人教版全册九年级物理第二十章《电和磁》第2节《电生磁》课件(16张ppt)

人教版九年级物理第二十章电与磁ppt

1．磁场的基本性质：是对放入其中的磁体产生磁力的作用。 2．在物理学中，我们把小磁针静止时北极所指的方向定为该点磁场的方向。
根据磁场方向的规定，分析小磁针北极所受磁力的方向与磁场方向的关系：
小磁针北极所受磁力的方向与磁场方向相同，南极所受磁力的方向与磁场的方向相反。
磁体的N、s极磁感线方向磁场方向静止小磁针北（ N）极的指向北（ N ）极的受力方向例: 按图中磁感线的方向确定条形磁铁的N、S极和放在磁铁旁的小磁针静止时的N、S极。
练习题
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知识点三：电与磁（1）电流的磁效应电生磁丹麦物理学家奥斯特在世界上首次发现了电和磁之间的联系。
思考：如果通电后磁针不转，猜通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电甲通电小磁针为什么会转动？乙断电小磁流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。想可能什么原因？针为什么会转动？实验说明了什么？
知识点三：电与磁（2）推想：磁体间通过磁场发生相互作用，通电导线周围也有磁场，那么，磁体和通电导线之间、通电导线和通电导线之间会不会通过它们的磁场发生相互作用？
什么现象表明通电导线在磁场中会受到力的作用？思考：如果通电后导体 ab不动，通电导线在磁场里受到力的作用，受力方向跟实验说明了什么？电流的方向、磁感线方向都有关。
【注意】发电机线圈转动一圈，电流方向改变两次，是一个周期。大型发电机一般采用线圈不动、旋转磁极的方式发电，为了得到较强的磁场，还要用电磁铁代替永磁体。【思考】手摇发电机和水力发电能的转化过程。
【思考】影响交流发电机发出的电流的大小和方向变化的因素。
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20.2《电生磁》-人教版九年级物理全一册优质教学课件

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考点一、声音的利用
(1)消耗的核燃料少。
1、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；
C 1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量
第二十章电与磁
第2节电生磁
电流的磁效应
电若能电生能磁否，产磁生场磁方？向与什么方向有关？
要求：与小磁针平行、正上方 1 触接通电 ; 2 断电; 3 反接电源 ; 小磁针的N极偏转方向
电流的磁效应
操作通电时
断电时
现象
小磁针发生偏转
小磁针回到原来位置
结论
通电导线周围存在磁场
电流的磁效应
操作
现象
结论
通电通时电导线这周种围现存象小在叫磁作与偏针电电转发流流生方的向磁效有应关的。通通的磁电电磁场导导场，线线方周周向围围与
电存流在方磁向场
电断改流电变方时向
小小磁磁针针发回生到反原方来向位偏置转
有关
电流的磁效应
1820年，丹麦物理学家奥斯特第一次用实验证实电与磁之间的联系。
使电磁学进入一个新的发展时期。
安培定则
N
小试牛刀
N
S
小试牛刀
中考现场
（2016 日照）4.闭合开关后，小磁针静止时北极的指向如图所示，请标出螺线管左端的磁极名称，并画出螺线管上导线的绕向．
。N

人教版物理九年级全册《电生磁》电与磁2

+-
+- +
巩固与提高
1、奥斯特实验表明：通电导体的周围存在着
，这种磁现场象叫做
。
电流的磁效应
2、通电螺线管周围的磁感线跟____条__形__磁铁
的磁感线相似，通电螺线管两端也有 _南__、__北__极__。_
3、请判定下图中通电螺线管的南、北
极。 S
N
4、如图所示的几个通电螺线管，用安培定则判定它们的两极
他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。
中考
王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论。
链
接
比较甲、乙可知：通电导体周围存在磁场比较甲、丙可知：通电导体的磁场方向跟电流的方向有关
S
N
N
S
2、根据小磁针静止时的指向,在图中标明螺线管中电流的方向。
S
N
三.题型判断电源正负极.
1、已知通电螺线管磁极的极性如图，请标出电源的正负极。
S
N
- +电源
判断电源正负极的方法
题型四.判断绕线方法 1、练习. 画螺线管的绕线（按范例绕线）
2、在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转。
模仿奥斯特实验
一、直线电流的磁场【模仿奥斯特实验】
实验现象:1、给直导线通电时，在直导线下方小磁针发生偏转
现象分析：小磁针为什么发生偏转？
推理: 小磁针受到了磁力的作用

《电生磁》电与磁PPT教学课件

学习目标
1．通过实验了解电流周围存在磁场，认识电流的磁效应。 2．知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 3．会判断通电螺线管两端的极性和通电螺线管的电流方向。
演示1
（1）磁针会转动吗？
如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。
磁针发生转动。（2）磁针转动说明了什么？
2．在图中画出甲、乙两个螺线管的绕法，使开关都闭合时，甲、乙两个螺线管相互排斥。
练一练
3．根据通电螺线管的N、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。
请单击此处添加标题文本内容
课堂小结
第1节磁现象磁场 1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。 2．磁体：具有磁性的物质叫做磁体分类：天然磁体人造磁体 3．磁极：南极(S)：指南的磁极叫南极北极(N)：指北的磁极叫北极 4．磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 5．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 6．磁场、磁感线地磁场
人教版九年级物理全一册
第二十章· 电与磁
第2节电生磁
-.
利用装有一个电磁铁的纸盒吸引铁钉，引导学生猜一猜：纸盒中有什么？将纸盒打开，引导学生观察，没能找到学生期待看到的磁体，而是一个电池和一个元件组成的电路。今天我们就来学习一下电生磁。
整体认知：
奥斯特实验在当时的科学界曾经引起轰动，因为他第一次把原本人们认为孤立的电现象和磁现象联系起来了，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现，有力地推动了电磁学的研究和发展。
螺线管
实验
探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。

初中物理《电生磁》(共25张)ppt25

磁极互相吸引
电荷不接触就能互相作用磁极不接触就能互相作用
（电场）
（磁场）
摩擦可以使物体带电磁体摩擦可以使物体磁化
电和磁之间有很多相似之处，它们之间是否有联系呢？我们生活中常见的设备如扬声器、话筒中，电和磁常连在一起，它们之间应该有一定的联系，第一个找到这种联系的人是丹麦物理学家——奥斯特。
通电导线周围的磁场较弱，怎样才能将这种较弱的磁场明显地显示出来？
有两种方法：（1）增大电流；（2）让导线集中起来绕成管状，这就是螺线管，如下图：
螺线管有两种绕法，如下图：
通电螺线管周围的磁场有什么特点？是怎样分布的？请看下面的实验结果图，看看你能得出什么结论？
线圈
电流方向
通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的外部磁场相似。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。

九年级物理全册第二十章电与磁第2节电生磁作业课件人教版.ppt

14．现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。如图所示，当线圈中的电流从a流向b时，线圈的左端为____N极，此时活塞将向___右_运动。为了使活塞往复运动，可以采取的方法是_____改__变__电__流__的__方__向__。
15．(2020·泰安改编)如图所示，根据通电螺线管的“S”“N”极，判断并标出电源“＋”“－”极和静止的小磁针的“S”“N”极。
第二十章电与磁
第2节电生磁
知识点1：电流的磁效应 1．最早发现电流周围存在磁场的科学家是 ( C)
A.欧姆 B.安培 C.奥斯特 D.焦耳
2．(2020·长沙模拟)从如图所示的奥斯特实验中，能得出的正确结论是( )A ①该实验证明了地球周围存在磁场 ②甲、乙两图的实验说明电流的周围存在着磁场 ③甲、丙两图的实验说明电流的磁场方向与电流的方向有关 ④该实验证明了磁极间的相互作用规律 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
4．为了改变通电螺线管外部的磁场方向，下列做法可行的是( )C A．增加线圈匝数 B．增加电流强度 C．改变电流方向 D．减小电流强度
知识点3：安培定则 5．通电螺线管来自圈中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是( )B
6．如图所示，小磁针静止后指向正确的是( )C
7．小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判定螺线管的A端是____S(选填 “N”或“S”)极，接线柱a连接的是电源正____(选填“正”或“负”)极。
知识点2：通电螺线管的磁场
3．探究通电螺线管外部磁场的方向时，在玻璃板上均匀地撒上铁屑，闭合开
关，轻敲玻璃板，铁屑的分布情况如图所示。铁屑在玻璃板上的分布与 _条__形__磁__体_的磁场分布非常相似。若把连接电源正、负极的接线对调，再闭合开关，轻敲玻璃板，此时铁屑的分布情况___不_(变选填“改变”或“不变”，下同)，小磁针N、S极的指向____。改实变验中____(选不填能“能”或“不能”)用铜屑显示磁场分布。

《电生磁》pp课件

1 核心素养
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
重点初步认识通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关
学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法
难点
2 新课讲授
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
新课导入1
电流的磁效应2
通电螺线管的磁场3
安培定则4
旧知回顾
性质类别
电现象带电体能吸引轻小物体电荷有两种电荷
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
观察实验1 安培定则
新课导入1
用右手握住通电螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
电流的磁效应2
通电螺线管的磁场3
安培定则4
N
S
2 新课讲授
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
安观培察定实则验1
新课导入1
2.请根据图中的信息标出通电螺线管的N极和电源的正负极（用“+”表示）
N
+
4 课堂练习
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
3.小明同学利用小磁针和铁粉在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中:
(1)在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化
，这时需轻敲
纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状，可见，
通电螺线管的磁场通电螺线管外部的磁场分布
演示实验：通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察纸屑的排列情况。
改变电流方向，再观察一次。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
2 新课讲授
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
新课导入1