小学数学骨干教师经验交流

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小学数学骨干教师经验交

Last updated at 10:00 am on 25th December 2020

小学数学骨干教师经验交流回顾多年的教学工作,凭着自己对教学的热情,总是在实践、在钻研、在进步、这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己在工作中的一点小经验和大家分享一下。

一、培养学生良好的学习行为习惯

我是一位带课老师,也是一名班主任老师,我想要想提高学生的学习成绩,首先

要培养学生的良好行为习惯。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说

说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。首先要求学生在

1、认真完成各科老师留下的作业。

低年级学生,好玩,有时忘记写作业,从一年级开始就和家长科任老师

交流,一定要严格要求学生按时完成作业。

?2、养成检查作业的习惯

?3、预备铃响必须进教室准备课前活动。

?4、上课前把学习用品摆放整齐放在课桌的左上角,坐端正,开始课前活动。

?5、星期几几组的组长组织课前活动,并检查作业、学习用品的摆放、坐姿、活动情况,有不遵守规则的,组长把名字记好,这个学生今天跟着值日生值

日。

?经过一段时间的培养,学生以形成习惯,每当预备铃响了,我从办公室就能听见孩子们背口诀的声音,进教室就能看到孩子们开始课前活动,学习用品在课桌的左上角摆放整齐,等待老师上课。

1、利用好课堂40分钟:

我把上课分为三部分:

(一)、课前活动:课前至少三分钟时间活动,主要活动内容是回顾旧知,可以是班长组织,也可以是小组为单位,小组长组织回顾以前学过的知识。

有时候老师提问的方式来复习旧知,为新课做好铺垫。

(二)新授课:在上课之前,首先深钻教材,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。

如:在上课之前,我首先了解教材中的例题,如果例题学生不容易理解的,

我就找贴近学生生活的例子,或是直接在学生中突破知识点,把例题当作习

题。例如,在讲推理这一课时,课本中例题是跟据提供的条件猜测小红、小

明、小刚,各拿的什么书,我直接叫了三个同学上黑板,让他们自己说条

件,下面的同学猜测,这样让学生不仅能感受到数学贴近生活,同时也能激

发学生的学习兴趣。

3,在课堂上我尽量营造一些宽松、愉悦、的学习氛围,,使学生在课堂上敢想、敢说、敢做,就如我班有好几个孩子上课不爱发言,有时,我专门找一

些很简单的问题让他们回答,当他们回答正确时,我会及时表扬他们,你好

聪明呀,谁还敢挑战下一个问题,这样也不仅激发了不有发言孩子的兴趣,

同时别的孩子发言的积极性也提高了。我觉得这个方法还是不错的。

3、课堂上,凡是学生自己能探索的,决不代替;凡是学生自己独立发现的,

决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地。注重培养学生动

手、动口、动脑的互动能力。如,教学算盘这一课,学生拿着算盘玩个不

停,吵的根本无法教学,我直接提示孩子,算盘的上珠表示5,下珠表示1,然后我说数学生拨吗,互相说互相拔,并让他们互相介绍算盘的组成,名

称,一节课学生在轻松愉快中掌握了知识。

(三)、巩固练习

无论是课堂练习,还是课后练习都要少面精,由浅入深,从来不留重复机械性的练习题。课堂练习在课堂上两人一组互改。出现错误时,让学生自己

找错误原因,然后同桌交流,及时订正。

三、小建议:

1、课堂上做到精讲精练。

2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、了解每一个孩子的生活、学习情况。

4、多和家长沟通交流。

以上便是我教育教学工作中的点滴体会。希望能够对大家多少有点用处,同时也希望大家能多提出不足之处。

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