(名师整理)最新语文冲刺中考专题复习《古诗词鉴赏》中考真题解析汇编(含答案)
古诗词鉴赏中考真题汇编14.阅读下面唐诗，按要求回答问题。
（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)这首诗主要表现了诗人的感情。
（2分）【答案】思乡（怀乡）【解析】此题考查评价诗歌的思想内容或作者的情感态度的能力。
可以抓住尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”来分析作者的情感，“仍怜故乡水，万里送行舟。
”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。
诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。
《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。
此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。
全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
【考点解析】古诗词阅读中阐述思想感情类题目的答题要点古诗词阅读中阐述思想感情类题目的答题要点：高考语文中的古诗词阅读，要求总结、概括文中思想感情的题目，往往分值较高、失分较多。
怎么办呢？采薇老师用一个例题来告诉你关键点在哪里。
答题要点：（1）把握关键；（2）品味意象；（3）知人论世；（4）注意标题；（5）留心注释。
古诗词常见思想感情：（1）思乡怀人；（2）怀古伤今；（3）忧时伤事；（4）报国立业；（5）怀才不遇；（6）隐逸出世；（7）山水之美。
阅读下面这首唐诗，完成8-9题（11分）发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
（5分）9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答题指导8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
（5分）答：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。
从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
回答好这个问题，首先要认真审题。
题目问的是“描写塞外景物的角度有何不同”，重在“角度”二字。
许多同学没有看清这两个字，回答时去比较两首诗描写的塞外景物有何不同，洋洋洒洒写了不少，一分也拿不到。
这道题目的考点有两个，一个是对《白雪歌送武判官归京》的识记，关于这方面的复习，请大家关注本公众号的《高考必背古诗文64篇》，那份材料中的古诗文一定要背诵下来。
另一个考点是两篇诗歌的对比分析，这种类型的题目，在全国卷I也是新题型，但在其他试卷中很常见。
我们会结合其他试卷中同类型题目的分析展开论述，这里不多讲了。
答题指导9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答：第一问：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。
第二问：使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。
本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
题目要求对诗歌后两句所表达的情感及其在全诗中的作用进行分析，具体思考时不能只谈最后两联，一定要结合全诗的主旨来进行分析。
这是答题要点一。
要点之二，因为岑参是课标要求熟悉的诗人，因此，要围绕作者的身份以及当时的环境来展开论述。
当然，诗歌中的两个情感线索也必须清楚，即既有对家乡的思念，又有满怀的报国之志。
将这两个方面辩证地结合起来，稍加整理，就可以拿到高分了。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
(2)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
（2分）【答案】（1）诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！（意近即可）【解析】本诗通过对朋友许衡州生活环境的描写，写出了朋友生活的清贫困顿，但朋友却志向高洁，诗中借“竹”“梅”“菊”等意象，赞颂了许衡州在困境中始终保持着对高洁情操的追求。
（1）本题考查理解诗歌意向及其作用。
解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物，分析其作用。
“竹径”“瘦似梅”以及“以菊代茶”写出了许衡州生活的困窘，同时“竹”“梅”“菊”等意象又代表着高洁的情操。
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点解析】诗歌画面描绘题答题方法这种题目扣中考高考考点，讲授时应该定位为复习课，应该注意复习和新课的区别。
复习课有重现型、结构型和发展性，该知识点在复习中应该属于发展型，由此教师应该了解这种的题目变式，熟悉这类题目的真题问法，如：有具体描绘画面、有概括描绘画面、有运用联想与想象进行描绘。
不同问法，答题思路答题要求也应该不一样。
这种题型不该等同于一般的扩写，诗歌更不应该提翻译。
画面描绘时应该结合写作背景、作者的情感态度。
要注意不是所有的句子都适合描绘，合描绘的画面也必须带有作者的情感着眼点。
在指导学生做题时要注意方法指导，如指导运用联想，就应该告诉学生怎样进行联想。
诗歌应该是言—象—境。
画面翻译和画面描绘不存在相对论，用它作比较，很难讲清楚。
要注意定义画面描绘的概念。
香港文体分类有叙述文和描述文之分。
翻译句子类属叙述类。
应将叙述与描写进行比较，学生可能对哪些句子属于画面描绘更清楚。
描不描绘要忠于原诗句，如果原诗句是叙述，那么做题时也只能叙述，只有诗句是描绘时才能用于描绘。
由知而能的转换要讲究细部琢磨，如该题可以形成三个步骤：1.找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景，从诗中找出描写景物的句子。
2.细读，从哪些修饰语看出它是在描绘，如形容词、修辞手法。
3.再看哪些地方可以进行补充。
进行练习时，要做好导练，尤其对于层次低的学生更有必要，要清楚学生的步子到哪了。
不能导学脱节。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的五代词，完成1-2题。
南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。
1．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。
（2分）【答案】从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。
词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
【解析】此题考查自然环境（景物描写）的作用。
自然环境描写的作用：1、从大的方面讲首先是为了给人物提供一定的活动空间，点明故事发生的场所，渲染特定的气氛，从而使作品具有鲜明的地域特色。
2、自然景物对人物内心情绪有-定影响，作品用自然景物衬托人物心情。
3、为故事情节的展开提供背景，推动情节发展。
4、间接表现人物性格、思想情感，从而表现文章主题。
如本题烟、雨、落花、鹧鸪的描写，其作用是：点明暮春时节；借景抒情；为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫。
【白话译文】烟雾苍茫，风雨凄迷。
岸边的花儿已凋谢，只听得鹧鸪声声啼。
远方的来客乘着一叶扁舟靠近荒野渡口。
这种地方最容易引发阵阵乡愁。
看江上潮水已退水面平静，时间已到暮春时候。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点解析】古典诗歌中景物描写的作用古典诗歌常见的景物描写手法与作用：写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，所以鉴赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还必须关注诗人用语言写景状物的形式与技巧及其作用。
鉴赏古代诗歌中的描写，首先要了解有那些常见的鉴赏角度，主要是多角度描写———正面描写中光影色彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、点面结合、虚实结合、远近高低观察角度的变化等。
各种手法之间可能有交错运用的现象，比如以动衬静也可以是反衬。
（1）各种修辞手法在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。
尤其注意比喻、比拟的区别(比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情)，借代是用事物相关的东西来代替该事物，如部分代替整体(帆可代船，羽林代士兵)，对偶与对比的区别(对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似)，还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。
学生要善于发现修辞手法，并说明作用。
如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
)；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)；夸张是为了强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；(2)侧面描写———衬托对比衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。
对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。
如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，。
如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
(3)正面描写———动静结合诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。
动静的结合往往和衬托相关。
如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。
山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。
再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
”也是以声写静，以动衬静。
“山舞银蛇，原驰蜡像”也是化静为动(4)正面描写———虚实结合在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；实指当前视听之景。
最新中考语文课标古诗词曲鉴赏40首备考题库(含答案)打印版
课标古诗词曲鉴赏40首备考题库九年级上册第1首行路难（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．诗歌开头以夸张的笔法写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，有何用意？2．从修辞角度，赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗。
3．（2022襄阳）班刊《名诗佳句欣赏》栏目正在向同学们征集对《行路难（其一）》最后两句的赏析，请你运用所学知识从内容和情感两个角度进行赏析。
4．如果李白刚写完此诗就发布在自己的微博里，网名为“路人甲”的网友跟贴留言说：“诗仙太白擅以浪漫笔法抒写人生况味，此诗可见一斑。
”请你也跟贴说说本诗浪漫笔法的运用。
5．这首诗中，诗人的情感起伏变化一波三折荡气回肠。
请简要概括。
6．如何理解本诗中李白创造的自我形象？第2首酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”在诗中有什么作用？2．请说说“怀旧空吟闻笛赋”和“到乡翻似烂柯人”这两句诗的共同点。
3.（2022安阳二模）作者在颈联中以“沉舟”“病树”自比，抒发了怎样的复杂情绪？4.“病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？5．（2022安阳二模）前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。
”请赏析尾联中的“长精神”三字。
第3首水调歌头北宋·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
中考语文诗词鉴赏真题汇编(含答案)
2020年中考语文-诗词鉴赏真题汇编(精选全国中考真题+参考答案，建议下载练习)淮安（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。
（6分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）【答案】5. 写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。
6. 下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。
“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。
【解析】5. 试题分析：考查诗歌景物描写的作用。
“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。
可从创设情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。
一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。
6. 试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。
读懂诗句是作答的关键。
要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。
同时，要分析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。
连云港二、阅读·赏析（60分）（一）阅读下面一首唐诗，完成7-8题。
（5分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
（2分）8．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分二、阅读·赏析（60分）（一）（5分）7．（2分）诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《古诗文名句背诵默写》精讲精练(含答案)
古诗文名句背诵默写专题*(1)朔气传金柝, 。
(《木兰诗》)(2)人不寐, 。
(范仲淹《渔家傲》)(3) , ,故逐之。
(《曹刿论战》)(4)世有伯乐, 。
(韩愈《马说》)(5)与君离别意, 。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月抒发对友人深情厚谊的名句是: , 。
(7)花虽无语,但人有情。
请写出于花中领略人性的连续的两句古诗文: , 。
: : :*(1)纷纷暮雪下辕门, 。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) **(2) ,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)(3)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声, 。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(4)沙鸥翔集, 。
(范仲淹《岳阳楼记》)(5)明月千里寄相思。
“, ”(《水调歌头》),明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。
(6)把辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》默写完整。
何处望神州? 。
?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪, 。
?曹刘。
生子当如孙仲谋。
: : :*(1)水何澹澹, 。
(曹操《观沧海》)*(2) ,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(3) ,铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》)(4)谈笑有鸿儒, 。
(刘禹锡《陋室铭》)(5)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是: , 。
(6)我们热爱和平,我们不喜欢战争,不要让“,”这样兵火断乡信的悲剧重演。
(填写杜甫《春望》中连续的两句)(7)请你写出表达不顾年迈为国尽忠情怀的连续两句古诗词:, 。
: : :*(1) ,浑欲不胜簪。
(杜甫《春望》)(2)博学而笃志, 。
(《<论语>十二章》)(3)身不得,男儿列,心却比, 。
(秋瑾《满江红》)*(4)无丝竹之乱耳, 。
(刘禹锡《陋室铭》)(5)自三峡七百里中, , 。
(郦道元《三峡》)(6)《饮酒》中最能够表现诗人悠然自得心情的句子是:, 。
(7)李明同学在看《观军事,知天下》的电视节目时,想起了《论语·子罕》中的“三军可夺帅也, ”和《曹刿论战》中“夫战,勇气也。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《古诗文综合运用》精讲精练(含答案)
古诗文综合训练一．成语拓展1.参照示例，解释下面成语中加点词的活用现象。
示例：披坚．执锐．（形容词用作名词，坚硬的铁甲，锋利的武器。
）（1）汗．牛充栋（2）鳞．次栉．比（3）不耻．下问（4）扶强．抑弱2.参照示例，解释下面成语中加点词的意思。
示例：赴汤．蹈火（汤：热水、开水）（1）短兵．相接（ 2 ）抱恨．终生（3）破涕．为笑（ 4 ）走．马观花3．参照示例，解释下面成语的通假现象。
示例：再接再厉（厉通“砺”，磨砺）图穷匕见．（2）拨乱反．正（1） 4．参照示例，解释下面成语中的特殊句式。
示例：祸起萧墙——省略句，祸起（于）萧墙。
（1）草木皆兵（2）引以为戒（3）夜以继日（4）唯利是图二．诗词赏析（一）阅读孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，回答问题。
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
5．请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。
6．全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（二）阅读常建的《题破山寺后禅院》，回答问题。
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
7．细读诗歌标题，你能读出哪些信息？8．诗歌尾联运用了的写法，抒发了诗人什么样的思想感情？（三）阅读纳兰性德的《长相思》一词，回答问题。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【注释】渝关：山海关的别称。
那畔：那边，指关外。
帐：指护卫皇帝军队的营帐。
更：古代夜间的计时单位。
一夜分为五更。
聒碎：搅碎。
9．上片：“山一程，水一程”，“一程”又“一程”叠用，有什么表达效果？10．从词的下片看，表达了怎样的思想感情？三．文言阅读（一）阅读下面一则文言文，回答问题。
吴既赦越，越王句①践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节②下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《古诗文名句背诵默写》精讲精练(含答案)
古诗文名句背诵默写专题*(1)念天地之悠悠, !(陈子昂《登幽州台歌》)(2)会当凌绝顶, 。
(杜甫《望岳》)(3) ,学诗谩有惊人句。
(李清照《渔家傲》)(4) ,往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)(5)自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! ,!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(6)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是: ? 。
(7)诸葛亮曾说“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,《出师表》中“, ”是最好的佐证。
: : :*(1)最爱湖东行不足, 。
(白居易《钱塘湖春行》) **(2) ,将登太行雪满山。
(李白《行路难》)(3)怀旧空吟闻笛赋, 。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(4)晓雾将歇, ;夕日欲颓, 。
(陶弘景《答谢中书书》)(5)海内存知己, 。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(6)刘禹锡在《陋室铭》中描写“陋室”主人与友人交往的句子是: , 。
(7)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中用“, ”写出了战斗的激烈场面。
: : :*(1) ,处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)(2)烟笼寒水月笼沙, 。
(杜牧《泊秦淮》)(3)香远益清,亭亭净植, 。
(周敦颐《爱莲说》)(4)塞下秋来风景异, 。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)(5)《答谢中书书》中“高峰入云,清流见底”和《小石潭记》中“, ”都描写了水的清澈见底。
*(6)请完整默写王安石的《登飞来峰》。
, 。
, 。
: : :*(1) ,无案牍之劳形。
(刘禹锡《陋室铭》)(2) ,不可知其源。
(柳宗元《小石潭记》)(3)箫鼓追随春社近, 。
(陆游《游山西村》)(4) ,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)(5) ,不亦君子乎?(《<论语>十二章》)(6) ,亲射虎,看孙郎。
(苏轼《江城子密州出猎》)(7)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是, 。
(8)请写出含有“海”字的古诗文名句(连续的两句) ,。
初中语文部编版中考复习诗词鉴赏练习题中考真题附参考答案 (一)
初中语文部编版中考复习诗词鉴赏练习题中考真题附参考答案 (一)随着初中语文复习的深入，诗词鉴赏也成为了备考中不可缺少的一部分。
为了让同学们更好地复习，我整理了初中语文部编版中考复习诗词鉴赏练习题中考真题附参考答案。
一、《将进酒》1、诗中的“江山如画”是借景抒情法的运用。
其中“江山”作为景物，嵌在“将进酒，杯莫停”，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”等抒情语句之间。
请分析一下借景抒情的作用。
答：借景抒情是一种常用的修辞手法，通过景物的描述来增强诗歌的感情色彩。
在《将进酒》中，作者通过“江山如画”来表现江山的美丽尤似画中之物，这样的写法既突出了江山之美的特点，也为情感描述营造了一个逼真的场景。
当然，江山、美景也成为了情感表达的点睛之笔，使读者顿时铭记诗歌。
2、诗中作者的情感是“豁达”的，这种文学情感的传达可以从哪些方面解读？答：大家在读《将进酒》时，也许会有一种豁达、奋斗、向上的感觉。
作者通过豪迈奋发的笔调，表达了自己的豁达和向上的情感。
首先是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”这里呼吁读者不留遗憾地享受人生中的美好时光，包括情爱生活、工作事业等；其次，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”这里表达了对美的追求，暗示要把自己打扮得比美野花、比美江山更美丽；最后，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”这里表达出向往自由、追求真诚的思想，鼓舞了人们向前发展的信心和勇气。
二、《赋得古原草送别》1、诗中作者用了很多景物和古迹来强调自己的情感，这种手法叫什么？请谈谈此种手法和其作用。
答：这种手法称为借景抒情，即通过景物的恰当描写寄托自己的感情或表达思想。
在《赋得古原草送别》这首诗中，作者把湖泊、草原、古迹等丰厚的自然景物，融合到了自己的感情表达中，使诗歌既有艺术欣赏的价值，又能更好地传达作者的情感和思想。
这种写法即增强了诗歌的艺术性，又让诗歌得到了更为广泛的传播。
2、诗中的终咏草原，是怎样表达的？答：诗中的情感渐渐高涨，到最后变得激昂豪迈，而最后一句“老去菟丝空伫立，白首乌园芳草齐。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《课内古诗文阅读》精讲精练(含答案)
课内古诗文阅读专题浦东新区（二）阅读下面语段，完成第6-9题（12分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”【乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
欢迎关注【语文在堂】，获取更多语文资料6.【甲】“由此观之”中的“此”指的是_________________（用文中语句回答）“先帝创业未半而中道崩殂”中的“业”指的是____________________。
（2分）7.下列句子翻译不正确的一项是（）A. 臣诚知不如徐公美（翻译：我确实知道自己不如徐公美丽）B. 今齐地方千里（翻译：如今的齐国，土地方圆千里）C. 欲报之于陛下也（翻译：想要报答在陛下您身上）D. 不宜妄自菲薄（翻译：不要狂妄自大，也不应看轻自己）8.上面两段文字都在叙述“臣子向君王劝谏”；其劝谏目的相同：______________________；但劝谏方式不同，具体表现在：【甲】_______________________，【乙】诸葛亮从国家危急存亡时刻着手，分析利弊形式，劝后主“开张圣听”。
（4分）9.结合全文，简要说说邹忌（或诸葛亮）身上的闪光点。
（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）古诗文（课内）（12分）6. （2分）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王（1分）兴复汉室（1分）7. D （3分）欢迎关注【语文在堂】，获取更多语文资料8. （4分）广开言路（2分）【甲】邹忌以切身经历设喻，将自己和齐威王的地位和受到的蒙蔽放在一起比较，进而达到劝齐威王广开言路，以改良政治（2分）9.（3分）【答题要点】邹忌：善于反思、 敢于进谏、以国为重等诸葛亮：忠君爱国，牢记职责，鞠躬尽瘁，有政治才能和抱负等宝山区(二）阅读下面的作品，完成6-8题（12分）【甲】山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
(名师整理)最新语文中考《课外古诗阅读》专题训练(含答案解析)
课外古诗阅读考点训练一、阅读下面古诗，回答问题。
【注释】①鹿门：山名，在襄阳。
②庞公：即庞德公，字尚长，荆州襄阳人，东汉末年名士、隐士，最后隐居于鹿门山，采药而终。
阅读全诗，根据已有内容，补全批注。
1二、阅读下面古诗，回答问题。
【注释】①瑞鹧鸪：词牌名。
②桃符：古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，后来在上面贴春联，因此借指春联。
③屠苏：酒名。
古代风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。
在理解已有批注的基础上，给【甲】【乙】两处作赏析性批注。
2三、阅读下面古诗，回答问题。
江乡故人偶集客舍[唐]戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻①疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟②。
【注释】①翻：义同“反”。
②晓种：报晓的钟。
1．这是一首写与故人相逢会聚的诗。
标题中“________”字点明这次相聚实出意外，诗中“________”一词暗示了相聚地点是在京城长安。
2．有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。
四、阅读下面古诗，回答问题。
3九日送别[唐]王之涣蓟庭①萧瑟故人稀，何处登高且送归。
今日暂同芳菊酒②，明朝应作断蓬飞。
【注释】①蓟庭：地名。
②菊酒：即菊花酒。
1．请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。
2．从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意？4五、阅读下面古诗，回答问题。
临江仙[明]王世贞迟日三眠浑似柳，起来徐步闲庭。
中年风物易关情。
不知因个甚，撩乱没支撑。
我笑残花花笑我，此时憔悴休争。
来年春到便分明。
五原无限绿，难染鬓千茎。
1．“我笑残花花笑我，此时憔悴休争”两句堪称神来之笔。
请结合全词简要分析其“神”在何处？2．读懂诗词要咀嚼关键字句。
请你从“浑似柳”“撩乱没支撑”“难染鬓千茎”三处来分析全词抒发了词人怎样的情感。
5六、阅读下面古诗，回答问题。
宿业师①山房②期丁大③不至[唐]孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听④。
樵人归尽欲，烟鸟栖初定。
2023年中考语文真题分项汇编(全国通用)：专题06 古诗鉴赏(第01期)(解析版)
专题06古诗鉴赏1．（2023·新疆·统考中考真题）对这首词的理解不恰当．．．的一项是（）
水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词。B．上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下片从写月光的流转到写月下不眠之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。C．这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往。有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。D．本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。【答案】C
【详解】本题考查诗词赏析。C.“有问月的低回婉转”理解不恰当。低回婉转，形容声音回旋起伏，抑扬动听。开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”的疑问。这问月问年连发的疑问，反映了词人对天上宫阙的向往。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。故选C。2．（2023·天津·统考中考真题）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。C．颈联用“生”“入”三字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。【答案】D
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《九年级下册古诗文默写》精讲精练(含答案)
中考总复习之古诗文默写（九年级下册）（学生版）班别：姓名：1．辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故描写激烈战争场面的句子是：“，。
”2．文人墨客自古钟爱登揽胜，借此抒怀言志。
崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“？”表达了日暮怀归之情；王安石在《登飞取精神。
3．翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“忧国爱国”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。
杜甫《春望》中“，”确切地传达了诗人忧国伤时的情感；辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“，”充分表达了作者的雄心壮志；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“，。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情”阐释了自己生在盛世，却闲居在家，渴望出仕报国的心境；苏轼《江城子•密州出猎》中“，，”描述了词人渴望为国御敌，建功立业的爱国激情。
4．苏轼在《江城子•密州出猎》中以“，”两句借用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。
5．《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是：，。
6．我们常用李白《行路难》中的诗句“，。
”表明远大的志向和夺取胜利的信心。
7．《关雎》中以“ , ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
8．李白《行路难》以“，。
”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无端无尽的惆怅和迷茫。
9．诸葛亮在《出师表》中自述本志，用“，”两句表明了自己淡泊名利，不慕荣华的人生态度。
10．苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“，西北望，射天狼”的杀敌报国之志．（《江城子•密州出猎》）11．沧海横流方显英雄本色。
民族危难之际，辛弃疾“，”抒发了建功立业的雄心壮志；被俘临刑之时，文天祥“，”展现出舍生取义的民族气节。
12．苏轼《江城子•密州出猎》中，作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是“，？”13．李白《行路难》中表现诗人远大抱负和强烈自信的诗句是，。
14．崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：？。
15．李白《行路难》中“，”两句，以姜子牙、伊尹自比，希望将来也像他们那样得遇贤君明主，成就大业。