北大学习感言怎么写

北大学习心得体会

自接到北京大学医学部在职教育培训的入学录取通知后，心情非常激动。为此，我非常珍惜这次难得的学习机会，按时参加了研修班的课程学习，大力吸取现代医院管理的知识与营养，积极参加课堂内外交流与沟通，通过这次的培训学习使我受益匪浅，对自己的人生价值、认识水平、理论水平和综合管理水平等都有了进一步的提高。结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。

参加了两次研修班的学习，对我感受最深的是：学习的互动性和安全的启发性，我能够在轻松、愉快的环境氛围中学习，将抓好这次难得的学习机遇，争取在个人管理和能力水平上再上新台阶。作为医院的管理者来说，抓好日常工作的前提下，还要做一个有责任心的人，时刻遵循“敬业、热忱、主动、忠诚”，力争把细节做得更完美，并在责任感的驱使下，积极挖掘自我潜能，更加勇敢、坚韧和执著，从而充满激情地勤奋工作。

有一位律师的父亲因眼睛不适到门诊就诊，他的症状是一种很常见的角膜炎，实际上用点抗生素眼药水滴眼，再加上保持眼卫生，估算几天就能好。然而，一所三级甲等医院的门诊大夫是一位刚刚毕业两年的年轻大夫，简单的查看了一下，就给患者用了含有激素的眼药水，结果第二天眼疼痛加重感染扩散，再采取措施已无能为力，眼睛感染后造成眼球摘除，最后家属把医院送上了法庭，该医院败诉。这给我们敲响了警钟，从中警示我们：一定要加强提高门诊大夫的业务水平；改变对门诊大夫要以老带病的改变；对门诊医师药理的管理要求严格；加强门诊医师会诊制度的管理；合理用药、合理检查。

回来后对我院门急诊系统严格管理，制定了：1、门急诊的服务流程；2、会诊制度的落实；3、专家门诊的管理；4、门诊开诊的管理；5、诊断证明的正规填写；6、医技科室医疗质量的落实，包括各科有医疗质量管理处理，每月质控；7、奖罚制度的严格执行等。通过一系的制度落实，短期内有了一定改观现已初具成效，是否有效有待给予今后长期的评论。

由于emba课程设置直接针对不同管理人员的需要，在一些理念和思维方式上，使我学到举一反三的工作方法，能实际的运用到实际工作当中。每位老师都带来了一些新的思想、理念，特别是一些实例和一些寓言故事，都对我影响很大、很深，还有的老师对学员给予了无微不至的关怀，特别是我们班主任陈老师在我回来后还提醒我过生日，让我非常感动。遇到了这样的学习机会，对于每一位emba学员来说，这不但是一个学习的大家庭，同时搭建了一个与社会交流的平台，利用了这个平台，加深了医院与医院之间的沟通联系，合作与互相学习，对事业发展有了较大帮助。篇二：北大学习感受

北大之行，寻找有意义的生命

2012年的暑假，注定是个不平常的假期。这一个七月，我有幸参加了北京大学的学习。重温大学课堂虽然只是短短十天的事，十天内带给我的感受却足以影响长久。回忆半个月前远在两千多公里外的北大的一幕幕，恍如一梦，梦境却真实，那时的震撼还在心头。

初进北大，从西南小门进去，经过女生宿舍、饭堂，穿过林荫道，感觉没什么特别，甚至站在百周年纪念讲堂的前面照相时，我还嫌这讲堂的名称在照片上显得不清楚，不够大气。然而，在后来的日子里，我逐渐体会到，这正是北大魅力所在——不张扬却内涵深远，正如许许多多北大的教授。

北大带给我最大的震撼，当然是教授们的魅力。在到北京之前，一位参加过北大研修的老师告诉我们，她在北大参加研修的时候，正是学生上学期间，听课的教室里除了参加研修的学员，还挤满了北大学子，因为很多教授的课，是北大学子们向往又在平时难得聆听的。我对这种状态充满好奇，很好奇是什么样的教授，能吸引这么多的学子。

从第一节课杨虎老师的《北大风物与人文精神》开始，我就被吸引了。杨虎老师从北京看北大讲起，将北京的历史与北大的历史娓娓道来，让我对古都的历史又加深了一层了解。这一课如同一幕大戏的序曲，预示着我们在其后的十二次课是愈加精彩绝伦。

自称“40后”的王其文教授，用幽默风趣的语言，用庞大的数据，带领我们认识数字中国，教大家从经济发展的数据看中国的今天和明天。我想也许许多老师和我一样，看着一张张图表一串串数据，感觉有点晕，但是我非常佩服他六十多岁高龄，站着讲课，一张张出示着他亲自整理的几百页的幻灯片数据，亲自设计的excel记事本还特意展示给我们看，教我们使用。试问，我们在一线的教师，有几人会？

尚俊杰教授《信息技术环境下的未来教育》，给我们介绍了非常多的与信息技术相关的鲜活的例子，告诉我们“想不到的事情会发生，想不到的速度会出现”，他提出：技术的改变是表面的，深层问题是技术使21世纪的青少年发生了什么变化？能不能进行教育流程再造？这些问题，发人深省。

王余光教授《中国经典名著的选择与阅读》，让我认识了传说中的有些“老学究”式的固执可爱的老师，他用幽默的语言告诉我们，何为经典、为何阅读经典，告诉我们应该如何选择名著，如何去阅读名著。他对经典的研究令人折服，他力挺读经典要读纸本书，他带着个人主观色彩的一些评价也让人捧腹，比如说对武松个人的分析，然而，这正体现了北大思想自由、兼容并包的精神。

踏着风雨来的李彥教授，让我了解什么叫智慧与美丽的化身。事实上，这节《化学的魅力》对我而言，像是在听天书，一个个字、一个个符号我都听得懂看得懂，可是把它们一串起来，我就完全不知道是什么了。然而，我对她在学术上的钻研精神佩服得五体投地。我深深地记得李彥教授说了一句话，如果能将自己感兴趣的事成为自己的职业，同时又获得报酬，那何乐而不为？是啊，热爱工作，应该是做好工作的前提，只有在这种情况下，职业才能升华为自己的事业，自己的成就感增长的同时，也会带来更多的工作的愉悦。

李四龙教授《佛陀与佛法》，让我这个心中有佛祖，却不知佛祖何来的人，对“佛”有了新的认识。他让我们认识到了问题决定人生，了解了十二缘起，人痛苦的根源皆是因果报应，苦乐皆是自作自受。上午才听完佛法，下午就接受西方交响乐的熏陶，李小龙教授一节《走近西方音乐》，让我大开眼界。从前只是耳朵听听，现在我的第一次去了解交响乐的历史，了解交响乐团，了解歌剧艺术及欣赏礼仪，第一次知道应该如何去聆听《命运交响曲》，如何去欣赏《卡门》。钱瑞琴教授的《中医与养生》阎步克教授的《中国古代科举制度》，同样都让我对这些领域加深了认识。

雷兴山教授的《考古周公》、张逸娟教授的《感受京剧魅力》，最初看到课程表的时候，我看着这两节课的课题，心想我会不会在这两节课上睡着了，然而，这两节课，正是让我内心震动的课中其中两节。雷兴山教授谦虚地说他不会上课，只是来讲他的故事，然而这样的故事，我们都听得津津有味。一边感叹古人造墓的同时，一边敬佩着雷教授对考古工作的热爱。张逸娟教授一开篇的全班齐唱《智取威虎山》，就把我这个一直不听也听不进京剧的人，撩拨起了对这门艺术的兴趣，以至于能饶有兴趣地看完了后来安排的文化体验观看京剧《玉堂春》。六十多岁的张教授，在课堂上的亲身展示，或讲或演或唱，无一不显示着她深厚的功力，令人钦佩。

著名的曹文轩教授，似乎出场就在抨击，然而在三个小时的课堂中，我感受到的是一个文人对历史文明的尊重与景仰，对现实社会中美的缺失、感觉的缺乏、中国文明的衰败的批判，他崇尚美的力量、文化的人性化、对感觉的追求，他现场给我们讲述的童话故事，让我深刻的认识到“感觉丰富性强，人生相当于多一倍的生命时间”这句话的含义。这是一节让人醍醐灌顶，茅塞顿开的课。

说程郁缀教授的课是压轴大戏一点不过分，一个传说中的不让学生上课走动，还曾经把一个教育局长赶出课堂的“老头儿”，会上什么样的课呢？我庆幸自己坐在了教室的前排，才得以清晰地聆听程教授的精彩讲演、看到他行云流水般的粉笔字，他的课，是耳、眼、心灵三合一的美的感受。程教授既是在讲诗词，又是讲历史。他既是授业，又是励志，还是劝诫。

他告诉我们老师的主要天赋在于爱，要爱讲台，爱学生；他告诉我们报答父母之恩是小报恩，报答祖国报答社会报答人民才是大报恩；他鼓励我们要留下一个第一，要载入一部历史；他提醒我们永远不变的身份是人子，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，对父母要及时感恩，常回家看看??

十三节课的文化大餐，让我充分领略北大教授的魅力，我从他们的课堂上，感受到的是他们对北大的热爱、对本职工作的热爱，他们自豪地说，北大是中国最好的大学，我们有中国最好的文科和理科；对自身专业知识的自信，他们思想自由、敢言敢讲、幽默风趣、见多识广、与时俱进；对社会的责任感，以拯救苍生为己任，不止一位教授在课堂上呼吁大家要保护历史，保护文化，传承文化；治学严谨的态度，对我们普通的教师也毫不敷衍。我认为，他们的人生是精彩的，也许有些教授的业余生活并不丰富，但是他们用自己的努力，谱写了最有意义的生命，非常幸运的是，这样的生命，让我遇见了。

记得在开班典礼中，北大教育学院的高老师就告诉我们，北大的课堂是“来者不拒，去者不追”。现在回想起来，终于领会了这句话。要有怎样的大气，才能说出这样的话来？联想到现实生活中，工作中，那些上课不听课的孩子，不完成作业的孩子，问题是出在孩子身上，还是我们身上？如果我们也想成为这样的大家，必定也要有如北大教授们一样的精神。

有人说，生活，只是一种存在方式，它会隐形，会游离于现实之外，穿梭于精神所构筑的世界，在那里攫取罕有的体验，再用文字加以注释。而这种游离的亲历便是别处的生活。半月前，我生活在别处，感受那里的精神构筑的世界；如今，我回到了生活的原点，然而，这个原点，应该被赋予新的意义。人不可能永远处在激情澎湃的听课状态，在学习之后，冷静下来思考其中真谛，怎样让自己短暂的生命过得有意义一些？我想这是北大之行带给我的问题，我将去努力去寻找，希望自己能度过有意义的生命。

2012年8月篇三：北大学习心得

感受北大领略风采心灵升华

九月，带着秋的内敛、蕴着秋的端庄；九月，携着秋的成熟、含着秋的向往，在九月秋高气爽的日子里，我有幸参加了xxxx与北京大学xx学院联合举办的“xxxxxx培训班”。十天的学习，聆听了八位国内外知名专家、学者、教授的的专题讲座，感想颇多、收获满满；十天的生活，感受了北大兼容并包，虚怀若谷，和而不同，民主多元的文化氛围；十天，不仅学到了知识，开拓了视野，更是转变观念的一次全新体验。

一、感受北大

民族引以为豪的治学大师、兴业英才和治国栋梁。北大文化植根于中华文化的沃土，又渗透西方文化的影响，孕育了自己独特的精神和文化。

二、感悟大师

如果把积累知识当成一种快乐的话，那么端坐在北大的课堂上聆听专家教诲，感悟大师风采绝对是一种享受。这次培训内容有时事政治、宏观经济、营销战略、科学决策、国学智慧、创新管理等，大师们来自不同的学科、不同的领域，从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验，我们不仅收获了知识，更新了观念，开阔了视野，更是一次思想的升华、心灵的洗礼、能力的提升。

三、工作启示

此次北大之行，对我的学习、工作、生活的态度与方式有了很大的启发。一是我们所处的时代是终身学习的时代，

学习是一种责任、一种精神追求、一种思想境界、一种生活方式，培养终身学习的习惯，才能促成终身发展。学习既要学理论知识、又要学专业知识，既要向书本学习，又要在实践中学习。二是面对本职工作，要对工作有热心，对事业有忠心，只有时时处处做有心人，善于思考，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新。

三是牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。

北大之行给了我太多的感悟，将成为我生命旅程一个永恒而又美丽的回忆，也将成为我今后工作、学习和生活中克服困难的不竭动力。