上海交通大学生命科学发展史课件1
? 交通大学通识教育核心课程?人类起源与发展
（一）宇宙的形成
仰望星空：
宇宙有多大，是怎么形成的？
地球又是什么情况？
生命又是怎么形成的？
爱德温·哈勃
(Edwin P. Hubble，1889～1953)
美国天文学家哈勃的重大贡献
1. 天外有天。观察到的“星云”(仙女座大星云
和M33)不属于银河系，是另外与银河系相当的恒星系统。开创了星系天文学，建立了大
尺度宇宙的新概念；
2. 发现了星系红移-距离关系。星系看起来都在
远离我们而去，且距离越远，远离的速度越高。促使现代宇宙学的诞生。
哈勃定律：河外星系退行速度同距离的比值，它是一个常数，常用H表示，单位是千米/（秒·百万秒差距），NASA于2012年10月3日宣布，根据斯皮策红外空间望远镜的测量结果得出新的哈勃常数值为74.3±2.1(km/s)/Mpc，Mpc表示百万秒差距，大约为300万光年，即在每增加300万光年的距离上，星系远离地球的速度为每秒增大4.3±2.1(秒·百万秒差距)。
宇宙起源假说雏形（原始原子）
1927年：均质的宇宙质量不变，半径不
断增加。
1931年：
现在的宇宙在不断膨胀，它起源于一个
原子的放射性裂变。
乔治·爱德华·勒梅特
（Georges Henri Joseph
éduard Lema?t re，1894-1966）
比利时神父、天文学家
乔治·伽莫夫（George Gamow,1904-1968）俄裔美籍核物理学家、宇宙学家
热大爆炸宇宙学模型
1940年代，伽莫夫将相对论引入宇宙学，提出了热大爆炸宇宙学模型：
宇宙最初开始于高温高密的原始物质，温度超过几十亿度。随着宇宙膨胀，温度逐渐下降，形成了现在的星系等天体。
他预言了宇宙微波背景辐射的存在，推算宇宙微波辐射温度为6K（1956年）。
宇宙微波背景辐射
阿诺·齐亚斯罗伯特·威尔逊
（Arno Penzias，1933.04.26-）（Robert Wilson，1936.01.10－）德裔美籍射电天文学家美国射电天文学家
1964年，在贝尔公司工作的齐亚斯和威尔逊使用早期通讯卫
星设计的天线，接收到了来自天空的均匀、且不随时间变化的讯号。
电视信号的1%来自宇宙辐射
1965年，他们在《天体物理学报》上发表了题为《在4080兆赫上额外天线温度的测量》的论文宣布了这个发现。随后普林斯顿大学的罗伯特迪克等人在同一杂志上解释道，这就是3K宇宙微波背景辐射。
宇宙微波背景辐射的发现为宇宙大爆炸理论提供了有力证据。
齐亚斯和威尔逊获得1978年诺贝尔物理学奖。
“大爆炸宇宙论”
宇宙是由一个致密炽热的奇点于137亿年前一次大爆炸后膨胀形成
的。
阿兰·哈维·古斯
（Alan Harvey Guth，1947－）
美国理论物理学家、宇宙学家
膨胀理论：宇宙是在瞬间膨胀形成的。每10?34秒大小翻一番，整个过程只持续了10?30秒就形成了现在这个模样。暴胀之后，宇宙继续膨胀，但速度则低得多。
2011年诺贝尔物理学奖
萨尔·波尔马特（美）布莱恩·保罗·施密特（美澳）亚当·盖伊·里斯（美）
（Adam Guy Riess，1969-）（Saul Perlmutter，1959年－）（Brian Paul Schmidt，
1967）
1998年：宇宙膨胀速度不是恒定的, 更不是越来越慢而是不断加速即越来越快；
宇宙之中存在着一种与引力作用方向相反的力-反引力作
用力），既“暗能量”推动星系天体快速膨胀退行。
浩瀚的宇宙
宇宙星系恒星行星卫星或小星体
?宇宙中有1400亿个星系（如银河系）
?其中银河系有1000-4000亿颗恒星（如太阳）
?宇宙中有100万亿亿颗行星（如地球）
?宇宙中有多少卫星和小星体？（如月亮）
银河系
银河系是太阳系所在的星系，包括1000到4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃。它的直径约为100,000光年，中心厚度约为12,000光年，可见物质总质量是太阳质量的大约1400亿倍。
太阳系
太阳系是以太阳为中心：8颗行星（金星、水星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星）、至少165颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
地球
地球是太阳系八大行星之一，按照离太阳由近及远的次序排列为第三颗。地球是太阳系的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度第一的类地行星。
地球到太阳的距离有多远？
1771年，拉朗德根据欧洲天文学家观测的金星凌日资料（1769 年5月23
日）
，首次算出地球与太阳间的距离为：
1.52～1.54亿公里
（今日的测量值1.亿公里）金星凌日
约瑟夫·杰罗姆·拉朗德
（Lalande,Joseph Jerome
Le Francais de，1732-1807）
法国天文学家、数学家、科学史家。
地球的年龄有多大？
原理：铀衰变为铅的比率计算岩石年龄。
条件：1. 测定陨石（太阳系中的物质）；
2. 建立了世界上第一个无菌室
（防止铅和微生物污染）。
1953年，彼得森宣布地球的确切年
龄：
45.5±0.7万亿
年。
克莱尔·卡梅伦·彼得森
（Clair Cameron Patterson，1922年－1995
年）
美国地质学家和地球化学家
亨利·卡文迪许(Henry Cavendish,1731-1810)英国化学家、物理学家。
地球到底有多重？
1798年，卡文迪许根据扭秤实验，计算出牛顿万有引力常量G的数值为
6.754X10-
11N·m2/kg2，并由此推测出地球重量：
60000亿亿吨
与现代推测的59725亿亿吨相差
1%。
材料科学与工程学院-上海交通大学材料学院
材料科学与工程学院 “材料科学与工程”专业学术型硕士研究生培养方案 （201309版） 一、学科简介 上海交通大学材料科学与工程一级学科为首批国家一级重点学科，涵盖了材料学、材料加工工程和材料物理与化学三个二级学科，其中"材料学"和"材料加工工程"均系全国重点学科，分布在材料科学与工程学院、化学化工学院、微纳科学技术研究院等部门，具有一级学科博士学位授予权，并设有一级学科博士后流动站，是我国首批被列入"世行贷款"、"211工程"、"985工程"和设立长江计划特聘教授岗位的重点建设学科点。一级学科师资力量雄厚，现有博士生导师60余名，其中包括在国内外享有很高声誉的著名学者徐祖耀院士、周尧和院士、阮雪榆院士和潘健生院士以及一批在国内外有一定影响的中青年专家。材料科学与工程一级学科依托金属基复合材料国家重点实验室、模具CAD国家工程研究中心、轻合金精密成型国家工程研究中心、激光加工及材料改性上海市重点实验室、上海镁材料及应用工程技术研究中心、中国机械工业联合会先进热处理与表面改性工程技术研究中心、上海焊接技术研究所和高分子材料实验室,以材料热力学与动力学、材料科学基础、材料加工原理等为理论基础，运用现代材料制备加工技术和分析测试新技术，长期以来承担国家重点工程项目、国家重大科技攻关、国家自然科学基金、"863"、"973"、省部级科研项目和大中型骨干企业横向课题，并与国内外著名大学和公司建立了广泛的科技合作和学术交流，定期选派部分优秀学生通过校际交流的方式前往美、英、法、德、日、韩等国的知名院校攻读硕士、博士学位或短期交流。 二、培养目标 硕士学位获得者应能系统、深入地掌握材料科学与工程学科的专业知识，了解本学科的现状、发展动态和国际学术研究的前沿；能开展具有较高学术意义或实用价值的科研工作，并有一定的创新能力和成果；能较熟练地掌握一门外国语，具有一定的写作能力和进行国际交流的能力。 三、学制和学分 学术型硕士研究生学制为2.5年。总学分≥30，其中学位课≥19（核心课程≥6，数学≥5），英语授课课程学分≥2。课程学习原则上要求在第一年内完成。外国来华留学研究生
北京大学生命科学学院生理学考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章 考研大纲
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生命科学学院生理学招生目录 系所名称生命科学学院 招生总数35人。 系所说明其中拟接收推荐免试生比例约为85%。本院只招收五年制硕博连读生，中间不授硕士学位。不提供往年试题。 招生专业及人数 071001 植物学 4 071002 动物学 1 071003 生理学 2 071005 微生物学 1 071007 遗传学 2 071009 细胞生物 学8 071010 生物化学 与分子生 物学 8 071011 生物物理 学1 071012 生态学 1 071020 生物学（生 物信息学）3 071021 生物学（生 物技术）4 生命科学学院生理学考试科目 系所名称生命科学学院招生总数35人。 系所说明其中拟接收推荐免试生比例约为85%。本院只招收五年制硕博连读生，中间不授硕士学位。不提供往年试题。 招生专业：生理学 (071003) 人数:2 研究方向01.痛觉、成瘾的神经机制
02.细胞钙信号转导 03.脑疾病的神经生物学 04.心脏疾病的细胞分子机制 05.发育神经生物学 06.冬眠与低温低氧适应机制 07.基因与行为的神经生物学 考试科目医学专业考生可选考北京大学医学部基础医学院生理学专业考试科目。 1 101思想政治理论 2 201英语一 3 706生物化学 4 814生理学 生命科学学院生理学专业简介 北京大学生物系已有80多年历史，1992年成为现在的生命科学学院。老一辈科学家为本学科打下了坚实的研究基础，创造了优良的学术氛围。植物学、生物化学等二级学科是国务院学位办首批批准的博士点。1999年，我院生物学学科成为全国首批一级学科。我院生物学学科的二级学科方向齐全，历史悠久而又勇于探索和创新，师资队伍强，人才培养经验丰富，使本学科在国内外享有很高的声誉。 我院植物生理学等四个博士点在1988年被当时的国家教委评为高等学校重点学科。在2002年全国重点学科评审中，北大生命科学院植物学，动物学，生物化学，生理学和细胞生物学博士点被评为全国重点学科。自1996年以来，得到了国家教育部“211工程”，北京大学“创一流大学985工程”等重大项目支持，获得这些项目支持经费超过8000万元，极大改善和装备了科研和教学基础设备和设施，优化了科学研究条件，创造了更为有利的科研和教学氛围，进一步提高了办学水平。同本学科直接挂钩的的国家重点实验室有“蛋白质工程与植物基因工程国家重点实验室”和“生物膜及膜工程国家重点实验室”。目前，本学科拥有一支结构合理，凝聚力强，努力向上，年龄结构合理，具有较高学术水平和教学水平的师资队伍。博士生导师52名，教授41名，其中中科院院士3人，长江特聘教授10人，获杰出青年基金者16人，获博士学位者68人。根据本学科发展的趋势与规律和我国的特点与需求，结合我校的条件以及长期的积累，本学科已形成了下列几个方向并各具自己的特色：生物化学及分子生物学，细胞生物学，生理学，植物分子生物学及发育生物学，保护生物学，生物物理学，生物信息学和生物技术及工程。目前，我院承担国家科研项目多项，科研经费每年4000余万元，其中包括科技部“转基因专项”，国家重大基础研究发展规划（973）主持项目和子项目若干项，国际合作项目4项。近3年来，本学科共发表SCI级刊物上的论文数百篇。近年来还在国际上有重要影响的刊物（如Nature, Nature Cell Biol., PNAS, Plant Cell, JBC等）发表论文，受到国内外学术界的关注和好评。我院一贯重视人才培养，从多方面创造条件，培养有创新能力的研究生，获得了很好的成绩。近两年来，我院三次获得全国优秀博士论文奖。不少获得了博士学位的毕业生在世界一流学术刊物（如Cell, Nature,Science等）上发表学术论文，获得国际国内同行的高度赞扬。 我院重视培养和吸引优秀研究人才和师资，加强基础研究，重视学科交叉，注意进一步加强研究生创新能力的培养。加强国际合作和增进学术交流是我院总体建设中的一个重要环节。目前，我院同多个世界著名大学和研究所保持着紧密的学术关系，并且有多名联合培养的研究生毕业或在读，为提高我院的学术水平和人才培养起到了积极推动作用。 生命科学学院部分有特色的研究方向和领域：
上海交通大学材料科学基础试题真题
2005年上海交通大学材料科学基础考博试卷[回忆版] 材料科学基础： 8选5。每题两问，每问10分，我当10个题说吧，好多我也记不清是那个题下的小问了。 1。填空。你同学应该买那本材料科学基础习题了吧，看好那本此题就没多大问题，因为重复性很强。 2。论述刃位错和螺位错的异同点 3。画晶面和晶向，立方密排六方一定要会，不仅是低指数；三种晶型的一些参数象原子数配位数之类的 4。计算螺位错的应力。那本习题也有类似的，本题连续考了两年，让你同学注意下此题 5。置换固熔体、间隙固熔体的概念，并说明间隙固熔体、间隙相、间隙化合物的区别。那本习题上有答案、 6。扩散系数定义，及对他的影响因素 7。伪共晶定义，还有个相关的什么共晶吧，区分下。根据这概念好像有个类似计算的题，这我没做，不太记得了，总之就是共晶后面有点内容看下 8。关于固熔的题，好像是不同晶型影响固熔程度的题，我就记得当时我画了个铁碳相图举例说明了下还有两个关于高分子的题，我没做也没看是啥题 总之，我觉得复习材科把握课本及习题，习题很重要，有原题，而且我发现交大考试重基础，基本概念要搞清楚，就没问题。 上海交通大学2012年材料科学基础考博试卷[回忆版] 5 个大题，每个大题20分。下面列出的是材料科学基础的前五个大题，其中第一大题有几个想不起来了，暂列9个。 其实后边还有三道大题，一道是关于高分子的，一道是关于配位多面体的，还有最后一个是作为一个材料工作者结合经验谈谈对材料科学特别是对材料强韧化的看法和建议，我都没敢选。
一填空（20分，每空1分） 1 密排六方晶体有（）个八面体间隙，（）个四面体间隙 2 晶体可能存在的空间群有（230）种，可能存在的点群有（32）种。 3 离子晶体中，正负离子间的平衡距离取决于（），而正离子的配位数则取决于（）。（鲍林第一规则） 4 共价晶体的配位数服从（）法则。 5 固溶体按溶解度分为有限固溶体和无限固溶体，那么（）固溶体永远属于有限固溶体。 6 空位浓度的计算公式：（）。 7 菲克第一定律描述的是（）扩散过程，菲克第二定律描述的是（）扩散过程。 8 原子扩散的动力是（），物质由低浓度区域向高浓度区域的扩散过程称为（）。9 一次再结晶的动力是（），而二次再结晶的动力是（）。 二在立方晶体和密排六方晶体中画出下列M勒指数的晶面和晶向。（20分，每个2分）各有三个晶面、两个晶向，别的不记得了，就记得一个在密排六方中画[2 2 -4 3]晶向。 三简答 1 写出霍尔佩奇公式，并指出各参数的意义。（8分） 2 说明什么是屈服和应变失效，解释其机理。（12分） 四简答 1 忘了。。。（8分） 2 刃型位错和螺型位错的异同点（12分） 五相图题（20分）这个就是个送分题，Pb-Sn相图，分析w（Sn）%=50%的平衡凝固过程，并用杠杆定律计算室温下α相的含量。（见交大第三版材科第268、270页） 感言：可以看出，上交今年的材科题目比较简单，偏重于基础知识。这次考材科感觉像是上当了，复习的方向完全不对，那么多计算公式一个也没用到，像是一拳打出去扑了个空，而空间群有多少种、共价晶体配位数服从的8—N法则这种基础知识却没看到！所以以后要考的同学们一定要注意，课本要细细看一遍那，太难的题目基本不用做的。
生命科学发展史之主要生物进化学说
生命科学发展史之主要生物进化学说 通过五堂课的生命科学发展史的学习，我深深感觉曾经认为的科学与人文的隔阂在缩小，作为一位文科生，实际上对生命科学了解不多，但深入浅出的讲解和与熟悉的历史结合起来的上课内容让我对慢慢了解了更喜欢上了生命科学，喜欢上了那么多的生物进化学说。在历史长河中先后出现的进化学说不可尽数，其中起到重要作用的更多达数十种。下面是一些简单的介绍和我的一些拙见。 首先主要的生物进化学说有： 1、神创论 神创论认为，自从上帝创造万物以后，地球上的生命没有发生任何变化。某些信徒相信世界是上帝有目的地设计和创造的，由上帝制定的法则所主宰，是有序协调、安排合理、美妙完善且永恒不变的。完全无视地球轨道的变化的现实数据。这种信仰后来不仅成为犹太人和穆斯林的共同信仰，而且是各种样式的基督教的共同信仰。 2、布丰的“物种可变” 布丰是第一个提出广泛而具体的进化学说的博物学家，他收集了不少有关自然科学的材料，编写了《博物学》。在书中，他提出了进化论点，认为物种是可变的，特别强调环境对生物的直接影响，当物种生存环境改变，尤其是气候与食物性质的变化，可引起生物机体的改变。 3、居维叶的“灾变论” 他反对生物进化论，但他正确地提出了物种自然绝灭的概念，并论证了现存种类与绝灭种类之间在形态上和“亲缘”上的相互联系，在客观上为生物进化论提供了科学的证据。“ 他根据各大地质时代与生物各发展阶段之间的“间断”现象，提出了“灾变论”。地球上的绝大多数变化是突然、迅速和灾难性地发生的。是自然界的全球性的大变革，造成生物类群的“大绝灭”，而残存的部分经过发展与传播又形成了以后各个阶段的生物类群。他的这一科学假设也基本上与现代地质、古生物学的结论相一致。 4、拉马克进化思想 拉马克第一个系统地提出了唯物主义的生物进化的理论。他认为地球有悠长的历史，而且地球表面不是固定不变的，而是经历了不断的逐渐的变化；生物进化的动力，一是生物天生具有向上发展的倾向，二是环境条件的变化，环境条件的多样性是生物多样性的原因。无论植物或动物，都按一定的自然顺序进化，由
2005_2016年上海交通大学827材料科学基础试题真题版
2005年上海交通大学材料科学基础考博试题[ 回忆版] 材料科学基础： 8选5。每题两问，每问10 分，我当10 个题说吧，好多我也记不清是那个题下的小问了。 1。填空。你同学应该买那本材料科学基础习题了吧，看好那本此题就没多大问题，因为重复性很强。 2。论述刃位错和螺位错的异同点 3。画晶面和晶向，立方密排六方一定要会，不仅是低指数；三种晶型的一些参数象原子数配位数之类的 4。计算螺位错的应力。那本习题也有类似的，本题连续考了两年，让你同学注意下此题 5。置换固熔体、间隙固熔体的概念，并说明间隙固熔体、间隙相、间隙化合物的区别。那本习题上有答案、 6。扩散系数定义，及对他的影响因素 7。伪共晶定义，还有个相关的什么共晶吧，区分下。根据这概念好像有个类似计算的题，这我没做，不太记得了，总之就是共晶后面有点内容看下 8。关于固熔的题，好像是不同晶型影响固熔程度的题，我就记得当时我画了个铁碳相图举例说明了下还有两个关于高分子的题，我没做也没看是啥题 总之，我觉得复习材科把握课本及习题，习题很重要，有原题，而且我发现交大考试重基础，基本概念要搞清楚，就没问题。 上海交通大学2012年材料科学基础考博试题[回忆版] 5个大题，每个大题20 分。下面列出的是材料科学基础的前五个大题，其中第一大题有几个想不起来了，暂列9 个。 其实后边还有三道大题，一道是关于高分子的，一道是关于配位多面体的，还有最后一个是作为一个材料工作者结合经验谈谈对材料科学特别是对材料强韧化的看法和建议，我都没敢选。 一填空（20 分，每空1 分）
1密排六方晶体有（）个八面体间隙，（）个四面体间隙 2晶体可能存在的空间群有（230）种，可能存在的点群有（32 ）种。 3离子晶体中，正负离子间的平衡距离取决于（），而正离子的配位数则取决于（）。（鲍林第一规则） 4共价晶体的配位数服从（）法则。 5固溶体按溶解度分为有限固溶体和无限固溶体，那么（）固溶体永远属于有限固溶体。6 空位浓度的计算公式：（）。 7 菲克第一定律描述的是（）扩散过程，菲克第二定律描述的是（）扩散过程。 8 原子扩散的动力是（），物质由低浓度区域向高浓度区域的扩散过程称为（）。9 一次再结晶的动力是（），而二次再结晶的动力是（）。 二在立方晶体和密排六方晶体中画出下列米勒指数的晶面和晶向。（20 分，每个2 分）各有三个晶面、两个晶向，别的不记得了，就记得一个在密排六方中画[2 2 -4 3] 晶向。 三简答 1写出霍尔佩奇公式，并指出各参数的意义。（8 分） 2说明什么是屈服和应变失效，解释其机理。（12 分） 四简答 1忘了。。。（8 分） 2刃型位错和螺型位错的异同点（12 分） 五相图题（20 分）这个就是个送分题，Pb-Sn 相图，分析w（Sn）%=50%的平衡凝固过程，并用杠杆定律计算室温下α相的含量。（见交大第三版材科第268、270 页） 感言：可以看出，上交今年的材科题目比较简单，偏重于基础知识。这次考材科感觉像是上当了，复习的方向完全不对，那么多计算公式一个也没用到，像是一拳打出去扑了个空，而 空间群有多少种、共价晶体配位数服从的8—N 法则这种基础知识却没看到！所以以后要考 的同学们一定要注意，课本要细细看一遍那，太难的题目基本不用做的。 英语部分：（没有听力~~）最后，附上今年的英语作文题目：Some people argue that one can succeed by taking risks or chances, however, some other people advocate that careful planning is the key to success. To what extent do you agree with the two opinions? Use specific examples to support your view. （300 words）感言：今年的英 语题目类型跟2008 年的题型一样，第一大题40 个选择题（20 分），第二大题6 篇阅读
北京大学生命科学学院研究生导师
北京大学生命科学学院研究生导师
育明教育 【喜报】38人考研状元集训营，20人考上北大、人大、清华、复旦。【喜报】36人考研冲刺集训营，16人考上北大、清华。 【喜报】“三跨”学员隋JiaLun（378分）36天考上北京师范大学。【喜报】2013年，育明教育包揽北京大学国际关系（378分）、城环（409分）、政管（402分）共11个专业状元。 【喜报】2013年，育明教育包揽北外汉教、翻硕、法语等6个专业状元。 【喜报】2013年，育明教育共有126人考上北大、人大、中财、贸大、五道口经济金融类研究生，众多学员成绩400+，最高分464分。 【喜报】2013年，育明教育包揽北大（402分）、人大（396分）、北师大（378分）等6大名校行政管理状元。 【喜报】“三跨”学员马Lin（402分）以第一名考上对外经贸大学翻译硕士国际会议传译。
【育明小陈提醒大家】 专业课复习一定要赶早，不要在起跑线上就输给对手。复习要有针对性，在备考复习过程中，考研信息的收集很重要，信息是第一位的：你信息收集的越多，越充分，你的认识就会越全面、正确。要尽全力收集到目标院校专业课的笔记、课件、讲义、历年真题等资料。特别是历年真题要认真研究几遍，因为历年真题考查的重合率是很高的。往往一道题目三四年前考过，现在又会以其它形式变相的来考查！将历年真题与笔记、课件、讲义等结合学习，这样才能够做到更有重点的复习。最后，要有一个详细的复习计划，时间安排计划。机会永远是为有准备的人而留的！ 育明教育：考研专业课答题攻略 （一）名词解释 1．育明考研名师解析 名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。 很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。 2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法 定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三，总结，可以做一下简短的个人评价。 3．育明教育答题示范 例如：“战略人力资源管理”
2018年上海交通大学材料科学与工程学院
年上海交通大学材料科学与工程学院（含塑性研究院）硕士 研究生复试考生名单公示 一、获自主招生优惠政策考生：参加我院年自主招生，并获 得相应优惠政策。 学术型硕士 序号考生编号考生姓名政治英语业务课一业务课二总分备注 王志平材料学院夏令营优秀营员，免复试，直接录取 全日制专业型硕士 序号考生编号考生姓名政治英语业务课一业务课二总分备注 李振坤塑性研究院夏令营优秀营员，免复试，直接录取 二、普通考生：已参加年全国硕士研究生招生考试，初试成绩达到学院公布的复试分数线标准。 学术型硕士： 序号考生编号考生姓名政治英语业务 课一 业务课 二 总分备注 1.张尧 2.侯雅男 3.王启祥 4.刘天文 5.韩盼文 6.李录凤 7.陈洪乾 8.蔡令令 9.刘文东 10.徐云松
11.林广源 12.储奔 13.汪超翔 14.海军 15.徐周 16.徐犟鹍 17.孙序成 18.崔洋 19.胡誉 20.唐晓玖 21.雷小娇 22.胡丹梅 23.陈文正 24.王水良 25.杨梅塑性研究院 26.何乃辉塑性研究院 27.罗帅塑性研究院 28.王阿蒙塑性研究院 全日制专业学位硕士： 序 考生编号考生姓名政治英语业务课一业务课二总分备注号 1.王军寒 2.沙勇明 3.王日升 4.陈思议 5.王福林 6.秦莹 7.王靖超 8.张子扬 9.江毅 10.孙嘉 11.王汗群 12.陈旻骅 13.丁德华 14.吴嘉良 15.钟晓祥 16.谢怡彤 17.于建树 18.姚瑶 19.范昊天 20.刘家栋 21.黄成
22.张挺 23.杨帆 24.钟锦鹏 25.赵浩浩 26.李子晗 27.方涛 28.高源 29.程敬辉 30.徐仕豪 31.朱竞尧 32.訾鹏 33.安浩伟 34.张弛 35.承睿奇 36.孙瑞涛 37.陈悦琛 38.陈成 39.江浩宇 40.王亚东 41.朱正辉 42.邓秉浩 43.解启飞 44.李涛 45.雷爽 46.王雪柔 47.徐磊 48.廖光澜 49.杨会芳 50.李是捷 51.程实 52.张文雨 53.黄文帅塑性研究院 54.张煌塑性研究院 55.马进塑性研究院 56.蔡佰煊塑性研究院 57.刘珈汝塑性研究院 58.王元龙塑性研究院 59.车彩干塑性研究院 60.李林飞塑性研究院 61.刘欣梅塑性研究院 62.赵杰塑性研究院 63.赵晓杰塑性研究院
北京大学生命科学学院考研复试分数线及复试办法
北京大学生命科学学院考研复试分数线及复试办法复试基本分数线： 政治50分、外语50分、专业课(I)90分、专业课(II)90分，总分320分。 复试权重： 考生初试成绩所占权重为70%，复试成绩所占权重为30%。 复试时间及地点： 复试时间：3月18日上午9点 复试地点：生命科学学院103会议室 复试安排： 1.复试考生请于3月18日上午8点到8点半到生命科学学教务办公室(生命科学学院161室)报到，并领取复试具体安排后准时参加复试。 2.复试考生报到时请带齐身份证原件及复印件、准考证、报名登记表、个人陈述(北京大学研究生招生网上下载)、正式成绩单(须加盖所在学校教务部门或单位人事部门公章)、学位证书和毕业证书(或学生证)原件和复印件，以及其它能证明其研究潜能的背景材料(注：所有材料复印件都用A4纸)。 北京大学生命科学学院 2013年3月8日 北京大学化学与分子工程学院考研复试分数线 根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本分数线。考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则进行复试与录取工作。 一、复试基本分数线： (1)、统考：
考试科目 学科门类政治外语数学专业课总分备注 哲学(01)50509090360 经济学(02)55559090370 法学(03)50509090345 教育学(04)5050180360 文学(05)505090345北大-新加坡国立大学汉语言文字学双硕士班为340。历史学(06)5050180345 理学(07)50509090320 工学(08)50509090320 管理学(12)50509090350 艺术学(13)505090350 (2)、联考： 考试科目 专业学位政治外语数学专业或 综合课总分备注 应用统计02520050509090340 金融硕士02510050509090340
《材料性能(1-力学性能)》课程教学大纲 - 上海交通大学- 材料科学与 ...
《材料性能（1-力学性能）》课程教学大纲
第四章材料的疲劳 1、疲劳概述 2、疲劳的宏观表征 3、疲劳的微观过程 4、非金属材料的疲劳 5、特种条件下的疲劳5h 课堂讲授+ 讨论 3-5道习题 掌握材料 疲劳的基 本概念、 宏观理 论、微观 机制、影 响因素； 了解各类 型材料的 疲劳特征 以及各种 特殊条件 下的疲劳 行为。 作业+课 堂提问+ 课堂小测 验 第五章材料在不同工程环境下的力学性能1、高温强度 2、冲击强度 3、环境强度 4、磨损强度 5、材料在极端环境下的行为8h 课堂讲授+ 讨论 3-5道习题 了解并掌 握材料在 高温、高 速加载、 带轻微腐 蚀介质、 相互接触 运动、以 及某些特 殊环境下 的力学行 为和性 能。 作业+课 堂提问+ 课堂小测 验 *考核方式(Grading)采用“平时成绩”（课堂讨论、课堂小测验及作业）和“期末考试成绩”相结合的考核及评定方式，两者的比例为：70%（期末成绩）+30%（平时成绩） *教材或参考资料(Textbooks&Other Materials)教材：《材料性能学（第二版）》张帆,郭益平、周伟敏.上海交通大学出版社(2009)参考书： （1）《材料的力学行为》匡震邦,顾海澄,李中华.高等教育出版社(1998)；（2）《Mechanical Behavior of Materials》T.H.Couttney，McGraw Hill（2000） 其它 （More） 备注 （Notes） 备注说明： 1．带*内容为必填项。 2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
2005-2016年上海交通大学827材料科学基础试题真题
2005年上海交通大学材料科学基础考博试题[回忆版] 材料科学基础： 8选5。每题两问，每问10分，我当10个题说吧，好多我也记不清是那个题下的小问了。 1。填空。你同学应该买那本材料科学基础习题了吧，看好那本此题就没多大问题，因为重复性很强。 2。论述刃位错和螺位错的异同点 3。画晶面和晶向，立方密排六方一定要会，不仅是低指数；三种晶型的一些参数象原子数配位数之类的 4。计算螺位错的应力。那本习题也有类似的，本题连续考了两年，让你同学注意下此题 5。置换固熔体、间隙固熔体的概念，并说明间隙固熔体、间隙相、间隙化合物的区别。那本习题上有答案、 6。扩散系数定义，及对他的影响因素 7。伪共晶定义，还有个相关的什么共晶吧，区分下。根据这概念好像有个类似计算的题，这我没做，不太记得了，总之就是共晶后面有点内容看下 8。关于固熔的题，好像是不同晶型影响固熔程度的题，我就记得当时我画了个铁碳相图举例说明了下还有两个关于高分子的题，我没做也没看是啥题 总之，我觉得复习材科把握课本及习题，习题很重要，有原题，而且我发现交大考试重基础，基本概念要搞清楚，就没问题。 上海交通大学2012年材料科学基础考博试题[回忆版] 5 个大题，每个大题20分。下面列出的是材料科学基础的前五个大题，其中第一大题有几个想不起来了，暂列9个。 其实后边还有三道大题，一道是关于高分子的，一道是关于配位多面体的，还有最后一个是作为一个材料工作者结合经验谈谈对材料科学特别是对材料强韧化的看法和建议，我都没敢选。
一填空（20分，每空1分） 1 密排六方晶体有（）个八面体间隙，（）个四面体间隙 2 晶体可能存在的空间群有（230）种，可能存在的点群有（32）种。 3 离子晶体中，正负离子间的平衡距离取决于（），而正离子的配位数则取决于（）。（鲍林第一规则） 4 共价晶体的配位数服从（）法则。 5 固溶体按溶解度分为有限固溶体和无限固溶体，那么（）固溶体永远属于有限固溶体。 6 空位浓度的计算公式：（）。 7 菲克第一定律描述的是（）扩散过程，菲克第二定律描述的是（）扩散过程。 8 原子扩散的动力是（），物质由低浓度区域向高浓度区域的扩散过程称为（）。9 一次再结晶的动力是（），而二次再结晶的动力是（）。 二在立方晶体和密排六方晶体中画出下列米勒指数的晶面和晶向。（20分，每个2分）各有三个晶面、两个晶向，别的不记得了，就记得一个在密排六方中画[2 2 -4 3]晶向。 三简答 1 写出霍尔佩奇公式，并指出各参数的意义。（8分） 2 说明什么是屈服和应变失效，解释其机理。（12分） 四简答 1 忘了。。。（8分） 2 刃型位错和螺型位错的异同点（12分） 五相图题（20分）这个就是个送分题，Pb-Sn相图，分析w（Sn）%=50%的平衡凝固过程，并用杠杆定律计算室温下α相的含量。（见交大第三版材科第268、270页） 感言：可以看出，上交今年的材科题目比较简单，偏重于基础知识。这次考材科感觉像是上当了，复习的方向完全不对，那么多计算公式一个也没用到，像是一拳打出去扑了个空，而空间群有多少种、共价晶体配位数服从的8—N法则这种基础知识却没看到！所以以后要考的同学们一定要注意，课本要细细看一遍那，太难的题目基本不用做的。
北京大学生命科学学院公共仪器中心工作人员岗位职责
北京大学生命科学学院公共仪器中心工 作人员岗位职责 总则 公共仪器中心的宗旨是充分开发各大型设备的潜能，最大限度地为用户提供理想的实验技术支持。仪器管理员须负责若干台大型设备的运行、维护和指导使用；每台仪器的管理员需要通过技术培训，在一定时间内熟悉所负责设备的所有功能和技术参数，熟练使用设备并具备以之为工具提供常规技术服务的能力。同时，鼓励仪器管理员根据用户的要求深入研究设备的性能，协助客户解决复杂的实验技术问题。 公共仪器中心主任职责 公共仪器中心实行主任负责制，主任全面负责中心的建设和科学管理，保证中心各项规章制度的贯彻执行。主任对学院和主管院长负责，同时对全院教师负责，对仪器管理组进行管理、监督和考核，听取用户对仪器管理的意见和建议，并据此审核、调整各仪器管理组的管理规则。主要职责如下： 1、负责拟订公共仪器中心建设规划和年度计划以及公共仪器中心的各项 规章制度，领导开展各项制度及运行机制改革创新活动 2、统筹安排并负责组织中心大型仪器设备的购置工作。 3、负责对本中心各仪器小组组长的思想教育，培养提高、考核和奖惩， 及中心工作人员的晋升等工作。 4、对在本中心工作的各类人员有任务分配和工作调度权；根据学院的相 关规定和按岗位责任制考核办法，有奖励分配权。
5、切实抓好中心的科学管理，不断提高大型仪器设备的完好率和利用率， 完善中心服务和创新的运行机制。 6、定期检查中心各实验室安全、卫生，以及各项规章制度的执行情况。 做好学院安排的大型仪器展示、参观接待等工作。 7、负责事故的界定。仪器使用事故不仅仅局限于由于管理不善所造成的 仪器损坏，如果由于管理员擅自离岗等个人原因导致课题组重要样品未能及时测试，而给课题组造成较大损失，也应确定为责任事故。8、完成上级交给的与中心有关的其他任务。 公共仪器中心主任助理职责 主任助理的主要任务是协助中心主任做好中心各项工作，协调中心的日常管理事务及落实各项规章制度的实施。主要职责如下： 1、参与公共仪器中心建设规划的制定，协助主任起草公共仪器中心各项 规章制度及其它有关文件。 2、配合主任贯彻实施中心各项规章制度，并配合监督中心各岗位工作执 行情况。 3、协助主任做好中心人员的思想工作，参与对中心人员的使用、晋升、 奖惩等各项工作的讨论。 4、负责收集学院教职工及学生对中心的管理服务和运行机制的意见和建 议，并向中心主任及时反映。 5、根据学院正式批准的仪器购置计划，具体落实中心大型仪器设备的购 置工作。 6、协助主任组织制定中心工作计划、协调各仪器小组人员的分工与合作， 组织中心人员的考核工作，管理中心人员的考勤。 7、掌握仪器中心大型仪器的运行状态，如出现问题应及时给中心主任提 供准确可靠的信息。
2005-2016年上海交通大学827材料科学基础试题真题
2005年交通大学材料科学基础考博试题[回忆版] 材料科学基础： 8选5。每题两问，每问10分，我当10个题说吧，好多我也记不清是那个题下的小问了。 1。填空。你同学应该买那本材料科学基础习题了吧，看好那本此题就没多大问题，因为重复性很强。 2。论述刃位错和螺位错的异同点 3。画晶面和晶向，立方密排六方一定要会，不仅是低指数；三种晶型的一些参数象原子数配位数之类的 4。计算螺位错的应力。那本习题也有类似的，本题连续考了两年，让你同学注意下此题 5。置换固熔体、间隙固熔体的概念，并说明间隙固熔体、间隙相、间隙化合物的区别。那本习题上有答案、 6。扩散系数定义，及对他的影响因素 7。伪共晶定义，还有个相关的什么共晶吧，区分下。根据这概念好像有个类似计算的题，这我没做，不太记得了，总之就是共晶后面有点容看下 8。关于固熔的题，好像是不同晶型影响固熔程度的题，我就记得当时我画了个铁碳相图举例说明了下还有两个关于高分子的题，我没做也没看是啥题 总之，我觉得复习材科把握课本及习题，习题很重要，有原题，而且我发现交大考试重基础，基本概念要搞清楚，就没问题。 交通大学2012年材料科学基础考博试题[回忆版] 5 个大题，每个大题20分。下面列出的是材料科学基础的前五个大题，其中第一大题有几个想不起来了，暂列 9个。 其实后边还有三道大题，一道是关于高分子的，一道是关于配位多面体的，还有最后一个是作为一个材料工作者结合经验谈谈对材料科学特别是对材料强韧化的看法和建议，我都没敢选。
一填空（20分，每空1分） 1 密排六方晶体有（）个八面体间隙，（）个四面体间隙 2 晶体可能存在的空间群有（230）种，可能存在的点群有（32）种。 3 离子晶体中，正负离子间的平衡距离取决于（），而正离子的配位数则取决于（）。（鲍林第一规则） 4 共价晶体的配位数服从（）法则。 5 固溶体按溶解度分为有限固溶体和无限固溶体，那么（）固溶体永远属于有限固溶体。 6 空位浓度的计算公式：（）。 7 菲克第一定律描述的是（）扩散过程，菲克第二定律描述的是（）扩散过程。 8 原子扩散的动力是（），物质由低浓度区域向高浓度区域的扩散过程称为（）。 9 一次再结晶的动力是（），而二次再结晶的动力是（）。 二在立方晶体和密排六方晶体中画出下列米勒指数的晶面和晶向。（20分，每个2分）各有三个晶面、两个晶向，别的不记得了，就记得一个在密排六方中画[2 2 -4 3]晶向。 三简答 1 写出霍尔佩奇公式，并指出各参数的意义。（8分） 2 说明什么是屈服和应变失效，解释其机理。（12分） 四简答 1 忘了。。。（8分） 2 刃型位错和螺型位错的异同点（12分） 五相图题（20分）这个就是个送分题，Pb-Sn相图，分析w（Sn）%=50%的平衡凝固过程，并用杠杆定律计算室温下α相的含量。（见交大第三版材科第268、270页） 感言：可以看出，上交今年的材科题目比较简单，偏重于基础知识。这次考材科感觉像是上当了，复习的方向完全不对，那么多计算公式一个也没用到，像是一拳打出去扑了个空，而空间群有多少种、共价晶体配位数服从的8—N法则这种基础知识却没看到！所以以后要考的同学们一定要注意，课本要细细看一遍那，太难的题目基本不用做的。
上海交通大学2016年材料科学与工程研究生考试试题
2016年考研上海交通大学材料科学与工程专业试题一．选择题 1.立方晶系的晶体常数特征 2.晶面族{111}包含个等效晶面 3.立方晶体中含有[111]晶向的晶面是 4.小角度晶界中的扭转晶界是由组成的 5.单位长度位错应变能最高是刃型位错，螺位错，混合位错，不可比 6.正离子周围形成一个负离子配位八多面体，正负离子半径比 7.高层错能金属经过大的塑形形变后可形成 8.共格晶界比非共格晶界的弹性应变能高低 9.刃型螺形位错应力场正应力，切应力哪个全为零 10.在面心立方晶体中（111）密排面抽取一层将形成 11.金属材料经过预先加载产生少量塑性形变后，再反向加载则弹性极限强度下降，这一现 象是因为晶体材料的（A弹性滞后效应B包申格） 12.压应力作用下材料塑性变形后，滑移面通常容易与外界压应力保持（A平行，B垂直， C一定夹角） 13.层错能高低对扩散位错，交滑移，再结晶，塑形好坏的影响。 14.回复阶段变化最大的是 15.下列材料加工或现象不依赖扩散的是 16.影响扩散速度的最主要因素 17.Kirkendall效应中vxt三者之间的关系 18.T g-T m之间，结晶高分子的力学行为在整体上表现为（玻璃态/皮革态/橡胶态/黏流态）
19.在下列转变过程中结构和成分都有变化的是（马氏体转变/调质分解/珠光体转变/块状转变） 20.固态相变中非均匀形核中，相变驱动力是 21. 22. 23. 24. 25. 二．解答题 1.总结材料强化的四种主要途径，有定量关系式请给出，并说明个符号代表的意义。 2.根据两条平行的刃型位错之间的作用力，解释位错墙和位错塞积现象形成原因。 3.(1)什么叫滑移系？ (2)一个FCC单晶体在[ī23 ]方向在2MPa正应力下刚好发生屈服，已测得开动的滑移系 是（111）[ī01]，请确定该滑移系开动的临界分切应力。 (3)滑移系（1ī1）[110]能否启动？ 4.一个直径为5cm，长为10cm的非渗透性圆管内充满气体，一侧氮原子为0.5x1020个/cm3， 氢原子为0.5x1020个/cm3，气体连续地通入保持气体含量不变；另一侧氮原子为1x1018个/cm3，氢原子为1x1018个/cm3。圆管处在700℃，中间为铁膜，铁为bcc结构。要求圆管内每小时透过铁膜的氮原子损失量不超过1%，同时每小时容许90%的氢原子通过。 试确定铁膜的合适厚度。氮原子在bcc铁中的指前因子和激活能分别为0.0047cm2/s和
生物技术实验技能训练课_北大生命科学学院
生物技术实验技能训练课 春红（https://www.360docs.net/doc/9a5857765.html,） 生物技术专业是生物学领域一个新兴的本科专业，该专业的设立旨在适应生物学应用研究型人才培养的需要，以服务于我国新兴生物技术产业快速发展的需求。对于生物技术专业的学生要求受到严格的科学思维训练，掌握一定的科学研究方法，有创新的意识和革新精神；在生物技术研究与开发领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念。根据这一目标，结合我院的现状，在强调容的先进性、手段的新颖及现代化的基础上，我们已经开设了以基因工程为主的实验，在教学中我们始终重视实验技能训练及实习课对学生的作用，学生通过实验技能训练，一是掌握了方法，二是学会了对方法及其结果的分析，三是激发了学生研究兴趣，四是启发了学生的研发观念，使学生有了进一步深造的基础和发展的潜能。使我们的学生有能力适应相关的科研和科研成果的应用开发工作。 一、教学容 《生物学综合实验》中的生物技术实验依学时开设了科研应用中彼此关联的三个实验，有农杆菌介导的烟草基因转化、DNA的SOUTHERN分析及外源基因在原核中的表达，这三个实验常在同一科研阿项目中用到。如获得转基因植物后，对转基因植物中目的基因及目的基因表达量进行检测时用到后两个实验，SOUTHERN分析不但可以证明目的基因是否转入植株，还可以检测目的基因在植株中的拷贝数；原核中表达目的蛋白质的纯化品用来制备抗体，用于目的蛋白在植物中表达量的初步检测。 二、教学方式 主要以启发式教学理念为指导，把提高学生的实验设计能力、实验操作技能、分析解决问题的能力及强化对科研兴趣贯穿在整个实验课中，从多方面、多层次使学生有机会得到锻炼，以达到我们实验课的目的。达到我们实验课目的的途径如下： 1、讲课:讲课前先了解学生掌握的有关理论的知识，在此基础上结合实验流程把关键部分 作为重点讲解容，其中适当提问与学生进行互动交流，启发学生的思考，另外把实验过程中问题点传递给学生。 2、分组实验:两人一小组，增加同学的操作机会，另外以10-16人大组，分组的目的是对 不同实验设计和影响实验结果的不同因素进行探讨，丰富实验结果，通过全班同学的总结讨论，加深培养学生对不同方法结果的分析总结，以达到我们多方面、多层次的教学目的。
上海交通大学生命科学发展史课件1
? 交通大学通识教育核心课程?人类起源与发展
（一）宇宙的形成
仰望星空： 宇宙有多大，是怎么形成的？ 地球又是什么情况？ 生命又是怎么形成的？
爱德温·哈勃 (Edwin P. Hubble，1889～1953) 美国天文学家哈勃的重大贡献 1. 天外有天。观察到的“星云”(仙女座大星云 和M33)不属于银河系，是另外与银河系相当的恒星系统。开创了星系天文学，建立了大 尺度宇宙的新概念； 2. 发现了星系红移-距离关系。星系看起来都在 远离我们而去，且距离越远，远离的速度越高。促使现代宇宙学的诞生。 哈勃定律：河外星系退行速度同距离的比值，它是一个常数，常用H表示，单位是千米/（秒·百万秒差距），NASA于2012年10月3日宣布，根据斯皮策红外空间望远镜的测量结果得出新的哈勃常数值为74.3±2.1(km/s)/Mpc，Mpc表示百万秒差距，大约为300万光年，即在每增加300万光年的距离上，星系远离地球的速度为每秒增大4.3±2.1(秒·百万秒差距)。
宇宙起源假说雏形（原始原子） 1927年：均质的宇宙质量不变，半径不 断增加。 1931年： 现在的宇宙在不断膨胀，它起源于一个 原子的放射性裂变。 乔治·爱德华·勒梅特 （Georges Henri Joseph éduard Lema?t re，1894-1966） 比利时神父、天文学家
乔治·伽莫夫（George Gamow,1904-1968）俄裔美籍核物理学家、宇宙学家 热大爆炸宇宙学模型 1940年代，伽莫夫将相对论引入宇宙学，提出了热大爆炸宇宙学模型： 宇宙最初开始于高温高密的原始物质，温度超过几十亿度。随着宇宙膨胀，温度逐渐下降，形成了现在的星系等天体。 他预言了宇宙微波背景辐射的存在，推算宇宙微波辐射温度为6K（1956年）。
上海交通大学的材料科学与工程专业就业前景与工资待遇如何
上海交通大学的材料科学与工程专业就业前景与工资待遇 如何 作为一名工科学生，本科期间建立的基本知识体系相当重要，尤其是将来确定从事本专业的同学，这个知识体系将决定我们在材料学领域能做多远。 材料科学与工程专业就业前景 还好吧，至于前景应该还不错，不过也得看机遇了!(北京科技大学) 还成，就是毕业后的工作会辛苦些。(北京航空航天大学) 南昌大学的材料全国都很有名的，大概15名左右吧在南昌大学是招牌专业吧就业的话，最好选择高分子，每年供不应求读研的话选择无机好一点(南昌大学) 这个专业在我们学校整体来说还可以，找工作肯定没问题。我们专业考研率挺高，我们班考上中科院3个北京理工个北京科技3个，中南大学1个，还有其他不错的学校。学习氛围挺好。我们学校在天津，好像离你们那远了点，回家不太方便。。。。具体情况你到我们学校主页去看一下。。。(河北工业大学) 我们学校高分子材料专业很好。但现在好像以材料科学与工程来招生，到大二才具体分专业：材料科学与工程，高分子材料与工程，材料成型与工程，包装工程。(郑州大学) 整个材料专业的就业前景还挺好的，但是女生不怎么好就业(郑州大学)
材料科学与工程在我们学校是新开的专业，我们是第二届，材料成型与控制是老牌专业!应该说这个专业，找工作是十分容易的，不过工资不怎么高!考个研，出来以后还是不错的(中原工学院) 这个专业在我们学校是国家级重点线学科前几年这个就业一般但是最近几年开始非常好就业因为这个专业开的不多而且国家整体 制造业发展比较迅猛很不错的就业尤其男生(河北工业大学) 材料科学与工程在我们学校不是很好，工作的话主要是管道局、化工厂，主要是材料防腐方面的。我们学校的话历属地址最好，不过只适合男生、女生就免了。我现在在中石化二建，待遇什么都还过的去，唯一的缺点就是到处跑，因为项目都在外地，还有一般没有假期的(中国石油大学) 材料科学与工程专业就业方向 本专业的毕业生多进入各钢企、制造企业、汽车厂，以及陶瓷、水泥、家电等企业。就业范围广泛。一般的，材料科学与工程专业金属方向多进入钢企和相关研究院，高分子及非金属方向多进入陶瓷、玻璃、涂料、家电等行业，多属大型国企、军工、民企和科研院校。而材料科学与工程专业中，偏应用的材料加工和其他一些研究方向，相对找工作容易一些。 由于材料科学与工程专业的特殊性，读研的比例相当高。而上述企事业单位提供的研发、技术职位也大多需要硕士及以上学历。 材料科学与工程专业涵盖领域