电工基础介绍

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〈电工基础〉第一单元测试

一,填空题。

1,自然界中的电荷只有两种,即_____和______。同种电荷_____ 异种电荷_____ 。

2,电力线是人为地画入电场中的一系列______的曲线,任何两条电力线____

3,______ 所经过的路径叫电路,电路主要有_______ _______ ___和____ 组成。

4、电路有三种工作状态,当电路没有闭合回路,电路中的电流为零时。电路就处于___ _

状态,当电路中的负载为零电流I= 时,电路就处于___ _状态,如果内处电路形成

闭合回路。负载电路中有电流通过,则电路就处于___ __状态。

5,电源的最大输出功率的条件是。

6,某标称额定值为“220V、40W”的灯泡,其中“220V”表示该灯泡的____电压,其“40W”表示该

灯泡的____ 功率、当该灯正常工作时该灯泡电阻应为____Ω,通过它的电流为_____A。如

果只给这只灯泡加110V的电压则其实际功率为____ 。

7,电场具有两个重要的特征;(1),位于电场中的任何带电阻都要受____的作用。

(2),带电体在电场中受到_____的作用而_____时电场力对带电体做,这说明电场具有

_____。

8,为了表示电场的性质,引入电场____ 这个物理量。

9、电场强度_____量,它即有_____又有______。

10。电荷的___ 叫电流。

11,某点电位等于______与_____间的电压。

12,电路中的a,b.两点的电位分别为Va、Vb则a.b两点间的电压 Uab=____

13,在外电路电流由____极流向极,是力做功,在内电路,电流由____极流向_____

极是_____力做功。

14,物质根据导电性能可分为_____ ______和_____。

二,判断题

1;摩檫起电的实质是电荷的转移( ). 2,电流是正电荷在电场力作用下定向移动形成的( ) 3,电压是表示电场力的功能力大小的物理量( ) 4,若某电流I=-5A则说明该的电阻叫做线性电阻( ) 8,电流在单位时间内所做的功电阻的电流比零还小5A( ) 5,改变电路的接地点,就会改变电路中某两点间的电位差.( ) 6,一个电源和负载组成的闭合电路叫做全电路 .( ) 7,电阻值随电压电流变化而变化叫做电功率.( ) 9,电荷或带电体周围空间存在的物质叫做电场.( ) 10,导体的电阻和材料性质,尺寸有关和温度也有关 .( ) 三,选择题. 1,真空中的两个点电荷之间的距离缩短到原来的距离的一半,则这俩各个点电荷相互作用力

将是原作用力的( ) A,四分之一倍 B,二分之一倍 C,两倍 D, 四倍

2,在如图1所示电路中E1=3V,E2=6V,则A点电位VA=( ) A, 3V B, -3V C.-6V D,-9V

3,在如图2所示电路中已知UA0=75V UB0=35V UC0=-25V则UcA为( ) A,60V B, -60V C ,100V D,-100V 4,若一分钟内通过导线某截面的电荷为120V则该导线中的电流是()

A,1安培 B 2安培 C ,3安培 D,4安培

5,电动势存在于电源的()其方向是()

6,将一金属导线拉长,使其直径为原来的两倍则这根导线的阻值是原来的()

A,2倍 B ,4倍 C 8倍 D 16倍

7,由R=U/R可知导体的电阻值()

A,与导体两端电压成正比 B 与导体中通过的电流成反比

C,与电压和电流变化有关 D,与电流和电压的变化无关

8,在全电路中如果负载电阻的阻值变大,端电压会()

A增大 B ,减小 C 不变 D ,不能确定

9,下列单位中属于电工率的单位有()

A,W B,KW C,KWH D,N

10,电路中的用电设备在超过额定条件下运行的状态叫()

A,满载 B ,空载 C ,过载 D ,轻载

11,一个电源分别接上8欧和2欧的电阻时两个电阻消耗的电功率相等则电源的内阻为()

A,1Ω B ,2Ω,C,4Ω D, 8Ω

12,一条均匀电阻丝对折后接到原来的电阻中在相同的时间里电阻丝所产生的热量是原来的

()倍。

A,1/2 B1/4 C,2 D,4

13,灯泡A为“6A,12W”灯泡B为“9V,12W”灯泡C为“12V,12W”他们都在各自的额定电压下工作,

以下说法正确的是()

A,三个灯泡一样亮 B,三个灯泡电阻相同 C,三个灯泡电流相同 D,灯泡C最亮

14,导线中的电流A=1.6mA 10min通过导体横截面的电荷量为()

A,1.6X10C B,0.96C C,0.096 D,1.6C

15,在电场中P点放一点电荷-q它所受电场力为F关于P点电场的正确说法是( ) A,Ep=F/9 方向与F相同 B, 若取走-9 Ep=0 C,若点电荷变为 -2q 则Ep=2Ep D Ep与检验电荷无关

四,简答题. 1,简述全电路欧姆定律并写出其数学表达式 .

2,“110V,500W”的电阻丝,能否用“220V , 500W”的电路丝的一半来代替,在相同的时间内电

阻丝产生的热量是否一样?请说明理由。

3,当温度一定的条件下导体电阻值的大小受那些因数的影响,写出其决定式。

4,有人讲在公式P=I2R中功率和电阻成正比,在公式P=U2/R中,功率和电阻成反比,这种说

法对吗?为什么?

五,计算题。

1,求图3所示电路中的电流。R=3欧 UAB=6V

2,如图4所示电路中R1=8欧,电源电动E=80V,内阻r=2欧 R2为变阻器要使R2能从电源中获得最大功率应将R2的阻值调为多大,此时Rma为多少。

3,有一台直流发电机,其端电压U=237V 内阻R=0.6欧输出电流I=5A,试求(1)发电机的电动势E和此时的负载电阻R。(2)求各项功率,并写出功率平衡式。

3,有一台直流发电机,其端电压U=237V 内阻R=0.6欧输出电流I=5A,试求(1)发电机的电动势E和此时的负载电阻R。(2)求各项功率,并写出功率平衡式。

4,在某一闭合回路中,电源内阻R=0.2欧,外电路的路端电压是1.9V,电路中的电流是0.5A。

试求电源的电动势,外电阻及外电阻所消耗的功率。

《电工基础》第二单元测试题

一,填空题。

1,把几只电阻器串联起来可以获得阻值____的电阻用在表头上串联电阻的方法可以扩大___

表的_____量程;把几只电阻并联起来可以或的阻值_____的电阻,用在表头上并联电阻的方

法,可以扩大____表的_______量程。

2,在两只电阻器串联时间等数总电阻100欧,并联时等效电阻为24欧,则这两只电阻器应分

别为——-和——- 。

3,在电阻串联电路中,端口总电流I总=______电压的分配与电阻成____比,分压公式为

U1=---U2=--功率的分配与电阻成_____比。

4,在电阻并联电路中,电流的分配与电阻成--比,分流公式I1=_____ I2= ______ 5,三个或三个以上电流的汇聚点叫_______ 6,基尔霍夫第一定律叫_______定律,其数字表达式为_______基尔霍夫第二定律也叫

_______定律,其数字表达试为______. 7,应用基尔霍夫定律解某个复杂电路有3个节点,3歌网孔,5条支路列发出_____个方程,其中

节点电流方程_____个,回路电压 ______个. 8,电路中个点的单位是_____参考点而言,如果事先没有指定_____谈电路中某点电位毫无

____

9,电压源与电流源等效变换时只有_____电压源与电流源之间才能等效变换条件是____公式

是_____和_____,这里所谓等效是对______电路而言,对于_____电路并不等效. 10,含有电源和电阻的两端网络叫____性(电阻性)______二端网络,任何一个上述二端网络都

可以用,一个_____电源来等效,其电动势等于该两端网络的电压,它的______等于两端网络中

各个电源置零后两端网络的_____电阻.

二,判断题. 1,电阻串联电路中电流处处相等.( )

4,不能应用串联电路或并联电路的规律进行分析和计算的电路叫做复杂电路.( ) 5,电阻串联电路中功率的分解与被串电阻的阻值成正比.( ) 6,电阻并联电路中功率的分配与被电阻的阻值成正比.( ) 7,支路电流法是一种全面应用基尔霍夫定律的方法.( ) 8,电路的电位的高低与绕行路径的选择有关.( )

三,选择题. 1,三只阻值为R的电阻器,当其中两只并联后在与第三只串联则R总为( ) A,1/3R B,3R C,3/2R D,2/3R

2,已知两个并联R1=R2=3:2则这个电阻器两端,电压之比为( ),该两个电阻器之比为

( )A,1:1 B ,2:1 C,3:2 D,2:3 3,100欧,1W.的电阻器,其额定电流IU是( )额定电压UU为( )

A,0.01A B,0.1A C,1V D,10V

4,右图所试电路为某一电路中的一个节点,则I4( ) A,0 A B,5 A, C,10 A D,20 A

5,在已知Ig和 Rg 的表头上并按一只电阻R,其电流量程扩大()倍。

A,Rg/R+Rg B,R+Rg/Rg C,R/R+Rg D,R+Rg/R 6.只有在电路中的()确定之后,电流才有正负之分。

A,各支路电流的实际方向 B,个支路电流的正方向

C,各支路电流的参考方向 D,各支路电流的负方向

7,戴维宁定律只用于对()进行等效计算,其所得电压源只是()

A,线性有源二端网络 B,非线性有源二端网络

C,对内部电路等效 D,对外部电路等效

8,下列分析和计算电路的方法中,属于基尔霍夫定律应用的是()

A,回路电流法 B,支路电流法 C,节点电压法 D,电源等效互捶法

9,三支电阻均为R的电阻器采用不同的连接方式可以得到()不同阻值。

A,四种 B,六种 C,八种 D,十种

10,在如图所示电路中I3应为()

A,14 A B,1 A C,0.8 A D,0.6 A

11,两个完全相同的表头分别改装成一个电流表和一个电压表,一个同学误将这两个改装完

的电表串联起来接到电路中,则这个改装表的指针可能出现的情况是()

A,两个改装的指针都不偏转

B,两个改装的指针偏角相等

C,改装成电流表的指针有偏转改装成电流表的指针几乎不偏转,

D,改装成电压表的指针有偏转改成电流表的指针几乎不偏转

12,在图2.72所示电路中,E1=E2=E3=5V, R1=8.7K欧 R2=16.5K欧 R4=5K欧,用戴维宁

定理求出流过R4的电流为()

A,0.87MA B,3.2MA C,1MA D,10MA 四,简答题。

1,电动势不同的电池为什么不允许并联?

2,应用戴维宁定理解题使应注意哪些问题。

3,三个电阻R1=300欧 R2=200欧 R3=100欧串联后接到U=6V的直流电源上试求:(1)

各电阻的电压降,(2)电路中的电流(3)各个电阻所消耗的功率

4,在图2-6所示电路中,R1=120欧 R2=18欧输入电压U1=6V,输出电压U

《电工基础》第三章单元测试试题一,

填空题。

1,_____________________叫做电容,组成电容的两个导体叫——,中间的绝缘物叫

2,电容的参数主要有和

3,1F= 1UF= PF 4,电容和电阻都是电路中的基本元件,但它们在电路中所起的作用却是不同的,从能量上看,

电容是_____元件,电阻是______元件。

5,以空气为介质的平行板电容,若增大电容极板的正对面积,则电容量将_____,若插入某

种2ε介质则电容量将______,若缩小两极板间的距离,则电容量将______ 6,将50μF的电容充到100V,这时电容储存的电场能是______,若继续将该电容充电到200V

电容又增加了______电场能。

7,电容的额定工作电压一般称______,接到交流电路中,其额定工作电压____________电压

最大值。

8,电容器上的标明的电容量叫______,使用电解电容使却记不可将____。

9,当单独一个电容的______不能满足电路的要求,而它的容量______时,可将电容器串联起

来使用。

10,当单独一个电容的_____不能满足电路要求,而其_____能足够满足电路要求时,可将电

容器并联起来使用。

11,串联电容器的总电容中每个电容器的电容______,每个电容两端的电压和自身电容成

12,在电子技术中电容常用于_____ _____ _____等。

13,在电力系统中,电容器可用______ 的功率因数。

14,其它电介质的介电常数是它们的介电常数与真空中的介电常数的比值叫做某种物质的___ 15,电容的最基本的特性为_____ . 16,并不是只有_____才有电容,实际上任何两个导体之间都存在着电容.

17,半可变电容又叫______,在电容中常被用作_____电容. 18,电容的允许偏差一般标在电容的_____上.

19,电容串联时,总电容的倒数是各个电容______. 20,电容并联时,总电容等于各个电容器________ . 21,在电压一定的条件下,电容____,储存的能量_____,电容也是电容储存能力本领大小的标

志 .

2,平行板电容的电容量只和极板的正对面积和极板间距离有关;而和其它因素均无关.()

3,几个电容串联后,接到直流电源上,那么各个电容所带的电荷量均相等.( ) 4,将"10μF.50V和5μF,50V,'的两个电容串联,那么电容的额定工作电压应为100V.( ) 5,电容本身只能进行能量的交换,而并不消耗能量,所以说电容是贮能元件.( ) 6,如果电容的电容量大,则它贮存的电场能也一定大.( ) 7,固定电容的电容量是会变的( ) 8,电解电容是有正负之分的,使用时可以将其极性接反.( ) 9,当单独一个电容器的耐压不能满足电路要求,而电的容量又不够大可采用串联方法.( ) 10,把几只电容接到两个节点之间的连接方式叫做电容器的串联.( ) 三,选择题. 1,某电容的电容为C如不带电时它的电容是____ A,0 B ,C C,大于C D,小于C

2,两个相同的电容,并联之后的等效电容,跟其它的串联之等效电容之比是____

A,1:4 B,4:1 C,1:2 D,2:1

3,如图所示,当C1>C2>C3时,她它们两端的电压间的关系是_____ A,U1=U2=U3 B,U1>U2>U3 C,U1

4,如图所示,当C1=2C2 ,C1充过电,电压等于U,C2未充电,如果将开关S合上那么电容C1两端的

电压将为____

A,1/2U B,1/3U C,2/3U D, U

5,如图所示,电容两端的电压UC=_______

A,1V B,0V C,1V D,9V

6,如果将一电容极板的面积加倍,并使其两板之间的距离简半,叫______ A,电容增大4倍 B,电容减半 C,电容加倍 D,电容保持不变

7,一个电容为4μF的电容和一个电容为2μF的电容串联,总电容等于4μF电容的1/3,那么电容C

是____

A,2μF B,4μF C,6μF D,8μF 8,如图所示,每个电容的电容都是3μF,额定工作电压都是100V,那么整个电容的等效电容的额

定工作电压是____

A,4.5μF 200V, B,4.5μF,150V, C,2μF,150V, D,2μF,200V 9面积增大一,如图所

示,C1=2C2,则C1.C2所带电荷量Q,Q2间的关系是____

A,Q 1=Q2 B,Q1=2Q2 C,2Q1=Q2 D,以上答案都不对

10,如图所示C1=2C2,则C1,C2两极板间的电压U1,U2之间的关系______ A,U1=U2 B,U1=2U2 C,2U2=U2 D,以上答案都不对

11,如图所示,两个完全相同的电容器串联起来以后,接到直流稳压电源上在C2中插入云母介

质,下面正确的结果是_____

A,U1=U2 Q1=Q2 B,U1Q2 C,U1>U2 Q1=Q2 D,U1=U2 Q1

A,电容充电后保持与电源相连,将极板面积增加一倍.

B,电容充电后保持与电源相连,将极板间距离增加一倍

C,电容充电后保持与电源相连,两极板间充满介质电常数&1=2的介质

13,可使平行板电容两极板间电压增大一倍的是____ A,电容充电完毕后电源断开,将极板倍. B,电容充电完毕后与电源断开,将两极板间距离增大一倍。

C,电容充电完毕后,与电源断开在两极板间充满介质常数#1=2的电介质

四,计算题. 1,两个电容分别标明"10μF, 60W,和"50μF,500V,串联后接到电压为900V的电源上这样使用可

2,将两个带有相等电荷量,电容是3μF和2μF的电容并联起来,其电位差100V,求:

1),并连以前每个电容的电荷量.

2),并连以后每个电容的电容量.

3,某人做实验时,第一次需要耐压50V,电容是10μUF的电容,第三次需要耐压10V,电容是20μF,

的,第三次需要耐压20V,电容是50μF的电容,如果它当时手中只有耐压10V,电容是50μF的电容

若干个,那么它怎么做就能满足实验要求?

4,一个电容,当它接到220V直流电源上时,每个极板上所带电荷量为2.2X10-5 C,,如果把它接

到110V的直流电源上,每个极板上所带的电荷量为多少?电容的容量多少?

五,解答题. 1,平行板电容没有带电,它是否有电容,试说明道理.

2试叙电容的充,放电过程. 3,电容中的电场能有和哪些因数有关?

《电工基础》第四单元测试

一,填空题. 1,利用______产生______的现象叫做电磁感应现象,用电磁感应的方法产生的电流叫做

2,磁场的强弱可用________表示 ,磁感线密的地方______,疏的地方______. 3,物体具有吸引________等物质的性质叫磁性,具有_______的物体叫磁体.,任何磁体都有

_____个磁极,分别叫_____极和_______极,各用字母_______和______表示,磁极间同种磁极

相互_____,异种磁极相互______的性质.

4,磁感应强度B是表示磁场的_______和_______的重要物理量,它是一个_______量,磁感应强

度B的定义为___________. 5,公式Φ=BS表明:在_______中,磁通Φ的大小等于_____与的某一面积S乘积,如果将I看作是

磁感线的总根数,则公式B=Φ/S就可理解成:________穿过某一单位面积的根数越多,则该处

的______就越强,故磁感应强度B又称为_______.

6,N匝矩形线圈在磁场中受到的力偶距M=________式中的α角是线圈平面的_______与_______

间的夹角. 7,楞次定律是用来确定感应电流________的_______使用规律,其内容是感应电流的________

总是企图使_______的障碍_______感应电流的______的_______. 8,因流过线圈的电流发电_________而在该线圈自身引起______的现象. 二,选择题. 1,如图所示,小磁针的南极S的指向应是( ) A,垂直纸面向里 B,垂直纸面向外

C,平行纸面向左 D,平行纸面向右

2,在直导体周围的空间内( ) A,存在电场 B,存在磁场 C,不存在电场

D,不存在磁场

3,当矩形线圈的平面与匀磁场方向垂直时,其所受的力偶矩()

A,最大 B,最小 C,为零 D,是峰值的0.707倍

4,在电磁感应现象中,感应电流的磁场的方向总是()

A,与原磁场的方向相反 B,与原磁场的方向相同

C,阻碍原磁场的变化 D,阻碍磁场的磁通变化效率

5,在自感应现象中,字感电动势的大小与()成正比。

A,通过线圈的原电流 B,通过线圈的原电流的变化

C,通过线圈的原电流的变化量 D,通过线圈的原电流的变化

6,四根光滑的金属导线呈“#”字形水平放置如图所示,将条形磁铁的某端插入拔出“#”口时,

四根金属导线将会()

A,收拢 B,散开 C,不动 D,不确定

7,如果通电直导体在匀强磁场中受到的磁场力最大,则说明该导体与磁力线夹角为()

A,90’ B,60’ C,30’ D,0’

8,绕在某铁心上的三个线圈如图所示,某同名判断是()

A,1,4,5 B,1,4,6 C,1,3,5 D,2,3,5 9,如图所示,方形磁铁穿过线圈图下的过程中,其下加速g( ) A,g>9.8m/s 平方 B,g<9.8m/s平方

C,g=9.8m/s 平方 D,不确定

10,要使如图所示中的矩形回路内产生瞬时钟的感应电流就应该让这个矩形回路作()运

A,磁力线是磁场中客观存在的有方向曲线

B,磁力线始于磁铁北极而终于磁铁南极

C,磁力线上的箭头表示磁场方向

D,磁力线上某点处于小磁针静止时北极所指的方向于该点曲线方向一定一致. 12,将条形磁铁按图示方向从线圈中快速拔出,如图4-74所示,下面几种说法正确的是( )

A,线圈内电流由A,到B,VA > VB B,线圈内的电流由B到A VA > VB C,线圈内的电流由A到B, VA

B端移动时,则()

A,线圈中产生逆时针方向的电流,线圈向AB运动。

B,线圈中产生逆时针方向电流,线圈离开AB运动

C,线圈中产生顺时针方向电流,线圈离开向AB运动

D,线圈中产生顺时针方向电流线圈离开AB运动

14,有一个铜环和一个木环,两环形状,尺寸相同。用两快同样的条形磁铁以同样的速度,将

N极垂直圆环平面分别插入铜环和大环中,则同一时刻这两环的磁通是()

A,铜环磁通大 B,木环磁通大 C,两环磁通一样大 D,两环磁通无比较

15,下列说法中,正确的是()

A,一段通电导线在磁场某处受到的力大,该处的磁感应强度就大

B,在磁感应强度为B的匀强磁场中,放入一面积为S的线框,通过线框的磁通一定为Φ=BS

C,磁力线密处的磁感应强度大

D,通电导线在磁场中受力为零,磁感应强度一定为零

三,解答题.

(1)什么叫磁场强度? 它与磁感应强度有什么区别和联系?

(2)根据磁导率不同,将物质分为三类,各类的特点是什么?

(3)磁铁物质磁化曲线有什么特点?

(4)什么叫电磁感应现象?什么叫感应电流?

四,计算题.

(1)在磁感应强度为 0.02T的匀强磁场中,放置一个长40CM,宽25CM的矩形线圈,线圈匝数N为

100匝,线圈中电流为2A,求线圈所受的最大力偶距.

(2)有一电感为0.5H的线圈,如果在0.05S内电流由30A减少到15A,试求线圈中的自感电动势,

并确定其方向.

(3)有一个电感线圈,自感系数L为1.6H,当通过它的电流在0.5X10-2S内,由0.5A增加到5A时,

线圈产生的自感电动势是多少?线圈的磁场能量增加了多少?

(4)通有2A电流的螺丝管长为20CM,共500匝,求以空气为介质时螺丝管内部的磁场强度和磁感

应强度.

《电工基础》第五章

一、填空题。

1、在交流电路中电流和电压的大小和方向都随时间做__________变化,这样的电流。电压分

别称做_______电流_____电压,统称为_______。

2、在交流电路中随时变化的电流电压,电动势和功率的瞬时值分别用字母_____ ____和

_____ 表示,单位是______。

3、交流电在单位时间内完成周期性变化的次数叫做______。

4、交流电单位时间内内电角度的变化量叫做_______,用字母_____表示,单位是 _____。

5、一个正弦交流电的周期是0.02秒;则其频率为______HZ,脚频率W为______rad/s。

6、在i=Imsin(wt+φ)中表示相位量是_______,表示初相位的量是______,表示振幅(最大)

的量是________。

7、两个同频率的交流电i1=i2,如果φ=φ01-φ02>0则称______超前______或者说______滞后

______。

8、正弦交流量的表示方法有______、______、______。

10、在纯电阻交流电路中电流;电压的______、______、______值都服从欧姆定律。

11、在纯电阻交流电路中电压与电流______相,P=______Im______。

12、感抗的大小与______成正比,与线圈的电感成______比。

13、电感线圈具有“通______阻______通______,阻高频的性能。

14、在纯电容交流电路中电流电压的______值______值服从欧姆定律而______值不服从欧姆

定律.

15、电容的容抗大小与电源的频率成______比,,与电容器的______成反比。

16、电容具体“通______阻______通______阻低频”的特性。

17、正弦交流电报三要素是______、______、______。

18、在RLC串联电路中,又称为______,它是______和______共同作用的结果其大小又等于

______。

19、正统交流电的三要素的特点______。

20、在纯电感正统电路中,电压与中游的相位差______。

21、串联谐振时,电阻上的电压等于______,电压与电容上的电压等于______因此串联,谐

振又叫______。

22、电路的品值因数又值的标尺______的重指标。又值越前曲线就越______,选择就______,

通频带就______。

23、电压线圈的作用是______、______、______、______,电容器的作用是______、______、

______、______。

24、电压的大小取决于线圈的______、______、______等因数,通电电流的大小无关。

25、根据磁导的不同可以把物质分为______、______、_______三类。

26、具有______的物体叫磁体,任何磁铁都有一对磁极,一个叫______、用______、表示,

一个叫______、用_____表示。

27、落仑磁力的计算公式是________。

28、涡流的热效应可用在__________。

29、互感电动势的方向可用_______来判断。

30、在交流电路中,交流电的定义是__________。

31、阻抗角的大小决定于电路参数______和______以及_______电抗X的值决定______

32、纯电阻电路中,功率因数为_____,感性负载电路中,功率因数介于_____于_____之间。

33、在电力系统中功率因数是一个______;功率因数决定于电路的_____和电源的_______.

34、_____和_____都随时间变化的电流叫做交变电流。

35、正弦量的做法是以坐标原点,0为端点做一条_____线段,该线段的长度为正弦是的

_____36、线段起始位置时X轴,正方向的夹角为正弦量的_____.该线段逆时针旋转的速度是

_____。

37、以知交流电压U=220根号2sin(314t-T/4)则该交流电压的最大值UM=_______,有效值

U=_______ 38、以知交流电压

U=320根号2Sin(314t-T/4);则该交流电压的最大值UM=_____ 角频率=_______,周期=_______.

39、第一个发现电磁感应现象的科学家是_____。

40、在外界磁场作用下,小磁轴变成________的排列,对外部呈现_______.

二、选择题。

1、一个电容器的耐压250V把它接到正弦交流电路中使用时,加在交流电压有效值可以是__

A,250V B,200V C,176V D,150V

2、在纯电阻电路中;下列表达正确的点是_____

A,i=U/R B,Im=U/R C,i=Um/R D,m=Um/R

3、在纯电抗路中,下列表达正确的是______

A;Q2=U2/W2 B;QL=I2L C,IM=U/XL D,I=U/R

5,关于正弦交流电U1=-220根号2Sin(100Tt)V U2=22TSin(100Tt)V的相位关系说法正确的是_____

A,反相 B,同相 C,正交 D,超前U2

6,初相角P0=-5T/4的正确表示方法是______

A,-3T/4 B,-T/4 C,3T/4 D,T/4

7角频率W的单位是_____

A,HZ B,S C,rad D,rad/s

8,在电阻电感和电容并联电路中。下列各市正确的是____

A;arctyXL+XC/R B,T=arctyXL-XC/R C,T=arctyIC-IL/R

9,互感电动势的方向用______来判断。

A,欧姆定律 B,楞次定律 C,右手定则 D,左手定则

10,线圈电感量的单位_____

A,法拉 B,韦伯 C,特斯拉

11,落仑磁力的计算公式是_____

A,I=Q/T B,F=B.IL C,f=BeUSinV

12,在纯电感电路中,下列表达式正确的是____

A,XC=2Tfc B,XC=1/2Tfc C,QC=U2/wc D,Qc=I2C

13,一个线圈的电阻为R,电压为L家到正弦交流电路中下列说法对的是____

A,线圈的阻抗Z=R+XL, B,线圈两端电压有效值U=IZ

C,电路的功率P=UI D,电路上的电压UL=iXL

14,在下图所示的电路中,开关S断开时,电路处于谐振状态,S闭合时电路性值为___ A,电阻性电路 B,电容性电路 C,电感性电路 D,谐振电路

15,闭合的铜环细丝悬挂如图所示,当开关S闭合的瞬间铜环的运动情况是______

A,向右运动 B,向左运动 C,不动

三,判断题.

1,变压器就是根据互感原理制造的互感的吗?

2,自感电动势与电流的变化量

3,在教学发电机模要中线圈平面的夹角为90度时就是初相角.

4,一个F=25HZ的交流电,其周期是T=0.4秒.

5、正弦交流电i=Fm5m(10Tt-T/6)A的初相位是T/6rad。

四、解答题。

1、请你判断条形磁铁从螺旋管线圈中拔出或插入螺旋管中,感名电流的方向。

3、互感电流方向的判断。

4、根据解析式 220T Sin(100Tt+T/3)求:g,T,P0相位差。

6,220V的交流电与220V的直流电可以替代使用。

7,在教学发电机模型中线圈平面中性面的夹角就是它的相位。

8、正弦交流电波形可以将用别的波形替代。

9、在RC串联电路中UC=10V I=2A 则QC=20W ,Q值是最大的。

10、交流电i1, i2的相位差三角形P0=P01-P02<0即i1超前i2。

《电工基础》第七、八章单元测试

一、填空题。

1、三相电源的三相绕组未端联接成一个公共端点叫做____用字母___表示,从中点引出的导线叫做_____,用颜色____表示,中线一般是接地的,所以中线又称_____线。三相电源三相绕组的首端引出的三根导线叫做_____线。

2、三相四线制用符号______表示。

3、变压器是根据 ____原理制成的,它主要由______和_____组成.

4、三相四线制中_____线与______线之间的电压是线电压。

5、变压器的铁心构成电磁感应所需的______,铁心常用薄的硅钢片相叠而成目的是为了减少______损耗.

6、铁心是变压器的____通道.铁心多用彼此绝缘的硅钢片叠成目的是为了减小___和____.

7、我国低压思念相四线制供电系统中U线=____V, U相=____V.

8、三相电路中的三相负载可分为_____三相负载和_____三相负载良种情况.

9、变压器的主要额定值有______、______、______。

10、一单相电动机的铭牌标明;电压220V,电压3A,功率因数0.8,这台电动机的有功功率为______,视在功率为______,绕组的阻抗为______。

11、电动机是由_____和____两个基本部分组成。前者是由____、_____、和_____、组成;后者是由_____和_____、_____组成。

组间必须要有良好的_____。

二、判断题。

1、相电压就是相线与相线之间的电压。()

2、变压器可以改变各种电源的电压。()

3、负载作三角形接法时线电压等于相电压。()

4、变压器输出电压的大小决定于输入电压的大小和原副绕组的匝数比。()

5、异步电动机的转速是有旋转磁场的转速相同。()

6、在一三相电源作用下,同一对称负载做三角形连接时的总功率是星形联接时的根号3倍。()

7、只要改变旋转磁场的旋转磁场的旋转方向,就可以控制三相异步电动机的转向。()

8、不对称三相负载作星形联接时,种姓电流也为零。()

9、变压器原副边电流有效值之比与原副边匝数成正比。()

10、变压器能增大交流电的功率。()

三、选择题。

1、三相对称的额定工作电压为380V,有我国供电系统供电,该三相负载应接成()

A、三角形接法

B、Y形接法

C、良种接法都不行

2、指出下面正确的句子是()

A、变压器可以改变交流电的电压

B、变压器可以改变直流电的电压

C、变压器可以改变交流电压,也可以改变直流电压

3、三个相同的灯泡做星形连接时,在三相四线制供电线路止,如果供电总中线断开,则()

A、三个灯泡都变暗

B、三个灯泡都变亮

C、三个的灯泡亮度不变

4、降压器必须符合()

A、I1>I2

B、K<1

C、I1

5、下列公式正确的是()

A、U相=U线

B、I线=根号3I相

C、三相对称负载P=根号3UL-Q

6、如图7-9所示,这样的变压器叫()

A、电压负感器

B、自耦变压器

C、电流互感器

7、三个功率不同额定电压相同(220V)的灯泡作形连接时,如果总中线断开则()

A、三个灯泡都变暗

B、功率大的变暗、功率小的变亮

C、三个亮度不变

8、三相一步电动机旋转磁场的方向是由三相电源的()决定。

A、相序

B、相位

C、频率

9、旋转磁场的转速与()

A、电压电源成正比

B、频率和磁极对数成正比

C、频率成正比,与磁极对数成反比

10、铁心是变压器的磁路部分,为了(),铁心采用两面涂有绝缘漆或氧化膜的硅钢片叠装而成。

A、增加磁阻减小磁通

B、减小磁阻,增加磁通

C、减小涡流和磁滞损耗

11、对称三相交流电路,下列说法正确的是()

A、三相交流电路各相之间相位差为2T/3

B、三相交流电路各相之间周期相差2/3T

C、三相交流电路之间频率之差2F/3

12、旋转磁场的转速与磁极对数有关,与4极电机为列,交流点变化一个周期时,其磁场在空间旋转了( )

A、2周

B、4周

C、1/2周

13、多与变压器的工作情况,下列说法错误的是()

C、使增加原副绕组的匝数,就一定能使输出电压增大

14、理想变压器的原副线圈匝数比为4:1若在原线圈上加U=1414Sin100Ttv的交流电压,则在副线圈的两端用交流电压表测的电压是()

A、250V

B、353.5V

C、220V

五、计算题。

1、某一三相异步电动机的铭牌是电压380V转速470R/MIN,功率7.5KW,电流13.5A频率50HZ 功率因数0.9。试求;(1)磁极对数;(2)额定转差率;(3)功效

2、星形联接的对称三相负载每相的电阻为R=24Q ,感抗XL=32Q,接到线电压为180的相电原上,求相电压UP,相电源IP,及线电流IL。

3、理想变压器有一个原线圈,两个副线阻比为N1:N2:N3=10:1:2加在原线圈上的电压为220V,两个副线圈的电流分别是2A和0.4A,求通过原线圈的电流。

4、有一台三相异步电动机名牌上标出额定转速是1440R/MING,它的转速磁场的转速有多大?它有几个磁极?

电工基础知识大全

电工基础知识大全 电工基础知识大全电工识图口诀巧记忆 一,通用部分 1,什麽叫电路? 电流所经过的路径叫电路。电路的组成一般由电源,负载和连接部分(导线,开关,熔断器)等组成。 2,什麽叫电源? 电源是一种将非电能转换成电能的装置。 3,什麽叫负载? 负载是取用电能的装置,也就是用电设备。 连接部分是用来连接电源与负载,构成电流通路的中间环节,是用来输送,分配和控制电能的。 4,电流的基本概念是什麽? 电荷有规则的定向流动,就形成电流,习惯上规定正电荷移动的方向为电流的实际方向。电流方向不变的电路称为直流电路。 单位时间内通过导体任一横截面的电量叫电流(强度),用符号I 表示。 电流(强度)的单位是安培(A),大电流单位常用千安(KA)表示,小电流单位常用毫安(mA),微安(μA)表示。 1KA=1000A 1A=1000 mA 1 mA=1000μA

5,电压的基本性质? 1)两点间的电压具有惟一确定的数值。 2)两点间的电压只与这两点的位置有关,与电荷移动的路径无关。 3)电压有正,负之分,它与标志的参考电压方向有关。 4)沿电路中任一闭合回路行走一圈,各段电压的和恒为零。 电压的单位是伏特(V),根据不同的需要,也用千伏(KV),毫伏(mV)和微伏(μV)为单位。 1KV=1000V 1V=1000 mV 1mV=1000μV 6,电阻的概念是什麽? 导体对电流起阻碍作用的能力称为电阻,用符号R表示,当电压为1伏,电流为1安时,导体的电阻即为1欧姆(Ω),常用的单位千欧(KΩ),兆欧(MΩ)。 1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω 7,什麽是部分电路的欧姆定律? 流过电路的电流与电路两端的电压成正比,而与该电路的电阻成反比,这个关系叫做欧姆定律。用公式表示为:I=U/R 式中:I——电流(A);U——电压(V);R——电阻(Ω)。 部分电路的欧姆定律反映了部分电路中电压,电流和电阻的相互关系,它是分析和计算部分电路的主要依据。 8,什麽是全电路的欧姆定律?

电工基础课程标准

《电工基础》学科课程标准

吉林财经学校 电子教研室 《电工基础》学科课程标准 一、课程性质 (一)课程性质 本课程是一门实践性很强专业技术基础课程。它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为学习后续课程以及今后工作打下必要的基础。 (二)基本理念 为保证教学的规范性及计划性,本着及时反映相关学科领域的最新成果、随着技术发展及时更新教学内容的原则特指定本课程标准。要求授课教师在保证学生掌握基本理论及基础知识的基础上,强调启发式教学,注重学生的创新能力的培养。 (三)设计思路 1.体现21世纪电子技术的新知识、新器件、新工艺、新技术的应用。 2.体现能力本位的职教特色。 3.吸收了本课程先进的教学经验和教学改革成果,充分考虑中专学校的教学实际,力求

内容简洁、重点突出。 4.加强对学生实践能力和应用能力的培养,减少验证性实验,增强提高应用能力的实验。 二、课程目标 本课程的教学目标是:使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术的基本知识和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础,并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辨证思维,加强学生的职业道德观念。以培养学生综合职业能力为主线,同时课程进行整体优化。 (一)知识教学目标 1.掌握常用电工基础的基本概念和基本原理; 2.熟悉常用设备和器件的特性及应用范围、途径; 3.实际电路的分析以及故障排除。 (二)能力培养目标 1.能正确使用常用电工电子仪器仪表; 2.能阅读简单的电路原理图及设备的电路方框图; 3.具有查阅手册等资料的能力; 4.能处理电器及电工设备的简单故障。 (三)思想教育目标 1.初步具备辨证思维的能力; 2.使学生具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识、创新精神,激发学生的求知欲,培 养严谨的科学作风、科学态度; 3.加强职业道德意识; 4.教学中要渗透进爱国主义教育和集体主义教育,重视培养学生的个人品质和良好的学习 习惯。 三、内容目标 一、教学内容和要求 (一)电路的基本概念

电动工具大全 电工工具种类及用途

电动工具大全电工工具种类及用途 电动工具种类有哪些?电动工具主要有电钻、电锤、冲击钻、曲线锯、角磨机、云石机、电圆锯、切割机、电刨、砂轮机以及其相关的附件等。以下的电动工具大全为您详细介绍各种电动工具的用途都有哪些。电动工具主要有电钻、电锤、冲击钻、曲线锯、角磨机、云 石机、电圆锯、切割机、电刨、砂轮机以及其相关的附件等。 1.电动工具可分为电

钻用于金属材料、塑料等钻孔的工具。当装有正反转开关和电子调速装置后,可用来作电螺丝批。有的型号配有充电电池,可在一定时间内,在无外接电源的情况下正常工作。电工工具一览表电动工具的种类及其用途介绍电锤用于砖石、混凝土、人工或天然石块等钻孔的电动工具,电钻与电锤的功能可互换使用。轻型钻广泛采用SDS—PLUS钻夹头和钻头、中型及重型锤钻换成SDS——MAX夹头和钻头,并可夹装凿子。电工工具一览表电动工具的种类及其用途介绍冲击钻主要用于砖石、混凝土等较硬材料钻孔的电动工具。当冲击机构关闭后,也可以用作普通电钻。电工工具一览表电动工具的种类及其用途介绍曲线锯主要用于切割钢材、木材、塑料等材料、锯条上下往复运动或摆动,最适合用于切割精确的直线或曲线。电工工具一览表电动工具的种类及其用途介绍角磨机主要用于磨削钢材和石材等。常用的磨片直径有100mm、125mm、180mm、230mm。电工工具一览表电动工具的种类及其用途介绍云石机一般是对石材进行切割,可以选择干式或湿式切割,常用锯片有:干式锯片、湿式锯片、干湿两用锯片。家装用于切割墙地砖。电工工具一览表电动工具的种类及其用途介绍切割机主要用于切割不同角度的铝材、木材等。使用时要注意上紧锯片,配戴护目镜。

【电工标准】电工基础课程标准

《电工基础》课程标准 课程名称:《电工基础》 课程类型:专业基础课程 总学时: 108学时 适应专业:应用电子专业 长沙工商职业中专赵浩 2010年6月

《电工基础》课程标准 课程名称:《电工技术基础》 课程类型: 专业基础课 总学时:104 适应专业:电子产品的装配与调试 一、课程概述 本学习领域是针对电子企业职业岗位应具备的安全用电、触电急救、电气线路的安装于应用、电气设备检修调试等专业能力而设计的学习领域课程,同时通过实践项目培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业素质等综合素质和能力。 本学习领域的学习情境是以行动领域为导向,典型工作任务为基础,综合理论知识、实践能力和职业素养为一体的思路设计的,安排了6个学习情境:用双联开关在两地控制一盏灯的安装、白炽灯照明电路安装与测试、日光灯电路的分析与制作、照明配电箱的安装、吊扇电路的安装与测试、三相异步电动机的控制电路分析与制作。 本课程的前设课程为《初中数学》、《初中物理》。 本课程的后续课程为《电子技术》、《电气自动化》等。 二、课程目标 1.专业能力 通过该课程的学习,使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能,初步形成解决生产现场实际问题的应用能力;培养学生的思维能力和科学精神,培养学生学习新技术的能力;提高学生的综合素质,培养创新意识。 1)基本知识点: a.理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系,及其参考方向的意义。 b.理解电压源、电流源概念,掌握其等效变换的方法。 c.学会应用基尔霍夫定律及电路分析方法,分析计算电路中各电量。 d.理解正弦交流电路基本概念,了解正弦交流电路基本定律的相量形式,学会分析计算一般的正弦 交流电路。 e.理解并掌握功率的概念和提高功率因数的经济意义。 f.了解串联、并联谐振的条件和特征。 g.掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法,了解三相四线制供电系统中线的作用和负 载的正确接法。 h.了解分析非正弦周期信号线性电路的概念和方法。 i.了解变压器工作原理、三相异步电动机的工作原理、结构特点、机械特性、经济运行和额定值等。 j.了解常用低压电器结构和功能,能读懂简单的控制电路原理图,能连线操作。 k.掌握常用电工仪表的功能,及正确使用方法。了解测量误差的意义,具有选用仪表类型、量程范围、分析测量结果的初步能力。

电工基础课程教学大纲

《电工基础》 课程教学大纲 适用专业:机电一体化、电子电工、 电气及仪表专业 适用周数:54课时 南京化工技师学院

《电工基础》教学大纲 一、性质和任务 (一)课程的性质 《电工基础》是机电类技术专业学生必修的最重要的一门专业技术基础课。通过本课程的学习,要使学生能熟练掌握交、直流电路的基本概念及分析计算方法,并通过在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台,绘制电路图需要的元器件、利用软件里的测试仪器可以实时测量和显示数据;还可利用EWB软件丰富的电路元件库,实现多种电路的设计和分析,加深对理论知识的理解,为学习有关的后续专业课、进一步接受新的科学知识以及考工(中级维修电工)拿证和将来就业打下良好的基础。 1.课程的主要任务 本课程是高级技工学校生产过程自动化专业的技术基础课程,主要任务是通过各个教学环节,运用EWB仿真实验的方法,使学生掌握电工技术的基本理论、基本定律和基本分析方法;掌握简单交、直流电路的基本工作原理和分析方法;培养学生分析、解决问题的能力和实践技能。使学生具备从事电子电工类专业所需的电工基本知识、基本技能、基本能力和基本态度,形成解决实际问题的能力,提高学生的全面素质,增强适应职业变化的能力,为后续专业课程的学习、日后从事工程技术工作和终身学习打下坚实的基础。 二、教学目标 (一)知识目标 1.学会电路的基本概念、基本定律(定理)、基本理论。 2.学会电路分析和计算的一般方法; 3.会说出基本电路的工作原理及电路的基本作用; 4.对单相和三相照明电路有一个基本的认识,熟悉其组成、接线及工作状态; 5.能利用EWB仿真软件对电路进行仿真,验证电路的基本定律(定理); 6.学会安全用电的基本常识。 (二)能力目标 1.具有分析电路一般问题的能力和电路的基本操作技能。 2.具有识读电路图,绘制电路图,计算电路基本物理量的能力。 3.会利用所学知识分析电路的工作状态,并能运用所学知识解决生产、生活中的实际问题。 4.会分析、优化任务设计,提高学生创新能力。 5. 能熟练操作相关仿真软件,会设置相关参数。 6.在仿真过程出现错误时,能自行排出故障,解决问题。 7. 能根据仿真软件测量的数据画出特性曲线,并能对特性曲线进行分析。 8.初步具有学习和应用电工新知识、新技术的能力。 (三)情感目标 1. 感受学习《电工基础》的乐趣。 2. 在学习的过程中,培养学生有解决问题,克服困难的能力,并从中获得满足感。 3.培养学生发现问题、分析解决问题的能力和方法。 4. 养成严谨、求是、务实的职业精神。 5. 培养学生具有安全生产的意识。

电工基础知识点汇总

1.电是什么? 答:有负荷存在和电荷变化的现象。电是一种和重要的能源。 2.什么叫电场? 答:带电体形成的场,能传递带电体之间的相互作用。 3.什么叫电荷? 答:物体或构成物体的质点所带的正电或负电。 4.什么叫电位? 答:单位正电荷在某点具有的能量,叫做该点的电位。 5.:什么叫电压?它的基本单位和常用单位是什么? 答:电路中两点之间的电位差称为电压。它的基本单位是伏特。简称伏,符号v,常用单位千伏(kv),毫伏(mv) 6.什么叫电流? 答:电荷在电场力作用下的定向运动叫作电流。 7.什么叫电阻?它的基本单位和常用单位是什么? 答:电流在导体中流动时,要受到一定的阻力“这种阻力称之为导体的电阻。 它的基本单位是欧姆简称欧,符号表示为?,常用的单位还有千欧(k?),兆欧(m?) 8.什么是导体?绝缘体和半导体? 答:很容易传导电流的物体称为导体。在常态下几乎不能传导电流的物体称之为绝缘体。导电能力介于导体和绝缘体之间的物体称之为半导体。 9.什么叫电容?它的基本单位和常用单位是什么? 答:电容器在一定电压下储存电荷能力的大小叫做电容。它的基本单位是法拉,符号为F,常用符号还有微法 (MF),微微法拉(PF),1F=10 6MF=10 12MMf(PF)。 10.什么叫电容器? 答:储存电荷和电能(电位能)的容器的电路元件。 11.什么是电感?它的基本单位和常用单位是什么? 答:在通过一定数量变化电流的情况下,线圈产生自感电势的能力,称为线圈的电感量。简称为电感。 它的常用单位为毫利,符号表示为H,常用单位还有毫亨(MH)。1H=103MH 12.电感有什么作用? 答:电感在直流电路中不起什么作用,对突变负载和交流电路起抗拒电流变化的作用。 13.什么是容抗?什么是感抗?什么是电抗?什么是阻抗?他们的基本单位是什么?答:电容在电路中对交流电所起的阻碍作用称为容抗。 电感在电路中对交流电所起的阻碍作用称为感抗。 电容和电感在电路中对交流电引起的阻碍作用总称为电抗。 电阻,电容和电感在电路中对交流电引起的阻碍作用阻抗。 他们的基本单位都是欧姆(?)。 14.什么叫电路? 答:电流在电器装置中的通路。电路通常由电源,开关,负载和直接导线四部分组成。 15.什么叫直流电路和交流电路? 答:含有直流电源的电路称为直流电路。含有交流电源的电路称为交流电路。 16.什么叫电路备? 答:表示由各种元件,器件,装置组成的电流通路的备。或者说用国家规定的文字和 17.什么是发电厂? 答:是将自然界蕴藏的各种一次能源转换为电能(二次能源)的工厂。 18.电厂的类型有哪些? 答:火力发电厂;水力发电厂;热能发电厂;核能发电厂;风力发电厂;太阳能发电厂等。

电工基础课程标准.doc

《电工基础》课程标准 一、课程性质与任务 本课程是纺织技术及营销专业的一门选修课程。其主要任务是:使学生学会观察、分析与解释电的基本现象,理解电路的基本概念、基本定律和定理,了解其在生产生活中的实际 应用 ,了解电容和电容器的基本知识,知道电容器的连接方式及工作原理,了解磁场的基本概念、电磁感应现象,了解正弦交流电路,知道正弦交流电的产生及特征,了解三相正弦交流电路,及三相四线制电源的相电压及线电压的关系,了解变压器及三相电动机的基本构造、工 作原理 ,具备简单的电路检修能力,为学习后续课程以及今后工作打下必要的基础。 二、课程教学目标 通过学习电的基本现象,电路的基本概念、基本定律和定理,了解其在生产生活中的实 际应用 ,了解电容和电容器的基本知识,知道电容器的连接方式及工作原理,了解磁场的基本概念、电磁感应现象,了解正弦交流电路,知道正弦交流电的产生及特征,了解三相正弦交流电路,及三相四线制电源的相电压及线电压的关系,了解变压器及三相电动机的基本构造、 工作原理 ,具备简单的电路检修能力,强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识,养 成良好的工作方法、工作作风和职业道德。并使学生具备以下能力: 1.能解释基本电现象; 2.能看懂简单电路; 3.能进行简单电路检修。 三、参考学时:60 学时 四、课程学分 4 学分,每16 学时计 1 学分 五、教学内容与要求: (一)基础模块 序教学 课程教学内容与要求 号项目 1.了解电路的组成、电路的三种基本状态和电气设备额定值的 意义; 2.理解电流产生的条件和电流的概念,掌握电流的计算公式; 3.了解电阻的概念和电阻与温度的关系,掌握电阻定律; 4.掌握部分电路欧姆定律; 5.理解电能和电功率的概念,掌握焦耳定律以及电能、电功率 简单的计算; 1 直流6.理解电动势、端电压的概念,掌握闭合电路欧姆定律,掌握 电路电池的串并联知识; 7.掌握串并联电路的性质和作用,理解串联分压、并联分流和 功率分配的原理,掌握电压表和电流表扩大量程的方法和计 算,掌握简单混联电路的分析和计算; 8.了解万用表的构造、基本原理,并掌握它的使用; 9.掌握电阻的测量方法,以及产生测量误差原因的分析方法; 10.掌握电路中各点电位以及任意两点间电压的计算方法。 活动设计建议 1.认知基本电路 组成; 2.练习基本电路 连接; 3.学会串并联电 路的连接方法;4. 认知电池的串 并联特点及应 用; 5.认知万用表的 基本构造及学会 万用表的使用方 法; 6.学会测量电阻 的方法。 参考 学时 15

电工基础知识

直流电路 一、电路及基本物理量 电路就是电流的通过途径。最基本的电路由电源、负载、连接导线和开关等组成。电路分为外电路和内电路。从电源一端经负载回到另一端的电路称为外电路。电源内部的通路称为内电路。 1、电流 导体中的自由电子在电场力的作用下,做有规则的定向运动,就形成了电流。习惯上规定正电荷的移动的方向为电流的方向。每秒中内通过导体截面的电量多少,称为电流强度。用I 表示,即: t Q I = 式中:I —电流强度,简称电流,单位为安培,A ; Q —电量,单位为库仑,C ; t —时间,单位为秒,s 。 2、电流密度 通过导线单位截面积的电流。 3、电压、电位 电位在数值上等于单位正电荷沿任意路径从该点移至无限远处的过程中电场力所做的功。其单位为伏特,简称伏(V )。 电压就是电场中两点之间的电位差。其表达式为: Q A U = 式中:A —电场力所做的功,单位为焦耳,J ; Q —电荷量,单位为库仑,C ; U —两点之间的电位差,即电压,单位为伏特,V 。 4、电动势 在电场中将单位正电荷由低电位移向高电位时外力所做的功称为电动势,其表达式为: Q A E = 式中:A —外力所做的功,J ; Q —电荷量,C ; E —电动势,V 。

电动势的方向规定为由负极指向正极,由低电位指向高电位,且仅存于电源内部。 5、电阻 电流在导体中流动时所受到的阻力,称为电阻。用R 或r 示。单位为欧姆或兆欧。导体电阻的大小与导体的长度L 成正比,与导体的截面积成反比,并与其材料的电阻率成正比,即 S L R ?=ρ 式中:ρ—导体的电阻率,Ω·m ; L —导体长度,m ; S —导体截面积,m 2; R —导体的电阻,Ω。 6、感抗 容抗 阻抗 当交流电通过电感线圈时,线圈会产生感应电动势阻止电流变化,有阻碍电流流过的作用,称感抗。它等于电感L 与频率f 乘积的2π倍。即:X L =WL=2πfL 。感抗在数值上就是电感线圈上电压和电流的有效数值之比。即:X L =U L / I L 。感抗的单位是欧姆。 当交流电通过电容时,与感抗类似,也有阻止交流电通过的作用,称容抗。它等于电容C 乘以频率的2π倍的倒数。即:Xc=1 / 2πfc=1/WC 。容抗在数值上就是电容上电压和电流的有效值之比。即:Xc=Uc/Ic 。容抗的单位是欧姆。 当交流电通过具有电阻(R)、电感(L )、电容(C )的电路时,所受到的阻碍称为阻抗(Z )。它的数值等于:Z 2=R 2+(X L -Xc)2。阻抗在数值上就等于具有R 、L 、C 元件的交流电路中,总电压U 与通过该电路总电流I 的有效值之比。即:Z=U/I 二、欧姆定律 1、部分电路欧姆定律 不含电源的电路称为无源电路。在电阻R 两端加上电压U 时,电阻中就有电流I 流过,三者之间关系为: R U I = 欧姆定律公式成立的条件是电压和电流的标定方向一致,否则公式中就应出现负号。 2、全电路欧姆定律 含有电源的闭合电路称为全电路,如图2-1所示。 图中虚线框内代表一个电源。电源除了具有电动势E 外,一般都是有电阻的,这个电阻称为内电阻,用r 0表示。当开关S 闭合时,负载R 中有电流流过。电动势E 、

基础会计完整教案

基础会计教案 课程责任教师刘晓菲- 一、课程内容 《基础会计》是会计学科的入门课程,也是财务会计专业的专业基础课,是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲,学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,它有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解;详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法;全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》的教学过程中,我们本着以人为本的教学理念,根据会计实务操作性强的特点,决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学;如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节,如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果,因此我们将各种单据制作成多媒体课件,将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动,然后再进行配套的实验,充分调动学生的多种感官参与教学活动,真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3:1,这样既提高了学生的动手能力,又使其所学的理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》是一门实践性很强的课程,需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室,组织学生进行会计模拟实验,指导学生填制会计凭证(原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核)登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学,实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣,深化课堂的理论教学,强化了实际操作技能,大大缩短了理论与实际的距离,为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。 四、本课程的总要求 在全面学习的基础上,准确理解基本概念、基本原理,能够应用复式记账原理熟练处理经济业务,能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。 五、本课程总课时:总学时72学时,4学分,一学期开设。 第一章总论

电工基础课程标准

电工基础》课程标准 授课班级:13机电(中)1、2 班 授课地点:2 号教学楼303、309 授课教师:李春菊 一、概述 (一)课程性质本课程是中职机电技术应用专业的专业主干课程,具有很强的实践性。通过本课程的学习,使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电机与变压器》、《电气控制技术》、《可编程控制技术》等课程的前修的基本课程。 (二)课程基本理念 1. 坚持中职性,体现中职人才培养的特色中职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向,以职业能力为本位,以理 实一体化为特色,培养高素质、技能型专门人才。 2. 坚持主体性,突出学生在教学中的重要地位坚持主体性,首先体现在尊重学生的知识基础上,课程要从学习内容安排上,在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性,其次体现在尊重学生的学习能力上,在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究,充分调动学生的学习积极性和学习潜能,激发学习的内驱力。坚持主体性,还体现在尊重学生的个体差异上,课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异,确定适宜的学习目标和评价方法,使每个学生都能体验到学习的成功和快乐,以满足自我发展的需要。 3. 坚持全面性,培养终身学习和全面发展能力面向全体学生,着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律,从课程设计到教学实施的诸个环节,注重培养学生的可持续发展能力,在夯实专业基础的同时,强调学生自主学习能力的培养,为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。 4. 坚持综合化,力求实现“所学即所用” 通过社会调研,邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力分析,以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容,以具体的生产岗位为单元模块,把电工基础涉及的内容进行整合,实现整体性地呈现。重视教学资源的开发和利用,以知识拓展的形式,注重补充生产领域的新知识、新技术和新方法。 (三)课程设计思路 按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业设计课

基础会计课程简介word版

《基础会计》课程简介 课程编号:A4112106英文名称:Essentials of Accounting 学分:4 学时:64 授课对象:会计学专业;财务管理专业 课程目标 基础会计课程将使学生了解会计的形成与发展,理解会计学的基本理论知识,帮助学生掌握会计的基本方法和基本操作技术,为学习后续专业课程打好基础。课程内容 该课程以会计七大核算方法为主线,在基本理论上以循序渐进的方式将有关会计要素、会计的前提条件和会计准则等贯穿在教学过程中加以阐述;在基本方法上强调常用会计处理方法的运用,如永续盘存制和实地盘存制,权责发生制和收付实现制等;在基本操作技术上介绍会计处理中涉及的主要操作环节,如会计凭证的编制与审核、对账与过账、结转与结账、试算平衡、会计报表的编制等。特别强调以会计的基本理论来指导基本方法和操作技术。 预修课程 政治经济学、管理学 教材 《基础会计》李桂媛主编、东北财经大学出版社第二版

《基础会计学》课程教学大纲 (Fundamental Accounting) 一、基本信息 课程编号:A4112106 课程类别:学科基础课必修课 适用层次:本科 适用专业:会计学、财务管理 开课学期:第三学期 总学分:4学分 总学时:64学时 考核方式:考试 二、课程教育目标 本课程是会计学、财务管理专业的学科基础必修课(大学二年级)。也是会计学知识的入门课程,通过该课程的学习,加强学生在会计基本理论,基本方法和基本技能方面的训练。学生在领会会计基本概念的同时,还要熟练运用会计的基本方法和基本技术,处理一些常见的经济业务,努力提高自己分析问题和解决问题的能力。为学习后续专业课程打好基础。 三、教学内容与要求 1.理论课教学内容 第一章总论 学习目的和要求:通过本章学习,要求了解会计最基本的理论问题,掌握会计的涵义、职能、目标、会计对象与要素、会计基本准则以及会计方法等内容。 本章重点及难点:会计的涵义、会计的基本职能、会计对象与要素、会计基本准则及会计核算方法体系。 第一节会计与会计学 一、会计的产生 二、会计的涵义

电工基础知识概述

第一章电工基本基础 第一节直流电路和分析方法 本节主要讨论电路的基本物理量、电路的基本定律,以及应用它们来分析与计算各种直流电路的方法,包括分析电路的工作状态和计算电路中的电位等。这些问题虽然在本节直流电路中提出,但也同样适用于后文介绍的线性交流电路与电子电路中,是分析计算电路的重要基础。 一、电路及基本物理量 1.电路和电路图 电路是由电工设备和元器件按一定方式连接起来的总体,它提供了电流通过的路径。如居室的照明灯电路、收音机电子电路、机床控制电气电路等。随着电流的流动,在电路中进行能量的传输和转换,通常把电能转换成光、热、声、机械等形式的能量。 电路可以是简单的,也可能是复杂的。实际的电路由元件、电气设备和连接导线连接构成。为了便于对电路进行分析和计算,通常把实际的元件加以理想化,用国家统一规定的电路图形符号表示;用这些简单明了的图形符号来表示电路连接情况的图形称为电路图。 例如,图1—1(a)所示的符号代表干电池(电源),长线端代表正极,短线端代表负极。图1—1(b)所示的符号代表小灯泡(负载)。图1—l(c)所示的符号代表开关。用直线表示连接导线将它们连接起来,就构成了一个电路,如图1—2所示。 一般电路都是由电源、负载、开关和连接导线四个基本部分组成的。电源是把非电能能量转换成电能,向负载提供电能的设备,如干电池、蓄电池和发电机等。负载即用电器,是将电能转变成其他形式能量的元器件。如电灯可将电能转变为光能,电炉可将电能转变为热能,扬声器可将电能转变为声能,而电动机可将电能转变为机械能等。开关是控制电路接通或断开的器件。连接导线的作用是输送与分配电路中的电能。 2.电路的基本物理量 (1)电流电荷有规则的运动就形成电流。通常在金属导体内部的电流是自由电子在 电场力作用下运动而形成的。而在电解液中(如蓄电池中),电流是由正、负离子在电场力作用下,沿着相反方向的运动而形成的。 电流的大小用电流强度即电荷的流动率来表示。设在极短的时间内通过导体横截面的电荷量为dq如,则 电流强度 dq i dt (1—l) 其中i是电流强度的符号,电流强度习惯上常被称为电流。 如果任意一时刻通过导体横截面的电荷量都是相等的,而且方向也不随时间变化,

电工基础课程标准

《电工基础》课程标准 一、概述 (一)课程性质 本课程是中职机电技术应用专业的专业主干课程,具有很强的实践性。通过本课程的学习,使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电机与变压器》《电气控制技术》《可编程控制技术》等课程的前修的基本课程。 (二)课程基本理念 1.坚持中职性,体现中职人才培养的特色。 中职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向,以职业能力为本位,以理实一体化为特色,培养高素质、技能型专门人才。 2.坚持主体性,突出学生在教学中的重要地位。 坚持主体性,首先体现在尊重学生的知识基础上,课程要从学习内容安排上,在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性,其次体现在尊重学生的学习能力上,在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究,充分调动学生的学习积极性和学习潜能,激发学习的内驱力。坚持主体性,还体现在尊重学生的个体差异上,课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异,确定适宜的学习目标和评价方法,使每个学生都能体验到学习的成功和快乐,以满足自我发展的需要。 3.坚持全面性,培养终身学习和全面发展能力。 面向全体学生,着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律,从课程设计到教学实施的诸个环节,注重培养学生的可持续发展能力,在夯实专业基础的同时,强调学生自主学习能力的培养,为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。 4.坚持综合化,力求实现“所学即所用”。 通过社会调研,邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力分析,以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容,以具体的生产岗位为单元模块,把电工基础涉及的内容进行整合,实现整体性地呈现。重视教学资源的开发和利用,以知识拓展的形式,注重补充生产领域的新知识、新技术和新方法。 (三)课程设计思路 按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求,该门课程以形成电工电路设计、制作、测试与调试等能力为基本目标,

最新电工工具及仪表的使用-教案

课题 电工工具及仪表的使用 课型 新课授课班级授课时数8 教学目标 1.了解常用电工仪表的分类、常用标志符号及应用。 2.掌握直流及交流电流、电压的测量原理和直接测 量方法,了解扩大电流、电压测量量程的方法。 3.掌握用电阻表测量电阻和用兆欧表测量绝缘电阻 的方法,了解测量电阻的其他方法。 教学重点 1.电工仪表的精确度等级的含义及正确选用方法。 2.直流电流的测量方法和用分流器扩大其量程的原 理及方法。 3.交流电流的直接测量方法和用电流互感器扩大其 测量量程的原理及方法。 4.直流电压和交流电压的测量方法。 教学难点 磁电系仪表及电磁系仪表的基本结构及工作原理,并 根据其工作原理了解仪表的使用范围。 学情分析 教学效果 教后记

新课 A.引入 在电气线路、用电设备的安装、使用与维修过程中,电工仪表对整个电气系统的检测、监视和控制起着极为重要的作用。 B.新授课 第一节常用电工仪表的基本知识 一、常用电工仪表的分类 1.按测量对象不同:电流表、电压表、功率表、电度表、电阻表。 2.按仪表的工作原理:磁电式、电磁式、电动式、感应式。 3.按测量电流种类:交流表、直流表、交直流两用表。 4.按使用性质和装置方法:固定式、携带式。 5.按误差等级:0.1级、0.2级、0.5级、1.0级和1.5级。 二、电工仪表常用面板符号 电工仪表面板上的符号表示该仪表的使用条件,有关电气参数的范围、结构和精确度等级等,为该仪表的选择和使用提供了重要依据。 符号含义符号含义 电流表电度表 毫安表电阻表 电压表兆欧表 毫伏表仪表倾斜 60放置 交流电正端钮(介绍性引入) (介绍性讲解) (引导学生按类别记忆)

基础会计课程标准

《基础会计》课程标准 一、概述 (一)课程性质: 本课程既是财经类专业的专业基础课,又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程,既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体,还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体.因此,学生努力学好本门课程,为后续课程的学习打下坚实基础。 (二)课程基本理念 本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个方面为基本目标,彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式,以学生的认知规律“会计职业认知—会计出纳岗位—会计记账岗位—会计理论和知识基础”为主线设计学习内容,依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。 (三)课程设计思路 1、本课程的设计总体要求是:以就业为导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以模块课程为主题,以会计岗位从业资格为主要考核依据,以夯实基础、适应岗位为目标,尽可能形成模块化课程体系。 2、具体学习内容的选择:—是按照“认知会计职业、训练会计基本技能、理解会计专门方法、运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序;二是从基础知识体系构建角度,保持会计的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。 3、根据会计人员岗位的工作需要,在学习该课程后,可以根据人才培养方案的整体安排,参加“会计人员从业资格证书”考试。 4、按照“体现学生学习主体地位,使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求,开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。 参考学时及学分:84学时6学分

二、课程目标 (一)总目标 通过本课程的学习,首先可以解决学生对会计专业的认同问题,并通过认同,培养学生对学习会计专业的兴趣,其次夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。 (二)具体目标 1、素质目标: (1)具有良好的身体素质和心理素质。 (2)养成爱岗敬业、廉洁自律的品格。 (3)树立诚实守信、坚持准则、不断进取的会计工作作风。 (4)养成团队意识,能够与人和睦相处和正确处理人际关系。 2、知识目标: (1)认知会计职业岗位的背景、特点和要求。 (2)能正确解释会计的基本规范,能说出会计的基本术语。 (3)能正确判断经济业务性质和内容。 3、能力目标 (1)能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。 (2)根据案例资料会建账、记帐、算账、更改错账。 (3)具备中小企业记账员岗位的基本能力。 三、内容标准 模块一会计职业

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电工基础知识大全 电工基础知识大全电工识图口诀巧记忆 一,通用部分 1,什麽叫电路? 电流所经过的路径叫电路。电路的组成一般由电源,负载和连接部分(导线,开关,熔断器)等组成。 2,什麽叫电源? 电源是一种将非电能转换成电能的装置。 3,什麽叫负载? 负载是取用电能的装置,也就是用电设备。 连接部分是用来连接电源与负载,构成电流通路的中间环节,是用来输送,分配和控制电能的。 4,电流的基本概念是什麽? 电荷有规则的定向流动,就形成电流,习惯上规定正电荷移动的方向为电流的实际方向。电流方向不变的电路称为直流电路。 单位时间内通过导体任一横截面的电量叫电流(强度),用符号I 表示。 电流(强度)的单位是安培(A),大电流单位常用千安(KA)表示,小电流单位常用毫安(mA),微安(μA)表示。 1KA=1000A 1A=1000 mA

1 mA=1000μA 5,电压的基本性质? 1)两点间的电压具有惟一确定的数值。 2)两点间的电压只与这两点的位置有关,与电荷移动的路径无关。 3)电压有正,负之分,它与标志的参考电压方向有关。 4)沿电路中任一闭合回路行走一圈,各段电压的和恒为零。 电压的单位是伏特(V),根据不同的需要,也用千伏(KV),毫伏(mV)和微伏(μV)为单位。 1KV=1000V 1V=1000 mV 1mV=1000μV 6,电阻的概念是什麽? 导体对电流起阻碍作用的能力称为电阻,用符号R表示,当电压为1伏,电流为1安时,导体的电阻即为1欧姆(Ω),常用的单位千欧(KΩ),兆欧(MΩ)。 1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω 7,什麽是部分电路的欧姆定律? 流过电路的电流与电路两端的电压成正比,而与该电路的电阻成反比,这个关系叫做欧姆定律。用公式表示为: I=U/R 式中:I——电流(A);U——电压(V);R——电阻(Ω)。

电工基础》课程标准

《电工基础》课程标准 授课班级:13机电(中)1、2班 授课地点:2号教学楼303、309 授课教师:李春菊 一、概述 (一)课程性质 本课程是中职机电技术应用专业的专业主干课程,具有很强的实践性。通过本课程的学习,使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电机与变压器》、《电气控制技术》、《可编程控制技术》等课程的前修的基本课程。 (二)课程基本理念 1. 坚持中职性,体现中职人才培养的特色 中职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向,以职业能力为本位,以理实一体化为特色,培养高素质、技能型专门人才。 2. 坚持主体性,突出学生在教学中的重要地位 坚持主体性,首先体现在尊重学生的知识基础上,课程要从学习内容安排上,在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性,其次体现在尊重学生的学习能力上,在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究,充分调动学生的学习积极性和学习潜能,激发学习的内驱力。坚持主体性,还体现在尊重学生的个体差异上,课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异,确定适宜的学习目标和评价方法,使每个学生都能体验到学习的成功和快乐,以满足自我发展的需要。 3. 坚持全面性,培养终身学习和全面发展能力 面向全体学生,着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律,从课程设计到教学实施的诸个环节,注重培养学生的可持续发展能力,在夯实专业基础的同时,强调学生自主学习能力的培养,为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。4. 坚持综合化,力求实现“所学即所用” 通过社会调研,邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力分析,以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容,以具体的生产岗位为单元模块,把电工基础涉及的内容进行整合,实现整体性地呈现。重视教学资源的开发和利用,以知识拓展的形式,注重补充生产领域的新知识、新技术和新方法。 (三)课程设计思路 按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求,该门课程以形成电工电路设计、制作、测试与调试等能力为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围铙工作任务完成的需求来选择和组织课程内容,突出

《基础会计》完整教案

基础会计教案 一、课程内容 《基础会计》是会计学科的入门课程,也是财务会计专业的专业基础课,是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲,学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,它有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解;详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法;全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》的教学过程中,我们本着以人为本的教学理念,根据会计实务操作性强的特点,决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学;如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节,如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果,因此我们将各种单据制作成多媒体课件,将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动,然后再进行配套的实验,充分调动学生的多种感官参与教学活动,真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3:1,这样既提高了学生的动手能力,又使其所学的理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》是一门实践性很强的课程,需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室,组织学生进行会计模拟实验,指导学生填制会计凭证(原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核)登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学,实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣,深化课堂的理论教学,强化了实际操作技能,大大缩短了理论与实际的距离,为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。 四、本课程的总要求 在全面学习的基础上,准确理解基本概念、基本原理,能够应用复式记账原理熟练处理经济业务,能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。

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电工基础知识 1.电是什么? 答:有负荷存在和电荷变化的现象。电是一种和重要的能源。 2.什么叫电场? 答:带电体形成的场,能传递带电体之间的相互作用。 3.什么叫电荷? 答:物体或构成物体的质点所带的正电或负电。 4.什么叫电位? 答:单位正电荷在某点具有的能量,叫做该点的电位。 5.:什么叫电压?它的基本单位和常用单位是什么? 答:电路中两点之间的电位差称为电压。它的基本单位是伏特。简称伏,符号v,常用单位千伏(kv),毫伏(mv) 。 6.什么叫电流? 答:电荷在电场力作用下的定向运动叫作电流。 7.什么叫电阻? 它的基本单位和常用单位是什么? 答:电流在导体中流动时,要受到一定的阻力,,这种阻力称之为导体的电阻。 它的基本单位是欧姆,简称欧,符号表示为?,常用的单位还有千欧( k? ),兆欧(m? ) 8.什么是导体?绝缘体和半导体? 答:很容易传导电流的物体称为导体。在常态下几乎不能传导电流的物体称之为绝缘体。导电能力介于导体和绝缘体之间的物体称之为半导体。 9.什么叫电容? 它的基本单位和常用单位是什么? 答:电容器在一定电压下储存电荷能力的大小叫做电容。它的基本单位是法拉,符号为F,常用符号还有微法(MF),微微法拉(PF),1F=106MF=1012MMf(PF) 。 10.什么叫电容器? 答: 储存电荷和电能(电位能)的容器的电路元件。 11.什么是电感? 它的基本单位和常用单位是什么? 答:在通过一定数量变化电流的情况下,线圈产生自感电势的能力,称为线圈的电感量。简称为电感。它的常用单位为毫利,符号表示为H,常用单位还有毫亨(MH) 。1H=103MH 12.电感有什么作用? 答:电感在直流电路中不起什么作用,对突变负载和交流电路起抗拒电流变化的作用。 13.什么是容抗?什么是感抗?什么是电抗?什么是阻抗?他们的基本单位是什么? 答:电容在电路中对交流电所起的阻碍作用称为容抗。 电感在电路中对交流电所起的阻碍作用称为感抗。 电容和电感在电路中对交流电引起的阻碍作用总称为电抗。 电阻, 电容和电感在电路中对交流电引起的阻碍作用阻抗。 他们的基本单位都是欧姆( ? ) 。 14.什么叫电路? 答:电流在电器装置中的通路。电路通常由电源,开关,负载和直接导线四部分组成。 15.什么叫直流电路和交流电路? 答:含有直流电源的电路称为直流电路。 含有交流电源的电路称为交流电路。 16.什么叫电路备? 答:表示由各种元件,器件,装置组成的电流通路的备。或者说用国家规定的文字和

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