汉语拼音精品PPT课件
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2024全新《汉语拼音教学》ppt课件(2024)
2024/1/30
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THANKS
感谢观看
2024/1/30
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韵母的发音需要控制气息的强弱和流 向，以达到准确的发音效果。
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韵母的分类与特点
发音时舌位、唇形都有变化的韵 母叫复韵母。如ai、ei、ui等。
er是一个特殊韵母，发音时口腔 半开，舌尖卷起抵住上齿龈，软 腭上升，关闭鼻腔通路，声带振 动。
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单韵母 复韵母 鼻韵母
声调
汉语普通话有四个声调，分别用 阴平、阳平、上声、去声表示， 标在韵母的上方。
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拼写规则练习与巩固
01
02
03
04
拼写示例
通过举例展示汉语拼音的拼写 方法，如“北京”拼写为 “běijīng”。
练习题目
设计一系列练习题目，包括听 写、选词填空、连线等题型，
帮助学生巩固所学内容。
互动环节
通过课堂互动、小组讨论等方 式，鼓励学生积极参与练习，
特点
各类声母有着独特的发音特点和规律 ，如双唇音发音时双唇紧闭，气流冲 破阻碍发出声音。
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声母与韵母的拼读方法
01
02
03
拼读规则
声母与韵母拼读时，要按 照一定的规则和顺序进行 组合。
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拼读技巧
在拼读过程中，要注意声 韵调的配合和变化，以及 轻声、儿化等音变现象。
汉语拼音方案的制定
1955年，中国文字改革委员会开始着手制定汉语拼音方案 ，经过多次修订和审议，最终于1958年2月11日由全国人 民代表大会批准公布。
汉语拼音方案的推广与应用
自汉语拼音方案公布以来，我国政府采取了一系列措施进 行推广和应用，包括在中小学开设汉语拼音课程、出版注 音读物、制作拼音输入法等。
2024版《汉语拼音》PPT课件
培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式，激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习，通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价，帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面， 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点，可将其分为三类，即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中，声母和韵母的拼合有一定的规律，例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼，不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性，以及声调的正确标注。同时，还要 遵循一些特殊的拼写规则，如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具， 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中，帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学
《汉语拼音》PPT优秀课件23部编版
看谁接得又快又准
像个叉叉x x x 左上半圆q q q 一只母鸡j j j
小任务： 看谁写的最漂亮
j
q
x
1．下车，古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ，然后 再作考 察，进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因 不能直 接称呼 帝王， 于是又 可用作 帝王的 代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”，现 代泛指 首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中， 某人的 字得以 通行使 用，他 的名反 而不常 用。
j-i→ji
jī 我有一只小黄鸡 jǐ 汽车上面真拥挤
jí今年我上一年级 jì我会系鞋带
gōng jī
公鸡
feī jī
飞机
xiě rì jì
写日记
zì jǐ
自己
左上半圆 q q q
qī qí qǐ qì
q-i→qi
• qī 七个小矮人。 • qí 妈妈骑车接我放学。 • qǐ 我和哥哥一起搭积木。 • qì 妹妹最喜欢气球。
6． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它 与血亲 有同有 异，只 是血亲 中的一 部分.
一 年 级 上 册 语文课 件 汉 语 拼音6 j q x 人 教部 编 2 01 7年7月 第1版 ( 共 21张 PPT)
6
一 年 级 上 册 语文课 件 汉 语 拼音6 j q x 人 教部 编 2 01 7年7月 第1版 ( 共 21张 PPT)
6
小朋友们，你 们知道我的名
字吗？
跟 我 一 起 读：
。
x
x-i→xi
• xī 我最喜欢吃西瓜。 • xí我要养成好习惯。 • xǐ 妈妈每天都要洗衣服。 • xì我们做事情要细心。
汉语拼音PPT课件
拼写检查
在写作时，可以使用拼音输入法 进行拼写检查，避免错别字的出
现。
辅助表达
对于某些难以用文字表达的内容， 可以使用拼音进行辅助说明，提
高表达的准确性和清晰度。
地名、人名标注
在地名、人名等专有名词的标注 中，常常使用拼音进行标注，方
便读者理解和记忆。
拼音在计算机输入中的应用
1 2 3
拼音输入法 在计算机输入中，拼音输入法是一种常用的输入 方式，通过输入汉字的拼音来快速选择并输入对 应的汉字。
韵母的发音与书写规则
韵母发音
韵母是拼音中的元音部分，发音时气流在口腔中不受阻碍。例如，a、o、e、i、u、 v等。
书写规则
韵母通常写在声母后面，构成完整的拼音音节。韵母的书写根据元音的不同而有所 不同，例如，a就是一个单独的韵母，而ai则需要将a和i组合在一起书写。
整体认读音节的发音与书写
整体认读音节
拼音与汉字的对应关系
一一对应
同音字
大部分汉字都有唯一对应的拼音，如 “bà”（爸）对应汉字“爸”， “mā”（妈）对应汉字“妈”。
不同汉字可能具有相同的读音和拼音， 如“yī”（衣）和“yī”（依）。这 类汉字需要根据字形和语境进行区分。
多音字
部分汉字存在多个读音，对应不同的 拼音，如“hǎo”（好）和“hào” （好）。这类汉字需要根据具体语境 选择合适的读音和拼音。
03 拼音的拼写与运 用
两拼音节、三拼音节的拼写规则
两拼音节
由声母和韵母组成，如“ba”（爸）、“ma”（妈）等。拼写 时，声母在前，韵母在后，声调标在韵母上。
三拼音节
在声母和韵母之间还有一个介母，形成声母、介母、韵母三部 分，如“guā”（瓜）、“huā”（花）等。拼写时，声母、介 母、韵母依次排列，声调标在韵母上。
汉语拼音总复习精华PPT课件(整理--推荐)资料讲解
j q x遇小ü,
音（yin）乐（yue）
小小眼镜要摘去。
英（ying）语（yu）里也（ye）有,
你拍五,我拍五,
天上的云（yun）儿变圆（yuan）脸，
er是个特殊的韵母。
对着我们笑哈哈。
你拍六,我拍六,
你拍九,我拍九,
声调帽子不能丢。
声母前韵母后, 拼音宝宝排队走。
有a在时给a戴,a要不在oe戴。 你拍十,我拍十
eü
i
a
u
o
ai ei ui ao ou iu ie üe er
ai
ou
ao ui
i
u
ei
i e ui
fēn lèi fù xí
分类复习
·
a
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ai
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ou
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u
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er
an en in un ün
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ün in un an
ang eng ing ong
ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi yan xi
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
整体认读 音节
三拼音节
三、整体认读音节
我带来的 整体认读音节 跟声母有关系
+韵母 i
yi wu yüu
zi ci si zhi chi shi
《汉语拼音》PPT优秀课件4部编版
i
一件衣服iii
一声平平左到右
īīī
二声就像上山坡
ííí
三声下坡又上坡
ǐǐǐ
四声就像下山坡
ììì
ī í ǐì
衣服 阿姨 椅子 意思
u
乌龟宝宝 u u u
一声平平左到右
ūūū
二声就像上山坡
úúú
三声下坡又上坡
ǔǔǔ
四声就像下山坡
ùùù
ū 一只小乌龟 ú 无处不在 ǔ 一二三四五 ù 外面起雾了
6． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它 与血亲 有同有 异，只 是血亲 中的一 部分.
ü
ü像一条大鲤鱼， 嘴里吐泡üüü。
一声平平左到右
ǖǖǖ
二声就像上山坡
ǘǘǘ
三声下坡又上坡
ǚǚǚ
四声就像下山坡
ǜǜǜ
ǖǘǚǜ
迂回 金鱼 雨伞 玉石
y
小小树杈 y y y
yi
整体认读音节
yī yí yǐ yì
衣服 阿姨 椅子 意思
w
屋顶相连w w w
wu
整体认读音节
wū 一只小乌龟 wú 无处不在 wǔ 一二三四五 wù 外面起雾了
一年级上册语文课件-汉语拼音2.i u ü y w人教（部编版） （共26张PPT）
iuüyw
部编版一年级上册
一年级上册语文课件-汉语拼音2.i u ü y w人教（部编版） （共26张PPT）
新课导入
小朋友，单韵母一共有六个拼音 宝宝，我们已经认识了“a、o、e”， 还有三个和它们一样的拼音宝宝要和 我们做朋友呢！它们机灵、活泼。今 天，就让我们一起来认识三个新的单 韵母“i u ü”和声母“y w”吧。
yu
整体yǔ 一把雨伞 yù 一块玉石
汉语拼音教学ppt课件
d和t混淆
d发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流 冲出；t发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开 ，气流冲出，同时声带颤动。
g和k混淆
g发音时舌根抵住软腭，然后突然放开，气流冲 出；k发音时舌根抵住软腭，然后突然放开，气 流冲出，同时声带颤动。
常见易错韵母及纠正
ei和ie混淆
ei发音时先发e的音，然后向i滑动；ie发音时先发i的音， 然后向e滑动。
让学生拼写一些常见的汉字，以 检查他们对拼音规则的掌握情况
。
设计拼写测试，包括听写、看拼 音写汉字等题型，以评估学生的
拼写能力。
对教学过程的反思与改进
分析学生在发音和拼写方面的错误类型和原因，以便有针对性地改进教学方法和策 略。
反思教学过程中的优点和不足，如课堂互动、教学方法、教学资源等方面的使用情 况。
根据学生的表现和反馈，调整教学计划和进度，以确保教学质量和效果。同时，可 以增加一些趣味性的练习和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
THANKS
感谢观看
学生模仿练习
学生观察教师的口型、舌 位和发音方法，进行模仿 练习。
及时纠正错误
教师发现学生的发音错误 ，应及时纠正，并给予正 确的示范。
领读法
教师领读
教师带领学生一起朗读拼音，帮 助学生掌握正确的发音方法。
学生跟读
学生跟随教师朗读，逐渐熟悉并掌 握拼音的发音规律。
分组练习
学生分组进行朗读练习，互相纠正 发音错误，共同进步。
轻声
在普通话中，有些音节会失去 原有的声调，变成轻声，如 “de”（的）。
两拼音节
由声母和韵母组成，如“ba” （爸）。
零声母音节
没有声母，只有韵母和声调， 如“an”（安）。
d发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流 冲出；t发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开 ，气流冲出，同时声带颤动。
g和k混淆
g发音时舌根抵住软腭，然后突然放开，气流冲 出；k发音时舌根抵住软腭，然后突然放开，气 流冲出，同时声带颤动。
常见易错韵母及纠正
ei和ie混淆
ei发音时先发e的音，然后向i滑动；ie发音时先发i的音， 然后向e滑动。
让学生拼写一些常见的汉字，以 检查他们对拼音规则的掌握情况
。
设计拼写测试，包括听写、看拼 音写汉字等题型，以评估学生的
拼写能力。
对教学过程的反思与改进
分析学生在发音和拼写方面的错误类型和原因，以便有针对性地改进教学方法和策 略。
反思教学过程中的优点和不足，如课堂互动、教学方法、教学资源等方面的使用情 况。
根据学生的表现和反馈，调整教学计划和进度，以确保教学质量和效果。同时，可 以增加一些趣味性的练习和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
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学生模仿练习
学生观察教师的口型、舌 位和发音方法，进行模仿 练习。
及时纠正错误
教师发现学生的发音错误 ，应及时纠正，并给予正 确的示范。
领读法
教师领读
教师带领学生一起朗读拼音，帮 助学生掌握正确的发音方法。
学生跟读
学生跟随教师朗读，逐渐熟悉并掌 握拼音的发音规律。
分组练习
学生分组进行朗读练习，互相纠正 发音错误，共同进步。
轻声
在普通话中，有些音节会失去 原有的声调，变成轻声，如 “de”（的）。
两拼音节
由声母和韵母组成，如“ba” （爸）。
零声母音节
没有声母，只有韵母和声调， 如“an”（安）。
汉语拼音学习PPT课件
u
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
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韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
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19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
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10/4/2020
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1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/4/2020
10/4/2020
10/4/2020
哪些是整体认读音节 y：yi yu ye yue yun yuan yinɡ
yonɡ you yao yan yanɡ ya w：wu wai wei wan wen
10/4/2020
ong ing eng ang
10/4/2020
an ang
比 en eng 一 比 in ing
un ü n
10/4/2020
fàng yàn huǒ
(ü)
ju
shuai liu
(uai)
10/4/2020
(iu)
ju rao jun qiong xue
(ü) (ao) (ün) (iong) (üe)
10/4/2020
三、整体认读音节
我带来的 整体认读音节 跟声母有关系
+韵母 i
yi wu yüu
zi ci si zhi chi shi
ri
ye yue yin 夜月隐 yun yuan ying 云愿迎
我带来的 整体认读音节 跟韵母有关系
+声母y\w
“夜1”0/4/晚202，0 “月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了
韵母 （23个）
花 儿 美 丽 人 人 爱
妈 妈 对 我 笑 微 微
大 狮 子 多 威 武
荷 花 下 面 长 莲 藕
蓝 蓝 天 空 飞 海 鸥
水 中 鱼 儿 游
海 南 岛 上 椰 树 多
诚 实 守 信 不 失 约
我 爱 北 京 天 安 门
父 母 恩 情 比 海 深
高 山 流 水 觅 知 音
• 汉语拼音可以分成声母、韵母、 音节三部分。 • 音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节和零声母音节。
整体认读音节是指不需拼读直接整体认读 的音节。 两拼音节由一个声母，一个韵母组成； 三拼音节由声母 ，介母加韵母组成。 零声母音节就是 前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字来注音的音节。
• •
wǒ tīng ma?
bpmf gk h
zh ch sh r y
dt nl jq x
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nítǔ nào zhōng ná lí
鼻音
边音
yā lí lǎ ba lúwěi
翘舌音
rì zhū zhíshù chú shī
平舌音
cū xì zǔ fù cā bō li
yùn mǔ jiā zú
10/4/2020
shēng mǔ jiā zú
声母 （23个）
bpmf dtnl
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zh ch sh r z c s
y
w
bdp q f t mn z zh n l
翘舌音
zh ch sh r
平舌音
zcs
nl
鼻音 边音
区分下列声母
b－d p－q
i 10/4/2020
e ui
10/4/2020
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
xie ɡei jie bei qie lie lei
an－anɡ en－enɡ in－inɡ
10/4/2020
fēn lèi fù xí
分类复习
10/4/2020
·
wanɡ wenɡ wo wa
10/4/2020
• 什么叫做音节？ 音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节和零声母音节。
整体认读音节是指不需拼读直接整体认读 的音节。 两拼音节由一个声母，一个韵母组成； 三拼音节由声母 ，介母加韵母组成。 零声母音节就是 前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字来注音的音节。
ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi yan xi
10/4/2020
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
bai qia dou pinɡ donɡ qiu banɡ
tp－iaof
fu tou tui fei
z－zh c－ch s－sh
zonɡchui shao zhanɡ cenɡ sou
10/4/2020
xiè xiè!néng bǎ bāng wǒ shēng mǔ dú gěi cǎi mó gu ba!
10/4/2020
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10/4/2020
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10/4/2020
en
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in
un
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an
ang eng ing ong
汉 语 拼 音 总 复 习
拼音儿歌
• 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话， 看谁学得顶呱呱。
10/4/2020
huān yínɡ lái dào pīn yīn wánɡ ɡuó!
• 小朋友们，你还记得我们的拼音王国是由哪三大家族组成的吗？
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声母. 韵母. 整体音节.
yīn jié chéng bǎo
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zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue er
yuan yin yun ying
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鼻韵母9个： an en in un ün(5个前鼻音韵母） ang eng ing ong(4个后鼻音韵母）
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ae
aoo
ei u
ui
u
u
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eü
i
a
u
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ai ei ui ao ou iu ie üe
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ai
ou
ao ui
i
u
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温 度 计 来 量 体 温
蓝 蓝 天 空 飘 白 云 ， 小 猴 坐 车 头 晕 晕
花 儿 美 丽 人 人 爱
门 外 墙 上 一 盏 灯
万 丈 高 山 飞 雄 鹰
敲 起 鼓 儿 冬 冬 冬
单韵母6个：a o e i u ü 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 其中er为特殊复韵母 。