2020年小学综合社会实践报告范文
XX年小学综合社会实践报告范文
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小学综合课与相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学回归生活和社会”，目的就是让参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会
实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如：在教授三年级《我眼中的秋天》时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。例如：在教授三年级《我与学具》时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教学。早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理论，大力倡导生活教学。他指出，教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”，要使学生充分得到自由的生活，
从自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
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最新小学综合实践活动优秀案例.pdf
小学综合实践活动优秀案例 开展“探寻动画片的奥秘”的综合实践活动是因为儿童非常喜欢 看动画片。从选题“要以学生的兴趣爱好为起点，以学生的经验和生 活为核心，选题以可行性，可操作性为关键”的标准来看，这是一个很适合学生探究的课题。反思这节“探寻动画片的奥秘”主题生成课，我有以下几点体会： 1、学生的学习热情得到充分调动。活动中，学生在老师引导下，始 终是兴致勃勃，他们提问题的能力都得到发展和提高。当活动总结谈收获体会时，学生一个个喜笑颜开，他们得意地说着自己所得所感， 学生主动、合作、自主，从生成主题——分解主题——选择主题（分组）的过程中，学生都积极参与，体验到综合实践活动的乐趣，成功 的喜悦。所以整节主题生成课中，学生积极、气氛热烈。 2、学习方式变被动为主动。变传统的结论式学习为过程性学习，变 被动的接受式学习为主动的探究式学习。“探寻动画片的奥秘”的课题是学生在老师的引导下自主生成的，学生对这主题充满兴趣，学生在活动中是主动的。提高了学生发现问题、提出问题的能力，更重要的 是学会了思考、合作、解决问题的方法。在整个活动中，教师强调学 生主动、合作、探究，在引导学生掌握探究的方法和要领的过程中， 让学生感受活动的乐趣 3、凸显学生在活动中的主体地位。在研究性学习活动中，我们一直 强调学生是活动的主体，学生需要依靠自己的力量去解决一系列的问题。在主题生成课上，所有老师一系列活动的功能指向是为学生活动
提供支架，为学生主体性的发挥提供帮助。在活动中，尊重学生的兴趣，以老师为导，学生为主，适应每一个学生个性发展的特殊需要， 为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。培养了学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及交流合作的 能力。在生成主题、提出问题、分类问题、归纳小主题、选主题分小组、选组长定组名编口号等一系列的活动中，都是以学生为主体，都 从学生的兴趣出发点、让学生喜欢说、喜欢问、喜欢想、喜欢选、喜 欢编，这让学生深深地感到他们是综合实践的小主人，参与实践，他 们作主，老师只作指导。 4、教师得到锻炼。作为教师我在整个活动过程中既是组织者、引导者，也是一个普通的参与者。综合实践课程的选题很重要，教师要有 敏锐的捕捉能力，抓住学生的兴趣帮助他们选择探究课题。活动时， 要根据学生性格特点、实际情况适当分组，引导他们在学会分工协作，共同努力，这培养了学生合作意识，增强了集体的凝聚力。但是，在 课程执行的过程中，我也明显感受到了压力和难度。教师要设计整体的活动计划，在活动方案中要对学习内容、目标要求、组织方式和时 间分配等做出安排；在组织实施活动课程过程中要提供意见指导。要把握研究进度，促进学生之间的合作与交流。因此，该课程的实施促 使我们不断学习，不断提高自身的综合素质。 5、课后思考：如何指导学生有效提问题？在课堂上，学生对动画片 的综合实践主题都很感兴趣，但是话题一出，个别学生就在旁边说他自己的动画片，没有注意参与到老师的引导中；学生对于如何提问题
毛概社会实践报告格式及范文
毛概社会实践报告格式及范文系部名称：专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号：____ 实践单位： xxxx有限公司 实践时间： XX年月日至 XX年月日共天 实践报告正文 一、实践目的：介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。 二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。 三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。 四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行
评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。 五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右 六、范文 假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷…… 在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
毕业综合实践报告通用范本
内部编号：AN-QP-HT775 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 毕业综合实践报告通用范本
毕业综合实践报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，作为即将毕业的一名学生，应该亲身体验，进行一次顶岗实习，找出自己的不足和差距所在，让自己更进一步了解社会，在实习中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。顶岗实习不仅我们大学期间的最后一门课程而且也是专业教学计划
小学综合实践活动结题报告
小学综合实践活动结题报告 近三年来，根据实际情况，一直在努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。 一、充分发掘综合实践活动的资源，激发学生兴趣 生活是综合实践活动的活水之源，真情是综合实践活动的生命所在，对学生而言，只有经过生活的体验，才能有感而发、有为而作。由此，我们要切实关注孩子们的生命轨迹，把学生的精彩生活融入到综合实践活动之中，让学生自由地、自主地、自发地，用自己的心灵去探寻综合活动之源，以积极的心态去参与活动，展示他们的生命活动，还学生一个原生态的自我。让他们把自己和大自然融合在一起，为社会的和谐发展做出贡献。三年级学生正处于习惯培养的关键时期，此时的孩子已经有一定的分辨是非的能力，大多同学能在学习的过程中懂得什么是“该做的”，什么是“不该做的”。小学生普遍对动物存有好感，表现为愿意与动物亲近。而且小学生对动物并不陌生，也朦朦胧胧地感受到动物是人类的朋友，但对动物对人类的所做的贡献，动物与人类的亲密关系问题的了解都不是深入，因此有必要在教学中逐步加以解决。教学中利用信息技术手段，紧密结合学生的生活和认知实际，引导学生大量感知，从而激发学生进一步热爱生活关爱动物的情感。信息技术在教师的“教”和学生的“学”过程中，具有其他授课方式所不具备的特性。因此，教师充分发挥信息技术促进认知和情感激励的作用，利用展示再现、交互和扩大信息量的功能，使学生积极主动的参与学习过程，自主探索，有利于三维目标的达成和学生自我学习能力的提高。于是在上《我给小鸟造新屋》时，我带领学生查阅资料，让其通过自己的努力了解到很多的有关鸟类的知识，鸟是大自然的歌手，鸟语是大自然的音乐和诗歌。自然界中大多数的鸟是益鸟，为人类做出了一定的贡献，是人类的朋友。保护益鸟，维持自然界的生态平衡是每个地球人的义务，而这种意识应从儿童抓起。因此，设计这样一个活动方案，
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案 一、主题名称:家务劳动我能行 二、活动背景:本主题活动得选择，就是我根据综合实践活动得实施情况、兼 顾原有得劳动教育内容、结合课程标准中规定得综合实践活动得具体内容以及三年级学生得自我服务能力实际现状等多方面得考虑而综合设计得,具体说明如下： （1）从学生课题选择得内容来瞧,绝大部分学生选择得内容与研究性学习有关,其次也有部分内容涉及到社会实践,但劳动与技术教育这一块却还就是一片空白。 (2)纵观学生得能力发展情况，我发现学生得家务劳动观念簿弱,很多自己得事都不能自己做,而且常常把成人得帮忙当作就是理所当然得事,对家庭缺乏一种责任感意识。 (3)让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活得技能与技巧,养成自理、自立得生活习惯。通过本次活动,让学生了解每个成员对家庭得责任与义务,学会自己得事情自己做，学习与家人进行交流与沟通，感受亲情得温馨,培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强得品质。 为此,我特地设计了本次以家务劳动为切入口得综合实践活动.我期望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步得发展与提高. 三、活动目标： 1、知识目标：通过对家务劳动得调查活动，了解在日常劳动中，哪些劳动就是 属于家务劳动?学会做一些简单得家务劳动。 2、能力目标:通过“练一练"、“露一手”活动,培养学生自我服务与家务劳动 得意识及能力。培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、 语言表达、发现问题与解决问题得能力。 3、情感目标:通过调查，体会大人劳动得辛苦,激发学生得家庭责任感。让学生 品尝成功得喜悦。 四、活动过程： （一）活动情景得导入 本课程得导入,就是以学生得讨论为切入口，通过引导学生讨论、交流对家务劳动得了解程度；对家长在家务劳动方面花费时间得了解程度等,从而激发学
大学生社会实践报告格式及范文
大学生社会实践报告格式及范文 大学生社会实践报告格式及范文 格式： 一份完整的实践报告应由以下部分组成：1.报告题目报告题目应 该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概 括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必 须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。2．学院及作者名称学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名 称应用全称。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）报告需 配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到 的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中 文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：a)“摘要”字样；b)摘要正文；c)关键词；d)中图分类号。4．正文正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这 部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的 目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践 活动中得到的结论的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、 与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对 实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报 告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字以内。5．结束语结束语包含对整个实 践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程 中发现的问题，并提出相应的解决办法。 6．谢辞谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中 直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。7．参考 文献参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的 取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知 识成果的承认和尊重8.附录对于某些不宜放在正文中，但又具有参 考价值的内容可以编入实践报告的附录中。编辑本段程序
毕业实习报告范文锦集7篇
【精华】毕业实习报告范文锦集7篇 在我们平凡的日常里，我们使用报告的情况越来越多，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编帮大家整理的毕业实习报告7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 毕业实习报告篇1 实习目的： 通过生产实习了解设计管理和企业生产营销情况，在这个基础上把所学的商务专业理论知识与实习紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。 总结报告： 为期1个月的实习结束了，我在这一个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。现在我就对这一个月的实习做一个工作小结。首先介绍一下我的实习单位：xxxx广告公司。公司是一家专业的设计公司，本着“诚实做人，真心做事”的原则为客户服务，现在我公司所服务的公司都己经取得了良好的效益。业务相当广泛，包括设计、制作国内路牌、灯箱、印刷品、展示广告，代理自制广告业务；承接包装设计、装饰装璜设计、环境艺术装饰设计；提供庆典、企业形象策划等。公司坚持以市场营销为导向，运用领先的营销方式及推广思路，帮助企业在市场中取得先机和优势。由于拥有强大的技术力量、专业的设计理念，独特的设计风格、精益求精的设计制作人员、尽善尽美的售后服务人员，从而为客户公司塑造更完美的企业形象。自4月23日起，在一个月的工作中我参加了该公司的营销部实习工作。 我认为该公司超群的售前推广以公司ci形象系统、产品配套直观展示给予宣传推介：由于拥有一批长期从事广告设计印刷精英组成，擅长把握客户的需求，有着丰富实施项目管理经验。他们本着为客户思考与服务的宗旨不断的自我完善与提高。进入公司后，我明白了：以质量求生存，以信誉求发展，以价格求信心，以时间求放心，一切努力求见客户的微笑。优秀的设计一定程度能降低企业运营的风险。联客本着#39；务实有效#39；的设计思想，坚持#39；原创设计#39；，站在最终客户的角度，通过细致的调研和严谨的分析，为客户创作出准确的、极具商业价值的形象设计。我们的目的是通过对企业品牌视觉形象的定位、创造、
小学生综合实践活动总结
小学生综合实践活动总结 小学生综合实践活动总结 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的小学生综合实践活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学生综合实践活动总结1 综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 本学期的综合实践活动丰富多彩，卓有成效，如《公益广告》、《诵古诗品古诗》、《走近屈原》、《我们的班级》等，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，了解学校、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。活动中我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：
1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。 2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。 3、立足实践。不再局限于书本知识的传授，如xxxx年上海世博会等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。 4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。 在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
小学综合实践活动案例案例
综合实践活动教学设计（一） 活动主题:设计课间游戏 一、问题发现随着人们生活生活水平的提高，又由于家长对孩子的宠爱，大多数学生都有零用钱，学校周边又有很多的商店和摊点，纵观各学校缩影，每天放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……有些零食纯属三无产品，无质量保证，影响正常营养的摄入，严重危害孩子的身体健康。而随手丢下垃圾袋的现象也屡见不鲜；学校外地上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起，造成了校园环境污染。校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我思考：何不在班就此问题展开一次班队活动？老师的提议在班会课上通过。经全班同学讨论决定，此次活动就定为“与零食说bye bye”。 。 二、活动准备全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋，对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园外作调查，掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。 1、准备记录本、A4卡纸、钢笔、照相机、 2、活动容提示： （1）搜集整理各种各样的零食包装袋 （2）对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园外作调查 （3）掌握有关学生吃零食的现象并进行统计制作成表 3、要开始我们的游戏主题活动了，大家分工合作吧，自由组合小组，大家要互相补充，互相启发。 三、活动实施 搜集整理收获丰硕：这一活动一倡议，全班同学就开始行动起来，他们先是从家中搜集有关零食的包装袋，对家中的零食进行了分门别类的整理，通过向父母、长辈询问，查阅有关资料，甚至上网查询，了解、分析有关零食的危害性，用表格的形式及时记录下来；同时同学们还走进超市、小店，观察街头小摊，掌握有关零食的具体种类及来源，同学们走出了家门，收获就更加多了。更重要的是，他们利用在学校的时间，课余进行细致地观察，发现有同学吃零食了，他们会暗中调查该同学零食的来源，并且关注他是怎样处理零食残骸的。
实践报告格式及范文
实践报告格式及范文 实践报告格式及范文1： 社会实践(报告)是学生在假期进行工学结合的一个重要学习环节，是对学生素质与能力的一次全面检验。为了保证社会实践(报告)质量，做到社会实践(报告)在内容和格式上的统一和规范，要求说明如下： 第一部分：封面 (宋体三号空两行) 绍兴职业技术学院经济管理系会计电算化专业 (宋体三号空一行) 暑期社会实践报告 (宋体三号空三行) 报告题目(宋体三号加粗) (宋体三号空六行) 姓名: 宋小四(顶格写) 学号: 宋小四 指导教师: 宋小四 日期: 宋小四 (备注：封面不设置页码) 正文另起一页，并设置页码，为第1页。 (三号字体空一行) 会计顶岗实践暑期实践报告 (三号字体空二行) 一、实践单位的基本情况和实践岗位介绍(此级标题为四号宋体) 经人介绍，我来到了ⅹⅹ公司开始了为期一个月的社会实践。ⅹⅹ公司是位于宁波地区海运行业的龙头企业，主营业务是ⅹⅹ，我所实践的岗位是下属分公司公司的出纳，该分公司财务部门一共有4个人，岗位流程如下：ⅹⅹ，我所学习的出纳岗位的职责是ⅹⅹ 二、实践的过程(此级标题为四号宋体) 我在ⅹⅹ公司具体的工作岗位是出纳，每天的业务就早上上班打了卡以后，登陆公司的会计系统(用友)****** 三、实践的感悟和心得(此级标题为四号宋体) (一)在实践中的收获(此级标题为小四号宋体) 1、从7月25日到8月3日，虽然是短短的十天，我学到了不少课本里学不到的学问。我初步理解了财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。 2、****** (二)对于自己实践中表现的不好的地方进行总结 1、 2、****** 四、对于实践的总结(此级标题为四号宋体) 正文主体是对暑期实践工作的详细表述，其内容包括：实践单位的基本情况(可附照片)，实践岗位的设置要求;实践中收获;实践中存在的问题;自己在实践中表现的不足之处，以及对实践的总结等。 正文格式要求如下：段前段后0行，行距1.5倍，首行缩进2个字符 备注：文档的页边距上下各为：2cm 左为2。5，右为1。8cm.页面纸张为：A4。 实践报告格式及范文2：
毕业实习报告5000字范文
毕业实习报告5000字范文 毕业实习报告5000字范文一 一、实习目的 这次实习是我们毕业前的一次综合性实习，本次实习为了拓展我们的知识面,扩大与社会的接触面,增加我们在社会竞争中的经验,锻炼和提高我们的能力,以便在以后毕业后能真真正正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,学校允许我们根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实习,进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题,提高我们的实际工作能力,为毕业实习和顶岗实习打下良好的基础。 二、实习前的准备 因为学校允许我们自己寻找实习单位,所以在实习前的一周我们不停的搜索各方面的信息。还是找不到合适的,感觉找份好工作真的是不易。就在我们要放弃的时候,看到了川菜府酒楼的招聘信息,因为我们是实习、短期的,怕老板不用我们,于是抱着试一试的心态去了,没想到何老板进行交谈后,老板很爽快地聘用我们了。在经历过无数次找工作失败的挫折后,我们自己对自己说,这次一定好好的做。 三、实习的内容 “川菜府酒楼”顾名思义,是饭店。它位于翟营南大街卓达商贸广场,规模属于中小级,一共三层楼:一楼大厅、二楼卡间、三楼雅间。大厅和卡间可坐客人一到四位,雅间可坐客人八到十四位不等。 而我和小齐(齐华卿)在这做的是服务员,下面就我们的工作内容和服从的规章制度作简单的介绍:我们和厨师们一样都是上午九点上班,上班后先打扫卫生,然后十点开饭,十一点迎客,下午两点下班同样也是我们吃饭的时间,下午五点上班,上班后也是打扫卫生迎客,晚上九点吃饭,九点半下班。服务员、传菜生和吧台均属于前厅,厨师们属于后厨。其中,我们前厅三天一倒班,两人值班,必须有一人在大厅,不值班的人可以到点就下班,而值班的人得等客人走后才能休息,休息时大厅里也必须留一个人,这是我们的值班制度。因为我们这有三个楼层,所以服务员也不是固定的呆在那个楼层,同样也是三天一倒。
农村小学综合实践活动课开展情况的调查报告
农村小学综合实践活动课开展情况的调查报告 自从我进入国培综合实践班学习以后，就我们农村学校开展综合实践课作了一些调查，从我了解的情况来看，形势并不乐观。作为一名农村教师，我周边的学校包括我校的同仁们对于综合实践活动课开展的现状都忧心忡忡，有些并且不知道综合实践课是什么、该上什么、什么内容属于综合实践课都不知道。为了了解综合实践活动课在农村小学的开展情况和综合课程实施过程中存在的问题，我和同事们对于周边农村小学的综合实践活动课开展情况作了一些调查，希望通过我们的关注能为综合实践活动课程的有效开展贡献自己的微薄之力。为了探索目标，我们主要采用访谈式和问卷调查的方法。通过对教师和学生的调查，多角度地了解该课程的实施情况。调查结果如下：此次共调查了二十所农村小学，对五十位教师和三百名学生进行了访谈和问卷调查。 一、学校方面 教师：专职的为0，兼职的18所，既无兼职又无专职的2所（属于偏僻村小）； 课时安排：每周1节的2所，每周2节的16所，2所没开。 上课：按规定上课的为2所，有时改上其他课的12所，全改为其他课的4所，没有开设的2所 1、教师队伍的组建情况 在我们调查的周边二十所学校中，综合实践课的教师100%是由
班主任担任，全部为兼职教师，没有专职教师，班主任同时还担任着少先大队中队辅导员、语文数学学科的教学工作。教师领悟学科特点的能力很薄弱，故而工作收效不大，影响了教师组织主题活动的积极性。 2、学校课时安排情况 《综合实践活动课程指导纲要》规定：中小学平均每周开设综合实践活动3课时。但是实施起来却存在着一些问题，没有一所学校真正做到开设三节，而一节没开设的约占10%，开设一节的占10%，开设二节的约占80%，即便开设了综合实践活动课，也是将实践活动的四大领域隔离开上课，只有15%的学校开设劳动技术课程，80%的学校开设一节信息技术，100%的学校没有安排社会服务或研究性学习，没能体现综合实践活动的整合性、系统性，大都把这四方面内容机械地分割与独立出来,形成了四门单一的学科，甚至是被肢解的缺胳膊少腿的。学校课程计划、课程表上最常见的做法是：信息技术教育、劳动与技术教育各一节，即使有的课课表上排了，50%的学校形同虚设，不是被其它课代替，就是变成学生的自习课或写作业课。这一教学方法和国家设立综合实践活动课程的初衷背道而驰，忽视了学生直接经验的获得。 二、对教师的访谈情况 1、遇到的主要困难：认为学校硬件设施条件跟不上的占80%，不懂得如何开展的占70%，没有现成和相应的教材的占60%，安全问题难以保障的占30%，家长和社会不支持的占30%。从这些数据
小学综合实践活动《走进家庭》活动案例
小学综合实践活动《走进家庭》活动案例 本课正是想通过教学和实践，帮助学生了解父母，关心父母，热爱父母、尊敬长辈，发展良好的情感、态度和价值观。 现在的孩子大多数是独生子女，他们备受关爱，甚至溺爱。课下我与孩子们聊天，了解到绝大多数孩子不知道家长的生日是哪天，不知道家长做什么工作；通过问卷调查了解到有些孩子在家比较任性，不尊敬父母，顶撞长辈，不会做简单家务劳动，针对上述特点，设计了主题为《走进爸爸妈妈》的综合实践活动课。 本课的德育目标是：教育学生走进父母的世界，激发起学生关注父母的积极心态，培养学生了解父母，关心父母，热爱父母、尊敬长辈的情感。 能力目标是：培养学生的感情沟通、语言交流、倾听表述等实践能力。 知识体验目标是：通过活动，引导孩子从父母的工作、情绪、身体等方面进行全方位的了解；与父母进行心与心的交流；创设帮助父母做力所能及事情的情境，引导学生以实际行动孝敬父母、尊敬长辈；为父母献花，让学生真正走进父母的世界，使他们从小就能够替父母分忧，为父母喝彩。 活动重点：1、激发学生关注父母的积极心态。2、培养学生的感情沟通、语言交流、倾听表述等实践能力。 活动难点：激发学生关注父母的积极心态。 资源：家庭生活的照片及有关父母生活、工作片段的光盘或录像带制成的多媒体课件、小红花。 组织形式：活动时采取个人表达、班内展示交流，家长、班主任寄予厚望相结合的组织形式。 方法： 一、激情饱满、直入主题： 在导入活动环节中教师热情洋溢地直入活动主题，设计了如下的导入语：我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他
们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。 今天我们活动的主题是“走进爸爸妈妈”。 二、创设情境、孝敬长辈： 活动实施过程主要有以下几个环节： 一）现场调查，师生互动 老师以记者的身份现场采访一些同学是否了解父母的生日，知道不知道父母做什么工作，几点上班，几点下班，他们的身体怎样。通过采访了解孩子是否了解、关心父母，以便有针对性地进行家庭礼仪教育。 二）配乐介绍，表达爱意 为了让孩子感到父母对自己的爱，我设计了夸夸我们的爸爸妈妈的环节。学生利用照片、录像资料等介绍父母关心、疼爱自己的感人事例，以此初步激发孩子爱父母的情感。此时师生齐唱《好妈妈》，使活动出现第一次高潮。爱父母不能只停留在了解父母、唱唱赞歌的层面上，更重要的是教育学生要落实在实际行动上。所以，我引导学生结合本校开展的“四岗”活动，介绍自己的家中劳动岗是什么，教育孩子以实际行动替父母做事，孝敬父母。 三）观看片段，直观理解 通过观看本班同学在家讲礼仪、爱父母的录像，加深理解，注重实效，以此培养学生分析能力，教育学生用实际行动爱父母,做一个懂礼貌、讲礼仪的好孩子。 四）配乐献花，表达情意 为了表达对父母的一片真诚的爱心，全体学生向父母献上自己亲手制作的红花，并说一句感激的话语，至此活动再次达到高潮。 班主任是同学们心中最崇拜的人，班主任的一句话胜过家长的十句话，所以我邀请班主任老师宣读班委会决议，教育学生以实际行动孝敬父母，尊敬长辈。
初中生社会实践报告格式和范文
初中生社会实践报告格式和范文 通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了贡献，以下是初中生社会实践格式和范文，欢迎阅读! 作为学生练习用的“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报告”的体例和写法， 标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》;也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。 前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。 正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。 结语：可以写出作者对此次活动 ___、批评或者建议。
落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体(如班、组)，报告完成的时间。 应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要 写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等 “实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深 刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着忙与快乐。 “万事开头难”这话一点儿也不假，虽然我参与实践的时间不长，但求职之路的艰辛和求到职之后的茫然让我感叹市场竞争的激烈，感悟到了生活的艰辛。 南通是个绣品城，而我所处之地是绣品城中的一幅绣品，密密 麻麻的人以此为生，电脑绣花用的是编程，但我不会。况且也不需要暑期打零工的。东西,每天在劳累中度过。学不到一点知识。学的最 多的可能是对人生的一份坦然,不得以我放弃了这份工作， 奔波了好多天之后,我找到了一份真正意义上的暑期社会实践 单位。通州市姜灶塑料编织厂。厂长姓张,人很可亲。清瘦显得他活
java毕业实习报告范文3篇【精选】
毕业实习是实践教学的重要环节也是独立学院人才培养的重要组成部分.本文是 a a 毕业实习报告，仅供参考。 a a毕业实习报告一： 作为就业>培训，项目的好坏对培训质量的影响非常大，常常是决定性的作用。这篇是关于在学习 A A软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点： 1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的 2、项目一定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统 3、在开发时要和企业的开发保持一致 4、在做项目的时候不应该有参考代码 长话短说就是以上几点，如果你想要更多的了解，可以继续往后看。 一：项目的地位 因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。 他们欠缺的主要是两点： (1)不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。 (2)没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。 解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。 二：如何选择项目 项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢?根据 a a的研究和实践经验总结，选择项目的时候要注意以下方面： 1：项目不能太大，也不能太小 这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。
2：项目不能脱离实际应用系统 项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。 3：项目应能覆盖所学的主要知识点 学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。 4：最后综合项目一定要是实际应用系统 学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。 三： a a怎么选择项目 这个不是靠想象，而是根据实际的情况一步一步分析出来的(呵呵要卖弄一下：这也算是逻辑思维)，当然这里只是讨论方法，不涉及具体的项目案例。 我们可以采用倒推的方式来分析： (1)最终的项目一定是真实的项目，也就是要把学员训练到能够独立开发实际应用，通常我们还不能选最简单的项目，因为学员的吸收还要有一个折扣，所以最终的项目应该选实际项目中中等难度的项目 (2)最终项目定下来过后，开始分解这个项目，看看为了达到完成这个项目需要哪些技术和知识点，以及每部分知识点的深度，然后定出每个分阶段的任务 (3)然后开始选择分阶段的项目，分阶段的项目应该比刚才分析出来的分阶段任务稍稍复杂点，这样才能达到训练的目标。定下分阶段项目后，同样去分解，定出为了完成他所需要的各部分知识点和深度。 (4)然后是选择上课期间的演示项目，演示的项目是为了做分阶段项目服务的，可以认为是分阶段项目的分阶段项目 (5)最终把要求掌握的知识点和要求掌握的深度，分散到日常教学和练习中。 好了，把上面的分析用正向描述就是：日常教学和练习中学习和掌握的知识
小学综合实践活动工作总结
小学综合实践活动工作总结 我校自xxxx年建校以来，努力实施新课改，积极开展综合实践活 动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培 养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自 身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进 而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度 和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于 承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。 根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校 本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等 方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。 现就我校20**年综合实践活动的有关情况作一汇报。 一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用市区有利资源， 引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改 革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生 的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面 培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生
终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门 文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了 文化课质量提高的坚实基础。 我校积极与郑州市科技馆建立手拉手和谐共建单位，把科学 课搬到科技馆来上。充分利用科技馆的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。不 论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我 校始终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的学生前往科技馆 参观学习。看着学生们在各项科学仪器前兴致勃勃地研究、思考，在科技馆的老师的启发引导下明白某个科学小知识后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到高兴：一颗爱科学的种子就这样 在孩子们纯真的心中扎根了！ 为了提高孩子们的自我约束能力，培养良好的行为习惯和健 康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校附近驻扎 的解放军某炮兵基地联系，带领学生前往参观学习。洁净整齐的 营队大院、整齐划一的队列表演、严格的军事化训练，整洁的内务，不时引发学生的啧啧赞叹。 为使学生了解地质结构，我校组织二、三、四、五年级全体 学生来到河南省地质博物馆参观，使学生受到了一次很好的科普 教育。河南省地质博物馆里面收藏了许多地质方面的实物，包括 亿万年前的生物化石和全国各地的地貌介绍，巨大的恐龙化石、 几亿年前的古生物化石，各个时期和地方的珍贵展品、地理风貌
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案设计 ——动画对小学生的影响 一、课题的提出 背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。 我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？ 二、设计理念： 1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。 2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。 3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。 三、活动的目标 活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标 1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。 2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，
社会实践报告格式范文
社会实践报告格式范文 想要写社会实践的时候发现自己不知道实践报告的格式是怎么样的，那么怎么办呢?下面是WTT为大家带来的社会实践报告格式范文，仅供参考。 社会实践报告格式范文1： 1报告格式社会实践报告一般由标题和正文两部分组成。 (1)标题：有两种写法。 一种是规定的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“ 关于的实践报告”“关于的实践报 告”“ 实践”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设―― 大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 (2)正文：一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言：有几种写法：
第一种：是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来; 第二种：是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来; 第三种：是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。2注意事项①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款); ②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：“制定优惠政策，引进急需人才”;，“运用竞争机制，盘活现有人才”;，(文章段落的条目观点); ③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。