部编二年级上册《树之歌》ppt课件
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部编教材二年级上册语文《树之歌》完美PPT
识字
2 树之歌
学习目标
1.学会本课的15个生字，会写10 个生字。 2.初步了解杨树、榕树等几种树木的特点。 3.能正确地背诵课文。
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杨 树 高
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榕 树 壮
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梧桐树叶 像手掌
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枫树秋天 叶儿红
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松柏四季披绿装
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木棉喜暖 在南方
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桦树耐寒守 北疆
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银杏
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部编教材二年
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金桂开花 满院香
读一读 你知道这几句话的意思吗
2 树之歌
学习目标
1.学会本课的15个生字，会写10 个生字。 2.初步了解杨树、榕树等几种树木的特点。 3.能正确地背诵课文。
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杨 树 高
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榕 树 壮
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梧桐树叶 像手掌
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枫树秋天 叶儿红
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松柏四季披绿装
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木棉喜暖 在南方
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桦树耐寒守 北疆
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银杏
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部编教材二年
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金桂开花 满院香
读一读 你知道这几句话的意思吗
部编版二年级上册语文 第二单元 第二课 树之歌 PPT
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。古人云：江山 代有后人出，一代新人换旧人。这样 人类才能永续繁衍、生生不息。
读一读，想想它们的意思。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
运用了拟人的修辞手法，松 柏四季穿着绿色的衣服，说 明了松柏四季常青的特点。
木棉喜暖在南方， 从这一句你了解到
桦树耐寒守北疆。了什么？
习性（生长环境）
银杏水杉活化石， 时间久
银杏:最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”,“植物界的熊猫”。 现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年,四十年后オ 能大量结果,能活到一千多岁,是树中的老寿星。
银杏 水杉 金桂
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
yín xìng
银杏
fēng shù
枫树
jīn guì
金桂
想一想
1、这首儿歌一共有几句话？ 2、课文讲了几种树木？
3、这些树木分别有什么特点？
我会读
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④
第二单元 第二课 树之歌
我会读
yáng shù sōng shù
杨树 松树
róng shù yín xìng
榕树 银杏
wú tóng
梧桐
fēng shù
枫树
jīn guì bǎi shù
金桂 柏树
huà shù
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。古人云：江山 代有后人出，一代新人换旧人。这样 人类才能永续繁衍、生生不息。
读一读，想想它们的意思。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
运用了拟人的修辞手法，松 柏四季穿着绿色的衣服，说 明了松柏四季常青的特点。
木棉喜暖在南方， 从这一句你了解到
桦树耐寒守北疆。了什么？
习性（生长环境）
银杏水杉活化石， 时间久
银杏:最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”,“植物界的熊猫”。 现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年,四十年后オ 能大量结果,能活到一千多岁,是树中的老寿星。
银杏 水杉 金桂
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
yín xìng
银杏
fēng shù
枫树
jīn guì
金桂
想一想
1、这首儿歌一共有几句话？ 2、课文讲了几种树木？
3、这些树木分别有什么特点？
我会读
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④
第二单元 第二课 树之歌
我会读
yáng shù sōng shù
杨树 松树
róng shù yín xìng
榕树 银杏
wú tóng
梧桐
fēng shù
枫树
jīn guì bǎi shù
金桂 柏树
huà shù
人教部编版二年级上册语文2《树之歌》课件
sōnɡ bǎi sì jì pī lǜ zhuānɡ
松 柏 四季披绿 装。
mù mián xǐ nuǎn zài nán fānɡ
木棉 喜 暖 在 南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ
桦 树 耐寒 守 北 疆。
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí
壮大 壮士 壮丽
棉花 棉衣 棉毛
水杉 云杉 杉木
文化 变化 化石
桂花 桂林 金桂
推荐阅读
图/文 [美]罗隆·伦
银 杏 水 杉 活 化 石，
jīn ɡuì kāi huā mǎn yuàn xiānɡ
金 桂 开 花满 院 香。
朗读并背诵，我能行！
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏
读一读，记一记。
桂花 枫叶 松子 白果
读一读，想想它们的意思。
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。
读一读，想想它们的意思。
ɡēn
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶 还是要回到树根。比喻 离开故土时间再长，最 终还是要回归故土。
读一读，想想它们的意思。
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志 向的人是不会成功的。
你还知道其它与树有关的谚语吗？
前人栽树，后人乘凉。 人怕没志，树怕没皮。 没有梧桐树,引不来金凤凰。 三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
朗读课文，同桌讨论： 课文提到的那些树分别有什
么不同特点？ 用“○”圈出来。
松 柏 四季披绿 装。
mù mián xǐ nuǎn zài nán fānɡ
木棉 喜 暖 在 南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ
桦 树 耐寒 守 北 疆。
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí
壮大 壮士 壮丽
棉花 棉衣 棉毛
水杉 云杉 杉木
文化 变化 化石
桂花 桂林 金桂
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图/文 [美]罗隆·伦
银 杏 水 杉 活 化 石，
jīn ɡuì kāi huā mǎn yuàn xiānɡ
金 桂 开 花满 院 香。
朗读并背诵，我能行！
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏
读一读，记一记。
桂花 枫叶 松子 白果
读一读，想想它们的意思。
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。
读一读，想想它们的意思。
ɡēn
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶 还是要回到树根。比喻 离开故土时间再长，最 终还是要回归故土。
读一读，想想它们的意思。
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志 向的人是不会成功的。
你还知道其它与树有关的谚语吗？
前人栽树，后人乘凉。 人怕没志，树怕没皮。 没有梧桐树,引不来金凤凰。 三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
朗读课文，同桌讨论： 课文提到的那些树分别有什
么不同特点？ 用“○”圈出来。
部编版语文二年级上册识字2《树之歌》课件(2课时)
复习导入
上节课我们读了儿歌，大家来回忆一下: 课文写了哪几种树呢？我们大声把他们的名 字喊出来。
杨树
榕树
梧桐
松 枫树
柏 木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
同学们，原来我们认识这么多的树木啊！ 那你们知道这些树木的基本特点吗？现在就 让我们一起来探究吧。
自主学习
正确流利地朗读课文，看看课文共有几句话？ 每句话都写了树木的什么特点？
jiānɡ
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
shí
xiānɡ
银杏水杉活化石。金桂开花满院香。
押ang韵
我会写
yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ
杨 壮 桐 枫松
bǎi mián shān huà ɡuì
柏棉杉化桂
我会写
杨桐枫 松
柏 棉 杉桂
观察上面几个字有什么共同点， 书写时需要注意什么？
树之歌
语文部编版 二年级上
学习目标
1、认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个 生字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
谈话导入
同学们，刚刚我们欣赏了一些茂密的森 林图。森林里有各种各样的树木，你能说出 哪些树木的名称来？
识字
② 树之歌
我会认
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ
梧桐掌枫松
bǎi zhuānɡ huà nài shǒu
柏装桦 耐守
jiānɡ yín shān huà ɡuì
疆银杉 化桂
我会读
ɡāo
zhuànɡ
zhǎnɡ
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
hónɡ
zhuānɡ
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精品PPT课件
手掌 绿装 守北疆 化石
枫叶 白桦 银杏 桂花
我会写
yángǎi
mián
柏棉
tónɡ
桐
shān
杉
fēnɡ
枫
huà
化
sōnɡ
松
ɡuì
桂
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
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词语对对碰
壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
的鲜艳色彩。
品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的
特点是什么？（串珠问题4）
从第一句你了解到了什么？
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 银杏水杉活化石， 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
“香满园” 金桂开花满院香。 从第二句你了解到了什么？
2 树之歌
部编版二年级上册
猜一猜
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
我会认
wú tónɡ
梧桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌
枫
sōnɡ
bǎi
松
柏
zhuānɡ
huà
装
桦
nài
shǒu
耐
守
jiānɡ
yín
疆
银
shān
huà
杉
化
ɡuì
桂
掌枫松
梧 柏桐
桦
耐
疆 银
装
化
桂
杉 守
我会读
梧桐 松柏 耐寒 云杉
梧• 桐(w√ú wǔ) 松柏• (bó b√ǎi) 银杉• (sh√ān sān)
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木棉
木棉
认识北疆：祖国的北方寒冷、偏远， 北方的边界处称为“北疆”。儿歌中， 有一种树也像解放军叔叔那样勇敢地守 在北疆，它就是桦（huà）树。
“疆”字左边是“弓里藏着土” （ ），古人用弓来丈量土地，右边是 一块又一块田（ ），这些横画表明界 限，国家跟国家之间土地的分割线。
书写指导
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学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好加以上油三！点，加相油信你！一加定会油成！为学习的强者。
课后研讨 感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
杨树
木棉
填一填
杨树 ，榕树 ，梧桐树叶 。 枫树 ，松柏 。 木棉 ，桦树 。 银杏水杉 ，金桂 。
品读儿歌
杨树高
榕树壮
壮，金文= （爿，床）+ （士，武 器），造字本义：古代男子睡觉时将武器放 在床边，使自己胆大放心。篆文 承续金文 字形。俗体楷书根据草书字形将正体楷书 的 简写成丬。
梧桐树叶像 手掌 。
桦树
银杏树像小扇子一样的叶子全部变黄 了，金灿灿的，十分好看。银杏出现在几 亿年前，水杉是几百万年前冰川世纪留下 来的珍贵植物，真是活化石。
所有的树中，桂花树最香，而金桂是 桂花中最香的品种，真是香飘十里满院香。
指导朗读
1.再读儿歌，体会儿歌的特点。 2.师生对读。 3.同桌对读。 4.拍手读。 5.做动作读。 6.自由练读。 7.尝试背诵。
我会说 柳枝像 。 银杏树叶像 。
树名+特点 枫叶红
霜叶红于二月花。
松柏绿 看松树和柏树一年四季 叶子都是绿绿的，多精神呀！ 就像披着绿色战袍的士兵。
部编版语文二年级上册课件：《树之歌》
拓展延伸
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任尔东西南北风。
清·郑板桥《竹石》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出，二月春风似．_银__杏__水__杉___活化石。 2.___金__桂_____开花满院香。 3．梧桐树叶像__手__掌______。 4.___枫__树_____秋天叶儿红。
这一句用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。 “红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松 树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
练一练
仿写： 请你用一种树木，来仿写一个比喻句。 槐树的叶子像彩蝶。松树的叶子像银针。
精读课文
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
从这一句你了解到了什么？ 写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，
桦树生长在北疆。
精读课文
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
从这一句你了解到了什么？ 这是对偶句。把银杏水杉比作活 化石，金桂开花后，满院都是花香。
总结课文
课文从哪四个方面来描写树木的？ 树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四个方面来 介绍树的。
同学们，下一节课
再 见！
部编版小学语文二年级上册第二单元
1.树之歌
复习导入
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了 课文内容，这节课我们继续来学习。
精读课文
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
这一句用了什么修辞手法？你体会出了什么？
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌， 生动地写出了梧桐树叶的形状。
精读课文
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
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大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没 有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地 抚摸孩子们的头，说： “这不是伞，是白杨树。”
化石，金桂开花后，满院都是花香。
认识对偶
概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的 一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修 辞方式。
作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便 于吟诵，易于记忆。
判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。
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杨树高，榕树壮，
第二句用了什么修
梧桐树叶像手掌。 用比喻的修辞手 枫树秋天叶儿红，
辞手法？从“红、 绿”可以看出什么？ （串珠问题3）
法把梧桐树的叶子比作
松柏四季披绿装。
手掌，生动地写出了梧
桐树叶的形状。
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的 非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看
到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
读一读，想想下面几句话的意思。 这是课后第3题哦！ 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
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大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没 有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地 抚摸孩子们的头，说： “这不是伞，是白杨树。”
化石，金桂开花后，满院都是花香。
认识对偶
概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的 一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修 辞方式。
作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便 于吟诵，易于记忆。
判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。
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杨树高，榕树壮，
第二句用了什么修
梧桐树叶像手掌。 用比喻的修辞手 枫树秋天叶儿红，
辞手法？从“红、 绿”可以看出什么？ （串珠问题3）
法把梧桐树的叶子比作
松柏四季披绿装。
手掌，生动地写出了梧
桐树叶的形状。
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的 非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看
到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
读一读，想想下面几句话的意思。 这是课后第3题哦！ 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
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