大学生考研动机调查报告
关于大学生考研情况的调查报告
关于大学生考研情况的调查报告大学生考研情况调查报告一、调查背景与目的随着高等教育的普及，大学生群体日益壮大。
考研已成为许多大学生毕业后的重要选择，甚至成为一些学生的唯一目标。
为了深入了解当前大学生考研的情况和动机，我们进行了一次调查，旨在为大学生提供更准确、全面的考研信息，帮助他们做出适合自己的决策。
二、调查对象与方法我们选取了不同年级、专业的大学生作为调查对象，采用问卷调查和个体访谈相结合的方式进行调查。
问卷主要涉及大学生对考研的认知、动机、准备情况等方面的问题；访谈则侧重于了解大学生考研的个性化问题。
三、调查结果分析1.考研动机多样化：调查显示，大学生考研的动机多种多样，主要包括提高就业竞争力、深入学术研究、逃避就业压力等。
其中，提高就业竞争力是最主要的原因，这说明大学生对于学历对于就业市场的竞争优势有着较为清晰的认识。
2.考研准备不足：调查发现，不少大学生在考研准备方面存在不足，如缺乏系统性的复习计划、学习效率低下等。
这可能与大学生缺乏学习方法、学习规划能力有关。
3.对考研政策了解不充分：调查结果显示，部分大学生对考研政策了解不充分，如报考条件、考试科目、录取规则等。
这可能导致大学生在考研过程中出现偏差，影响考试成绩。
4.心理压力大：访谈中发现，一些考研大学生存在较大的心理压力，主要来自于家庭期望、自我期望和同辈压力等方面。
这可能会对他们的考试表现产生不良影响。
四、建议与对策1.加强学习方法指导：高校可以开设一些学习方法、时间管理等方面的课程，帮助大学生提高学习效率，掌握有效的学习方法。
2.完善考研信息平台：高校可以建立一个专门的考研信息平台，提供全面的考研信息，包括政策解读、考试动态、经验分享等，帮助大学生及时了解考研动态。
3.开展心理咨询辅导：高校应关注考研学生的心理健康，提供必要的心理咨询和心理疏导服务，帮助他们缓解压力，调整心态。
4.个人层面：大学生应明确自己的考研动机，提前做好学习规划，了解考研政策，合理安排时间，提高学习效率。
大学生考研意愿调查报告
大学生考研意愿调查报告一、本文概述随着高等教育普及率的逐年提升，大学生考研已成为众多学子的重要选择。
为了深入了解大学生的考研意愿及其背后的影响因素，本研究进行了一次全面的大学生考研意愿调查。
本报告基于调查结果，对大学生考研意愿的现状、动机、影响因素及未来趋势进行了详细分析。
通过本文的阐述，旨在为教育管理部门、高校及考研辅导机构提供决策参考，同时也为广大大学生在规划自身学术发展路径时提供有益的参考信息。
本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，覆盖了不同性别、专业、年级和地域的大学生群体，以确保调查结果的广泛性和代表性。
在数据分析方面，采用了描述性统计分析和因变量分析等方法，对调查结果进行了深入剖析。
接下来，本报告将分别从考研意愿的现状、动机、影响因素及未来趋势四个方面展开详细论述，以期为读者提供全面、深入的大学生考研意愿分析。
二、调查方法与样本本次调查采用了多种方法以确保结果的全面性和准确性。
通过在线问卷的方式，我们向全国范围内的各大高校发送了电子问卷链接，邀请大学生参与调查。
在线问卷的设计涵盖了考研意愿、动机、备考情况等多个维度，以便更深入地了解大学生的考研心态。
为了获取更丰富的数据和信息，我们还进行了面对面的访谈。
我们选择了不同专业、不同年级的大学生作为访谈对象，通过深入的交流和探讨，了解他们的考研意愿及其背后的原因。
在样本选择上，我们力求保证样本的多样性和代表性。
调查样本覆盖了不同地域、不同高校类型（如985高校、211高校、普通本科高校等）、不同专业、不同年级的大学生。
我们还特别关注了性别、家庭经济状况等因素，以更全面地反映大学生的考研意愿。
最终，我们共收集到有效问卷份，访谈记录份。
通过对这些数据的整理和分析，我们得出了以下关于大学生考研意愿的调查报告。
三、大学生考研意愿现状分析近年来，大学生考研意愿呈现出逐年上升的趋势。
通过我们的调查，我们发现大多数学生对于考研持有积极的态度，认为通过考研可以进一步提升自己的学术水平和综合素质，为未来的职业发展打下更为坚实的基础。
大学生考研调查报告
大学生考研调查报告大学生考研调查报告(精选7篇)大学生考研调查报告篇1近几年来，考研热是一浪接着一浪，高校研究生在扩招，考研人数也是几创新高。
如今考研已成为多数高校毕业生的首要选择。
这主要是由于近两年来就业形式严峻，大多数毕业生要找份工作已不容易，更别说找到自己满意的工作。
社会针对这一现象，我们对于全校不同年级的同学进行了调研。
调查目的通过此次调查，了解在校大学生对于考研以及就业的看法，并且对于现实形势进行分析，从而得出贴近现实的结论。
调查简介本次调查以网络发放问卷的形式进行，问卷一共设置了18道题，其中包括12道单选题、4道多选题、1道程度题和1道开放题。
调查时间：调查对象：调查方法：本次调查采取网上发放问卷的形式调查范围：样本量：本次调查共回收了16份有效问卷调查方法(一)问卷调查法本次调查设计一份调查问卷通过网络发放。
这种调查方法不但节省时间和经费，还可以避免与被调查者面对面接触，减少被调查者的心理负担，从而能够更客观地答题。
问卷调查在取样上也不受限制，可以选取大样本也可以选取典型样本。
但问卷设计比较麻烦，回收率较低，会影响其代表性。
(二)典型调查法本次调查选取的对象是在校大学生。
是一些既有可能会选择考研又可能选择就业的人群。
这种调查方法缩小了范围，具体深入。
调查数据及其分析就业与考研的比例从上图可以看出，在大学生中大部分会选择直接就业，而只有少部分同学会选择考研。
这与现实形势是符合的，大部分同学还是希望能够趁早找到工作从而步入社会接触社会。
而小部分同学则追求更高的学历，为自己的未来做进一步的打算。
(二)考研的目的从上图可以看出，考研的同学相当一部分的目的是获得更多知识与更高的学历。
少部分同学则是为了增强就业能力。
这说明同学们还是以知识获取为主，方便就业为辅进行考研。
(三)考研的专业选择考研的同学在选择专业方便更倾向于社会对专业的需求。
大部分同学考研是为就业做准备，考研则是为了未来在就业岗位上发挥出更好的能力和影响。
大学生对考研问题的调查报告及研究
大学生对考研问题的调查报告及研究一、引言随着我国高等教育的普及，大学生就业形势日益严峻，考研成为越来越多大学生提升自身竞争力、拓宽就业渠道的重要选择。
本报告旨在调查大学生对考研的态度、动机、准备情况以及面临的困难，分析考研现象背后的原因，并提出相应的建议。
二、调查方法1、问卷调查：设计问卷，对全国多所高校的大学生进行随机抽样调查，了解他们对考研的看法和准备情况。
2、访谈：选取部分大学生进行深度访谈，深入了解他们对考研的思考和实际经历。
3、文献研究：查阅国内外相关文献，了解考研现象的研究现状和发展趋势。
三、调查结果1、大学生对考研的态度（1）支持考研：约60%的大学生表示支持考研，认为考研有助于提高自身素质和就业竞争力。
（2）反对考研：约30%的大学生表示反对考研，认为考研压力较大，就业前景并不乐观。
（3）中立态度：约10%的大学生表示中立，对考研持观望态度。
2、大学生对考研的动机（1）提升学历：约70%的大学生表示考研的主要动机是提升学历，为今后的职业发展打下坚实基础。
（2）拓宽就业渠道：约50%的大学生认为考研有助于拓宽就业渠道，提高就业竞争力。
（3）追求学术兴趣：约20%的大学生表示考研是为了追求学术兴趣，深入研究某一领域。
3、大学生对考研的准备情况（1）准备充分：约40%的大学生表示自己已经做好了考研的准备，包括复习计划、资料收集等。
（2）准备不足：约50%的大学生表示自己准备不足，需要加强复习和资料收集。
（3）无准备：约10%的大学生表示自己尚未开始准备考研。
4、大学生对考研面临的困难（1）学习压力：约60%的大学生表示考研过程中面临的主要困难是学习压力，需要克服时间管理和心理压力。
（2）经济压力：约40%的大学生认为经济压力是考研过程中的一个重要因素，包括报名费、资料费等。
（3）就业压力：约30%的大学生表示就业压力也是影响考研决策的一个因素，担心考研后就业形势更加严峻。
四、分析讨论1、考研现象背后的原因（1）高等教育普及：随着高等教育普及，大学生就业竞争加剧，考研成为提升竞争力的途径。
2023年大学生考研情况调查报告4篇
2023年大学生考研情况调查报告4篇大学生考研情况调查报告1一：调查目的：随着就业等问题的加剧，社会竞争日益激烈，就业压力越来越大。
即将走向社会抑或正在校园学习的大学生都将目光瞄向了考研。
考研升温已成为不争的事实，有人将其称为高考之后中国第二大考试。
如此众多的学生，以如此高涨的热情准备考研，这不能不说是一个值得关注的现象，为此我们特进行了此次调查活动。
“研究生这么吃香，就业比本科生好多了，你为什么不考研？”这是前几年大学毕业生时常遇到的问题。
“研究生现在不吃香了，就业情况比本科生好不了多少，甚至很差，你为什么还要考研？”这是近几年来大学毕业生考研时遭遇的困难。
针对这一现象我特以在校大学生对考研现状为题展开调查，调查对象为我校大一至大三学生。
本次调查意在了解大学生们对于考研的认识，考研的动机等情况，并提出相应的社会问题与解决办法。
二：调查对象随机调查200名大一、大二、大三在校大学生三：调查方式：给每位调查者一份调查表进行填写。
四：综合调查结果由此可见，随着离考研越来越近，关注度也逐渐增加。
考研的同学中，仅有20%是准备就就读专业考取研究生。
由此可见，考研原因中还有对就读专业的不满。
从努力程度看，仅有10%的人有明确的报考学校目标和专业，40%的学生认为考研仅需从大四拼一把即可，只有4%的同学从现在起为考研定下计划和目标。
五：考研理由的调查目前的考研队伍中，大概有这么几种类型：一是为了进一步完善和提高自己；二是考研是为了逃避就业压力；三是随大流，别人都考研，我也要考一下；四是为了不喜欢大学的专业，读自己喜欢的专业。
对于第一类考研学生而言：一些学生读大二的时候就开始为考研做准备，积极参加各种培训班，而且还有意放弃一些基础课程的学习，腾出时间复习将来考研有用的科目。
这样往往在无意中缩小了自己的知识面。
对于第二类考研学生而言：下定决心通过考研改变自己的职业命运，以便获得更好的发展平台是绝大多数考生的想法。
关于大学生考研调查报告
关于大学生考研调查报告近年来，随着社会竞争的日益激烈和就业压力的不断增大，越来越多的大学生选择考研来提升自己的学历和竞争力。
为了深入了解大学生考研的现状和趋势，我们进行了一项关于大学生考研的调查。
本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方式，共收集了来自不同高校、不同专业、不同年级的 500 名大学生的有效数据。
以下是本次调查的主要结果和分析。
一、考研动机在被调查的大学生中，考研的动机呈现出多样化的特点。
其中，“提升就业竞争力”是最主要的动机，占比达到了 65%。
许多大学生认为，拥有研究生学历可以在求职时获得更多的机会和更高的薪资待遇。
其次，“对学术研究感兴趣”也是一个重要的动机，占比为 20%。
这部分学生希望通过深入学习和研究，在自己喜欢的领域取得一定的学术成果。
此外，“逃避就业压力”“随大流”等因素也在一定程度上影响了大学生的考研决策，分别占比 10%和 5%。
二、考研准备时间关于考研准备时间，调查结果显示，大部分学生在大三开始准备考研，占比为 55%。
其次是在大二开始准备的学生，占比为 30%。
还有一小部分学生在大一就开始着手准备考研，占比为 10%，而在大四才开始准备考研的学生仅占 5%。
这表明，大多数大学生对于考研都有一定的规划和准备，提前准备的趋势较为明显。
三、考研目标院校和专业在考研目标院校的选择上，多数学生倾向于选择“985”“211”等重点高校，占比达到了 70%。
这反映了大学生对于优质教育资源的追求和向往。
在专业选择方面，约60%的学生选择了与本科专业相关的专业，30%的学生选择了跨专业考研。
跨专业考研的学生主要是出于对其他专业的兴趣或者认为跨专业能够更好地适应就业市场的需求。
四、考研信息获取渠道在考研信息获取方面，网络成为了大学生最主要的渠道，占比达到了 75%。
他们通过考研论坛、院校官网、社交媒体等途径获取考研政策、院校招生信息、复习资料等。
其次，学校老师和学长学姐的经验分享也是重要的信息来源，占比为 20%。
关于大学生考研意向的调查报告
关于大学生考研意向的调查报告大学生考研意向的调查报告1一.导论现如今，由于人才供过于求，企业在聘请时对于人员的选拔要求也在不断提升。
然而，在聘请过程中，有一些企业侧重于求职者所具备的工作阅历，另一些企业却更重视求职者的学历，那么，能否拥有一张讨论生毕业证在有些时刻就成为了一个人是否能获得某个工作的打算因素。
二.调查方式准时间：本次调查主要采纳的是问卷调查方式，时间为一月二十五日至二月一日。
此次问卷主要针对的是大学二年级的学生。
三.调查结果：所发出的问卷一共有50份，其中有效问卷有48份。
经过我对回收的问卷的统计，所得到的结论有以下几方面。
1.考研动机方面：A，为了增加自己求职的砝码而考研，有34位(占问卷总数的71%以上)同学考研的单纯动机仅仅为了找工作更便利，这些同学认为本科学历已经难以适应高层次人才的要求，竞争力不够强，在有的单位甚至连时机都得不到一个，所以盼望通过考研来提高自身的素养，增加竞争的本钱。
B，为了转换专业，获得其次次选择的时机。
选择这一缘由的有11人，占问卷总数的23%，这一局部同学多半是在于目前的专业不是他们自己本身所喜爱的，因而想要通过考研以偿夙愿。
也有少局部同学是认为自己本科专业是一个冷门专业，想换一个更适应社会的专业。
但跨专业考试的困难程度大于一般的考研，胜利率究竟不高，所以这些同学纵然都很努力，但是却信念缺乏。
C，仅仅为了尝试一种经受，跟随群众。
这局部人比拟少，只有1人，占总数的0.02%，这位同学有不考白不考的心态，决心不是很强，态度也不是很仔细。
D，确的确实对专业有兴趣，盼望通过进一步深造，献身科学搞讨论的人。
这一选项有2人选，占总数的0.04%。
这类同学一般都是热衷于做讨论的人，个人认为他们考研的动机最纯净。
2.考研预备方面：A，从大一开头预备。
选择这一选项的只有3人，占总数的0.06%。
造成这一状况最主要的缘由是刚刚经受过残酷的高考以后，许多同学都将大一作为一个休息的阶段，没有仔细对待，次要方面则是由于多数同学在大一的时候还没有一个明确的人生规划，还未将考研列为一个既定目标。
大学生考研调查
大学生考研调查在当今社会，考研已经成为众多大学生在毕业时的重要选择之一。
为了深入了解大学生考研的现状、动机、面临的困难以及未来的发展趋势，我们进行了一项广泛而深入的调查。
一、考研动机通过调查发现，大学生考研的动机呈现出多样化的特点。
首先，提升就业竞争力是最为常见的原因。
随着社会的发展，就业市场对人才的要求越来越高，许多本科毕业生发现仅凭本科学历难以获得理想的工作机会。
研究生学历在一定程度上能够增加就业的筹码，使他们在求职中更具优势。
其次，对学术研究的热爱也是一部分学生考研的重要动力。
这些学生渴望在自己感兴趣的领域深入探索，追求更高的学术成就，为学科的发展贡献自己的力量。
再者，有些学生是为了改变本科专业。
由于高考志愿填报时的盲目或者对专业了解不足，导致在本科阶段学习了不感兴趣或就业前景不佳的专业。
考研为他们提供了重新选择专业的机会，从而开启新的职业道路。
此外，还有部分学生是受到周围环境的影响，如同学、老师和家长的鼓励与支持，从而决定考研。
二、备考情况在备考方面，大多数学生都付出了巨大的努力。
时间投入上，很多同学从大三甚至更早就开始着手准备考研。
他们制定了详细的学习计划，每天花费大量的时间用于复习。
除了正常的上课时间，其余时间几乎都在图书馆、自习室度过。
学习资料的选择上，考研教材、辅导书、网课等成为备考的重要工具。
同学们会根据自己的需求和他人的推荐，精心挑选适合自己的资料。
在备考过程中，参加辅导班也成为不少同学的选择。
辅导班能够提供系统的教学、专业的指导和模拟考试，帮助学生更好地掌握知识和应对考试。
然而，备考过程并非一帆风顺。
许多学生面临着巨大的压力，包括心理压力和身体压力。
长时间的高强度学习容易导致疲劳、焦虑、失眠等问题。
三、报考院校和专业选择在报考院校和专业的选择上，学生们考虑的因素众多。
学校的综合实力和学科排名是重要的参考因素。
一些知名高校和重点学科具有较强的师资力量、科研水平和学术氛围，吸引了大量优秀的考生。
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2015 —— 2016 学年二学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论期末作业论文题目：对大学生考研动机的研究学生姓名：磨健锋张琪周亚玲郭志豪胡世明展钊年级：13级专业：广告完成时间：2016年6月19日课程名称：毛概任课教师：王金磊目录摘要 (2)关键词 (2)一、研究背景 (2)二、研究意义 (3)三、概念界定 (3)（一）考研 (3)（二）动机 (3)四、研究方法 (4)五、数据分析 (4)六、大学生考研动机类型 (16)（一）发展 (16)（二）责任 (17)（三）证明 (17)（四）兴趣 (17)（五）补偿 (18)（六）逃避 (18)七、问卷反映的问题 (18)八、对策与建议 (20)九、结语 (22)十、参考文献 (23)附件及分工： (24)摘要：在竞争日趋激烈的现代社会，即将走向社会的大学生们的就业压力和择业难度也随之加剧，面对严峻的形势和危机感的来袭而选择考研继续深造成了有志学子的必修课。
本文对中央民族大学的大学生考研目的与动机进行了问卷调查，并对问卷进行剖析，发掘其中存在的问题，并提出相应的对策和建议，希望调查结论有助于引导学生调整考研动机和态度，对高校引导学生考研以及研究生的培育、教学的管理具有一定的启发作用。
关键词：大学生考研动机问题对策与建议一、研究背景1978年，我国恢复研究生招生制度，1980年全国人大常委会通过了《中华人民共和国学位条例》。
1981 年，一些高校开始少量招收硕士、博士学位研究生。
近年来，随着我国经济社会的发展，大学的不断扩招，我国的大学教育逐步从精英教育向大众教育过渡，随之而来的是研究生的扩招，“考研热”也就成为一个热门话题。
根据历年《中国教育统计年鉴》的统计数据，1997—2007年间，全国报考硕士研究生的人数逐年攀升，从1997年的24.2万人激增到2007年的128.2万人，到2008年首次减少，下降到120万人报考。
当时，有学者把2008 年报考人数的减少视为“考研热”降温，并对之进行了种种因素分析，认为这一现象折射出大学生就业观念的转变，他们对于考研问题已经有了比较理性的认识，并且据此推断硕士研究生考试报名会在近年内继续“降温”。
然而，2009年考研报名人数并没有继续减少，相反，报考人数达到124.6万人，并且2010年报考硕士研究生入学考试的人数创造历史性新高，达到140万，2011年的考研报名人数达到150万，到了2012达到165.5万，到了2013年，全国考研人数更是突破了176万。
“考研”缘何如此之热？有人说，随着各高校不断扩大招生规模，毕业生数量逐年增加，就业形势严峻，有些大学生就把考研当成了“挡箭牌”；也有人说大学生是“被考研”，如果能找到好工作，肯定不会去考研；还有人说，考研热这一现象的形成是因为研究生扩招，考研难度下降。
那么，大学生对考研如此热衷，其动机究竟是什么呢？这一问题值得我们深入探讨。
二、研究意义首先，本研究试图在以往研究的基础上，通过问卷分析挖掘当前大学生考研的动机，了解大学生考研的心态。
其次，在现实生活中，一方面有些大学生考上研究生而放弃不去读，也有的在读研究生不去努力学习和研究，还有的将主要精力放在兼职和实习上，造成教育资源的实质性浪费；另一方面，由于教育资源的有限，造成一些大学毕业生渴望读研却无法获得深造机会。
面对这样的社会现象，我们不得不去认真思考大学生考研的动机。
本选题对大学生的考研动机进行研究，就是试图揭示“考研热”的深层原因，以便高校有针对性地开展大学生思想政治教育，引导他们正确认识和对待考研问题，对自己的未来发展做出合理的选择，从而也使社会有限的教育资源得到充分利用。
三、概念界定（一）考研在以往的研究中，学者并没有对“考研”这一概念进行界定。
在《汉英新词新语辞典》中，“考研”的解释为“take part in the entrance examinations for graduates schools”，①百度中的解释为“参加硕士研究生入学考试”。
在本研究中，“考研”并不仅指“参加考试”，而是指为参加硕士研究生入学考试而做的一切准备工作并最终参加考试，即是一个过程。
（二）动机动机一词源于拉丁文“Movere”，原意是推动或引向行动，心理学中，动机（Motivation）一词正式在书名中出现是 20 世纪 30 年代的事情。
一般认为动机指引起、维持、促进个体行动的内在力量。
学者们立足不同的理论视角，对动机做出了不同的解释。
张爱卿综合分析了学者们的观点，认为动机的分类主要有①胡志勇：《汉英新词新语辞典》，上海：上海交通大学出版社，2004 年以下三种：（1）内在观点，这种观点一般从行为内在动因着眼，忽视了行为目标，将动机问题过于简单化；（2）外在观点，这种观点一般强调行为的外在诱因、目标、刺激等作用，但它没有看到，只有调动内在的力量，才能够实现它；（3）中介过程观点，这种观点虽然看到了动机的内部原因与外部原因之间的关系，但没有指出如何才能使个体的内在需求与外在诱因有机地联系起来，从而也没有真正地看到个体在动机过程中的能动作用。
因此，张爱卿把动机界定为：“在自我调节的作用下，个体使自身的内在要求（如本能、需要、驱力等）与行为的外在诱因（目标、奖惩等）相协调，从而形成激发、维持行为的动力因素。
”②本文即采用此定义。
四、研究方法这次研究主要采用问卷调查法和文献法的形式进行研究。
调查问卷通过问卷星在网上发放，发放对象是中央民族大学本科在读生。
本次问卷共有130人参与填写，其中男生43人，占总人数的33.08%，女生87人，占总人数的66.92%，大一、大二、大三以及大四各年级的占比分别是19.23%、17.69%、61.54%和1.54%。
五、数据分析本次调查问卷通过问卷星在网上发放，发放对象是中央民族大学本科在读生。
本次问卷共有130人参与填写，其中男生43人，占总人数的33.08%，女生87人，占总人数的66.92%，问卷填写中男女的不平衡也是我校男女比例失调，女生远远多于男生的另一个方面的反映。
②张爱卿：《动机论——迈向21 世纪的动机心理学研究》，武汉：华中师范大学出版社，2002 年，第241 页图一：问卷男女比例问卷填写中，大一、大二、大三以及大四各年级的占比分别是19.23%、17.69%、61.54%和1.54%。
这样的占比一方面是由于我们出于大三，关系网大都处在这一阶段。
从另一方面也反映了大三年级的学生对考研比较关心，其次是大一和大二的学生。
大四才考虑考研则最少，这是由考研的时间决定的，考研一般在每年的十二月份举行，这个时候大四才的学生已经参加过去年的考研并准备本科毕业了，参与填问卷的很有可能是准备“二战”考研的。
图二：问卷各年级占比问卷中来自城镇的学生多于来自农村的学生，二者分别占比62.31%、37.69%。
样本虽然不多，但从另一方面也反映了近年来高校对城镇招生多于农村招生也有一点的关联。
图三：问卷中学生籍贯占比受调查人群中，喜欢自己本专业的占33.08%；觉得一般的占比43.08%；不喜欢自己本专业的占 6.92%；入学时无兴趣，现在有所了解而有兴趣占13.08%；入学时有兴趣，现在了解了专业而没兴趣的占 3.85%。
由此可见，半数以上的学生对自己的专业并不满意。
这和高考填志愿时受学校、信息接受、家长以及各方面因素影响息息相关。
图四：受调查人群对自己专业的喜好占比受调查人群中，成绩优异、成绩中等偏上、成绩中等偏下、成绩不好的学生分别占10%、53.08%、29.23%以及7.69%。
图五：受调查人群中处于不同层次的学生占比在受调查人群中，决定考研的占50.77%，目前还未决定考研与否的占18.46%，已经决定不考研的则占30.77%。
由此可见，大部分学生有考研的意向，也有少部分学生不明确将来的走向，处于摇摆不定的状态。
图六：受调查人群中考研意向占比在决定考研以及对考研还不是很明确的人群中，有完备的计划并坚持的很好的占20%；大概的计划，每天能抽出一点时间复习占31.11%；有计划，但不能坚持的占18.89%；还没有着手准备占30%。
从调查中我们可以了解到，只有少部分有计划地复习考研并能很好地坚持，大部分人还并未完全投入到复习的状态当中。
图七：受调查人群中考研状态情况占比在受调查的决定考研的人群中，学校和专业都非常确定的占44.44%；有方向，但学校不确定占28.89%；确定学校，方向暂不确定占8.89%；学校和专业都还没有确定的占17.78%。
由以上数据可知，少部分学生的考研目标还不是很明确。
而有非常明确考研目标的学生也不过半数。
图八：考研人群中目标群明确度占比情况在以及决定考研的受调查人群中，考研时选择决定选择本专业的占47.78%，选择与本科专业相关的类似专业的占42.22%，而决定选择与本科专业无关的专业的则占10%。
可见考研时大多数学生会选择本专业以及和本专业相类似的专业，而少部分则跨专业考研。
专业的选择也有规避风险的打算，几年的专业学习使得考生比较熟悉本专业知识，考研时面对的风险也会比跨专业要小，较夸装也也容易成功。
图九：考研人群中专业选择情况在调查问卷中，考研人群选择报考专业时，个人兴趣爱好以及能力、该专业就业形势好，该专业考取的难易度，父母老师的影响这些驱动因素分别占72.22%、37.78%、30%、25.56%，由此可见考研时学生很注重兴趣爱好以及自己能力方面的因素，但专业考取难易程度占37.78%比例也反映出学生在考研时很也比较注重规避考研的风向。
并且老师和家长对考研专业的选择也较大。
此外，有12.22%的人抱着只要考上，专业无要求的心态，由此可知，少部分人考研存在着盲目性。
图十：考研人群专业选择驱动因素而在学校的的驱动因素中，学校的知名度这一因素独占鳌头，占比76.67%，可见考研的目的很大程度上是要去更好的平台发展，也具有一定的名校情结的因素。
自己的能力和复习状况占60%，反映了在考研中学生还是会结合自身能力进行学校的选择的，是较为理性的。
学校的地理位置、学校硬件设施以及师资、家庭的经济状况对考生学校的选也较大，三者分别占53.33%、36.67%、23.33%。
还有少部分人在选择学校时会受到男（女）朋友的影响，在该人群中占比8.89%。
图十一：考研人群专业选择驱动因素在城市选择中，大部分考生注重的是该城市的人文环境以及发展前景，占比75.56%。
离家乡远近、该城市消费水平、该城市的空气质量受男（女）朋友影响对城市的选择也起到较大的作用。
图十二：考研城市选择影响因素考研人群中，不知道具体考研流程，只知道考研是一种考试的占23.33%，对考研了解一点，知道大概的流程的占51.11%，认为对考研具体流程一般了解，足够自己使用的占20%，对考研报名，考试，录取，调剂等这些具体考研流程非常了解的只占5.56%，由此可见，大多数的考生对考研缺乏足够的了解和认识。