈｅｍｅｔｈｏｄｏｆＤｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅＳｔａｔｉｓｔｉｃｓａｎｄＢｉｎａｒｙＣｈｏｉｃｅＭｏｄｅｌｉｎａｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅｍｏｔｉｖａｔｉｏｎａｎｄｆａｃｔｏｒｓｏｆｔａｋｉｎｇｐａｒｔｉｎｔｈｅｅｎｔｒａｎｃｅｅｘｓ￣ｎｓｆｏｒｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｓｃｈｏｏｌｓ．ＢｙｕｓｉｎｇｔｈｅｓａｍｐｌｅｓｕｒｖｅｙｄａｔａｆｒｏｍｓｉｘｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｎＳｈａａｎｘｉＰｒｏｖｉｎｃｅ．Ｒｅｓｅａｒｃｈｓｈｏｗｓｈａｔｔｈｅｔｍａｉｎｌｙｍｏｔｉｖａｉｔｏｎｏｆｉｔｉｓｔｏｅｓｃａｐｅｔｈｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｐｒｅｓｓｕｒｅｔｅｍｐｏｒａｒｉｌｙ，ａｎｄｈｅｔｒｅａｒｅｎｉｎｅｆａｃｔｏｒｓｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｔｈｅａｓｐｉｒａｔｉｏｎｔｈａｔｉｓｇｅｎｄｅｒ，ｒａｇｄｅｓ，ｓｃｉｅｎｔｉｉｃｆｒｅｓｅａｒｃｈ，ｐａｒｅｎｔａｌａｔｔｉｔｕｄｅｓ，ｈｏｕｓｅｈｏｌｄｉｎｃｏｍｅ，ｓｃｈｏｏｌ，ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅ＂ｓｐｅｃｉａｌｔｙ，ｃｌａｓｓｓｉｚｅｓ，ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｐｅｓｒｓｕｒｅ．ｗｈｏｉｓｈｅｔｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ，ｓｃｈｏｏｌｓ，ｅｍｐｌｏｙｅｒｓ，ｓｔｕｄｅｎｔｏｒｐａｒｅｎｔｓｓｈｏｕｌｄｓｅｅｔｈｅｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎｒａｔｉｏｎａｌｌｙ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：ｃｏＨｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｍｏｉｔｖａｔｉｏｎｏｒｆｔａｋｉｎｇｐａｒｔｉｎｔｈｅｅｎｔｒｎｃａｅｅｘａｌｎｓｏｒｆｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｓｃｈｏｏｌ；ｇｒａｄｕａｔｅｓｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ
大学生考研动机及影响因素研究
基于陕西省北农林科技大学经济管理学院，陕西杨凌７１２１００）
［摘
要］本文利用陕西省６所高校抽样调查数据，采用统计描述方法和二元离散选择模型，对大学生的考研动机以及影
ＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅＥｎｔｒａｎｃｅＥｘａｍｉｎａｔｉｏｎ
ＬＩＵＴｉａｎ－ｉａｎ
（ＣｏＨｅｇｅｏｆＥｃｏｎｏｍｉｃｓａｎｄＭａｎａｇｅｍｅｎｔ，ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＡ＆ＦＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙａｎｇｌｉｎｇ７１２１００，Ｃｈｉｎａ）
ＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＭｏｔｉｖａｔｉｏｎａｎｄＩｎｌｕｆｅｎｃｅＦａｃｔｏｒｓｏｆＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓＰｒｅｐａｒｉｎｇｆｏｒ
响因素进行了实证研究。结果表明，逃避暂时的就业压力是大学生选择考研的主要动机，性别、学习成绩、是否参加科研、父母态度、家庭收入、学校性质、专业满意度、班级考研人数和就业压力９个因素对大学生考研意愿影响显著。政府、学校、用人单位、学生个人以及家长均应理性看待就业与考研。［关键词］大学生考研；考研动机；大学生就业【中图分类号］ｏ４４４【文献标识码］Ａ【文章编号］２０９５ — １０６Ｘ（２０１３）０４ — ００７１ — ０５