最新部编版四年级语文下册《第四单元语文园地》课件PPT
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人教版四年级语文下册四单元《语文园地四》精品课件一课时(共12张PPT)
识字加油站
杆----肝（肝脏）----秆（麦秆） 轮----沦（沦落）----抡（抡拳） 消----俏（俏丽）----峭（陡峭） 换----涣（涣散）----焕（焕发） 捕----哺（哺育）----浦（黄浦江） 骏----俊（英俊）----峻（严峻）
书写提示
思考：文段抄写应注意什么？ 字间距离——字距要比行距小 字的大小——大小基本一致 字的留白——两边留的空白大致相等 书写态度——认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯
板书设计
语文园地四
字间距离——字距要比行距小 字的大小——基本一致 字的留白——大致相等 书写态度——认真对待
课时作业
一、按要求抄写下面一段话。 小家伙生气了，它急躁地乱抓乱扑，从草丛中挣脱出来，执拗地往白
鹅的翅膀上爬去。小鹅终于爬到了父亲的背上，在那儿站住不动了。它还 从来没有攀登得这样高。
课堂小结
语文园地
部单元学会的阅读方法，学会与同学交流分享自己的阅读所得。 2.学习运用词句段。 3.养成认真书写的习惯，练习把字写漂亮、端正，学习把文段抄写得美观。 4.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《蜂》。
第一课时
课时目标
1.朗读课文中的精彩文段，体会句子里表达的喜爱之情。 2.抄写文段，练习把字写端正、漂亮，注意布局美观。 3.用换偏旁的方式认识新字。
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
交流平台
读一读，想一想：从这三句话中读出了什么情感？ “猫的性格实在有些古怪。” “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。” “如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩 了。”
【新】人教部编版四年级语文下册 第四单元 语文园地四 一课一练 教材同步拓展培优练习 课件.ppt
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃1/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 8:18:32 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2020年春新部编版语文四年级下册第四单元语文园地 4授课课件(完美版)
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百灵鸟——歌声清脆的人 领头羊——领军人物
下面这些词语分别说的是哪一类人？
小蜜蜂——勤快的人
纸老虎千—里—马—外—日强行千中里干的人
老黄牛——任劳任怨
变色龙铁—公—鸡—见—一风毛不使拔舵的人 变色龙——首鼠两端
铁公鸡领 过—头 街—羊 鼠— —小— —领 人气军 人人 喊的物 打人 纸老虎——外强中干
罗隐（833年～909年）， 字昭谏，杭州新城人，晚唐 诗人。著有《谗书》及《太 平两同书》等，思想属于道 家，其书乃在力图提炼出一 套供天下人使用的“太平匡 济术”，是乱世中黄老思想 复兴发展的产物。
诗句：不论平地与山尖，无限分光尽被占。
句意： 无论是在平地，还是在
山峰，及其美好的风景都 被蜜蜂占有。
我会积累
梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
书写提示
有些人家，在屋后种几十枝竹， 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓 的绿荫。几场春雨过后，到那里 走走，你常常会看见许多鲜嫩的 笋，成群地从土里探出头来。
字的大 小基本 一致。
字距要 比行距小。
两边留的空白大致相等。
日积月累
蜂
【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限分光尽被占。 采得百花酿成蜜， 为谁辛苦为谁甜。
快乐读书吧
第三単元
9短詩三首 繁星(七一) 繁星(一三一) 繁星(一五九) 10绿 11白桦 12在天晴了的肘候 综合性学习： 轻叩诗歌大门 语文园地三
第四単元
13猫 14母鸡 15白鹅 习作:我的动物朋友 语文园地四
百灵鸟——歌声清脆的人 领头羊——领军人物
下面这些词语分别说的是哪一类人？
小蜜蜂——勤快的人
纸老虎千—里—马—外—日强行千中里干的人
老黄牛——任劳任怨
变色龙铁—公—鸡—见—一风毛不使拔舵的人 变色龙——首鼠两端
铁公鸡领 过—头 街—羊 鼠— —小— —领 人气军 人人 喊的物 打人 纸老虎——外强中干
罗隐（833年～909年）， 字昭谏，杭州新城人，晚唐 诗人。著有《谗书》及《太 平两同书》等，思想属于道 家，其书乃在力图提炼出一 套供天下人使用的“太平匡 济术”，是乱世中黄老思想 复兴发展的产物。
诗句：不论平地与山尖，无限分光尽被占。
句意： 无论是在平地，还是在
山峰，及其美好的风景都 被蜜蜂占有。
我会积累
梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
书写提示
有些人家，在屋后种几十枝竹， 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓 的绿荫。几场春雨过后，到那里 走走，你常常会看见许多鲜嫩的 笋，成群地从土里探出头来。
字的大 小基本 一致。
字距要 比行距小。
两边留的空白大致相等。
日积月累
蜂
【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限分光尽被占。 采得百花酿成蜜， 为谁辛苦为谁甜。
快乐读书吧
第三単元
9短詩三首 繁星(七一) 繁星(一三一) 繁星(一五九) 10绿 11白桦 12在天晴了的肘候 综合性学习： 轻叩诗歌大门 语文园地三
第四単元
13猫 14母鸡 15白鹅 习作:我的动物朋友 语文园地四
最新人教部编版小学四年级语文下册《语文园地：交流平台》精品教学课件
语文园地
遇到不理解的词语，我会运用老 师交给我们的方法，比如说查词 典，换近义词，还可以联系上下 文，并结合生活经验来解决问题。
语文园地
我最喜欢上网查找资料，我觉得 这个办法直接又高效。
遇到不懂的问题，我会问老师或者 是爸爸妈妈，有时候也会和同学讨 论。(请教他人）
交流平台
(1)我通常会联系上下文， 并结合生活经验来解决问 题。 (2)查资料可以帮助我们理 解不懂的问题。如，为什 么“从那块琥珀，我们可 以推测发生在几万年前的 故事的详细情形”？我查 资料知道了琥珀的形成需 要几万年。 (3)我是请教别人知道的。
学习《千年梦圆在今朝》这篇课文时， 我不懂“鲲鹏展翅”这个词语的意思，通过 查工具书我知道了它的意思是施展抱负，实 现宏伟的理想，创造一番事业。
拓展延伸：
读一读这段话，你有什么不懂的问题， 尝试运用学到的方法解决。
这神秘的新元素，似乎隐匿得很深，不 想被人类认识，它行踪诡秘，千方百计躲避 着向它逼近的探索者。但是它遇到的是一个
语文园地
语文园地
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
语文园地
语文园地
下 课
语文园地
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
(省赛课课件)人教部编版四年级下册语文第四单元语文园地四第二课时课件
词句段运用
. （2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。连半朵小
梅花也不肯印在稿纸上！
（3）它板正的姿势啦. ，步态啦.，和别的公鸡攀谈时的腔调啦. ，全是海
军上将的派头。
把语气词（啊、啦）置于句子中，让语气更柔和，情感也充盈在
句子中。我们擅用语气词，更能表达情感。
日积月累
罗隐(833年—909)，唐代文学家。本名 横，以十举进士不第，乃改名。其诗多 为讽刺现实之作，多用于口语，于民间 流传颇广。
词句段运用
认识冒号的特殊用法：用在提示词或提示语后边，表示引出具体内 容，引出的下文完成，要用句号。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸 出来让你给它抓痒。 （“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”是提示语，用“冒号”引出 下文“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”。）
词句段运用
日积月累 蜂
[ 唐 ] 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
（1）这首诗写了什么内容？有什么不懂的问题？ （2）诗人罗隐赞美占。 描写蜜蜂采蜜的辛苦，无论是平地、还是山尖，凡是鲜花
盛开的地方，都是蜜蜂的领地。
日积月累
语文园地
部编版·四年级下册
第二课时
教学目标
1.学习运用词句段，了解冒号的用法、语气词的妙用。 2.学习古诗《蜂》。
词句段运用
1.词的运用。 （1）读一读下列词语： 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
词句段运用
（2）你知道上面这些词语说的是哪一类人吗？ 千里马：比喻有才干的人。 老黄牛：比喻老实肯干的人。 纸老虎：比喻外表强大而实际空虚无力的人。 铁公鸡：比喻一毛不拔，非常小气的人。 （3）选择一两个说一说生活中的人。