人教版数学六年级下册整理和复习综合与实践《邮票中的数学问题》优质课件
竹竿尽量粗细均匀。 孔打在竹竿的正中间，绳子 长度合适，拾起绳子后竹竿 要保持平衡。
刻记号时尽量等距。
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整理和复习 有趣的平衡
活动2 如果塑料袋挂在竹竿左右两边的刻度相同的地方，怎样放棋子
才能保持平衡？
43 2 1 0 12 3 4
左右刻度是相同时
左边棋子数 3 4
7 10
右边棋子数 3 4 7 10 发
0.80 1.20
1.60 2.40
2.40 3.60
4.00元、4.8元和6.00元 不能只用80分和1.20元 的邮票支付。
3.20 4.80
4.00 6.00
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整理和复习 邮票中的数学问题
设计的邮票面 值最低是多少?
0.80 1.60 1.20 2.40
最高的资费是6.00元。 最多能贴3张邮票。
有趣的平衡
情境导入
探究新知
课堂小结
整理和复习 有趣的平衡
情境导入
那平衡与什么有关呢？
你玩过跷跷板吗？
80千克
70千克 返回
整理和复习 有趣的平衡
探究新知
活动1
选一根粗细均匀的竹竿（长约1m），在中点的位置打个小孔并拴上绳子。
然后从中点开始每隔8cm做一个记号（可以刻一个小槽）。
温馨提示
43 2 1 0 12 3 4
人教版 数学 六年级 下册 整理和复习 邮票中的数学问题
6 整理和复习
邮票中的数学问题
情境导入
探究新知
课堂小结
整理和复习 邮票中的数学问题
情境导入
猜 一 猜
薄薄一张纸， 四边细牙齿，
邮票
两地朋友要谈心，
必须请他当差使。
（日常用品）
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整理和复习 邮票中的数学问题
今天我们就来探究邮票中的数学问题。
民居邮票 生肖邮票
奥运邮票
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整理和复习 邮票中的数学问题
探究新知
活动1
邮寄费用的价格，一般 以“克”为单位。
调查与邮政相关的费用
本地（或本市本 县之类的）
外地
业务种 类
计费单位
资费标准/元
本埠资费
外埠资费
信函
首重100g内，每重20g（不足 20g按20g计算）
续重101~2000g 每重100g（不足 100g按100g计算）
想：寄到本市，首重的资费是4元。续重的资费按1个100克计算， 也就是1.2元，合起来是5.2元。
5×0.8+1×1.2=5.2（元）
答: 他该付5.2元的邮资。
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整理和复习 邮票中的数学问题
如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3枚邮票，只用80分和1.2元的邮 票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一枚邮票，看看多少面值的邮票 能满足需要。
生活中的数学
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整理和复习 有趣的平衡
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
运用所学的平衡知识解决生活中的实 际问题。
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整理和复习 有趣的平衡
0.80 1.20
1.20 2.00
付邮资时要考虑：
本埠
①目的地
② 质量
外埠
不足100克 首重的资费 = 应付邮资
超过100克 首重的资费 + 续重的资费 = 应付邮资
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整理和复习 邮票中的数学问题
活动2
解决问题
不足20g也要按20g计算。
你能帮她算一算吗？
3×1.2=3.6（元） 答：可以贴3张1.20元的邮票，也可 以贴1张2元和2张面值80分的邮票。
2
2.40 3.60
3.20 4.80
3
4.00 6.00
面值为2.40元 4.00=2.40×1+1.60 4.80=2.40×2 6.00=2.40×2+1.20×1
面值为4.00元 4.00=4.00×1 4.80=4.00×1+0.80×1 6.00=4.00×1+1.20×1+0.80×1
现 如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，放 规 相同数量的棋子才能保持平衡。 律
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整理和复习 有趣的平衡
活动3 如果左右塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么位置才能
保持平衡？
43 2 1 0 12 3 4
左右放入同样多个棋子时
左边刻度 5
2
1
4
右边刻度 5
214
发
现 如果左右塑料袋放入同样多的棋子，它们 规 移动到距中点相同的位置才能保证平衡。
2.40 3.60
3.20 4.80
4.00 6.00
邮票面值应不小于6.00÷3=2.00（元）
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整理和复习 邮票中的数学问题
设计的邮票面值有哪几种可能?
1
面值为2.00元 4.00=2.00×2 4.80=2.00×2+0.80×1 6.00=2.00×3
0.80 1.20
1.60 2.40
答：增加邮票的面值可以为2.00元、2.40元或4.00元。
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整理和复习 邮票中的数学问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 邮票中的数学问题
灵活根据信函的质量和目的地来确 定不同的信函应付的邮资。
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整理和复习 邮票中的数学问题
人教版 数学 六年级 下册 整理和复习 有趣的平衡
6 整理和复习
左边刻度数 ×棋子数＝右边刻度数× 棋子数
3
4
4
3
6
1
3
2
6
1
2
3
返回
整理和复习 有趣的平衡
活动5
左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子
才能保证平衡呢？
我们把结果记录下来。
3个棋子 不变。
放6个 正好了！
右刻度 所放棋子数
乘积
1
2
3
4
6
12
6
4
3
2
12
12
12
12
12
左边刻度数×棋子数的积一定时， 右边刻度数与棋子数成反比例。
0.80 1.20
1.20 2.00
目的地不同，邮资也不同。
每20克或每100 克应付多少钱。
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整理和复习 邮票中的数学问题
活动1
调查与邮政相关的费用
在规定的范围（100g）内的质量。
业务 种类
计费单位
资费标准/元 本埠资费 外埠资费
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信函
首重100g内，每重20g （不足20g按20g计算）
续重101~2000g 每重100g（不 足100g按100g计算）
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整理和复习 有趣的平衡
活动6
你能利用平衡的原理算出来吗？（用反比例解答）
解：设左侧物体的质量为xg。
左=右
2x=5×500 2x=2500 x=1250
答:左侧物体的质量为1250g。
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整理和复习 有趣的平衡
小知识
同学们经常玩的跷跷板，有时候 能够达到左右平衡，就是应用了 杠杆原理。像右图那样，用一根 硬的棍子，垫一块小石头，一个 人能把一块大石头撬起来，这也 是运用了杠杆原理。像这样的棍 子，就是杠杆，你还能举出一些 生活中应用杠杆原理的例子吗？
外地45g按3个20g 计算。
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整理和复习 邮票中的数学问题
活动2
解决问题
业务 种类
信函
计费单位
首重100g内，每重20g （不足20g按20g计算） 续重101~2000g 每重100g （不足100g按100g计算）
资费标准/元 本埠资费 外埠资费
0.80
1.20
1.20
2.00
如果一位客户将一封162克的信函邮寄给本市的好 朋友，请问他该付多 少钱邮资？
律
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整理和复习 有趣的平衡
活动4
实验一
实验二
发 如果塑料袋挂在竹竿 现 左右两边刻度相同的 规 地方，放相同数量的 律 棋子才能保持平衡。
发 如果左右塑料袋放入同 现 样多的棋子，它们移动 规 到距中点相同的位置才 律 能保证平衡。
平衡
刻度
距离 数
棋子
数 质量
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整理和复习 有趣的平衡
活动4
左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度 4上，猜一猜放几个才能保证平衡？
0.80 1.20
1.20 2.00
在买邮票，付邮资时要考虑。
超出规定范围（100g）以外的质量。
1
目的地
2
质量
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整理和复习 邮票中的数学问题
活动1
调查与邮政相关的费用
业务种 类
计费单位
资费标准/元
本埠资费
外埠资费
信函
首重100g内，每重20g（不 足20g按20g计算）
续重101~2000g 每重100g（不足 100g按100g计算）
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六年级下册数学课件 整理与复习 综合与实践 第3课时邮票中的数学问题人教版(共24张PPT)
第四部分
学以致用
学以致用
李明的信重156 g,寄给外埠的同学，需要付邮 资多少元?如果只用2元和4元面值的邮票，最 多贴4张邮票，可以怎样贴邮票?
100÷20×1.2+2=8（元） ①四张2元的邮票；②两张4元的邮 票；③两张2元、一张4元的邮票。
学以致用
小强的信重231 g，寄往外地打工的爸爸，需 付邮资多少元?除了用2元的邮票外，还需增 加什么面值的邮票?（一件信函最多可贴4枚 邮票）
100÷20×1.2+2×2=10（元） 答：需付邮资10元，除了用三张2元的邮 票外，还需增加一张4元的邮票。
第五部分
课堂小结
知识小结
确定邮资 信函质量 的要素 信函的目的地
设计邮票：经济、合理、方便、实用
谢谢观看 下课！
六年级数学下册（RJ）教学课件
第六单元 整理与复习
5.综合与实践 第3课时 邮票中的数学问题
目录
CONTENTS
第一部分
情景导学
情景导学
薄薄一片纸，四边细牙齿，两地朋友欲 谈心，必须请它当差使。
猜一猜，谜底 是什么?
是邮票！
情景导学
奥运邮ห้องสมุดไป่ตู้ 民居邮票 今天我们生就肖来邮探票究邮 票中的数学问题。
2. 经历确定邮资、支付邮资、设计邮票 ③两张2元、一张4元的邮票。
2元的邮票能满足需要吗?如果不能，请你再设计一枚邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。 你能将表格填写完整吗?
面值等活动过程，提高归纳、推理能力，发 了解邮票的作用，理解、掌握计算邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。
2元的邮票能满足需要吗?如果不能，请你再设计一枚邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。 小强的信重231 g，寄往外地打工的爸爸，需付邮资多少元?除了用2元的邮票外，还需增加什么面值的邮票?（一件信函最多可贴4枚邮 票）
六年级数学下册课件-总复习-第五部分 综合与实践第3课时 邮票中的数学问题-人教版
寄给外省市的朋友，要按外埠资费每重20g 付1.20元的标准付邮资。
1.20×3=3.60（元）
答：可以贴1张2元和2张面值80分或3张1.2元的邮票等。
外地45g按3个20g 计算。
二、探究学习
（1）如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3枚邮票，只 用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设 计一枚邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。
最高的资费是6.00元。 最多能贴3张邮票。
邮票面值应不小于6.00÷3=2.00（元）
二、探究学习
设计的邮票面值有哪几种可能?
1
面值为2.00元
4.00=2.00×2 4.80=2.00×2+0.80×1 6.00=2.00×3
0.80 1.60 2.40 3.20 4.00 1.20 2.40 3.60 4.80 6.00
400g以内的信函按照邮政相关费用的规定，可以分成两部分：
1 按首重100g以内的邮资标准付邮资
2 按续重在101～2000g之间的邮资标准付邮资
二、探究学习
设计的表格如下：
按首重100g以内的邮资标准付邮资
0.0 3.60
3.20 4.00 4.80 6.00
付邮资时要考虑： ①目的地
本埠 外埠
② 质量
不足100克
首重的资费 = 应付邮资
超过100克
首重的资费 + 续重的资费 = 应付邮资
二、探究学习
一封信不到20g，寄给本市的朋友，要按表格中的哪个标准付邮资？ 如果寄45g的信给外省市的朋友呢？怎样贴邮票呢？
不足20g也要按20g计算。
信不到20g，寄给本市的朋友，要按本埠 资费每重20g付0.80元的标准付邮资。
1.20×3=3.60（元）
答：可以贴1张2元和2张面值80分或3张1.2元的邮票等。
外地45g按3个20g 计算。
二、探究学习
（1）如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3枚邮票，只 用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设 计一枚邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。
最高的资费是6.00元。 最多能贴3张邮票。
邮票面值应不小于6.00÷3=2.00（元）
二、探究学习
设计的邮票面值有哪几种可能?
1
面值为2.00元
4.00=2.00×2 4.80=2.00×2+0.80×1 6.00=2.00×3
0.80 1.60 2.40 3.20 4.00 1.20 2.40 3.60 4.80 6.00
400g以内的信函按照邮政相关费用的规定，可以分成两部分：
1 按首重100g以内的邮资标准付邮资
2 按续重在101～2000g之间的邮资标准付邮资
二、探究学习
设计的表格如下：
按首重100g以内的邮资标准付邮资
0.0 3.60
3.20 4.00 4.80 6.00
付邮资时要考虑： ①目的地
本埠 外埠
② 质量
不足100克
首重的资费 = 应付邮资
超过100克
首重的资费 + 续重的资费 = 应付邮资
二、探究学习
一封信不到20g，寄给本市的朋友，要按表格中的哪个标准付邮资？ 如果寄45g的信给外省市的朋友呢？怎样贴邮票呢？
不足20g也要按20g计算。
信不到20g，寄给本市的朋友，要按本埠 资费每重20g付0.80元的标准付邮资。
六年级下册-整理与复习5综合与实践邮票中的数学问题课件人教版(19张PPT)
你还见过哪些邮票？
教学重难
2、建立1秒的时间概念。
1.认识时间单位“秒”。
在了解方程的作用和理解等式的基本性质基础上，能解简易方程，初步体会化归思想。初步学会列方程解决一些简单的实际问题，获
得数学建模的初步体验。
①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
学生：单位的转化，用线段图分析更清晰……
得数学建模的初步体验。
中国剪纸（一）
你知道邮票各有什么作用吗？
1.普通邮票一般能贴用于各种邮件。 2.纪念邮票是为某一事件或场合特别发行的邮票。 3.特种邮票是为宣传特定事物而发行的邮票。 4.福利邮票是为福利、健康、赈灾、慈善等事业而
发行的邮票。 5.航空邮票用于空运邮件。 ……
调查一下与邮政相关的费用。
61 81 101 201 301 ~ ~ ~2 ~3 ~4 80 100 00 00 00
本埠 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0 5.2 6.4 7.6 最多只用4枚邮票0时，各0种资费0中不能0只用800分和10.2元两种0 面值的0
邮12.票00支元外付。的埠根邮据资其有中：的15.最.22高0元邮2、.资46确.00定3元.，、6可6.以440.元增8、加7的6.6.邮00元票、面88.值0.00不元小1、0于1. 01.201.00元20÷.、4
=3.00(元)。
0 0 0 0 0 0 00 00
综合其他邮资可以确定：还需要增加的邮票的面值可以为4.00元。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
业务 种类
计费单位
资费标准/元 本埠(bù) 外埠资费
资费
首重100g内，
每重20g(不足 0.80
六年级数学下册6整理和复习综合与实践邮票中的数学问题优质课件新人教版
0.80 1.60 2.40 1.20 2.40 3.60
101~200
5.20 8.00
201~300
6.40 10.00
3.20 4.00 4.80 6.00
301~400
7.60 12.00
浙江省固定电话收费标准如下表：
拨打市内固定电话
首次3分钟0.20元,以后每分钟0.10元
拨打本地网移动电话
资费： 首重的6元+续重的？元
贴邮票方式：6.00+2.00×3=12.00元
习题
如果邮寄不超过100g的信函,最多只能贴3张邮票,只用80分和1.2元的邮票能满 足需要吗？如果不能,请你再设计一张邮票,看看多少面值的邮票能满足需要.
(1)不超过100g的信函,需要多少邮资？
0.80 1.60 2.40 3.20 1.20 2.40 3.60 4.80
月用水量/（m3/户） 10以下（包括10）
价格（元/ m3 ） 1.80
11~20
2.6
20以上
3.4
（1）小明家3月份用水9.6 m3,应付水费多少元？ 9.6×1.8=17.28（元）
（2）小明家4月份付水费31元.他家4月份用了多少立方米水？
（31-10×1.8）÷2.6+10≈15（吨）
（3）抄表员5月20日到晨晨家炒水表时的读数是1363,6月20日再次抄表 时,水表上的读数是1398.晨晨家这个月应付水费多少元？
(2)只用80分和1.2元两种面值可支付的资费是多少？
4.00 6.00
一张: 80分 1.2元
两张:1.元 3.6元 2.8元 3.2元
如果想最多只用4种面值的邮票,就能支付所有不超过400g的信函的资 费,除了80分和1.2元两种面值,你认为还需要增加什么面值的邮票？
六年级数学下册 第6单元 整理和复习 5综合与实践第3课时 邮票中的数学问题课件 新人教版
? 思考：如果邮寄不超过100g的信函，最 多只能贴3枚邮票，只用80分和1.2元的邮票 能满足需要吗？如果不能，请你再设计一枚 邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。
说说你们自 己的想法。
超过3.6元就 无法支付了 。
0.80 1.60 2.40 3.20 4.00 1.20 2.40 3.60 4.80 6.00
〔3〕356－127－73
＝356－〔127＋73〕 ＝356－200 ＝156
〔4〕75×101
＝75×〔100＋1〕 ＝75×100＋75×1 ＝7500＋75 ＝7575
四那么运算之间有什么关 系？
a+b=c c-b=a 减法是加法的逆运算
a×b=c c÷b=a 除法是乘法的逆运算
a+a+a+……+a=a×n
设计的邮票面值最低是多少 ？
最高的资费 是6.00元。
解答
最多能贴3张 邮票。
邮票面值应不小于元。
设计的邮票面值有哪几种可能 ？
方案一 : 面值为元。 4.00=2.00×2, 4.80=2.00×2+0.80×1 6.00=2.00×3
方案二 : 面值为元。 4.00=2.40×1+0.80×2 4.80=2.40×2 6.00=2.40×2+1.20×1
获取新知
放大前 放大后
长和宽的比 6.4∶4 9.6∶6
长和宽的最简整数比 8∶5 8∶5
比值
放大前照片长和 宽的比是6.4∶4。
放大后照片长和宽 的比是9.6∶6。
这两个比相等，我们可 以怎样表示呢？
6.4∶4=9.6∶6 或 6 .4 9 .6 46
小结：像这样表示两个比相等的式子叫作比例。
《邮票中的数学问题》完整版课件
《邮票中的数学问题》完整版课件一、教学内容本节课我们将探讨《邮票中的数学问题》，该内容属于人教版六年级数学下册第九章《几何图形的面积》中的第三节。
详细内容涉及平面图形的面积计算，特别是长方形和正方形的面积应用问题。
通过邮票的形状和面积，让学生在实践中感受数学的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能够应用于实际问题。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：长方形和正方形面积计算公式的灵活运用。
教学重点：邮票中数学问题的发现、分析和解决。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、多媒体教学设备、投影仪。
学具：直尺、计算器、方格纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种邮票，引导学生观察邮票的形状和尺寸，提出问题：“邮票的面积是多少？如何计算？”2. 例题讲解（10分钟）选取一枚长方形邮票，引导学生用面积公式计算其面积。
再选择一枚正方形邮票，让学生尝试计算其面积。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，每组选取一种邮票，合作完成邮票面积的计算。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 案例分析（10分钟）出示一道邮票面积的综合应用题，让学生独立解答，然后进行讲解。
6. 小组讨论（15分钟）学生分组讨论邮票面积计算在实际生活中的应用，分享各自的想法。
六、板书设计1. 长方形面积计算公式：S=ab2. 正方形面积计算公式：S=a²3. 邮票面积计算实例七、作业设计1. 作业题目：长方形：a=5cm，b=3cm；正方形：a=4cm。
（2）思考：在生活中，还有哪些物品的面积可以用我们学过的公式计算？2. 答案：（1）长方形邮票面积：15cm²正方形邮票面积：16cm²（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过邮票这一载体，让学生掌握了长方形和正方形的面积计算，培养了学生的观察能力和解决问题的能力。
六年级下册数学课件：整理和复习--5综合与实践 第3课时 邮票中的数学问题 (共11张PPT)
综最合多其 只他用邮4张资邮确票定时：，可各以种增邮加资面中值不为能4.只用80分和1.
最答多：只 最用轻4是张41邮g票，时最，重各是种60邮g资。中不能只用80分和1.
4一(元份)贺卡80重分5＝2 0g.，现有80分和1.
例1、 已不知超寄 过往40本0g市的的信信函(，不如超何过用10不0 多g)，于每4张重的20邮g票(不支足付2？0 g按20 g计算)需要付邮资0.
根据其中的最高邮资确定，可以增加的邮票 的面值应不小于12.00÷4=3.00（元）。
综合其他邮资确定：可以增加面值为4.00元 的邮票。
三 巩固练习
1．欣欣给本市的朋友寄了一张生日贺卡，支付了2.4元 的邮资。已知寄往本市的信(不超过100 g)，每重20 g(不足20 g按20 g计算)需要付邮资0.8元。
(1)这份贺卡的质量最轻是多少克？最重是多少克？(得 数取整数) 2.4÷0.8＝3 20×(3－1)＋1＝41(g) 20×3＝60(g) 答：最轻是41 g，最重是60 g。
三 巩固练习
(2)不超过100 g的信，最多只能贴3张邮票。一份贺卡重 52 g，现有80分和1.20元的邮票若干张，这份贺卡 一共有多少种不同的贴邮票的方法？
答 00：元最，轻故是用431张g邮，票最来重支是付60，g面。
03×0元1这. 些资费却不能只用80分和1.
因根此据， 其增中加的的最邮高票邮面资值确可定以，为可以2. 增加的邮票的面值应不小于12.
2例02元、的如邮果票邮支寄付不的超邮过资1有005g. 的信函，最多只能贴3张邮票，只用80分和1.
二 探究确定邮资的方法
例2、 如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴 3张邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？ 如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值 的邮票能满足需要。
人教六年级数学下册综合与实践第3课时邮票中的数学问题(2021年课件)
普通邮票：适用于各种邮政业务。 特殊邮票：具有收藏价值。
二、互动新授
二、互动新授
①不足20g按20g计算，又是寄给 本市的朋友，所以小明只要贴80分 的邮票就可以了。
②小丽的信函寄往外地，45g在 首重100g以内，每20g应支付邮资 1.2元。45g比两个20g还多5g，所 以应支付3个1.2元，即3.6元。
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感谢合与实践 第3课时 邮票中的数学问题
课时目标
1.认识常见的邮票，了解邮票的作用，理解、掌握 邮政资费的计算方法，知道确定邮资的两个因素。
2.经历探究确定邮资、根据信函质量支付邮资等活 动过程，培养归纳、推理能力。
一、情景导入
你寄过信吗？见过下面这些邮票吗？你还见过哪些邮票？ 你知道它们各有什么作用吗？
二、互动新授
先看看有哪些 可能的资费。 不能支付的资 费有……
只用80分和1.2元两种面 值可支付的资费是……
如果再增加面 值为……
二、互动新授
二、互动新授
为方便机器检信，一件信函最多可贴4 枚邮票。
二、互动新授
三、课堂小结
今天这节课，我们探究了如何确定邮资、如何根 据信函质量支付邮资问题。在探究过程中，我们运用 了分段的计费方法来解决邮资问题。
二、互动新授
二、互动新授
①不足20g按20g计算，又是寄给 本市的朋友，所以小明只要贴80分 的邮票就可以了。
②小丽的信函寄往外地，45g在 首重100g以内，每20g应支付邮资 1.2元。45g比两个20g还多5g，所 以应支付3个1.2元，即3.6元。
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感谢合与实践 第3课时 邮票中的数学问题
课时目标
1.认识常见的邮票，了解邮票的作用，理解、掌握 邮政资费的计算方法，知道确定邮资的两个因素。
2.经历探究确定邮资、根据信函质量支付邮资等活 动过程，培养归纳、推理能力。
一、情景导入
你寄过信吗？见过下面这些邮票吗？你还见过哪些邮票？ 你知道它们各有什么作用吗？
二、互动新授
先看看有哪些 可能的资费。 不能支付的资 费有……
只用80分和1.2元两种面 值可支付的资费是……
如果再增加面 值为……
二、互动新授
二、互动新授
为方便机器检信，一件信函最多可贴4 枚邮票。
二、互动新授
三、课堂小结
今天这节课，我们探究了如何确定邮资、如何根 据信函质量支付邮资问题。在探究过程中，我们运用 了分段的计费方法来解决邮资问题。
人教版六年级数学下册课件ppt-第6单元-6.12综合与实践(3)邮票中的数学问题
学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持 下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的特点，针对性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是 孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！
根据其中的最高邮资确定，可以增加的邮票的
面值应不小于12.00÷4=3.00 综合其他邮资确定：可以增加面值为4.00元的
课堂小结
课件PPT
这节课以指导学生的寄信活动为 情境，让学生了解邮票的有关知 识，认识邮票的作用，通过探究 如何确定邮资，设计合理面值的 邮票的活动，来巩固和综合运用 “组合”等数学知识。
课件PPT
情境导入
课件PPT
普通邮票由于面值种类齐全,可适 用于各种邮政业务。 另外还有收藏、欣赏等作用。
探索新知
与邮政相关的费用
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探索新知
课件PPT
从表中你得到哪些信息？
探索新知
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（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要 贴0.80元的邮票。
（2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴 1.20元的邮票。
探索新知
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一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？
每重20g，邮资1.20元，40g的信函,邮资是2.40元。5g按 20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是3.60元。
45÷20=2……5（g）
（2+1）×1.2=3.6（元）
20g 20g
5g
1.2元 1.2元 1.2元
探索新知
第6单元 整理和复习
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第12课时 综合与实践（3） 邮票中的数学问题
学习目标
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通过探究如何确定邮资，如何根据 倍函质量支付邮资等活动，让学生 熟悉、了解、理解并掌握巩固所学 的邮票知识。
根据其中的最高邮资确定，可以增加的邮票的
面值应不小于12.00÷4=3.00 综合其他邮资确定：可以增加面值为4.00元的
课堂小结
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这节课以指导学生的寄信活动为 情境，让学生了解邮票的有关知 识，认识邮票的作用，通过探究 如何确定邮资，设计合理面值的 邮票的活动，来巩固和综合运用 “组合”等数学知识。
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普通邮票由于面值种类齐全,可适 用于各种邮政业务。 另外还有收藏、欣赏等作用。
探索新知
与邮政相关的费用
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从表中你得到哪些信息？
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（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要 贴0.80元的邮票。
（2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴 1.20元的邮票。
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一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？
每重20g，邮资1.20元，40g的信函,邮资是2.40元。5g按 20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是3.60元。
45÷20=2……5（g）
（2+1）×1.2=3.6（元）
20g 20g
5g
1.2元 1.2元 1.2元
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第6单元 整理和复习
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第12课时 综合与实践（3） 邮票中的数学问题
学习目标
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通过探究如何确定邮资，如何根据 倍函质量支付邮资等活动，让学生 熟悉、了解、理解并掌握巩固所学 的邮票知识。
人教版六年级数学下册《整理和复习 综合应用 邮票中的数学问题》公开课课件_12
4.8元
6元
温馨提示： 1.小组设计的这枚邮票,面值正好可以与80分和1.20元搭 配后,满足表格中所有资费需求，每封信最多贴3张邮票。 2. 你们能设计出几种不同的面值呢？
某快递公司快递收费标准
地区 江苏、浙江、上海
首重1kg 续重500g
（不足1kg按1kg计算） （不足500g按500g计算）
首重100g内，每重20g（不 信函 足20g按20g计算）
0.80
1.20
续重101g～2000g每重100g （不足100g按100g计算）
1.20
2.00
信函质量 1~20g 21~40g 41~60g 61~80g 81~100g
本埠资费 0.8元 1.6元 2.4元
3.2元
4元
外埠资费 1.2元 2.4元 3.6元
•
计费 单 位
本埠资费 外埠资费
首重100g（含）以内，每 重20g（不足20g按20g计算）
0.80
1.20
续重101g～2000g每重10Biblioteka g （不足100g按100g计算）
1.20
2.00
目的地 质量 首重邮资 续重邮资 合计邮资
业种邮有务类寄80不分超和• 过1.12000元g（两计含种费）面的值单信的函邮位，票最若多干本只张埠能，资贴能资费满费3张足标外邮需准埠票求/资元。吗费现？
43g 13g
业务 种类
信函
资费标准/元
•
计费 单 位
本埠资费 外埠资费
首重100g（含）以内，每 重20g（不足20g按20g计算）
0.80
1.20
续重101g～2000g每重100g （不足100g按100g计算）