汉语拼音总复习拼读音节非常全面 ppt课件

复习汉语拼音总复习精华PPT课件(整理__推荐).ppt

阿gh，
阿gh，
阿gh，
阿gh，
阿gh，
阿gh，
阿gh，
花儿美丽人人爱
阿gh，
妈妈对我笑微微
阿gh，
大狮子多威武
阿gh，
荷花下面长莲藕
阿gh，
蓝蓝天空飞海鸥
阿gh，
水中鱼儿游
阿gh，
海南岛上椰树多
aaooue i ueiuu 阿gh，
eü
i
ɑ
u
o
阿gh，
ai ei ui ao ou iu ie üe er
阿gh，
ɑi
ou
ɑo u i
i
u
ei
i
e
u 阿gh，
i
阿gh，
fēn lèi fù xí
分类复习
阿gh，
·
阿gh，
ɑ
ɑ
ɑi
o
o
ei ui
e
e
ɑ
i
i
oo
u
u
u
ü
u
iu ie
r
r
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
5.cǎi hóng zhēn piào liang。
6.hóng qí gāo gāo shēng qǐ。
阿gh，
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
wǒ yào
sòng lǐ wù gěi dà jiā！
lǐ hé bù wá wɑ hú diéjié
阿gh，
阿gh，
阿gh，
bdp q
f t mn

《一年级语文拼音总复习》PPT课件

高山流水觅知音
温度计来量体温
蓝蓝天空飘白云，小猴坐车头晕晕
花儿美丽人人爱
门外墙上一盏灯
万丈高山飞雄鹰
敲起鼓儿冬冬冬
单韵母6个：a o e i u ü 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er
分类复习
·
a
a
ai
o
o
ei
e
e
ui ao
i
i
ou
u
u
iu
u
u
ie ue
r
r
er
an en in un ün
en
ün in un an
ang eng ing ong
ong ing eng ang
an ang
比 en eng 一比 in ing
un ü n
fàng yàn huǒ
我带来的整体认读音节跟声母有关系
+韵母 i
yi wu yuü
zi ci si zhi chi shi
ri
ye yue yin 夜月隐 yun yuan ying 云愿迎
我带来的整体认读音节跟韵母有关系
+声母y\w
“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了
ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi yan xi
草帽
跳棋面包
shuǐhú bǐng gān shuǐ guǒ
水壶饼干水果
带鼻音的音节词:
ní tǔ ná lí nán guā nǎi niú dà nǎo nào zhōng xiǎo niǎo

六年级下册语文课件-总复习《汉语拼音》北师大版(共23张PPT)

给下面的姓氏按音序排列。
张刘胡王吴黄林周钟魏李查单仇
胡黄李林刘仇单王吴魏查张钟周
隔音符号
a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号 ’ 隔开，例如pi’ao（皮袄）”。
“广西”“苦熬”“彼岸”“河
岸”“喜爱”“平安”“西
安”“奥秘”这八个词语的注音中，
下列词语的读音中声母全是翘舌音的是（） A. 杂志支持书桌促进 B. 战场政治挣扎整数 C. 四十私事宿舍驻扎 D. 十四散失真正层次
判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打 “×”。 1、chi ri wu ye yin 都是整体认读音。（） 2、a d u e w r都是韵母。（） 3、ü同j q x相拼时，ü上两点要省去。（） 4、L M N P O Q是按字母表顺序排列的。（） 5、“不好”、“不来”、“不去”几个词中的 “不”都读第四声。（） 6、“鸢”读yuān，“惬”读qiè，“掇”读duō。（）
下面的注音、标调全部正确的一组是（）。
A、有为（yǒu wéi）愧疚（kùi jìu）欺侮（qī wǔ）性命（xìnɡ mìnɡ）
B、青天（qínɡ tiān）晴天（qīnɡ tiān）鲜鱼（xiān yú）咸鱼（xián yú）
C、寓言（yù yǎn）语言(yǔ yán) 鱼眼(yú yán) 预演(yù yǎn)
• 某些词的后缀：“子、么、头、巴、们”等都读轻声。
选出下列划线词语的读法与其他三项不同的一项（）。
A.她的嗓音很清亮。 B. 这人挺实在的，不会耍滑头。 C.白云深处有人家。 D.那件事有眉目了吗？
汉语拼音字母表(26个):

汉语拼音总复习非常全面课件

汉语拼音总复习非常全面课件一、教学内容本节课将围绕汉语拼音进行总复习，主要涉及教材的第一章《汉语拼音》。

具体内容包括声母、韵母、声调的识别与运用，音节拼读，以及常用词汇的拼音书写。

二、教学目标1. 熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调的识别与应用。

2. 提高学生准确拼读音节和书写拼音的能力。

3. 培养学生在实际语境中运用拼音进行沟通的能力。

三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的区分，声调的掌握以及音节的拼读。

教学重点：熟练运用汉语拼音进行词汇的读写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活场景，让学生尝试用拼音描述图片内容，引出本节课的主题——汉语拼音总复习。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示典型例题，讲解声母、韵母、声调的识别与运用，音节拼读方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，巩固声母、韵母的识别与运用。

4. 知识拓展（15分钟）利用拼音卡片，进行声调练习，提高学生对声调的掌握。

5. 课堂互动（10分钟）学生互相提问，用拼音回答，锻炼在实际语境中运用拼音沟通的能力。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 汉语拼音总复习2. 内容：1）声母、韵母、声调2）音节拼读方法3）常用词汇拼音书写七、作业设计1. 作业题目：（1）请用拼音写出一个你最喜欢的动物。

（2）请用拼音描述一下你的家庭成员。

2. 答案：（1）示例：wǒ zuì xǐ huān de dòng wù shì hē lì。

（2）示例：wǒ de jiā rén yuán yǒu fù mǔ, yī ge gē gē hé yī ge dì di。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生巩固汉语拼音知识。

汉语拼音总复习(非常全面)精编版PPT文档共55页

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
汉语拼音总复习(非常全面)精编版
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

《汉语拼音总复习》教学课件

四声发音
第一声
āáǎà
第三声
īíǐì
第四声
ōóǒò
第二声
ēéěè
声调拼读
声调拼读是学习汉语拼音必须重视的部分，通过练习发音和拼读带有不同声调的词语，可以帮助学生理解声调对字义的影响并训练正确的发音习惯。
声调拼读
练习发音和拼读
带有不同声调的词语
训练发音习惯
正确发音习惯
理解声调影响
对字义的影响
da, de, du
03 g k h
ge, ku, huan
声母拼读
在拼音学习中，掌握声母的拼读是至关重要的一环。通过练习发音和拼读单音节、双音节词语，可以加深对声母发音规则的理解。此外，熟练掌握声母在不同位置的发音规律，能帮助学生更准确地发音，增强语音表达的准确性。
声母练习
听力练习
通过听力练习，提高对声母发音的敏感度辨别不同声母组合的发音
《汉语拼音总复习》教学课件
制作人：时间：2024年X月
第1章简介第2章拼音声母第3章拼音韵母第4章拼音声调第5章拼音规则第6章总结
目录
● 01
第一章简介
课程介绍
本课程将带领学生全面复习汉语拼音知识，为学生提供扎实的拼音基础。课程内容包括声母、韵母、声调、拼音规则等方面的知识。通过本课程的学习，学生将能够准确地拼读汉字，提高汉语水平。
声母韵母声调掌握程度的重要环节，通过综合练习声母韵母声调的拼读，可以提高学生对拼音规则的整体把握能力，进一步检验学生对拼音的掌握程度。
● 05
第五章拼音规则
拼音加减法
拼音加减法是汉语拼音中常用的技巧，通过加减声调来区分发音。学生需要掌握正确的加减法规则，逐步提高拼音的准确性和流畅度。练习加减法可以帮助学生更好地应用在实际场景中。

汉语拼音总复习-教学ppt课件

2.三个上声相连，前两个变为阳平。如∶我很好〔原调“∨∨∨〞，变调“／／∨〞〕
3.一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如：请他|把|雨伞|给我。〔变调为／ ∨｜∨｜／∨｜／∨〕
❖变调
4.在普通话里，“一、不、啊〞的变调比较特殊需求掌握。
“一、不〞的变调
• “一、不〞在四声前都变为二声。 • “一、不〞在一、二、三声前变为四
• 儿化后的韵母称儿化韵。 • 带儿化韵母的音节普通用两个汉字来表
示。如“zhèr〞写作“这儿〞。 • 用汉语拼音写这些儿化音节，只需在原
来的音节后加上“r〞。
•例如：门儿-- ménr 馅儿— xiànr ；有些词儿化后改动了词性如“盖〞是一个动词而 “盖儿〞就是名词；有些词儿化后改动了词义如头是脑袋的意思。而头儿是带头儿的、指点人。
十一、某班用读音为“jìng〞的字作为
班级公约，以鼓励大家创建良好的班级
笼统。请写出空余的“jìng〞字。
次序安定突出一个“静〞字。环境整洁突出一个＿净＿＿字。文明礼貌突出一个＿敬＿＿字。力争上游突出一个＿＿竞＿字。强身健体突出一个＿＿劲＿字。
创新练习
一、下面四组中，按字母表顺序陈列的那组是
〔 C 〕。
A．R、T、S、V、W
B．A、B、D、F、E
C．G、H、I、J、K
D．N、M、O、Q、P
二、下面按音序陈列正确的一项为哪一C 项〔〕。
A．祝他胜利 B．功他成祝 C．胜利他 Nhomakorabea D．胜利祝他
三、用音节都是YI的字组词。友〔谊〕战〔役〕〔驿〕站
汉语拼音总复习
要求：
1.熟练把握声母、韵母、拼音、腔调、整体认读音节和一些拼写规那么， 2.能正确地拼读、拼写音节； 3.能按顺序背诵、默写字母表，熟习大写字母，会用音序查字典； 4.能运用拼音识字，正音和学习普通话。